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Una llamada, muchas voces

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017


HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
I. INFORMACION GENERAL

1. INSTITUCIN EDUCATIVA : No Zevallos


2. REA : Historia, geografa y economa
3. GRADO Y SECCIN : Primero A
4. CICLO : VI
5. HORAS SEMANALES : 3 horas
6. NIVEL : Secundaria
7. DOCENTE (S) : Paul J. Sandoval Alvarado
8. NMERO TOTAL DE HORAS : 110 horas aprox.

II. FUNDAMENTACIN:
A travs del rea de Ciencias Sociales, se pretende que los estudiantes se formen como ciudadanos conscientes de la sociedad donde viven y de su
rol como sujetos histricos a fin de que asuman compromisos y se constituyan en agentes de cambio de la realidad social a travs de la gestin de
los recursos ambientales y econmicos.

III. ORGANIZACIN CURRICULAR DE UNIDADES Y/O PROYECTOS:


BIMESTRE: PRIMERO
DURACIN: DEL 27 DE FEBRERO AL 12 DE MAYO
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: RESPONSABILIDAD Y MEDIO AMBIENTE
PERIODO: 01

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO

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Una llamada, muchas voces
La historia y el ser humano
La ciencia histrica
Construye interpretaciones El origen de la vida
Interpreta crticamente fuentes diversas.
histricas. La hominizacin
I El Paleoltico
HISTORIA,
Conociendo sobre El Mesoltico y la
GEOGRAFA Y
los orgenes de la Revolucin Neoltica
ECONOMA
humanidad La Edad de los Metales
Gestiona responsablemente el Comprende las relaciones entre los elementos El poblamiento de
espacio y el ambiente. naturales y sociales Amrica
El poblamiento del espacio
andino
El antiguo Egipto
Construye interpretaciones Las civilizaciones de
II Elabora explicaciones sobre procesos histricos.
HISTORIA, histricas. Mesopotamia
Localizando GEOGRAFA Y Los fenicios y los hebreos
civilizaciones ECONOMA El Imperio persa
Gestiona responsablemente los Comprende las relaciones entre los elementos
fluviales La antigua China
recursos econmicos. del sistema econmico y financiero
La civilizacin india

BIMESTRE: SEGUNDO
DURACIN: DEL 15 DE MAYO AL 25 DE JULIO
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: ORDEN E IGUALDAD
PERIODO: 02

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO

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Una llamada, muchas voces
Construye interpretaciones Las primeras civilizaciones
histricas. griegas
Interpreta crticamente fuentes diversas. La Grecia arcaica y clsica
Esplendor y decadencia de
la Grecia clsica
Religin, filosofa y arte en
Gestiona responsablemente Grecia
III el espacio y el ambiente. El imperio de Alejandro -
HISTORIA, Comprende las relaciones entre los
El helenismo
Valorando el GEOGRAFA Y elementos naturales y sociales
Los orgenes de Roma
mundo grecolatino ECONOMA
La Roma republicana
Crisis y cada de la
Gestiona responsablemente Repblica
los recursos econmicos. Comprende las relaciones entre los La Roma imperial
elementos del sistema econmico y Organizacin de la Roma
financiero imperial
La sociedad romana
Arte y cultura en Roma
Construye interpretaciones Periodizacin del Per
histricas. antiguo
Elabora explicaciones sobre procesos histricos. El Precermico Temprano
El Precermico Tardo
El Periodo Inicial
IV Gestiona responsablemente El Horizonte Temprano
HISTORIA, el espacio y el ambiente. Arte y religin chavn
Identificando Comprende las relaciones entre los elementos
GEOGRAFA Y La cultura Paracas
primeras culturas naturales y sociales
ECONOMA El Intermedio Temprano
andinas Gobierno y economa de
Gestiona responsablemente los moche
los recursos econmicos. El desarrollo cultural
Comprende las relaciones entre los elementos moche
del sistema econmico y financiero Los nasca
Los recuay y los lima
BIMESTRE: TERCERO

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Una llamada, muchas voces
DURACIN: DEL 7 DE AGOSTO AL 06 DE OCTUBRE
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: RESPETO Y DERECHO A LA VIDA
PERIODO: 03

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
Construye interpretaciones El Horizonte Medio.
histricas. Tiahuanaco
Elabora explicaciones sobre procesos histricos.
Los huari
El Intermedio Tardo.
V Gestiona responsablemente Lambayeque
HISTORIA, el espacio y el ambiente. Comprende las relaciones entre los elementos El reino Chim
Aprecia Los Andes: GEOGRAFA Y naturales y sociales Los ychma, chancay y
integracin y ECONOMA collique
diversidad Gestiona responsablemente Los chincha
los recursos econmicos. Los Cajamarca y los
Comprende las relaciones entre los elementos chachapoyas
del sistema econmico y financiero Los collas y los lupacas

Construye interpretaciones La geografa como ciencia


histricas. Localizacin relativa y
Elabora explicaciones sobre procesos histricos absoluta
VI La representacin del
HISTORIA,
espacio geogrfico
Reconociendo el GEOGRAFA Y
Gestiona responsablemente Los tipos de mapas
espacio geogrfico ECONOMA
el espacio y el ambiente. Paisaje natural y paisaje
Maneja fuentes de informacin para cultural
comprender el espacio geogrfico y el ambiente La formacin y el
modelado del relieve

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Una llamada, muchas voces
Gestiona responsablemente El relieve de la costa,
los recursos econmicos. sierra y selva
Comprende las relaciones entre los elementos La hidrografa
del sistema econmico y financiero El clima y sus factores
Los factores que definen el
clima del Per
BIMESTRE: CUARTO
DURACIN: DEL 16 DE OCTUBRE AL 15 DE DICIEMBRE
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: SOLIDARIDAD E INCLUSIN
PERIODO: 04

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
Construye interpretaciones El estudio de la poblacin
histricas. Distribucin y densidad de
Comprende el tiempo histrico. la poblacin
El bienestar y la igualdad
VII social
Gestiona responsablemente El espacio rural
Infiriendo la HISTORIA, el espacio y el ambiente. Genera acciones para conservar el ambiente local y El espacio urbano
relacin entre GEOGRAFA Y
global Los flujos migratorios
poblacin y calidad ECONOMA
Tradiciones, costumbres y
de vida diversidad en el mestizaje
Gestiona responsablemente
cultural y local
los recursos econmicos.
Toma decisiones econmicas y financieras Desarrollo sostenible y
equilibrio ecolgico
Contaminacin ambiental
HISTORIA, Construye interpretaciones 1. La actividad econmica
VIII histricas.
GEOGRAFA Y Interpreta crticamente fuentes diversas. 2. Los factores de la
Interpretando los ECONOMA produccin y los agentes

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Una llamada, muchas voces
recursos, economa Gestiona responsablemente econmicos
y desarrollo Comprende las relaciones entre los elementos 3. La economa y el
el espacio y el ambiente.
naturales y sociales
mercado
Gestiona responsablemente 4. Los recursos naturales
5. La organizacin de la
los recursos econmicos. Toma decisiones econmicas y financieras economa
6. El sistema financiero

IV. MODELOS METODOLGICOS:


Modelo cognitivo
Modelo Minedu (3 fases)
Modelo expositivo
Modelo de aprendizaje cooperativo
Modelo Inductivo

V. MATRIZ DE EVALUACIN:

REA CRITERIOS DE EVALUACIN

Construye interpretaciones histricas.


HISTORIA,
GEOGRAFA Y Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
ECONOMA
Gestiona responsablemente los recursos econmicos.

VI. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliografa de los profesores


Bonavia, Duccio. Per: Hombre e Historia. De los orgenes al siglo XV. Lima: Edubanco, 1991
Kauffmann, Federico. Manual de arqueologa peruana. Lima: PEISA, 1983.
Lumbreras, Luis. Arqueologa y sociedad. Lima: IEP INC, 2005.

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Rostworowski, Mara. Costa peruana prehispnica. Lima: IEP, 2004.
Rostworowski, Mara. Estructuras andinas del poder: ideologa religiosa y poltica. Lima: IEP, 2000.
Larousse. Gran historia universal. Santiago de Chile: SCES, 1999.
Pirenne, Jacques. Historia universal: las grandes corrientes de la historia. Barcelona: xito, 1963.
Varios. Historia del Per. Barcelona: Lexus, 2000.
Alva, Walter. Geografa general del Per. Lima: San Marcos, 2005.
Benavides E., Juan Augusto. Geografa. Lima: Escuela Nueva, 1998.
Brack, Antonio. Ecologa del Per. Lima: Bruo - PNUD, 2000.
Lexus Editores. Nueva enciclopedia autodidctica. Geografa. Madrid: Lexus, 1997.

Bibliografa de los alumnos


Texto sugerido: Historia, geografa y economa. Editorial Santillana.
Bibliografa abierta.

Recursos y materiales
TV, reproductor de DVD, radio, multimedia e internet, etc.
Lminas, textos, enciclopedias, mapas, etc.
Peridicos, revistas, afiches, trpticos, dpticos, etc.
Material didctico elaborado por los profesores, separatas, fichas, etc.

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Prof. Paul Sandoval

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VB ________________________________
Subdirector Acadmico Director