Cuestionario de Investigación

8/4/2017 CUESTIONARIO DE INVESTIGACIN CIENTIFICA | Schoology
INVESTIGACIN CIENTIFICA: NIVEL III Pruebas/cuestionarios
CUESTIONARIO DE INVESTIGACIN CIENTIFICA

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Pregunta 1 (1 punto )
Una entrevista es una situacin controlada en la que una persona, el entrevistador, realiza una serie de
preguntas a otra persona, el entrevistado.
Verdadero
Falso
Pregunta 2 (1 punto)
menudo stas se miden en trminos del criterio de ejecucin como variables dependientes, con antecedentes
como edad, sexo, estatus socioeconmico, y dems caractersticas,
a manejadas como variables independientes

b manejadas como variables dependientes
c manejadas como variables
d manejadas como variables modificables
El idioma y los culturales son dos de las variables que deben tomarse en cuenta
Espacio en Blanco 1:
En la entrevista, por el contrario, ya que se logr el acuerdo de participacin,
1. la tasa de respuesta puede llegar al 100%. Tal vez se pierdan algunos casos durante
2. la recoleccin de datos y anlisis, pero una vez que se obtiene la muestra,
3. la tasa de desgaste es muy baja.
Existen diferencias entre una entrevista y la aplicacin de cuestionarios y escalas

psicolgicas. Debido a que cada es creada con un propsito especfi co y para un
o un grupo particular, proporciona la oportunidad de explorar las razones detrs de las
de las personas y verifi car la confi abilidad de dichas con cuestionamientos
ulteriores.
https://app.schoology.com/assignment/1031541468/assessment_preview 1/21
En todas estas situaciones se requiere de habilidad, slo para dar u obtener la

informacin requerida, sino para hacerlo de tal forma que los clientes o entrevistados
concluyan la entrevista con la sensacin de haber sido tratados con respeto, de haber sido
escuchados y comprendidos.
Verdadero
Falso
La entrevista de investigacin y la entrevista de los medios de comunicacin
1. revelarlas.
2. las actitudes o el comportamiento de los entrevistados sino nicamente descubrirlas,
3. tienen una cosa en comn, y es que el propsito de la entrevista no es cambiar
El contexto de la entrevista tambin determinar la naturaleza del contenido y el

estilo que deber usar. Dentro de cada entrevista puede haber un nmero de secciones,
cada una de las cuales requiera de un tratamiento distinto. Incluso (como se mostrar
en captulos posteriores), la relacin entre entrevistador y entrevistado, o entre
asistente social y cliente, puede cambiar conforme se desarrolle
a entro de cada entrevista puede haber un nmero

b la entrevista, lo cual demanda diferentes tcnicas efectivas.
c cada una de las cuales requiera de un tratamiento distinto
d todas las anteriores
Los entrevistadores de una investigacin, que tienen que datos a partir de un nmero de
entrevistados, necesitan estar para evitar posibles sesgos que puedan arrastrarse a
secciones de una entrevista, y a prximas entrevistas en su programa, de un
buen o mal comienzo.
Pregunta 10 (1 punto) 1. Este tipo de entrevista, en el que la gente obtiene o da

informacin,
Servicios de informacin en mostrador 2.Por lo general, el encuentro es bastante breve y
el nmero de preguntas es relativamente pequeo,
3.Las situaciones ms comunes son ofrecidas por
Columna A los puestos de informacin en centros comerciales,
4.mostradores de informacin en organizaciones
tales como universidades,
Columna B c. es en cierto sentido la forma ms simple de entrevista.
a. reservado pararespuestas a peticiones especficas. d. consejos locales y oficinas gubernamentales.
b. estaciones de trenes o autobuses y escritorios de aerolneas
La relacin entre el solicitante y el asesor no se vuelve ms formal.
Verdadero
Falso
En la escuela
1. Sin embargo, puede ser una situacin en extremo compleja y en la que las habilidades
2. profesores y padres de familia.
3. Una entrevista escolar es una situacin conocida por muchos nios,
4. del entrevistador resultan muy importantes.
Las entrevistas laborales constituyen un grupo muy amplio de entrevistas, que tienen
diferentes funciones dentro de los escenarios organizacionales e industriales.
a Las entrevistas laborales

b constituyen un grupo muy amplio de entrevistas
c escenarios organizacionales e industriales.
d tienen diferentes funciones
La delegacin grupal
Columna A Columna B
1. Una situacin contrastante con el panel de a. por representantes de un sindicato,

entrevista se observa cuando el entrevistador
2.Tal situacin ocurre cuando una delegacin b. con el representante de una organizacin, quien funge busca una entrevista
como vocero.
3.El representante podra ser el gerente de una
fbrica, c. es un solo individuo y los entrevistados componen un
4.mientras que una delegacin podra estar formada grupo.

d. un poltico o el jefe de una agencia de gobierno
La posicin fsica de los participantes tambin se convierte en una consideracin
1. opuestos y el entrevistador en el centro, o sentados en filas mirando hacia el
2. entrevistador. En cada caso se crean diferentes efectos psicolgicos, tanto para
3. importante: ya sea sentados en una mesa redonda, situados en lados
4. los participantes como para el entrevistador.
Una caracterstica importante de la entrevista clnica es la necesidad de obtener

informacin confiable para trabajar, para diagnosticar el problema del paciente.
Verdadero
Falso
Los mtodos son muchos y tambin pueden combinarse con

otros ms como los cuestionarios y las escalas. Como se en las
guiada, se pueden usar diferentes
con las preguntas de la entrevista.
descripciones de la entrevista focalizada y de la tipos de experienciasestmulo en
La naturaleza dinmica de la entrevista es cierta para todas las diversas clases

de entrevista descritas en el segundo captulo, pero existen diferencias en cuanto
a la forma en que se permite el
a desenvolvimiento de la relacin personal.

b desenvolvimiento de relacin interpersonal.
c desenvolvimiento de la relacin interpersonal.
d desenvolvimiento la relacin interpersonal.
Cuando las concepciones del entrevistador y el entrevistado se

corresponden en gran medida, es probable que se establezca un buen
a proceso
b dilema
c raport
d rapport.
El entrevistador tambin necesita tener esta misma clase de claridad conceptual

sobre la relacin. Existe la necesidad de conocer la diferencia entre empata y
simpata, entre una actitud amigable y una actitud intrusiva, y entre alentar la
participacin y prometer recompensas por participar.
Verdadero
Falso
Pregunta 21 (1 punto) Columna B
EMPATA, SIMPATA Y ACTITUD ES CRTICAS a. Cmo puede el entrevistador mantener una buena relacin
interpersonal
b. Cmo no ver a una persona angustiada con ms simpata?

Columna A
c. Los entrevistadores, como cualquier persona comn, no son
1. En muchos casos, los entrevistadores tienen que tratar
inmunes a las reacciones del comportamiento de los dems.
asuntos sensibles o delicados.
2.Situaciones de extrema angustia pueden
evocar sentimientos intensos de simpata,
3.pueden evocar sentimientos de ira, disgusto y
actitudes crticas con notoria antipata.
4.con un entrevistado al que se percibe como
inmerecedor de actitudes favorables?
Columna B
d. mientras que las evidencias de agresin, poca amabilidad o ilegalidad
La simpata no involucra un intento por entender una situacin desde el punto

de vista de otra persona. Puede ser sentir pena por una persona
angustiada, sin los antecedentes de su angustia. Puede incluir tambin
sentimientos favorables de alegra, incluso de euforia, sin las razones
de esos sentimientos.
La mayora de las universidades y colegios tienen cdigos de tica estrictos que cubren la
investigacin, lo que incluye las entrevistas realizadas por
a estudiantes.
b profesores
c psicologos
d todos los anteriores
En entrevistas grabadas para la televisin, ocultar la cara de la persona para

proteger su identidad es una prctica comn.
Verdadero
Falso
Lo mejor sera mantener informados a los sujetos del estudio acerca de los procedimientos adoptados para
mantener la confidencialidad al
a obtener su acuerdo para participar.

b obtener su acuerdo para no participar.
c obtener acuerdo para participar.
d obtener su acuerdo participar.
El entrevistador no debe insinuar que las respuestas contribuirn a mejorar la situacin de los entrevistados,
Verdadero
Falso
Su caracterstica principal es que en ella se proporciona al entrevistado un conjunto de

respuestas posibles y ste debe elegir la que considere ms apropiada o correcta de entre
una serie de alternativas presentadas
a verdadero o falso
b completar
c Preguntas de opcin mltiple
d relacionar
Con frecuencia, los con preguntas de opcin mltiple se mediante un nmero de
elementos unos de otros.
Las variaciones en la redaccin pueden permitir diferencias en el contexto
Verdadero
Falso
Una crtica frecuente a las tcnicas de es que podra darse el mismo

orden aun cuando los mismos puedan ser importantes
o no. Sin embargo, al solicitar al que ordene y califique, es posible
descubrir la opinin de la persona.
Si el sujeto no est familiarizado con el tipo de lenguaje (o idioma), ser
1. es anterior a la entrega de los documentos.
2. escritas en entrevistas laborales, en las de asistencia social, en las que se hace
3. necesario ver y escuchar las preguntas. Pueden usarse preguntas verbales y
4. referencia a notas y documentos recabados con anterioridad donde la referencia
Los estereotipos
1. disponible puede ayudar a abrir la interaccin social. Sin embargo, ellos tambin
2. nos pueden llevar hacia suposiciones sin sustento en el curso de la entrevista.
3. son tiles como atajos. Ya que hay que comenzar por algn lado a lidiar con
4. una persona desconocida, esbozar estereotipos basados en poca informacin
Para evitar sesgos, el entrevistador necesita mantener su mente abierta. debe excluir cualquier respuesta posible.
Verdadero
Falso
Pregunta 34 (1 punto) 4.Las personas muy sensibles a la presencia de tal desdn

percibido,
Bromas Columna B
a. An ms, no toda la gente ve el lado gracioso, inclusive

entre miembros de la misma cultura.
Columna A
Cualquiera que sea el formato elegido, las preguntas no slo deben ser expresadas
sin ambigedades ni sesgo; tambin deben expresarse en forma corts.
Lo que se considera amable vara en gran medida dependiendo del contexto y
1. preocuparse ms por las normas y apegarse ms a ellas que los jvenes.
2. la cultura. Las normas de conducta de cortesa no son tan fciles de cumplir en
3. con la edad del grupo y la posicin social la gente mayor tiende por lo general a
4. una sociedad heterognea o multicultural. Tambin pueden variar de acuerdo
1. Las bromas representan una va de escape a la b. que se sientan ansiosas, inseguras o que pasen por
solemnidad, situaciones de sufrimiento
2.Algunas culturas emplean este recurso de socializacin ms
que otras. c. utilizadas con frecuencia para relajar la tensin o romper el
hielo.
3.Para disfrutar una broma se requiere que tanto el escucha
como el hablante entiendan el punto en cuestin. d. Bromear tambin implica cierta clase de desprecio.
Pregunta 36 (1 punto) 4.Cualesquiera que sean las circunstancias que lleven a la

entrevista,
FASE DE APERTURA Columna B
a. es importante establecer una buena relacin antes de emitir

las preguntas.
Columna A
Obtencin de antecedentes
1. El entrevistador debe buscar slo la informacin relevante.
2. No slo ayuda al entrevistador a encontrar los antecedentes ms importantes del entrevistado,
3.
1. La entrevista inicia con el primer contacto entre el b. Qu tanta libertad tiene el entrevistado para participar o
entrevistador no?
2.expone el propsito de la entrevista y sus referencias.
c. el entrevistado. Mucho depende de cmo el entrevistador
3.cualquier otra instancia, como la polica, una agencia de
bienestar social o la corte?
d. Quin solicita la entrevista?, acaso el entrevistado, el
entrevistador o
tambin le sirve a ste para relajarse de cualquier tensin inicial que le genere el proporcionar datos simples de
su pasado.
4. La fase de apertura de la entrevista es el momento en que se obtiene informacin bsica.
Esta fase constituye una parte importante de la estructura total y deber incluirse
en la planeacin de la entrevista como un todo. Resulta de especial importancia
a cuando se tratan tpicos estresantes.

b cuando se tratan tpicos destresantes.
c cuando se tratan estresantes.
d cuando tratan tpicos estresantes.
La estructura de la entrevista completa se compone de varias subestructuras.

stas pueden variar y puede haber distintas configuraciones durante la entrevista,
con una cadena de estas subestructuras que constituyen la totalidad.
Verdadero
Falso
En esta secuencia no se permite al entrevistado tomar la direccin de la entrevista.

El entrevistador simplemente secunda el contenido de la respuesta, sin intervenir o
intentar retroceder a cotejar las respuestas previas. Esta secuencia crea una
estructura de circulacin libre.
Verdadero
Falso
La estructura se vuelve ms compleja y exige mucho al entrevistador, pero es ms satisfactoria para quien
responde.
Verdadero
Falso
Estructuras de constelacin
1. recientemente descrita, las dems estructuras pueden usarse en constelaciones que son completas en s mismas.
2. Con la posible excepcin de la estructura ramificada con circuitos complejos de realimentacin,
3. La longitud de las lneas puede variar, pero por lo general,
4. no ms de cinco pares de pregunta-respuesta.
EL COMPOR TAMIENTO DEL ENTREVISTADO
1. Sin embargo, en la prctica, es probable que el entrevistador
2. veraz y cuidadosamente a las preguntas que se les hacen.
3. Sera muy sencillo interpretar las respuestas si todos los entrevistados respondieran gustosa,
4. encuentre una situacin mucho ms compleja.
Otra forma de evadir es dando una negativa total al momento de responder; por ejemplo, usando frases como:
sin comentarios, no puedo responder a eso, no lo recuerdo. La indecisin
a puede acompaar la evasin.

b puede acompaar a evasin.
c puede acompaar a la evasin.
d puede a la evasin.
Las emociones del entrevistado y del pueden tener un efecto importante en la

relacin entre ambos, as como en la de las respuestas.
Las preocupaciones sobre la capacidad, la ansiedad, depresin y poca
autoestima, tienden a provocar efectos negativos; as tambin, la exagerada y
niveles anormalmente altos de , que pueden presentarse debido a tomar parte en la
entrevista.
Una voz clara es ms fcil de atender. Se tiende a elevar el volumen de la voz

cuando el entrevistado est ansioso o excitado. Es ms efectiva una
pronunciacin clara y tranquila,
a pero no es necesario adoptar formas no naturales.
b pero no es necesario adoptar formas naturales.
c pero es necesario adoptar formas no naturales.
d pero no es necesario formas no naturales.
Recordar lo que ha ocurrido es esencial para reconocer cmo se est desarrollando la entrevista.
Verdadero
Falso
Esta variante utiliza medios no para expresar que el entrevistador requiere ms

informacin. Puede ser, por ejemplo, asentir con la para
animar, o subir una ceja para indicar una posterior o acaso sorpresa. Este tipo
de exploracin demanda una mutua de su significado para que sea efectiva.
Elaboracin inmediata
1. Este tipo de exploracin puede ser muy compleja, al invocar las estructuras complejas con circuitos
2. Aqu, el entrevistador podra preguntar las razones u otros aspectos de la respuesta.
3. de realimentacin descritas en el captulo 5.
4. La elaboracin inmediata va ms all de la respuesta inmediata para explorarla con mayor detalle.
El uso de gestos aumenta con el entusiasmo y el nerviosismo. La excitacin o el

entusiasmo tienden a asociarse con ms gesticulaciones y movimientos corporales,
a tales como brazos y las manos abiertos.

b tales como los brazos abiertos.
c tales como los brazos y las manos abiertos.
d tales brazos y las manos abiertos.
Contacto visual
Columna A Columna B
1. En la tabla de seales faciales puede verse qu a. asimismo, ayuda a obtener y mantener su atencin.
tanto se usan los ojos cuando se establecen
inferencias b. informacin con rapidez. Por tanto, al efectuar una
2.El contacto visual permite a una persona obtener entrevista,
3.el contacto visual entre el entrevistador y el c. sobre estados emocionales con base en las expresiones entrevistado faciales.
4.y el estado emocional de quien responde d. brinda informacin sobre la relacin,
Toda investigacin debe iniciar con el anlisis del problema a la luz de explicaciones
tericas y de la evidencia de investigacin del trabajo previo en el campo. Este trabajo
preliminar suscita los
a aspectos especficos necesitan investigarse ms adelante.

b aspectos especficos que necesitan investigarse ms adelante.
c aspectos especficos que necesitan investigarse adelante.
d aspectos especficos que necesitan ms adelante.
Cuando la entrevista es la nica fuente de datos, el contenido de las preguntas debe

plasmar el diseo de la investigacin. Puede compararse un grupo experimental con
un grupo control, o bien compararse dos o ms grupos que difieran en una variable
como la edad o el gnero. Puede haber slo un reactivo para cada variable o cada
variable estar compuesta por varios reactivos; el grupo de reactivos contribuye a una
medida compuesta.
Verdadero
Falso
La validez se relaciona con qu tan bien el instrumento de medicin mide lo que se

pretende medir. En la entrevista de investigacin, esta pregunta se relaciona con
qu tan seguro se puede estar de que el contenido de la entrevista en verdad haga
lo que se busca. Por consiguiente,
a hay que considerar la validez en contexto del propsito al que sirve.

b hay que considerar la validez el contexto del propsito al que sirve.
c hay que considerar la validez en el contexto del propsito que sirve.
d hay que considerar la validez en el contexto del propsito al que sirve.
Una escala de cuatro puntos evita el punto medio, el cual abre la posibilidad de muchos abusos, como utilizarlo
para evadir respuestas y, por ende,
a evitar que se tome la decisin sobre una respuesta.

b evitar que se tome la decisin sobre respuesta.
c evitar que tome la decisin sobre una respuesta.
d evitar que se tome decisin sobre una respuesta.
Debido a la gran variedad de respuestas que la entrevista puede generar, y la

abundancia de informacin que puede revelar respecto de las motivaciones, el
razonamiento y los antecedentes que contribuyen a las respuestas, no resulta
improbable que el investigador obtenga ms informacin de la que pueda analizar
con facilidad
a ( en especial, cuando solo estudiante-investigador tenga que hacerlo todo ).

b ( en especial, cuando un solo estudiante-investigador tenga que hacerlo todo ).
c ( en especial, cuando un solo estudiante-investigador tenga hacerlo todo ).
d ( en especial, cuando un estudiante-investigador tenga que hacerlo todo ).
Enfoques multimtodos
Columna A Columna B
1. La investigacin multimtodos consiste en la a. Leonard (1995) explica que, aunque tiene muchos
aplicacin de dos o ms mtodos diferentes al defensores, problema de
investigacin
2.la investigacin multimtodos no ha sido usada b. o ms enfoques del mismo problema.
con frecuencia
3.debido al problema conceptual de tratar con c. particularmente, debido al trabajo extra involucrado, pero
cualquiera de las discrepancias que de manera ms seria,
4.e usan para referirse a las comparaciones entre d. se descubren en los diferentes conjuntos de anlisis. Los dos trminos
validacin cruzada y triangulacin
Antes de continuar, ser de utilidad aclarar la diferencia entre un estudio

transcultural y uno transnacional. Transnacional remite a las comparaciones basadas
en las diferencias entre las naciones.
Verdadero
Falso
Algunas palabras pueden ser muy fciles de traducir, mientras que otras necesitan una frase para expresar la idea.
Verdadero
Falso
En diversos contextos culturales, el acceso a entrevistados potenciales puede estar muy

restringido: los investigadores y sus asistentes no pueden simplemente aproximarse a una
persona y pedirle una entrevista. En algunos casos, los investigadores necesitan obtener
la aprobacin de los lderes de la comunidad antes de acercarse a los pobladores. Una vez
alcanzado un acuerdo, generalmente se da la cooperacin. Tal consentimiento resulta
esencial para muchas minoras tnicas
a recelosas la intrusin de los investigadores.
b recelosas de intrusin de los investigadores.
c recelosas de la intrusin de los investigadores.
d recelosas de la intrusin de investigadores.
Mientras que las muestras de trabajo,

como una prueba de mecanografa o los detalles de un currculum, pueden
proporcionar evidencia del desempeo anterior, en una entrevista se reacciona
ante las seales, junto con las interpretaciones de personalidad y los rasgos de
1. y cmo juzgan las cualidades personales de ste.
2. atribucin, obtenidos con medidas tales como las pruebas psicolgicas. Las seales
3. los entrevistadores respecto del comportamiento del entrevistado en ese momento,
4. derivadas de la entrevista conducen hacia las interpretaciones que hacen
Estas entrevistas tienen dos funciones principales: de desarrollo y administrativa.
1. La primera consiste en proporcionar realimentacin al empleado acerca de
2. La funcin administrativa sirve para que la gerencia evale el desempeo del
3. empleado.
4. sus fortalezas y debilidades, y sobre las formas de cmo mejorar su desempeo.
Desde el punto de vista del nio, los son enormes. La visin que
tienen de los adultos no es la de sus caras, sino de sus pantalones, faldas y piernas. Para
establecer visual con el nio, la primera regla es bajar fsicamente al nivel de
su rostro. Usted puede haber notado que las de preescolar pasan mucho tiempo y
sentadas en cuclillas para estar al nivel de los nios. Si usted no es tan flexible,
necesitar una silla, pero deber al mismo nivel
que el nio. Practique hasta que se sienta cmodo.
Tambin quizs sean de gran ayuda la plastilina, los crayones y papel para dibujar. Lo
principal es recordar que la actividad debe elegirse cuidadosamente, de tal forma que
se convierta en una parte integral de la entrevista, y no en una simple diversin. El
rapport logrado de antemano con una actividad de juego no debe terminarse
a abruptamente cuando inicie el cuestionamiento real.

b abruptamente inicie el cuestionamiento real.
c abruptamente cuando inicie cuestionamiento real.
d abruptamente cuando no inicie el cuestionamiento real.
La intensidad y creatividad de la imaginacin infantil puede ser de gran ayuda en

la entrevista, especialmente cuando no se le pide a un nio inventar, a manera de
historia, una respuesta sobre alguna actividad.
Verdadero
Falso
Sera mucho mejor trabajar arduamente para desarrollar
1. de los nios (o participantes en general).
2. parte en la entrevista sea tan agradable como para que sea una recompensa en s
3. misma. Usted no quiere suscitar una situacin en la que el tamao de la recompensa
4. un buen rapport al inicio, y con ello asegurar que la experiencia de tomar
5. tenga que aumentarse constantemente, a fin de satisfacer las demandas
Los ambientes sociales y los valores familiares, escolares y de grupo, influyen

con gran poder en el adolescente. Las relaciones con estos otros referentes puede
significar algo sumamente estresante para muchos jvenes, mientras que para otros
parece representar poco
a conflicto vincular los valores de estas tres reas.

b conflicto al vincular los valores de estas tres reas.
c conflicto al vincular valores de estas tres reas.
d conflicto al vincular los valores estas tres reas.
Dos aspectos son de particular importancia en la entrevista con adolescentes: el

primero es su capacidad para comprender y usar el lenguaje; el segundo es el
estilo de discurso que adoptan para expresarse.
Verdadero
Falso
Al igual que con la apariencia, existen modas en la no verbal, as como diferencias culturales, de gnero y edad.
Los pueden ser muy expresivos
con su lenguaje corporal, en especial se encuentran emocionalmente
al adulto.
muy involucrados. Los gestos le pueden parecer
Uso de estructuras complejas
Columna A Columna B
1. Todas las diferencias y caractersticas individuales a. El entrevistado emotivo tambin producir una estructura
de los estilos de respuesta del compleja si
2.El que responde muy elocuentemente ser capaz de emitir respuestasEl que responde muy b. adolescente sugieren que es
probable que se produzcan elocuentemente ser capaz de emitir respuestas estructuras complejas.
3.de realimentacin, con el fin de encontrar la c. complejas, a las que ser necesario dar seguimiento riqueza total de su
significado. mediante exploracin y circuitos
4.el entrevistador intenta desenmaraar las respuestas incoherentes mediante la d. exploracin y los circuitos de
realimentacin.
Si el entrevistador es joven, la diferencia en cuanto a la cantidad de experiencia

acumulada puede generar un problema con algunos entrevistados.
Verdadero
Falso
Los antecedentes educativos y los niveles iniciales de autoeficacia no fueron predictores importantes de la mejora
en cuanto al desempeo.
Verdadero
Falso
Vista
1. si los lentes slo son necesarios para leer o ver de cerca,
2. Es muy probable que el entrevistado use anteojos. Usted debe saber,
3. antes de usar materiales escritos o con dibujos,
4. si compensan una prdida general.
Con frecuencia, las reacciones iniciales de los inexpertos que

se encuentran por primera vez con personas mayores, expresan molestia. Pueden
sentirse rechazados e inquietos por la de la persona mayor. Aunque intenten
esconder sus sentimientos, la respuesta no verbal no escapa a muchos adultos mayores.
Es concentrarse en otros aspectos de la interaccin y no permitirse mostrar un
lenguaje no verbal que el mensaje de las
Discapacidades fsicas adquiridas
1. Bajo este rubro se incluyen discapacidades como la parapleja,
2. y la prdida paulatina del funcionamiento fsico a causa de un padecimiento (como una enfermedad del sistema
nervioso motor).
3. ( accidente vial o deportivo, por ejemplo )
4. que surge como resultado de un evento traumtico
palabras utilizadas para cultivar el rapport.
El caso de la parlisis cerebral es ms complejo. Aqu la comunicacin puede ser

un problema serio. Debido a que los msculos que controlan el lenguaje no
funcionan de manera adecuada,
a ste veces es lento y las palabras se arrastran.

b ste a veces es lento las palabras se arrastran.
c ste a veces es lento y las palabras se arrastran.
d ste a veces es lento y las palabras arrastran.
La exposicin visual le permitir al entrevistado
1. adicionales. El mtodo puede requerir de cierto entrenamiento cuando quien responde no est familiarizado con
el uso de la computadora.
2. responder oralmente o escribir las respuestas conforme aparecen las preguntas
3. en la pantalla. El mtodo puede ser interactivo, al incluir al entrevistador y al
4. entrevistado. La comunicacin no verbal puede tomarse en cuenta como claves
Las tcnicas de entrevista que se basan principalmente en la comunicacin verbal

son apropiadas para estas personas, pero el entrevistador debe recordar que la
expresin de sentimientos y reacciones mediante gesticulaciones debe omitirse. Al
modular la voz se puede generar ms informacin.
Verdadero
Falso
Un entrevistado con discapacidad intelectual tiene dificultad para comprender
1. oraciones complejas, para recordar y para leer, y puede tener problemas de lenguaje, mismos que pueden
experimentarse en diferentes grados. Estas personas
2. que cualquiera otra con funcionamiento normal ms an: la necesidad de aceptacin
3. tienen las mismas necesidades y deseos de comportamiento social y sexual
4. en las personas con discapacidad intelectual puede ser incluso mayor que la del entrevistado normal, porque con
frecuencia han sido rechazadas por los dems.
Los factores culturales la relacin entrevistadorentrevistado, as como la

motivacin y la comprensin del sobre el contenido de la entrevista, la
eleccin apropiada del lenguaje y de la no verbal. El
reconocimiento de las normas culturales las cuales pueden diferir de las de la
cultura propia marca el inicio del
experimentar un grado de frustracin.
mutuo, sin el cual el entrevistador
Entre los miembros ms jvenes de las familias que han vivido la mayor parte de
sus vidas en Australia, el conocimiento del ingls no es gran problema. Sin
embargo, debido a los cambios generacionales, los miembros ms jvenes de las
familias pueden experimentar algn conflicto entre los valores tradicionales y
a los valores que no tienen los jvenes australianos

b los valores tienen los jvenes australianos
c los valores que tienen jvenes australianos
d los valores que tienen los jvenes australianos
No permita que el intrprete interfiera con sus puntos de vista o que haga una propia construccin de
los sentimientos e intenciones del entrevistado.
Verdadero
Falso
De alternativa, podra estar en total desacuerdo con todo lo que
el australiano est diciendo, tomndolo con . La cortesa prohbe que
revele estos , por lo que presenta una cara sonriente y transmite la
apariencia de aceptacin, la cual no siente.
Cuando entreviste a una persona de origen musulmn, siempre utilice la mano

derecha, especialmente para dar y tomar comida.
Verdadero
Falso
Los nombres dan mucha informacin sobre la cultura y el estatus de una persona. Es
correcto familiarizarse con algunas de las formas en las que el uso de los nombres
vara entre culturas, de tal
a forma que se eviten errores al dirigirse a los entrevistados.

b forma se eviten errores al dirigirse a los entrevistados.
c forma que se eviten errores dirigirse a los entrevistados.
d forma que se eviten errores al dirigirse los entrevistados.
En las comunidades musulmanas tradicionales, as como entre los grupos
1. que su marido estuviera presente, y casi imposible que la entrevistara un hombre.
2. Como cabeza de familia, el marido puede insistir en supervisar las preguntas
3. y responder en lugar de su esposa. Si su interpretacin es consistente con la
4. de su esposa o no, ella no ser capaz de contradecirlo, al menos no frente a un extrao.
5. tnicos emigrantes libaneses e iraques, sera difcil entrevistar a una mujer sin
El entrevistado hostil
Columna A Columna B
1. La hostilidad del entrevistado es el problema ms a. La manifestacin ms obvia de la hostilidad es el uso del

comn lenguaje,
2.Puede manifestarse de manera franca o
encubierta. b. tanto en la postura corporal como en gesticulaciones y
3.pero tambin los mensajes no verbales pueden expresiones faciales
exhibirla, c. reconocido por los entrevistadores.

4.(en el captulo 6 se presenta la interpretacin de
los mensajes no verbales). d. Dicha hostilidad puede dirigirse al tema de la entrevista, al
entrevistador o a ambas cosas.
Mucha gente sin experiencia en sus ideas en una grabadora o verse en un video, experimenta
grandes montos de al inicio de una entrevista. Un nivel general
de autoestima y un escaso tambin son factores a considerar
de algn tipo de ansiedad.
para la
Evite los extremos en el estilo de vestir y la apariencia personal. Por lo general,

es mejor no adoptar un estilo de vestir conservador, en vez de un estilo inusual que
distraer al entrevistado del contenido de la entrevista.
Verdadero
Falso
La exploracin es el medio para obtener mayor profundidad en las respuestas.

Utilice las estructuras con circuitos de
a realimentacin para regresar los temas principales.

b realimentacin para regresar a los temas principales.
c realimentacin para regresar a temas principales.
d realimentacin regresar a los temas principales.
Cuando el evento que se aprecia est fuera del control del individuo, como un
desastre natural, puede desarrollarse un sentido de compaerismo que
a contribuye a reducir el nivel de estrs.

b contribuye reducir el nivel de estrs.
c contribuye a reducir nivel de estrs.
d contribuye a reducir el nivel estrs.
Anlisis de contenido basado en criterios
1. El anlisis de contenido basado en criterios (CBCA, por sus siglas en ingls), mencionado anteriormente,
2. Los criterios son aplicados cuando se menciona algn evento experimentado.
3. se aplica a la transcripcin literal de la grabacin de la entrevista del nio.
4. Se identificaron las cinco categoras principales de criterios y se aplicaron puntajes a cada criterio, 19 en total.
Pregunta 93 (1 punto) Columna B
Videograbacin de nios como testigos a. testimonio y est sujeto a un nuevo interrogatorio.
b. sea necesario que se encuentre presente. O puede

entrevistarse al menor como
Columna A
c. usarse la entrevista videograbada. El infante puede ser
1. Grabar en video a testigos infantiles actualmente es un
entrevistado fuera de la
procedimiento aceptado
2.nios que testifican (Cashmore, 1990). Existen
dos maneras en las cuales puede
3.corte usando el video y la cinta grabada de la
entrevista como evidencia, sin que
4.parte de las sesiones del tribunal. En este caso,
el anlisis forma parte del
Columna B
d. en algunos pases como Australia y ha demostrado que reduce el estrs de los
Usted podra incluso querer hacer algn tipo de ordenamiento de toda la

informacin que le llegue, con el fin de platicarlo a quienes sigan sus pasos y,
quiz, compartirles algunas de las dificultades que encontr en el camino.
Verdadero
Falso
Entrevistar con no es suerte ni arte, sino la ejecucin de un conjunto de que

interactan. stas se han dado a
en los captulos anteriores.
Las entrevistas pueden ser utilizadas como complemento de cuestionarios y de

pruebas o escalas psicolgicas, aunado a la informacin personal. Al permitir a
los entrevistados dar las razones de sus respuestas se
a puede mejorar informacin de las pruebas y los cuestionarios, se profundiza.

b puede mejorar la informacin de las pruebas y los cuestionarios, se profundiza.
c puede mejorar la informacin las pruebas y los cuestionarios, se profundiza.
d puede mejorar la informacin de las pruebas y cuestionarios, se profundiza.
a ya sean favorables desfavorables, para sesgar la relacin.

b ya sean favorables o desfavorables, sesgar la relacin.
c ya sean favorables o desfavorables, para sesgar la relacin.
d ya sean favorables o desfavorables, para sesgar relacin.
Otra forma de categorizar las entrevistas es con base en quin la busca. Es el

entrevistado el que no necesita informacin del entrevistador o el entrevistador
quien busca informacin del entrevistado?
Verdadero
Falso
Se enfatiz en la interaccin de los factores cognoscitivos, sociales y afectivos,

especialmente al distinguir entre simpata y empata, as como el peligro de permitir
hacer juicios,
Con el fin de preparar la informacin para el anlisis, las respuestas deban

codificarse en categoras. Aqu se enfrent el problema de cmo manejar la gran
variedad de respuestas que puede producir la entrevista. Se tom en cuenta el
mbito terico, as como el mbito real de las respuestas.
Verdadero
Falso
Los grupos deben ser vistos de manera aislada.

Por ejemplo, las personas con discapacidad suelen ser nios, adolescentes y
adultos mayores, y las personas con diferentes antecedentes culturales tambin
pueden ser entrevistadas en escenarios organizacionales
Verdadero
Falso
Usted est viendo esta prueba / cuestionario en modo de vista previa. Sus respuestas no se guardarn y no se pueden revisar.
Revisar las Respuestas

Cuestionario de Investigación

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8/4/2017 CUESTIONARIO DE INVESTIGACIN CIENTIFICA | Schoology

INVESTIGACIN CIENTIFICA: NIVEL III Pruebas/cuestionarios

CUESTIONARIO DE INVESTIGACIN CIENTIFICA

Preguntas 1-100 de 100 | Pgina 1 de 1

a manejadas como variables independientes

En la entrevista, por el contrario, ya que se logr el acuerdo de participacin,

2. la recoleccin de datos y anlisis, pero una vez que se obtiene la muestra,

3. la tasa de desgaste es muy baja.

Existen diferencias entre una entrevista y la aplicacin de cuestionarios y escalas

En todas estas situaciones se requiere de habilidad, slo para dar u obtener la

La entrevista de investigacin y la entrevista de los medios de comunicacin

2. las actitudes o el comportamiento de los entrevistados sino nicamente descubrirlas,

3. tienen una cosa en comn, y es que el propsito de la entrevista no es cambiar

El contexto de la entrevista tambin determinar la naturaleza del contenido y el

a entro de cada entrevista puede haber un nmero

Pregunta 10 (1 punto) 1. Este tipo de entrevista, en el que la gente obtiene o da

Columna B c. es en cierto sentido la forma ms simple de entrevista.

a. reservado pararespuestas a peticiones especficas. d. consejos locales y oficinas gubernamentales.

b. estaciones de trenes o autobuses y escritorios de aerolneas

La relacin entre el solicitante y el asesor no se vuelve ms formal.

2. profesores y padres de familia.

3. Una entrevista escolar es una situacin conocida por muchos nios,

4. del entrevistador resultan muy importantes.

a Las entrevistas laborales

1. Una situacin contrastante con el panel de a. por representantes de un sindicato,

4.mientras que una delegacin podra estar formada grupo.

La posicin fsica de los participantes tambin se convierte en una consideracin

1. opuestos y el entrevistador en el centro, o sentados en filas mirando hacia el

2. entrevistador. En cada caso se crean diferentes efectos psicolgicos, tanto para

3. importante: ya sea sentados en una mesa redonda, situados en lados

4. los participantes como para el entrevistador.

Una caracterstica importante de la entrevista clnica es la necesidad de obtener

Los mtodos son muchos y tambin pueden combinarse con

descripciones de la entrevista focalizada y de la tipos de experienciasestmulo en

La naturaleza dinmica de la entrevista es cierta para todas las diversas clases

a desenvolvimiento de la relacin personal.

Cuando las concepciones del entrevistador y el entrevistado se

El entrevistador tambin necesita tener esta misma clase de claridad conceptual

Pregunta 21 (1 punto) Columna B

b. Cmo no ver a una persona angustiada con ms simpata?

d. mientras que las evidencias de agresin, poca amabilidad o ilegalidad

La simpata no involucra un intento por entender una situacin desde el punto

En entrevistas grabadas para la televisin, ocultar la cara de la persona para

a obtener su acuerdo para participar.

Su caracterstica principal es que en ella se proporciona al entrevistado un conjunto de

Las variaciones en la redaccin pueden permitir diferencias en el contexto

Una crtica frecuente a las tcnicas de es que podra darse el mismo

Si el sujeto no est familiarizado con el tipo de lenguaje (o idioma), ser

1. es anterior a la entrega de los documentos.

2. escritas en entrevistas laborales, en las de asistencia social, en las que se hace

3. necesario ver y escuchar las preguntas. Pueden usarse preguntas verbales y

4. referencia a notas y documentos recabados con anterioridad donde la referencia

2. nos pueden llevar hacia suposiciones sin sustento en el curso de la entrevista.

4. una persona desconocida, esbozar estereotipos basados en poca informacin

Pregunta 34 (1 punto) 4.Las personas muy sensibles a la presencia de tal desdn

a. An ms, no toda la gente ve el lado gracioso, inclusive

1. preocuparse ms por las normas y apegarse ms a ellas que los jvenes.

2. la cultura. Las normas de conducta de cortesa no son tan fciles de cumplir en

4. una sociedad heterognea o multicultural. Tambin pueden variar de acuerdo

Pregunta 36 (1 punto) 4.Cualesquiera que sean las circunstancias que lleven a la

a. es importante establecer una buena relacin antes de emitir

1. El entrevistador debe buscar slo la informacin relevante.

2. No slo ayuda al entrevistador a encontrar los antecedentes ms importantes del entrevistado,

4. La fase de apertura de la entrevista es el momento en que se obtiene informacin bsica.