Asesor:

LSC Luis Migdael Hernndez Olguin

luismigdael@gmail.com

7731379801
Con base en la sistematizacin que
realiz del instrumento
Autoevaluacin familiar, elabore un
cuadro con fortalezas y debilidades
del contexto familiar de su grupo en
general. (Producto 1)

Fortalezas Debilidades
Con base en la dimensin
detectada como debilidad,
elaboren un plan de accin
que contenga
recomendaciones y
estrategias para atender esta
dimensin.

Tomen en cuenta los

indicadores de cada
dimensin. (Producto 2)
Realicen la lectura del texto:
Televisin y Educacin de Carmen
Aristegui. Y contesten las siguientes
preguntas(Producto 3):

Por qu es importante
identificar el entorno social,
econmico y cultural de mis
alumnos?
Sera importante saber qu
hacen nuestros alumnos en un
da comn de su vida?Cmo
ocupan su tiempo?
Cmo influyen en la formacin
de los alumnos sus entornos de
interaccin? La familia, la
religin, los medios de
comunicacin masiva, los
amigos, las actividades de ocio,
etc.
1. Qu implica para el docente
formar alumnos con distintas
posiciones socioculturales?
2. Por qu se afirma que existe
una brecha entre la cultura que
la escuela busca imponer y la
cultura de las clases populares?
3. A qu se refiere el concepto de
educabilidad?
4. Por qu es importante que el
docente tenga una formacin
que le permita reconocer la
especificidad de la cultura de
los alumnos?
5. Cmo puede incidir la escuela
en el entorno de los alumnos
para mejorar los logros de sus
aprendizajes?
 Muchos jvenes provenientes de los
sectores mayoritarios, de
condiciones econmicas precarias,
o menos que precarias, no
Leer: La educacin no se da en
encuentran sentido en seguir
el vaco. La escuela y sus aulas,
programas escolares que resultan
y los resultados de sus trabajos,
ajenos a su realidad inmediata, su
estn compleja y fuertemente
tiempo, su lenguaje, su mundo, a su
relacionados con el exterior. Asumir
urgencia de sobrevivir.
que hay una relacin mecnica entre
pobreza y resultados escolares
Al abandonar la escuela no han
conducira a aceptar que en tanto no
fracasado, ha fracasado el
se elimine la pobreza nada puede
sistema escolar por no responder
hacerse por la educacin de los
a las necesidades y condiciones de
nios que padecen esta situacin, lo
los educandos, por su incapacidad
cual desmienten todos los das
para generar en ellos una
muchos maestros mexicanos. El
motivacin para estudiar que vaya
reto de la escuela, de los maestros y
ms all de lo visible e inmediato
de la sociedad es lograr que todos
que les presenta el pobre contexto
los sectores de la poblacin social y cultural
encuentren en las aulas una
educacin que les es valiosa.
Con base en los cuestionarios aplicados a los padres, seleccione 1 alumno
que considere con mayores problemticas de aprendizaje y/o socializacin.
Elabore una ficha, la cul permitir detectar el problema real, y la manera de
tratarlo. (Producto 4)
Resuelva el siguiente ejercicio(Producto 5):
Retome el caso del alumno de la actividad anterior.
Describa las problemticas que presenta en el mbito escolar, y con
apoyo de las fichas elaboradas, identifique los posibles factores de
contexto que pueden originar esos problemas (econmico, social,
familiar, escolar).
Reconozca que un mismo problema puede tener varios factores.
Escriba las posibles consecuencias de esto factores.