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DOCUMENTO EN CONSTRUCCION

Departamento de Matemticas
Fundamentos en Matemtica y Matemticas Fundamentales
EJE TEMATICO: Conceptos bsicos de lgebra ACTIVIDAD No. 2
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE (SIEA) CASO MATEMATICAS
Gloria Garca, Oswaldo Rodrguez, Erminsul Palomino, Mara Eugenia Martnez, Beatriz Salguero.

Temas: Expresiones Algebraicas. Polinomios: definicin, suma, resta, multiplicacin y divisin entre polinomios.
Productos notables. Factorizacin (factor comn, factor comn por agrupacin, diferencia de cuadrados, suma
y resta de cubos, trinomios). Expresiones Racionales.

Semana 3 - Agosto 8 al 13

Actividades para antes de la clase

1. Con el propsito de iniciar el estudio de este tema, responda cada pregunta con sus propias palabras. Seguramente
ser necesario que realice una bsqueda de algunos de los conceptos planteados en internet o en libros que
encontrar en la biblioteca.
a. Qu es una expresin algebraica? Escriba varios ejemplos
b. Qu es un polinomio? Cmo se suman, cmo se restan, cmo se multiplican, cmo se dividen? Ejemplos
c. Escriba la lista de los productos notables y dos ejemplos de cada uno.
d. Qu es factorizar?
e. Escriba dos ejemplos de los casos de factorizacin: i) Factor comn, ii) Factor comn por agrupacin , iii)
Diferencia de cuadrados, iii) Suma y diferencia de cubos iv) Trinomio Cuadrado perfecto, trinomio de la forma
2 + +
f. Explique con sus palabras, Qu es una expresin racional?

Actividades durante la clase:

2. Decida si la expresin algebraica dada es un polinomio. Si lo es, indique su grado y su coeficiente principal
3
a. 7 + 9 2
b. 2.3 3 4.5 2 1.3 + 0.02
c. 5 3 + 1 9 + 12
d. 4

3. Realice las operaciones indicadas y simplifique


a. 3( 3 5 2 + 9 12) 2(5 3 + 7)
3
b. (2 2 )
c. (3 2 )(3 2 + )
2
d. ( )
3 1
e. 2 ( )

( + ) 2
f.

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4. Segn sea el caso, escribir en el lenguaje algebraico o simblico los enunciados dados en el lenguaje comn o por
el contrario escribir en el lenguaje comn los enunciados dados en el lenguaje algebraico.

Lenguaje comn Lenguaje algebraico

El triple de un nmero aumentado en 5

El primer da asistieron a un gimnasio cierta cantidad de


personas, al da siguiente 9% ms y al tercer da tres
veces ms que la suma de los dos das anteriores. Escriba
una expresin algebraica que represente el total de
personas que asistieron al gimnasio los tres das.

+ 7, es un nmero
4

Suponga que un alambre de 40 metros de longitud se


corta en dos pedazos. Con uno de ellos se forma un
tringulo equiltero y con el otro se debe formar una
circunferencia. Exprese en lenguaje algebraico la suma de
las reas del tringulo equiltero y de la circunferencia en
trminos de la longitud del pedazo de alambre con que se
form el tringulo equiltero.

3 + 3 2 + 2 = 1

5. Un rectngulo se encuentra inscrito en un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 8 y 20 cm como lo muestra la
figura

Escriba un polinomio de segundo grado que determina el rea del rectngulo sombreado, suponiendo que la distancia
entre los puntos A y B es de cm

6. Compruebe si los siguientes pares de expresiones algebraicas son equivalentes. Indique las propiedades de las
operaciones usadas al manipular los trminos.

2 + 5 + 6 ( + 2)( + 3)
( + 1)2 ( + 1)( + 1)
( + )2 2 + 2 + 2
( + )( ) 2 2

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7. Qu expresin hay que sumarle a 8 3 4 2 + 9 para obtener la expresin 3 3 2 + 7 20 ?

8. Dados los monomios: 2 ; 9 verifique que la suma de los dos monomios elevada al cuadrado es
diferente de la suma de los cuadrados de los monomios.

9. Por cul expresin hay que dividir el cociente de 3 + 3 2 4 12 entre + 3 para obtener 2 ?

10. Si el costo para elaborar artculos de un producto se representa por () = 2 2 60 + 50 y el ingreso por las
ventas de los artculos est dado por el polinomio () = 8050 420 2 . Determine el polinomio que representa
la utilidad de la compaa.

11. Factorice completamente las siguientes expresiones


a. 8 3 + 16 e. 83 1256 i. 5 + 4 + + 1
b. 3( 1) 5( 1) f. 16 2 24 + 9 1 2 1 2
j. (1 + ) (1 )

c. 7 4 2 + 14 3 + 21 4 g. 2 2 + 5 + 3
d. 8 2 14 15 h. 2( + )2 + 5( + ) 3

12. Cada semana se corta el pasto de las orillas de un terreno cuadrado de un cierto estacionamiento. El resto del
terreno permanece intacto para que sirva como hbitat de pjaros y otros pequeos animales. El terreno mide pies
por pies y la franja podada es de pies de ancho.

a) Explique por qu el rea de la parte podada es 2 ( 2)2 .


b) Factorice la expresin del inciso a) para demostrar que el rea de la parte podada es tambin 4( ).

13. Simplifique cada expresin racional:

6+5 +1
1 2 +1 c.
a. + b. + +1 + 2 +4+3 3+3 6 2 710
+3
1
2 2 2 1 4
2
d. e. +3 f. 1
2 2 2 +23 +
2
1 1
2 2 1+ +

i. 2
g. 3+3 3 h. 1 1
1+ 2+

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Actividades despus de clase

14. Realice las operaciones indicadas y simplifique

a. 5(3 4) ( 2 + 2) 2( 3)
1 2
b. ( )

c. ( 2 2 )( 2 + 2 )
d. (2 + 1 + 1)(2 + 1 1)
e. (1 + 3 )3
4 2
f. (1 + 3 ) (1 3 )

15. Factorice completamente las siguientes expresiones


a. 6 8 3
b. ( 1)( + 2)2 ( 1)2 ( + 2)
c. 9 3 3 2 + 3 + 1
d. 6 2 + 11 21
e. 6 8 3
f. 2 4 8 2
g. (3 + 2)2 + 8(3 + 2) + 12
3 1 1
h. 3 2 9 2 + 6 2

16. Segn sea el caso, escribir en el lenguaje algebraico o simblico los enunciados dados en el lenguaje comn o por
el contrario escribir en el lenguaje comn los enunciados dados en el lenguaje algebraico.

Lenguaje comn Lenguaje algebraico


Un nmero aumentado en 7 y multiplicado por
el mismo nmero disminuido en 6
Suponga que un alambre de 30 centmetros de
longitud se corta en dos pedazos. Con uno de
ellos se forma un cuadrado y con el otro se
debe formar un tringulo equiltero. Exprese en
lenguaje algebraico la suma de las reas del
cuadrado y del tringulo equiltero en trminos
de la longitud del pedazo de alambre con que
se form el cuadrado.
+3
, es un nmero
5
La diferencia entre el triple de un nmero al
cuadrado y el doble del mismo nmero
3 3 2 2 + 6 + 8

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17. Compruebe si los siguientes pares de expresiones algebraicas son equivalentes. Indique las propiedades de las
operaciones usadas al manipular los trminos.

( + )3 3 + 3 2 + 32 + 3
( + )(2 + 2 ) 3 + 3
( )(2 + + 2 ) 3 + 3

18. Simplifique cada expresin racional:

4 2 34 1 3 2 12 +3
a. 2 +5+6 b. + +1 2 1 c. 4
2 4 1 2 9


(+)3 3 2 2 +3+1 2 +6+5 f.
d. e. 2 2 7+3 +

2 +215

19. Del texto gua: ZILL, Dennis G. y DEWAR Jacqueline M. Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Tercera
Edicin. McGraw Hill. Mxico 2012.
Seccin 2.6 pginas 90 y 91 (4, 22, 26, 36, 45, 47, 57, 62, 77, 78)
Seccin 2.7 pgina 97 (3, 7, 13, 19, 21, 25, 33, 37, 43, 49, 55, 63)
Seccin 2.8 pginas 104 y 105 (5,19, 25, 28, 41, 49, 53, 57).