1.

Seleccione el orden correcto para el procedimiento de planificar:

1. Verificar los resultados
2. Seleccionar alternativas
3. Considerar las consecuencias
4. Identificar el problema
5. Definir el o los objetivos
6. Considerar las alternativas
7. Elaborar una lista de actividades
8. Considerar las variables
9. Estableces prioridades
4-5-8-3-9-6-2-7-1
4-5-8-3-9-6-7-2-1
4-5-3-8-9-6-2-7-1
4-5-3-8-6-9-2-7-1

2. El proceso de relacionar se define como:

Establecer nexos entre caractersticas correspondientes a una variable a partir de su comparacin
Establecer caractersticas semejantes y diferentes de dos o ms objetos a partir de su comparacin
Establecer nexos entre pares de caractersticas correspondientes a una misma variable a partir de su comparacin
Establecer nexos entre variables correspondientes a varias caractersticas a partir de su comparacin

3. Cul es la definicin correcta de descripcin?:

Proceso mediante el cual se genera un todo significativo organizando las caractersticas obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un todo identificativo organizando las caractersticas obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un todo definido organizando las variables obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un proceso organizado con las caractersticas obtenidas en una planificacin

4. Seleccione la opcin correcta para describir un cambio:

Es necesario especificar los elementos que cambian y las variables del objeto o situacin que sufre el cambio
Es necesario observar todas las variables que cambian
Es necesario comparar las variables o los valores de las variables consideradas
Es necesario especificar las variables que cambian y las caractersticas del objeto o situacin que sufre el cambio

5. A qu tipo de proceso pertenece el anlisis:

Proceso de expansin de ideas
Procesos bsicos de pensamiento
Proceso de contraccin de ideas
Procesos integradores de pensamiento
6. La Comparacin es:
El proceso que consiste en comparar un objeto con otro semejante y que tenga las mismas caractersticas
El proceso que permite identificar las caractersticas semejantes y diferentes de dos o ms objetos o situaciones
Analizar cada uno de los objetos y ver en qu se diferencia uno del otro
Buscar semejanzas y diferencias entre objetos conocidos y desconocidos

7. Toda regla expresa:

Una obligacin
Una recomendacin
Un consejo
Una sugerencia

8. Identifique la figura que contina la serie:

9. Identifique la figura que falta en la serie:

10. Identifique la figura que contina la serie:

11. Los tipos de observaciones son:

Directa, indirecta, concreta y abstracta.
Informativa y participativa.
Descripcin, directa y abstracta
Generalizacin, eliminacin y distorsin

12. Los tipos de cambios son:

Creciente y decreciente
Secuencias y abstractas
Crecientes y abstractas
Progresivo, alterno y cclico
13. En el anlisis: Quin soy yo?, que variables usted identifica:
Fortalezas, debilidades, nivel emocional
El entorno
Los conflictos
La familia

14. Uno de los objetivos del Buen vivir es:

Definir y visualizar la meta
Establecer la estrategia adecuada para su consecucin
Garantizar la vigencia de los derechos y la justicia
Crear un proyecto de vida personal y profesional

15. Qu es el SUMAK KAWSAY o Buen Vivir?:

Es un modelo o forma de vida que promueve relaciones ms sustentables con la naturaleza y ms consumistas
Modelo de desarrollo, perspectiva desde la cual se entiende el mundo, se conoce, se piensa, se aprende y se vive
Una antigua forma de convivencia ciudadana, en diversidad y armona con la naturaleza
Una sociedad que irrespeta, en todas sus dimensiones, la divinidad de las personas y las colectividades

16. El proyecto de vida significa:

Un conjunto sistematizado de reflexiones acerca de lo que yo soy y deseo ser
Un conjunto de conceptos de uno mismo
Conocer las potencialidades del ser
Conjunto de polticas y reglas

17. La reflexin sobre el Bien hacer y Bien permanecer del SUMAK KAWSAY enfocada con la Visin al 2020, en mi Proyecto de
Vida estudiantil me ayuda a responder la pregunta:
Quin soy yo?
De dnde vengo?
Hacia dnde Voy?
Cmo lo voy a lograr?

18. La reflexin sobre el Bien pertenecer y Bien estar del SUMAK KAWSAY enfocada con la Misin, en mi Proyecto de Vida
estudiantil me ayuda a responder la pregunta:
Quin soy yo?
De dnde vengo?
Hacia dnde Voy?
Cmo lo voy a lograr?

19. En el oriente ecuatoriano, algunas comunidades indgenas, guiadas por las fases de la luna realizan el corte de la maleza,
utilizando el mes sindico que dura 29 das y 13 horas. Seale a qu tipo de cambio corresponde este corte de la maleza:
Cambio Progresivo Creciente
Cambio Progresivo Decreciente
Cambio Alterno
 Cambio Cclico

20. En la ventana de JOHARI, la zona que se caracteriza por conformar todo aquello de la personalidad que uno conoce pero los
dems no:
Abierta
Ciega
Desconocida
Oculta

1. Escoja la secuencia correcta para el procedimiento de completar conjuntos de figuras abstractas

1. Identificar las variables correspondientes a las caractersticas esenciales
2. Verificar el procedimiento global y justificar el producto
3. Comparar entre si las caractersticas observadas y determinar las caractersticas esenciales del conjunto
4. Observar las opciones de respuesta e identificar cual o cuales pueden pertenecer al conjunto de arriba con base
a las caractersticas esenciales del grupo de arriba
5. Observar cada cuadro del conjunto e identificar sus caractersticas
1, 3, 5, 4, 2
1, 5, 4, 3, 2
5, 3, 1, 4, 2
5, 1, 3, 4, 2

2. Seleccione la figura que completa el siguiente conjunto de figuras abstractas, teniendo en cuenta sus caractersticas
esenciales.

3. La Comparacin es:
Proceso que consiste en comparar un objeto con otro semejante y que tenga las mismas caractersticas
Proceso que permite identificar las caractersticas semejantes y diferentes de dos o ms objetos o situaciones
Analizar cada uno de los objetos y ver en qu se diferencia uno del otro
Buscar semejanzas y diferencias entre objetos conocidos y desconocidos

4. El cambio de estado slido a lquido del agua es:

Cambio
Transformacin
Cambio y transformacin
Transformacin y cambio

5. Cul es la definicin correcta de descripcin?:

Proceso mediante el cual se genera un todo significativo organizando las caractersticas obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un todo identificativo organizando las caractersticas obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un todo definido organizando las variables obtenidas en una observacin
Proceso mediante el cual genera un proceso organizado con las caractersticas obtenidas en una planificacin

6. Elija la palabra que no corresponde en el contexto de los valores del Buen Vivir:
 Conciencia ecolgica
Bien ser y autorrealizacin
El individualismo profesional
Paz y seguridad de la vida

7. El proceso para elaborar reglas es:

1. Formular la regla.
2. Identificar las variables o caractersticas que deseamos reglamentar.
3. Verificar.
4. Definir el propsito de la regla.
5. Identificar a quien va dirigida la regla.
4-5-1-2-3
4-2-5-1-3
4-5-2-1-3
4-1-5-2-3

8. Determine la figura que falta en la siguiente secuencia:

9. Seleccione el literal que alude los aspectos que se destacan en el proyecto de vida:
Poltica, relaciones emocionales, buenas costumbres
Estilo de aprendizaje, cursos, entre otros
Informacin de las actividades de un perodo de nuestra vida
Datos personales, objetivo, visin, misin, metas, valores, fortalezas, oportunidades, estrategias, plan

10. La sociedad del Buen Vivir basada en el conocimiento tiene como Marco Legal:
Exclusivamente a la Constitucin de la Repblica del Ecuador
Ley de Consejo de Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior
La Constitucin de la Repblica del Ecuador, Mandato Constitucional, Plan Nacional del Buen Vivir
La Constitucin de la Repblica del Ecuador aprobada solo por los gobiernos seccionales

11. Entre los presentes enunciados, seale cul de stos es un objetivo del Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017:
Distribucin de recursos, democratizacin de los medios de produccin, tratamiento especial a grupos de atencin prioritaria, infancia
y sector rural
Auspiciar la igualdad, la cohesin, la inclusin y la equidad social y territorial en la diversidad
Proteger y hacer uso de los beneficios de las inversiones y esfuerzos de los dems
Alcanzar la universalizacin de la educacin bsica
12. El buen vivir/ SUMAK KAWSAY, es considerado un:
Modelo de vida, que integra a la sociedad en armona con la naturaleza
Estilo de vivir que aspira la armona y equilibrio de las regiones
Modelo filosfico-social con sentido
Estilo de vida que no acepta individualidades

13. Cuando decimos lo ms urgente, lo ms conveniente, lo ms difcil, lo ms necesario, lo que ms me gusta, nos estamos
refiriendo a:
Nexos
Relaciones
Criterios de prioridad
Criterios de ordenamiento

14. Contrarresta el hbito de pensar en las variables antes de decidir o actuar:

La visin de tnel
La visin carrusel
Ejecutar reglas
Considerar reglas

15. En base al proceso para la elaboracin de reglas, indique cul de los siguientes enunciados no est correctamente elaborado:
Los padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos
Los alumnos deben estudiar diariamente
El corredor principal del edificio debe quedar libre de obstculos para un adecuado trnsito
Los trabajadores de la Institucin deben llevar su uniforme bien presentado

16. Indique cul de las siguientes opciones no muestra la utilidad del proceso de planificacin y decisin:
Escoger lo ms adecuado
Seleccionar la alternativa o el curso de accin ms conveniente
Pensar antes de decidir
Identificar posibles explicaciones de un hecho o situacin

17. Observe la relacin entre las dos primeras figuras. Luego, determina la figura que se relaciona con la tercera figura.

18. Selecciona la relacin existente entre los elementos de un proyecto de vida con sus conceptos :

ELEMENTOS CONCEPTOS
1. Visin a) Define y concreta nuestras metas, permitindonos visualizar
anticipadamente la imagen exacta de nuestro xito

2. Objetivos b) Son los pasos para llegar hacia donde se quiere llegar, por
eso se dice que son a un mediano plazo
 3. Misin c) Es el fin hacia el que se dirigen las acciones o deseos

4. Metas

d) Es la finalidad o propsito que se debe alcanzar, es la razn

de ser; lo que justifica mi existencia, lo que se cree que se
vino a hacer en esta vida
 1a, 2b, 3c, 4d
1b, 2a, 3d, 4c
1c, 2d, 3a, 4b
1d, 2c, 3b, 4a

19. Cunto tiempo dura el Plan Nacional para el Buen Vivir?

Dos aos
Tres aos
Cuatro aos
Cinco aos

20. Qu es analizar?
Es el proceso que nos permite considerar variables
Es un proceso de ordenamiento de palabras
Es el proceso del pensamiento que nos permite la descomposicin de ideas
Es un proceso que ayuda a entender mejor las variables
1.- CONTESTE:
a.- Variable es: Todas las magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos
b.- Clasificacin jerrquica es: El proceso que nos permite separar los elementos de un
conjunto en clases y subclases de acuerdo a dos o ms criterios de clasificacin
simultneamente.
c.- Caracterstica esencial es: El conjunto de caractersticas compartidas por un grupo de
elementos.

2.- COMPLETE:
a.- Las siguientes definiciones:

CONCEPTO DEFINICIN
1. SECUENCIA Es la sucesin de estados, smbolos o
caractersticas relacionadas con un objeto.
2. ORDENAMIENTO NATURAL Est implcito en las caractersticas de las
variables cuantitativas, por ejemplo:
estatura, peso, temperatura.
3. RELACIN Es el proceso que permite establecer nexos
entre pares de caractersticas
correspondientes a una misma variable a
partir de su comparacin.
4. COMPARACIN Es el proceso que consiste en identificar las
caractersticas semejantes y diferentes, de
dos o ms objetos o situaciones.

b.- El valor que toma una variable en caso concreto se llama caracterstica.
c.- El proceso Considerar Puntos de Vista, nos invita a tomar en cuenta la opinion y el sentir de
los dems y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a
otras personas.

3.- ENUMERE:
a.- Procedimiento para la observacin:
Definir el objetivo o propsito de la observacin
Identificar las variables que corresponden al propsito
Determinar las caractersticas asociadas a cada variable
Verificar el proceso y el producto

F3 - Pgina 8 de 9 Coordinador: Ing. Christian Coronel g. Docente:

b.- Tipos de cambios:
Cambio progresivo creciente
Cambio progresivo decreciente
c. Tipos de sntesis:
Cerrada
Abierta
4.- ELABORE UN ORGANIZADOR GRFICO:
a.- Tema: Tipos de variables:

Cualitativa: color
Variables segn el tipo de caractersticas Cuantitativa: edad

Variable segn la funcin de la caracterstica Semntica: sexo, color

Lgica: presencia o ausencia de algo

b.- En el siguiente ejercicio encuentre 4 diferencias y realice una comparacin, con 3 variables

VARIABLE GRFICO A GRFICO B

COMPARACIN
Estado de la puerta abierta cerrada Diferente
No de cuadrados en la carroza 8 5 Diferente

No de animales 7 7 Iguales

No de rboles 2 1 Diferente

F3 - Pgina 9 de 9 Coordinador: Ing. Christian Coronel g. Docente: