03-11-2014

Liderazgo
Jaime Mestre
Psiclogo Deportivo

Objetivos de Aprendizaje
- Identificar las caractersticas de un lder efectivo.
- Reconocer el estilo personal y de liderazgo de una persona.
- Describir la importancia de cambiar estilos para responder a diferencias
individuales.
- Describir la relacin entre liderar y seguir.
- Explicar la importancia de empoderamiento individual en el esfuerzo
comunitario.
- Describir cmo una visin compartida es importante para el desarrollo
organizativo.

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Descripcin General de
Liderazgo

I. Atributos de un Lder

II. Tres Teoras de Liderazgo

III. Las Dos Claves Ms

Importantes de Liderazgo

La esencia misma de liderazgo es tener visin. Tiene

que ser una visin que se
debe expresar clara y vigorosamente en cada ocasin.

Theodore Hesburgh, presidente de la Universidad de Notre Dame

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Liderazgo convierte una visin en realidad. Para influir sobre los seguidores de

modo que muestren disposicin al cambio, los lderes necesitan una serie

especfica de aptitudes que guen sus acciones.

Estas aptitudes se pueden concebir como las herramientas

interiores para motivar a los empleados, dirigir los sistemas y procesos, y guiar a

la organizacin hacia metas comunes que le permitan alcanzar su misin.

Aptitudes de liderazgo: el conocimiento y las

habilidades requeridas para ser no solamente un jefe,
sino tambin un lder.

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En particular, el liderazgo requiere:

Personalidad: entusiasmo, integridad, auto-renovacin.

Anlisis: fortaleza, criterio perceptivo.
Logro: rendimiento, audacia, desarrollo de equipos.
Interaccin: colaboracin, inspiracin, servicio a los dems.

Los administradores son personas que hacen las cosas bien,

mientras que los
lderes son personas que hacen las cosas correctas.

Warren Bennis, Ph.D., Sobre la formacin de un lder

(On Becoming a Leader).

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Habilidades de liderazgo: los lderes poseen atributos (creencias, valores, tica, carcter,
conocimiento, valenta y destrezas) que hacen que la gente se sienta orgullosa de seguirlos.
Proporcionan un sentimiento de confianza y pueden reunir a las tropas y levantar la moral cuando
hay dificultades.

Visin: los lderes tienen la capacidad de incrementar la productividad en las reas ms

necesitadas de mejoras. Crean y establecen metas y pueden claramente presentar una visin que
los subordinados y colegas se sientan motivados de lograr.

Desarrollo de equipos: los lderes desarrollan equipos de alto rendimiento que se unen para
colaborar en una misin o meta comn, en lugar de dejar simplemente que los objetivos queden
sin asignar.

Resolucin de conflicto con ganancia por ambas partes: los lderes pueden efectivamente resolver
desacuerdos y conflictos.
Resuelven disputas al enfocarse en solucionar Problemas sin ofender el ego de las personas.
Proporcionan apoyo y experiencia a otros Lderes y evalan la idoneidad de mecanismos alternativos
de resolucin de disputas.
Un buen lder es firme en los asuntos y flexible con las personas.

Evaluacin exacta y rpida de la situacin: los lderes asumen la responsabilidad cuando la situacin
lo demanda y hacen que las cosas correctas se hagan a tiempo.

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Capacitacin/preparacin: los lderes saben que hasta los errores pueden ser oportunidades de
aprendizaje.
Proporcionan un anlisis sobre el rendimiento, preparacin y asistencia para el desarrollo profesional
de las personas en una manera que aumenta el xito individual y organizativo.

Compromiso de participacin del empleado: los lderes promueven el sentido de pertenencia al

involucrar a los empleados en el proceso de toma de decisiones y planificacin.
Dan ms poder de decisin a los empleados al otorgarles la autoridad de hacer que las cosas se
cumplan de la manera ms eficiente y oportuna.

II. Tres Teoras de Liderazgo

1.- teora del atributo

2.- Teora de grandes acontecimientos
3.- Teora del liderazgo transformador

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Teora del Atributo: algunas veces los atributos de la

personalidad pueden llevar a las personas de una manera
natural a funciones de liderazgo, aunque esto no es comn.
Tambin se le conoce como la teora del lder que nace o lder
natural. Hemos conocido algunas personas as, como el
entrenador de la escuela secundaria, el lder del grupo
explorador, el profesor o un buen jefe. Algunas personas tienen
el talento natural para dirigir a otras.

Teora de Grandes Acontecimientos:

una crisis o un acontecimiento
importante puede generar
cualidades extraordinarias de
liderazgo en una persona ordinaria.

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Teora del Liderazgo Transformador: las

personas pueden decidir convertirse en lderes
aprendiendo destrezas de liderazgo. sta es la
teora ms aceptada hoy y es la premisa en la
que se basa este manual.

Caractersticas de los lideres

Rasgos Conductas

Ms universales Teora de los rasgos o de los Trabajos de investigacin de

Generalidad de la

grandes hombres. Michigan y del estado de ahio.

- Los grandes lderes nacen con - Los grandes lderes poseen
rasgos de personalidad que los caractersticas conductuales
situacin

conducen al xito en todas las generales que se pueden

situaciones aprender
Ms especficos Teora de la contingencia de Teora de la situacin
Fiedler especfica.
- Los rasgos de la personalidad El liderazgo efectivo es fucin
que llevan a la efectividad del de conductas aprendidas que
liderazgo en una situacin son especficas de la situacin.
pueden llevar al fracaso en
otra.

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Teora de los rasgos universales

- Grandes lderes poseen rasgos y caractersticas de personalidad que los

tornan ideales para liderar.

- - 1920 hasta fin segunda guerra

- Rasgos de personalidad funcionales en cualquier situacin

- Inventarios de personalidad para identificar a potenciales lideres

Teora de las conductas Universales

- Posterior a la segunda guerra

- Se cree que lideres poseen conductas universales de liderazgo

- Identificados esos comportamientos se pueden ensear

- Dos lneas: Consideracin, Estructura de Iniciacin

- Conductas indispensables pero no compatibles

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Teora de la contingencia de Fiedler

- Especfica de la situaciones pero conserva la idea de

rasgos de personalidad

- Efectividad del lder corresponde a la situacin

- Los lideres efectivos en una situacin pueden no serlo en

otra.

Teora de las Situaciones Especficas

- Interaccin entre el lder y la situacin

- Interaccin entre la conducta del lder en una situacin

especfica y la situacin misma.

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Estilos instruccionales

Autocrtico o autoritario

Son los deportistas que ms productividad presentan,

refirindonos al aspecto cuantitativo.

Provoca que los deportistas sean ms distrados,

sumisos y rechacen la actitud del entrenador
(hostilidad, competitividad, alta dependencia)

Democrtico

Son los deportistas que ms productividad presentan

especialmente desde lo cualitativo.

Provoca que los deportistas se comporten de forma

espontnea, presentan mayor iniciativa y mayor participacin
(Abiertos, independientes, comunicativos)

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Laissez-faire o permisivo

Los deportistas realizan cantidad de trabajo y, ms an,

trabajos de peor calidad

Provoca mayor aumento del estrs, se consideran

engaados y frustrados

LIDERAZGO SITUACIONAL
Hersey y Blanchard (1982)

Implica un liderazgo flexible que se adece a las necesidades de los seguidores.

El lder debe diagnosticar el grado de desarrollo de los seguidores: (1) Conocimiento

de la tarea; (2) Motivacin.

El comportamiento del lder debe ajustarse a esta realidad.

Beneficios: los seguidores crecen en responsabilidad y autonoma; y se optimizan

resultados con una adecuada delegacin.

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Liderazgo orientado
a la Tarea y la Relacin

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