ESPECIALIZACIN CON

OPCIN A DIPLOMATURA
EN
GESTIN DE LA
EVALUACIN
Resolucin Ministerial N1728/17
MDULO: LAS TIC Y LOS
NUEVOS MODOS DE
EVALUAR EL
APRENDIZAJE.
Qu son las TIC ?
Qu son las TIC ?
Cambios
Cambios
 Cultura Digital
Es una forma de las relaciones entre las personas, con mediacin
tecnolgica. una serie de nuevas maneras de estar juntos. Nuevas
formas de relacionamiento social y generacin de conocimiento que la
influencia de las TIC generan en los comportamientos y
manifestaciones comunicativas, culturales y sociales.
CULTURA
Acceso
LIQUDA

Produccin Informacin Trasmisin

Modos Comunicacin Medios

Ubicuidad de una
comunicacin multimedial e interactiva en cualquier
momento y libre de lmites espaciales
Las TIC en Educacin
 Las TIC en Educacin
Las TIC, han abierto un nuevo panorama ante el que
los docentes y los sistemas educativos deben
replantearse nuevos espacios formativos y por
tanto, nuevos contenidos educativos, y por ello
unas metodologas adecuadas que inciden en los
procesos de enseanza-aprendizaje, para poder
garantizar una educacin y formacin de calidad a los
futuros ciudadanos, de manera que sea lo ms
cercana posible a la realidad de los nativos
digitales.
Integracin Pedaggica de las
TIC
Evaluacin con TIC
Ventajas de Evaluacin con TIC
Ventajas de Evaluacin con TIC
1. Pruebas Objetivas
2. Mapas conceptuales en soporte multimedia
2. Mapas conceptuales en soporte multimedia
3. Actividades de aprendizaje informatizadas
3. Actividades de aprendizaje informatizadas
4. Simulacin
4. Simulacin
5. Ejercicios de autoevaluacin
5. Ejercicios de autoevaluacin
Bsqueda y Lo hicimos Muy Lo Hicimos Nos tuvimos que
seleccin de la bien Bien, pero algo esforzar ms
informacin nos falto

Bsqueda Buscamos en diversas Buscamos en Solo buscamos en

fuentes, libros, ancdotas diversas fuentes, internet.
y conocimientos libros e internet, pero
personales a personas , y no preguntamos a
en internet sitios personas.
sugeridos.

Seleccin Indagamos. Analizamos, Indagamos y Cortamos y pegamos la

y comparamos la analizamos la informacin que
informacin respecto a la informacin que encontramos en internet
pregunta inicial, el reto o encontramos y la
el problema utilizamos
Pertinencia La informacin ayudo La informacin ayudo La informacin no alcanzo
mucho responder la muy poco responder para responder la
pregunta, o cumplir el la pregunta, o cumplir pregunta, o cumplir el reto,
reto, o resolver la el reto, o resolver la o resolver la problemtica.
problemtica problemtica,
despus tuvimos que
buscar mas

Puntaje 10-9 8-7 6-5

Autoevaluacin -Alumno

10 -9 8- 7 6-5
Cmo se elabora la rbrica?

Proceso para elaborar rbricas:

1. El primer paso es determinar objetivos del aprendizaje.

2. Identificar los elementos o aspectos a valorar.
3. Definir descriptores, escalas de calificacin y criterios
4. Determinar el peso de cada criterio.
5. Revisar la rbrica diseada y reflexionar sobre su
impacto educativo
Trabajo Prctico
Producir 2 actividades donde se incluyan
las tic en el proceso de evaluacin, uno
de ellos incluir temas actuales: Ej.
Inundaciones efectos naturales y
artificiales .
Plazo de entrega: en el encuentro presencial
con Nombres y Apellidos y localidad.
Nombre del Modulo y fecha.