SESIN DE APRENDIZAJE

I.E.E: SAN MARTN

GRADO Y SECCIN: 4 B Prof. Denis Ivn Ipanaqu Cortez
FECHA: Sechura, 14 de agosto de 2017

TTULO DE LA SESIN
Deducimos el tema de los prrafos textos que leemos

ANTES DE LA SESIN:
Qu recursos o materiales se utilizar en
Qu necesitamos hacer antes de la sesin?
esta sesin?
Fichas de evaluacin
Fotocopiar fichas de evaluacin Plumones
Papelotes

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) A TRABAJAR EN LA SESIN

REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
Reflexiona y evala la
Lee diversos tipos de
forma, el contenido y Explica el tema del texto
textos escritos en su lengua
contexto del texto. analizando y sintetizando la
materna.
informacin.

Enfoques
Acciones Observables
Transversales
Los estudiantes aplican estrategias de comprensin lectora
Enfoque de la
antes, durante y despus de la lectura para comprender el tema
excelencia
central.

Momentos de la sesin de aprendizaje

MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO Tiempo aproximado:
10 min.
Realizamos actividades permanentes. Formulamos interrogantes:
En los textos que leen han encontrado a veces una pregunta como: De qu trata
principalmente este texto?
Qu creen que quiere decir esta pregunta?
Sistematizamos los aportes de los estudiantes en la pizarra.
Formulamos el propsito de la sesin de aprendizaje: En esta sesin los estudiantes
explicarn el tema de los textos que leen analizando y sintetizando la informacin.

DESARROLLO Tiempo
aproximado: 70 min.
Preguntamos a los estudiantes:

Qu estrategias o procedimientos emplean para establecer de qu trata principalmente un

texto?

Anotamos sus respuestas en la pizarra. Les entregamos una lectura y guiamos a los
estudiantes para que ubiquen el tema del texto.

Formamos grupos de trabajo de cuatro integrantes.

Les entregamos una lectura sobre el oso de anteojos.

Les pedimos que apliquen las estrategias antes , durante y despus de la lectura.

ANTES DE LA LECTURA

1. Los estudiantes reconocen cmo est constituido un texto. Para lograrlo, se puede
formular las siguientes preguntas:
Qu caractersticas tiene un texto escrito? Cul es su estructura formal? Cmo
se denomina cada una de las partes que constituye el texto escrito? Por qu se
divide un texto en partes que conocemos como prrafos?

2. Luego, se solicita que identifiquen la cantidad de prrafos que conforman el texto

del oso de anteojos.

DURANTE LA LECTURA

- Preguntamos:
Qu deben hacer cuando encuentran en los prrafos ideas que son muy
importantes? Esa es la tcnica del subrayado.

Qu hay si en el texto hay frases o palabras que se repiten con frecuencia? Creen
que deberamos subrayarlas? Por qu?

Podemos escribir anotaciones al margen de cada prrafo? Por qu es importante

hacerlo?

De qu est compuesto un texto?

 Para saber de qu trata el texto en su totalidad, qu podemos hacer con cada
prrafo? Creen que cada prrafo tratar algn asunto? Y si supiramos de qu trata
cada prrafo de un texto, podramos saber de qu trata principalmente un texto?
Mencionamos que esta tcnica se le conoce como anlisis por prrafos.

DESPUS DE LA LECTURA

Luego de haber aplicado la tcnica del subrayado en el texto, analizamos la informacin

destaca en el primer prrafo:

El oso de anteojos se caracteriza por ser el carnvoro ms grande de Amrica del

Sur y el mamfero terrestre ms grande despus del tapir.

De acuerdo a lo que se ha subrayado, preguntamos :

Qu aspecto del prrafo se aborda en este prrafo?

Para llegar a la respuesta podemos hacer uso del sumillado, es decir, se redacta lo esencial
del mensaje, manteniendo la informacin bsica con el menor nmero de palabras; se
formula en una frase:

Entonces, el subtema del primer prrafo ser: Caracterstica del oso de anteojos.

7.- Se emplea este procedimiento para realizar el anlisis de los siguientes prrafos hasta
llegar a identificar los subtemas (o temas especficos) de los dems prrafos. El sumillado
o parafraseo son tcnicas que resultan ser tiles para este fin.
8. Se puede distinguir que algunos prrafos integran una unidad temtica y por esta razn,
el tercer subtema incluye el tercer y cuarto prrafo.
9. Luego de ubicar los subtemas, se reflexiona para llegar al asunto o tema del texto:

a. Se puede solicitar que se reconozca las palabras que ms se repiten en el texto: oso
de anteojos.
b. Al ubicar los subtemas, se llegar al tema del texto.

Luego, los estudiantes reciben un texto narrativo para que apliquen las estrategias
aprendidas y as hallen el tema del texto, o sea, de lo que trata principalmente el texto.

CIERRE Tiempo
aproximado: 10 min.
Realizan metacognicin:
Cuntos momentos empleamos para comprender un texto narrativo?
Qu estrategias debemos tomar en cuenta al leer un texto?
Cmo hicimos para deducir el tema del texto?
Cmo te sentiste?
 PARA TRABAJAR EN CASA
Buscan un texto de su preferencia, aplican las estrategias aprendidas y deducen el tema
del texto.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Qu lograron los estudiantes en esta
Qu dificultades se observaron?
sesin?

Prof. MARTIN DEDIOS PURIZACA Prof. Denis Ivn Ipanaqu Cortez.

Sub Director
 El oso de anteojos se caracteriza por ser el carnvoro ms
grande de Amrica del Sur y el mamfero terrestre ms
grande despus del tapir.
El oso de anteojos cumple un papel importante dentro de
la cadena trfica como dispersor de semillas de plantas.
Tambin acta como polinizador, es decir, transportando el
polen en su abundante pelaje.

La principal amenaza que afronta el oso de anteojos es la prdida de su hbitat; los bosques de
neblina, en los que habita, desaparecen rpidamente debido a la deforestacin que se genera
para desarrollar la agricultura y por la tala de bosques con fines madereros. En consecuencia,
durante los ltimos aos, el hbitat de los osos de anteojos es de muy baja calidad y a su vez se
halla ms restringido.
Adems, el oso de anteojos est siendo afectado por la caza furtiva para fines medicinales
tradicionales. Tambin son cazados por ser considerados como una amenaza para el ganado y
para los campos de maz o mueren por pesticidas que se vierten en los campos a veces con la
intencin de mantenerlos alejados o eliminarlos.

ACTIVIDAD:
Enumeren los prrafos del texto.
Expliquen de qu trata cada prrafo y completen el siguiente recuadro:

PRRAFOS DE QU TRATA ESTE PRRAFO?

Ahora, segn lo que tratan los prrafos, cul es la idea que ms se repite? Recuerda: La idea que ms se repite es lo que
trata principalmente el prrafo.
 TCNICAS PARA IDENTIFICAR EL TEMA

1.- Tcnica del cuestionamiento; se formula preguntas para identificar el

tema:
Qu asunto trata el autor?
De qu trata el texto?

2.- Tcnica del reconocimiento; se solicita que se realice los siguientes

procesos:
Reconocer la idea que engloba la informacin del texto.
Ubicar la idea que ms se repite.

3.- Tcnica del subrayado, parafraseo y sumillado:

Tambin debemos prestar atencin a las palabras que ms se repiten

literalmente o en su sinnimo en el texto, estos trminos suelen brindar
pistas para llegar al tema., por esta razn, es conveniente recomendar el
uso adecuado del subrayado, parafraseo o sumillado.

4.- Tcnica de anlisis por prrafos

Una tcnica que podemos emplear para llegar a la identificacin del tema,
es comenzar con la identificacin de los subtemas (o temas especficos):
Estos expresan diferentes aspectos del tema y agrupan un conjunto de
ideas principales y secundarias.