> RAMMAIRE ] PRATIQUE pu FRANCAIS en 80@ RAMMAIRE PRATIQUE pu FRANCAIS en 80 fiches Y. Delatour D. Jennepin M. Léon-Dufour B. Teyssier Professeurs aux Cours de Civilisation francaise de la Sorbonne Hs HACHETTE 1] Frangais langue étrangére wwmchachetefle frCollection . \ mise en pratique \ Une nouvelle collection de livres d’entrainement pour progresser rapidement en francais Exercices de grammaire ee odes Bee Des ouvrages accessibles immédiatement | ade vrais débutants seo Des exercices systématiques de grammaire dans un contexte fonctionnel $= Utilisables pour une préparation au DELF 1° degré || Organisation d'un ouvrage : 15 chapitres : | = Une notion grammatiale avec des tableaux récapitulatifs | synthétiques | = Des exercicesd'entratnement dans un contexte fonctionnel | = Unbilan-test | Findouvrage = 5 évaluations avec corrigés dans le livre = Un index grammatical = Un index des objectfs fonctionnels, Les corrigé = Les corrigés des exerices sont dans un ouvrage séparé = Les cortigés des évaluations sont dans le live He ne Frangais langue etrangere Couverture : Alain Vambacas Illustrations : Natacha de Molénes Conception graphique et réalisation : Mosaique ISBN: 978-2.01-155131-3 {© HACHETTE LIVRE 2000, 43, quai de Grenelle, 75905 PARIS CEDEX 15 ‘ous droits de traduction de reproduction et adaptation réservés pou tous pays. te code de la propriété intellectual n/autorsant, ax termes des ates L 12-4 et 2s, d'une pat, que ls « coples ou reproductions strictementréveréss & Fusage pi du copie et non destngs dune wilsaton collective», et, aute part, qu «les analyses et les cures ittions » dans un but d'exemple et ills: iratn toute vepésentaton ou reproduction intégral ou part, faite sans le consenteent de auteur ou de ses ayant doit ou ayants cause, est ite» tate eprsentation ou reproduction, par quelque procédé que esi, ans autorsaton de éiteur oud Cente fangs deexpltation du dot de cope 20, ue {des Gands- Augustine 75006 Pars, constitueralt done une contefagon sanctionnée par les articles 425 et suivants da Code penaAvant-propos La Grammaire pratique du frangais s‘adresse aux étudiants de frangais langue étrangere débutants. Accessible des les premiers mois d'apprentissage, elle aborde tous les points indispensables pour comprendre et parler la langue pendant les premieres années de frangais. Elle s‘appuie sur l'expérience et le savoir-faire des auteurs des Cours de Civilisation frangaise de la Sorbonne qui, depuis des années, aident les étudiants débutants découvrir et & maitriser la langue francaise. La Grammaire pratique du francais présente la langue de maniére simple. Chaque chapitre se présente comme un cours progressif organisé sous forme de fiches pratiques. L’explication est trés simple, avec peu de métalangage. Elle présente les formes grammaticales puis leur emploi grace de nombreux exemples qui évoquent la vie quotidienne. Les éléments sont traités du plus facile au plus complexe. La réflexion sur les difficultés de la langue est présentée avec des rubriques claires pour aider l’étudiant. Certaines apportent un complément d'information sur des points particuliers ou moins fréquents [REMAROUE] ; d'autres signalent les erreurs les plus courantes [NE DITES PAS ... MAIS DITES] ; d’autres permettent une synthese soit en comparant, soit en résumant [COMPAREZ, RESUMONS]. Enfin les points traités dans différents chapitres du livre font objet de renvois (cf. la présentation visuelle pages 4 et 5). La langue est décrite de maniére classique et complete. L’ordre des chapitres donne une vision d’ensemble de la grammaire frangaise. L’étudiant peut consulter Ia grammaire sans ordre précis, au gré des besoins, grace a la table des matigres et Vindex qui recense toutes les occurrences présentées. La Grammaire pratique du francais présente la langue de maniére active. Les notions expliquées sont reprises dans une rubrique Parlons qui propose des situations de communication de la vie quotidienne, illustrées par des dessins. Cette rubrique permet de lire du frangais en contexte, de maniére ludique et agréable. Chaque fiche se termine par une rubrique Mettre en pratique qui contient des exercices d’application du point étudié. L’étudiant peut ainsi manipuler la langue et vérifier son savoir-faire en utilisant les corrigés. Chagque chapitre se termine par un Bilan avec des exercices de révision des points abordés dans Yensemble des fiches du chapitre et par un exercice Delf. Les exercices Delf ont été réalisés avec la collaboration de Sylvie Pons, professeur aTAlliance frangaise de Paris. Afin de faciliter l'utilisation du livre en autonomie, un livret de corrigés de tous les exercices est inclus dans louvrage |Le point de grammaire * présentation > d'un point précis du chapitre KY Le pronom complément « en » Ma deur ompee I remplace un nom COD” précédé d’une expression de quantité. > rie nid = * bnoncé de la vegle — eee nsandvich, + Ten mange, tineomelete. + en mange une deste Fabien mange eeceilmange on Nee ps Retro nen ag then mange a4 - dusmacison, + Wesage < Gelaviande. Ten mange =! then bat ne mange pas defies. Fabienne bol pos dem © explications et exemples. ———> abla man. eben ot + ten mange pas. tien bit pa beucoup, fn} peu rp, moins, ase, plus x de + nom lsu, quelques, ule) ee, Vous ster de tres? ul, em al de ‘ly atwop de chiens Pass? Oho, yen top! ‘lain, des is rans? Ou femal gules ns NE DITES PAS... MAIS OES veleve les evveurs les plus couvantes aimee I remplace la prépesition « de » + un nom de © REMARQUE io attire lattention sur un point ————} particulier Dane nee sate ‘ion ie colon eae eee eyo mtd os > devon val? seceque Ver pate Z gens Paris? Ou ile pre ~ deseacanees Non den pale as “Tuas tesoin ce dito Non, enema ss besin ‘oases content de wire sole wire ? Os, fen sus rs content * CEE 1 conlnepr stevenson sept ET Répondez aux qesions on empoyant le % Excequ'lyadetait dans vate velo spared prem 2 exer wos e nor de g 12 Now, scrimel du Ment re tow. magi mac. He ‘a. 1, Estos que vous avec un oxdinateur portable & ee Tt Ct todeouonaneng/lyowetonme 1, Cone Stans, ee iy a (6 toot. so toon eake op dete pits di ® : “ France @ {60 millions} wy era ee a ficsqeberdavdiocuetesdelonge 2 Dar vote aii, ty © benont : fomuet Fpl fo. plone — |b. Bxtce que vous avez ait dela natation quand 8, Vous avez quelques Ives francais ® quelques tanh pen age oy S Sete econ enema ft entdndae ene alee too L 1 —— Bh complies pers ty a2, «ce 9, «tra» 0 Omir pnt | sig enon tan ep + ADE oer eal” aged Les exercices ee ceoee oe ele ae rR tit nn Soe | connor cet 9th vale | * des exevcices pour vévifiev immeédiatement Sa aT asa la compréhension de la fiche - [oa 1 conimc angered scene fo geen tes crn wa Fane nor poo | Bilan Paper mngeean ‘non dete twp spose * une page de bilan par chapitve, avec une partie véalisée dans optique duu DELFLes pronoms compléments « le, la, les » able Ne es ps: ~ ae ne enon 30. SS nam ae 7 Mine tome pho de Mare? sapho? + Oni te rea aueplow? + Non id nelaresude pas nna Simon depuislongteps? Oh ou el coma dep wing Etaafeme, Fe dghrenmunste? Ou, eat dh deo ss leu efais? No, ene commas ps on = qe Tl ache un magnéoscope hie a Sen acer un Hens ect souvent de a musaue cage Sen cout oven ne regard qulgues cisions sores, "een reine quater les eat Le pronom « le » peut remplacer une partie de phrase. = sls que Mare tend un eft? Ou bien sr, lee ita tote onde, ian 1 Ss mloeuper de mon jar, ele ers dimanche ean emt Parlons * une vubvique communicative veplace le point de grammaive dans une situation de la vie quotidienne _20 / LES PRONOMS PERSONNELS {ts remplacent un nom de personne et de chose COD précédé par un : Copter fre epi abd, on amp: CEU me © tarplcec ls mos ogni poréen vou ~ Wertochabne main dors es Ape | foo stele» 2 Ph ie several plage | ene 1 Jon fo di ss somes pf beoucovp de Hs hater enn ~ "owe ana eps pede ops. 4 Chere bot un vr de dan a ethane 2 im tema on ved buccrpaman de" ate inion ~ Cahene ops nn osrge ce mtn = as ——} 101 rita gdatete * venvoi a un chapitve pour trouver des explications complémentaives © companez | insiste suv 2 points difficiles en les opposant a tne | Sete cram laine [Rtertanaintoer aneL aaah DE LA idea La phrase simple Elle comprend en général un sujet et un verbe. (L'un ou l'autre peut étre sous-entendu.) Le soleil brille. (vj) (erbe] > La phrase peut étre interrogative : Est-ce que tucomprends ? —_joirchopite 3) affirmative : Oui, je comprends. négative : Non, je me comprends pas. (woirchopite 2) impérative : Entrez! (vor chopine 9} exclamative Quel temps ! (vor chopire 28) Le sujet > Le sujet peut étre un nom : Barbara chante. bir chop 13) — un pronom personnel : Elle chante. (vir chop 20} = un pronom indéfini : Quelqu’un chante. (voir chopie 17) — un pronom interrogatif : Qui chante ? {voir chopiie 3) Le verbe et le groupe verbal > Le verbe s‘accorde avec le sujet. Loiseau chante. Les oiseaux chantent. > Le verbe est conjugué a un mode et & un temps. Chaque mode a une valeur particuliére. Vindicatif est 'expression de fa réalité. Alban vient diner samedi. bir chop. §) Le subjonctif est 'expression du sentiment. Je suis content qu’Alban vienne diner. (chop. 7) Le conditionnel est expression d'une éventuolité. Alban viendrait diner sil avait le temps. (chop. 8] Limpératif est expression d’un ordre. Alban, viens diner samedi! (vir chop. 9} > Le verbe peut étre modifié par un adverbe. (sir chpite 23) La voiture roule vite. > Le verbe peut dtre complété par : (voir tes consucions verbal, p. 174) - un adjectif : Barbara est jolie. = un complément d’objet direet : COD iin’y apes de préposiion nt le verb ele complément nom ‘Adrien aime Barbara, infinitf Barbara aime danser. = un complément d’objet indirect précédé de « 4 » ou «de » : COI nom : Adrien pense & Barbara. et Barbara parlent de leurs vacances. infinitif : Lenfant commence & marcher. Lenfant essaie de parler.LORGANISATION DE LA PHRASE » Beaucoup de verbes sont suivis de deux compléments Voir ls constructions verbales, p. 174. = verbe + COD + COI Barbara pose une question A son professeur. ~ verbe + COI + de + infinitifou nom Adrien 2 demangé A Barbara de venir a 8 heures. | Adrien pas'e & Barbara ci aviage. | = verbe + COD + & + infinitif Adrien ivite Barbara A | ta Les compléments circonstanciels 1. le temps Barbara et Adrien se marieront a tri chopite 24) 2.le liev Ils feront une féte & In campas 3. le but Jennifer est venue en France po zo de eon al (roe chopive 26) 4, la cause Barbara n'a pas pu se marier en juin ® cove le (voir choi 25) 5.lamaniére Jennifer est venue es: 2vien. 6. opposition , la féte a été tres réuss (voir chapire 26) La phrase cc Elle comprend au moins deux propositions : une proposition principale et une ov plusieurs propositions subordonnées. » subordonnée relative (voir chopitve 21) Tout le monde regarde a la télévision le match gui s lie * subordonnée complétive introduite par « que » (oir chapite 6) Henri espére gue son équl) > subordonnée de temps {rok chopine 24) Le pare d'Henri regarde toujours le match a la télévision quia > subordonnée de cause (voi chopive 25) Le match s'arréte parce qu'il ple > subordonnée de but (vor chopire 26) | De nombreuses équipes de télévision sont présentes pour = > subordonnée de condition Ivoirchopite 26) Si léquipe d’Hens! gagne le maich, elle participera a Ia finale. + subordonnée d’opposition thor chopine 26) Bien au! we, le match continue.1 LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » Les verbes « étre » et « avoir » sont employés de deux maniéres : - comme verbes, = comme auxiliaires pour former les temps composés. Le verbe « @tre »' sear ia tomato es temps composés avec « étre», voir le chapitre 5 sur les temps de indicat. On emploie le verbe « &tre » Pour décrire > « atre » + adjectif Sophie est tres sympathique. {A Paris, les autobus sont verts et blancs. Beaucoup d’expressions (8tre & la mode, en pleine forme, ...) sont ‘employées comme des adjectifs. _ frangaise. — blonde. ~ en pleine forme. Caroline est <= Ne dites pas : __ blanches. Mais dites = Ces chaussures sent << en cuir. Me ala mode. > « tre » + nom de profession (sans article) Je suis informaticien, Madame Dumont Nicolas et Frédéric violoniste. ont étudiants a la Sorbonne. Pour identifier REMARGUE : Pour présenter, on peut > avec « je, tu, nous, vous » aussi employer : voici, voila. un eadeau pour Lucie Madame Roy, Je suis votre nouveau professeur: ‘mon cousin Pierre. Bonjour ! Je su Vous Stes M. Dulac ? Vous étes bien le gardien de limmeuble ? > avec le présentatif « c’est, ce sont » p Ne dites pas : Qui est-ce ? C'eai Pierre ? Oui, c'est lui, ete copain d Antone Ce sont des amis de ma fille. Mais dites : Qu’est-ce que c'est ? ‘est un cadeau pour Lucie. C’est le copain d ‘Antoine. ‘« sont des verres A champagne. Identification Description «Clest » + article + nom | « Il/elle est » + adjectif / profession ‘Qui est ce jeune homme ? stun copain d’Antoine. | 11 es photographe comme lui. Voila Madame Durand. est une journaliste connue, est journaliste & Paris-Match. Ces fleurs, qu’est-ce que cest ? | Ce sont des tulipes. at tres belles. ‘Madame Dumont est i francaise Dumont est franeaise.™ Pour situer dans le temps et dans l’espace > dans le temps Nous sommes le 1° avril 2000. 1/ LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » Tous les noms Noms géographiques i - - | felleest ils / elles sont Oi est la maison de Victor Hugo ? Elle est Place des Vosges. Oi sont les enfants ? is sont dans le jardin. Oui sont les Vosges ? C’est en France. Od est New York ? | Cest aux Btats-Unis. m™ Pour apprécier (avec un adjectif) En général ~ En particulier Crest Elle est Test | Elles sont Ils sont “est délicieux ! Les glaces, Cette glace a la vanille, elle est vraiment délicieuse | Le café, c'est agréable aprés un repas. Il est trés fort, ce café | Un dictionnaire, c'est tres utile ! Ce dictionnaire, ™ Pour mettre en relief Le présentatif« e’est » sert aussi insister sur un ou plusieurs mots. > « Crest / ce sont... qui / que » (pronoms relatifs’*) Tuas une nouvelle montre ? Oui, ma mere me l'a donnée. ~ Oui, c’est ma mare qui me l’'a donnée. y, > « C’est ... que » sert & insister sur une partie de la phrase. Shabite en banlieue mais j'aimerais bien vivre a Paris ~ Thabite en banlieue, mais c'est A Paris que j‘aimerais bien vivre. Alors, nous allons chez vous mardi ? Mais non, c’est lundi que vous devez, venir chez nous. est vraiment trés bien fait. ‘a téléphoné hier soir ? C'est une fille que tu ne connais pas. toujours un bouquet de roses chez moi, Ce sont des fleurs que j'adore. *° Voir le chapitre 21 sur les pronoms relatifs, p. 108.10 EARLONS! Appréciation | ~ Paris la muit,c’est beau ! | — —Le rap, c'est d la mode ! —— Faire du sport, c’est bon pour la santé ! HB Complétez par « c’est / ce sont » ou « il (ele) est / ils (elles) sont ». trés confortable. f. une étudiante ; ... italienne. des abricots ; ... bien mors. | un joueur de foot ; ... 8s populaie. 1 ghun fauteuil ; t 2. Qui gowveme la France 2 ... le Premier ministre. De quel port estl 2... socialiste | Comment est votre maison @ ... tras grande, Une grande maison, ... agréable. Qui parle avec le professeur 2 étudiantes. De quelle nationalité sontelles 2 naises, | Od est Londres 2 ... en Angleterre. Od est ton petit chat 2 ... sous le lit. des lope Imitez le modéle. Roland Duval - acteur - acteur célébre. Roland Duval est acteur, est un acteur célebre. 1. Monsieur Vigne - professeur ~ excellent professeut La plongée sous-marine, c’est génial ! —_—_ ~ La vie & Paris, métro, boulot, dodo, c'est dur ! ——— — Liver, une soirée au coin du feu, c'est sympa ! PilRes Tie Vee eS 2. Klaus ~ étudiant ~ étudiant allemand. 3. Elton John — chanteur — chanteur trés connu, Madame Durand ~ infirmiére — infirmiare trés aimée de ses malades. 4 8. Patrick - menuisier — menuisier trés habile. EX Imitez le modéle. Ex. Chagall a peint le plofond de Opéra (c'est + Cest Chagall qui a peint le plafond de l'Opéra. ail Le coureur n°25 est orrivé le premier de la course. (est ... qui) 2. Jen'aime pas la veste noire. Je préfere la veste touge. {c'est ... que} 3. Dans ce texte, je ne comprends pas ce mot. {c'est ... que) 4. Alain réservera la table au restaurant. (c'est qui) 5. On plante les tulipes en automne. (c'est que} 6. Victor Hugo a habité dans cette maison pen- que} dant dix ans. (c'est |1_/ LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » v4 Le verbe « avoir »” ox or oman des tgs compasés avec « avoir», vor le chapite § sur les temps de indicat On emploie le verbe « avoir » : Pour exprimer la possession” +» Pour expression de la possession, voir le chapite 15 sur les Les Marceau ont une maison de vacances en Bretagne. possessis, p78. Tuas une voiture ? Oui, j'ai une Renault. Jai trois fréres mais je n’ai pas de soeurs. Pour décrire se ATeATO ne dts pas: Ingrid a vingt ans. ingrid ving ns. Mes deux sceurs ont les yeux bleus et les cheveux blonds. Cet immeuble a dix étages. Pour situer dans I’espace : « il y a» > Le verbe est toujours au singulier. oie, fi y a une lampe sur le bureau. Shure ame sre bua Demain, il y aura une compétition de judo dans notre école. > «llya»ouncest» « Iy a » présente une chose ou une personne, « ¢/est » identifie cette chose ou cette personne. Ty a une église au bout de la rue, c’esi I'église Notre-Dame des Fleurs. Sur cette photo, au centre il v « deux personnes agées mes grands-parents. QARLONS! = Ow'estece que tu as ? Tu n'as pas Vair en forme —_ J'ai faim /j'ai soit Sai roid / chaud ~Tupleures ? Qu’est-ce qu'ily a? J'ai sommeil J'ai mal au dos etd la tte —_—_ J'ai peur de examen. = J'ai des tas de choses @ faire ! Pai des lettres & J'ai besoin de vacances écrire, des coups de téléphone di donner METTRE EN PRATIQUE 1 Répondez aux questions en employant « il y a, ily avait, il y aura ». Ex. Qulestee quill y a dans votre cartable 2 + ily a une trousse, des cabiers, des livres, 1. Qu'estce qu'il y a dans votre chambre ? 3. Quiestce qu'il y avait 4 la t8lévision hier soir? 2. Questce quill y.a dans une cuisine @ 4. Qvestce quilly aura comme dessert ce soir?12 EF Completez par « étre » ou « avoir » au présent. . Camille ... 18 ans ; ele .. jeune. 2, Nous ... av sommet du Mont Blanc, la we ... magnifique, mais nous ... 18s froid 3. lucien ... de la fiévre. Il... malade. 4, Vous ... soif 2 Yous voulez un jus de fruits @ 5. les enfants crient et s‘agitent, Ils... fatigues, il ....sommeil Tl Complétez par « c’est / ce sont » ov « ily a». 1... un oiseau sur le balcon. ... un pigeon 2. Surle mur, ... des phoios de famille. ....nos cousins et nos oncles et tantes, 3. ... une bicyclete dans la cour. ... celle de Juliette 4, AMulhouse, ... le Musée frangais de ‘automobile... un musée trés intéressant.... beaucoup de voitures anciennes encore en état de marche. Complétez par « il y a », « c'est », « étre » ou « avoir » au présent. 1, A Paris depuis 1998, ... un nouveau métro. ... le Météor (Métro EstOuest rapide]. II ne ... pas de conducteur, il... automatique 2. A Toulouse, ... une grande place : ... la place du Copitole. Elle ... trés cél8bre pour ses batiments du wile siécle. Tout autour ... des terrasses de café. ... un endroit trés agréable en été. 3. Le fromage ... un aliment és apprécié des Frangais. ... plus de 300 fromages en France. Chaque région ... «son » fromage, mais lous ... différents. EX Complétez par « c’est », «elle est » ov «elle a ». Qui est Volentine Dupré @ ... une de mes amies, ... 20 ans, ... québécoise. ... les cheveux noirs et les yeux bleus. ... sportive et musicienne. ... une fille rés sympothique. unité Al TF Complétez ce dialogue au sujet d’un comédien avec « c’est / ce n’est pas, ilest, ila . — Qui est ce comédien ? — ... le fils d'un Danois et d'une Frangaise. ... les cheveux blonds. ... né 4 Montreuil. ... une cin uantaine d’années. Un jour, en regardant a télévision, il découvre son futur professeur de thédtre. En 1989, ... la responsabilité d'un thédtre. Mais ... un gestionnaire. |I a perdu beau- coup d'argent mais ne regrette rien. = Comment s‘oppelletil 2 — Niels Arestrup. ... quelqu‘un que j‘cime beaucoup.LA PHRASE NEGATIVE Les constructions négatives comportent deux parties. La premiére partie est toujours « ne », la seconde peut étre « pas / plus / jamais ». La négation « ne ... pas » « Ne » + verbe + « pas » REMARQUE Dans une bibliothéque, on ne parle pas avec ses voisins. Souvent, & oral dans la langue familigre, « ne » nest pas prononcé. « Ne» + voyelle ou « h muet » devient « nf ». Jai pas faim! Je n’aime pas le vin blanc. Pierre n’habite pas chez ses parents. Aujourd’hui je n’ai pas faim. Je ne déjeunerai pas Quelques difficultés de la forme négative > Aux temps composés, « pas » est placé entre l’auxi et le participe passé. « Ne » + auxiliaire + « pas » + participe passé. REMARQUE «pas du tout » renforce la négation Jewaime pas du tout ce film Je n’ai pas lu ce livre. II n'est pas monté en haut de la Tour Biffel, ‘+ Voir le chaptre 14 sur es articles, P72. > Les articles indéfinis et partitifs sont modifiés Avez-vous une voiture ? Non, je n’ai pas de voiture, Voulez -vous du café ? Non, je ne prends pas de café. Est-ce quill y avait des cerises au marché ? Non, il n'y avait pas de cerises. > Les pronoms personnels compléments sont toujours placés apras « ne ». Ma voisine, je ne la rencontre pas souvent. METTRE EN PRATIQUE I Mettez les phrases & la forme négative. Ey Mettez les phrases & la forme négative edie (atenfon & la medification de Farle). — Elle a Iu le journal 1. ls ont un caméscope. 2. Je comprends votre question. = J'ai compris volre question, 2, Elle connait des chanteurs francais. 3. Tu fais tes exercices 3. Il prendra du vin = Tuas fait tes exercices + do I 4 4, J'ai acheté de eau minérale 4, Ils restent chez eux. —Ils sont restés chez eux. 5. Elle fait de la danse.Les autres négations Elles suivent les mémes ragles que « ne ... pas » pour : = la place aux temps composés, - la modification des articles, =a place des pronoms personnels Ne ... pas encore D Indique qu’une action va bientét avoir lieu. Le petit Pierre a un an. II ne parle pas encore. {mos il porlera bien On peut partir ? Non, je ne suis pas encore prét. mais je sero prt dans quelques minutes) En mars, les arbres n’ont pas encore de feuilles. > Quand on pose une question avec « déja »**, la réponse négative est « ne ... pas encore ». Marielle est déja partie ? Non, elle n’est pas encore partie. (mais ele vo bientét port Ne ... plus > Indique Varrét d’une action. Jene fume plus. (cron fui, montenon! ot i de mes) > Quand on pose une question avec « encore », la réponse négative est « ne ... plus ». Tu habites encore rue Blanche ? Non, je n’y habite plus, fai déménagé il y a trois mois. Est-ce quil y a encore des billets pour le festival de danse ? Non, iln'y ena plus. Ne... jamai: Je ne suis jamais monté dans un hélicoptére. Tne boit jamais de café. (= pas une seule fois) se srrenTiON ne cites pas Les arbres not pas encore euils ‘Pour empl de « deja », voir le chapitre 24, p. 126. REMARQUE (On peut dire aussi: « Ti habites toujours rue Blanche ?» — (ovjous = encore} «Non. je n'y habite plus.» > Quand on pose une question avec « souvent, quelquefois, toujours, déja », la réponse totalement négative est « ne ... jamais ». Tu vas souvent / quelquefois au théatre ? Non, je n'y vais jamais. toujours en voiture au bureau ? Non, je n’y vais jamais en voiture, jy v: Vous étes déja allé au Carnaval de Rio ? Non, je n'y suis jamais allé. Tuva La place de la négation en métro. [ Temps simples Temps composés pas pos ne + verbe + pas encore ne + auxiliaire + pas encore + participe passé plus plus i jamais jomais> Quand la négation porte sur deux éléments, on emploie « ne ... pas . Ai» OU & NE fi Je ne connais pas Rome, ni Venise. Jene connais ni Rome, ni Venise. (+ je ne connais pas Rome et je ne connas pos Vis.) Je n’aime pas le cognac ni le porto. Je n’aime ni le cognac, ni le porto. @ Ne ... personne (négation de « quelqu’un »)** Ne ... rien (négation de « quelque chose ») Ne ... aucun(e) (= pos unle} seulle)) In’y a personne dans cette salle de classe. I fait tres sombre. Je ne vois rien. n'y a aucun restaurant dans cette rue. m Ne ... que 2 / LA PHRASE NEGATIVE m Ne... pas... ni / ne ... ni... ni (double négation) ni» se ATTENTION! ne dites pas: Je aime pas le cognadxe port. +» Voir le chapitre 17 sur les indéfinis, PP. 84, 85, 88. > Ce n’est pas une négation, « Ne ... que » a le sens de « seulement ». Je ne peux pas acheter ces chaussures ; je n'ai que 15 € sur moi. Ce musée n’est ouvert que 'aprés-midi. > Vexpression « n’avoir qu’é » s‘emploie pour donner un conseil. Tuas sommeil ? Tun’as qu’a aller te coucher ! Vous avez mal a lestomac ? Vous n’avez qu’a aller voir un médecin. Lilt ey EY Ecrivez dla forme négative. 1. Employez « ne ... pas encore » = Alban est déja la ~J/ai déja payé mon loyer. — Nous avons déjé visité le Louvre 2. Employez « ne ... plus >. ~ Il pleut encore. — Aurélien a encore du vin dans son verre. = lly a encore de la mousse au chocolat, 3% Employez « ne ... jamais ». Elle fait souvent des fautes d’orthographe. = Dans ma rue, aprés 22 h, ily a du bruit ~M. Martin va toujours en vacances dans les ‘Alpes Répondez avec « ne ... rien / personne». Esice que vous connaissez quelqu'un ici ? ‘Non, je ne connais personne. wg 1. Estce que tu manges quelque chose le matin 2 2 Estee qu'il y a quelqu’un au guichet 4 2 3. Dans ce paquet de lettres, estce qu'il y a quelque chose pour moi 2 Ed Ecrivez les formes qui conviennent : «ne ... as » ou «ne ... que ». 1. Pour les jeunes de moins de 26 ans, le voyage .. Cotte ., 45.€, Ce... est... cher | Dans cette cafétéria, on ... vend .... d'alcool Il... ya. des boissons non alcoolisées. éhdu 3. Tu peux dormir encore | Il... est matin. TE Remplacez « seulement » par «ne... que ». Ex. lest soulement trois heures. nest que trois heures. Florence a seulement dix ans. 2. Elle a seulement une sceur. 3. Ilya seulement une fenéire dans sa chambre. 15Autres phrases négatives La négation dans une phrase sans verbe > Aprés une phrase négative, on emploie « ... non plus ». Ine boit jamais dalcool, moi non plus. {comme ui jee bois jomois ako) Monsieur Durand n’aime pas voyager, sa femme non plus. > Aprés une phrase affirmative, on emploie « pa: Nos voisins ont un gros chien, pas nous. (= nous rfavons pos de gros chion} Les géraniums supportent bien la chaleur, pas les roses. if > «ne pas » / «ne plus » / «ne jamais » + infinitif La négation de Je regrette de ne pas venir a la féte ce soir. Cest difficile de ne plus fumer. souvent linfintif négatif pour exprimer une interdiction. Ne pas stationner sur le trottoir. Ne jamais géner la fermeture automatique des portes. GARLONS! Ce que les parents disent aux enfants Ne fais pas ca ! Ne te couche pas trop tard ! Ne parle pas la bouche pleine ! Ne touche pas d ga ! Ne regarde pas tout le temps la télévision ! Vous n'avez qu’é ... Vous avez faim ? Yous n'avez qu’é manger quelque chose ! Vous étes pressés ? Vous n'avez qué prendre un taxi ! Vous avez froid ? Vous n’avec qu’d fermer la fenétre ! 5 Sh Sat Naas Complétez en employant « pas moi » ou « moi non plus ». 1. Vous aimez les escargols @ a. Is vont d la fate de l'école. | 2. Il n'a jamais pris le Concorde. 4, Tu n’as jamais fait de ski nautique | 16EW Mettez les phases & la forme négative. 1. La banque est déjé fermée. 4, Je suis allé quelquefois dans ce restaurant 2. ll arrive souvent en retard 5. Joi déja fini mon travail 3. Marie est encore malade. ©. Pierre circule toujours 4 moto. EL Répondez négativement aux questions. Ex. Dans la vie, qu'estce que vous n'aimez pas @ + Je n’aime pas la musique classique, me lever tot, et Etvous @ - Qv'estce que vous n’aimez pas @ = Qvestce que vous n‘avez jamais fait 2 — Qu'estce que vous n‘achetez jamais @ I Donnez des conseils en employant « n’avoir qu’a ». =x, A quelqu‘un qui veut maigrit. -* Vous n’avez qu’a manger des légumes et des fruits. — A quelqu’un qui veut apprendre une langue étrangére. — A quelqu'un qui veut rencontrer des gens de son age. — A quelqu’un qui ne sait pas ot partir en vacances. ipératif négatif / un infinitif négatif. OD Formulez des interdictions avec ur =x. On ne doit pas fuer dans un lieu public. + Ne furmez pas dans un lieu public. + Ne pas fuer dans un lieu public. }. On ne doit pas rouler & 200 km & l'heure. 3. On ne doit pas doubler les vottures sur la droite 2. En voiture, on ne doit jamais oublier d’attacher 4, On _ne doit jamais faire dautostop sur sa ceinture, lautoroute. CUR one i TB Lisez le mot de votre voisin et répondez négativement aux questions qu'il pose. Faites des phrases complétes. Cher monsieur, Ce petit mot pour vous avertir que des voleurs sont entrés en mon absence dans mon appartement, hier soir, Auriez-vous la gentillesse de répondre précisément aux questions qui suivent ? Merci d'avance Monsieur Duval Ex. Avezvous entendu quelque chose ® Non, je n’ai rien entendu. Avezwous wu quelqu'un ? Regardiezsvous encore la tlévision vers 22 heures @ Prenezvous un médicament pour dormir @ Dormezvous générolement avant 22 heures @ Quelqu'un til sonné & lo porte @ 17‘On peut poser une question = directement : le locuteur pose lui-méme la question ; irectement : la question est rapportée par une autre personne. La question simple La question porte sur toute la phrase. La réponse est « oui » ‘ou « non ». On peut poser Ia question avec : | > « Est-ce que » + sujet + verbe + ? (langue courante) Ne dites pas : Estce nd + U6) / elle) Est-ce que vous parlez frangais ? Oui, un petit peu. Mae dhe: Est-ce que Pierre fait du tennis ? Non, il n’aime pas ga. Estee quills) /Est-ce queles) > intonation (la voix monte) ! Vos plerfonat Ne tes pas: Pierre fait du tennis ? A a ls enfans eae? ‘Mais dites : hy cf Est: les enfants sont a l'école ? ® Linversion (langue soutenve) ce seta est 2 Ee Le pronom sujet est placé aprés le verbe ou l'auxiliaire aux temps composés. REMARQUE ‘Aimez-vous ce chanteur ? Avez-vous vu ce chanteur ? A la 3¢ personne du singu- lier, remarquez le « t» apres un verbe terminé par «e » : Pierre aime+il la musique ? | Les mariés dansent-ils ? Les mariés ont-ils dansé ? > Quand la question est négative, on ne répond pas « oui», ideas: — Atel des amis musiciens ? Tu ne viens pas avec nous ? Vaetil souvent au concert? =Si, bien sir, je viens avec vous ! CERES eae eC Le ca. Posez la question avec « estce que #», _¥+ Vous auriez heure, sil vous plait? 2. Vous avez passé un bon weekend @ Ex. I fait froid @ E a A Estce qui fat rid ? 3. Peter et Mary viendont en France cet 68 @ 1. Tu sos avec nous ce soir 2 Bh pore por ciecie 2. Je peux ouvir la fonétre ® |. Ex. Tu n'aimes pas les chansons de Jacques Brel @ “+ Si jeles ae beaucoup b. Posez la question en faisant inversion. 1. Vous ne voyagez pas souvent 2 Ex. Tuas achelé du pain 2. Yous parlez bien francais @ “+ Astu acheté du pain ? 3. Il ne pleut jamais dans le sud de la France @ 4, Tu n’aimes pos lire @ 1872 Question avec « qui, que, quoi » La question porte sur une partie de la phrase. _3 / LA PHRASE INTERROGATIVE Qui est-ce ? Crest mon frére. Pour savoir quelle personne est le sujet Pour identifier des personnes Pour identifier des choses Quest-ce que cest ? | Cest un gateau au chocolat. Pour savoir quelle chose est le sujet Qui est-ce qui? Qui... ? Qui est-ce qui a construit la tour Eiffel ? Qui a construit la tour Eiffel ? Cest Gustave Eiffel. Qu Qu’est-ce qui fait ce bruit ? Ce sont des travaux dans la rue. Pour savoir quelle personne es objet du verbe Pour savoir quelle chose es objet du verbe Qui est-ce que ? Qui. Qui est-ce que tu invites & la fete ce soir ? Tu invites qui a la féte ce soir ? fintonaton) Finvite tous mes copains. ‘Aprés une préposition Qu'est-ce que ? Quoi ? Qu’est-ce que vous prenez. comme dessert ? Vous prenez quoi comme dessert ? fangve orale Je prends une créme caramel, Aprés une préposition &/ avec / pour / chez qui! . Avee qui est-ce que vous jouer. au tennis ? Vous jouez. au tennis avec qui ? orave cle — Ty joue avec Pierre. A/avec / de quoi... De quoi est-ce que vous parlez ? Vous parler de quoi ? fongue oral) — Nous parlons des vacances de Noal. Ll SMt Td Pele El Posez la question avec : « Qui est-ce 2 » ou « Quiestce que cest ? ». Ex. Crest un line de fangais, Quest que cest ? 1. Ce sont des camarades de classe. 2. C'est un cadeau pour ma sceur 3. Ce sont les clés de ma voiture. 4 C'est Madame Garnier E¥ Complétez les phrases par « Qui estce qui ? Qv'est-ce qui ? Questce que ? ». 1... Ww fais @ cris & ma grand-mére, 2, Qvel brut |... se passe 2 8. ... a gagné le match de boxe hier soir? 4. ... vous pensez de ce film @ 5. ... est acteur principal dans ce film @ 19Questions avec « quand, ot, combien, pourquoi, comment, quel, lequel » « Est-ce que ? » ov inversion Intonation _7 | Quand est-ce que vous partez pour le Mexique ? Quand | Quand partezvous ? | Vous partez quand ? | |. | on est-ce que vous habitez ? 2 a oa | Gu teties cous? Vous habitez ott? cut Combien de croissants est-ce que vous voulez ? | Vous voulez combien de | | Combien | Combien de croissants voulez-vous ? croissants? - Jen voudrais deux. Pe , | Pourquoi est-ce quelle n’est pas la ? Pourquoi elle n’est pas la? ‘ourquoi | pourquoi n’est-elle pas 1a ? | — Parce que son fils est malade. lo | Comment est-ce que tu Vappelles ? ‘Tu tappelles comment ? omment | Comment tappelles-tu ? ~ Je m'appelle Olivier Dumont. Quel + nom (pour obtenir une réponse sur un nom) « Est-ce que ? » ou inversion Intonation __7 | Quel(s) | Quel fromage est-ce que vous voulez? Quelle(s) | Quel fromage voulezvous? Préposiion | A quelle heureest-ce que le train arrive ? Le train arrive A quelle heure ? | + quel arrive a 17h30. De quel pays venez-vous ? ~Je viens du Japon. Vous voulez quel fromage ? Vous venez de quel pays? Lequel (= remplace « quel » + nom) | [ & Est-ce que ? » ov inversion Intonation Af Lequel Ily a deux bus. Lequel est-ce que tu prends ? Tu prends lequel ? Laquelle | Lequel prends-tu? (= quel bus) | | Lesquels | (-quelbus | Lesquelles | ~ Je prends le 27. > inversion du sujet est réservée au langage soutenu sauf dans des expressions trés courantes comme : = Comment allez-vous ? ~ Quand pars-tu ? = Quelle heure est-il ? = Quel temps fait-il ? = Od vas-tu ? -Odestil ? ~ Quel age as-tu ?QARLONS? Qu'est-ce que ... comme ~ Ou'est-ce que tu fais comme sport ? ~ Qu’est-ce que tu veux comme cadeau pour Noél ? — Qu’est-ce que tu as comme voiture ? Quiestce qui... ? — Tu as Pair triste ! Qu’est-ce qui ne va pas ? Qu'est-ce que tu as ? Qu’est-ce qui se passe ? ‘Au restaurant Le client : — Quel est le plat du jour ? Le serveur : — Un gratin dauphinois. Le client : ~ Qu’est-ce que c'est ? Le serveur : — C'est un gratin de pommes de terre. Qu’est-ce que vous prenez comme boisson ? Le client : ~ Un vin du pays ! METTRE EN PRATIQUE B Posez la question avec : « pourquoi, quand, ‘00, comment, combien ». 1. Il scappelle léo 2. Demain soir. 3. Ils ont deux enfants. & Parce quill pleut 5. Je vais t&s bien, merci | 6. Dans la cuisine. Complétez par « quel » ou « lequel », en faisant les accords nécessaires. 1. Dans ... re este que tu habites @ 2. Pardon, Madame, la re Boyard, c'est... @ Celleci ov cellela 2 3. Le manteau de Sonia, c'est ... ? le bleu ou le rouge 2 4. ... sont les dates des vacances de Noél ? . Voici la carte des vins. Vous voulez ... @ Ex, 1 2 3. 4 1 3 / UA PHRASE INTERROGATIVE Qui étes-vous Bonjour ! Vous vous appelez comment ? ~ Quel age avez-vous ? ~ Oivest-ce que vous habitez ? Qu‘est-ce que vous faites dans la vie ? Au téléphone = Alll6, je suis bien chez Madame Garnier ? Oui, qui est & Vappareit ? Ceest Nicole, est-ce que Sylvie est li? | Posez la question avec : « quel(s), quellels)». Crest le 02 32 45 89 41 Quel est ton numéro de téléphane ? Je voudrais cette cravate bleve. I est cing heures. It beau et choud Ji vingkcing ons. Complétez par « comment, ov, combien, quand), quel». estce que vous viendrez nous voir 2 Pour... enlteprise estce quil ravaille 2 trowezwous ce fim 2 sont mes lunes @ J les oi perdues. diétages a cet immeuble 2 faiton une quiche lorraine 2 coilte ce vélo 2nterrogation indirecte > Dans interrogation indirecte, quelqu’un rapporte la question posée par une autre personne. On emploie des verbes comme « demander », « savoir > Madame Leroy demande : « Est-ce que le taxi est arrivé ? » (interrogation directe) Madame Leroy demande si le taxi est arrivé. {interrogation indirecte) > Dans l’interrogation indirecte, les mots interrogatifs suivants changent : Interrogation directe pd Est-ce que ? ai intonation Est-ce que Vavion a atterri? | Il demande si lavion a atterni. | Lavion a atterri ? Qui ? / qui est-ce qui? gui a 4 = Qui a téléphoné ? = Qui est-ce qui a téléphoné ? po Qu’est-ce que ? Tl demande qui a téléphoné. e que Qu’est-ce que Mare va faire | lundi ? lundi. OQwest-ce qui? ce qui | Qu’est-ce qui s'est passé? _| I demande ce qui s'est pass > Les mots interrogatifs suivants ne changent pas : « comment » ~ « quand » - « 0 »- « quel » - « lequel » ~ « combien » - « pourquoi » - préposition + « qui » ou « quoi». Pierre me demande : « Quand est-ce que le secrétariat est ouvert ? » » Pierre me demande quand le secrétariat est ouvert, Elle veut savoir : « Quelle heure est-il ? » ~ Elle veut savoir quelle heure il est. > Les pronoms personnels et les mots possessifs changent. La vendeuse demande a la dame : « Qu’est-ce que vous cherchez ? » ~+ La vendeuse demande a la dame ce qu'elle cherche. Le policier demande aux passagers : « Yous avez vos papiers sur vous ?» ~+ Le policier demande aux passagers ‘ls ont leurs papiers sur eux. Tl demande ce que Mare va faire | Ne dites pas : demande ste vient Mais dites : I demande si elle vient 1) Ne dites pas : Elle veut savoir quel temps faRK.a Nice? Mais dites : lle veut savoir quel temps il fait @ Nice 2) Ne dites pas : lle me demande qu’psce que Je fais demain. Mais dites : Fle me demande ce que je fais. demain./ LA PHRASE INTERROGATIVE > Quand le verbe principal est au passé, on doit appliquer les régles de la concordance des temps". ‘+ Voir le chapitre 6, Pat si jai vu ce film. (pose composé) Elle me demande sijfaime ce film. tprésen resent) sijirai voir ce film. furs} sijavais vu ce film, (lusqueparti) Elle m’a demandé sijaimais ce film. (importa ‘passé composd] sijirais voir ce film. {conditionnel présent @ARLONS! -& soudrais vous demander si je rencontrerai bient6t J homme de ma vie et s'il sera trés riche. Pouvez-vous me dire quel est son prénom ? Mais surtout, j’aimerais savoir si mon petit chien Lulu vivra longtemps. Laat tire © Metiez & la forme indirecte. BD Un enquéteur pose a une dame des questions {5 Jeb demande : « Pourquoi estu on rford? » sur Fullietion ntore, Posaz indiracemen “+ Je demande pourquoi i est en retard. los questions da Fenquéteu. Ex. Depuis combien de temps ovezvous un site Internet 2 | 1& Le touriste demande : « Estce qu'il ya une + enuéteur demande @ la dame depuis combien de poste prés d'ici ? > temps elle a un site Internet. 2 le directeur me demande : « Vous avez déia_—_ 4, Estce que vous utlisez souvent Internet @ ravaillé & |'étranger ? » 2, Qui estce qui utilise Internet dans votre fa- & lamére demande ¢ l'enfant : « Qu’estce que mille 2 was fait 4 I'écx matin 2 » ole ce matin 3. Combien de temps passez-vous devant votre 4 Foimerais savoir: « Od vastu 2 > ordinateur chaque jour 2 & Je voudiais savoir: « Quiestce quiaapporé 4. Qu’estce que vous pensez de ce nouveau es jolies fleurs 2 » mode de communication @TD Complétez par « qui » ou « quoi ». 1. A... parle monsieur Dubout ?— au directeur de la banque. 2A ... pensezvous @ - 6 mes prochaines vacances, 3. En 4, Chez est ce jali bracelet @ en or. vastu @ — chez ma cousine Lucie. 5. De ... parlent les professeurs du lycée @ ~ de leurs éléves. 6. Avec ... astu fait ce bon géteau @ — avec de la farine, du beurre et du chocolat 7. Avec ... patlezous frangais ? - avec les étudiants de ma classe. TB. Une nouvelle étudiante arrive dans la classe. Ses camarades lui posent des questions sur son nom, sa national Reliez les questions avec les réponses. 1, Questee que c'est @ 2. Tuas achelé ce livre ob @ 3. Quel temps faitil @ 4, Quand rente le directeur 2 5. llest anglais @ 6. Qui a fait ce géteau @ TI Trouvez la question. 1. Crest notte professeur de gymnastique 2. Oui, il est és gentil 3, Dans un club de sport du quarter. , son age, sa famille, ses godts (sport, musique, ...). Ecrivez ces questions. a. Froid. II pleut beaucoup. b. Cest moi | « A18 heures. 4. Crest une cafetiére électrique. e. Dans une gare. . Non, il est américain. 4. Le cours a lieu deux fois par semaine. 8. Non, il n'y a pas de cours le samedi 6. Je vais au cours & 18h unité A3 1. le prix des chambres pour deux personnes 2. le confort : soleil, terrasse, télévision. 4. la we [sur les montagnes ov sur le village} 5, la distance des pistes de ski 6 les lieux pour la location des skis Elle demande aussi une documentation sur hétel. Rédigez sa lettre Monsieur Je voudrais réserver une chambre dans votre hétel pour la semaine du ler au 8 janvier. J'aimerais vous poser quelques questions i 2 Pouvez-vous aussi Dans 'attente de votre réponse, je vous adresse mes meilleures salutations. Nicole Lefort voudrait passer une semaine @ I’hétel du MontBlanc, Elle veut savoir 3. ce que ce prix comprend (pefit déjeuner, demipension, pension complete} Nicole LefortP| LES VERBES PRONOMINAUX Les verbes pronominaux sont des verbes qui sont conjugués avec un pronom de la mame personne que le sujet. Leur emploi est fréquent. Le verbe pronominal indique que le ils / elles Regarder quelqu’un Julie est en face de moi, elle me regarde. Julie est en face de son mari, elle le regarde. Julie est en face de vous, elle vous regarde, Vaction sur lui-méme. Présent | je me regarde tu te regardes il/elle se regarde nous wous regardons vous vous regardez se regardent Se regarder Je me regarde dans une glace. Julie se regarde dans une glace. Vous vous regardez dans une glace. Vauxiliaire « étre ». > Aux temps composés, on emploi REMARGUE Le patticipe passé s'accorde | avec le sujet. Catherine et réveillée ce | ‘matin de trés bonne heure. — | je me suis regardé(e) | tu tes regardé(e) il/elle s'est regardé(e) 1 | nous nous sommes regardé(e)s | | vous vous étes regardé(e)s | ils / elles, | sont regardé(e)s Je me suis regardé(e) dans la glace. Ils s‘étaient connus & luniversité. (plusqueperti] > Aitention a la place du pronom & limpérati Affirmatif Négatif Arma _| Saat Lavetoi! | . Ne te léve pas ! » al est & l’infinitif, son pronom est le sujet du premier verbe. Ne dites pas Je me proméne. Yaime me promener. ‘Vous pouved s Ne confondez pas le verbe pronominal avec la forme « &tre » + participe passé. ABh, Claire shabille. A8h 15, Claire est habillée. | [oction = elle est en kin de haber (résubot de Paction) Jean s‘assoit. Test assis. Le soleil se couche. Le soleil est couché. Pierre et Claire se marient. Pierre et Claire sont mariés. fll Quelques verbes changent de sens quand ils sont pronominaux. > Par exemple : Metre: Elle a mis des lunettes de soleil Se metire: Elle s’est mise & travailler sur son ordinateur A 10h. (+ acommencé& rover Passer: As-tu passé de bonnes vacances ? Oui, excellentes merci ! Se passer: — Lhistoire de L’Etranger de Camus se passe en Algérie. a) Trower: J'ai trouvé un joli cadeau pour Inks. Se trouver: Oit se trouve loffice du Tourisme ? A c6té de la gare. fest Apercevoir: J'apercois un oiseau sur le toit de la maison den face. S'apercevoir : Oh zut ! Je m’apercois que j'ai oublié de mettre cette lettre A la poste. (+e const) | @ARLONS! Vact‘en ! Laisse-moi tranquil ! 4 —— Vous parlez tous en méme temps ! Taisez-vous un peu ! Tu vas d la fete ? Amuse-toi bien ! —— Ne t‘inguidte pas ! Tout ira bien. —_— Vite ! Dépéche-toi ! METTRE EN PRATIQUE HI Mettez le verbe au présent puis au passé EA. Complétez les phrases par un infinitif. composé. Ex. : se revoir) Ex. [se regarder Elles > Aprés un an de séparation, ils vont enfin se revoir! + Présent : Elles se regardent. > Passé compose : les se sont regards. 1, (se coucher) Tu vas passer un examen i | j demain. Te vas... tt 1. (se promener] Je le a 2. (se parler} Dans la classe, nous devons 2 (sandler) Tu ty er Fancais, & (shobille} Elle Ble 3. (shabituer] Jfespére que je vais ... & mon 4 [se souvenit) Nous Nous nouveau iravail | & (se tromper) Vous Vous 4. (siinscrie) Yous voulez entrer dans cette | & (semarier) ts. lls école 2Il faut .. avant le 15 mai |© Complétez les phrases par la forme du verbe qui convient : présent ou présent pronominal. =. [lover/se laver) (On se fave les mains avant de manger. (On lave les bgumes avant de les faire cure. (rencontrer / se rencontrer} 1. (promener / se promenet] (oimer / s‘aimer) [connate / se connafre) £ loppeler / s‘oppeler) G1 Reliez les phrases la fenétre est ouverte, Je ... quelquefois Lucie dans la rve. Nous ... souvent au café Voltaire. ta famille Bardot ... dans la forét. M. Bardot ... son chien t par jour, M.legrand ... beaucoup la Bretagne. Ces deux enfants passent leur temps ensemble. Ils ... beaucoup. Vous .... ce monsieur ? Jean et moi, nous ... depuis plus de vingt ans Je ... Christine Dumas. Je... mes parents au téléphone tous les dimanches eo Reposezvow | 2 Vous étes trés fatigus,§, ——— b. Taisezvous | Vous avez une forte grippe, mais ce n'est pas grave. c. Attention | Ne vous penchez pas | + Tun’es pas prét @ Il faut partir bientt | d. Ne te fache pas | = Papa, j'ai pris la voiture sans te le dire. e. Ne vous inguiétez pas | Madame, on ne parle pas au cinéma £. Préparetoi | OR oni a2 1 Dans ce texte choisissez la conjugaison simple ou la conjugaison pronominale des verbes entre crochets. la journée d'un écrivain. Je suis de mowvaise humeur si je [(e} lever] avant 10 h. Je [lel réveller] mon fére. I [[e) préparer] le pelt déjeuner et nous le prenons ensemble. Nous [\s') habiller]. Pus, je [se] metre] & mon ordina- teur Mon féte, lu, [[se] préparer] & pari travails. Aprés le déjauner, je Ilse} reposer] un quart d’heure et je vais [le] promener] mon chien puis je Ils) cccuper] de mon courier. Je [[se} remetre] 6 éctire. Je [se] posser] quelquetois la soirée avec mes parents qui [[se) coucher] au detnier étage de la maison. Je [ls] coucher] ts tard, porfois & 4 h dv matin. 27LES TEMPS DE L’INDICATIF Vindicatif est un mode qui exprime la réalité. lla plusieurs temps : le présent, le futur, limparfuit, le passé composé et le plus-que-parfait. Le présent Formation i 1 systéme de terminaisons | a nous =| oons vous ex ils / elles ent | Te groupe | 2° groupe | 3¢ groupe js parler finir | _partir_| ouvrir__| attendre | _boire jie parke fini-s ) pars | ouvre attend-s boi-s tu | parles fnis | pars | ones | attends bois iI/elle | parke fini-t pars ouvre attend boict nous | partons | finiss-ons | part-ons ouvr-ons | attend-ons | buv-ons vous | parkez finissex | partez ouwrez | attend-ex | buv-ez | ls /elles | parent | finissent | _partent | ouvrent | attend-ent | botv-ent > Quelques verbes du 1** groupe” présentent des modifications orthographiques et phonétiques : Appeler: _j’appelle, nous appelons + Voir ls tableaux de conjugsson, 156. Manger: je mange, nous mangeons - D Le verbe « aller » tras irrégulier : Aller je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont > Les verbes du 3° groupe” sont irréguliers. + Voir es tableaux de conjugaison, . 1601 Ils ont un radical: ouvrir (++ ouvr-) eels deux radicaux:: partir (par- / part-) trois radicaux : _boire (boi- / buv- / boiv-) Ils ont des terminaisons variées : s,s, t/ Notez les terminaisons de « pouvoir » et de « vouloir » : Pouvoir: je peux, tu peux, il peut Vouloir : je veux, tu veux, i] veut@ Emploi On emploie le présent pour : REMARQUE ‘On emploie le présent avec > une action qui a lieu au moment o¥ on parle depuis pour une action qui f a. commencé dans le passé Que font les enfants ? Ils regardent un dessin animé & la et qui dure encore. acta I travaille depuis dix ans dans Le train s'arréte, Qu’est-ce qui se passe ? une entreprise informatique. > une description, une situation Les Dubois habitent Nantes, Le mari est cadre dans une entreprise, la femme est médecin ; ils ont trois enfants. > une habitude A Noél, on donne des cadeaux & sa famille et on boit du champagne. En ce moment, je vais trés souvent au restaurant. > une vérité générale Dans le sud de la France, il fait doux en hiver et chaud en été. Liargent ne fait pas le bonheur. > un futur trés proche Dépéchez-vous ! La banque ferme dans 15 minutes. Je me marie Je mois prochain. ™@ L’expression « étre en train de » expression « &tre en train de » + infinitfinsiste sur la continuité de Faction. Ne dérangez pas Nathalie ! Elle est en train de réviser son examen. = 02 sont les enfants ? - Ils sont en train de jouer au football. LoTR et tale Dh Ecrivez les terminaisons du présent. BI Mettez les verbes au et indiquez la : jour de co pre : 1. fe ravail nous travail. __ Velour ae , wolf eh Ex. La neige est froide et blanche. > vérité générale enir ils ent. . |. oo. 1. La plupart des chambres de cet hétel [donner] Tusa... vous sav sur la mer. Weeléchi ie valechis. 2. M, logarde (prendre) lavion ce soir pour Lisbonne. 2 ke rong nous rang 3. Tous les samedis soits, Nathalie et Victor Tavien vous ven {sont} ou (recevoir} des amis chez eux. Woppren ils appren 4, En ce moment, je lle] un roman de science- 4 Jelanc nous lang. fiction Tadoi vous dev. 5. En aviomne, les feuilles des arbres jaunt} et ven... ils vend.. (tomber} 5 / LES TEMPS DE L’INDICATIF 29Le futur Formation > Le futur simple (On forme le futur simple sur Vinfinitif. ly a donc toujours un « r » & la fin du radical. Pour tous les verbes, les terminaisons sont: ai, as, a, ons, ez, ont. “| Te groupe | 2° groupe 2 3° groupe __parler partir | ouvrir |_boire je parler-ai partirai | ouvrirai | attendrai | boir-ai ft parler-as | finir-as parti-as | ouvriras | attendras | boiras | | il/elle parler-a | finir-a partir-a ouvrir-a attendr-2 boir-a nous | parlerons | finirons | partir-ons | ouvrir-ons | attendrons} boir-ons | vous | parlere: partirez | ouvrirez | attendr-ez | boir-ez ils / elles | parler-o partir-ont | ouvrir-ont senda | boir-ont © Le futur proche existe des futurs On forme le futur proche avec le verbe « aller » au présent iréguliers ; ces futurs ne sont pas et l'infinitif du verbe. formés sur Vin avoir furl iy are + je serai 7 = aller > frat | il/elle va faire + je feral 1 savoir + je saural nx allons : seed ae voir > jevenai vous allez pouvoir —> je poural Vouloir > je voudrai ils / elles vont venir > je viendrai Voir les tableaux de conjugaisons. Emploi | > Le futur simple On emploie le futur simple pour exprimer une action 4 venir : proche : Dimanche prochain, nous feroms un pique-nique en forét. lointaine : Bientot, les gens pourront voyager dans lespace. ‘ou pour exprimer un ordre: Vous finivez cet exercice 4 la maison. | Vous prendrez ce médicament pendant une semaine. > Le futur proche pens p Le futur antérieur (auxiliaire | ‘On emploie le futur proche au futur + participe passé) | F F s'emploie dé la propo: es i 3 . jans la proposi- pour insister sur le fait qu'une action est trés proche : tion subordonnée de temps Regarde le ciel, il va pleuvoir pour exprimer qu’une action aura lieu avant une autre Lavion ve atterrir dans cing minutes. Quand tu auras tu ce livre, tu | ~ pour indiquer un projet qu’on veut réaliser : ine le piles, Lannée prochaine, on va fééer les 80 ans de ma grand-mére. tobi ws, pt ele pritre Cet été, je vais faire de la randonnée dans les Alpes.Du présent aujourd'hui en ce moment bientét maintenant / actuellement | cette semaine | ce mois-ci | cot GARLONS! ‘Micro Trotfoir : enquéte sur les vacances. — Mademoiselle ! Vous avez des projets pour cet été ? — Oui, bien sir ! En juillet, je vais faire un stage de voile. Aprés, je vais travailler comme standardiste dans un hotel et enfin, je vais partir au Sahara avec des copains. ~ Et vous, Monsieur ? ~ Oh moi, je vais partir au bord de la mer, je vais bien manger et bien dormir ! Claes e eh ee eT EY Mettez les verbes au futur et soulignez les indicateurs de temps. 1. Ma sceur habite & Madrid. Je (aller) bientét la voir. 2 Carla et Bob revenir) en France l'année prochaine. 3. Tun’as pas encore 18 ans. Tu (conduire) ma voiture plus tard | 4 On (annoncer} la date de I’examen aux étu- dianis dans quelques jours © Mettez les verbes au présent ou au futur. 1. Tous les jours, je [aller] & mon cours de frangais 4 10 h et je {rentrer} chez moi 4 14 h. Il n'y (avoir) pas de cours pendant le week- end demain / lundi prochain prochainement Ia semaine prochaine Je mois prochain ge Yannée prochaine / dans un an . Demain, le temps (éte) beau sur toute la . En général, les gens (faite) leurs courses le » ll est 12 h 46. Lavion ParisRome (atterrir} & 2. Oh Ia la! Le ciel est tout gris | Il {neiger) . En 2030, on pense que 30 % des Francais . La grandmére du petit Pierre lui demande 5 / LES TEMPS DE L’INDICATIF France, mais en fin de journée des nuages (artiver| par ovest et il [pleuvoit) en Bretagne. samedi. Mais demain, les magasins (étre) fermés & cause de la féte du 1° mai Employez le futur simple ou le futur proche. 13 heures. (avoir) plus de 60 ans « Qu’estce que tu [faire) quand tu {étre) plus grand ? = Je (@tre) policier ou pompier. 31L’imparfait Formation On forme imparfit sur le radical de la 1* personne pluriel du présent REMARQUE de l'indicati La formation de Vimparfait Pour tous les verbes, les terminaisons sont : ais, ais, ait, ions, iez, aient est réguliére pour tous les verbes sauf le verbe « étre : PRESENT IMPARFAIT Nous sommes —> j‘étais Ie" groupe: Nous parl-ons + jeparkais 2° groupe: Nous fin-issons + je fin-issais 3¢ groupe: Nous part-ons, _, _ jepartais, Nous ouvr-ons, ... jouvr-ais, ... : ; = 4 Te" groupe | 2° groupe 3° groupe | parler finir partir ouvrir | _attendre boire | ie parl-ais finiss-ais_ | part-ais ouvr-ais | attend-ai buv-ais wv | par-ais | finissais | partais | ouvr-ais | attend buv-ais il/elle | parlait finiss-ait part-ait ouvr-ait attend-ait buv-ait | nous parlions | finiss-ions | partions | ouvrions | attend-ions | buv-ions | vous parliez finiss-iez part-iez ouvr-iez attend-iez buv-iez | | ils / elles | parl-aient | finiss-aient | part-aient | ouvraient | attend-aient| buv-aient | Emploi est le temps du passé qui exprime : > une description, une situation La jeune fille portait une robe extraordinaire et tout le monde la regard: Dela terrasse de l’hétel, on avait une vue splendide sur la mer qui brillait sous le soleil. Nous attendions le bus qui ne venait pas et les gens s'impatien- taient car il faisait froid. > une habitude dans le passé Chaque jour, la vieille dame s'installait sur un banc dans le pare et donnait & manger aux pigeons. Quand jétais enfant, mon grand-pére me racontait une histoire différente chaque soir aprés le diner. REMARQUE— Les verbes « étre penser, roire » et « savoir »'sont souvent & imparfait :—~_ Hier, j'étais fatigue. = Votre surest ative ! Ah ene le savais pas! = Tuaimes le whisky! Je eroyais que tu détestais Ualeoo! !5 / LES TEMPS DE L’INDICATIF ™ L’expression « étre en train de » expression « étre en train de » 4 'imparfait + infiniti insiste sur la continvité de l'action. Pourquoi n’as-tu pas répondu au téléphone ? Parce que j’ GARLONS! fe me doucher. 1. Quels animaux vivaient en Europe, ily a 130 millions d’années ? 3. Quel long vétement avec de grandes ‘manches portaient les Japonais dans Vancien temps ? 2. Quel était le chateau des rois de France cauce XvIP et xvi sidcles ? 4, Comment s’appelaient les habitants de a France avant la conquéte romaine ? METTRE EN PRATIQUE Gi imitez le modale. EZ. Ecrivez les verbes & l'imparfait ou au présent. Ex. avoir) Nous ... . Je 1, lly a quelques années, Jean (voyager] beau: = Nowowns > foek coup pour son travail ; maintenant il (voyo- ger} beaucoup moins 1. (réflachir) Nous ... . Je 2. Autrefois, les mariages entre personnes de nationalités différentes (8tre) rares ; aujour- d'hui, ils (re) beaucoup plus frequents, 3. (vendre) Nous... I 3. Avjourd’hui, il (falloi) faire de longues études, mais avant, on (passer) son bac et ‘on (trouver) facilement du travail 4. Avant 1962, I’Algérie (étre) une colonie fran- saise ; depuis cette date, I'Algérie (étre) un 6 (powoir) Nous ... . Ils pays indépendant. {2 (savoir) Nous w 4 [jouer] Nous ... . Nous 5 [recevoir] Nous ... . Vous 33Le passé compose Formation” + Pout la formation du partcipe pass, voir le capi 1, p55 On forme le passé composé avec l'auxiliaire « aveir » ov Fauxiliaire «tre » au présent de lindicatif et le participe passé. Les auxil > « avoir » (pour la majorité des verbes) res Forme affirmative : J’ai parlé, ji fini, j'ai ouvert, j'»! attendu, J»! bu Forme négative : Jen'aipas par, jens! pas fin, en's! pas ouvert, jen!» pas attendu, jena pas bu > « étre » = Certains verbes sont conjugués avec le verbe « étre » aller / venir revenir devenir arriver / partir monter / descendre passer entrer / sortir naitre / mourir retourner tomber rester parti(e). Elle est née en 1995. pas parti(e). Forme affirmative: Jes Forme négative: Je nes ~ Certains de ces verbes sont conjugués avec « avoir » quand ils sont suivis d’'un COD : monter, descendre, entrer, sortir, passer, retourner — | Ile de la maison & midi et il » 20% la voiture du garage. (con) 7 Nous sommes .ss6 faprés-midi a visiter le chateau. {con} — Tous les verbes pronominaux'” sont conjugués avec « étre » : Voir le chapitre 4 sur les verbes 4 : : pronominau,p. 25, Forme affirmative : Je me suis promené(e). Forme négative: Je ne me sutis pas promené(e). Emploi” = Pour accord du paticipe passé, voir le chapite 10, p. 55. le est all en sal. C’est le temps du passé qui exprime : Cete photo ele a prise deme. ® une action totalement terminée (a un moment préci du passé) Qurest-ce que vous aver fait hier ? Nous sommes allés au Futuroscope de Poitiers. Je suis né(e) le 6 aot 1971. ‘Ma voisine « ev un bébé ily a trois mois. 34> une succession d’actions (quand on raconte une histoire) La nuit demnigre, un voleur est enéré dans la maison de Madame 1é dans le salon, puis ila ouvert le tiroir du bureau et il a pris de argent, ensuite il est passé dans la cuisine oi il a bu une bouteille de vin. Enfin, il est sorti doucement. Morel. Diabord, il e > une action limitée dans le temps Ils ont habité pendant quatre ans au Véné; Hier, il a plu toute la journée, REMARQUE Quand ily a une succession d'actions, on emploie souvent : puis, alors, enfin, tout a coup, soudain, ... > une action qui a eu lieu avant le moment présent Marion utilise encore la voiture que ses parents lui oni donnée il y a 5 ans, Julie dort encore parce qu’elle a dansé toute la nuit, @ Le passé récent > On forme le passé récent avec le verbe « venir de » au présent et linfini Je \iens de parler. Nous venons d’ouvrir. > On emploie le passé récent pour indiquer qu’une action s‘est terminée il y a trés peu de temps. Allé Madame Legrandest la? Non, elle vient de sortir | On sient de construire un houvel hopital prés de chez moi 7 Lae vee DF Mettez les verbes au présent ov au passé ‘composé. 1 thiver en France, il (neiger) peu sauf en montagne, mais Ihiver dernier, ily (avoir de 'c neige partout. 2 Qvestce qu'il y avoir) pour le diner ce soir? (avoir) irés faim parce que je {jouer} au foot toute la journée. & Pardon Madame, vous (attendre} I'autobus depuis longtemps 2 Oui, depuis au moins dix minuies. II [ne pas passer) 18s souvent ; hier, ie ke [attendre) presque vingt minutes. @ David (skier) remarquablement bien mais il {tre} un peu casse-cou et l'an dernier, il (se casset) la jambe. © Metiez les verbes au passé composé, en employant l'auxiliaire « étre » ou l'auxiliaire avoir >. & West Jean ? Il (sortir) — Didier (sortir) les valises du coffre de la voiture, 2, Je (rentrer] mon vélo dans le garage. — Nous (rentrer) de promenade & 8 h du soir 3. Estce que vous {monter) en haut de I'Arede- Triomphe @ — La vieille dame (monter] lentement les quatre étages. 4. Tous les voyageurs (descendre} du train. — Anne (descendre} l'escalier en courant. TE Faites des phrases au passé composé en utilisant : « longtemps, pendant une heure, en trés peu de temps, toute la journée ». Ex. Plewoir + a plu toute la journée. |. Travailler sans arrét. 2. Trouver une chambre 4 louer. 3. Attendre l'autobus. 4. Jouer au badmington. 5 / LES TEMPS DE UINDICATIF 35Imparfait ou passé composé ? Dans le passé, on emploie deux temps différents : > Vimparfait pour décrire une situation, > le passé composé pour exprimer une action. | Limparfait est comme une ligne : sivation Le passé composé est comme un point : -~-==----= acon I faisait froid, le ciel était gris. Tout a coup, le vent s'est levé et _ la pluie a commencé a tomber. Monsieur Bernard dormait quand tout & coup, le téléphone a sonné. {Au présent, on emploie un seul temps pour exprimer une action od une sitvation Aujourd’hui, je sors parce quill fait beau. (econ) (atti) —— Mais au passé, on a le choix entre deux temps : : Fitprfai etle fost composé. Hier, je suis sorti parce quill faisait beau. (econ) (sation) Quelques indicateurs de temps du passé hier Ta semaine demnitre | Tétédernier | autrefois ily a huit jours Ace moment-la avant-! hier _aU xD si sidcle cette année la OV Sa ed eS 4. Hier soir, Pascal et moi, nous (faire) une promenade en bateaumouche sur la Seine. Tous les monuments (&tre) illuminés, ce (&tre) magnifique. 1D Mettez les verbes 4 l'imparfait ov au passé composé. 1. Quand nous (étre) enfants, nous (passer) foujours nos vacances au bord de la mer, mais en 1999 nous (faire) un grand voyage avec nos parents. 2. Anna (avoir) vingt ans quand elle (epouser] Christophe. 3. Patrick et Claire (habitet) plusieurs années & Bordeaux et ils (avoit] beaucoup d’amis. 36 — TE Mettez le texte au passé. C’est dimanche. |I fait froid. Marc est assis prés de la cheminée et i lit un bon roman. ‘Tout & coup, il entend sonner. II se lave et il ouvre Ia porte : cest son ami Jean qui li demande s'il veut aller au cinéma5 / eS DE WINDICATIF Le plus-que-parfai Formation (On forme le plus-que-porfait avec lauxiliare « avoir » ou Vauxiliaire « &tre » & limporfait de Findicatf tle participe passé > Auxiliaire « avok | Forme affirmative : Favais parlé, javais fini, javais ouvert, javais attendu, javais bu. Forme négative: Je n'avais pas parlé, je n‘avais pas fini, je r’avais pas ouvert, je n'avais pas attendu, je nfavais pas bu. ire « étre » Forme affirmative : Jétais parti(e). Elle s’était levée. Forme négative : Je n’étais pas parti(e). Elle ne s'était pas levée. egal Pas pi Emploi REMARQUE Pour la concordance des ‘temps, voir le chapitre 6, Ime dit qui a passé un bon (On emploie le plus-que-parfuit pour indiquer qu'une action passée a lieu evant une autre action pas: Odile est partie hier en vacances. Avant de partir, elle avait réservé son. dimanche. billet davion dans une agence de voyages. Nm‘adit qu'il avait passé un bon dimanche. Le jardin était tout mouillé, Il avait plu toute la nuit. Passé Composé Futur Bus que parfit © | Imperfai Lae TY reels TE Mettez le premier verbe au passé composé et le deuxiéme au plus-que-parfait. le navigateur raconie quill a vw beaucoup de baleines pendant la traversée de I'Atlantique 2. agent de police arréte la voiture. Le conducteur es! passé au feu rouge. 3. Je lui dis ce qui est arrivé pendant son absence | 4. Ils font un voyage en Norvage. Il n’ont jamais visité ce poys. Il épare le jovet que son fils a cassé.38 TE Complétez les phrases par un passé récent et un futur proche. Ex. Ils ... avoir un enfant ; leur vie .... changer. + Ils viennent d’avoir un enfant ; leur vie va changer. 1. Fabien ... avoirson bac. Gu’estee qu'il... faire Van prochain & 2. Max est ld? Non, il quelques instants sottir; il... revenir dans 3. Irina ... mlappeler sur mon portable. Elle passer me voir. TB Mettez les verbes au temps convenable. (Aidez- ‘vous des indicateurs de temps.) 1. Je lrencontrer] Matthieu il y a deux ans, le 20 dé cembre 1997. Je [vivre} avec lui depuis un an, Dans dix ans, estce que Matthieu et moi, nous {vivre} encore ensemble 2. le matin, généralement je (se lever) vers 8 h, mais jeudi demir, je (se lever] 4 5 h du matin parce que je (vouloir) partir trés 161. 3. Alban (noitre) en 1920, maintenant il (avoir) 78 ons et en I'an 2020, il (féter] ses 100 ons | 4, le festival de Cannes {avoir lieu} dans trois mois. On (se demander} quel film (obtenir) la Palme d'Or. TE Quelle est la phrase correcte ? 1. Quand je suis arrivé, Oil plewait. Dila pl. 2. II m‘a téléphoné pendant que Ojai dine. Die dinais. 3. lla passé son bac quand Dilaeu léans. Cl ovait 16 ans. 4, Quand je suis rentré chez moi & minult, il n'y avait personne dans la rue il n'y a eu personne dans la rve. i imitez le modéle. Ex. Avant, je n’aimais pas marcher. (été deiner, jai fait de la randonnée avec des copains. Maintenant, jfadore marcher. 1. Dans mon enfance, je / détester le fromage ~ une fois, goiter du camembert ~ maintenant, manger souvent du fromage. 2. Quand je / étre petit, avoir peur de l'eau ~ une année, passer des vacances au bord de la mer = maintenant, adorer se baigner. 3. Jusqu’a 12 ans, je / él ts timide — jouer dans une pidce de thédtre 4 I'école ~ depuis, avoir confiance en moi 4. Quand je / étre petit, faire des cauchemars horribles ~ puis aller voir un psychologue — maintenant dormir 1rés bien. TE Mettez les verbes aux temps convenables. Diane a 25 ans. Elle (étre) hdtesse de l'air & Air. France. Quand elle (étre) enfant, elle (voyager) avec ses parents qui (étre) diplomates. Ca lui {donner] le godt d'apprendre les langues. ‘Maintenant, elle aire) parte de léquipage Paris Tokyo, mais dans quelques mois, elle (changer) de ligne. Elle ne (savoir) pas encore oi elle (aller). Elle ne [avoir) jamais d'accident en vol, et elle (espérer] qu'elle n’en (avoir) jamais | IE Présent ou passé composé ? 1. la nuit demiére, je (dormir) dix heures ; aujourd'hui, je (étre) en pleine forme ! 2. Bill et sa femme (visiter] plusieurs régions de France, mais ils (ne pas encore connaitre) la Provence. 2 Imporfait ov passé composé ? 1. Dimanche dernier, je (se lever) 6 7h, je (prendre) le train pour Chartres, je [arriver) a 9 h, je Wvsiter) a cothédrale. Tous les vittaux (briler ov soleil 2. Hier, nous (passer) la journée 4 la plage, nous (se baigner), l'eau (are) délicieuse. 3. Aureos, Syke et moi, nous (monte 8 cheval tous les samedis, mais une fois, je {faire} une chute et je [rester] immobilisé pendant six mois | 4. Vannée demiére, je aller] réguliérement & la piscine ; celle année, je n’y (aller] que deux ou trois fois, I Imparfait, passé composé ou plus-que-parfait ? 1. Je (perdte} le jal collier que je (acheter) en lalie (été dernier. Quel dommage |MM’ 2. Estee que Marie est chez elle & cette heure-ci 2 Qui, je lui (téléphoned| il ya 5 mn, elle (rentrer) deja 3 Ce matin, je (étre) en retard ; je (courit) jusqu’au métro et ... je (voir) que je (oublier) ma carte orange. + Dimanche matin, quand nous (se réveiller, ka campagne (étre] toute blanche ; i |neiger| toute E Mettez les verbes au passé. Frangois et moi, nous sommes assis dans un train qui va en Suisse. Nous avons quitté Paris & 7 h du matin. Je lis un journal et en face de moi, Frangois dort. Vers 10 h, le contréleur passe et demande les billets. Un des voyageurs cherche son billet pendant cing minutes. Finalement, il le retrouve. Le billet est tombé sous son siége. ‘a nuit, ul Al © Conjuguez les verbes entre parenthases aux temps corrects du passé. Mon cher Philippe, Liannée derniére & Tokyo, tu (dire) qu'il (falloir) passer les épreuves du DELF 1° degré. Alors, je (6'inscrire) @ l'unité Al. Je (obtenir) facilement cet examen griice aux cours de frangais que tu (me donner) éVinstitut franco-japonais. Tous les étudiants de la classe (s'amuser) quand nous (faire) les Jjewx de réle. Un jour mon ami Ho (monter) sur une chaise pour imiter un chanteur ; le pied de la chaise (se casser) et il (tomber). Heureusement, il (ne pas se faire mal ) et toute la classe (rire) aux éelats. C’(étre) le bon temps. Mes amitiés Michihiro. © Cestle jeudi 8 aobt. Vous écrivez une carte postale & un ami ( en vous servant des éléments ci-dessous) pour lui raconter ce que vous avez fait, ce que vous faites, ce que vous ferez. Vous lui demandez aussi de venir vous chercher & I'aéroport Paris. tundi 5 adut Jeudi 8 aodt Départ de Paris pour Marseille| avion). Bateau a Promenade en bateau. Piquernique. “9 heures, Traversée cole. Vendredi 9 aott Mardi 6 aott Diner au restaurant. Soirée avec mes amis anglais. Arrivée en Corse. Lover une voiture. Samedi 10 >remiére nuit & Ihdte Relour & Marseille. Nut chez des amis. Mercredi 7 codt Dimanche 11 Arrivée dans un camping. Bord de la mer Arrive & 'aéroport Charles de Gaulle. Paris. Merveilleux bain de minut 12h45 Cher Etienne, Je suis en Corse depuis le 6 att. Le 5, je suis .. Aujourd’ hui Demain Le 10.. Amicalement Paul e 3940 L’'INDICATIF DANS LA PROPOSITION eu u kes Verbes suivis de « que » + indicatif On annonce qu'un groupe de rock donnera un concert samedi soir a la salle des fétes. (pxcpeostion principale) {preposiion subordonnée} Cette phrase se compose d'une proposition principale et ‘une proposition subordonnée introduite par la conjonction « que ». Le verbe de la subordonnée est & l'indicatif quand le verbe principal sert & : > Faire une déclaration, 4 communiquer >» ‘ dire, télephoner, répondre, écrire, raconter, savoir, ... \ ‘Madame Moret téléphone a sa secrétaire quelle arrivera vers midi au bureau. / ~ Damien m‘écrit quiil est trés content a l'université de Bordeaux. > Donner son opinion penser, croire, espérer, trouver, avoir l'impression, Je crois qu‘on ale temps d’aller prendre un café avant le cours. Beaucoup de gens trouvent que la vie dans les grandes villes est stressante. > Exprimer une certitude tre sirle) , tre certain(e), c'est sOr, , c/est certain, c’est évident , ... Je suis sr que ce restaurant est ouvert jusqu’a minuit. Cest évident quill ne faut pas partir seul en haute montagne. Dame te eevee El Utilisez ces verbes pour compléter les phrases : « c'est certain, cest évident, raconte, a impression, croit ». 1. M Legros ... € tout le monde quill est riche, quill posséde une belle moison et qu'il a une femme ravissante. 2. Krslina arrive de Pologne, elle n‘ose pas parler mais ... qu'elle comprend bien 3. Pauline voudrait se marier avec Benoft, mais elle ... qu'il n'est pas encore décidé. 4. Charles est un adolescent « mal dans sa peau ». I... toujours qu’on dit du mal de lui 5. ... que l'énergie nucléaire présente des dangers.6 / VINDICATIF DANS LA PI RODUITE PAR « QUE » La concerdance cles temps A la radio, on annonce quill pieuvra demain. Alaradio,onaannoncé qu'il plewsait demain. Ipropsion prnepee) (oropostion subordomée] Ces deux phrases ont le méme sens mais dans la premiére, le verbe principal est au présent et dans la seconde, i est av passé : cela entraine le changement du temps du verbe subordonné. Le verbe principal est au présent. > Tout se passe dans le présent. Les deux actions se passent en méme temps : elles sont simultanées. Emilie me ciit quielle tsavaille chez elle cet aprés-midi verb principal ov pésen)(verbesvbodoané aw présen > Le verbe subordonné exprime une action qui est totalement terminée. les poss composé ov ov pss cnt. Lacon de la suberdonéeaiaw event cele dela principale. Emilie me dit qu'elle a firs son travail. (mcitenon _[ovont = passé composé] Emilie me dit qu'elle vient de finir son travail (posse cen) > Le verbe subordonné exprime une action & veni lest av futur ou au futur proche. action de la subordonnée aura lieu aprés celle de la principale. Emilie me dit qu'elle ira la chorale demain. [maintenant] opr =f simple) Emilie me dit quelle va aller & la chorale ce soir. (fate proche) Le verbe principal est au passé. 2 eetbe subordonné doit aussi ére au passé : ces la régle de la concordance des temps. > Le présent devient l'imparfait. Emilie me dit quelle reste chez elle. ~+ Emilie m’a dit quelle restait chez elle cet aprés-midi, > Le passé composé devient le plus-que-parfait. Emilie medit quelle a fini son travail i son travail. + Emilie m‘a dit quelle a > Le passé récent devient « venir de » & l'imparfait + infiniti. Enilie me dit _ quielle vient de fiir son travail + Emilie m’a dit quelle venait de finir son travail. 4142 > Le futur devient le futur dans le passé, c’est-d-dire la méme forme que le conditionnel présent ** Voir le chapitre 8 sur le conditionnel, p. 48. lie medit quelle ira ala chorale. — Emilie ma dit qu'elle irait a la chorale. @ > Le futur proche devient « aller » & Ii Emilie medit qu'elle va aller a la chorale. @ + Emilie mfa dit qu‘elle allait aller a la chorale QARLONE : s@ Alla sortie du cinéma — Pas d'accord ! Je crois que c’est simplement ate id Ve 3 ‘spéciaux sont formidables. — Moi, je pense que c'est trop long ! Je suis sir que ce film aura toujours du succes. un phénoméne de mode. EX Mettez le verbe au temps convenable. 1. Ila beaucoup travaillé. Tout le monde est str qu'il {;6ussir) son examen. 2. Matthias a passé un an & l'éranger Je houve qu'il (changer) 3. Elle ne parle pas beaucoup. C’est vai qu'elle (étre) 18s timid. 4, On raconte que Napoléon 1¢* (dormir) dans Vauberge de ce village. 5. ls sont partis un peu tard. J'espére qu'ils (ne pas manquer} leur train. 6. Il dit souvent que tu (conduire} trop vite. ED Récrivez la phrase en faisant la concordance des temps. 1, Je crois que la banque est encore ouverte. = Je croyais Alors vous avez aimé ? Oui, mais je trouve que les effets . Tout le monde espére qu'il fera beau pendant le weekend, ~ Tout le monde espérait Il me dit qu'il o déjé vu ce film =I ma dit ‘Ma soeur m’éctit qu'elle rentrera du Japon en décembre prochain = Ma soeur m’a écrit . David décide qu'il va faire des études de médecine. — David a décidé On annonce que l'avion de Séoul vient d'atterrir. - On a annoncé 7. La vieille dame raconte toujours qu'elle a bien conny Coco Chanel, = Elle racontait toujours que1 Commencez les phrases par « je trouve que » ou « je suis sor que ». Ce tableau: ... que les couleurs sont freuses, + Je trowe quills sont affreuses. Ge tableau: ... que personne ne voudka l'acheter. + Je suis sir ue personne ne voudra acheter La nouvelle directrice dela banque. _... qu'elle a beaucoup dautorié qu'elle réussira és bien dans cette fonction de direction 2. lo loi limitant & 35 heures que payer 35 h comme 39 h, ce sera dur pour certaines la semaine de travail entreprises ue les losis, c/est plus important que tout! Fla demiére réforme de l'enseignement. ... qu’elle sera vite remplacée par une autre. qu'elle ne change rien e te nouveau modéle de voiture Renault. quill est révolutionnaire. “quill ne se vendra pas | B Mettez les verbes aux temps qui conviennent. Ps ‘ous ne voulez vraiment pas goiter ces escargols de Bourgogne | Je vous assure qu'lls (@tre) délicieux. - Non, je déteste ga, je trouve que les escargots, ce (étre) dégodtant. Denis m‘a téléphoné quiil (@te) en panne sur Vautoroute, qu'l (attendlre} la voiture de dépannage et gui arriver) quand il pourrait. — Je lui ai répondu que je (&tre] fatiguée et que je [se coucher) sans l'attendre, Caroline m’a indiqué que la route départementale DS iraverser) des endroits trés jolis mais qu'elle toumer) beaucoup. J/ai trouvé en effet que les paysages [étre] trés beaux mais qu'il ne (falloir) pas oublier e tegarder la route pour ne pas se retrouver dans les champs ! ‘On annonce ces jours-ci dans la presse du coeur que la file du célabre miliordaire Osiris (rouver} son ‘tine charmant. Il parait que le mariage (avotr lieu l’€# prochain dans une pei tle des Carcibes Av commissariat de police, on m’a dit que, pour faire renouveler mon passeport, je [devoir} apporter “ion ancien passeport, deux photos et un timbre fiscal. Lemployé m’a alfimé qu’on le {faire} dans la ‘ournée, MEO onie 02 : Gl Transmettez le message suivant 4 Christian en suivant les indications données. Faites les transformations nécessaires. Bonjour Christian, Sai travaillé tout V'616 et je n'ai eu que quelques jours de congé. Je suis allée é Montréal une seule fois. Je prends des vacances en septembre & Paris. Sarriverai le 11 septembre, je resterai jusqu’au jeudi suivant. ’espére que je pourra te voir Téléphone- = Bonne fin d’été Marie-Fleurette Christian, tu as recu un message de Marie. Elle t'a écrit qu'elle avait travaillé tout l’été, qu'elle n’... et quielle . Elle a dit aussi qu'elle pre..., qu'elle arviv... et qu'elle rest... . Elle espére qu'elle p. Elle te demande de ... et te souhaiteLE SUBJONCTIF Le mode subjonciif s‘emploie toujours dans une proposition subordonnée aprés des verbes qui expriment une obligation, une possibilité ou un sentiment. La formation du subjonctif > On forme le subjonctif sur le ra: Pour tous les verbes, les terminaisons sont : e, es, @, ions, I de la 3° personne du pluriel du présent de I’i z, ent INDICATIF PRESENT. ‘SUBJONCTIF Tergroupe: ilspar-ent > que je parle 2° groupe; ilsfiniss-ent > que je finiss-e 3e groupe: ils partent > que je part-e eee | TF groupe] Pour Yous es veres, es is groupe groupe groupe personnes du singuler et a trasitme parler finir partir personne du purl sont — - phonétiquement identques que je parl-e finiss-e part-e que tu | pares finiss-es part-es quill / elle parke finiss-e parte | que nous parlions finiss-ions part-ions que vous parl-iez finiss-iez partiez quils /elles | parent finiss-ent part-ent > Le subjonctif de certains verbes du 3° groupe se forment sur deux radicaux.** = Quatre personnes (je, ty, il ils) se forment sur le radical de la 3° personne du plurie. y que je vienn-e ++ Comme pour les verbes vent, _- que tu vienn-es revent, even, tei, obtei, ils vienn-ent a apprendre, comprendre, boire, —~ qu'il vienn-e eel (dia présen oe quils vienn-ent Voir le tableau des conjugaisons page x60. = Deux personnes (nous, vous) se forment sur le radical de la 1"° personne du plurie. _= que nous ven-ions nous ven-ons < ~~. que vous ven-iez (indicat présen REMARQUE D Le subjonctif des auxiliaires Diautres verbes ont des 7 —— radicaux irréguliers [ étre Ss Faire quejje fasse | que je Savoir que je sache que tu Pouwoir que je puisse qil / elle Aller quejaille que nous (mois que nous allions) que vous Vouloir que je veuille (rrois que nous voutions) quits / ellesV’emploi du subjonctif On rencontre le subjonctf dans une proposition introduite par « que » Nous sommes trés contents que vous acceptiez notre invitation. fm On emploie le subjonctif dans la proposition subordonnée introduite par « que » quand le verbe principal exprime : > une obligation, une volonté REMARGUE Le subjonctif présent expri- me aussi le futur, car le subjonctif futur nvexiste pas. ercher ma il faut que, je veux que, .. ILfaut que je parte tout de suite. Le directeur ne veut pas qur'un éléve sorte sans permission. A faut que jail soeur & U'aéroport demain. > une possibilité, un doute il est ible 7 i Or que, ... ilest possible que, je ne suis pas sor q senanncass est possible que nous déménagions bientdt. Les verbes d’opinion (croire, penser, trouver, étre sar, ...) peuvent étre’ suivis du subjonctif lorsquiils sont a Jene suis pas stir gue ce magasin soit ouvert jusqu’a 20h. > un sentiment, une appréciation ou un jugement ia forme négative je préfére que, j'ai peur que, j/ai envie que, j‘aime mieux que, ... Jenesuis pas siirfe) qu'il viene. ie suis content que, je suis désolé que, ... Je ne pense-pas que ce film soit est important que, il est dommage que, .. pour les enfants. Aujourd’hui, il n'est pas libre, il aimerait mieux que tu demain. Je suis désolé que votre pére soit malade. Cest important que vous sachiez employer le subjonctif. jenn bvindicait ou le subjonctif ? qu'il partiva demain. Tl faut qu'il parte demain. = or» india (blgaon = sbjonai) Le professeur dit que je fais des progrés. Le professeur est satisfait que je fasse des progres. (décorotion = indicat {sentiment = subjonctif REMARQUE fa Vemploi de linfinitif 4 la place du subjonctif On emploie le subjonctif dans une proposition intro- + as . _ A duite par « pour que » et par Zand le verbe principal et le verbe subordonné ont le méme sujet, bien ales: > doit employer un infinitif au lieu de « que » + subjonctif. Tléphonemoi pour ¢ eux venir avec vous. sache quand tu arrives. = ron : Je veux quje-vieniie avec vous. Bien qu’ll pieuve, le match ~~ continue. Voir le chapitre 26, p. 136 et 137. 7 / LE SUBJONCTIFQuel week-end | I faut que je conduise les enfants chez ma mére. I faut que je range la maison. I faut que j'aille chez le coiffeur IL faut que je fasse les courses et que je sois préte d 20 h pour recevoir mes amis ! METTRE EN PRATIQU Eh Imitez le modéle. 4. Corinne aimerait bien que son ami (venir) la voir. Ex. ih it > I faut je Moc ge elena ee 5. C'est important que tu (prendre) de la vita- 1. lls mangent il faut que je mine C si ty as la gripe. 2. Ils réfléchissent + il faut que tu... . 1 Formez une phrase en complétant le verbe 8, Ils se servent — i faut qu'il... par un infinitif ov « que » + subjonctif 4. Ils sortent — il faut que nous Ex. Alain souaite / il / devenir pilot. 5. lls ouvrent — il faut que vous... . ~ Alain souhaite devenir pilote. ‘4 Alain souhaite / son fils / devenir pilote. _ > Hfout qu'ts + Alain soubaite que son fils devienne piote Di imitez le modele. 1. Elle désire / Pierre / lui écrire Be. te ryoher. ~ Elle désire / elle/ faire parte de ce club. | + arta que je resoive. 2, II déteste / on / fumer chez li ic =I déteste / il / étre en retard > Il faut que nous recevions 3. Mes amis voudraient / ils / partir en vacan- | 4. Iscomprennent, il faut que je Ges avec Nows. . t Mes amis voudraient / je / sortir avec eux. = Nous comprenons. — il faut que nous .. 2. Ils reviennent. — il faut que je Fi Utilisez ces verbes pour compléter les — Nous revenons. — il faut que nous phrases : « c'est obligatoire, interdit, pense, Eas 3. Ils boivent. — il faut que je souheitons, désalé — Nous buvons. — il faut que nous 1. Le médecin ... que je sorte avant d’étre guér, 2, Je suis ... que tu sois trop fatigué pour venir El Mettez le verbe au subjonctif présent. diner. Nous ... que vous puissiez trouver vite du 1. Il faut que je (aller) & la poste travail, 2. Clest dommage quill (faire) si mauvais aujourd'hui ‘4... que lu dies un permis spécial pour condui- 3. Tu préféres que nous (aller) au cinéma ou au oo restaurant & 5. Je ne ... pas que ce film soit trés intéressant.8 ‘Mettez le verbe entre parenthéses 4 l'indicatif ou au subjonctif. le ciel est tout bleu. C’est-certain qu'il (faire) beau demain. = Ily a beaucoup de nuages. Ga m’étonnerait quiil (faire) beau demain. 2 lapprend que son amie (étre) & I'hépital ~ Il regrette que son amie (étre] a I'hdpital, Je sais qu'il y [avoir] une manifestation d’étudiants demain et qu'on (ne pas pouvoir) stationner dans celle ue ~ J'ai peur qu'il y (avoir] une manifestation d’étudiants demain et qu’on (ne pas pouvoir] stationner dans celle rue G imitez 'exemple. Stéphane n’arréte pos de dire que notte appartement (étre rop peli et il voudrait que nous (déménager]. _-7 mauvais repas : la viande n'est pas ss6z cuite, les spaghetis ne sont pas salés et il n’y a pas de dessert. = our un bon repas, il faudrait que la viande soit assez cuit, que les spaghettssoient assez salés et qu‘ly ait un dessert. une classe difficile : les éléves ne sont pas a I’heure, ils n‘ont pas leurs livres, ils ne savent pas leurs ‘econs, ils ne sont pas atentifs. ~ le professeur voudtait que les éléves soient & l'heure, Zs noent n'est pas trés en forme. Il n'a pas envie de se promeney, il ne veut pas sortir avec nous, il ne vera pas au tennis avec mei, i ira pas & la plage cet aprésmii ++ Je ne crois pas quill ait envie de se promener, DF Exprimez votre satisfaction ou votre mécontentement au sujet du réglement suivant. Utilisez les débuts de phrases donnés et faites les transformations nécessaires. « lest interdit de rouler 4 plus de 50 km/heure dans les villes. » Je suis daccord pour que + Je suis d'accord pour qu’on interdise de rouler a plus de 50 km/h dans les villes. 1. Je trowve normal que 5. Cest dommage que 2. Ona raison de 6. Cest bien de / que 3. Je suis d'accord pour que 7. Je regrette que 4. Je ne trouve pas normal que B. Lisez le mot de Valérie et écrivez-lui une lettre de réponse dans laquelle vous exprimez le repo pelle vous exp regret, la joie, l’espoir, le souhait ... selon les nouvelles qu’elle vous Cher Sébastien, Un petit mot pour te dire que je ne pourrai pas venir chez toi ce week-end. J'ai été sélectionnée dun concours de thédtre et je passe les épreuves finales samedi. On n'est plus que sept candidats et si je gagne le premier prix, je pourrai enfin entrer au conservatoire d'art dramatique l'année prochaine. Pense @ moi. A un autre week-end. Valérie48 ‘On forme le présent du conditionnel avec le radical du futur et les 2 Le présent du conditionnel © +> Voir les tableaux de conjugaison. terminaisons de l'imparfait : ais, ais, ait, ions, iez, aient. | FUTUR PRESENT DU CONDITIONNEL Etre je serai + jeserais viendr-sis Avcir + jaw iI/elle — viendrait | Parler + jepatleris nous viendrions a " | Yous: viendr- Finir 3 + jefir ; |ils/elles viendraient Prendre jeprendrai + ~—_je prendrais ee Le passé du conditionnel On forme le passé du conditionnel avec l'auxiliaire avoir ou étre au présent du conditionnel et le participe passé. Jaurais voulu. Nous GARLONS! Nous serions allés. voulu. Si vous gagniez 1 million, qu'est-ce que vous feriez ? «Nous ferions le tour du monde en bateau, nous achéterions une grande maison sur la place, J offrirais un beau diamant & ma femme. Ce serait la grande vie ! »8 / LE CONDITIONNEL L’emploi du cond ‘Qa emploie le conditionnel" : > pour exprimer un désir, un souhe Onemploie souvent -> « j'aimerais, «je voudrais ! aimerais bien habiter a la montagne ! Pierre adore la mer. Il voudrait avoir un bateau. > pour exprimer une demande polie Est-ce que tu pourrais me préter ta bicyclette ? Je nai qu'un billet de 50 euros. Est-ce que vous auriez la monnaie ? Est-ce que le directeur est la ? Je veux lui parler. Est-ce que le directeur est la ? Je voudrais lui parler. > pour donner un conseil On emploie « devoir » + infinitif ou « faire mieux de » + infini Vous chantez trés bien ; vous devriez faire partie d'une chorale ! TI neige beaucoup. Tu ferais mieux de prendre le train et pas ta voiture. > dans une phrase avec « si »** Si jtais riche, jachdterais une Ferrari. Sil rfavait pas plu, on aurait joué au tennis. Lan TT eee y WI Complétez les phrases avec « vouloir » ov aimer » au conditionnel. 1 Etienne est architecte ; son fils, lui aussi, bien étre architecte. 2 Marie a acheté des chaussures trés chic ; sa copine ... bien avoir les mémes. @ Was un trés bel ordinateur ; je ... en avoir un comme ¢a | & Daniel étudie plusieurs langues ; il... devenir interpréte. & Antoine a plein de jeux vidéo : ses copains . bien en avoir autant, BD Metiez les verbes soulignés au conditionnel de politesse. & Yous avez Iheure, sil vous plot ? ionnel , je voudrais bien » 1 | ‘+ Pour Yemploi du conditionnel | comme futur dans le passé, voir le chapitre 6, page 42. (volont = indicat (poltesse = conditionnel) ‘+ Voir le chaptre 26 sur la condition, p. 338. ler & mettre le couvert @ 3. J'ai un peu froid. Vous pouvez fermer lo fenétre, s'il vous plait @ 2. Christina, tu peux m’ ‘4. Bonjour ! J'ai vu un blouson dans la vitine Estce que je peux lessayer 2 E] Complétez les phrases par « devoir » ov « faire mieux de » au conditionnel. Ex. Ilva plewoit, Yous ... prendre un parapluie > Vous devriez / feriez mieux de prendre un parapluie. 1. Tun’as pas Iair en forme. Ty ... te reposer. 2. Volre voiture fait un drdle de bruit. Vous ... la faire réparer. 3. Son travail n'est pas intéressant ; il ... en chercher un autre. 4, Tu ne parles pas trés bien francais. Tu passer un an en France50 TF Mettez les verbes & l'indicatif ov au conditionnel selon le sens. 1. Fred [vouloi absolument devenir pilote ~ Fred (vouloir| devenir pilote, mois ila une mauvaise we 2. Je [aimer) beaucoup les huttes. — Je [aimer) manger des huitres, mais je svis allergique aux fuits de mer. 3. Tu [devoid lire ce roman ; il te ploira strement — Tous les éléves (devoil lire ce roman qui est au programme de notte classe. 4, Iln'y a plus d’électricté dans la maison. I falloir) absolument appelerl’électricien, ~ I (falloir faire repeindre 'appartement mais ga cotte cher | 5. Je [préférer) voyager en avion, mais je suis un pauvre étudiant ! — En général, les gens {préférer I'avion. Ca va plus vite | 6. On {pouvoit faire une promenade sur les quais, mais i pleut — On (powvoir| se promener sur les quais de la Seine, sans rencontrer une seule voiture BEI ents 02 FF Utilisez au moins une fois les expressions suivantes pour donner deux ou trois conseils & | chacune de ces personnes. Vous devriez I faudrait Si jétais vous, Vous pourriez Moi, je + conditionnel A votre place, je + conditionnel 1. PaUt ; Ma ferme veut adopter un chat et je déteste les animaux dans un appartement. Que dois- ie faire 2 2. SoPHE : Je dois souvent parlr 4 la demiére minute, et je n’aime pas me dépécher pour faire mes bogages. Donnez-moi un conseil BEATRICE : Je ne sais jamais quels vétements me mettre et pourtant j‘en ai plein mes armoires. Une idée s'il vous plait. 4. MAIN: Ma femme a une bonne situation et [ai décidé d'aréter de travailler pour m‘occuper de mes deux enfants de 8 et 10 ans. Que vaisje faire pendant quils seront & l'école 2 Vos sug gestions s'il vous plait. 5. Graces : Clest la deuxiéme fois quelle minvite cee semaine. Comment lui refuser encore un rendezvous, Aidezmoi 6. ANNIE : Mon mari ronfle toute la nuit. Que faireMase La formation de l’impératif > Limpératif a les mémes formes que le présent de Vindicatif. II n’a pas de pronom sujet. II n’a que trois personnes. I groupe turegardes + regarde nous regardons + regardos vous regardez — regardez 2° groupe tu finis + finis nous finissons -+ finissons vous finissez —+ finissez 3° groupe tu viens » viens nous prenons + prenons vous faites > faites > Limpératif des auxiliaires Etre sois soyons —soyez Avoir aie ayons: ex > Vimpératif & la forme négative Ne regarde pas ! Ne partons pa: Ne venez pas ! > Limpératif est souvent employé avec un pronom complément**. Cest l'anniversaire de Joseph. Téléphone-lui ! Je serai un peu en retard. Attends-moi ! Je serai tres en retard. Ne m’attends pas ! > Vimpératif des verbes pronominaux Dépéchez-vous ! Ne tinguiete pas ! GARLONS! Vous aimez les fruits. Prenez-en ! es —_— Crest un menteur. Ne l’écoutez-pas ! Ne t’énerve pas comme ca ! Calme-toi ! Vimpératif est le mode de l’ordre, du commandement. REMARQUE Notez qu'il n'y a pas de «s » la 2® personne du singulier des verbes du I** groupe Regarde ni pour les verbes suivants Aller -+ va Owwrir > ouvre Ofc > off sauf devant les pronoms «envetuy» Vasy! Pensesy ! Achetesen ! SENN vimpéraif du verbe savoir est inéguiier sache sackons sackez Pour la place des pronoms & i péraif affmati, voir le chapitre 24, . 105 Notez le trait 'union entre le verbe et le pronom complément & impératif affrmatif Eoutete | 5152 Biswas Vimpératif s'emploie pour exprimer : > un ordre Viens ici tout de suite ! Lisez la legon et faites les exercices ! nus de pizza ! Modes d'emploi Débranchez votre cafetiére électrique avant de la laver ! Pour enregistrer, appuyez sur le bouton rouge ! 1! Mettez le verbe 4 l'impératif affirmatif puis négatif. Ex. Tu manges. -» Mange / Ne mange pas. 1. Ty sors 4. Vous parlez. 2. Vous partez. 5. Tu ouvees a. Tu écoutes. 6. Vous répondez. fb, Ex, Tute proménes. -+ Proméne-toi/ Ne te promeéne pas. 1. Tie eves 4, Vous vous servez. 2. Vous vous couchez. 5. Vous vous asseyez. 3. Tutarétes. 6. Tue fais BD Imitez Fexemple. Ex. Tu aimes la salade de fruits, (se servir) + Sers-toi ! 1. Tuas mal & la gorge, (prendre des pasties). ¥) Uemploi de limpératif > une défense (a la forme négative) Ne joue pas au ballon dans la rue ! Ne prenez pas ce médicament le soir ! vez pas votre voiture ici ! & un conseil IU pleut. Boulez doucement ! ais attention en traversant la rue ! ~z pas par la fenétre ! Ne vous pene! Allez & Capri et découvrez ses plages, ses grottes et ses hotels de réve ! Essayez la nouvelle Renault et appréciez son confort ! Visiter les caves de Bourgogne et goiitez nos vins ! 2. Vous ates en colére, (se calmer) 3. Ce chien n'est pas méchant, (ne pas avoir peur) 4, Tu as froid, {mettre un pull. 5. Vous étes fatigué, (se reposerl. {El Complétez les phrases par un des verbes suivants : écouter, s‘installer, prendre, lire, faire, se lever. Passez un bon dimanche | 4 l'heure que vous voulez, ... un bon petit déjeuner, ... une promenade avec des amis. Le soir quand vous rentrez, ... dans un fautevil confortable, ... de la musique et ... votre journal préféré |Gi Mettez les verbes a l'impératif. Madame Fortin dit a Julia, la jeune fille au pair, ce qu'elle doit faire. a NOWRON Aller chercher les enfants & I’école & 16 h30. Les faire govter. Surveller les devoirs et les levons. Parlerollemand trente minutes avec Frangois qui lopprend & I’école, Donner le bain & Charlotte et & Paul Préparer le diner pour elle et pour les enfants Coucher les deux petits 6 20 h30 et leur lire une histoire si les parents ne sont pas rentrés. Gi imitez le modele. Ex Tu m‘achéteras le journal Achéte-moi le journal ! 1. Tuli ditas bonjour de ma part 2. Tu me passeras le suc, s'l fe plat. 3. Vous lui offrtez du champagne 4, Tue laveras les mains avant de déjeuner. 5, Vous me ferez un café bien serré, s'il vous plait | BED enite 04 Gi Lisez cette recette de cuisine. Saucisses au riz et aux pommes Pour quatre personnes : 8 cuilléres & soupe de riz, 300 g de saucisse de Toulouse, 2 belles pommes, sel, poivre, 75 g de beurre. * Jeter le riz dans une casserole d’eau bouillante. Le laisser bouillir huit minutes. Le godter et Varroser d'eau froide pour le rincer. Eplucher les pommes j les couper. Faire fondre 30 grammes de beurre et y metire les pommes 4 cuire dix minutes. Ne pas les remuer & la fourchette pour ne pos les écraser. * Faire cuire la saucisse 4 la poéle et la couper en morceaux. Ajouter les pommes cvites et le riz. Remuez délicatement. Ecrivez cette recette 4 un(e) amile) selon le modéle suivant et faites les transformations nécessaires. Jetie le riz dans une casserole 5354 Un verbe a deux participes : le participe présent et le participe passé. le gérondif. Le participe passé sert & former les temps composés et la Le participe présent Formation” On forme le participe présent sur le radical dela 1"° personne du pluriel du présent de l'indicatif. La terminaison est « ant ». Le participe présent est invariable. Regarder nous regardons -+ regardant Finir nous finissons + finissant Prendre nous prenons + =— prenant Faire nous faisons + faisant Emploi : le gérondif Employé avec « en », le participe présent forme le gérondif. Enmarchant, en travaillant Le gérondif s‘emploie avec un autre verbe pour indiquer que deux actions ont lieu en mame temps. Les deux verbes ont le méme sujet. > Le gérondif exprime le temps. Géraldine fait ses devoirs et elle écoute son disque préféré. ses devoirs en écoutant son disque préféré. » Géraldine (en méme temps} En allant au supermarché, nous avons rencontré nos voisins. (Quand nous sommes allée au supermarché, novs avons renconté nos voisins) > Le gérondif exprime la maniére. Comment avez-vous appris le francais? En suivant des cours et et Pilaad ted eves LE PARTICIPE PRESENT ET LE PARTICIPE PASSE le paricipe présent sert a former rme passive. ‘+ Voir le tableau des conjugaisons.. REMARQUE Trois participes présents sont irréguliers due: étant avoir: ayant savoir: saehant Avec le verbe « passer » + indication d'une durée : Ne dites pas : Na passé dewe heures tradalant Mais dites Ia passé dewe heures & travailler n écoutant des cassettes. EI Imitez le modéle. b. Ex. Elle a taché le topis. Comment 2 {renverser du cols) Ellea tach le tpis en renversant du café . 6x lttvelle, I chonie, + travaleen chantant. 4, Elle a fait un délicieux gateau. Comment @ 1. On boit du vin blanc. On mange du poisson. (svivre une recette de sa grand-mare]. 2. Les jeunes gens marchaient dans la rue. ls 2 Yous féterez le 31 décembre. Comment @ regardaient les jolies files. (donser toute la nui 3. Il a appris espagnol. Il a passé six mois @ 9 Il est devenu trés riche. Comment 2 (6pouser Madrid. une actrice célébre).Le participe passé 1 Formation” +» Voir le tableau des conjugaisons. On forme le participe passé sur le radical de |infinitif mais, ew 3° groupe, ily a beaucoup de formes irréguligres. Etre 1e* groupe 2° groupe REMARQUE T — ; Cas patticuliers : | radical+é | radical +4 Barks coat te aimé | offir: —offert 1 peindre : peint 3° grou mourir: mort —— native: né radical +u | radical+i | radical + it radical + is fie: fait ‘somoiire : connu | partir: parti | écrire: écrit | mettre: mis vor: we__| servir: servi | conduire : conduit | prendre : pris. | eerie: venu [rire: ri | dire: dit asseoir: assis | ele, etc, etc. etc. | B Emploi et accord > it s’emploie pour former les temps composés"* : +» Pour les verbes conlugués avec : « tre», voir le hapitre 5 sur vec « avoir»: — Nous avons marché dans la foret. indica p. 34, tle chaptre 4 sur Tavait réussi son examen. les verbes pronominawx, p. 25. avec « Str»: Elles sont venues nous voir. Is s'étaient levés tot. > Avec Vauxiliaire « tre », il s‘accorde avec le sujet. 1 est parti hier. REMARQUE Les feuilles des arbres sont tombées. Attention a la prononciation 5 du. féminin de certains Les touristes se sont promenés dans la ville. participes passés : cite (ekrt} mise tmiz) > mec lauxiliaire « avoir », il ne s’accorde pas avec le sujet. faite {fet} prise Iprie} Nous avons décoré le sapin de Noél. Mais verbe. Deux cas sont possibles : s‘accorde avec le complément d’objet direct quand celui-ci est placé devant le — Le complement d’objet direct est le pronom personnel « le, la, les ». Ce livre, je Yai déja Iu Ces livres, je les ai deja lus. ((= colle) (es = co is) Je connais bien les surs Lubin, Je les ai rencontrées dans un stage d'informatique. ~ Le complément d’objet direct est le pronom relat « que ». Jai acheté une cassette-vidéo. Nous allons regarder la cassette que j'ai achetée. (que ~ lo coset) Nous allons regarder les cassettes-vidéo qu’ on t’a offertes pour Noél. 10 / LE PARTICIPE PRESENT ET LE PARTICIPE PASSE 55Voir les tableaux de conjugaison, p. 358. 36 + préposition « par » + nom Forme active Forme passive (le sujet fait l'action) (le complément fait action) t@ La forme passive” > Formation tre + participe le chateau. | Lechateau par des projecteurs. Des projecteurs écl ont éclaira Elle sert & insister sur le résultat de ‘action. Emploi Le tableau « La Joconde » «été point par Léonard de Vinci. {ce qu est importont, ces le tablecu) | sat « La Joconde ». Léonard de Vinci) ‘On emploie souvent la forme passive sans « par ». Celui qui fait I'action n’a pas d’importance. Allé ! Madame Bertrand ! Votre voiture est réparée. Vous pouvez passer la prendre. Cette jolie tasse est un peu . Quel dommage ! Le participe passé employé comme adjectif connaitre — conni Cest un acteur trés connu. Cest un film interdif aux enfants de moins de 12 ans. 2. Cette maison, nous l'avons (habits) pen- B Faites l'accord du participe passé. dant dix ans. a. 1. Les invités sont (arrivé} vers 9 heures. 3, Tes cousins, je ne les ai jamais (vu) | 2, Juliette est (resté] chez elle toute la journée. 4, J'adore ton bracelet. Od l'astu (aches) 2 3, Le cours es fini). Vous pouvez sort 1 Regade es bles ons ge Gérard m’a © 4 Hier soir, nous sommes (allé} au bal du {offer | 14 juillet. Nous nous sommes bien : ; (amusé). 2. Vous pouvez faire réparer votre montre & Vfadresse que je vous ai findiqué). bb. 1, Ces chaussures, je ne les ai (mis) qu'une 3. Ob est le dictionnaire que je Yat (pret) ? fois | 4, Il range les vétements qu'il a (lavé).I Reliez les phrases. 1. En quittant la maison, 2. En courant dans l'escalies, 3. En voyant son ami, 4. En répondant & une annonce dans le journal, 5. En cherchant des champignons, elle s'est jetée dans ses bros. on a wu un gfos serpent ‘ai bien fermé la porte. il est tombé et il s'est fait trés mal elle « trouvé un travail pour Iét6. eangca OF Mettez 4 la forme passive. ‘a. Ex, le directeur invite Monsieur Leroy. 3. le maire a inauguré une nouvelle école —+ Monsieur Leroy est invité par le directeur. professionnelle. 1. Lagent de police régle la circulation 4. Graham Bell a inventé le télephone. 2. En automne, le vent emporte les feuilles —¢, Ex. Le directeur invitera Monsieur Leroy. mortes. —+ Monsieur Leroy sera invté parle directeur a alain croisar dot»fabriue 1. Monica présentera la collection du couturer ces délicieux gateaux au chocolat. Wes Scilcuent b. Ex. le directeur a invite Monsieur Leroy. 2. Serge Colonne dirigera l'orchestre des Poys- + Monsieur Leroy a été invité parle directeur detoire. 1. Jean a pris cette photo l'année demiére. 3. Lentreprise Matérix fera les travaux de 2. En 1989 Jessye Norman a chanié la Vimmeuble Marseillaise place de la Concorde. G Accordez les participes passés si nécessaire. En 1986, le docteur Etienne est (pari) seul avec ses chiens pour arriver au Pole Nord. Ila {marché} sur ses skis pendant deux mois. La radio qu'il avait emporté) était son seul contact avec les hommes. Ses chiens étaient bien (dressé]. Iles avait habitug) é sa voix. Lhomme et les chiens sont [devenu} des amis Ils ont (partagé) la fatigue, le froid, la peur. Le docteur Etienne a {raconté} |'étonnante aventure qu'il a (vécu} dans un livre magnifique. ECG nite 02 Gi Compleétez les articles de faits divers suivants. Mettez les verbes entre parenthéses au passif et les verbes soulignés au gérondif. Attention aux accords. | 1. Une bien désagréable surprise ! Vendredi demier, 22 janvier, la maison de M. et Mme Juillet (cambrioler|: des lives précieux {empor fet), des bouteilles de vin (casser, le rérigérateur (vider Une enquéte ouvir). 2. Camion en fev. Vers 12h 30, hier, traverser le village de Nétreville, un camion a pris feu. Les marchandises (perdre}. Heureusement, l'incendie (mattriser) rapidement par les pompiers. Une catastrophe [éviter) de justesse. 3. Trois groupes de jeunes vont visiter le Bénin. Avant le dépar les jeunes [recevoir| demain par le maire de la ville. Le financement de leur séjour [assure par plusieurs associations. Les jeunes [accveilir) par des familles dés leur arrivée. Il feront de nouvelles, expériences voyager et découmi Afrique. 5711 QUELQUES VERBES IMPORTANTS Savoir / Connaitre Savoir > Savoir + infiniti = étre capable de faire quelque chose qu'on a appris ¢ faire. Est-ce que tu sais nager ?- Oui, je sais nager. (+ /ai oppris 8 noge) conduire une moto ? faire des crépes ? jouer de la trompette ? Est-ce que tu sais ion subordonnée = avoir une information sur un point précis. > Savoir + propo: que que Marion va se marier en juillet ? /, comment yy comment on va a la Sorbonne ? od oit est I’église Saint Pierre ? pool cu oneaare « pourquoi Jean n‘est pas 1a? quand X quand le train partira ? \si \\ si on peut changer de ’'argent dans cette gare ? \ ce qui, ce que ce quill adit. Connaitre + nom Ne dites pas : Je cds que le train part & 8h. > Connaitre quelque chose Je uGspourquol iret pas = identifier ou avoir I'expérience d'une chose. Mais dites : Je sais que le train part @ 8h 7 Je sais pourquoi il rest pas cette chanson due) ce restaurant (= {01 déjé dejeuné) la Thailande (+ jy sis déja olla) Je connais > Connaitre quelqu’un = identifier quelqu’un ou avoir des relations sociales avec quelqu’un, Vous connaissez cet homme politique ? Oui, c’est le ministre des Affaires étrangéres. Je connais la famille Legrand depuis dix ans.Pouvoir « infini ™ B Avoir la capacité de faire quelque chose (QESEIEM Ne confondez pas J Ce train peut rouler a plus de 300 km a Iheure. pauvolr ey evo . Ne dites pas : Sabine n’a pas pu venir & la discoth@que avec nous ; elle était malade. Joukentie Laporte est fermée clé. On ne peut pas louvrir, ‘Jerne ec pas parler francais. Mais dites : Jesais conduit ‘ene sais pas parler fangs. B Avoir l’autorisation de faire quelque chose Est-ce que je peux garer ma voiture ici ? Non, c'est interdit. Est-ce que les enfants de moins de 12 ans peuvent voir ce film ? On ne peut pas prendre de photos dans ce musée. B La politesse > Au présent Pouvez-vous me rendre un petit service, s'il vous plait ? Pouvez-vous ouvrir la fenétre, s'il vous plait ? > Au conditionnel Pourriez-vous me rendre un petit service ? Pourriez-vous ouvrir la fenétre ? m Véventualité Une erreur de calcul, ga peut arriver ! Ty ades pierres sur le chemin, Attention ! on peut tomber ! Daa eed DI Complétez les phrases par « savoir » ou EA. Complétez par « pouvoir » ou « savoir ». « connattre » au présent. 1. Pardon Madame, vous ... le quartier 2 Estce que vous ... od est la rue Lepic @ 2 Je ... que cette vieille dame habite dansma —2 Je ... faire du ski et j'aime bien ca, mais te mais je ne la ... pas malheureusement, je ne ... pas en faire & Tu ... cette fleur Quel est son nom @ souvent. 1, Je... fe raccompagner en voiture, mais je ne pas comment on va chez toi. ‘@ les Bonnot ... tts bien I'Espagne ; ils y vont 3. Tu ... jouer de la guitare ? tous les étés, : a 4. On ne... pas fumer dans un hépital & Estce que vous ... qui est le secrétaire général de FONU 2 5. Estce que tu ... me préter un peu d'argent 2 59Fe Expression de Devoir + infinitif ==. pour erprimer le Ne dites pas : Il faut que + subjonctit une obligation personnel — Crest nddesgaire que je rende ce travail pour demain. Je dois rapporter ces livres & la bibliothéque avant samedi. 7 Et derehe x wl pu jue je rapp ivres a la bibliothéque avi i. ei ou que je rapporte ces livres a la bibliothéque avant samedi, cae deve: : = Jedois rendre ce travail demain, Vous ne sieve pas fumer si vous attendez un bébé. «Mfext gus erence trait ou {ne fo:2* pas «22 vous fumiez si vous attendez un bébé. demain | pour exprimer une ragle générale Pour entrer dans un casino, 07: <: avoir 18 ans. ov Pour entrer dans un casino, ‘! “»t avoir 18 ans. Dm ne clots pas stationner sur les trottoirs. ou ne fut pas stationner sur les trottoirs. Devoir + infinitif pour exprimer un futur Lavion dott atterrir sur la piste 2. (= Lavion v= atterrir sur la piste 2.) Sophie io‘ passer chez moi samedi prochain. © passer chez moi samedi prochain.) Imitez le modéle. <= Imitez le modéle. Ex. Pierre, il faut que tu achétes des timbres. Ex. Pour envoyer un paquet / aller & la poste. + Pierre tu dois acheter des timbres. + Pour envoyer un paquet, i faut aller & la poste | paquet doit aller a la 1. Ilfout que nous soyons & 8h devant le cinéma | alah salle as 2. Il faut que vous preniez l'autobus 21 |. An’importe quel age / faire du sport. 3, Marine et Pascal, il faut que vous écoutiezles_ 2, En été sur la plage / mettre de la créme conseils de vos parents | solaire. 4, Sabine, il faut que tu mettes ton réveil sonner gg nuit / ne pas faire de brut. & 7 heures. 5. Constantin et Christophe, il ne faut pas que Guard on a mal & la gorge / ne pas fumen. vous buviez d’alcool avant de conduire. 5. Quand il pleut / conduire lentement.11_/ QUELQUES VERBES IMPORTANTS = tre responsable d’une action avancer Ie bateau. Lagent de pol Je vais faire chauffer de l'eau pour le thé. e fait traverser les piétons. | Hier, le petit Nicolas a fait tomber une lampe. Laisser + infinitif = ne pas empécher re malade ; il est tr8s fatigue (= ne fenpéchez pos de dori) sé tomber sa canne, Laissex dorm Le vieux monsieur a la Je fais jouer les enfants. [+ Forgonise ler ous) | Je laisse jouer les enfants. (+s ovent ou seu QARLONS! Quelle fumée ! Faites réparer votre voiture ! —_— Laissez passer les enfants ! Faites-moi voir vos papiers, s'il vous plait! EV eed eS 1 Imitez le modéle. GF Imitez le modéle. Ex. Le bébé mange. la mére Ex. Le bébé don. Lo mare + La mere fait manger le bébé. + Le bébé dort. La mere laisse dormir le bébé. 1. Les voitures passent. Lagent de police 2. Marie parle. Jean 2. la voiture démarre. Laurent 3. les voyageurs montent dans autobus. Le conducteut 4, Le chien sort de la maison. Je 5. Les touristes entrent dans la nouvelle salle du 5. Ona réparé ma télévision. Je .. musée. le gardien 1. les plantes poussent. Le soleil 3. Les enfants chantent. Le professeur ‘4, Les pommes de terre cuisent. Thomas62 CComplétez les phrases avec les verbes indiqués. (pouvoir, savoir, connaitre} Estce que vous ... o¥ on ... diner prés d'ici parce que je ne ... aucun restaurant dans le quartier 2 (pouvoir, vouloit) Tu ... du gateau au chocolat @ Non merci, je ne ... pas en manger : je fais un régime. Laurent ... devenir pilote mais je pense qu'il ne ... pas parce qu'il n'est pas assez fort en mathématiques. | Alber, tu ... aller jouer au football mais je ... que tu rentres & 18 h. | (devoir, falloir) | Quiestoe quill... faire pour s‘inscrire dans cette école 2 On ... avoir le bac et présenter une letire de motivation. (faire, laisser, devoir} Mon fils travaille és mal 4 l'école. Gu'estce que je ... faire @ Je le ... ravailler ou je le ... travailler tout seul 2 ragles traditionnelles de savoir-vivre. Vous les écrivez dans une lettre & un ami. Utilisez : « on doit, on ne doit pas, il faut, il ne faut pas ». Ne mettez pas vos mains sous la table | Ne parlez pas la bouche pleine ! Ne commencez pas 4 manger avant la mafiresse de maison ! Coupez votre pain avec les mains | Ne vous servez pas seul | C’est la maitresse de maison qui vous servira | lorsque vous étes invité, ne pliez pas voire serviette 4 la fin du repas | Chére amie, Hier soir je suis allé diner dans une famille frangaise et je vais t'apprendre quelques régles trés importantes : Tne faut pas mettre ses mains sous la table. On doit les mettre sur la table. On ne doit pas .. Qu’en penses-tu ? Existe-til les mémes régles dans ton pays ? Réponds-moi. A bientot. unité A3 ED Vous avez déjeuné chez des Frangais ; vous avez fait des erreurs et vous avez noté quelques Robiniy LES VERBES IMPERSONNELS Les verbes impersonnels sont des verbes dont le sujet est toujours le pronom « ib. Ce pronom ne représente ni une personne, ni une chose. Il est neutre. Pour situer dans l’espace On emploie « il y a »” 1 y a un jardin botanique célébre dans notre ville. Pour parler du temps et de I’heure > Pour parler du temps, on emploie « il fait », « il ya», a. Tl fait beau, mauvais, froid, chaud, humide, bon, ... / Il fait 30 ly adu soleil, des nuages, du vent, de la neige, On emploie aussi d’autres verbes impersonnels : H pleut, il neig > Pour parler de I’heure, on emploie « il & est huit heures du matin. West t6t. / Hl est tard, Quelques verbes impersonnels trés frequents > «il faut » exprime lobligation " i faut une invitation pour assister a ce défilé de mode. > «I reste » a le méme sens que « il y a encore » : Est-ce quiii reste des places pour le tournoi de tennis de samedi ? H reste tr¥s peu de tigres sur notre plantte. Uf faut les protéger. > «lest» / c'est + adjectif + de ov qu Dans la langue courante, « e“est » est plus fréquent que « il est » C'est / 1] est possible, normal, important, dommage, agréable, ... + Pour lemplai de «ily a », voir le chapite 1 su le vere « avoir, p. Ne dites pas : Le terps fx beau. Mais dites : Le temps est beau ou il fait beau. ‘+ Pour Mheue, voir le chapite 24 sur le temps, p. 124. +» Pour expression de (obligation avec ei faut», voir le chapitre 11 sur ‘quelques verbes important, p. 60 +» Pour Vemploi de indcatif ou du subjoncti dans la proposition introdute par « que », voir les chapitres 6 et 7. adjectif + « de » + infinitif: 1 est interdit de coller des affiches sur ce mur. Cest facile de faire ce gateau si on suit bien la recette. adjectif + « que » C'est évident qu'on ne peut pas vivre sans dormir !HI Indiquez le temps qu'il fait aujourd'hui. 1. Beau - 30° - soleil 2. Froid — pluie - 8° - beaucoup de nuages 3. Neige ~ vent ~ moins 5° EA Complétez les phrases par « il reste, c’est vrai, il faut, il y a, c'est dommage ». 1. Pour faire une mayonnaise ... un jaune d'ceuf, de la moutarde et de I'huile 2. Regarde | ... un joli petit oiseau sur le balcon. 3. Estce que ... qu'il peut faire moins 60° en Sibérie 2 4, .... du gateau | Tu en veux un morceau 2 5. On fait un barbecue. ... que tu ne puisses pas venir | EY Retrouvez l'ordre des mots de la phrase. Ex. des réserves naturelles d’animaux / ily a / au Kenya + Ilya des réserves danimaux au Kenya. Eire vaccing / indispensable de / contre le tétanos / c'est Que / important / réguligrement / c'est / du sport / vous fassiez En cas d'incendie / les pompiers / appeler / il faut Evident / change la vie / que / Intemet / c'est Obligatoire de / pour un motocycliste / c'est / porter un casque unité A2 EA l'aide de ces notes, écrivez une lettre a votre ami pour lui parler du temps qu'il fait généralement dans les trois régions de France od vous avez habit. ‘A louest, en Bretagne : humide, pluie, beaucoup de nuages, doux. Dans le sud : chaud, 35° '&, vent en Provence Dans les montagnes, dans les Alpes : trés froid Ihiver, pluie et neige, beau en été Cher Fernando, Je sais que tu viens habiter en France. Pour t'aider a choisir une région, je vais te dire quel temps il ‘ait en général. AVouest, il fait humide ; il... . Dans le sud, Dans les montagnes, JSTespere que tu vas bien. Avec toutes mes amitiés. Jules.