Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
PLANEACIONES
SEGUNDO GRADO
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y
COMUNICACIN CON
NFASIS EN
INFORMTICA
Elabor
Profra. Lisette Lpez Ortiz
Profra. Edith Jurez Osorio
[Escribir texto]
Tecnologa II
Las propuestas de planeacin del segundo grado tratan de desarrollar las temticas
sobre los procesos tcnicos en la informtica y cmo a travs de ellos podemos intervenir
en los procesos productivos, aplicando los conocimientos tcnicos necesarios que los
alumnos deben desarrollar para posteriormente aplicarlos en diferentes campos
tecnolgicos.
Con el desarrollo de cada una de las actividades los alumnos podrn aplicar diversos
conocimientos para poder comprender la relacin que existe entre la tecnologa y la ciencia
lo cual nos origina una serie de procesos novedosos que propician los cambios tcnicos.
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y
COMUNICACIN CON
NFASIS EN
INFORMTICA
NDICE
PG.
PLANEACIONES BLOQUE I
PLANEACIONES BLOQUE II
PLANEACIONES BLOQUE IV
TCNICA Y GESTIN 25
PLANEACIONES BLOQUE V
PROYECTO DE DISEO 31
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE I TEMA PROPSITO DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Fase I del Proyecto 1.- Conocer la realizacin en un proyecto de diseo para 1.- Identifican qu es un proyecto y qu es un diseo.
Fase I mejora de un producto o servicio. 2.- Valoren su intervencin en la realizacin de un proyecto de diseo.
de Diseo
Cierre Presentacin de
definiciones,
El docente indica a los alumnos que describan brevemente en su libreta de apuntes qu es habilidad de
disear? y para qu sirve el disear?, apoyndose de la actividad que realizaron. integracin (resumir).
CONSIDERACIONES PARA LA SESIN: Conseguir un proyector multimedia o en su defecto guardar el video Historia de las computadoras en cada uno de los equipos
de cmputo del aula-taller o aula de medios.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Los alumnos debern traer diferentes imgenes de Internet, recortes de revistas, lminas, peridicos, y otros.
Donde se aplique la informtica en la vida diaria y masking tape.
LUGAR Y FECHA: __________________________________________
4
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE I TEMA PROPSITO DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Fase II del Proyecto 1.- Identificar el producto o servicio a mejorar para la 1.- Analizan sus ideas acerca del proyecto de diseo.
Fase II realizacin del proyecto de diseo. 2.- Interviene en el proceso de identificacin de ideas a cerca del producto o servicio a mejorar.
de Diseo
5
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE I TEMA PROPSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes 1.- Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como
ciencias, tanto naturales como sociales. aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
Tecnologa y su 2.- Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y 2.- Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de
relacin con 1. Tecnologa y compararlos con los de otras formas de conocimiento. conocimiento en las creaciones tcnicas.
otras reas de Ciencias. 3.- Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia 3.- Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las
enriquecen a la tecnologa. ciencias para mejorar procesos y productos.
conocimiento. 4.- Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras 4.- Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.
formas de conocimiento.
6
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE I TEMA PROPSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes 1.- Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como
ciencias, tanto naturales como sociales. aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
Tecnologa y su 2.- Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y 2.- Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de
relacin con 1. Tecnologa y compararlos con los de otras formas de conocimiento. conocimiento en las creaciones tcnicas.
otras reas de Ciencias 3.- Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia 3.- Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las
enriquecen a la tecnologa. ciencias para mejorar procesos y productos.
conocimiento. 4.- Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras 4.- Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.
formas de conocimiento.
7
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE I TEMA PROPSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes 1.- Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como
ciencias, tanto naturales como sociales. aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
Tecnologa y su 2.- Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y 2.- Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de
relacin con 1. Tecnologa y compararlos con los de otras formas de conocimiento. conocimiento en las creaciones tcnicas.
otras reas de Ciencias 3.- Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia 3.- Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las
enriquecen a la tecnologa. ciencias para mejorar procesos y productos.
conocimiento. 4.- Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras 4.- Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.
formas de conocimiento.
8
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE I TEMA PROPSITO DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes 1.- Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia,
ciencias, tanto naturales como sociales. as como aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
Tecnologa y su 2.- Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y 2.- Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros
relacin con otras 1. Tecnologa y compararlos con los de otras formas de conocimiento. campos de conocimiento en las creaciones tcnicas.
reas de Ciencias 3.- Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia 3.- Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los
enriquecen a la tecnologa. de las ciencias para mejorar procesos y productos.
conocimiento. 4.- Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras formas de 4.- Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas
conocimiento. tcnicos.
9
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE I TEMA PROPSITO DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes 1.- Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como
ciencias, tanto naturales como sociales. aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
Tecnologa y su 2.- Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico 2.- Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de
relacin con 1. Tecnologa y y compararlos con los de otras formas de conocimiento. conocimiento en las creaciones tcnicas.
otras reas de Ciencias 3.- Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia 3.- Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las
enriquecen a la tecnologa. ciencias para mejorar procesos y productos.
conocimiento. 4.- Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras 4.- Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.
formas de conocimiento.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Los alumnos llevarn una plantilla de Diagrama de flujo.
LUGAR Y FECHA: __________________________________________
10
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE I TEMA PROPSITO DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Comprender la interaccin de la tecnologa con las 1.- Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como
diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
Tecnologa y su 2.- Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico 2.- Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de
relacin con 1. Tecnologa y y compararlos con los de otras formas de conocimiento. conocimiento en las creaciones tcnicas.
otras reas de Ciencias 3.- Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia 3.- Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las
enriquecen a la tecnologa. ciencias para mejorar procesos y productos.
conocimiento. 4.- Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras 4.- Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas
formas de conocimiento. tcnicos.
11
[Escribir texto]
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
13
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE II TEMA PROPSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para satisfacer 1. Relacionan y articulan diferentes clases de tcnicas para mejorar o crear nuevos procesos
necesidades e intereses. tcnicos que permitan la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales.
CAMBIO 2.- Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen 2. Explican de manera crtica las implicaciones de la tcnica en las formas de vida y reflexionan
2. SOCIEDAD Y la creacin de nuevas tcnicas.
TCNICO Y sobre las posibilidades y limitaciones de las tcnicas segn su contexto.
DESARROLLO 3.- Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones tcnicas segn
CAMBIO diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir 3. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica, ms all de las
TCNICO. posibilidades que les brinda su contexto.
SOCIAL en el cambio tcnico en su propio contexto.
4.- Recrear la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y 4. Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.
de mquinas a mquinas.
14
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
15
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
16
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
Los alumnos realizan el anlisis sistmico de un software informtico o producto informtico (Anexo 4 Contenido. Es importante que el
Fase 3 docente comente a
para el alumno), el docente pregunta a los alumnos Qu se podra mejorar de este producto o
Conocimiento y los alumnos que en su
servicio? Anotando en la parte inferior del anexo la respuesta.
anlisis de la opinin En plenaria se solicita la participacin de los alumnos para conocer las ideas y con estas aportaciones Participacin. gua de proceso la
de otros sobre la retroalimentar el trabajo de los alumno, el docente da su opinin sobre estos cambios. tabla de la hoja 2, por
mejora. el momento quedar
Desarrollo pendiente ya que esta
En binas los alumnos realizan el planteamiento de la mejora utilizando una Gua de Proceso (Anexo 5 se abordar
para el alumno), (proceso, visualizacin (imgenes), material y herramientas). posteriormente.
Al trmino los alumnos contestan las siguientes preguntas (Anexo 5 para el alumno): Puedo modificar Contenido.
Fase 4 Cuando los alumnos
algo ms o diferente a lo que he pensado?, Qu voy a modificar?, Justificacin Por qu hacerlo?,
Replanteamiento de la estn trabajando en
Propsito Para qu hacerlo?, Metas Hasta dnde llegar?
mejora a realizar y equipo el docente
construccin de la El plenaria los alumnos darn a conocer la gua de proceso y las respuestas de las preguntas, con el afn
de mejorar los procesos. pasara lista.
imagen objetivo.
Cierre
Los alumnos anotan al reverso de la hoja un replanteamiento de mejoras a realizar en la construccin de
Contenido.
la imagen objeto.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente pide a los alumnos traer trpticos sobre cualquier tema. Es importante que cada uno de los alumnos consiga
su material de trabajo.
LUGAR Y FECHA: __________________________________________
17
[Escribir texto]
[Escribir texto]
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE III TEMA PROPSITO DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos 1.- Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases
LA TCNICA Y SUS INFLUENCIA tcnicos. de los procesos tcnicos.
2.- Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevencin de problemas 2.- Aplican el principio precautorio en sus intervenciones tcnicas para prever
IMPLICACIONES EN LA TCNICA EN LA ambientales generados por los procesos tcnicos. posibles modificaciones no deseadas.
NATURALEZA NATURALEZA 3.- Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la intencin de prevenir 3.- Recaban, sistematizan y analizan informacin, sobre el efecto por el uso de
riesgos. materiales y productos tcnicos para la intervencin responsable.
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
BLOQUE III TEMA PROPSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Reconocer y valorar los impactos ambientales causados 1.- Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos
por los procesos tcnicos. tcnicos.
LA TCNICA Y SUS INFLUENCIA 2.- Tomar decisiones responsables e intervenir en la 2.- Aplican el principio precautorio en sus intervenciones tcnicas para prever posibles
IMPLICACIONES EN TCNICA EN LA prevencin de problemas ambientales generados por los modificaciones no deseadas.
LA NATURALEZA NATURALEZA procesos tcnicos. 3.- Recaban, sistematizan y analizan informacin, sobre el efecto por el uso de materiales y
3.- Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la productos tcnicos para la intervencin responsable.
intencin de prevenir riesgos.
20
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
BLOQUE III TEMA PROPSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1.- Reconocer y valorar los impactos ambientales causados 1.- Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos
por los procesos tcnicos. tcnicos.
LA TCNICA Y SUS INFLUENCIA 2.- Tomar decisiones responsables e intervenir en la 2.- Aplican el principio precautorio en sus intervenciones tcnicas para prever posibles
IMPLICACIONES EN TCNICA EN LA prevencin de problemas ambientales generados por los modificaciones no deseadas.
LA NATURALEZA NATURALEZA procesos tcnicos. 3.- Recaban, sistematizan y analizan informacin, sobre el efecto por el uso de materiales y
3.- Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la productos tcnicos para la intervencin responsable.
intencin de prevenir riesgos.
21
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE III TEMA PROPSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
1.- Investigar y conocer los recursos necesarios para la 1.- Investigan y conocen los elementos necesarios que permiten la realizacin de la mejora.
realizacin de la mejora. 2.- Analizan los procesos tcnicos que permiten la mejora y eligen el ms conveniente.
FASE 5 del 2.- Analizar los diversos procesos tcnicos para la eleccin 3.- Utilizan informacin adicional necesaria para prever las necesidades y desarrollo del procesos
FASE 5
proyecto de Diseo del ms eficiente. tcnico.
A la llegada de los alumnos, el docente pedir que sigan las huellas para ver a donde los lleva, Participacin activa El docente realiza el
enseguida leern los mensajes y en las hojas escribirn qu creen que se va a hacer en esa fase, de los alumnos, pase de lista en la
continan siguiendo las huellas y realizan lo mismo en la fase 6 en sus hojas de reuso, finalmente respeto. apertura.
regresan a sus lugares.
22
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
BLOQUE III TEMA PROPSITO DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
1.- Investigar y conocer los recursos necesarios para la 1.- Investigan y conocen los elementos necesarios que permiten la realizacin de la mejora.
realizacin de la mejora. 2.- Analizan los procesos tcnicos que permiten la mejora y eligen el ms conveniente.
2.- Analizar los diversos procesos tcnicos para la eleccin 3.- Utilizan informacin adicional necesaria para prever las necesidades y desarrollo del proceso
del ms eficiente. tcnico.
FASE 6 del
FASE 6 3.- Analizar y proponer posibles opciones de solucin a 4.- Analizan y proponen posibles opciones de solucin de la mejora a realizar en el proyecto de
proyecto de Diseo travs del diseo. diseo.
4.- Utilizar diversos medios para el planteamiento de 5.- Plantean las posibles opciones de solucin a travs del listado, descripcin, dibujo y/o
posibles opciones de solucin de la mejora a realizar para el representacin grfica.
proyecto de diseo.
El docente pide la participacin de los alumnos para recordar las actividades de la sesin anterior y Participacin activa El pase de lista se
que fase del proyecto se abordo. de los alumnos. realiza durante el
FASE 6 desarrollo.
Desarrollo
Planteamiento de las
posibles opciones de Habilidad de
Los alumnos nuevamente revisan su gua de proceso en el apartado de diseo y en la secuencia
solucin mediante grfica. Se plantearn las siguientes preguntas Qu opciones ms tengo? Cmo se veran esas observar y
representaciones opciones? Para ello es necesario describan y dibujen todas las posibles opciones de solucin que representar,
grficas o bocetos. hayan surgido con las preguntas en su libreta de apuntes. trabajo en equipos,
respeto, tolerancia.
Con lo anterior, si el equipo considera que su proyecto tiene ms opciones de solucin se plantea
Representacin
en la parte posterior de su gua de proceso haciendo las observaciones que ellos consideren
grfica de la
necesarias.
informacin.
Cierre Socializacin de
ideas, respeto.
Los alumnos intercambian sus guas de proceso con la finalidad de obtener las observaciones de sus
compaeros y mejorar su gua.
23
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Apertura
El docente forma binas y da a los alumnos la gua de proceso que se realiz en el bloque II y III, el Integracin
anlisis sistmico, para que los alumnos recuerden y empiecen analizar su propuesta del proyecto. equidad de gnero.
Contenido
Cierre
Los alumnos anotan en su libreta la mejor opcin y se les indica que de forma breve escriban qu
pasos tienen que seguir para poder realizarlo.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:
[Escribir texto]
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA______________________________________________
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA_____________________________
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
27
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
28
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
29
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
Planeacin Didctica 5/5 Sesin: 1 (50 min.) 1 (100 min.) 1(50 min) Semana del al de de 20
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIN OBSERVACIONES
Apertura El docente deber
revisar las guas antes
El docente entrega a los alumnos el anexo 6, 7, 8, 9. El anlisis sistmico y la gua de proceso de calificar para que el
con la hoja anexa de normatividad. alumno pueda realizar
mejoras.
30
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
31
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
OBSERVACIONES
El siguiente material es una propuesta de cmo podra abordarse el V Bloque, es importante hacer notar que se
reestructuraron los tiempos por actividades no programadas, por lo cual se retoma como tiempo real 15 mdulos para la
ejecucin del proyecto.
Adems de que se ejemplifica las actividades del Plan del Proyecto de Diseo con secuencias didcticas ya que los proyectos
varan de alumno a alumno y de grupo a grupo, estos pueden ser individuales o en equipo.
NOTA:
El docente deber realizar las planeaciones diarias y secuencias didcticas que corresponden al V Bloque debido a que
conoce los proyectos que surgieron en su grupo, as como los avances de cada uno o en su defecto de los equipos en las
fases del proyecto, esto es solamente una gua para el docente en la realizacin del proyecto .
32
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
33
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
34
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE V TEMA PROPSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1. Conocer las caractersticas del diseo tcnico desde una perspectiva sistmica como fundamento para Identifican y comprenden las caractersticas de un proyecto de diseo.
desarrollar el proyecto. Reconocen y ponen en prctica habilidades para el diseo como parte del
PROYECTO DE PROYECTO DE 2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solucin. desarrollo de proyectos.
DISEO DISEO 3. Realizar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana, con la intencin de mejorarlo, tomando en Proponen y ejecutan acciones de diseo en la ejecucin de los proyectos.
cuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y la naturaleza.
4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales
y naturales, y dar a conocer el resultado.
35
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
36
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
Los propios
Invitacin a la comunidad La invitacin para el acceso se realiza de forma verbal principalmente al
Explicacin y alumnos darn
escolar a conocer el directivo de la institucin, y a la comunidad estudiantil, y cada alumno da a
funcionalidad las instrucciones
servicio conocer su tema y funcionalidad.
para el acceso.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:
LUGAR Y FECHA_________________________________________________________
37
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ____________________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): _______
BLOQUE V TEMA PROPSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE
1. Conocer las caractersticas del diseo tcnico desde una perspectiva sistmica como fundamento para Identifican y comprenden las caractersticas de un proyecto
desarrollar el proyecto. de diseo.
PROYECTO DE PROYECTO DE 2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solucin. Reconocen y ponen en prctica habilidades para el diseo
DISEO DISEO como parte del desarrollo de proyectos.
3. Realizar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana, con la intencin de mejorarlo, tomando en Proponen y ejecutan acciones de diseo en la ejecucin de
cuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y la naturaleza. los proyectos.
4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales y
naturales, y dar a conocer el resultado.
El material es :
Preparacin de Una computadora con el servicio de internet que contenga un Diseo, contenido,
materiales, mobiliario y navegador web distribucin de su
equipo para la ejecucin. contenido.
El docente verifica el correcto funcionamiento de la pgina web de
acuerdo al tema seleccionado por el alumno.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:
LUGAR Y FECHA_______________________________________
ELABOR REVIS AUTORIZ
Profesora: Lisette Lpez Ortiz Profesor: Jorge Aguilar Palma
Profesora. Edith Jurez Osorio Profesor. Francisco Revilla Morales
38
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES Equipo Tcnico Ampliado
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA Equipo Tcnico Ampliado
ESCUELA: ___________ CAMPO TECNOLGICO: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN NFASIS: INFORMTICA GRADO: 2 GRUPO(S): ____
El docente y los alumnos realizan una exposicin para los padres de familia en donde se
Presentacin de la pgina web mostrar la pgina web que los alumnos desarrollaron.
(Comunicacin del proyecto a Para esta difusin es necesario realizar citatorios oficiales de la institucin donde se invite a Explicacin que realice el
la comunidad escolar y los padres de familia a la presentacin. alumno.
exposicin del informe) Cada alumno le dir a su respectivo padre como realizo este sitio web, tambin le indicar el
acceso.
39