Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Objetivos
- Reconocer la importancia y caractersticas de una unidad de longitud.
- Comprender que el resultado de una medicin depende de la unidad empleada.
- Diferenciar las unidades fundamentales de las unidades derivadas.
- Verificar que el radian es un ngulo que tiene el mismo valor para diferentes
circunferencias.
Consideraciones tericas
Para medir es preciso disponer de una unidad de la misma naturaleza que la magnitud que
se desea medir. Establecida la unidad se determinara las veces que es mayor o menor que
la magnitud.
El hombre adopta unidades arbitrarias que varan segn el pas, la provincia y la naturaleza
del producto. Algunas tenan el mismo nombre pero diferente valor.
Para que la unidad pudiera ser aceptada por la gente, algunas de estas unidades tenan que
ver con el cuerpo humano. Esto parece practico pero tambin poco preciso, ya que las
dimensiones del cuerpo humano varan con la edad.
Las unidades de las magnitudes fundamentales se pueden materializar por medio de los
patrones.
1. Debe ser inmutable, de forma que las medidas realizadas el da de hoy puedan ser
comparadas con las que se hagan el prximo ao o siglo.
2. Debe ser accesible, de modo que se pueda duplicar tantas veces sea posible.
3. Debe ser preciso, de forma que el patrn sea disponible, cualquiera que sea la
precisin tecnolgicamente alcanzable.
4. Debe ser reconocido universalmente, de forma que los resultados obtenidos en
pases distintos puedan ser comparados.
Material
1 regla de 30cm graduada en mm
1 Tijeras
2 Escuadras
1 Transportador
3 Hojas blancas
1 Compas
1 Cartulina
Desarrollo experimental
a) Unidad arbitraria
Longitud de la mesa
Nombre de quien midi
Numero de puos Numero de codos
Daniel 28 6.75
Estephania 34.5 7.25
Erika 32.25 7.3
Leobaldo 31 6.5
Vuelve a determinar el largo de tu mesa empleando el antebrazo junto con la mano cerrada
y anota el valor obtenido, esta unidad recibir el nombre de codo. Pide a tres compaeros
que repitan lo mismo. En esta actividad hemos seleccionado arbitrariamente dos longitudes
como unidades. Cmo son los resultados de la tabla 1?
b) Unidad de patrn
Selecciona, previo acuerdo con tus compaeros de equipo, el puo que servir como unidad
patrn de longitud para conocer el largo de la mesa. Dale un nombre a la unidad y regstralo
en el parntesis de la tabla.
Con ayuda de las tijeras y el papel reproduce la longitud del puo patrn y distribuye a
cada integrante del equipo una tira de papel con la longitud del patrn.
Determina cuantas veces la longitud de la tira de papel cabe en la longitud del largo de la
mesa y registra dicho valor en la tabla. Anota tambin los valores obtenidos por tus
compaeros, al comparar la longitud de la tira de papel que les proporcionaste con el largo
de la mesa.
Integrante del
1 2 3 4
equipo
Largo (Bascos) 28 28 28 28
Ahora divide tu unidad de longitud en diez partes iguales, a fin de contar con un
submltiplo de base 10 de la misma. Empleando las escuadras y el comps traza una lnea
recta inclinada y divdela en diez partes iguales con el comps.
Coloca la unidad patrn de manera que un extremo de esta coincida con un extremo de la
recta inclinada. Coloca la escuadra de manera que se unan los otros extremos de la unidad
patrn y la recta trazada.
Despus coloca la otra escuadra y sobre esta desliza la primera escuadra y traza sobre la
unidad patrn lneas que la dividen en diez partes, las cuales se obtienen al unir las marcas
sobre la lnea trazada con la unidad patrn. Dale un nombre a este submltiplo de la unidad
patrn.
Con esta unidad ya graduada en submltiplos, mide el ancho de la regla de 30 cm, el largo
de la goma, la longitud y el grosor de un lpiz y registra dichas medidas en funcin del
submltiplo de la unidad patrn. Registra en el parntesis de la taba el nombre del
submltiplo de la unidad patrn.
Discusin
Si medir una longitud es comparar longitudes. Por qu no son iguales los resultados, si se
mide la misma longitud?
Porque el patrn de medida que se establece no es el mismo, es decir, tiene diferentes
parmetros.
Se puede considerar a la longitud del puo que se seleccion como unidad de longitud?
Por qu?
Una vez que se seleccion una longitud de referencia para compararla con otras longitudes.
Podras sealar que ventajas tiene esta al medir longitudes?
Que el patrn de medida ya est establecido y siempre ser lo mismo. Lo nico que se tiene
que tomar en cuenta es el factor conversin.
Si el puo seleccionado variara de longitud con el tiempo, nuestras medidas seran iguales
despus de dicho cambio? Explica la respuesta.
No porque el patrn va a cambiar, mientras que el objeto va a ser igual, por lo que la medida
puede ser ms grande o ms pequea.
Para obtener la longitud del largo de la mesa puedes emplear el peso del puo?, Su
temperatura?, Por qu?
No porque pertenece a otra magnitud, es decir, el peso est establecido con una magnitud ,
la temperatura con otra y por tanto la longitud otra.
Si no se hubiera podido reproducir el puo en tiras de papel. Sera prctico emplear dicha
longitud como unidad?
No, porque sera muy difcil medir distintas cosas sin un patrn base.
Con ayuda de la cartulina, las tijeras, la cinta adhesiva, la regla y el puo patrn, construye
una regla con una longitud 10 veces mayor que la unidad patrn. Es decir, recorta una tira
de cartulina de 5 cm de ancho y un largo ligeramente mayor a 10 veces la unidad patrn que
ya seleccionaste.
Marca sobre la tira de cartulina que materializara los mltiplos de la unidad, las lneas que
la dividen en diez partes iguales. Dale un nombre a este mltiplo de la unidad patrn.
Puedes emplear un prefijo con la unidad patrn para darle al mltiplo de dicha unidad?
Explica.
Sita la regla graduada en milmetros de modo que el cero de su escala coincida con el
punto A y que su borde pase por el otro punto B y registra en la tabla la graduacin de la
escala que coincide con el punto B, obteniendo as la distancia AB entre dichos puntos.
Repite este procedimiento anterior, paro ahora con la escala graduada en pulgadas y registra
tu medida en la tabla.
Porque se utilizaron dos patrones de medida diferentes. A las diferencias entre patrones.
f) Conversin de unidades
De la actividad, resultados de una medida, puedes observar que las dos medidas no son
iguales, aunque lo hayas hecho con cuidado. Para verificar que las dos mediciones
corresponden a la medida de la misma lnea, tienes que realizar una conversin de
unidades, esto es, conocer cuntos milmetros hay en una pulgada. La relacin entre estas
unidades se obtiene midiendo una o varias magnitudes comunes utilizando las dos
unidades.
Mide el largo y ancho de este instructivo, primero con la escala graduada en milmetros y
despus con la escala graduada en pulgadas y registra los resultados en la tabla.
Compara los cocientes de la tabla con el factor de conversin que te permite convertir
pulgadas a centmetros. Son iguales dichos cocientes?
Son iguales, solo que una est para la conversin en milmetros y el que investigamos es en
centmetros.
El factor de conversin entre dos unidades de longitud se puede obtener por medio de la
expresin: Fc=
dnde:
Pide a los otros equipos que te proporcionen las siguientes mediciones: ancho de la regla y
largo de la pluma o lpiz y antalos en la siguiente tabla. Escribe el nombre de la unidad
patrn en cada caso.
Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8
Ancho de la regla 0.4 4 dnd 3.7d 0.5 0.4 p 4 Da 4 0.4
tavas decinevids dcb ju puil deciAlb kenos dle
Largo de la 1.7 17 dnd 17.3 1.7 1.6 p 1.7 Da 17 1.75
pluma tavos decinevids dcb ju puil deciAlb kenos dle
Para convertir una medicin expresada en unidades de otro equipo en tu unidad, utiliza la
siguiente expresin: Lp=FcLo
dnde:
Equipo 1 2 3 4 5 6 7 8
Ancho de la regla 1.081 1.081 1 1.351 1.081 1.081 1.081 1.081
(Bascos)
Largo de la 1.017 1.017 1 1.017 0.924 1.017 1.017 1.011
pluma (Bascos)
Discusin
Comparando las tablas, 7 y 8. Qu ventajas tiene la tabla 7 sobre la 8? Tienen las plumas
el mismo largo? Cmo saberlo?
g) El radian
Sobre una hoja traza tres circunferencias de radios iguales a 4, 5 y 6 cm, respectivamente.
Recorta tres trozos de hilo de 4, 5 y 6 cm de longitud y coloca cada trozo de hilo sobre el
arco de la circunferencia correspondiente, de manera que coincidan, y marca los extremos
del hilo sobre el arco de la circunferencia. A partir de dichas marcas, traza lneas que unan
las marcas con el centro de la circunferencia. Este ngulo recibe el nombre de radian. Mide
los ngulos formados por las lneas trazadas para cada circunferencia. Registra tus medidas
en la tabla de resultados y compara dichos valores.
Con un alfiler que pase por el centro de los crculos, sobre ponlos de manera que coincidan
los ngulos trazados, qu opinas?
57.3 grados
h) Actividades complementarias
Unidad de longitud:
Unidad de masa:
Se define como la masa de un cilindro fabricado con una aleacin de platino-iridio que se
conserva en la oficina internacional de pesas medidas en Svres, Francia. Este patrn de
masa se estableci en 1889 y no se ha cambiado ya que ka aleacin platino-iridio es
extraordinariamente estable.
Unidad de tiempo:
El segundo es el tiempo que requiere un tomo de cesio de 133 para realizar 9192631770
vibraciones, correspondientes a la transicin entre dos niveles hiperfinos del estado
fundamental.
Unidad de temperatura:
La candela es la intensidad luminosa en una direccin dada de una fuente que emite una
radiacin monocromtica de frecuencia 540x1012 hertz y cuya intensidad energtica en esa
direccin es de 1/683 watt por esterradin.
Define el radian:
El radin es el ngulo plano con su vrtice en el centro de un crculo que est subtendido
por un arco de igual longitud al radio.
- Fuerza Newton(N)
- Presin pascal (Pa)
- Energa, trabajo, calor joule(j)
- Potencia watt(W)
- Frecuencia Hertz(Hz)
- Carga elctrica coulomb C
Qu es un prefijo?
Los sufijos son slabas que antepuestas a la unidad indican los distintos mltiplos y
submltiplos de dicha unidad, cada uno de ellos tiene un smbolo determinado. Por
ejemplo, el prefijo hecto significa cien (102).
Escribe el nombre de diez prefijos del Sistema Internacional y sus smbolos
NMERO Nombre Smbolo
1 yotta Y
2 zetta Z
3 exa E
4 peta P
5 tera T
6 giga G
7 mega M
8 kilo k
9 hecto h
10 deca da
11 deci d
5x10-7 m 500nm
50mm 0.05m
1x106nm 0.001m
CONCLUSIONES
CONCLUSIN
Al realizar esta prctica pude reconocer la importancia de las unidades de medida como lo
es la longitud, cabe destacar que el empleo de la conversin de unidades es fundamental
para el campo de la fsica y para nuestra formacin como ingenieros, pues constantemente
nos vemos inmersos en situaciones que implican el manejo de las unidades de medida. As
mismo pude comprender y obtener conocimientos concretos con lo que respecta al uso de
unidades determinadas a la hora de realizar una medicin.
Por ltimo quiero resaltar la parte de las unidades suplementarias que se componen por el
radin y el esterradin. En este sistema el valor del radin siempre va ser el mismo para
toda circunferencia que se mida; es decir no importa el tamao del dimetro o radio de la
circunferencia, el radin ser constante y no cambiara, por ejemplo, no importa que tengas
un circulo de 6cm de radio y otro de 8cm, siempre que midas el valor de un radin ser el
mismo para los dos (el radin equivale a 57.3 grados sexagesimales).