FACULTAD

DE Humanidades II- Historia

CIENCIAS SOCIALES del arte en Colombia

Informacin general del curso

Nombre de la asignatura Humanidades II- Historia del arte en Colombia
Cdigo de la asignatura 008005
Periodo acadmico 2 semestre 2017
Horario del curso Martes de 15:00-17:00
Lugar Saln 703, mdulo 16
Crditos acadmicos 2 crditos

Informacin del profesor

Nombre Diego Salcedo Fidalgo
E-mail diego.salcedof@utadeo.edu.co
Horario y lugar de Martes de 9:00-11:00 y viernes de 11:00-13:00 y de 16:00-17:00/
atencin a estudiantes M7- of: 702.
Historiador del arte de la Universidad de Montreal Magster en Museologa de la Universidad
de Valladolid y candidato a Doctor de la Universidad Nacional de Colombia. Profesor del
Departamento de Humanidades en los programas de pregrado y Maestra en Historia del
arte. Sus campos de especializacin son la historia y teora del arte en Colombia y Amrica
Latina, la museologa crtica y la Curadura. Fue curador invitado del Museo Nacional de
Colombia para la exposicin Lorenzo, no como los otros y adelanta la investigacin
doctoral Cuerpo, sexualidad, enfermedad y afecto en la obra de tres artistas colombianos:
Lorenzo Jaramillo, Fernando Arias y Daniel Santiago Salguero (1980-2014).

Historia del arte en Colombia

El desarrollo y la tradicin de la historia del arte en el pas han sido particulares y fragmentados.
Se puede afirmar que los estudiosos formados en este campo fueron escasos hasta flas tres
ltimas dcadas del siglo XX, durante el cual aparecieron los primeros programas universitarios
para impulsar historiadores del arte. Tanto la revisin historiogrfica como las investigaciones
emergentes en este campo de conocimiento, han permitido visibilizar los aportes de esta
disciplina a las humanidades, las artes y las ciencias en general. Tal es el caso de nuestros
programas en pregrado y posgrado la Carrera de historia del arte y la Maestra en Esttica e
Historia del arte--- en los que la preocupacin por innovar y estimular trabajos investigativos ha
sido una constante labor.

Objetivos de aprendizaje
Objetivo General

Esta asignatura propone un acercamiento a las teoras de gnero y sexualidad desde la historia
del arte. Analizaremos estas perspectivas (gnero y sexualidad) a partir de las temticas
propuestas en el programa y por los invitados al curso. Los temas a tratar (cuerpo, sexualidad,
enfermedad, afecto, ruptura amorosa, mujeres y escritura, histeria y racismo) respondern al
por qu de estos enfoques por parte de los expositores, sus implicaciones metodolgicas y
para qu pueden ser tiles sus resultados para la historia, el arte, el cine y la literatura.

Objetivos especficos

Analizar y definir las diferentes aproximaciones discursivas propuestas en el curso sobre los
enfoques de gnero y sexualidad.
Identificar los temas y distinguir entre las diferentes aproximaciones cmo se utilizan los
enfoques y las teoras propuestas durante las exposiciones.
Formular preguntas coherentes y reflexivas en grupo sobre las temticas que se expongan
en la clase.
Debatir y tomar una postura respecto a las preguntas formuladas y resolverlas.
Escribir 3 ensayos durante los tres cortes del semestre en los que se analice y desarrolle una
pregunta seleccionada. Fomentar opiniones propias.

Evaluacin

1) Preguntas: se realizan al final de cada exposicin en clase en grupo de 5 personas. La
monitora del curso entrega un formato donde se escribe la pregunta, cuentan con 15 minutos
para formularla. Al terminar este tiempo se entregan los formatos de preguntas y el expositor
procede a contestar 5 de las que considere ms relevantes y pertinentes y sobre las cuales se
puede debatir con los estudiantes. Todas las preguntas son evaluadas y calificadas y se
entregan en la siguiente clase. Cada grupo elige un responsable encargado de recuperar la
pregunta e informar la nota. Se evaluar la pertinencia, originalidad y calidad (formulacin) de
la pregunta. El porcentaje de esta nota es del 30% de la nota final.
Estas ltimas se tendrn en cuenta para la evaluacin en clase y consiste en:
2) un ensayo para cada corte de mximo 400 palabras en la que se desarrolle algn aspecto de
la exposicin por parte de los invitados. El porcentaje de esta nota es del 60% de la nota final.
3) taller- Participacin, 10 % de la nota final.

Dinmica de clase/ Metodologa

La metodologa utilizada es una clase magistral en la cual los invitados expondrn sus
investigaciones y experiencias artsticas en el mbito del arte colombiano. La charla tiene un
formato de 40 a 60 minutos. Se prosigue con una sesin de preguntas que deben formular los
estudiantes en grupos, stas se preparan en los 15 minutos siguientes a la exposicin del
conferencista y se abre un espacio para las respuestas y la discusin en el tiempo restante de
clase. Para las sesiones 13 y 14 desarrollaremos un taller-debate que encontrarn desglosado en
la unidades de la plataforma AVATA.

Cronograma del curso

1. Presentacin del curso y del silabus. Martes 8 de agosto.

2. Introduccin a las nociones de gnero y sexualidad en la historia del arte. Martes 15 de
agosto. Lectura: DAlleva. A. (2005). Methods &Theories of Art History. Ed. Anne DAlleva.
London. Captulo 3, pp. 60- 87.

3. Cuerpo, sexualidad, enfermedad y afecto en la obra de tres artistas colombianos. Diego
Salcedo. Martes 22 de agosto. Lectura: Salcedo Fidalgo, Diego. (2016). Lorenzo, no como los
otros. Ministerio de cultura, Museo Nacional de Colombia, Utadeo, Bogot.

4. El arte de la ruptura amorosa. Paola Camargo. Martes 29 de agosto. Lectura: Pinkola, Clarissa.
(2005). La persecucin del intruso: El comienzo de la iniciacin- Barba Azul en Mujeres que
corren con lobos. Zeta, Barcelona, pp. 57-103.

5. Ensayo 1. Martes 5 de septiembre.

6. Pelcula Paula (Paula Modersohn-Becker). Martes 12 de septiembre.

7. Feliza Bursztyn y la chatarra. Edna Acosta. Martes 19 de septiembre. Lectura: Pollock, Griselda.
(2013). Introduccin en Visin y diferencia. Feminismo, feminidad e historias del arte. Fiordo,
Buenos Aires, pp. 19-50.

8. Lectura, cuerpo y censura. Diana Guzmn. Martes 3 de octubre. Lectura: Catelli, Nora.
(1995). La enfermedad moral de las mujeres en las novelas del siglo XIX en Revista de
dones i textualitat, 1, pp. 121-133.

9. Ensayo 2. Martes 10 de octubre.

10. Abismos. Mariana Dicker. Martes 17 de octubre.
Lectura: Pinkola, Clarissa (2005). El calor: La recuperacin de la sexualidad sagrada. Las diosas
obscenas en Mujeres que corren con lobos. Zeta, Barcelona, pp. 467-482.

11. Mujer negra, la representacin como dispositivo de racismo en el proyecto de nacin. Jaidy
Guizado. Martes 24 de octubre. Lectura: Ortiz Cassiani, Javier. La memoria incmoda:
Afrodescendientes y lugares de memoria en Cartagena de Indias, pp. 1-19.

12. Mujeres surrealistas. Diego Salcedo. 31 de octubre. Lectura: Orestein Feman, Gloria (2013)
por la madriguera del conejo en In Wonderland las aventuras surrealistas de mujeres artistas
en Mxico y los Estados Unidos. New York, Prestel Pub, pp. 174-183.

13. Taller- Mayora oprimida? Martes 7 de noviembre.

14. Debate. Martes 14 de noviembre.

15. Ensayo 3. Martes 21 de noviembre.

16. Entrega notas. Martes 28 de noviembre.

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Bibliografa

Catelli, Nora. (1995). La enfermedad moral de las mujeres en las novelas del siglo XIX en
Revista de dones i textualitat, 1.
DAlleva. A. (2005). Methods &Theories of Art History. Ed. Anne DAlleva. London. Captulo 3.
Pinkola, Clarissa. (2005). La persecusuin del intruso: El comienzo de la iniciacin- Barba Azul
en Mujeres que corren con lobos. Zeta, Barcelona.
Pollock, Griselda. (2013). Introduccin en Visin y diferencia. Feminismo, feminidad e historias
del arte. Fiordo, Buenos Aires.
Orestein Feman, Gloria (2013). Por la madriguera del conejo en In Wonderland las aventuras
surrealistas de mujeres artistas en Mxico y los Estados Unidos. New York, Prestel Pub.
Salcedo Fidalgo, Diego. (2016). Lorenzo, no como los otros. Ministerio de cultura, Museo
Nacional de Colombia, Utadeo, Bogot.