El ser humano es el nico animal sobre la tierra que puede razonar y utiliza esta capacidad

para conocerse y conocer el mundo que le rodea, para ello utiliza diversas herramientas para
facilitarse el proceso de adquisicin de conocimiento, pero primero definamos que es
conocimiento, el cual es aquel conjunto de saberes adquiridos por la experiencia o por la
educacin, hay dos tipos de conocimiento, el vulgar y el cientfico.

El conocimiento vulgar es el cual esta engendrado en la opinin. Todos los hombres lo poseen
en mayor o menor grado y surge de la propia experiencia. Es subjetivo puesto que hace
referencia a que el mismo sujeto se conforma con la certeza que le da su propia consciencia, es
superficial, en cuanto se conforma con lo aparente, es acrtico, porque no hace la critica
sistemtica de ninguno de sus instrumentos, tcnicas o resultados, es sensitivo, puesto que su
nivel de comprobacin se logra basndose en las vivencias y emociones de la vida diaria, y es
no sistemtico, porque no se articula formando un sistema en el cual sus diversos
componentes sean interdependientes.

El conocimiento cientfico, es el conjunto de saberes racionales, puesto que utiliza la razn

como instrumento esencial en todas sus etapas, verificables, puesto que las afirmaciones de la
ciencia deben poderse probar, verificar empricamente, de lo contrario, no entraran en su
mbito, objetivos, dado que el conocimiento cientfico debe concordar con la realidad del
objetivo que est estudiando. Dicho conocimiento lo debe explicar o describir tal cual es, y no
como nosotros desearamos. Sistemticos, porque sus conocimientos forman un sistema. Es
decir, un conjunto organizado cuyas partes o elementos son interdependientes u obedecen a
una ley nica, generales, porque la ciencia no se contenta con el conocimiento de los seres o
los fenmenos individuales sino que los generaliza, es decir, extendiendo su conclusiones a
todos los de la misma naturaleza. Ciertos o probables, dado que la investigacin cientfica
aspira a que sus conclusiones vayan acompaadas de certeza. Es decir, que engendra un
estado mental de seguridad, y por tanto de firme adhesin o de asentimiento a la verdad de
una proposicin.

La diferencia del conocimiento vulgar y del cientfico no es el carcter de verdadero o falso el

que nos permite diferenciar el saber ordinario del cientfico, ni tampoco la existencia
de un objeto especial, pues los dos pueden tener el mismo objeto. Es la forma, es el
procedimiento que se ha utilizado como garanta de resultado. Es el mtodo, es la utilizacin
del mtodo cientfico lo que diferencia a estos dos conocimientos.

El conocimiento se divide en tres niveles: sensible, el cual se adquiere por los cinco sentidos,
conceptual, el cual se forma a partir de un conjunto de representaciones definidas como
invisibles, inmateriales, universales y esenciales, y por ultimo holstico o intuitivo, el cual hace
alusin a la forma de captar los conceptos dentro de un contexto en particular sin poseer una
limitacin, dimensin o estructura universal.

El investigador utiliza la metodologa, la cual es un proceso sistemtico de procedimientos

racionales, como herramienta para la adquisicin del conocimiento, puesto que enlaza al
sujeto con la investigacin, gua y orienta la investigacin, y por ultimo fija las normas de los
mtodos de la investigacin.
Las cualidades del investigador deberan de ser:

Curiosidad
Creatividad
Objetividad
Metdico
Responsabilidad

Eudo Valbuena 20.744.196