Texto Informativo

Informacin cientfica

La rana
Sabas qu? Como un resorte
La rana verde es pequea Cuando salta, sus patas
y vive en los rboles. Ella se traseras se desdoblan como
traslada saltando de hoja si fueran verdaderos resor-
en hoja. tes.

Es una verdadera acrbata Salto largo

La rana tiene unas pequeas Puede saltar un metro
ventosas en la punta de los de largo. Es como si una
dedos. Son prcticas para persona pudiera saltar
sostenerse sobre las hojas por sobre una fila de tres
boca abajo. autobuses.

Al beb rana le llamamos renacuajo. Siete semanas ms tarde, le salen dos patas
Se parece a un pez. Come pedazos traseras. Sigue respirando bajo el agua.
de plantas. Ahora come pequeos insectos.

Dos semanas ms tarde le salen sus patas delanteras y sus pulmones comienzan
Comprensin lectora

a formarse. Ahora el renacuajo respira un poco de aire.

A los tres meses, el renacuajo ya no

La rana vive entre los rboles. Shas!
tiene cola. Se ha convertido
Acaba de capturar un mosquito.
en una rana adulta y deja el agua.
1

(Tomado de YOUPI Le Petit Curieux, revista mensual N127)

 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Pongo una en el dibujo del animal al que se parece la rana

recin nacida.

2 Copio las oraciones en orden y las uno con las palabras: primero,
luego, despus, por ltimo, segn correspondan:

Al renacuajo le salieron dos patas traseras. primero

El renacuajo deja el estanque. luego

Al renacuajo le salieron dos patas delanteras. despus

El renacuajo come pequeos pedazos por ltimo

de plantas.

3 Escribo en mi cuaderno una oracin para cada dibujo.

Comprensin lectora

4 Copio en mi cuaderno las oraciones que son correctas.

El renacuajo respira como un pez.

La rana tiene cola.

En el estanque el renacuajo come peces.

A los tres meses el renacuajo se convierte en rana.

5
 Texto Informativo
Informacin histrica

rboles amigos

Los rboles embellecen el paisaje. Nos dan sus frutos

y su sombra. Elaboran el oxgeno que necesitamos
para vivir. Adems, los rboles se utilizan para
fabricar muchos productos, por ejemplo, el papel.

El papel se invent en China hace unos 2.000 aos.

En un principio se lo fabricaba con cortezas de morera
o con plantas como el bamb, el lino y el camo;
y as se continu haciendo durante siglos.

En el siglo pasado se necesit ms papel porque

se editaban muchos libros y peridicos. Por eso se
invent un sistema para fabricar papel a partir de la
madera de los rboles.

Actualmente, el consumo de papel en el mundo es

altsimo. Se gastan toneladas y toneladas diarias de
papel! Para evitar el desperdicio de madera y la
destruccin de los bosques se ha empezado a
fabricar papel a partir del papel usado. El reciclado de
papel puede salvar muchos bosques de su
destruccin.

Es necesario conservar los rboles,

porque son los pulmones de la Tierra!

Comprensin lectora
2
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Escribo en mi cuaderno cinco maneras en las que los rboles

demuestran que son nuestros amigos.

2 Copio en mi cuaderno la definicin de reciclar y escribo cmo yo podra

reciclar el papel:

Someter un
Gastar o emplear Arrojar, tirar, echar material usado a
mal las cosas. fuera las cosas. un proceso para
que se pueda
volver a utilizar.

3 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Dnde y hace cunto tiempo se invent el papel?

Qu parte de la morera se usaba para hacer el papel?

Cul es la principal razn por la que en el siglo pasado

se necesit ms papel?

Por qu es tan alto el consumo del papel en la actualidad?

A partir de qu se puede elaborar nuevo papel?

4 Completo en mi cuaderno el siguiente texto:

El se invent en hace unos 2.000 .

En un se fabricaba con de morera o con
como el , el lino y el .
Comprensin lectora

5 Copio en mi cuaderno las afirmaciones que se derivan de la lectura.

Los chinos son quienes ms escriben, porque ellos inventaron el

papel.

Una innovacin tecnolgica fue elaborar papel a partir de la

madera.

Si no reciclamos el papel, nos vamos a quedar sin rboles.

5
 Texto Informativo
Informacin cientfica

El agua
El agua es la nica sustancia que
podemos encontrar en forma lquida,
slida y gaseosa.

El vapor de agua es agua en estado

gaseoso. Est en el aire que
respiramos, aunque no podamos
verla. El agua cuando se evapora,
sube y sube y forma las nubes.

Cuando ms suben las nubes, ms fro

hace. El fro transforma el vapor de
agua de las nubes en gotas de lluvia
que caen a la tierra. El agua en estado
lquido es muy fcil de ver. Est en los
ros, mares, lagos, en las lagunas, y
en la lluvia. Cuando llueve se llenan
de nuevo los ros, lagos, arroyos y se
va renovando lentamente el agua de
mares y ocanos.

Cuando hace mucho fro, el agua se

transforma en hielo. Entonces el agua
est en estado slido. A veces las
nubes estn tan fras que la lluvia se
hiela y forma granizo. Tambin hay
hielo en las montaas ms altas
y en los polos Norte y Sur.
Comprensin lectora
3
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Uno con una , los elementos de la naturaleza de la columna de

la izquierda con los estados que les corresponden de la columna de la
izquierda:

Vapor Estado lquido

Lluvia Estado slido

Nieve Estado gaseoso

2 Escribo en mi cuaderno una oracin para cada dibujo:

3 Coloco una semilla en la casilla del S o del NO segn corresponda:

El agua es la nica sustancia que podemos encontrar

en forma lquida, slida y gaseosa.
S No

El calor transforma el vapor en agua. S No

El fro transforma a las nubes en lluvia. S No
El calor transforma agua en hielo. S No
Comprensin lectora

4 En mi cuaderno contesto las siguientes preguntas:

En qu estado est el agua de los ros, mares, lagos y lagunas?

Cmo se van renovando los mares y ocanos?

Qu es el granizo?

En qu lugares de la naturaleza se encuentra agua en estado slido?

En qu estado el agua toma la forma del recipiente que lo contiene?

5
 Texto Informativo
Instrucciones

Hagamos un ttere de media

Los tteres son muecos
hechos por nosotros, a los
que damos vida usando nuestra
mano, para representar algn
personaje.
Materiales bsicos
Una media. Buscamos entre las
que no usamos la que est mejor.
Retazos de tela o cartulina.
Un pedazo de tela roja.

Metemos la mano dentro de

1
la media: los cuatro dedos
en la punta, el pulgar en el taln.

Sealamos con un lpiz el sitio

2
de los ojos, nariz y boca. Estos
se hacen con retazos de tela
o cartulina. En el lugar donde
quedan los nudillos, se pegan o
cosen los ojos en la media. En
la punta la nariz y en el taln la
boca.
En el sitio del taln pegamos o
3
cosemos un pedazo de tela roja
para la lengua. El pelo es muy
importante. Este puede ser de
lana o cabuya, que se
lo puede coser o pegar.
Comprensin lectora

La forma de las orejas depender

4
del personaje que vamos a hacer.
Si abrimos y cerramos la mano,
veremos que nuestro ttere est
hablando. Cada vez que hable o
haga algn sonido deber abrir y
cerrar la boca.
4
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Copio en mi cuaderno el significado de ttere que tiene

la lectura.
Figurilla vestida
Persona que
Sujeto informal, y adornada
se deja manejar
necio y petulante. que se mueve
dcilmente
introduciendo una
mano en su interior. por otra.

2 Selecciono y escribo en mi cuaderno solamente los materiales bsicos

que el texto pide para hacer un ttere con un calcetn.

Una media o calcetn. Regla

Botones Borrador
Cabuya Lpiz de color
Agujas Relleno de algodn,
Goma lana, esponja,...
Retazos de tela o Un pedazo
cartulina de tela roja

3 Copio en mi cuaderno de forma ordenada los pasos para

realizar un ttere.

Pegar un pedazo de tela roja para la lengua.

Meter la mano en la media para identificar las partes de la cara.

Abrir y cerrar la mano, cada vez que el ttere hable.

Sealar con un lpiz el lugar de los ojos, de la nariz y boca.

Redacto en mi cuaderno las instrucciones para fabricar el ttere de media,

Comprensin lectora

4
utilizando las palabras: primero, luego, despus, por ltimo.

5 Con tres o cuatro compaeros y compaeras organizamos una funcin

de tteres.

Podemos representar un cuento

tradicional o una escena familiar
o escolar. Primero elegimos
la situacin que vamos a
representar, nos distribuimos
los personajes y escribimos
los textos que cada personaje
debe decir.
5
 Texto Narrativo
Cuento

El To Lobo y el To Conejo
Un buen da el To Conejo cansado de
huir del To Lobo le propuso:

To Lobo, no me comas y a cambio te

regalo la oveja ms gorda que pueda
encontrar.

Bueno, To Conejo, pero si no me

cumples te comer. Le respondi
el To Lobo.

Pero no debes dejar que se te

escape la oveja. Dijo el pcaro To
Conejo.
El To Conejo se fue corriendo a
buscar una piel de oveja. Con ella
envolvi una enorme piedra y de la
cima de la montaa la dej rodar
hacia donde estaba el To Lobo.

Cuidado, To Lobo, se te escapa

la oveja! Grit el To Conejo.

El To Lobo corri para atrapar

a la supuesta oveja que bajaba
rodando. La piedra cay sobre
To Lobo y lo arrastr hasta la llanura.
Comprensin lectora

Desde entonces no se ha vuelto a or

del To Lobo. El To Conejo vive feliz
en la montaa.

Adaptacin de un cuento Kichwa de Otavalo.

5
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Por qu To Conejo estaba cansado de huir de To lobo?

Por qu el To Conejo envolvi una enorme piedra con piel de oveja?

Desde dnde rod la enorme piedra?

Qu le hizo la enorme piedra al To Lobo?

2 Elijo las palabras cuyos significados expresan cmo es To Conejo y, utilizo

estas palabras para escribir una oracin que describa a To Conejo,
explicando por qu.
Tonto: Agresivo: Astuto:
agudo, hbil para
falto o escaso de propenso a faltar al
engaar o evitar el
entendimiento respeto, a ofender
engao o para
o razn. o a provocar a los
lograr con maa
dems.
cualquier fin.

3 Completo las oraciones en mi cuaderno:

To Conejo nunca pens entregarle una oveja gorda, porque

Cuando To Conejo le dijo a To Lobo que no dejara escapar

a la oveja, l quera que

El plan de To Conejo era que

4 Completo en mi cuaderno la oracin con la razn correcta:

Comprensin lectora

To conejo busc una piedra enorme porque

quera acabar con To Lobo.

quera que todos admiraran su fuerza para al levantarla en la

cima de la colina.

To conejo envolvi la piedra con una piel de oveja porque

quera cumplir el trato que hizo con to lobo.

quera que to lobo pensara que era la oveja prometida.

5
 Texto Narrativo
Cuento

El huevo de oro
Haba una vez un abuelo de mal
genio y una abuela cariosa.
Tenan dos gallinas gordas,
la una blanca y la otra colorada.

Un da la gallina colorada puso

un huevo de oro. La gallina blanca
salt del susto, cacare y cacare
Los abuelos brincaron de la alegra.
Cada uno quiso guardarse el huevo.

Mientras discutan, un travieso

ratn paso corriendo y se lo
rob.El abuelo se enoj,
la gallina cacare:

Cocoroc! Cocoroc! no te
enojes abuelo, no llores abuela!
Comprensin lectora

Pondr otro huevo!

As lo hizo!
pero fue un
huevo normal.
6
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Escribo en mi cuaderno las respuestas a las siguientes

preguntas:

Quin puso el huevo?

Por qu salt la gallina blanca?

Cuntos personajes tiene la historia?

Qu pas mientras discutan?

2 Escribo en mi cuaderno la caracterstica que era comn a las

dos gallinas.

3 Escribo en mi cuaderno la caracterstica que les diferenciaba a

los dos abuelos.

4 Completo en mi cuaderno las siguientes oraciones:

Los abuelos saltaron de gusto porque .

Los abuelos discutieron porque .

Los abuelos se quedaron sin el huevo de oro porque

Un huevo es normal porque

5 Pongo una en el dibujo que represente a una persona

de mal genio.
Comprensin lectora

6 Copio en mi cuaderno el significado de mal genio.

Persona que tiene un

Ser fabuloso que interviene
carcter difcil, que todo
en cuentos de hadas.
le enoja.
5
 Texto Narrativo
Cuento

La boda de To Perico
Este era un gallo que despus de saludar
como todas las maanas a su amigo el sol,
ech a andar muy limpio y elegante, camino a la
boda de su To Perico.
Por el camino se encontr un montn de basura
y se apart para no ensuciarse. Pero en medio
del basurero vio un grano de maz.
El gallo se detuvo y pens: -Si no pico, pierdo
el granito y si pico me mancho el pico y no podr
ir a la boda de mi To Perico. Qu hago? Pico o
no pico? Al fin pic y se ensuci el pico.
Entonces, fue a pedirle a la hierba:
Hierba, lmpiame el pico o no podr ir a la boda
de mi To Perico.
Pero la hierba dijo: No quiero.
Entonces fue a pedirle a la oveja:
Oveja, cmete la hierba que no quiere limpiarme
el pico para ir a la boda de mi To Perico.
Pero la oveja dijo: No quiero.
Entonces fue a pedirle al perro:
Perro, muerde a la oveja que no quiere comerse
la hierba que no quiere limpiarme el pico para
ir a la boda de mi to Perico.
Y el perro dijo:Ahora mismo.
Comprensin lectora

Entonces la oveja dijo: No, perdn, que yo

me comer la hierba.
Y la hierba dijo: No, perdn, que yo le limpiar
el pico.
Y se lo limpi.
Entonces el gallo le dio las gracias a su amigo
el perro con un largo Quiquiriqu!. Y ech
a correr para llegar a tiempo a la boda
y alcanzar algo de los dulces y el vino de la fiesta.
7
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Pongo una en las palabras de cada fila que tienen el mismo

significado, que la palabra en negrita.

apart apost junt retir sali

ensuciar limpiar manchar orinar contaminar

detuvo continu par fren sigui

alcanzar obtener tocar perseguir ganar

2 Encuentro en la lectura las oraciones con las palabras: apart, ensuciar,

detuvo y alcanzar, las sustituyo en mi cuaderno.

3 Completo en mi cuaderno el siguiente texto con la palabra adecuada:

El gallo se y pens: -Si no , pierdo el y si pico me

mancho el y no podr ir a la de mi To . Qu
hago? Pico o no pico? Al fin y se ensuci el .

4 Completo en mi cuaderno las siguientes oraciones:

El gallo decidi comerse el grano de maz, entonces

El gallo se ensuci el pico, entonces

La hierba se neg a limpiarle el pico, entonces

5 Copio en mi cuaderno la razn por la cual la hierba acept limpiarle

Comprensin lectora

el pico al gallo:

Porque eran amigos.

Porque la oveja se la iba a comer.

Porque queria que el gallo fuera limpio a la boda.

5 Elijo el sentimiento que tuvo el gallo cuando la hierba se neg a

limpiarle el pico y escribo en mi cuaderno cmo lo expres el gallo.

venganza pena miedo

tristeza alegra vergenza
5
 Texto Narrativo
Leyenda

El maz colorado
Sucedi antes de que llegaran los espaoles,
cuando la tierra era de los que la trabajaban.
Cuando nadie peleaba para vivir, porque vivir
era sencillo y los hombres se conformaban con
dormir, comer, amar y crecer.
En ese ao haba mucha felicidad. Las lluvias
haban cado en abundancia; la luna haba
iluminado los campos.
Los indios lanzaron los granos de maz, tan
blancos como dientes de muchacha sobre la
tierra bien arada.
A los pocos das, el suelo se cubri de hojitas
verdes, que de beber agua crecieron y
crecieron..
La diosa Sucuxi, tan bella, tan pura, tan buena,
desde la loma contemplaba el trabajo de los
indios y en premio de sus afanes, quiso darles
una cosecha ms grande.
Sucuxi baj de la loma a los maizales, cuyas
ramas eran movidas por el viento. Una espina
hiri las plantas morenas de Sucuxi y de sus
piecitos brotaron rojas gotas de sangre.
La diosa vol a su cabaa, dejando la sangre
sobre los granos de una mazorca.
Los granos bebieron la sangre y se tornaron
rojos, tan rojos como la sangre que haban
Comprensin lectora

bebido.
Pasaron los das... y los indios cortaron la
cosecha...
Una cosa rara: encontraron una mazorca de
granos rojos.

Alfonso Rochac - Salvadoreo

8
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Cundo ocurri esta historia?

Por qu haba mucha felicidad?

Cmo era la diosa Sucuxi?

Cmo eran los maces que lanzaron los indios?

2 Elijo del recuadro los sentimientos que tuvo la diosa, Sucuxi cuando vio
el trabajo de los indios y en mi cuaderno escribo por qu:

satisfaccin miedo tristeza amor gartitud compasin

3 Uno con una , las acciones que ocurren en la lectura para obtener el
maz con el momento del proceso agrcola al que pertenece:

tierra bien arada. Regar la sementera

lanzaron los granos de maz Arar la tierra

que de beber agua crecieron y crecieron. Cosechar

los indios cortaron la cosecha Sembrar

4 Escribo en mi cuaderno otras comparaciones como la de la lectura:

blancos como dientes de muchacha.

Maces negros como .

Comprensin lectora

Maces gruesos como .

Maces delgados como .

Maces amarrillos como .

5 Copio en mi cuaderno la razn por la que sangr el pie de Sucuxi.

Porque una espada le hiri. Porque una espina le lastim.

Porque un insecto le pic. Porque una serpiente la mordi.

5
 Texto Narrativo
Historieta

El Zorro Feo
El oso no es
Esta maana mirndose muy simptico,
La vaca no El gallo no es
al espejo: es muy bonita, pero tiene muy inteligente,
pero tiene dos grandes pero gracias a sus
cuernos. msculos. plumas de colores
-Vaya que
soy muy feo! todas las gallinas
estn enamoradas
de l.

El castor Pues bien, me Con dos cuernos y estos

tiene bigotes, - Yo no tengo voy a arreglar! msculos hinchables
el gato rayas nada de eso, no
me parezco
a nadie!

- y esta bella Van a estar Quin es ese Auxilio!

cola como el gallo, impresionados monstruo!
un bigote como en el pueblo! Vete de aqu,
el castor bestia fea!

muchas
rayas bonitas
como el gato!
Comprensin lectora

- Entonces, no
-Soy yo, No te reconocimos, al soy tan feo?
no ver tus lindas orejas. -Claro que no!
el zorro.

Quin te ha
Ni tu bello pelaje rojizo. dicho esa
tontera?

Ni tu linda cola
peluda.
9

Bruno Heitz (Adaptacin)

 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Por qu el zorro piensa que los otros animales son bonitos y l no?

Te has sentido alguna vez como el zorro? Por qu?

Por qu no le reconocieron los amigos al zorro?

2 Completo en mi cuaderno las siguientes oraciones, segn el texto:

De la vaca me gustan sus . Del gallo me gustan sus .

Del oso me gustan sus . Del castor me gustan sus .

4 Escribo en mi cuaderno, lo que creo pens cada animal y le dijo al zorro

para que dejara de sentirse feo.

5 Escribo en mi cuaderno el significado de:

msculos hinchables
Msculos que fastidian pero son necesarios.

Msculos inflamados.
Msculos que pueden aumentar su volumen.
Comprensin lectora

6 Pongo una en el grfico que represente al zorro con su disfraz.

Escribo en mi cuaderno lo que us del cada animal.
5
 Texto Narrativo
Historieta

Lo que a los monstruos les gusta mucho

Bruno Gubert (Adaptacin)

En los aviones, a los monstruos les gusta A los monstruos les gusta mucho comer
algodn de azcar, imaginando que
mucho mirar por las ventanas.
son nubes.

A los monstruos les gusta mucho disfrazarse. A los monstruos les gusta tener permiso
para ver mucha televisin.

A los monstruos y saltar sobre una roca imaginndose

les gusta ver que es el Chimborazo.
que han
crecido mucho.

A los monstruos les gusta mucho decirle A los monstruos les gusta mucho mojarse
al dentista que no tienen caries en carnaval.
en los dientes. Comprensin lectora

A los monstruos les gusta mucho interrumpir Entonces, a los monstruos les gusta
las conversaciones de los adultos. lo mismo que a nosotros?

S y mucho
10
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Escribo en mi cuaderno un nuevo ttulo para la historia y explico

las razones para mi eleccin.

2 Escribo en mi cuaderno ms cosas que les gustan a los monstruos.

Los dibujos me dan una pista.
Ejemplo: A los monstruos les gusta mucho contar los rboles cuando viajan
en tren.

3 Respondo en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Por qu crees que a los monstruos les gusta mucho que el dentista no
les encuentre caries?

Crees que la historia se refiere a verdaderos monstruos o habla de ellos

para referirse a los nios y a las nias?

Por qu crees que a los monstruos les gusta comprobar que

han crecido?

4 En mi cuaderno escribo las semejanzas, que segn la lectura,

existen entre los monstruos y los nios y nias.

5 Completo en mi cuaderno las siguientes oraciones:

Comprensin lectora

A los monstruos les gusta mojarse, entonces

A los nios les gusta disfrazarse, entonces

A los monstruos les gusta tener permiso

para ver mucha televisin, entonces

A los monstruos les gusta lo mismo que a

los nios, entonces

6 Escribo en mi cuaderno tres actividades que me gusta realizar y que

piense que a los monstruos tambin.
5
 Texto Narrativo
Fbula

La lechera
La lechera llevaba en su cabeza un cntaro
lleno de leche para vender en el mercado. Iba
con aire sencillo y pareca decir: yo s que estoy
contenta con mi suerte. Iba acompaada por
sus ideas que eran alegres e inocentes. Pensaba:

Al vender esta leche tendr el dinero para

comprar un canasto de huevos. Los huevos me
darn cien pollos que me cantarn todo el da
po, po, po. Cuando venda los pollos, comprar
un chancho al que alimentar con afrecho,
papas y zambo. Tal vez consiga ver cmo se le
arrastra la barriga. Luego, llevar el chancho al
mercado para venderlo al contado y comprar
una vaca y un ternero. Pasar con ellos los das
en mi rancho.

Pensando estas cosas iba, cuando dio un brinco

muy violento y se le cay el cntaro.

Pobre Lechera! Qu compasin! Adis leche,

dinero, huevos, pollos, chancho, vaca y ternero.
No suees impaciente el bien futuro; mira que ni
el presente est seguro.
Feliz Mara Samaniego

Comprensin lectora
11
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 En mi cuaderno explico el significado de la siguiente oracin

refiriendome al mensaje de la lectura.

No vivas soando
solo en el futuro,
vive el presente

2 Completo con las palabras correctas el siguiente texto:

Al esta tendr el para un de .

Los me darn pollos que me todo el da po, po,
po. Cuando venda los , comprar un al que alimentar
con , papas y . Tal vez consiga ver cmo se le la
.

3 Pongo una sobre el dibujo que indica cmo iba la lechera al mercado.

Escribo en mi cuaderno en orden las cosas que iba a tener la lechera

4 luego de vender la leche:
Comprensin lectora

5 Corrijo en mi cuaderno las oraciones incorrectas:

Luego de vender la leche, la lechera pens comprar un chancho.

Luego de vender los pollos, la lechera pens comprar una vaca.

Luego de vender los huevos, la lechera pens comprar unos pollos.

5
 Texto Potico
Poesa
El dragn Filiberto
El dragn Filiberto
quiere dar un concierto
e invita a sus amigos
a escucharlo cantar,
pues ha ensayado tanto
en su clase de canto
que cree que est listo
para un gran recital.
Nadie falta a la cita
en un claro del bosque.
Filiberto nervioso
se dispone a cantar.
Pero entonces ocurre
que enormes llamaradas
le salen por la boca
sin poderlo evitar
y le quema las plumas
a un gorrin distrado, aunque no es en el bosque
le chamusca la oreja
a un conejo haragn.
Pues siguiendo el consejo
A una ardilla coqueta
se le enciende el vestido
y le incendia la cola
a un zorro charlatn. Y as mientras lo escuchan
Todos los invitados
huyen despavoridos
y el pobre Filiberto
BUAH! se pone a llorar.
Patalea en el suelo
y no tiene consuelo:
No hay caso.
Qu fracaso!
Nunca podr cantar.
Al verlo deprimido
y descorazonado
una vieja lechuza
lo quiere consolar
y le dice en secreto
que le dar un consejo
para que sin peligro
pueda por fin cantar.
Otra vez Fili berto
organiza un concierto
sino en otro lugar.
de la lechuza sabia
dentro de una baera
el dragn cantar.
cantar bajo la ducha
el dragn Filiberto
Comprensin lectora
su sueo cumplir.
Autor: Carla Dulfano
12
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Copio en mi cuaderno las acciones, segn ocurren en la historia.

Otra vez Filiberto organiza un concierto.

Le salen enormes llamaradas por su boca que queman.

Bajo la ducha el dragn Filiberto su sueo cumpli.

El dragn Filiberto da un concierto y asisten todos sus amigos.

Triste pens que nunca ms iba a poder cantar.

2 Pienso y luego escribo en mi cuaderno cuatro soluciones para que

Filiberto pueda cantar sin temor a quemar.

3 Una con una el animal con la parte de su cuerpo que el dragn

quem.

4 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Por qu todos los invitados huyen despavoridos?

Comprensin lectora

Quin falt al concierto de Filiberto que tuvo

lugar en el bosque?

Por qu es un buen lugar para Filiberto, cantar

bajo la ducha?

5 Copio en mi cuaderno la razn por la que Filiberto llora:

Porque a nadie le gust su canto.

Porque nadie puede escuchar su canto.

5
 Texto Potico
Poesa

Habia
Haba una vez
Haba una vez un lobito bueno
al que maltrataban todos los corderos.
Haba una vez un lobito bueno,
al que maltrataban todos los corderos.
Y haba tambin un prncipe malo,
una bruja hermosa y un pirata honrado.
Y haba tambin un prncipe malo,
una bruja hermosa y un pirata honrado.
Todas estas cosas haba una vez,
cuando yo soaba un mundo al revs.
Todas estas cosas haba una vez,
cuando yo soaba un mundo al revs.
Jos Agustn Goytisolo

Comprensin lectora
13
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Cmo son los lobos, los prncipes y las brujas en los cuentos de hadas?

Cmo son los lobos, los prncipes y las brujas en el mundo al revs?

Escribo dos caractersticas de los corderos en el mundo al revs.

2 Observo los siguientes dibujos y escribo en mi cuaderno una oracin solo

para las que corresponden al mundo al revs.

3 Copio en mi cuaderno las dos oraciones que expresan mejor

el significado de: corderos que maltratan al lobo.

Corderos que Corderos que Corderos que

golpean y lastiman humillan e insultan desprecian y
a un lobo que no al lobo que est abandonan al lobo
puede defenderse. indefenso. que es dbil y frgil.

4 Escribo en mi cuaderno el significado que creo tiene:

Prncipe malo
Comprensin lectora

Persona hermosa y buena que se casa con una princesa.

Hijo del rey que es cruel y desalmado con sus sbditos.

Persona que se dedica a subirse a los barcos para robar.

Bruja hermosa
Mujer fea y malvada que tiene poderes mgicos y que puede volar
montada en una escoba.

Mujer buena y bella que tiene poderes mgicos y puede volar

montada en una escoba.
5
 Texto Potico
Juego de palabras

La pulga y el piojo
La pulga y el piojo Ya no es por quien cante,
se quieren casar que ya lo tenemos,
pero no se casan, ahora es por padrino,
por falta de pan. dnde lo hallaremos?

Respondi el gorgojo Respondi el ratn,

desde su trigal: con gran desatino:
Que se haga la boda, Si encierran a la gata,
que pan sobrar. yo soy el padrino.

Ya no es por pan, Ya no es por padrino,

que ya lo tenemos, que ya lo tenemos,
ahora es por quien baile, ahora es por madrina,
dnde lo hallaremos? dnde la hallaremos?

Respondi la vaca Respondi la gata,

desde su corral: desde su cocina:
Hgase la boda, Hgase la boda,
que yo ir a bailar. yo soy la madrina.

Ya no es por quien baile, Todos se durmieron

que ya lo tenemos, por el mucho vino,
ahora es por quien cante, y la pcara gata
dnde lo hallaremos? se comi al padrino.

Respondi el zamuro*,
desde su alto coco:
Hgase la boda,
yo cantar un poco.
Comprensin lectora

*gallinazo
14

(Annimo venezolano)
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas.

Quienes se quieren casar?

Cules son los problemas que tienen?

Qu le ocurri al padrino?

Qu condicin puso el ratn para ser padrino?

2 Escribo en mi cuaderno, junto a cada personaje, lo que cada

uno aporta para que la boda se realice.

El gorgojo . El zamurro .
La vaca . El ratn .

3 Copio en mi cuaderno en el orden en que suceden en la lectura,

los obstculos para la boda.
Falta el cantante

Falta la madrina

Falta el pan

Falta el bailador

Falta el padrino

4 Copio en mi cuaderno la razn por la que:

Todos se durmieron
Porque bailaron y cantaron toda la noche.
Comprensin lectora

Porque bebieron mucho vino.

Porque la gata se comi al padrino.

El padrino pidi que encierren a la gata

Porque la gata se acaba todo el pastel.

Porque tena miedo que se lo comiera.

Porque la gata cantaba muy mal.

5
 Texto Narrativo
Dilogo
El caballero y el ferretero
El caballero. Buen da, seor.
El ferretero. Buen da, seor.
El caballero. Deseo comprar
uno de esos aparatos que se
colocan en las puertas y que
hacen que se cierren solas.
El ferretero. Ya veo, seor.
Usted quiere un aparato que
cierre automticamente las
puertas.
El caballero. Perfecto.
Deseara un modelo que
no fuese demasiado caro.
El ferretero. S, seor; un
aparato barato para el cierre
automtico de las puertas.
El caballero. Y sobre todo
que no sea muy complicado.
El ferretero. Es decir que
desea usted un aparato sencillo
y poco costoso para el cierre
automtico de las puertas.
El caballero. Exactamente.
Y adems que no sea uno de
esos aparatos que cierran las
puertas con brusquedad...
El ferretero. ...Que parezca
un caonazo. Me doy cuenta
de lo que usted necesita: un
aparato sencillo, poco costoso
y nada brutal para el cierre
automtico de las puertas.
El caballero. Justsimo.
Pero tampoco uno de esos
aparatos que cierran
las puertas tan lentamente...
El ferretero. Que uno se
siente morir. Resumamos.
El artculo que usted desea,
es un aparato sencillo, poco cos-
Comprensin lectora
toso, ni demasiado lento,
ni demasiado brutal, para el
cierre automtico de las puertas.
El caballero. Muy bien.
Mustreme un modelo.
El ferretero. Lo lamento,
seor, pero no vendo ningn
sistema para el cierre
automtico de la puertas.
15
Alphonse Allais
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Coloco una en F cuando la oracin la dice el ferretero o en C,

cuando la dice el caballero.

Que parezca un caonazo. F C

Deseara un modelo que no fuese demasiado caro. F C

Mustreme un modelo. F C

Justsimo. F C

Que uno se siente morir. F C

2 Escribo en mi cuaderno las caractersticas del sistema para el cierre

automtico de las puertas, que el caballero desea comprar:

3 Escribo en mi cuaderno el dilogo que creo debera haber ocurrido

desde el principio.

4 Copio en mi cuaderno la caracterstica que tiene este dilogo y escribo

las razones de mi eleccin.

misterio- absurdo chistoso tcnico cientfico

Comprensin lectora

5 Clasifico las palabras en mi cuaderno. Elijo una palabra, encuentro

sus sinnimos y sus antnimos y las escribo en mi cuaderno.

Palabra Sinnimo Antnimo

barato tosco costoso

no complicado rpido suave
veloz econmico complejo

brusco sencillo lento

5
 Texto Informativo
Descripcin

Avestruz
Clase de animal. Es un ave corredora.

Caractersticas. Es el ave ms grande

de la Tierra: puede medir hasta dos
metros y medio de altura y puede pe-
sar hasta 150 kilos.

Tiene el cuerpo cubierto de un espeso

plumaje que puede ser desde pardo
o gris, hasta...blanco y negro.

El avestruz tiene unas patas muy fuertes

que terminan en dos dedos. Puede
llegar a correr a una velocidad de
setenta kilmetros por hora, dando
unas zancadas de cuatro metros.

Lugar donde vive. Vive en grupos

poco numerosos en el sur de frica,
en compaa de cebras y jirafas.

Alimentacin. Se alimenta de insectos

y pequeos vertebrados, pero
tambin le gustan las plantas tiernas,
las semillas y las frutas jugosas.
Comprensin lectora

Reproduccin. Cuando llega la po-

ca de la puesta de huevos, el avestruz
excava un agujero en el suelo. En ese
agujero, la hembra pone de uno a
doce huevos. El macho y la hembra
se turnan amistosamente para incubar
los huevos.

Despus de cuarenta das, nacen los

polluelos.
16
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Copio en mi cuaderno las oraciones que deduzco de la lectura:

Todas las avestruces son aves corredoras.

Todas las aves corredoras son animales.

Todos los animales son aves corredoras.

2 Copio en mi cuaderno el cuadro y lo completo segn los datos que

corresponden al avestruz.
Criterio Datos 1metro muy fuertes 250 kilos fuertes
Estatura 200 kilos 2 metro dbiles ralo
Peso
3 metros 70 kilmetros cuatro dedos
Espesor de plumaje
2 1/2 metro tres dedos dos dedos
Resistencia de patas
Nmero de dedos 4 metros espeso 2 metros escaso
Velocidad
60 kilmetros 150 kilos 50 kilmetros
Tamao de los pasos

4 Escribo en mi cuaderno segn la lectura el significado de:

Color PARDO ZANCADA INCUBAR

color marrn Paso acelerado Preparar los huevos.
Calentar los huevos
color de la tierra Paso rpido
con su cuerpo.
color negro Paso largo Frotar los huevos.

5 Elijo del recuadro los sinnimos de las palabras en color y copio en

mi cuaderno la oracin reemplazndola por la palabra elegida.
Comprensin lectora

pequeos acompaado empollar tupido preferidos

El avestruz tiene el cuerpo cubierto de un espeso plumaje.

El avestruz vive en grupos poco numerosos en el sur del frica.

El avestruz vive en compaa de cebras y jirafas.

Los insectos y pequeos vertebrados son sus alimentos favoritos.

El macho y la hembra se turnan amistosamente para incubar los huevos.

5
 Texto Narrativo
Cuento

El
El estofado
estofado del
del lobo
lobo
Haba una vez un lobo al que le gustaba comer
demasiado. Un da, le dio antojo de estofado de pollo.
Pas el da en el bosque buscando un pollo apetitoso
y finalmente, encontr una gallina.
-Ah! Es justo lo que necesito-, se dijo.
Cuando la iba a atacar, se le ocurri otra idea:
-Si pongo a engordar esta ave, tendra ms carne
para comer-. Corri a casa y se puso a cocinar.
Primero hizo cien deliciosos panqueques y los dej
en la puerta de la casa de la gallina.
-Come bien gallinita querida. Ponte gorda
y sabrosa para mi estofado!
Al da siguiente le llev un apetitoso pastel,
y relamindose le dijo:
-Come bien gallinita linda. Ponte gorda y sabrosa
para mi estofado!
Por fin lleg la noche esperada. Puso una enorme olla
al fuego y sali en busca de su comida.-Esa gallinita
debe estar tan gorda como un baln-, pensaba.
Apenas lleg, la puerta se abri y la gallina cacare:
-Ah! As que era usted, seor lobo!
-Nios, nios! Los panqueques, las rosquillas y ese
exquisito pastel no eran un regalo del Nio Dios.
Los trajo el to Lobo.
Comprensin lectora

Los pollitos agradecidos saltaron sobre el lobo

y le dieron cientos de besitos:
-Gracias, gracias, to Lobo! Eres el mejor
cocinero del mundo!
El to Lobo no comi estofado, pero mam gallina
le prepar una cena deliciosa.
-No he comido estofado de pollo, pero he hecho
felices a los pollitos-, pens mientras volva a casa.
Fundacin del nio,
-Tal vez, maana les prepare cien deliciosas galleticas. Programa Vamos a leer un
17

cuento. Venezuela
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Por qu el lobo les da de comer a los pollos?

Qu pens la familia de la gallina del lobo?

Por qu se le daaron los planes al lobo?

2 Utilizo las palabras: primero, despus y finalmente para unir las siguientes
oraciones, segn el orden de la lectura.

El lobo le dio a la gallina un pastel. primero

El lobo fue a buscar a la gallina para su estofado. despus

El lobo le dio a la gallina 100 panqueques. finalmente

3 Elijo del recuadro las palabras que expresen el sentimiento que tuvo el
lobo cuando le recibieron los pollitos y las escribo en una oracin.

gratitud rabia miedo

alegra lstima satisfaccin

4 Copio en mi cuaderno la razn por la que el lobo no comi estofado.

Porque la gallina estaba muy flaca.

Porque se compadeci de la gallina y no la quiso matar.

Porque la gallina era su amiga. Comprensin lectora

5 Escribo en mi cuaderno una oracin para cada dibujo, segn

la secuencia de la lectura.
5
 Texto Narrativo
Carta

2006
Quito, 10 de julio de

Sr. estudiante
Damin Castro
Colegio Julio Verne
Presente.-

Querido Damin: i sa lu do y de searte que ests bien

ia rt e m
Te escribo para env v iv is te co n tu perro. Espero que n
o te
in qu e que
despus de la situac v i tu fo to en el peridico y pens
iba, pe ro o
importe que te escr te en el po zo pa ra rescatar a tu perr
al met er te
eras supervaliente cr ee qu e ha y qu e estar completamen
o Jorg e
Vctor. Mi herman po r un pe rr o, pe ro yo pienso que te
la vida
loco para arriesgar
la.
mereces una medal lla m ad o M at n , pe ro una noche se
un perro perros. Voy al cole-
Nosotros tenamos M e en ca n ta n lo s
os a verlo. n Ramn y l dice
perdi y no volvim y en la cl as e de do
olvar. Esto
gio pblico Simn B
escribe. iendo
que soy la que mejor rt a y qu e po da mos seguir compart
m i ca rio
Espero que contestes os . D es eo qu e di sfrutes mucho del ca
s pe rr
nuestro amor por lo
ada.
de tu mascota rescat

Tu admiradora,
Francisca Prez
Comprensin lectora

Remite: Francisca Prez

Sr. estudiante Escuela Simn Bolvar
Damin Castro calle Ambato N 345
Quito
Calle Pedro Carpio N 128 y Napo
El ngel
18
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Por qu escribe la nia la carta?

Cundo se escribi esta carta?

Cmo se llama la persona que escribe esta carta?

En qu colegio estudia la persona que recibe la carta?

2 Pongo una en el grfico que represente cmo fue rescatado el

perro de Damin.

3 Pongo una en el orden correcto de los elementos que deben ir

en el encabezado de la carta:

Saludo Nombre de la persona Fecha

Nombre de la persona
a quien se escribe.
Lugar en el que se
encuentra la persona.
Fecha
a quien se escribe.
Nombre de la persona
Saludo a quin se escribe.
Lugar en el que se Lugar en el que se
encuentra la persona. encuentra la persona.
Fecha Saludo
Comprensin lectora

4 Re-escribo el texto, cambiando las palabras en color por las palabras y

frases del recuadro. Me aseguro que no cambie el sentido del texto.

Valientsimo can introducirte salvar incomode

diario retrato mir hoyo profundo

Espero que no te importe que te escriba, pero vi tu foto en

el peridico y pens que eras supervaliente al meterte en el
pozo para rescatar a tu perro Vctor.
5

Domingo 17 de septiembre del 2006
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rano y produccin de vegetales
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rial a la casilla 1712472 Quito.
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19
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Cuntos anuncios solicitan trabajadores y cuntos ofrecen sus servicios?

Cuntos anuncios solicitan trabajadoras mujeres?

Qu trabajos son los solicitados?

2 Leo el anuncio y pongo una en el oficio al que hace referencia.

Escribo en mi cuaderno la razn de mi eleccin.

Pintura albailera
Desages
Destapamos lavaplatos, tinas, ino-
doros, caeras con maquinaria a peluquera plomera
presin. servicio garantizado. Te-
lfono: 524-199
enfermera venta

3 Completo el siguiente anuncio en mi cuaderno:

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facilidad de y con propio, que a ganar por
mes en de producto en .
Interesadas, con y fotografa. De lunes a de 10h00
a en la Madrid # 234.

4 Copio en mi cuaderno el significado de las palabras del recuadro, segn

la lectura y escribo una oracin con ese significado en mi cuaderno.

Comisin
Encargo que alguien da a otra persona para que haga algo.
Comprensin lectora

Porcentaje de dinero se recibe por la venta de un producto.

Licenciado
Persona que ha terminado su educacin universitaria.

Persona que ha sido declarado libre.

Acabados
Dicho de algo destruido, viejo y en mala disposicin.

Perfeccionamiento y retoques finales de obras.

5
 Texto Informativo
Etiquetas

Texto Informativo Etiquetas

EL nuevo jabn de tocador Burbujitas tiene los componentes ideales:
glicerina natural 100% vegetal, vitaminas A y B, esencias de menta y
eucalipto, que la piel joven necesita. Burbujitas limpia y humecta
dejando la piel suave y tersa. La fragancia de menta y eucalipto estimula
los sentidos. Sentirs una sensacin de frescura durante todo el da.

Modo de empleo: Aplicar sobre la piel mojada,

sacar mucha espuma y luego enjuagar con
abundante agua. Al probarlo, sentirs
la diferencia y no podrs dejar de usarlo.
Ser parte de tu rutina diaria. Es muy suave
y adems no reseca tu bolsillo.

Comprensin lectora

Uso: Oprime suavemente el tubo y

Con esta nueva pasta dental en tus
manos y un correcto cepillado,
tienes la solucin para el cuidado de
tu dentadura. As podrs disfrutar del
sabor de todas las comidas.
Gracias al fluor de Lmpiate tus
dientes no tendrn caries y lucirn su
blancura natrual y tu aliento tendr
la fresca sensacin de menta.
coloca suficiente pasta en un
cepillo de dientes, cepilla los
dientes superiores, de arriba
hacia abajo y los inferiores de
abajo hacia arriba, los molares de
manera circular. As se eliminar
la placa bacteriana y, en dientes
limpiosno entran caries.
Tu sonrisa ser radiante.
20
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Escribe en tu cuaderno una lista de los cuatro ingredientes

ms importantes que tiene el jabn Burbujitas.

2 Copio en mi cuaderno el significado que creo tienen las palabras:

Placa bacteriana
Acumulacin de grmenes dainos que se fijan en los dientes.

Brillo de los dientes cuando estn limpios y sanos.

Espuma que se produce por el cepillado de los dientes.

Caries
Manchas oscuras que tienen los dientes.

Enfermedad infecciosa que destruye los tejidos duros del diente.

Dolor de dientes o de muelas.

3 Realizo 4 preguntas al texto del dentfrico y 4 al texto del jabn

utilizando las palabras: Qu?, Cmo?, Dnde?, Por qu?

4 Pongo una en el casillero J si la oracin se refiere texto del jabn

y en el casillero D si se refiere al de la pasta de dientes.

Al probarlo sentirs la diferencia. J D

Podrs disfrutar del sabor de las comidas. J D

Saca mucha espuma. J D

Comprensin lectora

Fresca sensacin de menta. J D

Ser parte de tu rutina diaria. J D

5 Copio en mi cuaderno el significado que segn la lectura tiene:

no reseca tu bolsillo.
Que quita el agua del bolsillo

Que es econmico, que no cuesta mucho.

Qu evita que se rompa el bolsillo.

5
 Texto Informativo
Enciclopeda

La piel humana
Observa tu piel con aten-
cin. No parece muy es-
pecial, pero si la piel no
cubriera tu cuerpo, tu vida
no sera tan agradable. La
piel protege la humedad
de tu interior de los efec-
tos desecantes del sol y
el viento, impide la entra-
da de polvo y grmenes
y no deja que te entre el
agua y te conviertas en
una esponja chorreante
Tambin sirve para muchas
otras cosas: se cura sola
cuando se corta, te permite
notar la textura de las co-
sas y ayuda a mantener el
interior de tu cuerpo a una
temperatura constante.

Piel protectora

La piel tiene tres capas

principales: la capa exter-
na o epidermis, formada epidermis
por clulas muertas; la
capa media o dermis que
capa
contiene nervios, races
interna
capilares y glndulas; y
la capa interna, que est
hecha de grasa y sirve para
mantener el calor dentro
del cuerpo.
dermis

Escalofros y carne
de gallina
Con lo pelos de punta
Los msculos producen ca-
Solo las races del pelo estn
lor al moverse. Cuando tienes
fro, los msculos de la piel se vivas. Al igual que las uas,
mueven sacudindose para la parte que vemos est
producir ms calor. formada por clulas muertas.
Por eso no duele cuando te
Comprensin lectora

Esto te produce escalofros. cortan el pelo o las uas.

El aire fro tambin te puede
poner la carne de gallina.
Los msculos vinculados a los
pelos de la piel se tensan, y
Los colores de la piel
por eso se levantan los pelos.
La piel de todas las personas
produce una sustancia llamada
melanina, que protege la piel
de los rayos del sol. Las perso-
nas con piel oscura tienen ms
melanina que aquellas con piel
ms plida.
21
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Completo en mi cuaderno, las siguientes oraciones:

La piel te permite .

La piel impide .
La piel protege de que te conviertas en .
La piel protege .

2 Copio en mi cuaderno el siguiente esquema y lo completo.

La piel tiene

? ? ?
3 Contesto en mi cuaderno, las siguientes preguntas:

Por qu no se siente el corte del cabello y el de las uas?

Si el cabello y las uas estn formadas por clulas muertas,

por qu siguen creciendo?

Qu determina la melanina en las personas?

4 Corrijo en mi cuaderno, las siguientes oraciones:

La piel protege de la enfermedad de las caries dentales.

La melanina es una sustancia que impermeabiliza la piel.

La piel de gallina se produce cuando la piel est expuesta al calor.

Comprensin lectora

El pelo y las uas son clulas vivas, por eso crecen constantemente.

5 Contesto en mi cuaderno, las siguientes preguntas:

Qu pasara si nuestro cuerpo no estuviera recubierto por la piel?

Cul de los sentidos perderamos si no tuviramos piel?

Si la piel del cuerpo humano es tan importante, cmo deberas cuidarla?

Qu diferencia encuentro entre una piel morena y una piel blanca?

5

El Tiempo de Piedra
Una bacteria amenaza de muerte al Estegosaurus
Salvemos al
Estegosaurus!
por CARLOS DARWIN
ltima hora: La rueda....nos sorprender?
El conocido inventor Troglo-
dito Spondylus present su
invento: la rueda: es un disco
pentagonal que gira sobre un
eje, y que facilitara el trans-
porte de carga pesada a ma-
yor velocidad, liberando de
este trabajo a los hombres.
Texto Informativo
Noticias
EL MATUTINO JURSICO
Un grupo de cientficos nean-
dertales investigan las causas
de la enfermedad del Estego-
saurus. Estas les han condu-
cido al hallazgo de una bacte-
ria llamada plagadura que se
encuentra en las hojas de los
helechos, alimento preferido
de estos dinosaurios. sta, al
ponerse en contacto con la sa-
liva, se transforma en un vene-
no mortal.
El Dr. Piedrisalitre, director
del grupo de investigacin,
sostiene que el origen de
la bacteria que amenaza
la vida del Estegosaurus,
es la contaminacin
del medio ambiente.
Las causas de la con-
taminacin seran:
La serie de deshe-
chos que comien-
zan a aparecer; los
expertos los llaman
basura. Esta basura
tiene un olor re-
pugnante que da
dolor de cabeza
Segn Spondylus, la rueda podra
convertirse en parte central de la
vida de los neandertales. Sin em-
bargo, los miembros de la Socie-
dad de Inventores Prehistricos,
no se ponen de acuerdo. El doctor
Spondylus indica que an faltan
estudios y que esperar unos cien
aos para presentar su invento.
Quin es el
Estegosaurus?
Es uno de los dinosaurios
ms conocido, que habita en
el perodo Jursico.
Su nombre significa reptil con
tejado.
Mide hasta 9 metros y llega a
pesar hasta 2 toneladas.
Las placas que tiene en la
espalda le sirven como un
instrumento termoregulador.
Su alimento favorito son los
helechos.
y es el lugar propicio para
la propagacin de moscas
e insectos que transportan
la bacteria plagadura.
El sistema de lavar las
pieles de animales en los
ros, utilizando una sus-
tancia nueva en el merca-
do llamada detergente.
Este producto produce es-
puma y limpia las pieles,
pero ensucia el agua que
nutre a los rboles que
son el alimento de los di-
nosaurios.
Los miembros de la agru-
pacin EcoVerde alertan a
los neandertales sobre el
Comprensin lectora
peligro de una epidemia
que acabara con la vida
de los pocos estegosaurus
que existen.
22
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Qu informa la noticia? Por qu ocurri?

Dnde ocurri y quines intervinieron?

A qu conclusin lleg el periodista?

2 Elijo del recuadro el tipo de noticia que se trata y escribo en

mi cuaderno las razones de mi eleccin.

Noticia poltica Noticia deportiva Noticia cientfica

Noticia econmica Noticia internacional Noticia social

3 Copio en mi cuaderno el significado de las siguientes palabras. Escribo

una oracin con cada palabra.
Contaminacin
Daar las condiciones normales de la naturaleza con algunos
productos qumicos.

Ir en contra de las costumbres y de las creencias de otras personas.

Extincin
Hacer que cese el fuego.

Hacer que las cosas se acaben o desaparezcan para siempre.

Bacteria
Organismos unicelulares, visibles a travs del microscopio que
causan las enfermedades en los seres vivos.
Comprensin lectora

Conjunto de instrumentos de percusin en una banda u orquesta.

4 Completo el siguiente texto en mi cuaderno.

La de que a aparecer; los los

llaman . Esta basura tiene un repugnante que
da de y es el lugar para la de
moscas e que la plagadura.
5
 Texto Informativo
Receta

Arroz con leche

Ingredientes
1 litro de leche 1 cuchara de ralladura
de cscara de limn
1 taza de arroz o naranja
8 cucharadas de 1 palito grueso de
azcar o panela canela; pasas al
gusto.

on leche me quiero casar, c

Ar ro z c on una
Preparacin: seorita de la capital.

1 Lavar el arroz.

Cocinar el arroz en un litro de

2
agua hasta que est un poco
blando.

Cernir el arroz y ponerlo

3
nuevamente a cocinar en
la leche. Agregarle el azcar,
la ralladura de limn o
naranja, las pasas y la canela.

Poner a hervir la mezcla,

4 a fuego lento por 20 30 minutos.

Revolver constantemente para

4 que no se pegue.
Comprensin lectora

Cuando el arroz est suave y

6
la leche se haya evaporado
un poco, quedando la mezcla
un poco espesa, retirar la olla
del fuego y dejarla enfriar.

Servir en vasitos y disfrutar con

7
los amigos y amigas.
con est
a me caso yo.
23
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Ordeno las letras y encuentro los nombres de los ingredientes

del Arroz con Leche.

ZORRA CELANA ZUCARA ECHEL ASPAS

2 Ordeno en la secuencia de la preparacin las siguientes oraciones:

Retiro la olla del fuego y la dejo enfriar.

Lavo el arroz.

Pongo a hervir el arroz con la leche.

Cocino el arroz en el agua.

Sirvo en vasos y lo disfruto con mis amigos y amigas.

Le agrego el azcar, la ralladura de limn, las pasas y la canela.

3 Escribo la escena que falta.

Pongo a hervir la
Cierno el arroz
mezcla y la revuelvo
y lo pongo a
para que no
cocinar en la leche.
se pegue.

4 Completo en mi cuaderno el siguiente texto.

Cuando el est y la se haya un

poco, quedando la un espesa, la olla
del y dejarla enfriar.
5
Comprensin lectora

5 Escribo en mi cuaderno las cantidades necesarias para hacer el doble de

Arroz con leche.

6 Completo en mi cuaderno las siguientes oraciones

Cocinar el arroz en un litro de agua hasta .

Revolver constantemente para .

Agregarle el azcar, .
5
 Texto Informativo
Instrucciones

Un Vasito

1 Primero obtengo un cuadrado:

A C
Pongo la hoja como indica el
grfico. Tomo la esquina izquierda
AC y la coloco sobre el extremo
BD derecho de la hoja.

Me aseguro que el lado AB quede

alineado al lado CD de la hoja.
BD
Con mi dedo refuerzo el doblez.

El rectngulo sobrante, lo doblo

para adentro y lo corto.

Al cuadrado doblado en forma

2
de tringulo lo pongo frente a
m. Tomo la punta izquierda y la
coloco sobre el lado derecho del
tringulo como indica la figura.

Tomo la punta derecha y la pongo

3
sobre la aleta ya doblada.

Bajo la primera orejilla, situada arri-

4
ba, sobre las aletas dobladas.
Comprensin lectora

Bajo la segunda orejilla de arriba

5
hacia abajo, por detrs,
procurando apretar muy
bien las superficies.

Presiono ligeramente con los

6
dedos sobre los extremos, y el
vaso estar listo para ser utilizado.
24
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes peguntas:

Para qu necesito saber hacer un vaso de papel?

Qu figura es la que se logra primero?

Qu ocurre si en vez de tomar la esquina inferior izquierda, del primer

paso, tomo la esquina inferior derecha y la coloco sobre el extremo
izquierdo de la hoja?

2 Ordeno en mi cuaderno las oraciones, segn los pasos correctos para

elaborar el vaso.

Tomo una punta del tringulo y la llevo al lado opuesto.

Realizo lo mismo con la otra punta.

Bajo las orejillas superiores para cada lado.

Presiono por los dos extremos para abrir el vaso y Ya est listo!

Obtengo un cuadrado.

Doblo el cuadrado y obtengo un triangulo.

3 Ordeno la secuencia y la escribo en mi cuaderno.

Comprensin lectora

4 Completo en mi cuaderno el siguiente texto:

Al doblado en de lo pongo a m.
la punta y la sobre el lado del
como indica la .
5
 Texto Informativo
Receta

Galletas Cucas
Ingredientes
1 Libra de mantequilla o margarina.
2 Libras de harina de trigo.
1 cucharada de bicarbonato.
1 Libra de panela o azcar morena.
6 Huevos.

Se pone al fuego, en una olla grande,

1
medio pocillo de agua y la panela.
Se la deja derretir hasta que tome
el punto de melado.

2 Cuando est en este punto se le mezcla

la mantequilla, la harina cernida con el
bicarbonato, y los seis huevos licuados
previamente y se revuelve bien.

Una vez que todo est bien mezclado

3
Se retira del fuego y se deja enfriar.

Luego sobre una mesa se amasa hasta

4
que la mezcla tenga una consistencia
de pasta suave.

Con un rodillo se aplana la masa hasta

5 tener una tela de un centmetro
de espesor.
Comprensin lectora

Con la boca de un vaso de vidrio

6 se cortan los moldecitos de las galletas.
Se colocan en un recipiente
metlico y se introducen al horno
a una temperatura de 350 grados,
hasta que estn doraditas.

Se sacan del horno y se dejan enfriar.

7 Se pueden comer solas o con jugos de
frutas o con leche heladita.
25
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Ordeno en mi cuaderno los pasos para realizar las galletas.

Derretir la panela hasta que tome el punto de melado

Cuando la mezcla est fra, amasarla hasta tener

una pasta suave.

Poner al fuego la panela y el agua.

Aplanar la masa hasta tener una tela de 1cm de espesor

Sacar del horno y dejarlas enfriar.

Cortar los moldes de las galletas.

Ponerlas en el horno hasta que estn doradas.

Agregar la mantequilla, la harina cernida, el bicarbonato,

y los seis huevos licuados previamente.

2 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Qu pasos realizo antes de amasar?

Cmo tienen que estar los huevos antes de agregarlos al melado?

Para qu me sirve el rodillo?

En qu momento utilizo el cernidor?

3 Copio en mi cuaderno el significado de:

Punto de melado
Comprensin lectora

Pedazo de mermelada seca.

Almbar espeso que se obtiene por coccin

del azcar o panela en una pequea
cantidad de agua.
4 Completo en mi cuaderno el siguiente texto.

Con la de un de se los de las

. Se las en un metlico y se al a
una de 350 , hasta que estn .
5
 Juego de palabras
Retahla

La ciudad, la plaza y la alcoba

Esta es la bella ciudad

en la cual hay una plaza.
Esta plaza da a una calle.
En la calle hay una casa;
dentro de la casa, un patio;
en el patio, una escalera;
la escalera va a una sala,
y la sala da a una alcoba.
En la alcoba hay una cama;
junto a la cama, una mesa;
sobre la mesa, una jaula;
dentro de la jaula, un loro,
que, gritando, pide a todos
que le saquen de la jaula,
que est encima de la mesa,
que est al lado de la cama,
que est dentro de la alcoba,
que est al lado de la sala,
donde llega la escalera,
que sube desde aquel patio,
que est dentro de la casa,
que hay en la pequea calle,
que comienza en una plaza,
Comprensin lectora

que hay en aquella ciudad.

26
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Resuelvo, en mi cuaderno, el siguiente crucigrama:

Verticales
5 1 Mueble formado por un tablero y
1 cuatro patas que sirve para co-
? mer, escribir,
? 2 4 ? 2 Habitacin de la casa destinada
para dormir.
? ? ? ?
3 Tramo exterior por el que circulan
1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? carros, bicicletas,
4 Lugar ancho y espacioso dentro
? ? 4 ? ? ? ? de un poblado, en el que las per-
3 sonas pueden pasear.
? ? ?
5 Asentamiento lleno de edificios
? 3 ? ? ? ? y calles, cuya poblacin es
numerosa y se dedica a
2 ? ? ? ? ? actividades no agrcolas.

? Horizontales
? 1 Serie de escalones que sirven
para subir o bajar los pisos de un
edificio.

2 Armazn cerrado, destinado a

encerrar animales.

3 Edificio que sirve de vivienda.

4 Habitacin de la casa en la
que se reciben visitas.

2 Escribo en mi cuaderno:

El nombre del ser vivo que aparece en la retahla.

El nombre de las dependencias de una casa.

Comprensin lectora

Los lugares de la ciudad que se nombran en el

texto.

El nombre de los muebles de la vivienda.

3 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Qu hay en esta bella ciudad?

De dnde a dnde va la escalera?

Qu hay en la alcoba?
5
 Texto Narrativo
Cuento

El ser ms poderoso
En un pas muy lejano, viva un mago que
quera mucho a los animales.
Un da, el mago encontr una ratoncita
herida. El mago la cur y la convirti en
una hermosa joven.
Yo soy tu amigo dijo el mago a la joven.
Adems, tengo poderes mgicos. Pdeme
lo que quieras.
Pues... me gustara casarme con el ser
ms poderoso del mundo.
Est bien. Te casars con el Sol. l es el
ms grande y poderoso.
El Sol grit desde lo alto:
No, no! Yo no soy el ms poderoso.
Esa nube tapa mi luz.
La nube es ms fuerte que yo.

La nube llor y se quej as:

Cmo vas a creer? Yo no soy fuerte.
El viento me arrastra.
El viento es mucho ms fuerte que yo.
El viento susurr con fuerza:
La montaa me detiene cuando soplo.
La montaa es ms poderosa que yo.
La montaa retumb:
Comprensin lectora

Si, yo soy fuerte. Pero an hay alguien ms

fuerte que yo.
Es un ratoncillo que me agujerea y vive en mi
interior.
Es cierto! pens el mago. El ratn es el ser
ms poderoso!
As volvi a convertir a la joven en una ratita.
Y la ratoncita y el ratn se casaron y vivieron
en la montaa muy felices durante muchos,
muchos aos.
27
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

Qu sinti el mago cuando encontr a la ratita herida?

Qu le dijo el mago a la joven?

Qu respondi la joven?

2 Observo los siguientes dibujos y en mi cuaderno escribo

sus nombres junto al ser que es ms fuerte que l.

3 Completo las oraciones en mi cuaderno:

El Sol dice que la es ms fuerte, porque .

La nube dice que el es ms fuerte, porque .

El viento dice que la es ms fuerte, porque .

La montaa dice que el es ms fuerte, porque

4 Escribo en mi cuaderno cinco preguntas que formulo a la

lectura utilizando las palabras:
Quin? Por qu? Dnde? Cundo? Qu?
Comprensin lectora

5 Copio en mi cuaderno el significado que tiene la frase:

El ser ms poderoso

El ser que tiene la potencialidad de hacer algo.

El ser ms fuerte y capaz de vencer a todos.

El ser que tiene facilidad, tiempo o lugar de hacer algo.

6 En mi cuaderno escribo la razn por la que el mago le convirti

nuevamente a la joven en rata.
5
 Texto Narrativo
Cuento

El pez de Oro
n da, un pequeo pez de oro cay en la red
de un pobre pescador. Y el Pececillo dijo:
Buen hombre, devulveme al mar y te dar
lo que me pidas.
Entonces el pescador se compadeci
del pececillo y lo ech al agua.
Cuando el pescador le cont a su mujer
lo sucedido, ella grit:
Cmo es posible? Vivimos en la miseria y dejas
que se te escape la fortuna de las manos.
El pescador corri a las orillas del mar y llam
al pececillo:
Pez de oro, pez de oro! Mi mujer quiere que
nos saques de la miseria en la que vivimos.

Anda, ve a tu casa dijo el pez, Encontrars

comida en abundancia y una cabaa nueva.
Y as fue. A su vuelta, el pescador encontr una
magnifica cabaa en la que no faltaba nada.
Pero la mujer del pescador no se qued satisfecha
y, una y otra vez, orden a su marido que fuera a
pedir al pez de oro todo lo que deseaba.
Un palacio, lujosos vestidos Y el pececillo
siempre atenda sus splicas.
Un da, la codiciosa mujer dese ser la reina de las
aguas. Y el pescador tuvo que comunicar al pez
el nuevo capricho de su esposa.
Comprensin lectora

Eso nunca! dijo el pez de oro. Es demasiado

mala.
Y tras pronunciar estas palabras, el pez desapareci
bajo las aguas.
Cuando el pescador volvi a su casa, encontr
su cabaa de antao y a su mujer vestida con
harapos. Otra vez volvan a vivir en la miseria.
El pescador cogi de nuevo su barca y se fue a
pescar. Pero nunca volvi a caer en su red aquel
28

pequeo y generoso pez de oro.

 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las preguntas:

Qu fue lo primero que el pescador le pidi al pez de oro?

Por qu se enoj el pez de oro?

Qu pedido le haras si te encontraras un pez de oro?

2 Copio en mi cuaderno el significado de dejas que se te escape

la fortuna de las manos segn la lectura.

El pescador dej que se escapara el pez de oro.

El pescador malgast una fortuna.

El pescador perdi la posibilidad de hacerse rico.

3 Leo las palabras y sus definiciones. Elijo las que mejor caracterizan a la
mujer del pescador y con ellas escribo una oracin describindola.

Codicia: Avaricia: Generosidad: Envidia:

afn desmedido que piensa deseo de algo
afn excesivo de poseer en otros antes que no se
de riquezas riquezas para que en s. pose.
atesorarlas.

4 Copio en mi cuaderno la razn por la que creo la mujer del pescador

quera ser la reina del mar. Explico el por qu de mi respuesta.

Porque le gustaba mucho nadar en el mar.

Porque era ambiciosa y quera tener el poder de mandar

y de que le obedezcan.
Comprensin lectora

Porque era generosa y quera que los habitantes

de las aguas vivan felices.

5 Completo en mi cuaderno el siguiente texto:

Pero la del no se qued y, una y

vez, a su que fuera a al pez de
todo lo que . Un , lujosos ... Y el
siempre sus .
5
 Texto Informativo
Informativo

Un nombre para cada da

Has pensado alguna vez por
qu el lunes se llama lunes
y el martes, martes?

Sabes cul es el origen

del nombre de los das
de la semana?

Los antiguos romanos dedicaron cada da de

la semana a un astro. Por ejemplo, llamaron a
un da el da de la Luna, a otro de los das el da
de Marte...

Pues bien, esos nombres pasaron al castellano

para nombrar a los cinco primeros das de la
semana. As nuestro lunes es el antiguo da de
la Luna; el martes, el da de Marte; el mircoles,
el da de Mercurio; el jueves, el da de Jpiter;
y el viernes, el da de Venus.

En cambio, los dos ltimos das de la semana

no tienen relacin con el nombre de los astros.
Nuestro sbado proviene del sabbat del
idioma hebreo, que significa da de descanso;
y el domingo viene del latn dominicum que
significa da del Seor y fue dado por los
primeros cristianos.
Comprensin lectora
29
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:

A qu dedicaron los romanos cada da de la semana?

De qu idioma proviene la palabra sbado?

Qu planetas no estn presentes en los das de las semana?

2 Completo en mi cuaderno las siguientes oraciones:

Lunes es a como martes es a .

Mircoles es a como jueves es a .

Viernes es a como sbado es a .

Encuentro la clave y descubro las palabras. Escribo en mi cuaderno cada

3
palabra en una oracin. Utilizo la clave para escribir el da que falta.

4 Corrijo en mi cuaderno las siguientes oraciones:

Lunes es el ltimo da de la semana.

Los romanos dedicaron al domingo a la luna.

Mircoles significa da del Seor.

Las palabras del castellano tienen un solo origen.

5 Copio en mi cuaderno el significado que segn la lectura tienen

Comprensin lectora

las palabras en color. Escribo en mi cuaderno una oracin utilizando la

palabra con el otro significado:
Astro
Cuerpo celeste que puebla el firmamento.

Persona que sobresale en la ejecucin de algo.

Luna
Cristal de los anteojos.

Satlite natural de la Tierra.

5
 Texto Informativo
Informacin

Achachay qu fro!
Achachay

Seguramente sabes que los esquimales viven

en el polo, pero en qu polo? Porque hay
dos polos: el Polo Norte y el Polo Sur. Y los dos
son muy diferentes.

Aunque en los dos polos hace mucho fro,

entre ambos hay diferencias de temperatura.
En el Polo Sur el fro es extremo: suele haber
unos 55 grados bajo cero. En cambio, en el
Polo Norte el fro es menos intenso gracias a
las corrientes marinas.

Tambin existen diferencias en la vegetacin.

En el Polo Norte se pueden encontrar hierbas,
musgos e incluso alguna planta en flor. Por el
contrario en el Polo Sur no hay prcticamente
vegetacin.

Muy diferente es tambin la fauna que

habita en uno y otro polo. En el Polo Norte
viven osos, zorros, lobos, liebres, morsas y otras
muchas especies de animales que se han
adaptado al fro. En cambio en el Polo Sur tan
solo viven los pinginos, pequeos insectos,
peces y algunos mamferos marinos como las
ballenas.
Comprensin lectora

Otra diferencia entre los polos son sus

habitantes. Mientras en el Polo Norte viven
algunos pueblos como los esquimales, en
el Polo Sur viven equipos de cientficos y
militares.

Si tuvieras oportunidad de hacerlo,

cul de los dos polos te gustara visitar?
30
 Texto Narrativo
Ejercicios
Cuento

1 Uno con una la palabra con su significado. Escribo en mi cuaderno

una oracin que exprese su significado:

esquimales Conjunto de plantas propios de un lugar.

vegetacin Palabra que expresa la sensacin de fro.

achachay Cada uno de los dos extremos de la Tierra.

Pueblo que vive en pequeos grupos

fauna
en el Polo Norte.

polo Conjunto de animales que vive en una regin.

2 Clasifico en mi cuaderno las siguientes afirmaciones, segn

correspondan al Polo Norte o al Polo Sur.

El fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. Hace mucho fro.

El fro no es tan intenso debido a la influencia de las corrientes del mar.

Aunque la vegetacin no es abundante, se puede encontrar

hierbas, musgos y alguna planta con flor.

No hay prcticamente vegetacin.

Los animales que all viven son los osos, zorros, lobos, liebres,
morsas y muchos otros que se han adaptado al fro.

Solo viven los pinginos, insectos, peces y ballenas.

3 Elijo del recuadro los criterios expresados en la lectura para comparar

Comprensin lectora

el Polo Norte con el Polo Sur y escribo una oracin que exprese
la comparacin entre los dos polos.

vegetacin grosor tamao color

fauna direccin forma

habitantes temperatura

4 Utilizo los criterios del ejercicio anterior y describo el lugar donde vivo.
5