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FRANCISCO MORAZN
Departamento de Ciencias de la Educacin
Tegucigalpa, D.C., Honduras C.A.
Grupo no. 2
Integrantes:
Dulce Pamela Torrez Vallejos 0801-1996-14540
Isaac David Osorio Flores 0801-1996-00899
Jarely Dixiana Nez 1707-1997-00359
Jonathan Josu Rodrguez Cerrato 0826-1998-00066
Rafael Edgardo Pineda Lagos 0801-1993-17837
Zuleyma Audely Snchez Pineda 801-1994-05429
1
ndice
Resumen.......................................................................................................................................... 3
Introduccin .................................................................................................................................... 4
Marco Terico. ................................................................................................................................ 6
Antecedentes Nacionales: .......................................................................................................... 6
Actitud ......................................................................................................................................... 6
Formacin de las Actitudes: ........................................................................................................ 7
Aborto.......................................................................................................................................... 8
Tipos De Aborto .......................................................................................................................... 9
Efectos fsicos del aborto ............................................................................................................ 9
Actitud Hacia al Aborto ............................................................................................................ 11
Embarazo en Adolescentes........................................................................................................ 14
Derecho Penal de Honduras ...................................................................................................... 15
Antecedentes Internacionales.17
Definicin de las variables e hiptesis .......................................................................................... 18
Hiptesis ....................................................................................................................................... 18
Mtodo: . ....................................................................................................................................... 18
Contexto: ....................................................................................................................................... 18
Instrumento: .................................................................................................................................. 19
Procedimiento: .............................................................................................................................. 19
H1 Gnero ................................................................................................................................. 20
H2 Edad .................................................................................................................................... 20
H3 Religin ............................................................................................................................... 21
Discusin....................................................................................................................................... 27
Bibliografa ................................................................................................................................... 29
Anexo 1: Tamao de la muestra................................................................................................ 31
Anexo 2: Formula y Metodologa ............................................................................................. 31
Anexo 3. Instrumento para aplicacin de encuesta ................................................................... 32
Anexo 4: Frmulas a utilizar ..................................................................................................... 34
Anexo 5: Tabulacin Cuantitativa............................................................................................. 35
2
Resumen
3
Introduccin
El aborto, sea este espontneo o provocado, trae como consecuencia conflictos psicolgicos y
emocionales, los cuales se acentan porque muchas mujeres lo consideran como algo frustrante,
un mal silencioso que las destruye y las lleva al remordimiento de por vida.
4
Es por esta razn que nos dedicamos a realizar este estudio mediante la aplicacin de una escala
Tipo Likert as conocer la actitud hacia el aborto de estudiantes del Instituto Tecnolgico de
Administracin de Empresas INTAE durante el mes de Julio del presente ao.
5
Marco Terico.
Para conocer que es la actitud hacia el aborto debemos comenzar por conocer los
trminos por separado.
Actitud
6
Fernndez, (2008). La actitud, como una organizacin relativamente duradera de
creencias en torno a un objeto o situacin, que predispone a reaccionar preferentemente
de una manera determinada. Estos trminos suponen una serie de otros conceptos como
valores, impulsos, propsitos, preferencias, aversiones, gustos, prejuicios, convicciones,
etc. Por tanto una actitud es una predisposicin a reaccionar de manera favorable o
desfavorable ante determinadas situaciones de su ambiente, ciertos aspectos del mundo
real. La importancia de conocer la actitud de una persona es que permite predecir cmo
va a reaccionar ante los aspectos del mundo.
Teora del aprendizaje: Esta teora se basa en que al aprender recibimos nuevos
conocimientos de los cuales intentamos desarrollar unas ideas, unos sentimientos y unas
conductas asociadas a estos aprendizajes. El aprendizaje de estas actitudes pueden ser
reforzadas mediante experiencias agradables.
Teora de la disonancia cognitiva: Esta teora se cre en 1962 por Len Festinger,
consiste en hacernos creer a nosotros mismos y a nuestro conocimiento que algo no nos
perjudica pero sabiendo en realidad lo que nos puede pasar si se siguiese manteniendo
esta actitud, tras haber realizado una prueba y fracasar en el intento. Esto nos puede
provocar un conflicto, porque tomamos dos actitudes incompatibles entre s que nosotros
mismos intentamos evitar de manera refleja. Esto nos impulsa a construir nuevas
actitudes o a cambiar las actitudes ya existentes.
Aborto
Tipos De Aborto
Duran, (2012). Plantea que los efectos fsicos provocados por el aborto son:
9
Cncer de mama: El riesgo de cncer de mama aumenta despus de un aborto e
incluso se incrementa an ms con dos o ms abortos.
Cncer de ovarios hgado y cervical (cuello uterino): Las mujeres con un aborto se
enfrentan a un riesgo relativo de 2.3 de cncer cervical, en comparacin con las mujeres
que no han abortado, y las mujeres con dos o ms abortos encaran un riesgo relativo de
4.92.
Desgarros cervicales (cuello del tero): En al menos un uno por ciento de abortos
realizados en el primer trimestre se producen importantes
10
fertilidad. Es por tanto razonable suponer que cuantos practican abortos previenen y
tratan tales infecciones antes del aborto.
11
la coronilla al coxis de 16.5 centmetros, a partir de lo expuesto anteriormente se define al
aborto inducido o provocado como la interrupcin del embarazo antes de que el feto
pueda desarrollar vida independiente. Hay mtodos qumicos aplicados al aborto en el
segundo trimestre que son: oxitcica, prostaglandina, aborto por mtodos quirrgicos es
el legrado uterino instrumental, legrado por aspiracin y as existen varios. Tambin
existen causas o motivos del aborto la ms frecuente son que desean continuar estudiar,
inseguridad econmica, la falta de apoyo del compaero o la perdida de este si prosigue
el embarazo, ya que con gran frecuencia la pareja abandona a la joven o sino condiciona
al permanecer a su lado, tambin el deseo del ocultar el embarazo, no desea que nadie
sepa que tuvo actividad sexual y que se embarazo por algunas de estas las razones las
jvenes llegan a tener esta actitud hacia al abortar, por algn tipo de miedo a la reaccin a
actitud que tomaran los padres tambin.
Los abortos del primer trimestre son relativamente sencillos y seguros cuando se
realizan en condiciones clnicas adecuadas, los riesgos de complicaciones aumentan de
manera paralela a la edad de la gestante y consisten en infecciones, lesiones del cuello
uterino, perforacin uterina y hemorragias. Hay situaciones clnicas concretas en las que
un aborto inducido, incluso tardo, supone menor riesgo para la paciente que la
terminacin del embarazo.
12
En naciones desarrolladas prima el criterio personal no consultado de la
adolescente en la decisin de abortar, as como que el aborto se basa fundamentalmente
en la aspiracin a un mejor proyecto de vida y, por tanto, en la necesidad de continuar
estudios, las limitaciones econmicas para enfrentar la maternidad, factores externos
como la presin de la familia, los estigmas sociales que existen para las madres solteras
y las presiones de la pareja en muchos casos hombres adultos y con familias.
Cervantes, Watanabe&Denegri, (2001). Refiere que una tercera parte de las mujeres
hospitalizadas por complicaciones del aborto tienen menos de 20 aos, es ms frecuente
en solteras; debe subrayarse que 20% de las muertes asociadas al aborto se da en el grupo
etreo de 10 a 19 aos.
Embarazo en Adolescentes
14
fisiolgicos y psicolgicos, sino que tambin puede considerarse como un fenmeno
social.
CAPITULO II
1. Con tres (3) a seis (6) aos de reclusin si la mujer lo hubiese consentido;
2. Con seis (6) a ocho (8) aos de reclusin si el agente obra sin el consentimiento de la
madre y sin emplear violencia o intimidacin;
15
3. Con ocho (8) a diez (10) aos de reclusin si el agente emplea violencia, intimidacin
o engao.
ARTICULO 128. La mujer que produzca su aborto o consienta que otra persona se lo
cause, ser sancionada con reclusin de tres (3) a seis (6) aos.
ARTICULO 132. Quien por actos de violencia ocasiona el aborto sin el propsito de
causarlo, constndole el estado de embarazo de la ofendida, ser sancionado con
reclusin de cuatro (4) a seis (6) aos
16
Antecedentes Internacionales.
17
Definicin de las variables e hiptesis.
Hiptesis
H1: Los varones tiene mejor actitud hacia al aborto que la mujeres.
H2: Los adolescentes de 14 a 16 tendrn una actitud ms favorable que los de 17 a 21 aos.
H3: Los estudiantes que pertenecen a una religin presentaran una actitud negativa hacia el
aborto.
Mtodo:
Contexto.
Este estudio se realiz mediante la aplicacin de una escala Tipo Likert la cual mide la actitud
hacia el aborto que presentan los estudiantes del BTP en Administracin Hotelera de I y II ao
del Instituto Tecnolgico de Administracin de Empresas INTAE durante el mes de Julio del
presente ao.
18
La frmula se interpreta de la siguiente forma: de los 225 estudiantes tomamos una muestra de
122 estudiantes para la aplicacin de la escala.(Ver anexo 1).
Instrumento:
Una escala tipo Likert construida por los estudiantes de escuela de ciencias Psicolgicas UNAH,
que cuenta con 24 tems (Ver anexo 2).
Procedimiento:
8: Elaboracin de Introduccin
9: Elaboracin de mtodo
19
Anlisis e interpretacin de datos
Grupos X S n Z
H 62.22 14.3570015 37
0.264132
M 58.12 14.9239547 85
Nota: En la H1 la Z no tuvo un valor significativo por el cual fue rechazada porque obtuvo un
resultado de 0.264 que expresa que Los varones tiene mejor actitud hacia al
aborto que la mujeres.
Tabla 2 H2 Edad
Grupos X S n Z
0.1091
20
Nota: En la H2 no hubo un valor significativo por el cual fue rechazada porque obtuvo un
resultado 0.1091
H2: Los adolescentes de 14 a 16 tendrn una actitud ms favorable que los de 17 a 21 aos.
Tabla 3 H3 Religin
Grupos X S n Z
Catlica 62.26 78
0.045699687
Evanglica 56.92 44
Nota: En la H3 no hubo un valor significativopor el cual fue rechazada por que obtuvo un
resultado de 0.4569
H3: Los estudiantes que pertenecen a una religin presentaran una actitud negativa hacia al
aborto.
21
Tabla 2
Una mujer tiene derecho a abortar las veces que quiera
tem 1 Resultados
Nota: El 60% de la muestra contest totalmente en desacuerdo en relacin a que la mujer tiene
derecho a abortar todas las veces que desee.
TTA A OI D D 10% I
60% PD
21 44 12 10 71 9%
TD
Lo anterior es coherente con lo que expresa Barreda, (2016). La ciencia moderna reconoce que en un
embarazo hay dos vidas y dos cuerpos. Mujer, segn definicin de diccionario, es un "ser humano
femenino". Dado que el sexo se determina cromosmicamente en la concepcin, y ms o menos la
mitad de los que son abortados son "seres humanos femeninos"; obviamente no toda mujer tiene
derecho A controlar su propio cuerpo. Tiene una persona derecho a decidir sobre su propio cuerpo? S,
pero hasta cierto punto. Puede alguien eliminar a un vecino ruidoso slo porque molesta a sus odos?
Obviamente no. Es igual en el caso del aborto. La mujer estara decidiendo no sobre su propio cuerpo,
sino sobre el de un ser que no es ella, aunque est temporalmente dentro de ella.
22
Tabla 2
A los mdicos que realizan abortos se les debe cancelar su licencia de por vida.
tem 6 Resultados
Nota: El 54% de la muestra contest total y parcialmente de acuerdo que los mdicos que realicen
abortos, se les cancele su licencia de por vida.
La vida de los no nacidos es una de las funciones centrales del gobierno; Estados Unidos ha aprobado un
Proyecto de Ley para retirar la licencia a aquellos mdicos que practiquen un aborto en cualquier
circunstancia excepto en un supuesto. En este sentido, los legisladores han informado que no habr
excepciones para abortos en caso de violacin o incesto, as como en embarazos en el que el beb tenga
sndrome de Down o una anomala gentica. Slo se aceptar que haya aborto cuando la vida de la
madre corra peligro. Adems, en el caso de que se les revocara la licencia, los mdicos no tendran el
derecho de volver a solicitarla o renovarla.
23
Tabla 3
tem 8 Resultados
Nota: El 70% de la muestra contest totalmente de acuerdo, que el reducido nivel econmico no es
excusa para abortar.
TEM 8
Nivel Economico
tem 8
TTA PPA II PPD TTD TA
4% 13%
63 20 15 5 15 PA
13% I
53%
PD
17%
TD
Mejicano, (2016). Dice que Legalizar el aborto no es la solucin a los problemas como la pobreza. No
somos pobres porque somos muchos. Estos estudios evidencian que la poblacin es quien ayuda a salir
adelante a la sociedad, las personas son los agentes del desarrollo y los motores de la economa.
24
Tabla 4
El aborto es una alternativa para la adolescente embarazada porque evita el cargo de ser madre a
temprana edad.
tem 17 Resultados
Lpez, (2012).El aborto no debera permitirse ni en las primeras semanas del embarazo de la
Adolescente, ya que en slo dos semanas el embrin est totalmente implantado en el tero. A
las tres semanas, al feto se le empiezan a formar los ojos y el cerebro y pocos das ms tarde, ya
le latir el corazn. Un feto tan desarrollado se puede considerar prcticamente un ser humano.
El aborto comporta muchos riesgos y tiene unas importantes consecuencias, tanto fsicas como
psicolgicas. El aborto es un asesinato y la forma ms fcil de evitarlo es tomando precauciones
en las relaciones sexuales.
25
Tabla 5
tem 17 Resultados
Nota: El 34% de la muestra contesto totalmente de acuerdo, que la decisin del aborto debe ser de la
pareja.
13%
24%
26
Discusin
27
En nuestra investigacin sobre la actitud hacia al aborto planteamos tres hiptesis de las
cuales las tres fueron rechazadas, H1 Gnero, H2 Edad, H3 Religin.Porque no se aprobaron
las hiptesis:las hiptesis rechazadas en nuestra investigacin fueron H1, H2 y H3. Se puede
especular que las hiptesis no se comprobaron por la siguiente razn: se encontraron
resultados similares en la muestra segn el gnero, edad y religin.
28
Bibliografa
Baron, & Byrne. (2005). Psicologa Social (10 ed ed.). Madrid: Pearson Educatin S.A.
Berrentes, K., Jmenes, A., Rojas, B., & Vargas, E. (2003). La actitud de los universitarios ante
el aborto. Nuevo Mxico: PEARSON EDUCACIN.
Briozzo, L., Vidiella, G., Vidarte, B., Ferreiro, G., Pons, J., & Cuadro, J. (2002). El aborto
provocado en condiciones de riesgo emergente sanitario en la mortalidad materna (18
ed.). Revista Mdica de Uruguay .
Caldern, J., & Alzamora, L. (2009). Factores en parejas relacionados al aborto provocado en
mujeres adolescentes. Scientia.
Cervantes, L., Watanabe, K., & Denegri, A. (2001). Definiciones del Aborto desde el punto de
vista Mdico Legal. Portugal.
Cisneros, E., & Cachay, M. (2008). Diferencias en las actitudes, hbitos, habilidades, mtodos,
ambiente de estudio y el modo de preparar y realizar evaluaciones entre los alumnos.
Per.
Dorland. (s.f.). Aborto Prematuro en menores adultos del Colegio Rivera. Santiago .
29
Fernndez, M. (2008). Actitud. Espaa.
Garca, S., & Goldaman, D. (2003). Conocimientos, actitudes y prcticas de los mdicos
mexicanos sobre el aborto. Mxico.
Lirios, G. (2012). Estudio de actitudes hacia el aborto (Vol. vol VII (13)). Mxico.
Mdina, K., & Vernon, M. (2007). Actitud al aborto en adolescentes problematicos. Mxico.
Morris, C., & Maisto, A. (2009). Introduccin a la Psicologia. Mxico: Pearson Educacin de
Mxico, S.A. de C.V. .
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Juridica de Madrid.
Ortiz, M. (2006). Actitudes su concepto y valor. Colombia: Publicado por UCA editor.
Palomino, M. (2009). Qu saben sobre el aborto inducido y que actitudes se evidencian en los.
Lima.
Tavara, L., & Sacsa, D. (2008). Conocimientos actitudes y prcticas de mdicos ginecobstetras
en relacion al aborto. Lima: Promsex.
30
ANEXOS
2 2
= 2 2
2(N1)+
3.84 0.25(225)
=
0.0025 (224) + 0.96
= 2.87 + 0.96
216
=
1.52
= 122
2 2
= 2 2
2(N1)+
Tabla de Valores
Z 1.96
0.5
E 0.06
N 225
Resultado
N 122.305864
31
Anexo 3. Instrumento para aplicacin de encuesta
32
Datos Generales: Edad: ___ Sexo F M Religin:________________________
No. tems TA PA I PD TD
1. Una mujer tiene derecho a abortar las veces que ella desee
2. La mujer tiene derecho a decidir sobre su propio cuerpo y practicarse un
aborto si as lo desea.
3. Creo que el aborto debe permitirse cuando la mujer no tiene recursos para
mantener un hijo
4. Toda religin debe penalizar el aborto
5. Creo que la edad de la embarazada no justifica un aborto
6. A los mdicos que realizan abortos se les debe cancelar su licencia de por vida
13. No creo que deba permitirse el aborto sin importar el tiempo de gestacin
33
Anexo 4: Frmulas a utilizar
Calculo de la n minscula
2 2
= 2 2
2(N1)+
Desviacin Estndar
S= X 2
N
Error estndar de cada media
X1 = ___S___ =
N-1
Error estndar de la diferencia de la media
34
Anexo 5: Tabulacin Cuantitativa
36
EVANGELICA
Catlica 67 4489 49 2401
59 3481 58 3364 61 3721
63 3969
76 5776 49 2401 58 3364
65 4225
50 2500 79 6241 75 5625
41 1681
58 3364 52 2704 65 4225
56 3136
62 3844 78 6084 36 1296
39 1521
43 1849 41 1681 24 576
70 4900
56 3136 54 2916 56 3136
65 4225
67 4489 59 3481 30 900
58 3364
68 4624 52 2704 56 3136
62 3844
93 8649 82 6724 84 7056
64 4096
52 2704 52 2704 37 1369
54 2916
57 3249 56 3136 46 2116
76 5776
77 5929 38 1444 49 2401
63 3969
51 2601 63 3969 62 3844
78 6084
63 3969 63 3969 50 2500
40 1600
48 2304 58 3364
102 10404
68 4624 52 2704 3415 208027
33 1089 70 4900
3860 253120
41 1681 37 1369
66 4356 50 2500
80 6400 34 1156
56 3136 66 4356
63 3969 48 2304
71 5041 36 1296
74 5476 61 3721
59 3481 49 2401
70 4900 42 1764
57 3249 64 4096
55 3025 74 5476
40 1600 67 4489
70 4900 80 6400
51 2601 78 6084
77 5929 67 4489
70 4900 48 2304
71 5041 65 4225
68 4624 47 2209
69 4761 92 8464
46 2116 81 6561
39 1521 58 3364
65 4225 65 4225
71 5041 74 5476
55 3025 35 1225
47 2209 69 4761
107 11449 34 1156
78 6084
37
Anexo 6: Solicitud de permiso
38
Anexo 7: Fotografas de la aplicacin del instrumento a los estudiantes del Instituto INTAE
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