UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE DERECHO

PROGRAMA EDUCATIVO
DERECHO

EXPERIENCIA EDUCATIVA
HABILDADES DELPENSAMIENTO CRITICO CREATIVO

DOCENTE
LAURA PATRICIA MEDRANO HERRERA

TRABAJO
ENSAYO

ESTUDIANTE
MIRIAM MENDEZ LOPEZ.

BLOQUE Y SECCIN
402

ORIZABA, VER. 22 DE JULIO DE 2017

 INTRODUCCION

Las habilidades bsicas se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL,

sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante
que se reconozcan, y de esta manera se sepan utilizar, tienen una
funcin social y no son suficientes.

Lo que se pretendi durante las clases es que, al reconocer estas

habilidades, se apliquen y se haga transferencia de ellas de
manera consciente, ya que proporcionan la experiencia de
comprender de manera general cualquier situacin, tema o
problema que como observamos en el mbito social la generacin
de problemas y la consecucin de delitos afecta nuestra sociedad
para llegar a plantar soluciones precisas.

Se presentan las habilidades que se propusieron para el nivel

prerreflexivo de COL, las cuales son estas: observacin,
comparacin, relacin, clasificacin y descripcin.

En el proceso de observar cobra importancia en nuestra carrera,

ya que, por su propsito u objetivo, es fundamental, fijar la
atencin, favoreciendo el desarrollo, mediante mtodos como
reflexin, disposicin a la prctica, imaginacin, la curiosidad,
entre otras.

Tambin deben considerarse algunos factores que influyen en la

observacin: la naturaleza o grado de conocimiento que se tenga
de la persona, objeto, evento, suceso, acontecimiento o situacin
que se observa y la influencia del observador, su trasfondo. Lo
anterior permite encontrar en el proceso suposiciones e
inferencias.

El producto de la observacin a menudo se presenta en forma oral

o escrita, para lo cual se requiere integrar las caractersticas
observadas en forma ordenada, clara y precisa mediante las
descripciones de sus formas, cualidades, etc.
La formacin de habilidades tiene un papel primordial. Cualquier
sociedad del mundo demanda formar ciudadanos que sean
creativos, crticos, autnomos, con iniciativa, personas capaces
de tomar decisiones acertadas en cualquier tipo de situaciones lo
que nos lleva como un sencillo ejemplo a los licenciados en
Derecho.

Hemos escuchado frases como las citas a continuacin: Cuando

te grades es cuando vas a aprender de verdad, De la
Universidad se sale en blanco, Es en tal lugar donde se empieza
a aprender; pero esos son opiniones equivocadas, en mis
semestres en la carreara de Derecho me eh dado cuenta de la
importancia del conocimiento desde tu formacin como persona y
a nivel profesional y que desde esa etapa como estudiante
aprendes ms de los que puedes aprender cuando trabaje, ya que
si no conoces doctrina o teora no tendrs un antecedente para
llevarlo a la prctica aqu es donde requerimos de los procesos del
pensamiento y de la transformacin y mejoramiento de nuestras
habilidades.

Si no mejoramos nuestras destrezas desde ahora no

encontraremos una forma acertada de mejorar en la prctica de
nuestros servicios. Debemos contribuir con el perfeccionamiento
de nuestras habilidades, para lograr lo anterior, es necesario
ensear a pensar, a aprender a aprender, a desarrollar el
pensamiento crtico y creativo.

Como ya vimos hay tres tipos de pensamiento y son los

componentes para llegar a su ejecucin:

1. Habilidades de pensamiento crtico-analtico que incluyen

analizar, criticar, juzgar, evaluar y contrastar nuestras ideas.
2. Habilidades de pensamiento creativo que contiene crear,
descubrir, inventar, imaginar, suponer e hipotetizar.
 3. Habilidades de pensamiento prctico abarcan el aplicar,
usar, utilizar y practicar.

Ahora bien, como estudiantes de derecho, las habilidades del

pensamiento no son las nicas a mejorar y desarrollar sino
tambin como las:

Habilidades del procesamiento de la informacin y

comunicacin: que son las que nos permiten procesar la
informacin, incluyndose aquellas que permiten obtener la
informacin y reelaborar la informacin. Aqu se incluyen
aquellas habilidades como estudiante de derecho: al tomar
notas, hacer resmenes, as como exponer los
conocimientos tanto de forma escrita como oral.
Lgicas: son las que permiten asimilar, comprender y
construir el conocimiento, guardan una estrecha relacin con
los procesos fundamentales del pensamiento como son el
anlisis o sntesis de un tema especfico.

Para finalizar mi ensayo mencionare esas habilidades que como

estudiantes deberamos mejorar, y asi llegar una mejor aplicacin
en el campo en el que nos estamos formando:

A. La curiosidad y la indagacin,
B. El respeto a las opiniones de los dems,
C. Compromiso para explicar y meditar las cosas, para evaluar
las afirmaciones a la luz de la informacin relevante y a
aceptarlas sin crticas,
D. Ser responsables, cuidadosos y reflexivo en el trabajo
intelectual,
E. Capacidad analtica para resolver problemas de forma
eficiente y generar soluciones eficaces,
F. Enfoque crtico para transformar nuestro entorno,
G. Liderazgo y capacidad de trabajo en equipo,
H. Capacidad para la toma de decisiones,
 I. Para el desarrollo de habilidades del pensamiento lgico
estructurado y no estructurado, habilidades de comunicacin
y sociales, y
J. Desplegar nuestras habilidades para el anlisis e
interpretacin doctrinal.

Como nos damos cuenta el Derecho hace que se reforme nuestra

sociedad con la implantacin de leyes, doctrinas y como lo
sabemos jurisprudencias que se generan por casos concretos y
actuales y lo que conocemos como los juicios orales una forma
de proceso penal para lo cual tenemos que mejorar las habilidades
enumeradas a continuacin:

1. Debemos ser capaces de construir una teora del caso eficaz

que le permita adoptar una visin estratgica
2. Capaces de analizar un caso jurdico y crear estrategias
3. Aplica estrategias de comunicacin para su intervencin en
el proceso penal acusatorio y oral
4. Aplica estrategias sociales: Empata, asertividad,
persuasin, etc.
5. Integrar los conocimientos y elevarlos al nivel de aplicacin
profesional
6. Dominar las tcnicas para mantener informacin actualizada.
7. Investigar y
8. Saber establecer los vnculos con el contexto social.