Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa
propia, e identifica para qu sirven. propia, e identifica para qu sirven.

Interpretacin: Identifica portada, ttulo, contraportada e ilustraciones, como Interpretacin: Sabe para qu se usa el calendario, y distingue la escritura
partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qu informacin ofrecen. convencional de los nmeros y los nombres de los das de la semana al registrar,
con ayuda de la maestra, eventos personales y colectivos.

Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las Competencia: Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Interpretacin: Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de Interpretacin: Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la
escritura y explica qu dice su texto maestra, considerando el tipo de texto, el propsito comunicativo y los
destinatarios.
Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del
verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Interpretacin: Realiza correcciones al texto que dict a la maestra para Interpretacin: Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qu cree
corroborar si se entiende lo que quiere comunicar, identifica palabras que se que suceder en el resto del texto
repiten y da sugerencias para mejorar el texto.

Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del
conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Interpretacin: Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se Interpretacin: Identifica la funcin que tienen algunos elementos grficos
hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo. incluidos en textos escritos.
 Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del Competencia: Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar
conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Interpretacin: Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de Interpretacin: Escribe su nombre con diversos propsitos
texto

Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar Competencia: Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar
recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas. recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Interpretacin: Compara las caractersticas grficas de su nombre con los Interpretacin: Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre
nombres de sus compaeros y otras palabras escritas. y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y
otras palabras al participar en juegos orales

Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y
recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas. reconoce algunas de sus caractersticas.

Interpretacin: Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como Interpretacin: Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos
poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera.

Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y
reconoce algunas de sus caractersticas. reconoce algunas de sus caractersticas.

Interpretacin: Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con Interpretacin: Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con
secuencia lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de secuencia lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de
personajes. personajes.
 Campo formativo: Pensamiento matemtico. Campo formativo: Pensamiento matemtico.

Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner
en prctica los principios del conteo. en prctica los principios del conteo.

Interpretacin: Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, Interpretacin: Utiliza estrategias de conteo, como la organizacin en fila, el
e identifica donde hay ms que, menos que, la misma cantidad que. sealamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, aadir
objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo.

Campo formativo: Pensamiento matemtico. Campo formativo: Pensamiento matemtico.

Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner
en prctica los principios del conteo. en prctica los principios del conteo.

Interpretacin: Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, Interpretacin: Usa y menciona los nmeros en orden descendente, ampliando
empezando por el uno y a partir de nmeros diferentes al uno, ampliando el gradualmente el rango de conteo segn sus posibilidades.
rango de conteo

Campo formativo: Pensamiento matemtico. Campo formativo: Pensamiento matemtico.

Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner
en prctica los principios del conteo. en prctica los principios del conteo.

Interpretacin: Identifica los nmeros en revistas, cuentos, recetas, anuncios Interpretacin: Utiliza objetos, smbolos propios y nmeros para representar
publicitarios y entiende qu significan. cantidades, con distintos propsitos y en diversas situaciones.

Campo formativo: Pensamiento matemtico. Campo formativo: Pensamiento matemtico.

Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner
en prctica los principios del conteo. en prctica los principios del conteo.

Interpretacin: Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en Interpretacin: Identifica el orden de los nmeros en forma escrita, en
orden ascendente o descendente.. situaciones escolares y familiares.
 Campo formativo: Pensamiento matemtico. Campo formativo: Pensamiento matemtico.

Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que
implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Interpretacin: Usa procedimientos propios para resolver problemas. Interpretacin: Comprende problemas numricos que se le plantean, estima sus
resultados y los representa usando dibujos, smbolos y/o nmeros.

Campo formativo: Pensamiento matemtico. Campo formativo: Pensamiento matemtico.

Competencia: Rene informacin sobre criterios acordados, representa Competencia: Rene informacin sobre criterios acordados, representa
grficamente dicha informacin y la interpreta grficamente dicha informacin y la interpreta

Interpretacin: Recopila datos e informacin cualitativa y cuantitativa por medio Interpretacin: Propone cdigos personales o convencionales para representar
de la observacin, la entrevista o la encuesta y la consulta de informacin. informacin o datos, y explica lo que significan.

Campo formativo: Pensamiento matemtico. Campo formativo: Pensamiento matemtico.

Competencia: Rene informacin sobre criterios acordados, representa Competencia: Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin
grficamente dicha informacin y la interpreta espacial

Interpretacin: Organiza y registra informacin en cuadros y grficas de barra Interpretacin: Utiliza referencias personales para ubicar lugares
usando material concreto o ilustraciones.

Campo formativo: Pensamiento matemtico. Campo formativo: Pensamiento matemtico.

Competencia: Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin Competencia: Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin
espacial espacial

Interpretacin: Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, Interpretacin: Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas,
as como entre objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de utilizando referencias propias.
direccionalidad, orientacin, proximidad e interioridad
 Campo formativo: exploracin y conocimiento del mundo. Campo formativo: exploracin y conocimiento del mundo.

Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de
fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y
las describe con sus propias palabras las describe con sus propias palabras

Interpretacin: Describe caractersticas de los seres vivos (partes que conforman Interpretacin: Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas,
una planta o un animal) y el color, tamao, textura y consistencia de elementos animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta
no vivos. lo que observa.

Campo formativo: exploracin y conocimiento del mundo. Campo formativo: exploracin y conocimiento del mundo.

Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca
del mundo natural del mundo natural

Interpretacin: Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus Interpretacin: Expresa con sus ideas cmo y por qu cree que ocurren algunos
reflexiones, de las de sus compaeros o de otros adultos, sobre el mundo que le fenmenos naturales, por qu se caen las hojas de los rboles, qu sucede
rodea, cmo funcionan y de qu estn hechas las cosas. cuando llueve, y las contrasta con las de sus compaeros y/o con informacin de
otras fuentes.

Campo formativo: exploracin y conocimiento del mundo. Campo formativo: exploracin y conocimiento del mundo.

Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y
comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales

Interpretacin: Representa, mediante el juego, la dramatizacin o el dibujo, Interpretacin: Indaga acerca de su historia personal y familiar
diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.
 Campo formativo: Desarrollo fsico y salud
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza,
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico
Interpretacin: Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera,
lejos-cerca, arriba-abajo
Campo formativo: Pensamiento matemtico.
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza,
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico
Interpretacin: Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y
equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o
manos y pies, en distintos juegos
Campo formativo: Pensamiento matemtico.
Competencia: Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le
provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo
que siente
Interpretacin: Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y
sabe cmo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro.
Campo formativo: Pensamiento matemtico.
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza,
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico
Interpretacin: Participa en juegos que implican control del movimiento del
cuerpo durante un tiempo determinado.
Campo formativo: Pensamiento matemtico.
Competencia: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para
preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y
fuera de ella.
Interpretacin: Aplica las medidas de higiene que estn a su alcance en relacin
con el consumo de alimentos.
Campo formativo: Pensamiento matemtico.
Competencia: Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le
provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo
que siente
Interpretacin: Explica cmo debe actuar ante determinadas situaciones: cuando
se queda solo en un lugar o se encuentra ante desconocidos.
 Campo formativo: desarrollo personal y social.
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Interpretacin: Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende
sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.
Campo formativo: desarrollo personal y social .
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Interpretacin: Apoya a quien percibe que lo necesita.
Campo formativo: desarrollo personal y social .
Competencia: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a
actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los
ejerce en su vida cotidiana
Interpretacin: Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son
respetados.
Campo formativo: expresin y apreciacin artstica.
Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados
Interpretacin: Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que
quiso expresar mediante su creacin artstica..
Campo formativo: desarrollo personal y social .
Competencia: : Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Interpretacin: Enfrenta desafos y solo, o en colaboracin, busca estrategias
para superarlos, en situaciones como elaborar un carro con un juego de
construccin: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.
Campo formativo: desarrollo personal y social .
Competencia: : Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Interpretacin: Cuida de su persona y se respeta a s mismo.
Campo formativo: expresin y apreciacin artstica.
Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados
Interpretacin: Selecciona materiales, herramientas y tcnicas que prefiere
cuando va a crear una obra.
Campo formativo: expresin y apreciacin artstica.
Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados
Interpretacin: Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado,
escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o
situacin vivida
 Campo formativo: expresin y apreciacin artstica. Campo formativo: expresin y apreciacin artstica.

Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o ella al Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o ella al
contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicas, fotogrficas y contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicas, fotogrficas y
cinematogrficas cinematogrficas

Interpretacin: Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar Interpretacin: Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa
diversos tipos de imgenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la sobre los detalles que llaman su atencin y por qu.
arquitectura, las fotografas y/o el cine.
 Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de Competencia: Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de
expresin oral. expresin oral.

Interpretacin: El alumno reconoce la diferencia entre un retrato y un Interpretacin: el alumno es capaz de narrar sucesos reales e imaginarios.
autorretrato. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenmenos de su
entorno, de manera cada vez ms precisa.

Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de Competencia: Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de
expresin oral. expresin oral.

Interpretacin: El alumno explica las actividades que ha realizado durante una Interpretacin: el alumno utiliza su nombre para distintas acciones, datos sobre
experiencia concreta como por ejemplo las acciones realizadas en vacaciones, s mismo, del lugar donde vive y de su familia.
as como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales.

Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de
interaccin con los dems interaccin con los dems

Interpretacin: el alumno interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar Interpretacin: Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos.

Campo formativo: lenguaje y comunicacin. Campo formativo: lenguaje y comunicacin.

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa
tradicin oral propia, e identifica para qu sirven.

Interpretacin: Es capaz de compartir las reacciones que le provocan como Interpretacin: Explora diversidad de textos informativos, literarios y
gusto, sorpresa, miedo o tristeza, al escuchar la narracin de ancdotas, descriptivos, y conversa sobre el tipo de informacin que contienen partiendo de
cuentos, relatos, leyendas y fbulas. lo que ve y supone.