SLABO

I. INFORMACION GENERAL

Carrera Profesional : Enfermera Tcnica

Mdulo Tcnico Profesional /Transversal: Matemtica.
Unidad Didctica : Lgica y Funciones
Semestre lectivo : 2016 B
Semestre acadmico : I
Crditos : 1.5
Horas semanales : 2
Docente responsable : Lic. Jorge Atachao Mallqui
Docente colaborador : Lic. Carlos Aguirre Macavilca

II. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIN

Identifica, traduce y expresa simblicamente las

Identificar y aplicar las leyes lgicas proposiciones

realizando abstracciones matemticas hacia Construye, desarrolla y clasifica esquemas moleculares
un razonamiento que ayude a solucionar
problemas de su contexto. Utiliza la inferencia lgica para determinar la validez de los
enunciados, aplicando las leyes del lgebra proposicional.

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar,
con vocacin de servicio y visin global.
Visin: Ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus
carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
III. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS
ELEMENTOS CONTENIDOS
ACTIVIDADES
DE LA CRITERIOS DE INDICADORES DE
DE HORAS SEMANAS
CAPACIDAD PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL ACTITUDINAL EVALUACION EVALUACIN
APRENDIZAJE
TERMINAL
N 01
-Enteros como
subconjunto Q Identifica, opera
-Ley de signos y realiza
Problemas operaciones con 2 1
-Fracciones nmeros enteros
Opera con -Problemas con y fracciones Explica los
Refuerza sus nmeros aplicacin de subconjuntos de
Operaciones bsicas
Aplica la lgica conocimientos en racionales fracciones nmeros y realiza
con racionales
matemtica, operaciones realizando N 02 operaciones con
positivos y negativos -Representacin
mediante la bsicas abstracciones fracciones y
representacin matemticas decimal Identifica, opera decimales
del -Decimales, y realiza
conocimiento de redondeo operaciones con 2 2
hechos o -Problemas con nmeros
aspectos de las transacciones decimales
ciencias de la -Problemas con
salud para la racionales Q
solucin de Proposiciones Valora la Identifica,
Evala tablas de Explica tablas de
problemas de su lgicas y su importancia de la traduce y
verdad y las verdad y las
contexto. clasificacin lgica como parte expresa
operaciones que la operaciones que la 2 3
Conectivos lgicos de su formacin N 03 simblicamente
relacionan. relacionan.
profesional. -Inferencias las
Tablas de verdad.
lgicas y proposiciones.
Determina el valor Inferencias lgicas esquemas Construye, Escribe el esquema
de una proposicin Participa en forma moleculares. desarrolla y lgico de una
y esquemas
lgica y las moleculares. activa con clasifica inferencia y 2 4
operaciones que dinamismo y esquemas determina el valor
las relacionan. responsabilidad en moleculares. de verdad.

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar, con vocacin de servicio y visin global.
Visin: Ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
 Leyes del lgebra la solucin de Utiliza la
proposicional. problemas. inferencia lgica
Simplificacin de para determinar
esquemas la validez de los
enunciados,
moleculares.
aplicando las
Equivalencias lgicas.
leyes del lgebra
proposicional.
Teora de conjuntos.
Representa Participa en forma
Conjuntos y
conjuntos por activa con Reconoce y Determina
determinacin Clases
extensin dinamismo y diferencia los conjuntos por
de conjuntos. 2 5
comprensin Y responsabilidad N 04 tipos de extensin y
Operaciones con
Mediante en la elaboracin -Teora de Conjuntos. comprensin.
conjuntos.
Resuelve diagramas. de diagramas. conjuntos
problemas -Solucin de
Analiza ejercicios Propiedades. Resuelve y Explica las
aplicando la Participa con problemas con
y problemas Relaciones entre formula propiedades
teora de inters y empeo conjuntos.
utilizando las conjuntos. problemas conjuntistas
conjuntos; en la resolucin de 2 6
propiedades Solucin de empleando la mediantes
argumenta y ejercicios en el
conjuntistas. problemas con Teora de procedimientos
comunica los aula
conjuntos. conjuntos operatorios.
procesos de
Participa en N 05 Explica las
solucin Resuelve con
debates -Sistema y diferentes
utilizando Identifica los claridad las 2 7
respetando las unidades de situaciones
lenguaje conceptos y Aritmtica bsica: diferentes
ideas de los conversin. problemticas
matemtico. propiedades de las Sistema y unidades situaciones
dems. - Ejercicios sobre sobre conversin
unidades de de conversin. problemticas
conversiones de de dosis.
conversin. sobre conversin
Reconoce y galones a litros y
proporcional de unidades.
diferencia la mililitros;
2 8
relacin entre toneladas a kilos
magnitudes. y gramos
Evaluacin de Procedimiento (Avance de Trabajo)

Evaluacin N 1 (Evaluacin Parcial) 2 9

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Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
 Aplica
asertivamente las
Identifica los
conceptos, y Razones y propiedades en 2 10
N 06 Explica la relacin
propiedades de las proporciones. Formula preguntas problemas que
-Razones, entre magnitudes
magnitudes, Magnitudes pertinentes requieran del
razones, proporciones y mediante
proporcionales cuando requiere clculo de
proporciones y reparto problemas
Reparto informacin. razones,
reparto proporcional. propuestos.
proporcional. proporciones y 2 11
reparto
proporcional.
Valora la utilidad N 07 Resuelve
Tiene la de la regla de tres -Regla de tres problemas que Diferencia el tipo 2 12
Identifica y analiza
precisin debida en la solucin de simple, requieran del de regla de tres y la
la regla de tres Regla de tres simple
mediante la problemas compuesta clculo de la regla relacin entre sus
simple y y compuesta.
aplicacin de la aplicados al rea -Ejercicios de tres simple y magnitudes. 2 13
compuesta
matemtica al de la salud. compuesta.
rea de la salud, Valora la utilidad Resuelve analiza
para un control Identifica los de la regla del e interpreta
N 08
exacto en la conceptos de la porcentaje y regla problemas que Explica problemas
Regla del Porcentaje. -Regla del
medicin de regla del de la mezcla en la requieran del que requieran del
Regla de la mezcla. Porcentaje y de 2 14
volmenes, porcentaje y regla solucin de clculo del clculo del
la mezcla.
pesos y fechas. de la mezcla. problemas porcentaje y porcentaje y regla
aplicados al rea regla de la de la mezcla.
de la salud. mezcla.
Presenta
oportunamente
Representa
sus trabajos. N 09 Representa
grficamente Resuelven
Funciones. Tipos de Respeta opiniones -Funciones. problemas del
funciones lineales. problemas que
funciones. Grficas de ajenas cuando -Tipos de rea laboral
Resuelven implican funciones 2 15
funciones lineales. trabaja en equipo. funciones. utilizando
problemas que lineales y sus
Problemas. Respeta y cuida -Grficas de Funciones lineal y
implican funciones grficas.
los bienes propios funciones. cuadrtica.
lineales.
y ajenos.

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Comprende y Conceptos.
conoce los N 10
Clasificacin Reconoce y valora Ecuaciones 2 16
aspectos Ecuaciones de primer
Formula y resuelve la utilidad de las lineales
tericos que grado
problemas ecuaciones e
fundamentan las
utilizando inecuaciones en la
ecuaciones
ecuaciones de solucin de
conociendo su
primer grado y problemas N 11
comportamiento Sistemas de
sistemas de aplicados al rea Sistema de 2 17
para utilizarlos ecuaciones.
ecuaciones. de la salud. ecuaciones
en problemas
orientados al
rea de la salud.
Evaluacin de Actitudes 2 18
Sustentacin / Presentacin del Trabajo Final 2 19
Evaluacin N 2 (Evaluacin Final) 2 20

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Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
IV. METODOLOGA

En el proceso de enseanza y aprendizaje, se utilizarn mtodos pedaggicos activos que

permitan propiciar ayuda mutua, cooperacin y participacin entre los estudiantes y
docente; se promover el trabajo en equipo. Los mtodos activos promueven que los
estudiantes sean protagonistas directos del proceso de enseanza y aprendizaje, haciendo
que investiguen, poniendo en juego todas sus potencialidades partiendo de sus propios
intereses y necesidades. Se usarn tcnicas didcticas, que son un conjunto de
procedimientos especficos lgicos y con fundamento psicolgico destinados a orientar un
momento especfico del proceso enseanza y aprendizaje. Se promover el
autoaprendizaje empleando el Gestor de contenidos de la institucin. As mismo se
emplear las TICs (Tecnologas de informacin y comunicacin) para facilitar el proceso
de aprendizaje-enseanza.

V. EVALUACIN

a. El calificativo mnimo aprobatorio de la UD es 13 (trece). En todos los casos la

fraccin 0,5 o ms se considera como una unidad a favor del estudiante.
b. Calendarizacin de las Evaluaciones:

Unidad Registro SIG Semana de

Evaluacin
Aplicacin

Ev1 Evaluacin de Actitudes Semana 7

1ra Unidad Evaluacin de Procedimiento

Ev2 Semana 8
Formativa (Avance de Trabajo)

Ex. Unid. 1 Evaluacin N 1 (Evaluacin Parcial) Semana 9

Ev1 Evaluacin de Actitudes Semana 18

2da Unidad
Trab. Trabajo Final Semana 19
Formativa
Ex. Unid. 2 Evaluacin N 2 (Evaluacin Final) Semana 20

La frmula contempla los siguientes rubros:

a. Ev1 = Evaluacin de Actitudes

b. Ev2 = Evaluacin de Procedimiento
c. Trab = Evaluacin de Procedimiento
d. Ex. Unid. 1 = Evaluacin de Conocimiento
e. Ex. Unid. 2 = Evaluacin de Conocimiento

c. Obtencin del Promedio Final de la Unidad Didctica:

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar,
con vocacin de servicio y visin global.
Visin: Ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus
carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
 PF = ( Ev1 + Ev2 + Ex. Unid.1 ) +( Ev1 + Trab + Ex. Unid.2 )
2
d. Si al finalizar la UD, en la semana 20, el estudiante obtuviera un promedio final de la
unidad didctica entre 09 (nueve) y 12 (doce), en la semana 21, el docente
desarrollar un Programa de Actividades de Recuperacin relacionadas con las
deficiencias identificadas en el desarrollo de la capacidad terminal; luego del cual
aplicar la Evaluacin Sustitutoria.
e. Si el estudiante obtuviera entre 09 (nueve) y 12 (doce) despus de la evaluacin
sustitutoria, se presentar a una Evaluacin de Aplazados en la semana 22 a cargo
del docente responsable de la Unidad Didctica. La evaluacin reemplaza a la
evaluacin ltima anterior.
f. Si, despus de la evaluacin de aplazados, el estudiante obtuviera entre 09 (nueve)
a 12 (doce), repite la UD.
g. Si el estudiante obtuviera nota menor o igual a 09 (nueve), en todos los casos, repite
la U.D., debiendo cursarla nuevamente.
h. Si despus del periodo de recuperacin, el estudiante saliera desaprobado en el 50%
del nmero total de U.D que correspondan a un mismo mdulo tcnico profesional,
repite el mdulo educativo (semestre).
i. El estudiante que desapruebe menos del 50% U.D. de un mismo mdulo educativo,
lo podr volver a llevar cuando se programen las mismas. Esta situacin no lo
inhabilita para llevar U.D de otros mdulos educativos de la carrera.
j. Si al repetir las U.D, de un mdulo tcnico profesional, el estudiante volviera a
desaprobarlas por segunda vez, ser retirado de la carrera.
k. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la UD, ser desaprobado en forma
automtica. En casos excepcionales con las opiniones favorables del Director de
Carrera respectivo y del docente a cargo de la UD, podr justificar hasta el 10% de
las inasistencias, previa solicitud del estudiante debidamente fundamentada y
documentada.

VI. RECURSOS
Figueroa Garca, R. (2009): Matemtica Bsica I Ediciones e Impresiones Grficas
AMERICA S.R.Ltda. Reeditado.

Baldor A. Aritmtica. 2a ed. Mxico: Grupo Editorial Patria S.A.;2009

Instituto de Ciencias y Humanidades. Aritmtica. Anlisis Del Nmero Y Sus

Aplicaciones.1a ed. Lima: Lumbreras Editores; 2008

http://sipan.inictel.gob.pe/av/

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar,
con vocacin de servicio y visin global.
Visin: Ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus
carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/enlaces/enlaces.htm

http://www.ematematicas.net/

http://www.aaamatematicas.com/equ.htm

http://www.sectormatematica.cl/educsuperior.htm

http://www.aulademate.com/topics.html

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar,
con vocacin de servicio y visin global.
Visin: Ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus
carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad