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EFECTIVIDAD DE LA PROPUESTA DE MEJORA EN LA ELABORACION DE

INSTRUMENTOS

Los resultados de la evaluacin de la efectividad de las propuestas con


respecto a la elaboracin de instrumentos de recoleccin de datos que permita
acceder a la informacin relevante de la gestin pedaggica e institucional con
enfoque por competencias en la Institucin Educativa N para que
posteriormente pase por un proceso de anlisis e interpretacin que coadyuve a
generar conclusiones, permitiendo a los directivos tomar adecuadas decisiones en
el reporte de su gestin a la instancia pertinente. Por lo que haciendo uso de los
procedimientos metodolgicos del rea de investigacin con los que respecta a la
elaboracin de instrumentos de recoleccin de datos, complementada con el uso de
la investigacin accin pedaggica, se valida la propuesta de intervencin.

Para ello, y con base en la validacin realizada y el anlisis de las


fortalezas y efectividad de la propuesta reconstruida, se fundamentan las cuatro
etapas de la formulacin del Instrumento de Recoleccin de Datos, que evidencian
la mejora de la propuesta de intervencin, denominada: Elaboracin de
instrumentos para el recojo, anlisis e interpretacin de informacin obtenida en la
gestin pedaggica e institucional de la I.E N de cuyos resultados se aporta
informacin que incrementa el saber pedaggico construido desde la intervencin en
la prctica pre profesional, aplicando los procedimientos de validacin de la
efectividad de la propuestas, respectivamente.

El anlisis de la deconstruccin de la prctica pedaggica, a partir del diario


reflexivo, en el proceso de reconstruccin con las bases tericas fundamentales de
acuerdo a las categoras obtenidas, sern consideradas los parmetros a tener en
cuenta para la propuesta de mejora como una alternativa de solucin a la problemtica
detectada desde el rea de investigacin aplicada VI.

La deficiente elaboracin de instrumentos de recoleccin de datos en la


bsqueda de informacin de la gestin pedaggica e institucional, por lo consiguiente
la deficiente aplicacin de los mismos no brindan la confiabilidad pertinente por lo cual
la informacin con la que se cuenta no refleja la realidad; en el proceso de practica
despus de una reflexin crtica y con el afn de mejorar la prctica docente y ver que
los datos recolectados sean confiables y evidencie un reporte acorde a su realidad, por
lo que se propone elaborar instrumentos, no solo que midan sino tambin que sean
vlidos y confiables para la gestin tanto pedaggica como institucional. Es necesario
tambin considerar los instrumentos propuestos por el MINEDU los cuales son
contextualizados a los intereses y necesidades de la realidad educativa.

Luego de tratamiento del uso de instrumentos de evaluacin para el registro


de notas en la prctica pedaggica y luego de reflexionar sobre la misma, mediante el
uso de fichas de evaluacin propuestas por el MINEDU donde se han contextualiza los
indicadores y adaptado a las diversas reas curriculares en el nivel de educacin inicial;
en el recojo de informacin a travs de las actividades previas y el producto final son
de manera trascendente en la promocin del estudiante de EBR a la edad siguiente y
con mejores referencias, por lo cual resulta ser una propuesta vlida desde el punto de
vista pedaggico y educativo. Esto permitir viabilizar el reporte de la gestin
pedaggica a la instancia inmediata a la institucin educativa.