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Dr.

Karin Olt Physik


K. Olt, 2008 Studienkolleg an der TUDarmstadt

Mechanik
Erstes Semester: Zweites Semester:

1. Einfhrung 7 S. 6. Der Wurf 3 S.

1.1 Teilgebiete der Physik 6.1 Der waagerechte Wurf


1.2 Gren und Einheiten 6.2 Der schiefe Wurf
1.3 Vorstze zur Grenvernderung
1.4 Messunsicherheit / Messfehler 7. Kreisbewegung 3 S.

2. Die Kraft 7 S. 7.1 Begriffsbildung


7.2 Kinematik und Dynamik bei der
2.1 Masse, Gewicht und Kraft gleichfrmigen Kreisbewegung
2.2 Vektorielle Addition von Krften
2.3 Rollen und Flaschenzge 8. Arbeit und Energie 6 S.

3. Das Drehmoment 9 S. 8.1 Arbeit


8.2 Energie
3.1 Definition und Berechnung 8.3 Der Energieerhaltungssatz
3.2 Addition beliebiger Krfte 8.4 Die Leistung
3.3 Auflagerkrfte
3.4 Statik 9. Impuls 5 S.
3.5 Das Fachwerk
9.1 Impulserhaltung
4. Kinematik 5 S. 9.2 Ste

4.1 Gleichfrmige Bewegung


4.2 Gleichmig beschleunigte Bewegung B Drehbewegung starrer Krper 9 S.

5. Dynamik 5 S. B.1 Kinematik der Drehbewegung


B.2 Rotationsenergie und
5.1 Grundgesetz der Mechanik Trgheitsmoment
5.2 Newtonsche Axiome B.3 Rotationsdynamik
5.3 Reibung B.4 Rollende Krper
5.4 Die schiefe Ebene
C Elektrostatik 12 S.
A Anhang VIII S.
C.1 Elektrische Ladungen
A.1 Trigonometrie C.2 Das elektrische Feld
A.2 Vektorrechnung C.3 Das Elektrische Potential
A.3 Addition von Krften im kartesischen C.4 Kondensatoren
Koordinatensystem

Literatur:
Halliday Resnick Physics Wiley
Gerthsen Kneser Vogel Physik Springer
Paul A. Tipler Physik Spektrum

Formelsammlung:
B. Mirow: Physik-Formeln, Sekundarstufe II Dmmler
Formeln und Tabellen Duden Paetec
Dr. Karin Olt Physik
K. Olt, 2008 Studienkolleg an der TUDarmstadt

Dieses Skript ist ausschlielich fr den internen Gebrauch am Studienkolleg fr


auslndische Studierende an der TU Darmstadt bestimmt.

Bildnachweis:
Einzelne Abbildungen sind folgenden Lehrbchern entnommen:

Physik plus Deutsch 1 A. Friedrich / B. Liebaug Mechanik Liebaug-Dartmann


Paul A. Tipler Physik Spektrum

Dank an Natalia Scholz-Wegele fr wertvolle Vorschlge und fr Graphiken in Kapitel


2.3 und Kapitel A.
Dank an Dr. Sabine Gillmann fr sorgfltige sprachliche Durchsicht.
Dank an Uta Helfrich fr zahlreiche konstruktive Vorschlge.

2008
berarbeitung 2015 Karin Olt
berarbeitung Januar 2016 Karin Olt
berarbeitung Februar 2017 Karin Olt
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.1 Einfhrung Studienkolleg an der TUDarmstadt

Mechanik

1. Einfhrung

1.1 Teilgebiete der Physik

Die Physik befasst sich mit den Erscheinungen der unbelebten Natur (abgesehen
von der Biophysik). Der Physiker mchte die Gesetze der Natur erkennen.
Typisches Vorgehen: Beschreibung von Vorgngen, Definition von Gren (=
Eigenschaften), Suchen nach Gesetzmigkeiten, Aufstellen einer Hypothese,
vielfltige berprfung Entwickeln einer Theorie, Vorhersage von physikalischen
Ablufen.

Die Erscheinungen in der Natur sind ungeheuer vielfltig. Daher teilt man die Physik
gerne in Teilgebiete ein, s.u. Interdisziplinres Arbeiten ist aber sehr wichtig und
modern geworden.

Teilgebiete der Physik (Auswahl):

Mechanik: Kinematik, Dynamik, Arbeit und Energie, Impuls, Ste,


Rotationen, Statik, Schwingungen, Gravitation, Strmungen,
Wellen,
Wrmelehre: ideales Gas, erster und zweiter Hauptsatz, Carnotscher
Kreispozess, kinetische Gastheorie, Entropie,
Elektrizittslehre: el. Ladung, el. Feld, Stromstrke, Spannung, el. Widerstand,
Wechselstrme und Spannungen, elektromagnetische Wellen,
Optik: geometrische Optik, Wellenoptik,
Festkrperphysik: Kristalle, Metalle, Halbleiter, Supraleitung,
Atomphysik: Bohrsches Atommodell, Photonen,
Kernphysik: Radioaktivitt, Kernteilchen, Kernkrfte, Elementarteilchen,
Astrophysik: Kosmologie, Sternaufbau, Sternentstehung,
Quantenphysik: Unschrferelation, Schrdingergleichung, Atome und Molekle,

Relativittstheorie: Bezugssysteme, Addition von Geschwindigkeiten, Lorentz-
Transformation,

1.2 Gren und Einheiten

Zur Formulierung eines quantitativen physikalischen Zusammenhanges ist es


unabdingbar, Objekten oder Vorgngen Werte zuzuordnen. So brauchen Sie z.B. zur
Angabe der Lnge einer Strecke ein Lngenma, zur Angabe einer zeitlichen Dauer
ein Zeitma, zur Angabe von Wrme ein Temperaturma, .

Bsp.: Lnge eines Tisches: 2 m = 200 cm = 2000 mm = 0,002 km = 78,8 in = 6,56 ft


= 0,00124 mi =
Der Zahlenwert (= Mazahl) alleine reicht nicht!

Um den Wert einer Gre anzugeben, brauchen Sie Mazahl und


Einheit:

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Wert der Gre = Mazahl Einheit !

Es folgt eine Liste von in der Physik gebruchlichen Standardeinheiten (SI-


Einheiten). Bei der Angabe eines Wertes einer Gre (z. B. der Lnge des Tisches)
gibt man der Gre selbst auch gerne einen abkrzenden Buchstaben, der kursiv
geschrieben wird. Die Einheiten werden dagegen gerade gedruckt.

Bsp.: Lnge des Tisches: l 2 m .


l bezeichnet die Gre (die Lnge), 2 m bezeichnet den Wert der Gre
(Mazahl mal Einheit!), m bezeichnet die Maeinheit.

Die Bezeichnungen fr die Gren sind nicht in allen Fllen einheitlich, die
Maeinheiten sind jedoch international genormt (SI-System: Systme International
dUnits). Man hat sich auf folgende sieben Basiseinheiten geeinigt:

Basisgren und Basiseinheiten:

Gre Grensymbol Einheit Einheitensymbol


Lnge l, s, r, ... Meter m
Zeit t Sekunde s
Masse m Kilogramm kg
el Stromstrke I Ampere A
Temperatur T Kelvin K
Stoffmenge Mol mol
Lichtstrke IL Candela cd

Diese Basiseinheiten mssen mglichst przise definiert sein, sie mssen mglichst
unabhngig sein von Ort und Zeit, und sie sollten in allen Laboratorien mglichst gut
zugnglich sein.

Bsp.: Lange Zeit bildete das Urmeter, das nahe bei Paris 8 m unter der Erde bei
00 C aufbewahrt wird, die Definition des Meters. Seit 1960 war 1 Meter das
1650763,73-fache der Wellenlnge der von 86Kr beim bergang vom Zustand
5d5 nach 2p10 ausgesandten Strahlung im Vakuum. Seit 1983 lautet die
1
Definition: 1 m = der Lichtweg, der in s im Vakuum
2,99792458 10 8
zurckgelegt wird.1
Dazu brauchen wir also auch die Definition der Sekunde:
1 s = 9192631770 Perioden der Strahlung des 133Cs-Nuklids
(Hyperfeinstruktur des Grundzustandes).
Analog gibt es ein Standard Kilogramm aus Platin und Iridium, das die
Basiseinheit der Masse definiert. Dieses liegt wie das Urmeter im Bureau
International des Poids et Mesures in Svres bei Paris. Weitere Prototypen
liegen als Kopien davon in Laboratorien anderer Lnder und werden
regelmig unter groem Aufwand nach Frankreich gebracht und mit dem
echten Standard verglichen.

Alle weiteren Gren, die in physikalischen Gleichungen auftauchen, haben aus den
Basiseinheiten zusammengesetzte SI-Einheiten.

1
Welche Gerte fr Lngenmessungen kennen Sie?

2
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s km
Bsp.: Geschwindigkeit = Weg / Zeit: 25 .
t h
Was ist die Gre, der Zahlenwert, die Einheit, der Wert der Gre?

m
Bsp.: Dichte eines Stoffes: : Massendichte = Masse pro Volumen.
V
Einheit:
kg
m
Wasser hat die Dichte 1 g/cm = 1 kg/l = 1000 kg/m.

Bsp.: Winkel werden im Gradma () oder im Bogenma (rad)


angegeben. Dies sind keine echten Einheiten, sondern
machen nur kenntlich, dass es sich bei dem gegebenen Wert
um einen Winkel handelt.
Ist der Winkel im Bogenma, so ist definiert als
b
Verhltnis von Kreisbogenlnge b zu Kreisradius r : :
r
1 rad ist der Winkel, der von einem Kreis mit Radius 1 m einen
Kreisbogen der Lnge 1 m ausschneidet. Die Umrechnung ins
Gradma (Winkel ) erfolgt proportional:
180

rad
Der Vollkreis ist 360 oder 2 rad.

Rechenregeln:

1. Physikalische Gren knnen unbeschrnkt multipliziert und dividiert werden, das


Ergebnis ist wieder eine physikalische Gre. Die Einheiten sind dabei
entsprechend zu multiplizieren.

2. Physikalische Gren knnen nur dann addiert oder subtrahiert werden, wenn es
sich um Gren der gleichen Art (gleicher Dimension) handelt.

Bsp.: 10 cm + 5 s ergibt keinen Sinn! (Wie viel sind 3 pfel + 4 Birnen?)


10 cm + 15 cm = 25 cm
10 cm 5 inch 10 cm 5 2,54 cm 22,7 cm
(hier mssen alle Werte zunchst in eine gemeinsame
Einheit umgerechnet werden)

Einheiten der Dimension Lnge sind z.B. Meter, inch, feet, miles,

Einheiten der Dimension Zeit sind z.B. Sekunde, Minute, Stunde, Tag,

Einheiten der Dimension Winkel sind z.B. Grad: 10 = 1/360 des Vollkreises,
1= 1/60 von 10 = 1 Bogenminute,
1 = 1/60 von 1 = 1 Bogensekunde,

Physikalische Gesetze sind unabhngig von der Wahl der benutzten Einheiten!

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1.3 Vorstze zur Grenvernderung

Hufig bentigt man bei der Angabe der Einheiten Zehnerpotenzen.

Bsp.: l 3 mm 3 10 -3 m
a 0,8 nm 0,8 10 -9 m

Die Vorstze (Millimeter, Nanometer) geben an, mit welcher Zehnerpotenz die
Einheit (hier das Meter) multipliziert werden muss. Dies passiert (meistens) in
Vielfachen von 1000:

Vorstze fr die Zehnerpotenzen:

Vorsatz Symbol Zehnerpotenz Vorsatz Symbol Zehnerpotenz


Deka da 10 1 Dezi d 10 1
Hekto h 10 2 Zenti c 10 2
Kilo k 10 3 Milli m 10 3
Mega M 10 6 Mikro 10 6
Giga G 10 9 Nano n 10 9
Tera T 1012 Pico p 10 12
Peta P 1015 Femto f 10 15
Exa E 1018 Atto a 10 18

Bsp.: Rechts ist das Prinzip eines Regenmessers dargestellt. Der


Durchmesser des oberen Trichters betrgt D 20 cm, der
Durchmesser des Messzylinders betrgt d 4 cm. Nach
einem krftigen Regen wird in dem Messzylinder eine
Wasserhhe von h 12 cm gemessen. Wie gro ist dann die
Niederschlagshhe?

gesucht: hoben :

Voben Vunten
Aoben hoben Aunten hunten

hoben
Aunten
hunten
runten
2
hunten
2 cm 12 cm 4 12 cm 0,48 cm 4,8 mm
2

Aoben roben
2
10 cm 2 100

bung 1: Gren und Einheiten

1.4 Messunsicherheit / Messfehler

Bei der Messung von Gren kommt es immer zu Ungenauigkeiten und statistischen
Schwankungen um den wahren Wert herum.

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Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
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Mathematisch ist die Angabe 2 m = 200 cm = 2000 mm eine wahre Gleichung. In der
Physik haben diese Werte jedoch eine unterschiedliche Bedeutung!
2000 mm bedeutet: Sie messen auf Millimeter genau (z.B. mit dem Zollstock oder
Lineal)
200 cm: auf Zentimeter genau
2 m: auf Meter genau (z.B. GPS, Google Earth)

Bsp.: Geben Sie 4895,8290 g


auf 1 kg genau, {5 kg}
auf 1 mg genau, {4895,829 g}
auf 1 g genau an! {4896 g}
Dieses Vorgehen nennt man runden: Lautet die Ziffer an der Stelle nach
der letzten signifikanten Stelle 5, 6, 7, 8 oder 9, so wird aufgerundet, d.h.,
die Ziffer an der letzten signifikanten Stelle wird um 1 erhht. Ansonsten (bei
Ziffer 0, 1, 2, 3 oder 4 an der Stelle nach der letzten signifikanten) wird
abgerundet, d.h. die Ziffer an der letzten signifikanten Stelle bleibt
unverndert.2

Bsp.: Die Entfernung von Rabat nach Frankfurt betrgt (ungefhr) 2000 km. Das
Internet sagt 2175 km. Von Frankfurt nach Darmstadt sind es 39 km. Wie weit
ist die gesamte Strecke von Rabat nach Darmstadt?
Antw.: Bei der Rechnung wird mit allen vorhandenen Stellen gerechnet:
2175 km + 39 km = 2214 km
Das Ergebnis soll anschlieend mit einer vernnftigen Stellenzahl
angegeben werden:
Genauigkeit 1000 km: (2214 km =) 2 10 3 km.
Genauigkeit 100 km: (2214 km =) 2,2 10 3 km.
Genauigkeit 10 km: (2214 km =) 2,21 10 3 km.
Genauigkeit 1 km: (2214 km =) 2214 km.

Bei der Addition wird mit allen Stellen gerechnet, aber das Ergebnis wird nur mit der
absoluten Genauigkeit der absolut ungenauesten Eingangsgre angegeben.

Bei einer einzelnen Messung gibt es verschiedene Ursachen fr die


Messunsicherheit:

Systematische Fehler: das Messergebnis ist immer etwas zu klein (oder zu


gro) (z.B. weil schief abgelesen wird; weil die
Temperatur die Messung beeinflusst, weil ein
Magnetfeld die Nadel ablenkt, weil das Messgert
falsch kalibriert ist)
Systematische Fehler mssen vermieden werden,
damit die Messung reproduzierbar wird (z. B. in einem
anderen Labor, mit anderen Menschen)!
zufllige Fehler: das Messergebnis streut bei mehrfacher Messung um
einen Mittelwert. Zufllige Fehler gibt es immer; sie sind
unvermeidbar!
2
Hier gibt es eine Ausnahme beim mathematischen Runden: folgt nach der letzten signifikanten Stelle
genau die Ziffer 5 oder eine 5 mit folgenden Nullen, dann wird so gerundet, dass die Ziffer an der letzten
signifikanten Stelle gerade ist. Wer diese Ausnahme ignoriert, rundet kaufmnnisch.

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Bei einer einzelnen Messung gilt als Faustregel fr den Ablesefehler: Halber
Skalenteil bei analogen Anzeigen, bzw. kleinster stabiler Stellenwert bei digitalen
Anzeigen.

Bsp.: Schieblehre: x 0,05 mm

Die Messunsicherheit einer einzelnen Messung ist aber oft grer als der
Ablesefehler.

Die Genauigkeit bei der Messung einer Gre kann erhht werden, indem man sie
vielfach misst. Sei x die zu messende Gre und n die Anzahl ihrer Messung, so
ergibt sich der statistische Mittelwert zu

x
n

i
x i 1
.
n

Die Standardabweichung x berechnet sich zu

x x
n
2
i
x
n n 1
i 1
. 3

Als Messergebnis gibt man dann an:

x x x .

Hufig wird statt des absoluten Fehlers x (mit Mazahl und Einheit) der relative
x
oder prozentuale Fehler angegeben: x x 100 % .
x

Will man eine Gre y messen, die sich nur aus einzeln zu messenden Gren x1,
x2, , xn berechnen lsst: y f ( x1 , x 2 , , x n ) , so ist der Mittelwert

3
Das ist der sogenannte mittlere Fehler des Mittelwertes x.

x x
n
2
i
n
n 1
i 1
Hufig wird der mittlere Fehler der Einzelmessung mit angegeben.

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K. Olt, 2008 Kap.1 Einfhrung Studienkolleg an der TUDarmstadt

y f ( x1 , x 2 , , x n ) .

Die Messunsicherheit lsst sich abschtzen durch Berechnung des maximal


(minimal) mglichen Wertes, den y annehmen kann, wenn man die einzelnen
Messgren um ihre Standardabweichungen vergrert bzw. verkleinert:

y gro ( klein ) f ( x1 x1 , x 2 x 2 , , x n x n ) .

Damit wird das Ergebnis:

y y y mit y max y gro y ; y y klein

Bsp.: Ein Lufer braucht fr eine Strecke von s 5000 m t 23,00 min. Wie gro ist
seine Durchschnittsgeschwindigkeit? Berechnen Sie die Unsicherheit der
Durchschnittsgeschwindigkeit, wenn die Zeitmessung auf 1 s und die
Streckenmessung auf 1 m genau erfolgt.

s 5000 m m km
3,623188405 13,04347826 .
t 23 60 s s h
s (5000 1) m m km
klein klein 3,619840695 13,0314265 .
t gro 23 60 1 s s h
(5000 1) m
s gro m km
gro 3,626540971 13,05554749
t klein 23 60 - 1 s s h
km km
(13,04 0,01) 13,04 0,09 %.
h h
km km
(13,043 0,012) 13,043 0,93
h h

Bei der Multiplikation von zwei Werten wird mit allen Stellen gerechnet, das Ergebnis
wird mit genauso vielen signifikanten Stellen angegeben, wie die Eingangsgre mit
der kleinsten Stellenzahl besitzt.

Als Regel merken wir uns: Wir geben das Messergebnis (oder Rechenergebnis) bis
zu der Stelle an, die unsicher wird; die Unsicherheit wird dann mit einer signifikanten
Stelle angegeben. (oft wird die Unsicherheit auch mit 2 signifikanten Stellen
angegeben, aber nicht mehr! Dann bekommt Ihre gesuchte Gre natrlich auch
noch eine signifikante Stelle mehr.)

bung 1.4: Messunsicherheit

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Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.2 Kraft Studienkolleg an der TUDarmstadt

2. Die Kraft

2.1 Masse, Gewicht und Kraft

Die Masse:

Die Masse ist eine jedem Krper innewohnende inhrente Eigenschaft (Maeinheit:
kg). Sie ist unabhngig von Raum und Zeit. Sie spren Ihre Masse, wenn Sie in
einem Wagen sitzen, der nach vorne beschleunigt. Dabei werden Sie nach hinten in
den Sitz gepresst. Dieser Effekt tritt immer gleich stark auf, unabhngig davon, ob
sich Ihr Wagen auf der Erde, auf dem Mond, auf dem Jupiter oder im Weltall bewegt!

Das Gewicht ist sehr wohl abhngig vom Ort!


Stellen Sie sich vor, sie stellen sich auf eine Personenwaage. Welchen Wert zeigt die
Waage an: auf der Erde, auf dem Mond, auf dem Jupiter, im Weltall??1 Achtung: Ihre
Masse ist berall dieselbe!
In welcher Einheit gibt man Gewichte an?

Definition des Gewichtes: Das Gewicht ist eine Kraft! Deshalb sagt man auch
Gewichtskraft. Krfte werden in Newton angegeben.
Das Gewicht FG einer Masse m ist die Kraft, mit der die
Masse m (gemessen in kg!) von der Erde wegen der
Gravitation angezogen wird:
FG m g .
g ist die Fallbeschleunigung. Sie betrgt im Mittel auf der
Erdoberflche
m
g 9,81 2 .
s

Definition der Kraft: Eine Kraft ist eine gerichtete Gre, auch vektorielle Gre oder
Vektor genannt; sie hat also einen Wert und eine Richtung. Der
Wert setzt sich (wie bei allen physikalischen Gren) aus einem
Zahlenwert und der Einheit zusammen. Die international
genormte Einheit fr die Kraft ist das Newton: N.

1 Newton ist die Kraft, die einen starren Krper der Masse 1 kg
innerhalb von 1 Sekunde von 0 m/s auf 1 m/s beschleunigt.

Die Beschleunigung ist die nderung der Geschwindigkeit mit


der Zeit, die Geschwindigkeit ist die nderung des Ortes mit der
Zeit. S. Kap. 4: Kinematik.

1 1
Fallbeschleunigung auf dem Mond: g Mond g Erde ( mMond mErde , rMond 0,27 rErde ); auf Jupiter:
1

6 81
m Jupiter 318 m Erde , rJupiter 11 rErde , g Jupiter 2,6 g Erde .

1
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.2 Kraft Studienkolleg an der TUDarmstadt

Da das Meter, die Sekunde und das Kilogramm genormt sind, ist
das Newton also eine aus Basiseinheiten zusammengesetzte SI-
kg m
Einheit ( 1 N 1 2 ).
s

Fr einen Kraftmesser sucht man einen physikalischen Effekt, der sich mit der
einwirkenden Kraft wohldefiniert verndert:

Vers.1: Die Schraubenfeder dehnt sich proportional zur einwirkenden Kraft (solange
man sie nicht durch zu groe Krafteinwirkung plastisch verformt und die
Feder dadurch nicht mehr in ihre Ausgangslage zurckgelangt). Die
Schraubenfeder als Kraftmesser sollte in Newton kalibriert sein.

Hooksches Gesetz:
Die Auslenkung einer Feder ist proportional zur an der Feder angreifenden Kraft:
F Ds
F = Kraft, die an der Feder zieht, Einheit: N
D = Federkonstante, die Einheit muss offensichtlich N/m sein,
s = Auslenkung der Feder, Einheit: m.

Die Kraft, mit der die Feder am Objekt zieht, ist entgegengesetzt gleich gro. Daher
schreibt man auch hufig F D s . Dann ist die Kraft gemeint, die auf den Krper
wirkt!

Reaktionsprinzip: Aktio = Reaktio:


Wenn ein Krper A eine Kraft F auf einen Krper B ausbt, dann bt Krper B die

Kraft F auf Krper A aus. 2


F und F sind ein Krftepaar, sie wirken aber auf verschiedene Krper!!

Krfte haben zwei physikalische Wirkungen: Die Beschleunigung und / oder die
Verformung von Krpern.3

2.2 Vektorielle Addition von Krften

Def.: Die Wirkungslinie einer Kraft ist eine Gerade, die den Kraftvektor enthlt.

Fr starre Krper im Gleichgewicht gilt: Die Wirkung einer Kraft ist unabhngig von
der Lage ihres Angriffspunktes, solange er die Wirkungslinie der Kraft nicht verlsst.

Hufig greifen an einem Krper mehrere Krfte an. Wir beschrnken uns in diesem
Kapitel auf den Fall, dass alle Krfte in einem Punkt angreifen oder dass sich die
Wirkungslinien aller Krfte in einem Punkt kreuzen.

2
Es gibt keine einzelne isolierte Kraft, sondern die Aktion und die Reaktion tritt immer als Paar auf, wirkt
aber auf verschiedene Krper!
3
Wie messen wir Gewichtskrfte; wie messen wir Massen?

2
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.2 Kraft Studienkolleg an der TUDarmstadt

Vers.2: An einem Punkt greifen drei Krfte an: Eine


Gewichtskraft und die Krfte von zwei
Kraftmessern. Die Summe der beiden Anzeigen
der Kraftmesser sind grer als die
Gewichtskraft! Da der Punkt, an dem sich die
Kraftlinien kreuzen, aber in Ruhe ist, mssen
sich in der Summe alle an dem Punkt
angreifenden Krfte gegenseitig aufheben!
(Wrde eine restliche Kraft brigbleiben, wrde
diese den Punkt ja beschleunigen!)

Bei der Addition der Krfte muss ihr Betrag und ihre Richtung bercksichtigt werden!

Krfte addieren sich vektoriell!

Addition von Vektoren: Durch Parallelverschiebung der einzelnen Vektoren wird


sukzessive der Fupunkt des einen Vektors an den
Endpunkt des vorhergehenden gehngt. Die Reihenfolge ist
beliebig. Der Vektor vom Fupunkt des ersten zum
Endpunkt des letzten Vektors ist die Resultierende:
Fres F1 F2 Fn . Diese resultierende Kraft mit Betrag

und Richtung hat dieselbe Wirkung wie alle einzelnen


Krfte zusammen.

Ist die an einem Krper angreifende resultierende Kraft Fres 0 , so herrscht an dem

Krper Krftegleichgewicht. Er bleibt in Ruhe. (Genauer: Er behlt seinen


Geschwindigkeitsvektor bei.)

Bsp.1: Schiefe Ebene: Wagen wird mit Seil || zur Schrgen


festgehalten. Welche Krfte wirken auf den Wagen?
(Die Gewichtskraft vertikal nach unten, die Sttzkraft
der Unterlage senkrecht zur Kontaktflche und die
Seilkraft. Hufig wird die Gewichtskraft zerlegt in eine
Komponente parallel zur Schrgen: Hangabtriebskraft
G|| mg sin und eine Komponente senkrecht zur
schiefen Ebene: Normalkraft G mg cos .)

Bsp.2: Eine Straenlaterne mit einem Gewicht von 20 N ist an zwei gleich langen
Drhten ber der Straenmitte aufgehngt. Die Drhte sind in gleicher Hhe
an zwei Husern befestigt, die 18 m auseinander stehen. Welche
Spannkrfte treten in den Drhten auf, wenn die Drhte mit der Laterne in
der Mitte 1,5 m durchhngen?

FS1

F

10 N 1,5 m
sin ,
S2

FS 9 m 2 1,5 m 2
FG
9 m 1,5 m

2 2

FS 10 N 60,8 N .
1,5 m FS1

FG

3
FS 2

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K. Olt, 2008 Kap.2 Kraft Studienkolleg an der TUDarmstadt

bung 2: Masse, Gewicht, Addition von Krften

2.3 Rollen und Flaschenzge

Merke: Seile knnen nur Zugkrfte aufnehmen.


Die Wirkungslinie der Seilkraft liegt immer in Seilrichtung.
Im gesamten Seil wirkt von Anfang bis Ende berall dieselbe Zugkraft (=
Zugspannung).

a) Feste Rolle

Die Achse einer festen Rolle ist mit einem festen Gegenstand (z.B. einer
Wand) fest verbunden. ber die Rolle wird ein Seil gefhrt. Der Einfachheit
halber nehmen wir in der Regel ein masseloses Seil und eine masselose und
reibungsfreie Rolle an.

Effekt: Die Zugspannung im Seil wird umgelenkt. Der Kraftangriffspunkt wird


verndert. Der Betrag der Kraft ndert sich nicht.

V:
F?

F?

FG

FG

Hufig ist es einfacher, an einem Seil nach unten (oder schrg) zu ziehen als
eine Last senkrecht nach oben zu stemmen, denn dabei muss man auch
noch ausbalancieren!

Auerdem gilt Kraftweg = Lastweg.

b) Lose Rolle

Die lose Rolle wird durch ein umlaufendes Seil gefhrt, sie hngt also lose
im Seil. An ihrer Achse greift eine Kraft (oft die Last nach unten) an.

Effekt: Die an der Achse der losen Rolle angreifende Kraft wird auf die beiden
Seilstcke des um die Rolle laufenden Seils (vektoriell) aufgeteilt.

Bei paralleler Anordnung (nur dann!) ist also die Kraft in den Seilstcken halb
so gro wie die an der Rollenachse angreifende Kraft. (Nur) dann gilt:

Kraftweg = 2 mal Lastweg!

4
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Bsp.3:

V: Kraftprobe

c) Der Flaschenzug

Ein Flaschenzug ist eine Kombination aus festen und losen Rollen.

V: Einfachster Flaschenzug: 1 feste, 1 lose Rolle:

Mit welcher Kraft muss man gegenhalten?


Welche Kraft trgt die Decke?
Verhltnis Kraftweg / Lastweg?

V: Potenzflaschenzug:
Das Seilstck an der losen Rolle mit der Last trgt die halbe
Gewichtskraft der Last (wenn die Rollen masselos sind). Dieses
hngen wir nun wiederum an eine lose Rolle, die in zwei
Seilstcken hngt. D.h. diese beiden Seilstcke teilen sich die
halbe Lastkraft sie stehen unter einer Zugspannung von der F
Last. Dieses Seilstck befestigen wir nun wieder an der Achse
einer losen Rolle, die diese Kraft halbiert 1/8 der Last usw.4

Kraftweg = 2n mal Lastweg.

Voraussetzung: parallele Anordnung der Seilstcke G

Nachteile beim Potenzflaschenzug:


Die Last kommt nicht oben an!
Man braucht n Seile (n = Zahl der losen Rollen).

V: Klassischer Flaschenzug:

Man verbindet n Rollen starr miteinander. Eine solche


Rollenkombination nennt man Flasche. Die lose
Flasche wird nicht an der Decke aufgehngt, sondern
an der festen Flasche.

Vorteile: Der klassische Flaschenzug braucht wenig Platz und nur ein
Seil.

4
Da mit jeder losen Rolle die Kraft im Seil halbiert wird, ist die notwendige Kraft, die der Last G das Gleichge-
wicht hlt, ()n G, wenn n die Anzahl der losen Rollen ist, aber nur, wenn alle losen Rollen masselos sind und
alle Seilstcke parallel verlaufen!

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Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.2 Kraft Studienkolleg an der TUDarmstadt

Achtung: Wenn die Rollen Eigengewichte haben, werden die losen


Rollen vom Seil getragen, die festen Rollen von der
Halterung!

Bsp.4: Mit welcher Kraft F muss an dem Seil 2 gezogen


werden, damit Gleichgewicht herrscht, wenn die Last


die Gewichtskraft FG 10,0 kN hat und jede Rolle Seil 2

FRolle 500 N wiegt? Welchen Betrag hat die Seilkraft


F1 im Seil 1? Welche Krfte wirken in den Punkten
A, B und C?
Seil 1
Lsung:

Wenn wir eine Seilkraft berechnen wollen, mssen wir


gedanklich das Seil durchschneiden. Diese Methode
nennt man freischneiden: Wir identifizieren ein Objekt,
an dem die gesuchte Seilkraft angreift. Wir legen eine
geschlossene Hlle (Luftballon) um dieses Objekt,
zeichnen es und zeichnen auch alle von auerhalb der
Hlle angreifenden ueren Krfte. Diese Zeichnung ist
das Kraftbild fr unser Objekt. Anhand dieses Kraftbildes
stellen wir die Statik-Bedingung(en) auf: Vektorsumme
aller ueren Krfte = 0:
5F1 FC
FA

F F

F Rolle 2 F F
F1 F Rolle 1
F Rolle 5 F Rolle 6
G 4 F1 F Rolle 3 F Rolle 4

Objekt Rolle 5 + 6+ Last:


FRolle 5 FRolle 6 G
5 F1 FRolle 5 FRolle 6 G F1 2,20 kN (1)
5

Objekt Rolle 2: das Seil 1 zieht 5 mal mit F1 an der losen Flasche nach oben
und einmal an der Rolle 2 nach unten, denn es ist ein Seil, in dem berall

6
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.2 Kraft Studienkolleg an der TUDarmstadt

dieselbe Zugkraft F1 wirkt. Das Seil 2 zieht 2 mal mit F an der Rolle 2 nach
oben:

2 F FRolle 2 F1 mit (1):

FRolle 2 F1 FRolle 2 FRolle 5 FRolle 6 G


F 1,35 kN
2 2 10

Objekt Rolle 1:
FRolle 5 FRolle 6 G
FA FRolle1 2 F FRolle1 FRolle 2 3,20 kN
5

FB F 1,35 kN

Objekt Rolle 3+4:

FC FRolle 3 FRolle 4 4 F1 9,80 kN

Probe: Welche Kraft trgt die Decke? Antwort: Alle Gewichte plus die Kraft
F:
FA FB FC FRolle1 FRolle 2 FRolle 3 FRolle 4 FRolle 5 FRolle 6 G F ?
14,35 14,35

Generell gilt bei allen Flaschenzgen (und berhaupt bei allen physikalischen
Maschinen): Wenn wir uns eine Vorrichtung bauen, um Kraft zu sparen, dann
mssen wir dafr mit dieser geringeren Kraft einen weiteren Weg zurcklegen. Das
beschreibt die sogenannte

Goldene Regel der Mechanik:


Das Produkt aus Kraft mal Weg liefert immer dasselbe Ergebnis.

Das heit: Will ich mit meiner Handkraft FHand Gewichte G Last um die Strecke h
hochheben, so muss ich mit meiner Hand die Strecke s Hand ziehen. Dabei gilt immer:
G h FHand s Hand .
Werden dabei mehrere Gewichte um unterschiedliche Strecken hi angehoben, dann
steht auf der linken Seite der Gleichung die Summe der einzelnen Produkte:
Gi hi FHand s Hand
i

bung 2.4: Rollen und Flaschenzge

Frage: Wir haben gesehen, dass man durch Einsatz von Flaschenzgen Kraft
sparen kann. Welche physikalischen Vorrichtungen fallen Ihnen noch ein,
um Kraft zu sparen? (Tipp: schiefe Ebene, s. S. 3; Hebel)

7
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

3. Das Drehmoment
3.1 Definition und Berechnung

Wir beschrnken uns bei unserer Betrachtung der Statik auf starre Krper, d.h. ein
physikalischer Krper verformt sich unter dem Einfluss von Krften nicht
(Idealisierung!) oder nur wenig.

Greift an einem starren Krper eine Kraft an, die bezglich einer Achse ein
Drehmoment ausbt, so erfhrt der Krper eine Winkelbeschleunigung um diese
Achse, d.h. er beginnt, um diese Drehachse zu rotieren.

Definition des Drehmoments M :


F

F


r

Drehpunkt Kraftangriffspunkt
A
M

x
Hebelarm Wirkungslinie der Kraft
r

M rF ,

F an dem starren Krper angreifende uere Kraft


r Ortsvektor des Kraftangriffspunktes,



der Ursprung liegt in der Drehac hse A.
Einheit: Nm.

M r F sin r F F r Kraft Hebelarm, M Nm, aber keine Arbeit!


In der Zeichnung zeigt der Drehmomentenvektor M

aus der Zeichenebene heraus:

Soll ein Krper in Ruhe bleiben, so mssen sich die Drehmomente aller Krfte
bezglich einer (beliebigen) Drehachse gegenseitig aufheben.

1
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

Hufig muss man die Gewichtskraft von einzelnen Bauelementen bercksichtigen.


Zur Vereinfachung der Behandlung ist der Schwerpunktsatz sehr ntzlich:

Der Schwerpunkt eines starren Krpers bewegt sich so, als wre die gesamte
Krpermasse mges in ihm vereinigt und als wrden alle ueren Krfte an ihm
angreifen.

Def.: Der Massenschwerpunkt eines Krpers bestehend aus n Massenpunkten


m1 , m2 , , mn liegt bei
x1 x2 xn

m1 y1 m2 y 2 mn y n
xS
mi ri
1 n
z1 z2 zn
rS y S ; das sind 3 Gleichungen!

mges i 1 m1 m2 mn
zS
Handelt es sich um einen Krper mit kontinuierlicher Massenverteilung1, so wird
x xS
mi ri
1
r dm
m ges
1 n
1
rS lim y dm yS (3 Gln.!)

m ges mi 0 i 1 m ges z
n z S

Fr homogene Krper ist der Massenmittelpunkt folglich auch der geometrische


Mittelpunkt.

Bei homogenen Stben, Quadern lsst man also die Gewichtskraft im Mittelpunkt
des Krpers nach unten angreifen.

Bsp.1: Ein homogener Balken hat das Gewicht G 12 N. Im Abstand d 70 cm


von seinem Schwerpunkt entfernt wird ein Gewicht von F 9,0 N auf den
Balken gelegt. Wo muss man mit dem Finger den Balken untersttzen,
damit er in der Waagerechten bleibt?

Lsung: Nennen wir den Abstand zwischen Schwerpunkt und Finger r1 ,


den Abstand zwischen dem Gewicht und dem Finger r2 , mit
r1 r2 70 cm, so muss an diesem zweiseitigen Hebel gelten:

G r1 F r2
r2 r1 r1 d r2
G 4 4
F 3 3
4
r2 d 40 cm, r1 30 cm.
7

bung 3.1: Drehmoment, Schwerpunkt

3.2 Addition beliebiger Krfte

1
D.h. m sehr klein, n sehr gro.

2
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

Wir beschrnken uns nun nicht mehr auf den Fall, dass sich die Wirkungslinien aller
Krfte in einem Punkt kreuzen.

Die Lage der Wirkungslinien der von auen angreifenden Krfte muss bercksichtigt
werden!2

Greifen mehrere beliebige Krfte an einem starren Krper an, so bildet man zunchst
die Resultierende zweier beliebiger Krfte. Die Wirkungslinie dieser Resultierenden
verluft durch den Schnittpunkt der beiden erst gewhlten Wirkungslinien. Analog
addiert man sukzessive die weiteren Krfte.

Ein Krftepaar ( F , F im Abstand a ) lsst sich nicht auf ein FRes zurckfhren

( FRes 0 !) . Es wirkt aber immer, und das unabhngig vom Bezugspunkt(!), ein

resultierendes Drehmoment M F a !

Zur Bestimmung der Resultierenden FRe s zweier Krfte mit F1 F2 und F1 || F2 oder

F1 F2 benutzt man einen Trick: Addiere die Krfte P und P , die auf einer

Wirkungslinie liegen, die die Kraftlinien von F1 und F2 kreuzt. Bilde nun FR1 F1 P

und FR 2 F2 P . Die Wirkungslinien von FR1 und FR 2 haben nun einen


Schnittpunkt! FRes .

Bsp.2: s. Bsp.1:
Wo liegt die Resultierende von
G und F ?

Lsung: Es gilt:

r1 P r P
und 2
y G y F
r G
2
r1 F

In bereinstimmung
mit Bsp.1.

bung 3.2: Addition beliebiger Krfte

3.3 Auflagerkrfte

Warum fllt in Bsp.2 der Balken nicht herunter? Weil er durch den Finger gesttzt
wird!

Jeder Krper, der sich in Ruhe befindet, muss abgesttzt werden. Diese Sttzen
werden Auflager genannt.
2
s. Hebelarm = Abstand Wirkungslinie Drehachse

3
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

Auflagerkrfte sind die Krfte, die von den Auflagern auf den Krper ausgebt
werden.

Arten von Auflagern:

1. Gelenk oder festes Lager:


Der Krper kann sich um die Gelenkachse drehen.
Die Auflagerkraft liegt in der Drehebene. Richtung:
beliebig, d.h. F hat zwei unbekannte Komponenten.

Abb.: Lager B.

2. Gleitlager oder loses Lager:


Das Lager ist parallel zu seiner Unterlage reibungslos
verschiebbar. Es kann nur Krfte zur Unterlage
aufnehmen (Zug und Druckkrfte). Abb.: Lager A.

3. Einspannung:
Wie 1.: festes Lager, allerdings kann sich der Krper
nicht um den Lagerpunkt drehen. Bsp.: eingemauerter
Balken. Zustzlich zur Auflagerkraft (bel. Richtung
wie in 1.) kann die Einspannung auch noch ein
Drehmoment aufnehmen.

Merke:

Seile knnen nur Zugkrfte aufnehmen. F in Richtung des Seils. Genauso fr


Drhte, Fden,

Stbe knnen Zug oder Druckkrfte aufnehmen, Balken knnen dazu noch
Biegemomente aufnehmen.

Frage: Welcher Art von Lager ist der Finger in Bsp.1?

3.4 Statik

Bei statischen Problemen spricht man dann von einem statischen Gleichgewicht,
wenn ein physikalisches System in Bezug auf ein Bezugssystem ruht. D.h. seine
Geschwindigkeit und seine Winkelgeschwindigkeit sind beide 0. Wenn dieser
Zustand erhalten bleiben soll, darf der Krper also keine Beschleunigung erfahren.
Um dies zu gewhrleisten, mssen zwei Bedingungen erfllt sein:

1. Alle am betrachteten Krper angreifenden ueren Krfte mssen sich in der


Vektorsumme zu null addieren (ansonsten wrde der Krper in Richtung der
resultierenden Kraft beschleunigt. S. Kap. 2.2 Vektorielle Addition von Krften)
2. Alle bezglich einer Drehachse an dem betrachteten Krper wirkenden
Drehmomente mssen sich zu null addieren. Denn wrde ein resultierendes
Drehmoment brig bleiben, wrde der Krper ja beginnen, sich entsprechend zu
drehen!

4
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

Hufig ist es praktisch, die Krfte in kartesische Komponenten zu zerlegen. Die


Richtung und Lage der x und yAchse bestimmen dabei Sie selbst!

Im dreidimensionalen Raum haben wir damit sechs Bedingungen fr das


Gleichgewicht eines starren Krpers! (3 fr die Translation und drei fr die Rotation.)
In der Ebene bleiben drei Gleichgewichtsbedingungen: 2 fr die Translation und 1 fr
die Rotation:

F 0 : Summe aller ueren Krfte in xRichtung = 0,



x, i

i Fy, i 0 : Summe aller ueren Krfte in yRichtung = 0,


i

M z , i 0 : Summe aller ueren Drehmomente entlang einer beliebigen zAchse =



i
0.

Rezept zum Lsen statischer Probleme:

1) Freischneiden: Zeichne eine Grenze um das System, das im Gleichgewicht sein


soll.

2) Zeichne alle am System angreifenden ueren Krfte ein, das sind alle, die von
auerhalb des Schnittes wirken. Beachte Gre, Richtung und Angriffspunkt.
Beispiele:
Gravitation greift im Schwerpunkt eines Krpers an, in dem seine gesamte
Masse vereinigt gedacht werden kann
Krfte, die ber die Grenze kreuzende Seile, Stangen usw. bertragen werden.

3) Bed. 1): Translation: Whle geeignetes Koordinatensystem fr die drei


Gleichungen.

4) Bed. 2): Rotation: Whle (neues) geeignetes Koordinatensystem fr die


angreifenden Drehmomente (Ursprung am besten dort, wo die
meisten Krfte angreifen: M 0 ).

Bsp.3: Eine Leiter, die an beiden Enden Rollen besitzt, wird durch
ein Halteseil H an der Wand festgehalten. Gesucht sind die
Sttzkrfte A, B, und H, wenn die Leiter wie gezeichnet mit
P 500 N belastet wird.
P
Lsung: H 250 N ,
2
FA H cos 30 216,5 N ,
FB P H sin 30 625 N .

Bsp.4: Ein homogener Balken mit Gewicht W und Lnge l hngt in einem
Scharnier an der Wand.

5
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

ber einen Draht, der an seinem


anderen Ende sowie an der Wand
im Abstand d oberhalb des
Scharniers befestigt ist, wird der
Balken so hoch gehalten, dass er
einen Winkel mit der d
Horizontalen einschliet. l m
Zustzlich hngt ein Gewicht w
an einem Seil an seinem oberen w
Ende. Berechne die Spannung im W
Draht und die Krfte, die das
Scharnier auf den Balken ausbt.
(Werte:
FS
W 60 N, w 40 N, l 300cm,
.) Fv
d 200cm, 30 0 w

Bed.1): x Richtung :

Fh FS , x 0 Fh FS cos 0 (1)

Fh
W
y Richtung :
Fv FS , y W w 0 Fv FS sin W w 0 (2)

Bed.2): Rotation um oberen Punkt 3:


l
W cos Fv l cos Fh l sin 0 (3)
2

Da Seile (und Drhte) im Gegensatz zu Balken (und Stangen) nur Zug-Krfte


in Richtung des Seils aufnehmen knnen, gilt:
d l sin d
tan tan : K (4)
l cos l cos

4 Gln. fr 4 Unbekannte FS , Fh , Fv , .

(4): arctan K 10,89 0


(1): Fh FS cos
(2): Fv W w FS sin

(1), (2) in (3):


W cos W w FS sin l cos FS cos l sin 0 : l cos
l
2
W
W w FS sin FS cos tan 0
2

3
Rotation um unteren Punkt: W l cos w l cos FS l sin( ) 0 .
2

6
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

w
FS 92,6 N
W
2

sin cos tan

(1): Fh 90.9 N
(2): Fv W w FS sin 82.5 N .

bung 3.3: Statik

3.5 Das Fachwerk

Ein Fachwerk ist ein Gebilde aus Stben, die an ihren Enden gelenkig miteinander
verbunden sind und uere Krfte nur an den Verbindungspunkten angreifen (die
Stbe erfahren also nur Zug oder Druckkrfte).4

Greift auch zwischen den Enden eines Stabes eine Kraft senkrecht zum Stab an, so
mssen seine Enden auch Querkrfte aufnehmen.

Ein Stab, der an seinen Enden reibungsfrei gelenkig gelagert ist und nur an diesen
Enden Krfte aufnimmt, ist nur dann im Gleichgewicht, wenn diese Krfte in Richtung
des Stabes liegen.

In der Problemstellung ist oft nach einzelnen Stabkrften gefragt. Meistens ist es
ntig, auch die Auflagerkrfte zu bestimmen. Bei den Stabkrften ist es blich,
Zugkrfte mit positivem, Druckkrfte mit negativem Vorzeichen anzugeben. D.h. in
der Skizze zeichnet man alle Stabkrfte als Zugkrfte ein. Ergibt sich schlielich fr
eine Kraft ein negatives Resultat, so ist dieses eine Druckkraft. Methode 1 oder 2
fhren meistens zum Ziel:

Methode 1: Sukzessives Freischneiden von Knotenpunkten, an denen maximal zwei


unbekannte Stabkrfte angreifen. Fx 0 , Fy 0 .

Methode 2: Lege einen Schnitt durch maximal drei Stbe, die sich nicht in einem
Punkt schneiden. Wende fr eine Seite des Schnittes drei Mal den
Momentensatz ( M 0 ) um drei Punkte an, die nicht auf einer

Geraden liegen.5 Die Drehpunkte drfen auch auerhalb des Fachwerks


liegen!

Bsp.5: Berechnen Sie die Stabkrfte 4, 5 und 6 des


mit P1 150 N , P2 300 N und P3 300 N
belasteten Fachwerks!

1.: Auflagerkrfte:
4
In Wirklichkeit sind die Stbe meist starr miteinander verbunden, und es greifen auch Krfte zwischen den
Knoten an, z. b. Gewichtskrfte. Ob obige Vereinfachung zulssig ist, muss im Einzelfall entschieden werden.
5
Wenn die drei Drehpunkte auf einer Geraden liegen, liefert die dritte Gleichung keine neue Information mehr
(es knnte dann immer noch eine resultierende Kraft geben, die durch die drei Punkte geht und das System
beschleunigt).

7
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

whle FVIII , y zeigt nach oben:


whle FI , x zeigt nach rechts, FI , y zeigt nach oben:

FI , x

M
FI , y FVIII , y
0:

I

FVIII 4 P1 1 P3 sin 30 2 P3 cos 30 1 P2 sin 60 3


FVIII 242,4 N.

VIII :
M 0

FI , y 4 P1 3 P3 sin 30 2 P3 cos 30 1 P2 sin 60 1


FI , y 317,4 N.

F 0:

x

FI , x P2 cos 60 P3 cos 30
FI , x 109,8 N.

2. Stabkrfte:

Methode 1: Freischneiden von Knoten (Gelenken), alle Stabkrfte als


Zugkrfte zeichnen
F1
Schneide Punkt I frei:

F1 FI , x
FI , x F2 0, F2
2
F1
FI , y 0 F1 2 FI , y 448,9 N .
2
(Stab 1 ist ein Druckstab.) FI , y
F
F2 1 FI , x FI , y FI , x 207,6 N .
2
(Stab 2 ist ein Zugstab.)

Schneide Punkt II frei: F3

F2 F4 F4 207,6 N , F2
F4
F3 P1 150 N Stab 4 ist ein Zugstab.
(Stab 3 ist ein Zugstab.) P1

8
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.3 Drehmoment Studienkolleg an der TUDarmstadt

Schneide Punkt III frei:

F1 F
5 F6 ,
2 2 F6
F1 F
F3 5 0 F5 F1 2 F3 236,7 N .
2 2
F1
F F5 F5
F6 1 484,8 N . F3
2
Stab 5 ist ein Zugstab.
Stab 6 ist ein Druckstab.

Methode 2: Zerlege das Fachwerk in zwei Teile, dabei drfen hchstens


drei Stbe durchgeschnitten werden.

Schneide durch die Stbe 4, 5 und 6 und betrachte den linken Teil. Ansatz:
Alle Stabkrfte = Zugkrfte: F6

M III 0 :

F5
F4 1 FI , x 1 FI , y 1 F4 FI , y FI , x 207,6 N. FI , x
F4

M V 0 (der Drehpunkt ist beliebig!):



P1
F6 1 FI , y 2 P1 1 F6 P1 2 FI , y 484,8 N. FI , y

I :
M 0

P1 F6
P1 1 F5 2 F6 1 0 F5 236,7 N.
2

Stbe 4 und 5 werden auf Zug belastet, Stab 6 ist Druckstab!

bung 3.5: Fachwerk

9
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

4. Kinematik

Kinematik: Beschreibung der Bewegung, durch


Ortsnderung r , r = Ortsvektor in einem von uns gewhlten KOO - System
Geschwindigkeit Vektoren , nderung des Ortes mit der Zeit
Beschleunigung a , nderung der Geschwindigkeit mit der Zeit

Geschwindigkeit:

Durchschnittsgeschwindigkeit im Zeitraum von t1 bis t 2 :


r (t ) r (t 1 ) r (t1 , t 2 ) 1
(t1 , t 2 ) = 2 = y
t 2 t1 t (t1 )
( t1 , t 2 )

r (t 2 )
r ( t1 )

x
Momentangeschwindigkeit zum Zeitpunkt t1 :
r (t ) r (t1 ) r (t1 , t1 + t ) dr .
(t1 ) = lim 2 = lim = (t1 ) = r (t1 )
t2 t1 t 2 t1 t 0 t dt

d
(t ) = r (t ) .
dt

zeigt immer in die Richtung von r . Im Grenzbergang liegt daher tangential an


der Bahnkurve.

Dimension der Geschwindigkeit: Strecke pro Zeit.

Einheit: m/s; km/h; cm/min



y
Beschleunigung:
a
Momentanbeschleunigung zur Zeit t1 :

(t1 , t1 + t ) d
a (t1 ) = lim = (t1 ) = (t1 )
t 0 t dt x

d d2
a (t ) = (t ) = 2 r (t ) .
dt dt
m
Einheit: [a ] = 2 .
s

1
1
Produkt eines Vektors mit einem Skalar: hat die Richtung von r , den Betrag r ,
t
Einheit: Lnge/Zeit = m/s
1
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Dies ist eine Vektorgleichung! D.h. a zeigt immer in die Richtung von !
muss nicht in Richtung von liegen!

|| : geradlinige Bewegung (Erhhung oder Verringerung des


Geschwindigkeitsbetrages), Kap. 4.2.
: Kreisbogen, der Geschwindigkeitsbetrag bleibt konstant, Kap.
7.
0 < ( ; ) < 90 : Kurve, Erhhung des Geschwindigkeitsbetrages, Kap. 6.
90 < ( ; ) < 180 : Kurve, Verringerung des Geschwindigkeitsbetrages, Kap. 6.


4.1 Gleichfrmige Bewegung
0

(t ) = konst = 0 .

Bewegung entlang einer geraden Strecke. t


Die Position (der Ort) auf dieser Strecke wird auch hufig s oder x oder genannt.

x
0 = fr beliebige t . x
t
x = 0 t .
x(t ) : Gerade mit Steigung 0 . x
t

t
Allgemeiner Zusammenhang x(t ) zwischen dem Ort x
und der Zeit t :

x(t ) = x0 + 0 t , x0 = x(t = 0) .

Bsp.: Ein Autofahrer will die Anzeige seines Tachometers berprfen. Zwischen den
Kilometersteinen 103,0 km und 104,5 km zeigt das Tachometer die konstante
Geschwindigkeit 90 km/h an; er legt die Strecke in 62 Sekunden zurck. Wie
gro ist der prozentuale Fehler in der Anzeige?

Lsg.:
x 104,5 km 103 km 1500 m m km km
= = = = 24,2 = 24,2 3,6 = 87,1
t 62 s 62 s s h h
Tacho
= = 3,3% .

bung 4.1: Gleichfrmige Bewegung


Buch Dorn Bader: S. 14 - 23

4.2 Gleichmig beschleunigte Bewegung

Fr eine gleichmig beschleunigte Bewegung gilt:

2
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

a = konst. und a und sind kollinear , also a || oder a :

Der Krper bewegt sich entlang einer geraden Linie.

a || : Sein Geschwindigkeitsbetrag wird erhht; die Richtung von bleibt


konstant.
a : Sein Geschwindigkeitsbetrag wird verringert; die Richtung von bleibt
konstant bis = 0 , dann kehrt die Richtung von um und es ist wieder
a || .

Die Richtung der Linie nennen wir wieder s oder x oder .


Wir definieren die positive Richtung.
Nun knnen wir die Vektorpfeile ber a und weglassen, a und knnen aber
positive (in Richtung von + x ) oder negative (in Richtung von x ) Werte haben.

Es gilt


a= fr beliebige t .
t

Im t - Diagramm ist a die Steigung der Geraden.



Wir lesen ab: 0

(t ) = 0 + a t .
t
0 = (t = 0 ) .

Herleitung von x(t ) ohne Integralrechnung:

Um den Zusammenhang zwischen dem Ort x und der Zeit t zu ermitteln, erinnern
wir uns an die Gleichung x(t ) = x0 + t . Diese Gleichung gilt aber nur fr konstantes
! In unserem Fall hat sich aber im Zeitraum von t = 0 bis t = t linear mit der Zeit
gendert! Daher mssen wir in der Formel x(t ) = x0 + t den zeitlichen Mittelwert
von einsetzen:

(t ) + 0
(0, t ) = . Und dieses nun in x(t ) :
2
(t ) + 0
x(t ) = x0 + t . Mit (t ) = 0 + a t ergibt sich nun
2
2 + a t
x(t ) = x0 + 0 t
2
1
x(t ) = x0 + 0 t + a t 2 .
2

x0 , 0 = Ort bzw. Geschwindigkeit fr t = 0 ,


a = Beschleunigung.

x0 , 0 , a knnen sowohl positives als auch negatives Vorzeichen haben.

3
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Funktion x(t ) ist eine Parabel.

Herleitung von x(t ) mit Integralrechnung:


dx
=
dt
dx = dt
x (t ) t
dx = ( 0 + a t ) dt
x0 t =0

1 2
x(t ) x0 = [ 0 t ] t0 + at t
0
2
1 2
x(t ) = x0 + 0 t + at .
2

Bsp.: Sie sehen das Ort Zeit Diagramm x ber


t einer geradlinigen Bewegung mit konstanter
Beschleunigung. Wir erkennen:
x0 = 0 .
dx
Wegen = ist die Steigung dieser Kurve
dt
zur Zeit t gerade die Geschwindigkeit des
Teilchens zu diesem Zeitpunkt. Fr t = 0 ist
= 0 .
wchst linear mit der Zeit an.
Die nderung der Geschwindigkeit mit der
d
Zeit ist die Beschleunigung: a = . Sie ist in
dt
diesem Beispiel konstant.
Mathematik:
1
x (t ) = x0 + 0 t + a t 2 ,
2
dx
(t ) = = 0 + a t ,
dt
d
a (t ) = = a = konst.
dt

Versuch 1:

Gleichmig beschleunigte Bewegung auf der Luftkissenfahrbahn

4
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Wie erzeugen wir eine geradlinige Bewegung mit a = konst. ?

Erinnerung: Definition der Kraft ber die Beschleunigung: F = m a .

Wir nehmen
konstante Masse m ,
konstante Kraft F ,
geradlinig: F in Richtung der Bewegung (+ oder ).

Wie erzeugen wir die konstante Kraft F ?

Schiefe Ebene, oder


Luftkissenbahn horizontal austarieren, ber Umlenkrolle Gewicht FG
(Masse m2 ) an das Fahrzeug der Masse m1 anhngen.
Zeige: x1 t12 ,
t1
Messreihen:

x1 / cm t1 / s l / cm t2 / s / ms

Bestimme daraus die Beschleunigung a !


Zusammenhang der Graphen x1 t12 und t1 ?2

bung 4.2: Gleichmig beschleunigte Bewegung


Buch Dorn Bader: S. 24 29; S. 38 39; S. 42 44, S. 56 - 57

2
Wenn der Magnet erst nach einer Verzgerungszeit t V loslsst, lauten die Gleichungen fr (t )
1
s( t ) : (t ) = a (t t V ) , a (t t V ) t t V . (Mathematisch folgt daraus
2
und s(t ) = fr
2
1 2 .) Wenn wir s ber t 2 auftragen, ergibt sich keine Gerade, die Steigung konvergiert
s(t = 0) = atV
2
t gegen den konstanten Wert
1 ds (t 2 ) 1 t
aber fr a: = a 1 V . Fr t = tV ist die Steigung 0,
2 d (t ) 2
2
t
fr t < tV ist s = 0 .
5
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

6
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.5 Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

5. Dynamik
5.1 Grundgesetz der Mechanik

Wir hatten bereits fr die Statik den Begriff der Kraft definiert: Eine Kraft fhrt zu einer
Deformation und / oder Beschleunigung eines Krpers. Fr starre Krper ist die
Deformation in der Regel vernachlssigbar.
Definitionsgleichung fr die Kraft:
Eine Kraft F beschleunigt einen Krper der Masse m mit der Beschleunigung a

gem der Beziehung:

FRe s m a Grundgesetz der Mechanik


Einheiten: m kg , a 2 , F 2 N .
m kg m
s s

In unserem LuftkissenbahnVersuch wurde die Gesamtmasse mges mit a


beschleunigt. Dazu war eine Kraft notwendig, die durch die anhngende Masse m2
verursacht wurde:
mges a F m2 g .
F m2 g nennen wir die Gewichtskraft des Massestckes m2 . Sie wird verursacht
durch die Erdanziehungskraft. Wenn wir den Faden, an dem m2 hngt,
durchschneiden, so ist die einzige Kraft, die auf m2 wirkt, diese Anziehungskraft
F
F m2 g von der Erde. Wegen des Grundgesetzes a erfhrt also die Masse
m
m g
m2 eine Beschleunigung nach unten: Sie fllt mit a 2 g herunter. Daher
m2
nennen wir g auch Fallbeschleunigung.
m
g betrgt auf der Erdoberflche im Mittel g 9,81 2 .
s
Wir haben im Versuch gesehen, dass g von mges und m2 unabhngig ist.

g ist an einem Ort konstant fr alle Krper.

Alle Krper fallen gleich schnell, unabhngig von ihrer Masse und ihren sonstigen
Eigenschaften. Wenn an einem Krper nur seine Gewichtskraft angreift, dann bewegt
er sich im freien Fall.
Wie gro ist g Mond , g Jupiter , g Weltraum ?

bung 5.1: Freier Fall und senkrechter Wurf


Buch DornBader: S. 45 47, S. 52 53, S. 64

5.2 Newtonsche Axiome

1. Newtonsches Axiom: Trgheitsprinzip:

1
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.5 Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Ein Krper erfhrt nur dann eine Beschleunigung, wenn


eine uere resultierende Kraft auf ihn wirkt. D.h. wenn
FRes 0 a 0 konst .

2. Newtonsches Axiom: Aktionsprinzip:


Greift eine resultierende Kraft FRes von auen an einem

Krper der Masse m an, so erfhrt er eine Beschleunigung


a:

Kraft = Masse Beschleunigung
FRes m a , FRe s resultierende, an m angreifende uere

Kraft.
Ein Krper der Masse 1 kg, der mit 1 m s2 beschleunigt wird,
erfhrt die Kraft 1 N (ein Newton). Krfte gehorchen den
Gesetzen der Vektoraddition.1
Die doppelte Masse erfhrt bei gleicher Kraft die halbe
Beschleunigung Trge Masse.
Das zweite Newtonsche Axiom impliziert das erste:
Fr FRe s 0 ist a 0. Statik

3. Newtonsches Axiom: Reaktionsprinzip:


Wenn ein Krper A eine Kraft F auf einen Krper B

ausbt, dann bt Krper B die Kraft F auf Krper A



aus.2
Das Krftepaar F und F heit Kraft und Gegenkraft

oder Actio und Reactio. Sie greifen nie am selben Krper
an!
Jetzt wird auch klar, warum im 1. und 2. Newtonschen
Axiom immer nur von ueren resultierenden Krften die
Rede ist:
Ein Krper der Masse m erfhrt eine Beschleunigung
a 0 , wenn die Summe aller an ihm angreifenden Krfte

FRes

0 ist: a . Aller meint sowohl die ueren als auch
m
mgliche innere Krfte. Es ist die Regel, dass der Krper
aus mehreren Teilen besteht, die untereinander Krfte
ausben (z.B. ber Seile, Stangen, Federn, Magnete,
elektrische Ladungen, Massenanziehung, Reibung). Hier
kommt das Reaktionsprinzip ins Spiel: Wirkt Teil A des
Krpers mit der Kraft F auf Teil B, so wirkt Teil B mit der

Kraft F auf Teil A. Beide Krfte wirken auf denselben


Krper (aber auf verschiedene Teile!). In der Summe aller


Krfte heben sich die inneren Krfte also gerade weg, und
es bleibt FRes Fuere .

1
Experimentell verifizieren!
2
Es gibt keine einzelne isolierte Kraft, sondern die Aktion und die Reaktion treten immer als Paar auf,
wirken aber auf verschiedene Krper!

2
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.5 Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Bsp.: An einem Federkraftmesser hngt eine Masse. Beide werden von der
Erde angezogen. Eine Person hlt den Federkraftmesser ber ein Seil
mit der Hand fest. Welche Krfte wirken
- an der Hand,
- an dem oberen Seil (oben und unten),
- am Kraftmesser (oben und unten),
- am unteren Seil (oben und unten),
- an der Masse (oben und unten),
- an der Erde,
wenn die Beschleunigung der Massen
a) = 0,
b) < g, nach unten,
c) = g, nach unten ist?

Rezept zum Lsen von Problemen der Dynamik:


1) Identifiziere den Krper, nach dessen Bewegung gefragt ist.
2) Betrachte die Umgebung, die Krfte auf den Krper ausbt.
3) Whle ein Koordinatensystem, mit Ursprung und Achsen in geeigneter
Weise.
4) Freischneiden des Krpers: Zeichne nur das Koordinatensystem, den
Krper und alle auf ihn wirkenden ueren Krfte.
5) Benutze das 2. Newtonsche Axiom fr jede der Vektorkomponenten von
F und a .

Bsp.: Zwei unterschiedliche Massen sind ber ein masseloses Seil und ber
eine masselose reibungsfreie Rolle miteinander verbunden3. Wie gro ist
die Seilkraft und die Beschleunigung der Massen?
1) Krper: m1
2) Umgebung: Erdanziehung m1 g , Seilkraft S
3), 4)
S m1 g
5) a1 y (1) m1
m1
Fr m2 gilt entsprechend:
m2 m1
S m2 g
a 2 y a1 y (2) y S S
m2
Teil 2
(2) in (1) einsetzen:
S S
g g
m2 m1
S S
2g
m1 m2 m x
1 m2
mm
S 2g 1 2 , 4
m1 m2 m1 g

m2 g
3
Dieses Gert heit twoodsche Fallmaschine und dient der Bestimmung der Fallbeschleunigung g.
x1 x2
4
= harmonisches Mittel von m1g und m2g: xharm 2 .
x1 x2

3
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.5 Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

2m 2 m m1
a 1 y 1 g 2 g
m1 m 2 m1 m 2
Teil 1

In der Physik hufig auftretende Krfte:

Kraftgesetze: FFeder Feder: FFeder D s,


s Auslenkung der Feder aus
der Gleichgewichtslage,
FR D Federkonstante
Reibung: FR FSttz ,
FSttz Normalkraft zwischen
Krper und Unterlage,
Reibungskoeffizient
Erde: F mg ,
F ist nach unten gerichtet

m M
Erde: F G 2 ,
r
Satellit G Gravitationskonstante,
m Masse des Satelliten,
M Masse der Erde,
Erde r Abstand voneinander
1 eQ
Elektro- FEl ,
4 0 r 2
statik: 0 el. Feldkonstante,
e Ladung des Elektrons,

Q Ladung der positiven Kugel,


FEl

r Abstand voneinander.

bung 5.2: Newtonsche Axiome


Buch DornBader: S. 33 35, S. 44, S. 52 53

5.3 Reibung

Bei den Reibungskrften unterscheiden wir zwischen Haftreibung Fhaft und


Gleitreibung Fgleit :
Fhaft haft FSttz , Fhaft ,max haft FSttz FSttz
Fgleit gleit FSttz
haft gleit 5.
FSttz ist die Normalkraft, die zwischen Krper und
Auflageflche wirkt. Die Unterlage drckt mit FSttz
gegen den Krper. FSttztzzsteht immer auf der

5
Eis auf Eis: 0,05 haft 0,15 , gleit 0,02 (temperaturabhngig!),
Gummi auf Festkrper: 1 haft 4 , gleit 1

4
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap.5 Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Kontaktflche. Die Reibungskraft FR steht immer auf FSttz und ist der Bewegung
entgegengerichtet.

5.4 Die schiefe Ebene

Bsp.: Ein Krper liegt auf einer schiefen Ebene s. Kapitel 2, S.3,
Bsp.1) Diese wird nun soweit bis zu einem Winkel rutsch
angehoben, bis der Krper gerade zu rutschen anfngt. Wie
gro ist haft ? Wie bestimmt man gleit ?

bung 5.3+5.4: Reibung + schiefe Ebene


Buch DornBader: S. 12, S. 36 - 41

5
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap A Anhang Studienkolleg an der TUDarmstadt

A Anhang

A.1 Trigonometrie

Definition von Sinus, Cosinus, Tangens, Cotangens:

Gegeben sei ein Einheitskreis, das ist ein Kreis mit Radius 1. (Die Mathematiker
benutzen hufig keine Einheiten. Die Physiker brauchen immer Einheiten! Hier also:
Der Radius betrgt 1 Lngeneinheit.) Weiter legen wir ein x y Koordinatensystem
mit seinem Ursprung in den Mittelpunkt des Einheitskreises. Nun betrachten wir
einen beliebigen Punkt P auf dem Umfang des Einheitskreises.
y

Py P

sin

cos x
Px

Die Projektionen des Punktes P auf die x Achse bzw. y Achse seien Px bzw. Py .
Die Strecke OP ist die Hypotenuse in dem sich ergebenden rechtwinkligen Dreieck
und hat die Lnge 1. Zwischen x Achse und der Hypotenuse liegt der Winkel . Er
wird von der x Achse aus gegen den Uhrzeigersinn positiv gezhlt.

Die Strecke OPx heit Ankathete des Winkels und ist der Cosinus von :
OPx cos .
Die Strecke OPy oder Px P heit Gegenkathete des Winkels und ist der Sinus
von : OPy sin .

Hat in einem rechtwinkligen Dreieck die Hypotenuse nicht die Lnge 1, sondern k ,
dann sind die Lngen der Katheten auch k sin bzw. k cos (das Dreieck ist um
den Faktor k gestreckt):

I
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap A Anhang Studienkolleg an der TUDarmstadt

Damit lauten die Definitionen in einem rechtwinkligen Dreieck:

Ankathete
Def.: cos k
Hypotenuse

k sin
Gegenkathete
sin
Hypotenuse
sin Gegenkathete k cos
tan
cos Ankathete
1
cot
tan

Bogenma

Das Bogenma x gibt die Mazahl der Lnge des Bogens b im Einheitskreis ( r 1 )
b
an. Fr r 1 ist x . Die Einheit des Bogenmaes ist 1 rad ; dies wird aber hufig
r
weggelassen, wenn es keine Missverstndnisse gibt. Im Vollkreis ( 360 ) ist x
folglich 2 1 2 rad.

Zwischen dem Bogenma x und dem Gradma besteht das Verhltnis


x 2
.
360 180

A.2 Vektorrechnung

Def.: Ein Vektor ist definiert durch seinen Betrag und seine Richtung.

Vektoren knnen parallel zu sich selbst verschoben werden (dabei ndern sich
weder Betrag noch Richtung!).

In der Mathematik ist der Betrag hufig nur ein Zahlenwert. In der Physik setzt sich
der Betrag eines Vektors aus einem Zahlenwert, multipliziert mit der zugehrigen
Einheit, zusammen. Wenn man Vektoren nach Betrag und Richtung auf ein Blatt
Papier zeichnet, braucht man einen Mastab: 1 cm x Einheiten.

1. Addition von Vektoren:

c ab:

Konstruktion: Verschiebe a und / oder b parallel zu sich selbst, so dass der


Anfangspunkt des zweiten Vektors mit dem Endpunkt des ersten Vektors
zusammenfllt. Der Summenvektor verluft vom Anfangspunkt des ersten Vektors
zum Endpunkt des zweiten.

Zeige a b b a (Kommutativgesetz).

II
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap A Anhang Studienkolleg an der TUDarmstadt

a b a 2 b 2 2ab cos(180 )

(Cosinussatz)
a b 2ab cos
2 2

Dabei ist der von a und b eingeschlossene Winkel


(die Anfangspunkte von a und b mssen zur


Bestimmung des eingeschlossenen Winkels


zusammenfallen!).


Zeige a b c a b c (Assoziativgesetz).

2. Subtraktion von Vektoren:

c b a:

Der Vektor a hat denselben Betrag und die entgegengesetzte Richtung wie

der Vektor a.

b a b a .

Konstruktion: Parallelverschiebung, bis die Anfangspunkte von a und b


zusammenfallen. Der Vektor vom Endpunkt von a zum Endpunkt von b ist der

Differenzvektor b a . ( Endwert Anfangswert.)


3. Multiplikation eines Vektors mit einem Skalar:

b k a :

Konstruktion: Der Vektor b hat den |k|-fachen Betrag wie der Vektor a .

b hat dieselbe Richtung wie a fr k 0 ,


b hat die entgegengesetzte Richtung wie a fr k 0 .


4. Multiplikation zweier Vektoren

a) Skalarprodukt:

x a b :

Das Ergebnis des Skalarproduktes zweier Vektoren ist eine skalare Gre,
d.h. eine Gre mit einem Betrag aber ohne Richtung!

Def.: a b a b cos , ist der von a und b eingeschlossene Winkel,



Es gilt: a b b a ,

a k b k a b ,

III
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap A Anhang Studienkolleg an der TUDarmstadt


a b c a b a c (Distributivgesetz)

Bsp.1: Gegeben seien die Vektoren a , b mit a 3, b 4, Winkel zwischen




a und b . Der Vektor c sei c 3b 2a . Wie gro sind c und der

3
Winkel zwischen a und c ?

2


c 2 c c 2 3b 2a 9b 2 4a 2 2 2a 3b
2


9 16 4 9 12 3 4 cos 144 36 36 2 108
3
c 108 .





a c cos a c a 3b 2a 3 a b 2a 2 3 3 4 cos 2 9 0
3
cos 0 90 ac

b) Vektorprodukt (oder Kreuzprodukt):

c a b :

Das Ergebnis des Vektorproduktes zweier Vektoren ist wieder ein Vektor.

Def.: a b a b sin , ist der von a und b eingeschlossene Winkel


( 0 180 ),
Richtung von c : c steht sowohl senkrecht auf a als auch senkrecht auf

b ; a , b , c bilden in dieser Reihenfolge ein Rechtssystem.


Konstruktion der Richtung: Zeige mit dem Daumen der rechten Hand in
Richtung des Vektors vor dem Kreuz, mit dem rechten Zeigefinger in Richtung
des Vektors hinter dem Kreuz; der ausgestreckte rechte Mittelfinger zeigt dann
in die Richtung des Ergebnisvektors.


Es gilt: a b b a (das Kommutativgesetz gilt nicht!),

a b a b a b ,

a kb k a b , und es gilt

a b c a b a c (Distributivgesetz)

Bsp.2: Es sei a b a b ( a , b 0 und a b 0 ). Welchen Winkel


schlieen a und b ein?


sin cos
sin
tan 1
cos
45 .

IV
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap A Anhang Studienkolleg an der TUDarmstadt

Vektoren in kartesischen Koordinaten


Bsp.3: Wie lautet der Ortsvektor OP des Punktes P (6;8) im kartesischen
Koordinatensystem? Wie gro ist sein Betrag?

6 x
r OP 6 e x 8 e y .

8 y
r x 2 y 2 36 64 10 .

Bsp.4: Gegeben sind zwei Punkte A(2;3;1) und B (4;2;2) . Wie lauten die Vektoren

a OA und b OB in Komponentenschreibweise? Berechnen Sie a und b !
2 4

a 3 , b 2 .
1 2

a a x2 a 2y a z2 14 , b 2 6 .

1. +2. Addition bzw. Subtraktion von Vektoren:

a a x e x a y e y a z ez

b bx e x by e y bz e z

a x bx a x bx
a b a x bx e x a y b y e y a z bz e z a y b y a y b y .

a b a b
z z z z

3. Multiplikation eines Vektors mit einem Skalar:

ka x ax
k a k a x e x a y e y a z e z ka x e x ka y e y ka z e z ka y k a y .

ka a
z z

2 1

Bsp.5: Gegeben sind die Vektoren F1 2 N und F2 4 N .
1 2

Berechnen Sie 2 F1 3F2 .

4 3 7 N

4 N 12 N 8 N .
2 6 4 N

V
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap A Anhang Studienkolleg an der TUDarmstadt

Bsp.6: Gegeben sind die Punkte A(2;3;1) und B (1;2;3) . Wie lautet der Vektor

c AB in Komponentenschreibweise?

1 2 3

c b a 2 3 5 .
3 1 2

4. Multiplikation zweier Vektoren

a) Skalarprodukt:

a b a x e x a y e y a z ez bx e x by e y bz ez

.
a x bx e x e x a x b y e x e y a x bx a y by a z bz a b cos

Bsp.7: Es soll der Winkel zwischen den Vektoren F1 6 N e x 8 N e y und


F2 3 N e x 4 N e y 12 N e z berechnet werden.

6 3

8 N 4 N 36 64 N 9 16 144 N cos
0 12

6 3 N 2 8 4 N 2 0 N 2 50
cos
100 169 N 2
130
112,6

Bsp.8: Ein Vektor F vom Betrag 5 N bildet mit der x und der y-Achse

jeweils einen Winkel von 600. Mit der zAchse schliet er einen
spitzen Winkel ein ( 0 90 ). Wie lauten seine skalaren
Komponenten?

F e x 5 N 1 cos60 2,5 N Fx

F e y 5 N 1 cos60 2,5 N Fy

mit F 2 Fx2 Fy2 Fz2 Fz 25 2 2,52 N 2,5 2 N 3,54 N .

b) Vektorprodukt (Kreuzprodukt):

a b a x e x a y e y a z e z bx e x b y e y bz ez a x e x bx e x a x e x b y e y

a y bz a z b y e x a x bz a z bx e y a x b y a y bx e z

e x a x bx a y bz a z b y


e y a y b y a x bz a z bx

e z a z bz a x b y a y bx

VI
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap A Anhang Studienkolleg an der TUDarmstadt

Dies ist die Determinante der dreireihigen quadratischen Matrix


e x a x bx


e y a y by .
e a b
z z z

Bsp.9: Elektronen, die mit der Geschwindigkeit in ein Magnetfeld mit der

Flussdichte B eintreten, erfahren dort die Lorentzkraft FL e B .


Berechnen Sie die Lorentzkraft, wenn und B die folgenden


2000 0
m
Komponenten besitzen: 2000 , B 0 T .
0 s 0,1

Vs
( e 1,6 10 19 C , 1 T 1 )
m2

200 1
V
FL e 200 3,2 10 1 N
17

0 m 0

FL steht senkrecht auf und B .

Spezialflle B , || B .

bung A: Vektoren

A.3 Addition von Krften im kartesischen Koordinatensystem

Ein kartesisches Koordinatensystem besteht aus 2 (in der Ebene) bzw. 3 (im Raum)
aufeinander senkrecht stehenden Achsen, die blicherweise mit x, y, (und z)
Achse bezeichnet werden. x, y und zAchse bilden ein Rechtssystem.

Bei ebenen Problemen legt man x und yAchse (mglichst geschickt) in die Ebene
hinein. Ein Vektor lsst sich in einem solchen Koordinatensystem auf zwei Arten
beschreiben:

a) Kartesische Koordinaten: Angabe der


Komponenten (bzw. Koordinaten; s.u.)
des Vektors in x und in yRichtung.
Ax
Schreibweise: A Ax e x Ay e y .

Ay

e x und e y sind Einheitsvektoren (d.h. Vektoren des Betrages 1) in Richtung


der entsprechenden Achsen.


Ax und Ay sind skalare Gren und werden die Koordinaten des Vektors
A in kartesischen Koordinaten genannt.

VII
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Kap A Anhang Studienkolleg an der TUDarmstadt

Ax ex und Ay e y sind vektorielle Gren und werden die Komponenten


des Vektors A in kartesischen Koordinaten genannt.


4 N
Bsp.10: An einem Massenpunkt greifen gleichzeitig die Krfte F1 ,
5 N
2 N 4 N
F2 und F3 an. Durch welche resultierende Kraft
3N 1 N
FRes kann man sie ersetzen?

4 - 2 4 6 N
FRe s F1 F2 F3 N N N .

5 3 1 9 N

b) Polarkoordinaten: Angabe von Betrag und


Richtung. Die Richtung wird dabei als Winkel in
Bezug auf die xAchse angegeben. Winkel werden
gegen den Uhrzeigersinn positiv gezhlt.

Im dreidimensionalen Raum braucht man zur eindeutigen


Angabe eines Vektors drei Bestimmungsgren:

a) Kartesische Koordinaten: Angabe der


Komponenten des Vektors in x, y und z
Richtung.
Ax

Schreibweise: A Ax e x Ay e y Az e z Ay .

A
z

b) Polarkoordinaten (oder Kugelkoordinaten): Angabe


von Betrag; Winkel zwischen xAchse und
Projektion des Vektors auf die xyEbene; Winkel
zwischen zAchse und Vektor.

c) Zylinderkoordinaten: Angabe vom Betrag der


Projektion des Vektors auf die xyEbene; Winkel
zwischen xAchse und Projektion des Vektors auf
die xyEbene; Hhe ber der xyEbene (z-
Komponente).1

1
Abbildung aus http://de.wikipedia.org/wiki/Polarkoordinaten

VIII
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.6 Wurf Studienkolleg an der TU Darmstadt

6. Der Wurf
Wenn ein Krper geworfen wird, bewegt er sich nach dem Loslassen allein unter
dem Einfluss der Erdanziehungskraft. Er fllt also frei. Die einzige Kraft, die auf den
Krper wirkt, ist seine Gewichtskraft FG m g , die wie die Beschleunigung g

senkrecht nach unten zeigt (d.h. Richtung Erdmittelpunkt). Die Beschleunigung, die
der Krper erfhrt, ist also g . Dieser Wert ist zeitlich konstant, sowohl nach Gre

m
( g 9,81 2 , solange wir in der Nhe der Erdoberflche bleiben) als auch nach
s
Richtung. Daher gelten die Gleichungen aus dem Abschnitt Kinematik:
gleichmig beschleunigte Bewegung (s. Kap. 4.2, S. 3):

a konst. ,
t 0 a t ,

r t r0 0 t a t 2 .
1
2

Achtung: Wir geben jetzt die Spezialbedingung a || oder a auf!


a und drfen nun beliebige Winkel einschlieen!


6.1 Der waagerechte Wurf1

Um die Bewegung des Krpers zu beschreiben, brauchen wir ein


Koordinatensystem. Wir legen z.B. den Ursprung in den Abwurfpunkt, die x Achse
in Abwurfrichtung und die y Achse senkrecht nach unten, s. Abbildung (in
Richtung von g ).

Dann lauten unsere Anfangswerte in obigen Gleichungen:
x 0
r0 0 ,
y0 0
x 0
0 0 ,
y 0 0
ax 0
a konst.
ay g
Damit werden die Bewegungsgleichungen:
x t 0 0
t t ,

t
y 0 g
x t 0 1 0
r t t t 2 .
y t 0

2 g
Wie lautet die Gleichung der Bahnkurve y (x ) ?

1
Auch horizontaler Wurf genannt.

1
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.6 Wurf Studienkolleg an der TU Darmstadt

6.2 Der schiefe Wurf

Wir definieren unser Koordinatensystem:


0
Ursprung = Abwurfpunkt, damit r0 ,
0
x Achse horizontal, in Wurfrichtung,
y Achse senkrecht nach oben (das knnen wir frei whlen!).
Jetzt haben wir auch fr die Anfangsgeschwindigkeit 0 keine Einschrnkung mehr:

x 0
0 . Diese Geschwindigkeitskomponenten lassen sich durch die
y 0
Anfangsgeschwindigkeit 0 und den Abwurfwinkel ausdrcken:
x 0 0 cos ,
y 0 0 sin .
Jetzt knnen wir die Bewegungsgleichungen angeben:

0
a t konst. ,

g
x t 0 cos 0
t t ,
y t 0 sin g

x t 0 cos 1 0 2
r t t t .
y t 0 sin 2 g

Bsp.: Ein Fuballspieler schiet den Ball unter einem Winkel von 37,0 zur
Horizontalen mit einer Anfangsgeschwindigkeit von 20,0 m/s.
a) Nach welcher Zeit erreicht der Ball seinen hchsten Punkt?
b) Wie hoch ist er dann? y
c) Wie lange ist er in der Luft?
0
d) Wie weit fliegt der Ball?
e) Mit welcher Geschwindigkeit landet er auf dem Boden?
x
In x Richtung gilt: a x 0, x x 0 0 cos , x0 0, x (t ) x0 x 0 t
a y g 9.81 sm2 , y y 0 at 0 sin gt ,
In y Richtung gilt:
y 0 0, y (t ) y 0 0 sin t 12 gt 2
a) Im hchsten Punkt gilt: y 0:
0 sin
0 0 sin gt hoch t hoch 1.23 s
g
b) y max y 0 0 sin t hoch 12 gt hoch
2
7.38 m

0
2
c) y (t Flug ) 0 0 sin t Flug 12 gt Flug
2
t Flug 0 sin 2 t hoch 2.45 s
g
2
d) R x(t Flug ) x 0 x 0 t Flug 02 sin cos 39.2 m

0
g

2
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.6 Wurf Studienkolleg an der TU Darmstadt

e) x (t Flug ) x 0 0 cos
y (t Flug ) y 0 g t Flug 0 sin 2 0 sin 0 sin y 0
Ende x2 (t Flug ) y2 (t Flug ) 0 cos 2 sin 2 0 20 m s
y (t Flug ) sin
tan Ende tan Ende 37
x (t Flug ) cos
Hinweis: Wenn Sie x (t ) nach t auflsen und dies in y (t ) einsetzen, eliminieren
Sie den Parameter t und erhalten die Flugkurve y ( x ) .2

bung 6: Waagerechter und schiefer Wurf.


Buch DornBader: S. 58 - 64

x x0 x 0 sin x 1 x 2 g
2 x(t ) : t in y (t ) : y ( x ) g 2 tan x 2 x 2
x0 x0 0 cos 2 x0 2 x 0
y ( x ) Ax Bx : Parabel
2

3
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.7 Kreisbewegung Studienkolleg an der TU Darmstadt

7. Kreisbewegung

Wir betrachten den Fall, dass ein Krper der Masse m auf einer Kreisbahn mit
Radius r mit konstantem Geschwindigkeitsbetrag umluft. Dabei ndert sich
natrlich stndig die Richtung des Geschwindigkeitsvektors !

7.1 Begriffsbildung

Definitionen: heit Bahngeschwindigkeit. Die Zeit fr einen Umlauf nennen


wir T Periode. Die Anzahl der Umlufe pro Zeit nennen wir
1
f Frequenz. D.h. f . Statt der Frequenz f ist auch die
T
Kreisfrequenz gebruchlich, die nicht die Umlufe pro Zeit,
sondern den umlaufenen Winkel pro Zeit (im Bogenma!)
misst. Da 1 Umlauf den Winkel 2 berstreicht, gilt also
2
2 f .
T
Wenn unser Krper den Kreis in der Periode T einmal umluft,
legt er dabei die Strecke des Kreisumfanges 2r zurck. Daher
2r
betrgt seine Bahngeschwindigkeit 2f r r .
T
ds ds
dt d
Wegen r =nderung des Winkels mit
r r dt dt
der Zeit nennt man auch Winkelgeschwindigkeit.

Zusammenfassung:

Gre Einheit Name Zusammenhnge


r m Radius
m Bahngeschwindigkeit 2 r
s
T
T s Periode
f Hz 1 Frequenz 1
s f
T
s -1 Kreisfrequenz 2f
rad 1 Winkelgeschwindigkeit d
s s
dt r

7.2 Kinematik und Dynamik bei der gleichfrmigen Kreisbewegung

Frage: Welche Beschleunigung erfhrt ein Krper, der mit konstanter


Bahngeschwindigkeit auf einem Kreis mit Radius r umluft?
d
Antw.: a 0 , da nicht konstant! a .

dt
Die beiden Dreiecke

1
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.7 Kreisbewegung Studienkolleg an der TU Darmstadt

12 und r1 r2 r sind hnlich,



denn:
1 2 r1 r2 und

(t 2 )

1 , 2 r1 , r2 . 1

r 1 (t 2 )

r t (t1 )
(t1 )

1 1 r r (t 2 )

lim
t r t t 0
r (t1 )
r


1 d 1 dr 1 2
.
dt r dt r
d 2
a a ( a ist konstant ).

dt r
a ist immer zum Zentrum der Kreisbahn hin gerichtet ( a )

Zentripetalbeschleunigung (auch Radialbeschleunigung genannt).3

Bsp.: Der Mond braucht fr eine Erd-Umrundung 27,3 Tage. Nehmen Sie eine
kreisfrmige Bahn mit Radius 3,84 10 8 m an. Wie gro ist die Beschleunigung
des Mondes in Richtung Erde?
2 Bahnumfang 2r
a , =
r Umlaufzeit T

4 2 r 3,84 10 8 m 3 m

a 2 4 2,72 10 2 = 2,78 10
27,3d 24dh 60hmin min
2 -4
g
T 60 s 2
s 9 ,81 m2
s

Zu jeder Beschleunigung a gehrt eine (resultierende) Kraft FRe s m a . Daher wirkt


bei der gleichfrmigen Kreisbewegung auf den Krper der Masse m die Kraft
2
FRe s FZ m , die immer zum Kreismittelpunkt zeigt. Diese Kraft heit
r
Zentripetalkraft:

2
Zentripetalkraft FZ m 4
r FZ

m Masse des kreisenden Krpers


Bahngeschwindigkeit des Krpers auf der Kreisbahn
r Radius der Kreisbahn

liegt immer tangential zur Bahn: dr .


1

dt
2
Genau genommen ist s , s Kreisbogen. s r fr r 0.
t
Hat a eine Komponente in Richtung von , dann ist nicht konstant; diese Komponente heit dann
3
Tangentialbeschleunigung.
4
Durch Seil, Feder, Gravitation, el. Ladung...

2
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.7 Kreisbewegung Studienkolleg an der TU Darmstadt

Beachten Sie: Die Zentripetalkraft ist zwar die Ursache fr die Kreisbewegung des
Krpers, hat selbst aber Ursachen:

Die Zentripetalkraft ist die Resultierende aller von auen an dem Krper
angreifenden Krfte! Sie selbst ist also keine uere Kraft!!!

Zentrifugalkraft (oder Fliehkraft):

Hufig wird in diesem Zusammenhang von Zentrifugalkraft oder Fliehkraft


gesprochen.

auenstehender Beobachter

Die Fliehkraft oder Zentrifugalkraft ist eine Trgheitskraft F * und zeigt nach auen
(fugare = in die Flucht schlagen, verjagen). Sie hat denselben Betrag wie die
Zentripetalkraft.

Achtung: Die Fliehkraft existiert nur fr einen Beobachter, der sich in dem
rotierenden System befindet!:

Trgheitskrfte treten nur in beschleunigten Bezugssystemen auf und haben keine


Gegenkraft.

Wenn das Bezugssystem selbst die Beschleunigung a Bezugssystem hat, so wirkt auf einen

Krper der Masse m in diesem Bezugssystem (neben allen weiteren sonst


vorhandenen ueren Krften) die Trgheitskraft F * m a Bezugssystem .

bung 7: Gleichfrmige Kreisbewegung


Buch DornBader: S. 95 102; 104; 105 117

3
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TU Darmstadt

8. Arbeit und Energie

8.1 Arbeit

Bislang betrachteten wir konstante Krfte F , die auf eine Masse m wirken und zu
einer konstanten Beschleunigung a fhren. Die Geschwindigkeit (t ) des Teilchens
zu jeder Zeit und seine Position waren dann einfach zu berechnen. Die Sache wird
komplizierter, wenn F und damit auch a nicht mehr konstant, sondern eine Funktion
des Ortes ist, wie z.B. bei der Gravitation oder der Feder.

Definition der Arbeit:


Wirkt eine konstante Kraft F auf ein Teilchen, das die Strecke s zurcklegt, so
verrichtet die Kraft F an dem Teilchen die Arbeit
W = F s . i
Ist F eine Funktion des Ortes, so verrichtet F an dem Teilchen die Arbeit
b

W = Fds .
a

Einheit: 1 Nm = 1 J.

i
W = F s cos ; F cos ist die Kraftkomponente von F in Richtung von s .

Es gibt verschiedene Formen der mechanischen Arbeit:

Bsp.: a) Hubarbeit:
Sie heben einen Krper der Masse m gegen das Schwerefeld der Erde mit
konstanter Geschwindigkeit um die Strecke h = hb ha nach oben. Dazu
ist die Kraft F = m g notwendig. F zeigt nach oben, der Streckenvektor
s ebenfalls. Die von der Kraft F an der Masse verrichtete Arbeit ist
b
WHub = F ds = m g h .
a

Beim langsamen Ablassen der Masse um die Strecke h wird


W Hub = m g h verrichtet!

Die am Krper verrichtete Arbeit ist unabhngig vom Weg von a nach b,
es ist auch nicht notwendig, dass a und b genau bereinander liegen!
Allein die Hhendifferenz h = hb ha ist relevant fr die verrichtete
Hubarbeit!

Berechnen Sie W an der schiefen Ebene! Wie verhalten sich F und s im


Vergleich zum direkten Anheben? Was passiert fr = 0 ? 1

b) Reibungsarbeit:

1
Muskeln. Myosinkpfchen greifen an Aktinfilamenten an und verkrzen die Fasern. Starres Halten: Filamente
rudern auf der Stelle Energieverbrauch! (Wrden sie nur starr angeklinkt, wrden Skelettmuskeln erstarren,
Beweglichkeit ginge verloren. Spektrum der Wissenschaft 2/2001, S. 38)

1
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TU Darmstadt

Wir ziehen eine Kiste der Masse M die Strecke s mit konstanter
Geschwindigkeit ber den Fuboden, der Gleitreibungskoeffizient sei
gleit . Unser Kraftvektor schliet mit der Horizontalen den Winkel ein.
Wie gro ist die von der Kraft F an der Kiste verrichtete Arbeit?

FN = M g F sin ,
F cos = FR = gleit FN = gleit (M g F sin )
F (cos + gleit sin ) = gleit Mg
gleit
F = M g .
cos + gleit sin
b
gleit
W = Fds = F cos s = M g s.
a
1 + gleit tan

c) Beschleunigungsarbeit:
Wir nehmen an, dass die resultierende Kraft auf einen Krper der Masse
m zeitlich konstant ist. Der Krper wird also in der Richtung dieser Kraft
F
beschleunigt bewegt mit der konstanten Beschleunigung a = . Wir
m
wollen die Arbeit berechnen, die diese Kraft an dem Krper entlang der
Strecke s verrichtet. Die Anfangsgeschwindigkeit sei 0 und zeige in
Richtung von a . Damit haben wir eine geradlinige gleichmig
1
beschleunigte Bewegung mit den Gleichungen s (t ) = at 2 + 0 t und
2
(t ) = a t + 0 . Am Ende des Beschleunigungsvorganges ist s(t E ) = s und
(t E ) = E .

Nun ist die verrichtete Arbeit

1 1
WBeschl = F s = m a s = ma ( at E2 + 0 t E ) = m(at E ) + m 0 at E
2

2 2
1 1 1
= m ( E 0 ) + m 0 ( E 0 ) = m E2 0 E + 02 + 0 E 02
2

2 2 2
1 2 1 2 1 1 1
= m E 0 = m E2 m 02 = m 2
2 2 2 2 2

Die von der Kraft F verrichtete Arbeit ist gleich der nderung des
1
Ausdruckes m 2 des beschleunigten Krpers. Dieser Zusammenhang
2
gilt auch fr beliebige Richtungen von F und 0 !

1
Fr 0 = 0 und Endgeschwindigkeit E = ist folglich W = m 2 .
2

d) Spannarbeit an der Feder:

2
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TU Darmstadt

Wir wollen eine Schraubenfeder zunchst aus der Nulllage x0 = 0 um die


Strecke x1 bis auf die Position x1 = s1 ausdehnen ( s ist die Dehnung aus
der Nulllage). Die dafr an der Feder angreifende Kraft F und der
Streckenvektor s1 sind gleichgerichtet. Allerdings ist F hier nicht konstant!
( F = D s , Hooksches Gesetz.) Wir mssen also integrieren:

s1 s1 s1 s1 s1
1 1 2
W1 = Fdx = Fdx = (D x )dx = D x dx = D x 2 = Ds1 .
0 0 0 0
2 0 2

Anschlieend dehnen wir die Feder noch weiter um x 2 = x 2 x1 bis auf


die Position x 2 = s 2 aus. Dafr mssen wir die Spannarbeit W2 verrichten:

x2 x2 x2 x2 x2
1
W2 = Fdx = Fdx = (D x )dx = D x dx = D x 2
2
=
1
2
(
D x 22 x12 )
x1 x1 x1 x1 x1
.
=
1
2
(
D s 22 s12 )
Fr die verrichtete Spannarbeit bei der Dehnung einer Schraubenfeder gilt
also (mit s = Dehnung aus der Nulllage):

1 2
WSpann = Ds .
2

Insgesamt haben wir jetzt die Arbeit

W ges = W1 + W2 =
1 2 1
2
( 1
)
Ds1 + D s 22 s12 = Ds 22
2 2

verrichtet, so als htten wir die Feder gleich in einem Schritt von x0 = 0 bis
auf s = x 2 = s 2 ausgedehnt.

8.2 Energie

Immer, wenn einem physikalischen System (positive) Arbeit zugefhrt wird, ist diese
Arbeit nicht verloren, sondern in irgendeiner Form in diesem System gespeichert.
Das System kann diese gespeicherte Arbeit wieder an andere Krper abgeben.

Dieses Arbeitsvermgen wird auch Energie


genannt.

Die Gre Energie hat daher dieselbe Dimension wie die Arbeit. Einheit: 1 J.

Der Energiesatz drckt diesen Sachverhalt mathematisch aus:

3
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TU Darmstadt

W = E

Bedeutung: Die einem System zugefhrte Arbeit W erhht die Gesamtenergie des
Systems um E .

Bsp.: a) Potentielle Energie (oder Lageenergie):


Beim Anheben eines Krpers der Masse m um die Hhe h im
Schwerefeld der Erde wird Hubarbeit verrichtet. Der Krper gewinnt
dadurch potentielle Energie. Wenn er losgelassen wird, wird diese
Energie wieder frei: Der Krper kann nun seinerseits Arbeit verrichten!

WHub = E pot = m g h

Bei der Berechnung der potentiellen Energie muss immer ein Nullpunkt fr
die Hhe ( h = 0 ) definiert werden. Da aber immer nur nderungen von
E pot eine Rolle spielen, hebt sich der Offset in der Differenzbildung wieder
heraus.

b) Innere Energie (oder Wrmeenergie):


Die verschiedenen Energieformen knnen auch ineinander umgewandelt
werden: Die oben besprochene Reibungsarbeit wird in eine andere
Energieform berfhrt: Sowohl die Kiste als auch der Boden werden
warm! Wrmeenergie wird auch innere Energie genannt.

c) Kinetische Energie (oder Bewegungsenergie):


Die oben besprochene Beschleunigungsarbeit wird vollstndig in
Bewegungsenergie oder kinetische Energie berfhrt:
1
WBeschl = E kin = m 2 .
2

Will man die kinetische Energie eines Krpers angeben, so muss man das
Bezugssystem definieren, in dem = 0 gilt. Dort ist dann

1
E kin = m 2 .
2

Der unter a) fallengelassene Krper verliert whrend des Falles potentielle


Energie (h nimmt ab), dafr nimmt E kin zu ( wird grer).

Potentielle Energie wird in kinetische Energie umgewandelt!

d) Spannenergie:
Ein an der gedehnten Feder festgehaltener Krper besitzt
Arbeitsvermgen = Energie: Wird er losgelassen, so schnellt die Feder
zurck, der anhngende Krper gewinnt kinetische Energie.

Spannenergie ist auch eine Form von potentieller Energie (=


Lageenergie).

4
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TU Darmstadt

bung 8.1.+8.2: Arbeit und Energie


Buch Dorn Bader: S. 74 77; S. 68 - 73

8.3 Der Energieerhaltungssatz

Wir haben gesehen, dass sich verschiedene Energieformen ineinander berfhren


lassen: potentielle kinetische (das geht auch anders herum!), kinetische Wrme
(das geht andersherum nicht vollstndig!)

Ein Erfahrungssatz lautet:

Erhaltung der mechanischen Energie2:

Die gesamte mechanische Energie E pot + E kin eines abgeschlossenen Systems (dem
keine Energie von auen ab- oder zugefhrt wird) bleibt erhalten:
E ges = E pot + E kin = konst.

(Vergessen Sie bei E pot nicht eventuell vorhandene Spannenergien!)

Spielen auch andere Energieformen eine Rolle, so gilt der allgemeine

Energieerhaltungssatz :

Energie kann von einer Art in eine andere umgewandelt werden, aber sie kann nicht
erzeugt oder vernichtet werden; die Gesamtenergie in einem abgeschlossenen
System ist konstant.

Welche Arten von Energie fallen Ihnen noch ein?

Bsp.: Ein Zug fhrt mit der konstanten Geschwindigkeit 1 = 30 m . Im Zug sitzt ein
s
Fahrgast der Masse m = 80 kg . Der Fahrgast hat somit die kinetische Energie
1
E1 = m12 = 36000 J . Er steht nun auf und beschleunigt innerhalb einer
2
Sekunde gleichmig in Fahrtrichtung von 0 m/s auf 1 m/s. Hierzu verrichtet
1
er die Arbeit W = m 2 = 40 J . Relativ zum Gleis betrgt seine
2
Geschwindigkeit jetzt 2 = 31 m . Damit ist seine kinetische Energie
s
1
E 2 = m 22 = 38440 J . Die kinetische Energie des Menschen hat also um
2
2440 J zugenommen, obwohl er nur eine Arbeit von 40 J verrichtet hat. Ist der
Energieerhaltungssatz verletzt?

2
Keine Reibung, denn Wrme ist keine mechanische Energie!

5
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TU Darmstadt

Die Energiezunahme von 2440 J ist in Bezug auf das Gleis berechnet.
Berechnen wir nun also auch die Arbeit der Kraft, die auf die Person wirkt, um
sie zu beschleunigen:
1m
F = m a , a = s = 1 m 2 (Die Beschleunigung ist unabhngig vom
1s s t
Bezugssystem!)

F = 80 N .
1 2
s = s Zug + sim Zug = 1 t +at , t = 1s ,
2
s = 30 m + 0,5 m = 30,5 m .
Wges = F s = F s Zug + F sim Zug = 2400 J + 40 J = 2440 J .

Arbeit des Menschen im Zug


Arbeit des Zuges an dem Menschen

8.4 Die Leistung

Interessieren wir uns nicht nur fr die Arbeit W , die eine Kraft an einem Krper
verrichtet, sondern auch fr die Zeit t , die dafr bentigt wird, so kommen wir zum
Begriff der

Leistung P :
dW
P= , oder, wenn P (t ) = konst: W = P t . Einheit: [P ] = W = 1 Watt = 1 J/s.
dt

Achtung: Verwechseln Sie nicht die Gre W (= Arbeit) und die Einheit W (1 Watt)!

bung 8.3+8.4: Energieerhaltung, Leistung


Buch Dorn Bader: S. 65 67; S. 94; S. 118 120; 128; S. 78 - 79

6
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TU Darmstadt

9 Impuls

9.1 Impulserhaltung

Def.: Der Impuls p eines Teilchens der Masse m und der Geschwindigkeit ist
gegeben durch
1
p = m .

Das 2. Newtonsche Gesetzt lautet nun:

dp d
FRe s = = (m ) 2
dt dt

= m a (fr konstante Masse).

Fr ein System von n Teilchen mit den Massen m1 , m2 , , mn ist der Gesamtimpuls
p ges :
d m1 r1 + m2 r2 + mn rn
p ges = m11 + m2 2 + + mn n = m1 r1 + m2 r2 + mn rn = m ges
dt m ges
d
= m ges rSP = m ges SP
dt

dp ges d
= (m ges SP ) = m ges a SP = FRe s (bei konstanter Masse)3
dt dt

Das System bewegt sich also so, als wrde die uere Kraft FRe s im Schwerpunkt
(SP) des Systems angreifen und als wre seine gesamte Masse in diesem
Schwerpunkt vereinigt.

Impulserhaltung:
dp ges
FRe s = 0 : = 0 : Greift an einem physikalischen System keine resultierende
dt
uere Kraft an, so bleibt sein Gesamtimpuls erhalten:
p ges = konst (3 Gln!). 4

1
Wie ist auch p abhngig vom Bezugssystem!
2
Diese Beziehung ist im Gegensatz zu FRe s = m a auch in der Relativittstheorie richtig, wenn
m0 .
m=
1 c2
2

3
Die inneren Krfte heben sich bei der Summenbildung Fi gegenseitig auf: z.B. bt die Masse mi die Kraft
F auf die Masse m j aus. Wegen des Wechselwirkungsgesetzes bt dann die Masse m j die Kraft F auf die
Masse mi aus. In der Summe heben sich die inneren Krfte (innerhalb des Systems) gegenseitig auf.

1
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TU Darmstadt

dp ges
Die Gleichung FRe s = lsst sich auch ber der Zeit integrieren:
dt

pges = FRe s dt .

Dieses Integral trgt die Bezeichnung Kraftsto.

Kraftsto = Impulsnderung.

Bsp.: Rcksto:
Wir betrachten den -Zerfall von ruhendem U 234 Th + 4 He ; das -Teilchen
238

m
habe eine Geschwindigkeit von 1,4 10 7 . Berechne die
s
Rckstogeschwindigkeit des Tochternuklids 234 Th .

p ges = 0 = m + mTh Th Th

m 4 m m
Th = Th = 1,4 10 7 = 2,39 10 5
mTh 234 s s p ges = pges = 0

Raketenantrieb:

In der Raketenphysik ist m =: m die ausgestoene Masse, ihre Restmasse ist M.


Sie fliegt vor dem Ausstoen mit der Masse (M + m ) mit der Geschwindigkeit V
vorwrts. Nach dem Aussto sei die Geschwindigkeit der ausgestoenen Masse
m relativ zum auenstehenden Beobachter ( < V ), die Masse M fliegt dann mit
V + V vorwrts:
Allgemein: p nach = p vor .
m + M (V + V ) = (M + m ) V
M V = m (V ) = m rel | / t
m
M a = FSchub = rel
t

bung 9.1: Impuls, Impulserhaltung


Buch Dorn Bader: S. 86 90; S. 93 - 94

9.2 Ste

Whrend eines Stoes treten komplizierte Krfte zwischen den Stopartnern auf.
Fragen wir nur nach den Geschwindigkeiten der Partner nach dem Sto, so knnen
wir da die Stokrfte im System der beiden Stopartner innere Krfte sind den

4
Neben Energie und Impulserhaltung gibt es noch weitere Erhaltungsstze: z.B. el. Ladung, Drehimpuls

2
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TU Darmstadt

Impulserhaltungssatz anwenden: Summe der Impulse der beiden Teilchen vor dem
Sto = Summe der Impulse der beiden Teilchen nach dem Sto.

Weiterhin unterscheiden wir zwischen elastischen und unelastischen Sten5:

Vollstndig Die beim Zusammensto in Verformungsenergie umgewandelte


elastischer Sto: kinetische Energie wird vollstndig zurckverwandelt und als
kinetische Energie an die Stopartner zurckgegeben.
Die kinetische Energie bleibt erhalten!

Unelastischer Sto: Beim Zusammensto wird ein Teil der kinetischen Energie
oder irreversibel in Verformungsenergie, Wrme, Schall
teilelastischer Sto: verwandelt.
Die kinetische Energie bleibt beim unelastischen Sto nicht
erhalten.

Vollstndig Auch hier bleibt die kinetische Energie nicht erhalten. Im


unelastischer Sto: Gegensatz zu oben bewegen sich die beiden Krper nach dem
Sto aber gemeinsam weiter! ( u1 = u 2 = u )

In der Realitt gibt es keine vollstndig elastischen Ste. Hufig ist der Verlust der
kinetischen Energie aber so klein, dass er gegenber der Gesamtenergie
vernachlssigt werden kann.

Im Folgenden werden die Gleichungen fr die Geschwindigkeiten der beteiligten


Krper nach dem Sto hergeleitet, wenn die Massen und die Geschwindigkeiten vor
dem Sto bekannt sind:

Gegeben: m1 , m2 : Massen der stoenden Krper,


1 , 2 : Geschwindigkeiten der Krper vor dem Sto
Gesucht: u1 , u2 : Geschwindigkeiten der Krper nach dem Sto.
Die Geschwindigkeiten sind vorzeichenbehaftet.

9.2.a) Zentraler vollstndig unelastischer Sto

Zentraler Sto bedeutet: Die Verbindungslinie der Schwerpunkte der


beiden Krper fllt mit der Richtung der
Relativbewegung zusammen.
Vollstndig unelastisch bedeutet: Nach dem Sto kleben die Krper zusammen:
u1 = u2 = u ,
die Masse des Krpers nach dem Sto betrgt
m1 + m2 .

Impulserhaltung:
m11 + m2 2 = (m1 + m2 ) u
m11 + m2 2
u= .
m1 + m2

5
Wird auch inelastischer Sto genannt.

3
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TU Darmstadt

Wie viel mechanische Energie geht verloren?


Was passiert fr m1 = m2 , 1 = 2 = ?

9.2.b) Zentraler vollstndig elastischer Sto

Hier gilt sowohl die Impulserhaltung (es wirken keine ueren Krfte) als auch die
Energieerhaltung fr die kinetische Energie:

m11 + m2 2 = m1u1 + m2 u2 (1)


m112 + m2 22 = m1u12 + m2 u22 (2)

(1): m1 (1 u1 ) = m2 (u2 2 )
(2): m1 (12 u12 ) = m2 (u22 22 )

(2)/(1): 1 + u1 = u2 + 2 (3)

Die Gleichungen (1) und (3) sind linear in den beiden Unbekannten u1 und u2 :

(3): u2 = 1 + u1 2 in (1):

(1): m11 + m2 2 = m1u1 + m2 (1 + u1 2 ) auflsen nach u1 :

u1 (m1 + m2 ) = 1 (m1 m2 ) + 2 (2m2 )

1 (m1 m2 ) + 2m2 2
u1 = .
m1 + m2

Da die Gleichungen (1) und (3) symmetrisch in den Indizes 1 und 2 sind,
gilt analog:

2 (m2 m1 ) + 2m11
u2 = .
m1 + m2

Was passiert fr m1 = m2 ?
Was passiert bei einem Sto mit der Wand ( m2 )?
Was passiert fr m1 >> m2 ?

Bsp.: Eine Stahlkugel ( m = 150 g ) stt zentral und vollstndig elastisch auf eine
ruhende Glaskugel der Masse 50 g. Die Glaskugel bewegt sich nach dem
Sto mit der Geschwindigkeit 9 m/s. Welche Geschwindigkeiten hat die
Stahlkugel vor und nach dem Sto?
Aus der Gleichung fr u2 folgt wegen 2 = 0 :

u2 (m1 + m2 ) 200
1 = = 9 ms = 6 ms ,
2m1 300

4
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TU Darmstadt

und dann aus der Gleichung fr u1 :

u1 = 1
(m1 m2 ) = u (m1 m2 ) = u
100
= 3 ms .
2 2
m1 + m2 2m1 300

9.2.c) Schiefer vollstndig elastischer Sto

Auch hier gilt Impuls- und Energieerhaltung fr die kinetische Energie. Da der Impuls
eine vektorielle Gre ist, muss er nun in Komponenten zerlegt werden. Wir haben
also drei Gleichungen in der Sto-Ebene: Zwei Gleichungen fr die Impulserhaltung
und eine Gleichung fr die Energieerhaltung. Nach dem Sto haben wir aber vier
Unbekannte: Die beiden Geschwindigkeiten der Teilchen sowie ihre Flugrichtungen.
(Oder u1, x , u1, y , u 2, x , u2, y .) Der Streuwinkel nach dem Sto (das ist die
Ablenkung des eintreffenden Teilchens von seiner Flugrichtung) hngt vom
Stoparameter ab. (Das ist der Versatz der beiden Schwerpunkte in Flugrichtung.)
Es ist also noch eine weitere Angabe notwendig, die uns die vierte Bedingung liefert.

bung 9.2: Ste


Buch Dorn Bader: S. 80 85; S. 94

5
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.B Drehbewegung Studienkolleg an der TU Darmstadt

B Drehbewegung starrer Krper

Wir behandeln die Rotation starrer Krper


um eine im Raum feststehende Achse, oder
um eine Achse, die sich im Raum verschiebt, aber ihre Richtung nicht ndert
(z.B. ein rollender Ball).

B.1 Kinematik der Drehbewegung

Aus Kapitel 7 Kreisbewegung erinnern wir uns an folgende Begriffe:

Bahngeschwindigkeit auf einer Kreisbahn


Winkel (im Bogenma)
d
= Winkelgeschwindigkeit
dt
Es gilt = r , r ist der Abstand des Punktes von der Drehachse.

Wir bentigen jetzt noch den Begriff der Winkelbeschleunigung:

Def.: Die Winkelbeschleunigung (manchmal auch mit bezeichnet, birgt aber


die Gefahr der Verwechslung mit dem Winkel selber) ist definiert als nderung
der Winkelgeschwindigkeit mit der Zeit:

d d 2
= = 2 .
dt dt

Ein Punkt im Abstand r von der Drehachse erfhrt eine Beschleunigung in radialer
Richtung, diese haben wir in Kap. 7 bereits als Zentripetalbeschleunigung kennen
gelernt:

2
ar = aZ = = 2 r .
r

Wenn der Krper aber auch eine Winkelbeschleunigung besitzt, dann wird jeder
Punkt des Krpers auch tangential beschleunigt:

d
at = = r .
dt

Bsp.: Ein Schleifstein mit (Auen-) Radius 50 cm beginnt aus der


Ruhe heraus mit einer Winkelbeschleunigung von 3 rad/s zu
rotieren.
a) Welche Bahngeschwindigkeit hat ein Randpunkt nach 2
s?
b) Welche tangentiale Beschleunigung erfhrt ein
Randpunkt?
c) Wie gro ist die Zentripetalbeschleunigung nach 2 s?
1
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.B Drehbewegung Studienkolleg an der TU Darmstadt

a) = r = ( 0 + t ) r = 3 m/s
b) a t = r = 1,5 m/s
2
c) a Z = = 2 r = 18 m/s
r

B.2 Rotationsenergie und Trgheitsmoment

Die Rotationsenergie eines starren Krpers, der um eine feste Achse rotiert, ist die
Summe der kinetischen Energien der einzelnen Massenpunkte des Krpers:

1 1 1
mi i2 = mi (ri ) = 2
2
E Rot = mi ri 2
i 2 i 2 2 i

Die Summe mi ri 2 , die sich auf eine ganz bestimmte Drehachse bezieht, heit
i
Trgheitsmoment und wird mit J (oder auch I oder ) bezeichnet:

Damit lautet die die Rotationsenergie:

1
E Rot = J 2
2

Def.: Das Trgheitsmoment J eines Krpers bezglich einer Drehachse A ist


gegeben durch

J= mi ri 2
i

ri ist der jeweilige Abstand des Massenelementes mi von der Drehachse.

Fr homogene Krper der Dichte mit kontinuierlicher Massenverteilung wird mi


durch dm = dV ersetzt und statt der Summe wird das Volumenintegral ber den
ganzen Krper gebildet:

J = r 2 dV .
V

Auch hier ist r der Abstand des jeweiligen Volumenelementes dV von der
Drehachse.

Tabelle von Trgheitsmomenten:

2
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
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Steinerscher Satz:

Bezeichnet J S das Trgheitsmoment eines starren Krpers der Masse m bezglich


einer Drehachse S durch seinen Massenschwerpunkt, so berechnet sich das
Trgheitsmoment J A desselben Krpers bezglich einer zu S parallelen Drehachse
A im Abstand d zu:

JA = JS + md2

Beweis: S ist die Drehachse durch den


Massenschwerpunkt SP, die
3
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Drehachse A ist um die Strecke d


parallel verschoben. In SP liegt das
Koordinatensystem mit xAchse und y
Achse in der Drehebene; S und A
stehen also senkrecht auf der x-y-
Ebene. Die Achse A durchstt die x-y-
Ebene in (a | b ) ; es gilt also
d 2 = a2 + b2 .

Nun gilt fr ein Massenelement dm am


Ort ( x | y ) bzgl. der Drehachse S:
rS2 = x 2 + y 2 .

Bzgl. der Drehachse A gilt fr dasselbe Massenelement:


r A = (x a ) + ( y b )
2 2 2

Somit ist das Trgheitsmoment bzgl. der Drehachse A:

J A = rA2 dm = [(x a ) 2
+ ( y b ) dm
2
]
K K

= (x 2
)
+ y dm +
2
(a 2
)
+ b 2 dm 2a x dm 2b ydm
K K K K
= m xSP = 0 = m y SP = 0

= rS2 dm + d 2 m 0 0
K

= JS + md 2

B.3 Rotationsdynamik

Wir untersuchen den Zusammenhang zwischen dem an einem starren Krper


angreifenden ueren Drehmoment M und der daraus folgenden
Winkelbeschleunigung :

An dem Massenelement m eines starren Krpers im


Abstand r von der Drehachse soll innerhalb der
Drehebene eine Kraft F angreifen. Nur die
Kraftkomponente in Bewegungsrichtung verrichtet eine
Arbeit. Da sich das Massenelement nur tangential
bewegen kann, verrichtet auch nur die
Tangentialkomponente Ft der Kraft die Arbeit

W = Ft s = F sin r = M , mit M = Drehmoment der Kraft bzgl. der


Drehachse.

Diese Arbeit fhrt zur Zunahme der Rotationsenergie:

4
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W = E Rot =
1
2
1
( 1
)
J 2 = J 22 12 = J ( 2 + 1 ) ( 2 1 ) = J
2 2
fr <<

Damit wird

1
M = J , lim
t t 0

M = J oder

M = J

Bsp.1: Welches Drehmoment bt die Kraft F = 50 N


bezglich der Radachse auf das Rad aus, wenn
der Punkt P 30 cm von der Achse entfernt ist?

M = F sin r = 50 sin 15 0,3 Nm = 3,88 Nm

Bsp.2: Eine Masse m hngt an einem masselosen Seil, das


ber eine Rolle mit Radius R und Masse M luft.
Berechnen Sie die Winkelbeschleunigung der Rolle
und die tangentiale Beschleunigung eines
Randpunktes.

a) Dynamik:

M = J

1
T R = MR 2 ,
2

es ist mg T = ma t = m = mR

T = m( g R )

1
mR ( g R ) = MR 2
2

mgR 2mg
= =
R2
M
+m
(M + 2m )R
2

m
at = R = 2 g.
M + 2m

b) Wir zeigen, dass die Energieerhaltung gilt:

5
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Angenommen, m fllt aus der Ruhe um die Strecke y herunter:

Energienderung von m:

E m, pot = mgy

Die Geschwindigkeit ist

1 2y
= a t , y = at 2 t=
2 a

= 2ay

1 m2
E m,kin = m 2 = may = 2 gy
2 M + 2m

mM
E m = E m, pot + E m,kin = gy
M + 2m

Energienderung der Rolle:

1 1
E R ,rot = J 2 , J= MR 2
2 2

Die Winkelgeschwindigkeit ist

2y 2y
= t , t= =
a R

2 y
=
R

1 2y 2mg
E R ,rot = MR 2
4 R (M + 2m )R
mMyg
=
M + 2m

E ges = E m + E R = 0

Def. des Drehimpulses L:

Der Drehimpuls L eines Massenpunktes bzgl. einer Drehachse ist definiert


durch

L=rp,

6
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r ist der Abstand des Massenpunktes von der Drehachse, p = m sein Impuls.

Dann gilt weiter, auch fr starre Krper:

L = r p t = mr t = mr 2 = J

Der Drehimpuls ist eine Erhaltungsgre:

d d
M = J = J = (J ) , wenn es sich um einen starren Krper mit
dt dt
zeitlich konstantem Trgheitsmoment handelt.

dL
M=
dt

Wenn an einem starren Krper kein resultierendes ueres Drehmoment angreift,


bleibt sein Drehimpuls konstant.

Gegenberstellung von linearen und Drehbewegungen

Lineare Bewegung Drehbewegung


Ortsnderung s Drehwinkel
t
Geschwindigkeit Winkelgeschwindigkeit =
r
d d
Beschleunigung a= Winkelbeschleunigung =
dt dt
fr a = konst : = a t + 0 fr = konst : = t + 0
1 1
s = at 2 + 0 t + s 0 = t 2 + 0 t + 0
2 2
Kraft F Drehmoment M = r Ft

Masse m Trgheitsmoment J = r 2 dm

Arbeit dW = F ds Arbeit dW = M d
1 1
Kinetische Energie E kin = m 2 Rotationsenergie E rot = J 2
2 2
dW
Leistung P= = F Leistung P = M
dt
Impuls p = m Drehimpuls L = r pt = J
dp dL
2. Newtonsches G. Fext = m a = 2. Newtonsches G. M ext = J =
dt dt

B.4 Rollende Krper

7
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Wir machen uns am Beispiel eines auf einer ebenen Flche rollenden Rades mit
Radius r, das nicht gleitet, die Rollbedingungen klar:

Der Massenschwerpunkt des Rades bewegt sich mit

S = r

Damit gilt auch fr die Beschleunigung:

aS = r .

Wenn sich das Rad um den Winkel (im Bogenma) dreht, bewegt sich der
Schwerpunkt um die Strecke s :

s = r

Die kinetische Energie eines Krpers lsst sich als Summe von zwei Teilen
schreiben:

1
1. Kinetische Energie des Massenschwerpunktes: E kin, S = m S2
2
1
2. Rotationsenergie bzgl. einer Drehachse durch den Schwerpunkt: E rot , S = J S 2
2

kinetische Energie eines rollenden Krpers:

1 1
E kin = m S2 + J S 2
2 2

Bsp.: Eine Kugel und ein Zylinder (mit gleicher Masse und Radius) liegen am
oberen Ende einer schiefen Ebene. Beide beginnen gleichzeitig
hinunterzurollen. Welcher Krper kommt zuerst unten an?

Wir berechnen die Beschleunigung eines jeden Krpers.

Methode a) mit Dynamik:

Fr den Schwerpunkt gilt in xRichtung:

FRe s = m a S = mg sin FR ,h

Auerdem gilt fr die Winkelbeschleunigung :

M = J S = FR ,h r .

Und mit a S = r folgt:

8
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J S J a
m aS = mg sin = mg sin S 2 S
r r

g sin
aS =
J
1 + S2
mr

5
Fr die Kugel gilt daher: a S , Kugel = g sin ,
7
2
fr den Zylinder: a S , Zylinder = g sin .
3

Wegen a S , Zylinder < a S , Kugel ist die Kugel zuerst unten.

Methode b) mit Energiesatz:

Im hchsten Punkt haben beide Krper die potentielle Energie

E oben = mgh

Unten abgekommen haben sie diese potentielle Energie in kinetische Energie


umgewandelt:

Eunten = E kin = mgh

1 1
m S2 + J S 2 = mgh
2 2

Wegen S = r ergibt sich hieraus S am unteren Ende der Ebene:

2 gh
S2 =
J
1 + S2
mr

Da es sich um gleichmig beschleunigte Bewegungen handelt, ist

1
S = a S t und s = a S t 2
2

S2 g h g sin
as = = =
2s J s J
1 + S2 1 + S2
mr mr
bung B: Rotationen

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C. Elektrostatik

Die Elektrostatik ist die Lehre von den Wirkungen ruhender elektrischer Ladungen.

C.1 Elektrische Ladungen

Wenn wir verschiedene Materialien aneinander reiben, knnen wir feststellen, dass
Krper, die vorher keine sprbare Kraft aufeinander ausbten, sich nun messbar
anziehen oder abstoen. Wir sagen, die Krper sind elektrisch geladen.
Offensichtlich gibt es zwei Arten von Ladungen: Diese nennen wir positiv und
negativ.
Wir stellen fest, dass sich gleichnamige Ladungen (gleiche Art der Ladung)
gegenseitig abstoen, ungleichnamige Ladungen (positiv und negativ) ziehen sich
gegenseitig an.

Bsp.: Der mit Seide geriebene Glasstab ist positiv geladen, (Definition!), der mit Fell
geriebene Plastikstab ist negativ geladen.

Die Ladungsmenge lsst sich mit einem Elektroskop sichtbar machen.

Wenn man nun die Kraft misst, mit der sich zwei elektrisch geladene Krper
abstoen oder anziehen, so stellt man fest, dass die Kraft um so grer ist, je grer
die Ladungen auf den Krpern sind (und zwar proportional), und dass die Kraft um
so kleiner ist, je weiter die Krper voneinander entfernt sind (und zwar umgekehrt
proportional zum Quadrat des Abstandes):

q1 q2
Fel , qi sind die Ladungen der beiden Krper,
r2
r ist ihr gegenseitiger Abstand.

Die Kraft ist abstoend fr q1 und q2 > 0 oder q1 und q2 < 0 ,


sie ist anziehend fr q1 q2 < 0 .

Fr quantitative Messungen mssen wir die Einheit fr die Ladung definieren:

Die SIEinheit fr die elektrische Ladung ist das Coulomb:

[q] = C .
Dieses ist aber eine abgeleitete Einheit. Die Basiseinheit im SISystem ist das
Ampere, die Einheit fr die elektrische Stromstrke: [I ] = A .1

Der Zusammenhang lautet:

2
q = I dt

1
Def. des Ampere: Zwei parallele Drhte im Abstand 1 m, die in gleicher Richtung von einer Stromstrke von
jeweils 1 A durchflossen werden, ziehen sich mit einer Kraft von 2 10 7 N an.

1
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d.h. 1 C ist die Ladungsmenge, die bei einer Stromstrke von 1 A in 1 s durch einen
beliebigen Querschnitt fliet. (Andersherum: Die Stromstrke gibt an, wieviel Ladung
pro Zeit durch einen Querschnitt fliet.)

Nun kommen wir zum quantitativen Zusammenhang der elektrischen Kraft, auch
Coulomb-Kraft genannt:

1 q1q2
FCoul = .
4 0 r2

Dieser Zusammenhang gilt genau genommen nur fr Punktladungen. Bei


ausgedehnten geladenen Krpern verschieben sich die elektrischen Ladungen
wegen der gegenseitigen Krfte auf der Oberflche der Krper (Influenz), so dass
der Ladungsmittelpunkt in der Regel nicht im geometrischen Mittelpunkt liegt.

1
Der Proportionalittsfaktor sieht umstndlich aus, hat sich aber eingebrgert.
4 0
Quantitative Messungen haben fr die elektrische Feldkonstante 0 den Wert

As
0 = 8,8542 10 12
Vm

ergeben. Die Einheit 1 V (= ein Volt) ist die Einheit der Spannung. Auch 1 V ist eine
W J
abgeleitete SIEinheit: 1 V = 1 = 1 .
A As

In unserem heutigen physikalischen Weltbild gibt es fr frei vorkommende Ladungen


eine kleinste, die so genannte Elementarladung e: e = 1,6022 10 19 C .

Erhaltung der Ladung:

Elektrische Ladung kann nicht aus dem Nichts erzeugt werden. Sie kann auch nicht
vernichtet werden. Eine positive und eine negative Elementarladung neutralisieren
sich jedoch zur Gesamtladung null.

In unseren Versuchen zur CoulombKraft verschieben wir in ursprnglich elektrisch


neutralen Krpern lediglich Ladungstrger, so dass es hinterher Bereiche mit
negativem Ladungsberschuss und andere Bereiche mit positivem
Ladungsberschuss gibt.

Bsp.: In der Ebene befinden sich drei punktfrmige elektrisch


geladene Teilchen: q1 = 1 10 6 C , q2 = 3 10 6 C ,
q3 = 2 10 6 C , r12 = 15 cm , r13 = 10 cm , = 30 . Welche
Kraft wirkt auf q1 (Betrag und Richtung)?

2
I = konst.: q = I t .

2
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1 q1q2
F12 = = 1,2 N , F13 = 1,8 N .
4 0 r12 2
F1x = F12 + F13 sin = 2,1 N , F1 y = F13 cos = 1,6 N .
F1 y
F1 = F12x + F12y = 2,6 N , = arctan = 36,6 .
F1x

= Winkel zwischen xAchse und gesuchter Kraft.

C.2 Das elektrische Feld

Wie kann es mglich sein, dass (weit) entfernte Teilchen Krfte aufeinander
ausben? Wir sprechen hier von einem elektrischen Feld, das sich zwischen den
Teilchen und auch im Raum um den Teilchen aufbaut. Dieses Feld ist der
Kraftbertrger. Wir veranschaulichen uns das elektrische Feld als Kraftlinien.
Bereits eine einzelne Ladung erzeugt ein elektrisches Feld um sich herum! Bringen
wir eine Probeladung q in dieses Feld, so erfhrt sie eine Kraft F .

Def.: Die elektrische Feldstrke E in einem Punkt des Raumes ist definiert als die
Kraft pro Ladung, die eine Probeladung an dieser Stelle erfahren wrde:

Fe
E= ,
q

q > 0.

Die Richtung der Feldstrke zeigt in die Richtung der Kraft auf eine positive
Probeladung. Wir erkennen, dass die Feldlinien von nach laufen. Wenn wir
Feldlinienbilder skizzieren, veranschaulichen wir ein starkes Feld durch eng liegende
Feldlinien, bei schwacher Feldstrke liegen die Linien weiter auseinander.3

Feldlinien fr eine
unendlich groe Feldlinien fr eine
positiv geladene negativ geladene
Platte Kugel

Frage: Wie gro ist die elektrische Feldstrke im Abstand r von einer punktfrmigen
Ladung?

Bsp.: Zwei Ladungen q1 = 1 10 6 C und q2 = 2 10 6 C befinden sich 10 cm


voneinander entfernt. An welcher Stelle auf der Verbindungslinie der beiden
Ladungen ist die elektrische Feldstrke gleich null?

3
Viele Seile ziehen strker als ein Seil.

3
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Abstand von q1 := x : Dort muss gelten E1 + E 2 = 0 .


q1 q2
= , d = 10 cm .
x 2
(d x )2
q1 (d 2 2dx + x 2 ) = q2 x 2 ,
(q1 q2 )x 2 2q1dx + q1d 2 = 0 ,
2q1d 4q12 d 2 + 4(q 2 q1 )q1d 2
x1 / 2 =
2(q1 q 2 )
.
=d
q1 q1 q 2
q1 q 2
(
= 2 1 d ) [= 24 cm; ] = 4,14 cm

Was ist mit der anderen Lsung?

Bsp.: Eine positive Probeladung q0 befindet sich genau in der Mitte zwischen zwei
identischen positiven Ladungen q . Welche Kraft wirkt auf die Probeladung? Ist
das Gleichgewicht stabil oder instabil? Wie sieht das fr eine negative
Probeladung aus?

Gauscher Satz

Fr besondere Ladungsanordnungen mit speziellen Symmetrieeigenschaften kann


man die elektrische Feldstrke nach dem Gauschen Satz ohne Integral berechnen.
Folgende Voraussetzungen mssen erfllt sein:

Finde eine geschlossene Oberflche, die von den Linien der elektrischen
Feldstrke entweder
a) berall senkrecht durchstoen wird, oder
b) in manchen Bereichen genau senkrecht durchstoen wird, und in den
brigen Bereichen die Feldlinien enthlt.
Dort, wo die elektrischen Feldstrkevektoren die Flche senkrecht
durchstoen, muss berall die gleiche elektrische Feldstrke herrschen
(Symmetrie), ansonsten mssen wir doch integrieren.

Dann gilt:

Q
E= Gauscher Satz
0 A

Dabei ist E die Feldstrke an der Stelle der Hllflche, E steht auf der
Flche A.
Q ist die von der geschlossenen Hllflche eingeschlossene
Ladung.
As
0 = 8,8542 10 12 el. Feldkonstante
Vm
A geschlossene Hllflche, schliet Q ein; es geht nur der Teil
der Flche in die Formel ein, die von den elektrischen
Feldlinien senkrecht durchstoen wird!

4
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Bsp.1: Mit Q elektrisch aufgeladene geladene Kugel:

Lege als Hllflche eine Kugelschale im


Abstand r konzentrisch um die geladene Kugel.
Dann ist

Q Q Q
E (r ) = = =
0 A 0 4r 2
4 0 r 2

(vgl. Frage S. 3)

Bsp.2: Mit Q elektrisch aufgeladene groe Metallplatte:

Lege als Hllflche einen Quader symmetrisch


um die Platte:

Q Q
E (r ) = , ist die Flchenladungsdichte auf der Platte.
0 2A A

bung C.1+C.2: elektrische Ladung, Coulombgesetz, el. Feld.

C.3 Das elektrische Potential

Wir haben gesehen, dass im elektrischen Feld eine Kraft auf eine positive
Probeladung q0 wirkt: FE = E q0 .

Wenn wir die Ladung q0 gegen diese Kraft


E A B
unbeschleunigt von A nach B verschieben wollen,
mssen wir an der Ladung Arbeit verrichten:
A F B
Wel = Fds , mit F = q0 E .
s

Ist die Feldstrke E berall gleich, so ist auch F konstant:

W el = F s = q0 E s .

Ist nun noch F || s , so gilt:

Wel = F s = q0 E s cos 180 = q0 E s .

Wenn wir unsere Kraft abschalten, wird unsere Probeladung von der Kraft des
elektrischen Feldes beschleunigt und fllt zurck. Dabei gewinnt sie kinetische

5
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Energie.4 Wir sagen daher, dass wir durch unsere Arbeit Wel die potentielle Energie
Epot,el der Ladung q0 im Feld E erhht haben:
Wel = Epot,el.5
Auch hier (wie in der Mechanik) ist Epot,el zwischen den Punkten A und B
unabhngig vom Weg, denn nur die Wegstcke mit F || ds tragen zur verrichteten
Arbeit bei; fr Fds ist Wel = 0 !

Wir finden nun eine dritte Mglichkeit, die Kraftwirkung der Elektrostatik zu
beschreiben:

1. Mglichkeit: Coulombkraft: FCoul .


F
2. Mglichkeit: Elektrisches Feld: E = . Vorteil: Unabhngig von der
q0
Probeladung.

3. Mglichkeit: Elektrisches Potential . Vorteil: Skalare Gre (kein Vektor!).

Def. des elektrischen Potentials :



=
pot,el
:
q0

Die Differenz des elektrischen Potentials zwischen zwei Punkten A und B ist die
nderung der potentiellen Energie pro Ladung bei Verschieben der Ladung von
A nach B. ( q0 > 0 .)

Legt man den Ort O fest, fr den O = 0 gilt, so lsst sich P fr alle anderen Orte P
berechnen6:

P P
1 1
P = E pot,el (O , P ) = q0 E ds = E ds .
q0 q0 O O

P kann positiv oder negativ sein.

Alle Orte mit = konst. liegen auf einer quipotentialflche.

Potential um eine Punktladung q :


Konvention: = 0 fr r . B
A E
+ + +
ds

4
E kin ( A) = Wel .
5
Vgl. E pot in der Mechanik Kap.8 S. 3
6
Hufig wird dieser Ort auf die Erde gelegt. Bei einzelnen Punktladungen whlt man in der Regel =0 fr
r.
6
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r r
q1
( r ) = Eds = ( dr ) cos 180

4 0 r 2
r
q dr q 1 q
= = r
=
4 0 r 2
4 0 r 4 0 r

Bsp.: Eine ebene kreisrunde Scheibe mit Radius a sei


elektrische geladen mit der Ladungsdichte (=
Ladung pro Flche). Wie gro ist das elektrische
Potential fr einen beliebigen Punkt P auf der Achse
der Scheibe im Abstand r vom Scheibenmittelpunkt?

Ein Punkt auf der Scheibe im Abstand y vom Mittelpunkt liefert im Punkt P das
Potential

dq *
d * = , dq * ist die Ladung in einem Flchenelement.
4 0 r + y 2 2

Der ganze Ring mit Radius y liefert dann das Potential

dq
d = , dq ist nun die Ladung im Kreisring der Flche
4 0 r 2 + y 2
dy 2y :

dq = 2ydy .

Die Beitrge aller Ringe sind nun aufzusummieren ( Integral):

a a
2ydy ydy
(r) = = Substitution:
4 0 r + y 2 2 2 0 r + y2
2
y =0 0 z = r2 + y2
.
[ ]
dz = 2 ydy
[ z]
r 2 +a 2
dz r 2 +a 2
= = = r2 + a2 r
2 0 r2 2 z 2 0 r2
2 0

Def. der elektrischen Spannung U:

Die elektrische Spannung U zwischen zwei Punkten A und B ist definiert als
die Differenz des elektrischen Potentials in diesen beiden Punkten:

B A B
Wel ( A, B )
U = B A = E ds ( E ds ) = E ds = .
O O A
q0

Fr E = konst. und geraden Weg ist: U = E s .

Einheit von elektrischer Spannung und elektrischem Potential:

7
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J J
[U ] = [ ] = = := V = 1 Volt.
C As

Die Einheit der elektrischen Feldstrke E lsst sich folglich auch ausdrcken durch
[E ] = N = V . (nachweisen!)
C m

Bsp.: Eine kleine Kugel mit Radius r hngt innerhalb


einer groen Hohlkugel mit Radius R (beides
Leiter). Die Kugeln tragen die Ladungen q bzw.
Q. Wie gro ist die Spannung zwischen den
beiden Kugeln?

Vorbemerkung: Die Ladung Q der Hohlkugel


sitzt auf der Auenseite der Kugel (Abstoung
zwischen den Ladungstrgern). Innerhalb der
Hohlkugel kann sich kein elektrisches Feld
aufbauen, da Feldlinien immer von einer
positiven Ladung zu einer negativen Ladung
laufen. Im Beispiel ist die Ursache des
elektrischen Feldes im Inneren der Hohlkugel
daher alleine die kleine Kugel mit der Ladung q
1 q 7
und der Feldstrke E ( s ) = . Damit wird
4 0 s 2
R R
q ds q 1 q 1 1
U = = R r = Eds = = R
= < 0.
4 0 4 0 s 4 0
2 r
r r
s R r

Fr q>0 ist r > R fr alle Q.

C.4 Kondensatoren

Def.: Ein Kondensator besteht aus zwei isolierten Leitern, die dieselbe aber
entgegengesetzte Ladung q bzw. q tragen.8

Def. der Kapazitt C eines Kondensators:

Die Spannung U zwischen den beiden Leitern ist proportional zur Ladung q:

q = C U .

Wegen q = C U gibt die Kapazitt an, wie viel Ladung q bei vorgegebener
Spannung U auf die beiden Leiter fliet.

7
Die Ladung q induziert auf der Hohlkugel weitere Ladungstrennung: -q auf der Innenseite und +q zustzlich
auf der Auenseite.
8
Die Form der Leiter ist grundstzlich egal. Bevorzugt werden wir uns aber mit Plattenkondensatoren
beschftigen. Gebruchlich sind auch Zylinderkondensatoren und Kugelkondensatoren.

8
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C
Einheit: [C ] = := 1F = 1 Farad.
V

In der Praxis sind die Einheiten F, nF, pF gebruchlich.

Kapazitt eines Plattenkondensators der Flche A (einer Platte!) und Plattenabstand


d:

q
C= .
U

Aus dem Abschnitt elektrische Spannung (s. S. 7) wissen wir, dass


U = Eds = E d .

Die Ladung auf jeder Platte ist proportional zur Plattenflche A und zur elektrischen
Feldstrke E: q E A.

Es stellt sich heraus, dass gerade gilt: q = 0 E A .9


(s. Gauscher Satz)
0 ist wiederum die elektrische Feldkonstante.

Daraus folgt fr die Kapazitt C:

0 E A A
C= = 0 fr den
Ed d
Plattenkondensator.10

Bsp.: Reihenschaltung von Kondensatoren:


Welche Kapazitt hat der Ersatzkondensator
(das ist ein Kondensator, der die drei
einzelnen ersetzt und dieselbe Wirkung hat)?

Die Spannung liegt an den ueren Platten


an. Durch Influenz werden auf den beiden
mittleren Leiterstcken die Ladungen
verschoben (s. gestrichelter Rahmen),
insgesamt sind diese neutral.

Es gilt: U 1 + U 2 + U 3 = U ,

1 q
9
Fr die geladene Kugel wissen wir: EKugel = . q = 0 E 4r 2 = 0 E A .
4 0 r 2
10
Tatschlich wurde 0 nicht ber die Coulombkraft gemessen, sondern ber Kapazitten von Kondensatoren:
d q.
0 =
A U

9
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q q q q
+ + =U = ,
C1 C2 C3 C ges

1 1 1 1
= + + usw. fr mehrere Kapazitten in Reihe.
C ges C1 C2 C3

Cges < C min !

Im E Feld eines Kondensators gespeicherte Energie:

Es kostet Arbeit, das elektrische Feld im Kondensator zu erzeugen. Dazu mssen


Ladungen dq von der einen zur anderen Platte gebracht werden. Dies geschieht
gegen die Kraft des elektrischen Feldes:

dWel = F s = dq E s = dq E d = dq U ,

q
q 1 q2 1
E E = Wel = U dq = dq = = CU 2 .
0
C 2 C 2

Die Energiedichte (Energie/Volumen) im elektrischen Feld ist dann

EE E 1 CU 2 0 0 2
= eE = E = = E E = el. Feldstrke .
V Ad 2 C d2 2

Diese Beziehung gilt allgemein fr jedes elektrische Feld!

Bsp.: Ein Kondensator der Kapazitt C1 wird bis


zur Spannung U 0 aufgeladen. Dann wird die
Spannungsquelle entfernt. Nun wird durch
Schlieen des Schalters S ein zweiter
Kondensator C 2 am ersten angeschlossen.

a) Welche Spannung stellt sich an diesem


System ein?

Die oberen und unteren Platten sind leitend verbunden. Sie liegen daher
jeweils auf demselben Potential, die Ladung q0 verteilt sich auf die beiden
Platten: q0 = q1 + q2 :
q0 = q1 + q2 = (C1 + C2 ) U
q0 C U C1
U= = 1 0 = U0
C1 + C2 C1 + C2 C1 + C2

b) Wie gro sind die gespeicherten Energien vor und nach Umlegen des
Schalters?

10
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TU Darmstadt

1 q02
Vorher: Ev
= .
2 C1

Nachher:
1 2 1 C12 1 q02 C1
= U (C + C ) = (C + C ) U 2
= = < !
(C1 + C2 ) 2 (C1 + C2 ) C1 + C 2
En 1 2 1 2 2 0 Ev Ev
2 2

Die Energie geht in Wrme (ohmscher Widerstand) und in


elektromagnetische Wellen ber.

Dielektrika:

Ein Dielektrikum ist ein isolierender Stoff.

Fhrt man in einen Plattenkondensator ein Dielektrikum ein,

a) so erhht sich bei angeschlossener konstanter Spannung die Ladung q auf den
Platten. D.h. die Kapazitt C D des Kondensators mit Dielektrikum ist grer als C
ohne Dielektrikum: C D = r C , r > 1 . r heit Dielektrizittskonstante. Sie
ist dimensionslos.

b) Trennt man vor Einbringen des Dielektrikums die Spannungsquelle vom


Kondensator ab und hlt somit q konstant, so sinkt die Spannung des
Kondensators beim Einbringen des Dielektrikums:

q = C U = CD U D = r C U D r U D = U

U
oder U D = <U .
r

Ausgewhlte Werte fr Dielektrizittskonstanten:

Dielektrikum r Dielektrikum r
Vakuum 1 Porzellan 6,5
Luft 1,00058 Aceton 21
Papier 3,5 thylalkohol 25,8
Gummi 2,53,5 Glycerin 41
Styropor 2,6 Wasser 78
Glas 510 Keramiken >100

Bsp.: Gegeben sei ein Plattenkondensator der Flche A und Plattenabstand d. Er


wird auf die Spannung U 0 aufgeladen. Die Spannungsquelle wird anschlieend
entfernt. Nun wird ein Dielektrikum der Dicke d in den Kondensator eingefhrt.
Berechnen Sie die im elektrischen Feld gespeicherte Energie mit und ohne
Dielektrikum. Gibt es einen Unterschied?

11
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2009 Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TU Darmstadt

1 1 A
Vorher: Ev
= CU 02 = 0 U 02 .
2 2 d

1 1 CU 02 1
Nachher: = C DU D =
2
= < !
En
2 2 r r Ev Ev

Das Dielektrikum wird in den Kondensator hineingezogen (der Experimentator


muss es bremsen!). Es fllt hinein aufgrund von Anziehungskrften zwischen
den Ladungen auf den Platten und den induzierten Ladungsverschiebungen im
Dielektrikum.

bung C.3+C.4: Spannung und Kondensatoren

12
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Studienkolleg an der TUDarmstadt

Aufgaben zu Kap. 1.2 Gren und Einheiten:

1. Wie gro ist der Erdumfang? ( r = 6370 km)

2. a) Wieviele Atome befinden sich in 1 g Kohlenstoff C12 ? (Avogadrokonstante


N A = 6,02 10 23 , das ist die Anzahl der Teilchen in 1 mol.) { 5,02 10 22 }
a) Wie lange dauert es, diese Teilchen zu zhlen, wenn ich pro Teilchen 1
Sekunde brauche? { 5,02 10 22 s = 1,59 1015 a = 100000 Alter des Universums}
b) Wenn 5 Milliarden Menschen gleichzeitig zhlen, wie lange dauert es
dann? { 3,18 10 5 a}

3. Wie dick ist die Gummischicht, die whrend einer Autofahrt von 1 km von dem
Autoreifen im Mittel abgerieben wird? Annahmen: Ein neuer Reifen hat 1 cm
Profiltiefe, nach 60000 km ist er abgefahren, hat also kein Profil mehr. {0,2m}

4. Was ergibt
a) 1,040 + 0,21342 {1,253}
b) 1,58 0,03 {0,05}
c) 1,4+2,53 {3,9}
d) 2,34 10 2 + 4,93 ? {239}
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Studienkolleg an der TUDarmstadt

Aufgaben zu Kap 2.3 Kraft:

2. Newton:

1. Eine gegebene Kraft erzeugt bei Anwendung auf die Standardmasse von m1 = 1
kg eine Beschleunigung von 5 m/s. Wenn dieselbe Kraft auf einen Karton der
Masse m2 angewendet wird, betrgt die Beschleunigung 11 m/s. Beide Krper
sollen auf einer glatten Unterlage gleiten.
a) Wie gro ist die Masse des Kartons? {0,5 kg}
b) Wie gro ist die Kraft? {5 N}

2. Eine Kraft von 3 N bewirkt bei Anwendung auf einen Krper unbekannter
Masse eine Beschleunigung von 2 m/s.
c) Wie gro ist die Masse des Krpers? {1,5 kg}
d) Wie gro ist seine Beschleunigung, wenn man die Kraft auf 4 N erhht?{2,67 m/s}

Federkonstante:

3. Ein 110 kg schwerer Basketballspieler hngt regungslos am Rand eines


Basketballkorbes. Der vordere Rand wird durch das Gewicht 15 cm nach unten
gebogen. Wir nhern den Rand durch eine Feder an und berechnen die
Federkonstante. {7190 N/m}

4. Ein 4 kg Beutel Bananen hngt ruhig an einer Federwaage mit der


Federkonstante D = 300 N/m. Wie weit ist die Feder gedehnt? {13,1 cm}

5. Eine Feder mit der Federkonstante 400 N/m ist an einem 3 kg Block befestigt,
der auf einer horizontalen Druckluftunterlage liegt, so dass die Bodenreibung
vernachlssigbar klein ist. Wie weit muss die Feder gedehnt werden, um den
Block mit 4 m/s zu beschleunigen? {3,0 cm}

Krftegleichgewicht:

6. Ein Bild mit einem Gewicht von 8 N wird von zwei Drhten gehalten, die mit der
Horizontalen 60 bzw. 30 einschlieen. Wie gro sind die Zugkrfte in den
Drhten? {6,93 N, 4 N}

7. Ein Pferd weigert sich, einen Wagen zu ziehen und berlegt sich: Aus dem
dritten Newtonschen Axiom folgt, dass fr jede Kraft, die ich auf den Wagen
ausbe, der Wagen auf mich eine gleich groe, entgegengesetzt gerichtete
Kraft ausbt. Damit ist die Gesamtkraft gleich null und ich werde den Wagen
niemals beschleunigen knnen. Welchen Denkfehler hat das Pferd gemacht?
Skizzen: a) Krfte am Wagen b) Krfte am Pferd, c) Krfte am Pflaster
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Studienkolleg an der TUDarmstadt

Aufgaben zu Kap. 2.4 Flaschenzge:

Herr Listig (FL = 1000 N)


fordert Opa Schlaumeier (FS
= 600 N) zu einem
Flaschenzugduell heraus.
Wer gewinnt das Duell,
wenn jeder seine
Gewichtskraft als Zugkraft
einsetzt?

Reibung und Rollengewicht


sind zu vernachlssigen.

Ein Affe (30 kg) hngt, wie auf dem Bild zu sehen, an einer losen Rolle, die ber
zwei feste Rollen mit einem Korb voller Bananen verbunden ist. Es herrscht
Gleichgewicht. Der Affe nimmt nun eine Banane (150 g) aus dem Korb, die ihm
allerdings dann herunterfllt. Als der Korb beginnt, sich nach oben zu bewegen,
hlt der Affe ihn fest und nimmt sich noch eine Banane. Diesmal gelingt es ihm, sie
zu essen. Mit welcher Kraft muss der Affe den Korb jetzt festhalten?
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Studienkolleg an der TUDarmstadt
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap. 3.1: Massenschwerpunkt Studienkolleg an der TUDarmstadt

Aufgaben zuKap.3.1 Massenschwerpunkt:

3.1
Ein Wassermolekl besteht aus einem Sauerstoffatom und
zwei Wasserstoffatomen. Ein Sauerstoffatom hat die
Masse 16 u (16 atomare Masseneinheiten), ein
Wasserstoff die Masse 1 u. Die Wasserstoffatome haben
einen Abstand von 96 pm (1 pm = 10 12 m) vom
Sauerstoffatom und bilden mit ihm einen Winkel von
104,5. Berechnen Sie die Lage des Schwerpunktes in
dem Wassermolekl. {6,6 pm}

3.2
Berechnen Sie den Schwerpunkt der homogenen
0,433
Sperrholzplatte. { m}
0,233
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap. 3.4: Statik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Abbildungen sind Tipler, Physik fr Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum


Verlag, entnommen.

Aufgaben zuKap.3.4 Statik:

3.1:

Eine gleichfrmige Bohle mit der Lnge l = 3 m


und der Masse m B = 35 kg liegt auf zwei
Waagen, die sich jeweils in der Entfernung
d = 0,5 m vom Ende der Bohle der befinden.
a) Welche Kraft zeigen die Waagen an, wenn sich eine Studentin der Masse
m = 45 kg auf das linke Ende der Bohle stellt? {61,3 N, 723,5 N}
b) Ein Student stellt sich nun auf das linke Ende der Bohle, dabei zeigt die rechte
Waage gerade die Kraft 0 an. Welche Masse hat der Student? {70 kg}

3.2:
Sie halten ein Massestck der Masse 6 kg in der Hand. Ihr
Unterarm bildet dabei mit dem Oberarm einen rechten Winkel.
Nehmen Sie Ihren Unterarm plus Hand als einen Stab der
Lnge 30 cm und der Masse 1 kg an.
a) Berechnen Sie die Kraft FB Ihres Bizeps (Muskel), der
3,4 cm vor dem Drehpunkt O im Ellbogengelenk angreift.
{563 N}
b) Welche Kraft FA bt Ihr Oberarm auf das Ellbogengelenk
aus und in welcher Richtung? {494 N abwrts}

3.3
Ein Ladenschild der Masse m = 20 kg soll an einem
Ausleger befestigt werden. Der Stab des Auslegers ist 2 m
lang und hat die Masse m0 = 4 kg. Der Draht, der den
Ausleger am Herunterkippen hindert, ist 1 m ber dem
Stab an der Wand befestigt.
a) Wie gro ist die Kraft im Draht? {483 N}
b) Welche Kraft bt der Stab auf die Wand aus?
{432 N gegen die Wand, 19,2 N nach unten}

3.4
Ein Rad der Masse m und mit Radius r steht auf einer
horizontalen Unterlage und stt an eine Kante der Hhe h
( h < r ). Das Rad soll mit einer horizontal an der Achse
angreifenden Kraft F ber die Kante gezogen werden. Wie
h(2r h )
gro muss F mindestens sein? { mg }
rh
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap. 3.4: Statik Studienkolleg an der TUDarmstadt

3.5
Eine 5 m lange Leiter mit gleichmiger Massenverteilung
lehnt gegen eine reibungsfreie Wand. Die Leiter wiegt 60
N. Das untere Ende der Leiter ist 3 m von der Wand
entfernt. Welche Kraft bt der Boden auf die Leiter aus?
{60 N nach oben, 22,5 N zu Wand}

3.6
Die 60 cm lange Stange hat ein Gewicht von 12 N. Das
zweite Gewicht mit G2 = 21 N hngt in 20 cm Entfernung
vom Drehpunkt D an der Stange. Wie gro muss G1
sein, damit das System im Gleichgewicht ist? Das
Gewicht der losen Rollen kann vernachlssigt werden.
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Abbildungen sind Tipler, Physik fr Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum


Verlag, entnommen.

Aufgaben zu Kap.4: Kinematik:

Kap. 4.1: Gleichfrmige Bewegung:

4.1
a) Ein Komet bewegt sich auf die Sonne zu. Er wird erstmals in einer Entfernung
x A = 3 1012 m von der Sonne entdeckt. Genau ein Jahr danach wird er bei
x E = 2,1 1012 m Entfernung von der Sonne gesichtet. Berechnen Sie seine
Verschiebung und seine mittlere Geschwindigkeit. { 9 1011 m; 28,5 km/s}
b) Ein Flugzeug verlsst den Flughafen in Frankfurt um 14:15 Uhr. Seine mittlere
Geschwindigkeit betrgt 500 km/h. Wann landet es in dem 460 km entfernten
Hamburg?

4.2
Normalerweise bentigt Ihr Zug fr die 30 km von Frankfurt nach Darmstadt 20
Minuten. Sie kommen planmig 15 Minuten vor Unterrichtsbeginn im Studienkolleg
an. Heute gibt es eine Signalstrung. Dadurch kann Ihr Zug auf den ersten 12 km nur
60 km/h fahren. Kommen Sie zu spt?

4.3
Ein Lufer luft 100 m in 12 s, wendet dann und joggt 50 m dieser Strecke in 30 s
zurck. Berechnen Sie
s
a) seine mittlere Geschwindigkeit = , {50 m / 42 s; 150 m / 42 s}
t
s
b) seinen mittleren Geschwindigkeitsbetrag = .
t

4.4
Zwei Zge sind 75 km voneinander entfernt und fahren mit jeweils 15 km/h
aufeinander zu. Ein Vogel fliegt mit 20 km/h stndig zwischen beiden Zgen hin und
her, bis sie sich schlielich treffen. Wie weit ist der Vogel dann geflogen? {50km}

4.5
Der Ort eines Teilchens als Funktion der Zeit ist in der Abbildung aufgetragen. Wie
gro ist die Momentangeschwindigkeit zum Zeitpunkt 2 s? Wann ist die
Geschwindigkeit am grten? Wann ist sie null? Ist sie irgendwann negativ?
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

4.6
Ein Segelboot besitzt zum Zeitpunkt t1 die Koordinaten ( x1 | y1 ) = (110 m | 218 m ) . Nach
2 min besitzt es die Koordinaten ( x 2 | y 2 ) = (130 m | 205 m ) . Ermitteln Sie die mittlere
Geschwindigkeit des Bootes whrend dieser 2 Minuten. Sowohl in Komponenten als
0,167 m
auch nach Betrag und Richtung. { ; 0,199 m/s; -33}
0,108 s
4.7
Ein Pilot soll mit seinem Flugzeug genau nach Norden fliegen. Das Flugzeug hat
gegenber der Luft eine Geschwindigkeit von 200 km/h; es weht ein Westwind von
90 km/h.
a) In welche Richtung muss der Pilot steuern?
b) Wie schnell fliegt das Flugzeug relativ zum Boden?
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Kap. 4.2: Gleichmig beschleunigte Bewegung

4.8
Der Gepard kann in nur 2 s von 0 auf 96 km/h beschleunigen. Die Corvette, eines der
leistungsstrksten Autos, braucht von 0 auf 100 km/h 3,9 s. (Es gibt aber noch
strkere.) Berechnen Sie fr beide die mittlere Beschleunigung und vergleichen Sie
sie mit der Erdbeschleunigung g = 9,81 m/s. {13,3 m/s0}

4.9
Ein Auto fhrt aus dem Stand mit der konstanten Beschleunigung 8 m/s an.
a) Wie schnell ist es nach 10 s? {80 m/s}
b) Wie weit ist es dann gefahren? {400 m}
c) Wie gro ist seine mittlere Geschwindigkeit in diesen ersten 10 s? {40 m/s}

4.10
Der Ort eines Teilchens ist durch die Funktion s = C t 3 gegeben, wobei C eine
Konstante mit der Maeinheit m/s ist. Gesucht sind die Geschwindigkeit und die
Beschleunigung als Funktion der Zeit.

4.11
Ein Auto bremst mit einer konstanten Verzgerung (Beschleunigung, die das Tempo
verringert) von 5 m/s. Wie lang ist der Bremsweg bei einer Anfangsgeschwindigkeit
von
a) 15 m/s {22,5 m}
b) 30 m/s? {90 m}

4.12
a) Wie lange dauert der Bremsvorgang aus Aufgabe 4.11 b)? {6 s}
b) Wie weit fhrt es in der letzten Sekunde vor dem Stillstand? {2,5 m}

4.13
Bei einem Crash-Test trifft ein Auto mit 100 km/h auf eine Betonmauer. Wie gro ist
die Beschleunigung, wenn die Motorhaube um 75 cm zusammengequetscht wird?
{-500 m/s, Menschen knnen nur bis zu 10 g heil berstehen.}

4.14
Ein Elektron in einer Kathodenstrahlrhre (z.B. alter Fernseher) wird aus der Ruhe
0,15 s mit einer konstanten Beschleunigung von 5,33 1012 m 2 beschleunigt.
s
Anschlieend fliegt es 0,2 s mit konstanter Geschwindigkeit und wird daraufhin mit
2,67 1013 m 2 bis zum Stillstand abgebremst. Wie weit fliegt das Elektron? {23,2 cm}
s
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap.4 Kinematik Studienkolleg an der TUDarmstadt

4.15
Ein Auto fhrt mit 25 m/s durch die verkehrsberuhigte Zone vor einer Schule. Ein
Polizeiwagen beschleunigt mit 5 m/s aus dem Stand, als der Raser an ihm
vorbeifhrt.
a) Wann holt die Polizei den Raser ein? {10 s}
b) Wie schnell fhrt der Polizeiwagen in dem Moment, als er den Raser
berholt? {50 m/s}
c) Wie weit sind dann beide Autos gefahren? {250 m}

4.16
d) Wie schnell fhrt der Polizeiwagen, wenn er noch 25 m hinter dem Raser
ist? {(5,64 m/s); 44,4 m/s}
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap.5.1 Freier Fall Studienkolleg an der TUDarmstadt

Kap. 5.1: freier Fall


5.1
Ein Stein wird senkrecht fallengelassen (aus der Ruhe heraus). Wie gro ist seine
Geschwindigkeit zu einem beliebigen Zeitpunkt?

5.2
Ein Stein wird mit der Anfangsgeschwindigkeit 0 = 15 m/s senkrecht hochgeworfen.
a) Wie lange dauert es, bis der Stein seinen hchsten Punkt erreicht? {1,5 s}
b) Wie hoch ist er dann? {11 m}
c) Nach welcher Gesamtzeit ist er wieder unten? {3 s}
Der Luftwiderstand ist zu vernachlssigen.

5.3
Bei einem Konzert klettert Johannes auf einen Baum, um die Snger besser sehen
zu knnen. Leider hat er sein Fernglas vergessen. Martina wirft es ihm hoch;
allerdings wirft sie zu fest. Es fliegt nach 0,69 s beim Steigen, und weitere 1,68 s
spter beim Fallen an Johannes ausgestrecktem Arm vorbei.
a) Wie hoch sitzt Johannes? {8,02 m}
b) Welche Anfangsgeschwindigkeit hatte das Fernglas? {15 m/s}
c) Mit welcher Geschwindigkeit fllt es an Johannes Arm vorbei? {-8,24 m/s}

5.4
Whrend Sie in einem Fahrstuhl stehen, sehen Sie eine Schraube von der 3 m
hohen Decke herabfallen.
a) Wie lange fllt die Schraube, bis sie auf dem Boden des Fahrstuhls
auftrifft, wenn der Fahrstuhl mit 4 m/s nach oben beschleunigt? {0,659 s}
5.5
Als die Schraube sich lst, hat der Fahrstuhl eine Geschwindigkeit von 16 m/s nach
oben und beschleunigt weiter nach oben.
b) Wie weit steigt der Fahrstuhl, bis die Schraube den Boden berhrt? Wie
weit ist die Schraube dann gefallen (relativ zum Haus)?
{11,4 m; 8,4 m nach oben}
c) Wie gro sind die Geschwindigkeiten der Schraube und des Fahrstuhls
kurz vor dem Auftreffen (rel. zum Haus)? {9,53 m/s nach oben; 18,6 m/s}
d) Mit welcher Geschwindigkeit relativ zum Boden schlgt die Schraube
auf? {-9,1 m/s}
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zuKap.5.2 5.4: Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Abbildungen sind Tipler, Physik fr Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum


Verlag, entnommen.

Aufgaben zu Dynamik:

Kap. 5.2: 2. Newtonsches Axiom

5.6
Ein Astronaut der Masse 68 kg schwebt 7,60 m von seinem Raumschiff entfernt im
Weltall: Er zndet seine Rckstodse, die 3 Sekunden lang eine konstante Kraft
liefert. In den 3 s hat sich der Astronaut 2,25 m in Richtung Raumschiff bewegt.
Welche Kraft hat die Dse? {34 N}

5.7
2
Ein Teilchen der Masse 0,4 kg ist gleichzeitig zwei Krften F1 = N und
4
2,6
F2 = N ausgesetzt. Das Teilchen wird dadurch aus der Ruhe vom
+5
Koordinatenursprung aus beschleunigt. Geben Sie seinen Ortsvektor r und seinen
14,7 18,4
Geschwindigkeitsvektor zum Zeitpunkt t = 1,6 s an! { m; m/s}
+ 3,20 + 4,00

5.8
Bei einem Schlittenrennen sollen Studenten die Schlitten ziehen.
Dabei tragen sie Schuhe mit Spikes, die besser am Boden haften.
Beim Start des Rennens zieht ein Student den Schlitten mit einer
Kraft von 150 N unter einem Winkel von 25 gegen die
Horizontale an der Leine. (das Seil greife im Schwerpunkt an!)
Die Masse des aus Schlitten und Leine bestehenden Krpers
betrgt 80 kg. Seine Reibung am Boden kann vernachlssigt
werden. Gesucht sind
a) die Beschleunigung des Schlittens, {1,70 m/s}
b) die Normalkraft FN , die der Boden auf den Schlitten ausbt. {721 N}
c) Welche maximale Kraft kann an der Leine ziehen, ohne dass sich der
Schlitten vom Boden ablst? {1,86 kN}

5.9
Ein Paket mit Glsern rollt reibungsfrei eine Rampe
hinunter. Ihre Hhe ist h = 1 m; sie schliet mit der
Horizontalen den Winkel ein. Wenn die senkrechte
Geschwindigkeitskomponente beim Auftreffen des
Paketes auf den Boden grer als 2,5 m/s ist,
zerbrechen die Glser (das entspricht einem freien
Fall aus etwa 30 cm Hhe). Wie gro darf der Winkel
maximal sein, damit der Inhalt heil bleibt? {34,4}
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zuKap.5.2 5.4: Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

5.10
Whrend Ihr Dsenflugzeug die Startbahn entlangrollt, um fr den Start zu
beschleunigen, wollen Sie seine Beschleunigung messen. Dazu packen Sie Ihr YO-
YO aus, lassen es nach unten hngen und messen, dass es einen Winkel von 22
gegen die Vertikale bildet.
a) Wie stark beschleunigt das Flugzeug? {3,96 m/s}
b) Wie gro ist die Zugkraft im Faden, wenn das Yo-Yo eine Masse von 40 g
hat? {0,423 N}

5.11
a) Eine Person der Masse 80 kg steht auf
einer Personenwaage in einem Fahrstuhl.
Die Waage zeigt die Kraft in N an. Was
zeigt die Waage an, wenn der Fahrstuhl mit
der Beschleunigung a nach oben
beschleunigt wird;
b) wenn der Fahrstuhl mit der Beschleunigung
a nach unten beschleunigt wird;
c) mit 20 m/s steigt, dabei aber mit 8 m/s
abgebremst wird? {145 N}
d) Ein nach unten fahrender Fahrstuhl hlt mit
einer Beschleunigung (Verzgerung) von 4
m/s an. Was zeigt die Waage dabei an,
wenn die Person eine Masse von 70 kg
hat? {967 N}
e) Ein Mann steht auf einer Waage im Fahrstuhl, der nach oben
beschleunigt. Die Waage zeigt 960 N an. Als er nun einen 20 kg schweren
Kasten in die Hand nimmt, zeigt die Waage 1200 N an. Wie gro ist die
Masse und das Gewicht des Mannes, wie gro ist die Beschleunigung des
Fahrstuhls? {80 kg, 785 N; 2,19 m/s}

5.12
Paul (Masse m P ) fllt von der Kante eines
Gletschers. Er ist ber ein Seil mit Steve (Masse m S )
verbunden. Sie rutschen reibungsfrei ber das Eis.
Berechnen sie die Beschleunigung von den beiden
sowie die Zugkraft im Seil. Werte: = 15 ,
a) m S = 78 kg, m P = 92 kg {0,660 g}
b) m S = 92 kg, m P = 78 kg {0,599 g}

5.13
Ein Astronaut schiebt mit der Kraft FA einen Kasten der
Masse m1 . Dieser berhrt aber einen zweiten Kasten der
Masse m2 . Wie gro ist die Beschleunigung der Ksten?
Mit welcher Kraft drcken die Ksten gegeneinander?
Werte: FA = 12 N,
a) m1 = 2 kg, m2 = 3 kg {2,4 m/s; 7,2 N}
b) m1 = 3 kg, m2 = 2 kg {4,8 N}
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zuKap.5.2 5.4: Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Kap. 5.3: Reibung

5.14 (s. Statik Nr. 5):


Wie gro muss der Haftreibungskoeffizient
zwischen Boden und Leiter mindestens sein, damit
die Leiter nicht wegrutscht? {0,375}

5.15
Eine 2 Mnze der Masse 7 g wird mit den Fingern mit einer
Anfangsgeschwindigkeit von 3,4 m/s ber den horizontalen Fuboden geschnippt.
Sie rutscht 2 m weit. Wie gro ist der Gleitreibungskoeffizient zwischen Boden und
Mnze? {0,29}

5.16
Zwei Kinder sitzen auf einem Schlitten und mchten
(aus der Ruhe heraus) von ihren Eltern gezogen
werden. Die Kinder haben zusammen die Masse 45
kg, der Schlitten 5 kg. Die Eltern ziehen mit 140 N
an dem Seil, das mit der Horizontalen 40
einschliet. Der Haftreibungskoeffizient des
Schlittens auf dem Schnee ist 0,2, der
Gleitreibungskoeffizient 0,15. Wie gro ist die
Reibungskraft des Bodens auf den Schlitten und die
Beschleunigung der Kinder?{60,1 N; 0,94 m/s; haft, max = 0,27 }

5.17
m2 wurde so ausgewhlt, dass m1 gerade noch
nicht gleitet: m1 = 7 kg, m2 = 5 kg. Wie gro ist der
Haftreibungskoeffizient zwischen Tisch und Block?
Berechnen Sie die Beschleunigung der beiden
Blcke nach einem leichten Ansto, wenn der
Gleitreibungskoeffizient 0,54 betrgt. Welche
Zugkraft herrscht dabei im Seil?{0,71; 1,0 m/s; 44,1 N}

5.18
Ein Kinderwagen ( m K ) schlittert reibungsfrei ber einen zugefrorenen See auf ein
Loch zu. Ein Schlittschuhlufer (Masse m ) eilt ihm nach und bremst dann mit dem
Reibungskoeffizienten gleit . Wie weit muss das Loch mindestens weg sein ( x ),
damit der Schlittschuhlufer bei einer Anfangsgeschwindigkeit 0 rechtzeitig
anhalten kann? Mit welcher Kraft zieht er an dem Kinderwagen?
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zuKap.5.2 5.4: Dynamik Studienkolleg an der TUDarmstadt

5.19
Ein Kind der Masse m K sitzt auf einem Schlitten der Masse m S , der reibungsfrei
ber einen zugefrorenen See rutscht. Der Haftreibungskoeffizient zwischen Schlitten
und Kind ist haft , der Gleitreibungskoeffizient ist gleit . Wie gro darf die horizontale
Kraft F hchstens sein, damit das Kind nicht auf dem Schlitten rutscht? Geben Sie
die Beschleunigungen von Kind und Schlitten an, wenn F grer als eben
berechnet ist.

5.20
Ein Auto fhrt mit 30 m/s auf einer horizontalen Strae. Die Reibungskoeffizienten
sind haft = 05 und gleit = 0,3 . Wie lang ist der Bremsweg, wenn das
Antiblockiersystem (ABS) greift, d.h. die maximale Haftreibung wird optimal
ausgenutzt, d.h. das Rutschen der Rder auf der Strae wird vermieden. Wie lang
ist der Bremsweg, wenn das Auto kein ABS hat und mit rutschenden Reifen zum
Stillstand kommt? {91,8 m; 153 m}

5.21
Wie gro muss der Haftreibungskoeffizient zwischen Strae und Reifen eines Autos
mit Allradantrieb sein, wenn es in 8 s von 0 auf 25 m/s beschleunigen soll? {0,32}

Kap. 5.4: Schiefe Ebene


5.22
Der Haftreibungskoeffizient zwischen Autoreifen und Strae betrage 0,7. Wie steil
darf die Strae maximal sein, damit das Auto mit angezogenen Bremsen parken
kann, ohne abzurutschen? {35}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap. 6 Wurf Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Abbildungen sind Tipler, Physik fr Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum


Verlag, entnommen.

Aufgaben zu Wurf:

Kap. 6.2: Schiefer Wurf:

6.1
Sie werfen eine Kreide unter 60 zur Horizontalen schrg nach oben. Skizzieren Sie
die Bahnkurve und tragen Sie zu verschiedenen Zeitpunkten den
Geschwindigkeitsvektor an. Ermitteln Sie daraus die Richtung des
Beschleunigungsvektors zu den verschiedenen Zeitpunkten!

6.2
Sie werfen die Kreide mit einer Anfangsgeschwindigkeit von 24,5 m/s unter 36,9
gegen die Horizontale schrg nach oben. Ihre Freundin fngt die Kreide auf.
a) Wie lange ist die Kreide in der Luft? {3 s}
b) Wie weit steht Ihre Freundin von Ihnen entfernt, wenn sie die Kreide in
derselben Hhe auffngt, wie Sie sie abgeworfen haben? {58,8 m}

6.3
Ein Hubschrauber lsst 100 m direkt ber einem Flo mit hungernden Menschen ein
Versorgungspaket herunterfallen. Der Hubschrauber hat dabei eine Geschwindigkeit
von 25 m/s und steigt unter 36,9 zur Horizontalen nach oben.
a) Wie lange ist das Paket in der Luft? {6,3 s}
b) In welcher Entfernung von dem Flo trifft es auf dem Wasser auf? {126 m}
c) Wo befindet sich in diesem Moment der Hubschrauber, wenn er mit
konstanter Geschwindigkeit weiter fliegt?
d) Wann befindet sich das Paket im hchsten Punkt seiner Flugbahn? {1,53 s}
e) Wie hoch ist es dann ber dem Wasser? {111,5 m}
f) Wie lange braucht es dann noch bis zum Auftreffen auf dem Wasser?{4,77 s}

6.4
Ein Dieb wird auf der Flucht ber die
Hausdcher von einem Polizisten verfolgt.
Beide rennen mit 5 m/s. Um die Kluft von 4 m
Breite und 3 m Hhe zum nchsten Dach zu
berwinden, springt der Dieb unter 45 schrg
nach oben ab. Der Polizist springt horizontal
ab. Wo landen beide?
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben zu Kap. 6 Wurf Studienkolleg an der TUDarmstadt

6.5
Ein Wildhter mit einem Betubungsgewehr mchte
einen Affen schieen, der an einem Ast eines
Baumes hngt. Der Jger zielt genau auf den Affen.
In dem Moment, als der Pfeil das Gewehr verlsst,
lsst sich der Affe vom Baum fallen. Zeigen Sie, dass
er unabhngig von der Geschwindigkeit des Pfeils
getroffen wird. (Solange der Pfeil schnell genug ist,
um die Entfernung bis zum Baum zu berbrcken.)
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Abbildungen sind Tipler, Physik fr Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum


Verlag, entnommen.

Aufgaben zu Kreisbewegung:

Kap. 7: Kreisbewegung:

7.1
Ein Auto fhrt mit 60 km/h nach Osten. Es fhrt durch eine Kurve, und 5 s spter
fhrt es mit 60 km/h nach Norden weiter. Berechnen Sie die mittlere Beschleunigung
des Autos. {17 km/h/s}

7.2
Skizzieren Sie das Bewegungsdiagramm eines schwingenden Fadenpendels und
tragen Sie die Richtung der Beschleunigungsvektoren zu den verschiedenen
Zeitpunkten ein.

7.3
Ein Satellit bewegt sich in der Nhe der Erdoberflche auf einer kreisfrmigen
Umlaufbahn um die Erde. Seine Beschleunigung ist 9,81 m/s, zum Erdmittelpunkt
gerichtet. Berechnen Sie die Geschwindigkeit des Satelliten und die Zeitdauer fr
einen gesamten Umlauf. Der Erdradius ist 6370 km. {7,91 km/s; 84,4 min}

Beschleunigte Bezugssysteme:

7.4
Im Laderaum eines Lieferwagens befindet sich eine
groe Kiste der Masse m, der Hhe h, mit
quadratischer Grundflche der Kantenlnge l. Welche
Beschleunigung kann der Lieferwagen maximal
l
fahren, bevor die Kiste umfllt? {g }
h
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Abbildungen sind Tipler, Physik fr Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum


Verlag, entnommen.

Aufgaben zu Kap.8: Arbeit und Energie:

8.1
Ein Kran hebt einen LKW der Masse 3000 kg senkrecht hoch. Er zieht mit 31 kN.
a) Welche Geschwindigkeit hat der LKW in 2 m Hhe, wenn er am Anfang still
stand? {1,45 m/s}
b) Welche Geschwindigkeit hat der LKW in 2 m Hhe, wenn er sich am Anfang
bereits mit 1 m/s nach oben bewegte? {1,73 m/s}
c) Welche Arbeit verrichtet die Krankraft an dem LKW bei der
Aufwrtsbewegung um 2 m? {62,0 kJ}
d) Welche Arbeit verrichtet die Schwerkraft an dem LKW bei der
Aufwrtsbewegung um 2 m? {-58,9 kJ}
e) Wie stark hat sich die kinetische Energie des LKW in Aufgabe a) und b)
gendert?

8.2
In der Bildrhre eines Fernsehgertes wird ein Elektron aus der Ruhe heraus durch
eine elektrische Kraft beschleunigt. Nach 80 cm hat es eine kinetische Energie von
2,5 keV. Wie gro war die (konstante) elektrische Kraft? (Masse eines Elektrons:
me = 9,1095 10 31 kg, Umrechnung der Energieeinheiten: 1,6 10 9 J = 1 eV) { 5 10 16 N}

8.3
Ein Student zieht einen reibungsfrei gleitenden Schlitten
der Masse 80 kg unter 20 zur Horizontalen mit 180 N Kraft
5 m weit.
a) Welche Arbeit verrichtet der Student? {846 J}
b) Berechnen Sie die Endgeschwindigkeit des
Schlittens, wenn er aus der Ruhe startet. {4,6 m/s}
c) Wie gro ist die Kraft des Studenten, wenn der Schlitten bei einer
Anfangsgeschwindigkeit von 2 m/s nach 5 m Strecke die Geschwindigkeit
4,5 m/s hat? {138 N}

8.4
Eine Kraft Fx hngt wie gezeigt vom Ort x ab. Welche Arbeit
verrichtet diese Kraft an einem Teilchen der Masse 3 kg, das
sich von x = 0 m nach x = 6 m bewegt? Wie schnell ist das
Teilchen bei x = 6 m, wenn Fx die einzige Kraft ist, die auf das
Teilchen wirkt und wenn es aus der Ruhe startet?{25 J, 4,08 m/s}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TUDarmstadt

8.5
Ein Block der Masse 4 kg liegt auf einer
reibungsfreien Oberflche am Ort x1 = 5 cm. Die
Feder mit Federkonstante D = 400 N/m ist
zusammengedrckt; wenn der Block bei x 2 = 0 ist,
ist die Feder entspannt.
a) Welche Arbeit verrichtet die Feder an dem
Block, whrend er sich von x1 nach x 2
bewegt? {0,5 J}
b) Welche Geschwindigkeit hat er bei x 2 = 0 m? {0,5 m/s}

8.6
3 4
Gegeben sind die Vektoren a= m und b = m im kartesischen
2 3
Koordinatensystem. Zeichnung!
a) Berechnen Sie den Winkel zwischen den beiden Vektoren ber das
Skalarprodukt. {70,6}
b) Berechnen Sie die Komponente von a in Richtung des Vektors b . {1,2 m}

8.7
Ein Spediteur schiebt mit der horizontalen Kraft F=100 N
eine Kiste eine Rampe hinauf, s. Abb. Berechnen Sie die
Arbeit, die diese Kraft an der Kiste auf 5 m Weg verrichtet.
Welche Mglichkeiten gibt es, das auszurechnen? {400 J}

8.8
2
Ein Teilchen wird lngs des Vektors s = m verschoben. Whrend dieser
5
3
Bewegung wirkt auf das Teilchen die konstante Kraft F = N. Zeichnung!
4
a) Wie gro ist die von der Kraft verrichtete Arbeit? {-14 J}
b) Wie gro ist die Kraftkomponente parallel zur Verschiebung? {-2,6 N}

Kap. 8.3: Der Energieerhaltungssatz:

8.9
Zwei Skifahrer starten oben auf dem Berg am selben Punkt und fahren unten ber
dieselbe Ziellinie. Die schwere Piste fhrt direkt hinunter, die einfache Piste macht
einen groen Umweg und ist dafr nicht so steil. Welcher von beiden hat an der
Ziellinie die grere Geschwindigkeit, vorausgesetzt, beide haben nicht gebremst?
Wer kommt zuerst an?
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TUDarmstadt

8.10
Eine Flasche der Masse 0,35 kg fllt von einem 1,75 hohen Regalbrett herunter. Wie
gro ist die potentielle Energie des Systems Flasche Erde am Anfang? Am Ende,
kurz vor dem Auftreffen auf dem Boden? Wie gro ist da die kinetische Energie?
{6,01 J}

8.11
Ein Fuballspieler steht auf dem Dach eines 12 m
hohen Gebudes. Er schiet den Ball unter 60 zur
Horizontalen schrg nach oben.
a) Wie hoch steigt der Ball ber das
Gebude? {9,79 m}
b) Mit welcher Geschwindigkeit trifft der Ball
auf dem Erdboden auf? {22,2 m/s}
Der Luftwiderstand sei vernachlssigbar.

8.12
Ein Fadenpendel (Masse m, Fadenlnge l) wird um den
Winkel 0 ausgelenkt und aus der Ruhe heraus
losgelassen.
a) Mit welcher Geschwindigkeit bewegt sich die
Masse durch den tiefsten Punkt?
b) Wie gro ist die Zugspannung im Faden im
tiefsten Punkt?

8.13
Ein Block der Masse 2 kg liegt auf einer reibungsfreien
horizontalen Oberflche. Eine um 20 cm
zusammengedrckte Feder mit Federkonstante 500 N/m
katapultiert ihn vorwrts. Nachdem der Block die Feder
nicht mehr berhrt, rutscht er eine Rampe mit
Neigungswinkel 45 hinauf.
a) Wie weit bewegt er sich auf der Rampe, bevor
er wieder hinunterrutscht? {72 cm}
b) Welche Geschwindigkeit hat der Block, bevor
er die Rampe erreicht? {3,16 m/s}

8.14
Eine Feder mit Federkonstante D ist vertikal
aufgehngt. An der entspannten Feder wird eine
Masse m angebracht und aus der Ruhe losgelassen.
Wie weit schwingt die Masse nach unten, bevor sie
sich wieder nach oben bewegt?
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TUDarmstadt

8.15
In einer Achterbahn liegt der Startpunkt doppelt so
hoch wie der hchste Punkt (Scheitelpunkt) des
kreisfrmigen Loopings. Unmittelbar bevor der Wagen
in den Looping einfhrt, verliert er durch eine
Unebenheit im Gleis 25% seiner Geschwindigkeit.
Schafft er den Looping trotzdem, ohne aus den
Schienen zu fallen?

8.16
Zwei Massen m2 > m1 hngen an einem masselosen Seil, das ber
eine masselose, reibungsfreie Rolle gefhrt ist. Sie werden aus der
Ruhe losgelassen. Welche Geschwindigkeit haben die beiden
Massen, wenn m2 um die Strecke h gesunken ist?

8.17
Was passiert beim Fall einer Knetmasse-Kugel auf den Boden?

8.18
Eine 4-kg-Kiste wird aus der Ruhe heraus mit 25 N ber
einen horizontalen Tisch 3 m weit geschoben. Der
Gleitreibungskoeffizient zwischen Kiste und Tisch ist 0,35.
Welche kinetische Energie und welche Geschwindigkeit hat
die Kiste nach den 3 m? {33,8 J; 4,11 m/s}

8.19
Ein Schlitten gleitet mit einer Anfangsgeschwindigkeit von 4 m/s auf einer
horizontalen schneebedeckten Flche mit Gleitreibungskoeffizient 0,14. Nach
welcher Strecke bleibt er stehen?

8.20
Ein Kind der Masse 40 kg rutscht aus der Ruhe eine
8 m lange Rutschbahn hinunter, die 30 gegen die
Horizontale geneigt ist. Der Gleitreibungskoeffizient ist
0,35. Welche Geschwindigkeit hat das Kind am Ende
der Rutschbahn? {5,56 m/s}

8.21
Eine Masse von 4 kg ist ber ein Seil und eine Rolle mit
einem 6 kg-Block verbunden, der auf einem Tisch mit
Gleitreibungskoeffizient 0,2 liegt. Die Feder,
D = 180 N/m, ist am Anfang um 30 cm
zusammengedrckt. Wie schnell sind beide Krper
nach dem Loslassen, wenn m2 um 40 cm
hinabgesunken ist? {1,95 m/s}

8.22
Wenn Sie eine Treppe hinaufgehen, nimmt Ihre potentielle Energie im Schwerefeld
der Erde zu. Woher kommt diese Energiezunahme?
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.8 Arbeit und Energie Studienkolleg an der TUDarmstadt

Kap. 8.4: Die Leistung:

8.23
Fr den Antrieb einer Winde, die eine Ladung Steine des Gewichtes
800 N anhebt, wird ein Motor eingesetzt. Er kann die Steine in 20 s um
10 m hochheben. Welche Leistung muss der Motor mindestens
liefern? {400 W}

8.24
Ein Auto der Masse 1000 kg fhrt mit 100 km/h eine 10%-ige Steigung hinauf (d.h.
h
fr den Neigungswinkel gilt tan = = 0,1 ). Von der chemischen Energie, die beim
x
Verbrennen des Benzins frei wird, werden nur 15% in mechanische Energie des
Autos bertragen. Der Rest geht in Form von Wrme verloren. Berechnen Sie die
chemische Leistung des Motors bei dieser Bergfahrt (chem. Energie pro Zeit) und
die freigesetzte Wrmeleistung. {182 kW, 155 kW}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Abbildungen sind Tipler, Physik fr Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum


Verlag, entnommen.

Aufgaben zu Kap.9.1-2: Impulsnderung und erhaltung:

9.1
Ein Geschoss wird vom Boden aus abgefeuert
und wrde in 55 m Entfernung wieder auftreffen.
Im hchsten Punkt seiner Flugbahn zerplatzt es
aber in 2 gleichschwere Bruchstcke, von denen
eines die momentane Geschwindigkeit 0 in Bezug
zur Erde hat, also senkrecht hinunter fllt.
a) Wo landet das andere Bruchstck?
Vernachlssigen Sie den Luftwiderstand.{82,5 m}
b) Wenn das Bruchstck, das senkrecht hinunterfllt, doppelt so schwer ist wie
das andere, wo landet dann das leichtere Bruchstck? {2R}
c) Wie sehen Flugbahnen aus, wenn das eine Bruchstck nach dem Zerplatzen
die halbe horizontale Anfangsgeschwindigkeit hat?

9.2
Auf einem Tisch legen Sie einen Zylinder auf ein Blatt
Papier. Ziehen Sie das Papier nach rechts weg. Wie
bewegt sich der Zylinder?

9.3
Pete (80 Kg) und Dave (120 kg) fahren in einem
Ruderboot (60 kg) auf einem See. Pete sitzt im Heck,
Dave sitzt 2 m vor ihm. Als das Boot still steht, mchten
sie die Pltze tauschen. Wie weit bewegt sich das Boot
dabei auf dem Wasser? Vernachlssigen Sie die
Reibungskrfte zwischen Wasser und Boot.
{0,308 m vorwrts}

9.4
Ein Keil der Masse m2 liegt auf einer Waagschale. Ein kleiner Block
der Masse m1 rutscht den Keil reibungsfrei hinunter. Was zeigt die
Waage dabei an? Prfen Sie Ihr Ergebnis auf Plausibilitt, z.B. fr
= 0 und = 90

9.5
Eine Astronautin muss das defekte Sonnensegel ihres Raumschiffs ersetzen. Sie
montiert es ab und will es nun in den freien Weltraum schubsen. Die Astronautin hat
60 kg Masse, das Sonnensegel 80 kg. Zunchst befindet sie sich bezglich des
Raumschiffs in Ruhe. Nach dem Wegdrcken bewegt sich das Segel mit 0,3 m/s
bezglich des Raumschiffs.
a) Wie schnell bewegt sich die Astronautin? {-0,4 m/s}
b) Welche kinetische Energie besitzt das System Astronautin Segel hinterher?
Wo kommt die her? {8,4 J}

9.6
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TUDarmstadt

Ein Eisenbahnwaggon der Masse 14000 kg rollt auf


einem Gterbahnhof mit 4 m/s unter einem Getreidesilo
durch. Dabei fallen 2000 kg Getreide auf den Waggon.
Bis zum Ziel sind es jetzt noch 500 m.
a) Wie lange braucht der Waggon dafr?
Vernachlssigen Sie Reibungsverluste. {143 s}
b) Durch ein kleines Loch im Boden verliert der
Waggon pro Sekunde 10 kg Getreide. Wie lange
braucht er jetzt bis zum Ziel? {143 s}

9.7
Eine 40-kg-Skateboarderin hat zwei 5-kg-Hanteln in den Hnden. Das Board hat 3
kg Masse; am Anfang ist das Mdchen in Ruhe. Sie wirft die Hanteln nun
nacheinander nach hinten ab. Unmittelbar nach jedem Wurf fliegt jede Hantel mit
7 m/s relativ zum Mdchen nach hinten.
a) Wie schnell ist sie nach dem ersten Wurf? {0,66 m/s}
b) Wie schnell nach dem zweiten? {1,39 m/s}
c) Wie schnell ist sie, wenn sie gleich am Anfang beide Hanteln gleichzeitig mit
7 m/s (relativ zum Skateboard, nach dem Abwurf) nach hinten schleudert?
{1,32 m/s}

9.8
Ein ruhender Thorium-227-Kern zerfllt in einen Radium-223-Kern und ein Alpha-
Teilchen der Masse 4u. Die kinetische Energie des -Teilchens ist 6,00 MeV.
Welche kinetische Energie hat der Radium-Kern? {0,108 MeV}

Kraftsto:
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TUDarmstadt

9.9
Ein gebter Karate-Kmpfer kann mit der flachen Hand einen
Betonblock zerschlagen. Berechnen Sie die mittlere Kraft
zwischen Hand und Block aus folgenden Annahmen: Masse der
Hand: 0,7 kg, Geschwindigkeit beim Auftreffen: 5,0 m/s,
gleichmige Abnahme der Geschwindigkeit bis auf Hand = 0
auf 6 mm Weg.
Tipp: Berechnen Sie Kraftsto, Stozeit und daraus die mittlere
Kraft. {1,46 kN}

9.10
Ein Auto mit einem 80-kg-Dummy fhrt mit 90 km/h gegen eine
Wand (Crash-Test). Schtzen Sie die Kraft ab, mit der der
Sicherheitsgurt beim Auto gegen den Krper drckt. Nehmen
Sie dafr an, dass die Motorhaube um 1 m zusammengedrckt
wird und dass die Bremsverzgerung konstant ist. {25 kN}

9.11
Sie schlagen einen Golfball der Masse 45 g unter 13 zur
Horizontalen 200 m weit. Der Kontakt zwischen Schlger und Ball
erfolgt auf 2 cm Weglnge. Berechnen Sie den Kraftsto, die
Stozeit und die mittlere Kraft zwischen Schlger und Ball.
{3,01 Ns; 0,598 ms; 5,03 kN}

Raketenantrieb:

9.12
Das untere Ende eines Seiles der Masse m S und der Lnge l 0
berhrt eine Waagschale. Sie lassen los, und das Seil beginnt
zu fallen.
a) Berechnen Sie die Kraft zwischen Waage und Seil, wenn
das Seil gerade zur Hlfte auf der Waage angekommen
3
ist. { mS g }
2
b) Was zeigt die Waage an, kurz bevor das oberste
Seilende auftrifft; nachdem das ganze Seil angekommen
ist? { 3m S g , m S g }
Tipp: Bezeichnen Sie das auf der Waage liegende Seil mit der Masse m; drcken
Sie die Differenz zwischen der Kraft der Waage FN und der Gewichtskraft
des bereits liegenden Seils durch die Impulsnderung des gerade auf die
Waage auftreffenden Seilstcks m aus. Die Auftreffgeschwindigkeit rel
bekommen Sie aus der Fallstrecke.
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TUDarmstadt

9.13
Die Saturn-V-Rakete des Apollo-Mondprogramms hatte eine Anfangsmasse von
m0 = 2,85 10 6 kg, davon waren 27% Nutzlast. Bei einer Brennrate von
dm
= 13,84 10 3 kg/s lieferte sie einen Schub von 34 10 6 N. Berechnen Sie
dt
a) Ausstrmgeschwindigkeit rel , {2,46 km/s}
b) die Brenndauer bis zum Brennschluss, {150 s}
c) die Beschleunigung beim Abheben und bei Brennschluss (nehmen Sie an,
dass immer noch die Erdbeschleunigung g nach unten wirkt),
{2,14 m/s; 34,3 m/s}
d) die Endgeschwindigkeit der Rakete. {ca. 6300 km/h}

Kap. 9.2: Ste:

unelastisch:

9.14
Ein Kollege wirft einer 60-kg-Astronautin, die relativ zum Raumschiff ruht, 3 kg
schweres Werkzeug mit 4 m/s Geschwindigkeit bzgl. des Raumschiffs zu. Sie fngt
es auf. Berechnen Sie
a) die Geschwindigkeit der Astronautin, nachdem sie das Werkzeug aufgefangen
hat. {0,19 m/s}
b) die kinetische Energie vor und nach dem Auffangen. {24 J; 1,14 J}
c) den Kraftsto, den das Werkzeug auf die Astronautin ausgebt hat. {11,4 Ns}

9.15
Sie schieen mit einer Gewehrkugel in einen Holzklotz;
die Kugel bleibt stecken. Der Klotz ist als Pendel an der
Decke aufgehngt und schwingt durch den Sto um die
Hhe h nach oben. Berechnen Sie aus dieser Hhe und
den beiden beteiligten Massen die Geschwindigkeit der
Gewehrkugel vor dem Eindringen in das Holz.

9.16
Sie schieen noch mal wie in Aufgabe 9.15 auf die Kiste,
aber diesmal ist sie leer, und die Kugel kommt hinten mit
halber Anfangsgeschwindigkeit heraus. Wie hoch
schwingt die Kiste jetzt (die beiden Massen sind
bekannt)?

elastisch:

9.17
Ein 4-kg-Block bewegt sich mit 6 m/s nach rechts und stt elastisch gegen einen 2-
kg-Block, der sich mit 3 m/s ebenfalls nach rechts bewegt. Berechnen Sie die
Geschwindigkeiten der beiden Krper nach dem Sto. {4 m/s; 7 m/s}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.9 Impuls Studienkolleg an der TUDarmstadt

9.18
Ein Neutron der Masse m N und Geschwindigkeit N stt zentral und elastisch mit
einem ruhenden Kohlenstoffkern der Masse mC zusammen.
a) Welche kinetische Energie haben die beiden Teilchen nach dem Sto?
b) Welchen Bruchteil seiner anfnglichen Energie hat das Neutron danach
verloren? {28,4%}
Tipp: Berechnen Sie zunchst die beiden Geschwindigkeiten nach dem Sto. Es
ist mC = 12 m N .
Dr. Karin Olt Physik 1. Semester
K. Olt, 2008 Studienkolleg an der TUDarmstadt

Aufgaben zu Anhang A2 Vektorrechnung:

A.1:
Eine Person luft 3 km nach Osten und anschlieend 4 km nach Norden. Berechnen
Sie ihre Verschiebung. {5km, 53,1}

A.2:
Sie laufen von Punkt A 3 km genau Richtung Westen und anschlieend unter 60
gegen Ostrichtung gemessen 4km Richtung Nordosten. Wie htten Sie auf direktem
Weg zum Ziel gelangen knnen? {3,61 km, 74 gegen Westen nordwestlich}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.B Drehbewegung Studienkolleg an der TUDarmstadt

Die Abbildungen sind Tipler, Physik fr Wissenschaftler und Ingenieure, Spektrum


Verlag, entnommen.

Aufgaben zu Kap.B.1 Kinematik der Drehbewegung:

B.1
Eine CD rotiert mit 3000 U/min. Wie hoch ist ihre Winkelgeschwindigkeit in rad/s?{314 rad/s}

B.2
Eine CD, die in den Player eingelegt wird, wird in 5,5 s auf 500 u/min beschleunigt.
a) Berechnen Sie die Winkelbeschleunigung unter der Annahme, dass sie
konstant ist. {9,52 rad/s}
b) Wie viele Umdrehungen vollfhrt die CD in diesen 5,5 s? {22,9}
c) Welche Strecke hat ein Punkt auf dem Rand ( r = 6 cm) in diesen 5,5 s
zurckgelegt? {8,64}
d) Welche Bahngeschwindigkeit hat ein Punkt
i) mit Radius r = 2,4 cm bei 500 U/min {126 cm/s}
ii) mit Radius r = 6 cm bei 200 U/min? {126 cm/s}

Aufgaben zu Kap.B.2 Rotationsenergie und Trgheitsmoment:

B.3
Ein Krper besteht aus vier miteinander verbundenen
Teilchen, die wie abgebildet angeordnet sind und sich mit
der Winkelgeschwindigkeit um die Symmetrieachse
drehen.
a) Berechnen Sie die Rotationsenergie.
b) Welches Trgheitsmoment hat der Krper bezglich
einer Drehachse, die parallel zur Symmetrieachse
durch die beiden Massen m1 und m2 verluft?

B.4
Berechnen Sie das Trgheitsmoment eines Stabes der
Lnge l und der Masse m um eine Achse, die senkrecht
zum Stab durch ein Stabende verluft. Die Dicke des
1
Stabes sei vernachlssigbar. { ml 2 }
3

B.5
Berechnen Sie das Trgheitsmoment des Stabes
bzgl. der Achse y, die durch den Massenschwerpunkt
1
verluft. { ml 2 }
12

B.6
Ein zylinderfrmiges Schwungrad der Masse 100 kg hat den Innenradius 25 cm und
den Auenradius 40 cm. Es dreht sich mit 30.000 U/min. Wir nehmen an, dass seine
Energie ein Fahrzeug antreiben kann. Wie weit kann ein solches Fahrzeug fahren,
wenn bei 70 km/h durch Luftwiderstand und Reibung 10 kW verloren gehen?{106,75 km}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.B Drehbewegung Studienkolleg an der TUDarmstadt

B.7
Ein homogener dnner Stab der Lnge l und der Masse m ist frei drehbar an seinem
Ende reibungsfrei aufgehngt. Er wird zu Beginn horizontal ausgelenkt und dann
losgelassen.
3g
a) Mit welcher Winkelgeschwindigkeit geht er durch den tiefsten Punkt? { }
l
5
b) Welche Kraft wird dann auf das Lager ausgebt? { mg }
2
c) Welche Anfangswinkelgeschwindigkeit muss der Stab haben, damit er bis nach
3g
oben in die vertikale Lage durchschwingt? { }
l

B.8
ber einem Brunnen befindet sich eine Seilwinde,
mit der man einen Eimer ablassen und wieder
heraufziehen kann. Die Trommel der Winde hat die
Masse mTrommel und den Radius r; sie soll als
Hohlzylinder betrachtet werden. Der Eimer der
Masse m Eimer hngt an einem Seil der Masse m Seil
der Lnge l. In dem Moment, in dem der Eimer ganz
oben ist, lassen Sie die Kurbel los und der Eimer
fllt am Seil nach unten. Berechnen Sie die
Geschwindigkeit des Eimers, nachdem er die
Strecke d < l heruntergefallen ist.

Aufgaben zu Kap.B.3 Rotationsdynamik:

B.9
Sie heben das Hinterrad Ihres Fahrrades in die Luft, so
dass es sich frei drehen kann. Die Kette zieht mit 18 N an
dem Ritzel mit Radius 7 cm. Betrachten Sie das Rad als
Ring mit Radius 35 cm und 2,4 kg Masse. Welche
Winkelgeschwindigkeit hat das Rad nach 5 s, wenn es zu
Beginn in Ruhe war? {21,4 rad/s}

B.10
a) Welche Winkelbeschleunigung hat der Stab aus Aufgabe 10.7 unmittelbar nach
3g
dem Loslassen? { }
2 l
1
b) Wie gro ist die Auflagerkraft in diesem Moment? { mg }
4
c) Auf dem Mittelpunkt des Stabes liegt ein sehr kleiner leichter Kieselstein der
Masse m K . Mit welcher Kraft drckt er auf den Stab unmittelbar nach dem
1
Loslassen? { mK g }
4
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.B Drehbewegung Studienkolleg an der TUDarmstadt

B.11
Ein Krper der Masse m hngt an einem masselosen Seil, das um
eine reibungsfrei gelagerte Umlenkrolle mit Radius r und
Trgheitsmoment J luft. Berechnen Sie die Zugkraft im Seil und
die Beschleunigung des Krpers.

B.12
Berechnen Sie fr das dargestellte Problem die
Beschleunigung der beiden Krper und die beiden
Seilkrfte FS ,1 und FS , 2 . Die Umlenkrolle hat den
Radius r und das Trgheitsmoment J; der Krper 1
gleitet reibungsfrei auf der Oberflche; das Seil rutscht
nicht ber die Rolle (es ist schlupffrei).

B.13
a) Ein Automotor produziert bei einer Drehzahl von 3700 U/min ein maximales
Drehmoment von 675 Nm. Berechnen Sie seine zugehrige maximale
Leistung. {262 kW}
b) Wie gro ist das Drehmoment eines Motors, der bei 5200 U/min 450 PS
Leistung liefert? (1PS = 735,5 W) {608 Nm}

Aufgaben zu Kap.B.4 Rollende Krper:

B.14
Eine Bowlingkugel hat 11 cm Radius und 7,2 kg Masse. Ihre Geschwindigkeit
betrgt 2 m/s, als sie eine schiefe Ebene hinaufrollt (Kugelrckfhrung). Berechnen
Sie, in welcher Hhe h die Kugel ihre Bewegungsrichtung umkehrt. {28,5 cm}

B.15
Beim Billard trifft ein Queue eine Kugel horizontal in der
Hhe x oberhalb ihres Massenschwerpunktes. Geben
Sie x in Abhngigkeit vom Kugelradius r an, wenn die
2
Kugel von Anfang an nicht rutschen soll. { r}
5

B.16
Eine homogene Kugel der Masse m und mit Radius r rollt eine um den Winkel
gegen die Horizontale geneigte schiefe Ebene hinab. Berechnen Sie die
Beschleunigung der Kugel und die Reibungskraft zwischen Kugel und Ebene.
5 2
{ g sin ; mg sin }
7 7

B.17
Ein Zylinder rollt eine Ebene mit Neigungswinkel 50 hinab. Welchen minimalen
Wert hat der Haftreibungskoeffizient, fr den der Zylinder ohne zu gleiten rollt? {0,40}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.B Drehbewegung Studienkolleg an der TUDarmstadt

B.18
Ein Ring rollt eine schiefe Ebene mit Neigungswinkel hinab.
1
a) Wie gro ist die Reibungskraft? { mg sin }
2
b) Welchen Maximalwert hat tan , damit der Ring nicht rutscht? { 2 haft }

B.19
Eine Bowlingkugel wird so geworfen, dass sie mit 5 m/s auf der Bahn aufsetzt ohne
zu rotieren, d.h. sie rutscht zunchst. Der Gleitreibungskoeffizient betrage 0,08.
a) Nach welcher Zeit beginnt sie zu rollen? {1,82 s}
b) Wie weit ist sie bis dahin gerutscht? {7,80 m}
5
c) Welche Geschwindigkeit hat die Kugel, wenn sie zu rollen beginnt? { 0 }
7
d) Wie gro ist die kinetische Gesamtenergie der Kugel, wenn sie zu rollen
5
beginnt? { m 02 }
14
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TUDarmstadt

Aufgaben zu Kap.C.1 Elektrische Ladungen:

C.1
Zwei gleiche, leitende Kugeln, die eine mit der Ladung +q, die andere ungeladen,
werden miteinander in Kontakt gebracht.
a) Wie gro ist die neue Ladung auf jeder Kugel? {0,5 q}
b) Whrend die Kugeln in Kontakt sind, wird ein negativ geladener Stab in die
Nhe der ersten Kugel gebracht, so dass sie die Ladung 2q trgt. Welche
Ladung hat dann die andere Kugel? {-q}

C.2
Zwei gleiche Kugeln werden durch Influenz aufgeladen und dann getrennt. Kugel 1
hat also die Ladung +q und Kugel 2 die Ladung q. Eine dritte Kugel ist ungeladen.
Sie wird nun mit Kugel 1 in Kontakt gebracht und dann von ihr getrennt.
Anschlieend wird sie mit Kugel 2 in Kontakt gebracht und auch wieder getrennt.
Welche Ladungen sitzen am Ende auf den Kugeln? {0,5q, -0,25q, -0,25q}

C.3
In einem Wasserstoffatom betrgt der mittlere Abstand zwischen Proton und
Elektron 5,3 10 11 m.
a) Berechnen Sie die elektrostatische Anziehungskraft zwischen beiden.
{ 8,2 10 8 N}
b) Wie gro ist die Beschleunigung des Elektrons? ( me 10 30 kg) { 8 10 22 m/s}
c) Berechnen Sie das Verhltnis von elektrostatischer Kraft zu Gravitationskraft.
{ 2,3 10 39 }

C.4
Drei Punktladungen befinden sich auf der xAchse: q1 im Koordinatenursprung, q2
bei x = 2 m und q0 bei x>2 m.
a) Berechnen Sie die Gesamtkraft der Ladungen q1 und q2 auf q0 (allgemein).
b) Was ergibt sich fr q1 = 25 nC, q 2 = 10 nC, q 0 = 20 nC, x = 3,5 m? {-0,432 N}
c) Wie lautet das Ergebnis fr x = 1 m? {6,29 N}

C.5
q1 = 25 nC befindet sich im Ursprung des Koordinatensystems, q 2 = 15 nC liegt in
(2 m|0 m) und q 0 = 20 nC hat die Koordinaten (2 m|2 m). Berechnen Sie die
resultierende Kraft auf q0 . { 4,84 10 7 N; 34,9}

Kap. C.2 Das elektrische Feld:

C.6
a) Welchen Wert hat die elektrische Feldstrke in einem Punkt, in dem eine
Ladung q = 5 nC eine Kraft von 2 10 4 N erfhrt? { 4 10 4 N/C}
b) Welche Kraft erfhrt ein Elektron in einem Feld der Feldstrke 4 10 4 N/C?
{ 5,4 10 15 N}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TUDarmstadt

C.7
q1 = 8 nC befindet sich im Ursprung des Koordinatensystems, q 2 = 12 nC liegt in
(4 m|0 m).
a) Berechnen Sie elektrische Feldstrke im Punkt (7 m|0 m) {13,5 N/C}
b) Berechnen Sie elektrische Feldstrke im Punkt (3 m|0 m) {100 N/C}
c) An welchem Punkt auf der xAchse ist die elektrische Feldstrke gleich null?
{1,8 m}
d) Wie gro ist die elektrische Feldstrke im Punkt (0 m|3 m)? {11,2 N/C; 108}

C.8
Eine Ladung + q befindet sich bei x = + a , die Ladung q befindet sich bei x = a .
a) Berechnen Sie die elektrische Feldstrke auf der xAchse fr x>a.
b) Wie lautet die Feldstrke fr x ?

C.9
Nebenstehend sind die Feldlinien von zwei geladenen
leitenden Kugeln gezeigt. Welche Ladung tragen sie?
{ q1 = q 2 > 0 }

C.10
Ein Elektron tritt in ein homogenes elektrisches Feld der Feldstrke 1000 N/C mit
einer Anfangsgeschwindigkeit von 2 10 6 m/s in Richtung der Feldlinien ein. Nach
welcher Strecke kommt es zur Ruhe? {1,14 cm}

C.11
Ein Elektron tritt in ein homogenes elektrisches Feld der Feldstrke 2000 N/C
(vertikal nach unten gerichtet) mit einer horizontalen Anfangsgeschwindigkeit von
10 6 m/s ein.
a) Vergleichen Sie die elektrische Kraft auf das Elektron mit seiner
Gravitationskraft. { 3,6 1013 }
b) Um wie viel wurde das Elektron in vertikaler Richtung abgelenkt, nachdem es
sich 1 cm in xRichtung bewegt hat? {1,76 cm}

C.12
Welches Drehmoment wirkt auf einen elektrischen
Dipol mit Dipolmoment = q l = 0,02 e nm , der mit
dem homogenen E-Feld mit Strke 3 10 3 N/C einen
Winkel von = 20 bildet? { 3,28 10 27 Nm}

C.13
Gegeben ist ein elektrisches Feld E = 200 N/C, das fr x>0
in +xRichtung zeigt, fr x<0 in xRichtung. Wir denken
uns wie abgebildet eine zylindrische Oberflche mit Radius
5 cm und der Lnge 20 cm.
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TUDarmstadt

a) Wie gro ist der nach auen gerichtete elektrische


Fluss durch die gesamte geschlossene Oberflche?
( ges = E dA = En dA ) {3,14 Nm/C}
A A
b) Wie gro ist die Gesamtladung innerhalb der geschlossenen Oberflche?
{27,8 pC}

C.14
In der Abb. ist eine unendlich ausgedehnte Ebene
Q
mit der Flchenladungsdichte = = 4,5 nC/m in
A
der Ebene x = 0 gezeichnet. Parallel dazu liegt bei
x = 2 m eine unendlich ausgedehnte Ebene mit der
Flchenladungsdichte = 4,5 nC/m. Berechnen
Sie das elektrische Feld bei x = 1,8 m und bei
x = 5 m. {508 N/C; 0}

C.15
Eine Kugelschale vom Radius 3 m trgt die Oberflchenladungsdichte = 3 nC/m.
Eine Punktladung q=250 nC liegt auf der yAchse bei y = 2 m. Berechnen Sie die
elektrische Feldstrke auf der xAchse bei x=2 m und x=4 m.
{281 N/C, 45; 290 N/C, 50 N/C}

C.16
Lsung:
Berechnen Sie das elektrische Feld a)
auerhalb; b) innerhalb einer homogen
geladenen Vollkugel mit Radius rK und der
q
Gasamtladung q; die Ladungsdichte ist = ; V
V
= Kugelvolumen.

C.17
Wie gro ist die elektrische Feldstrke im Abstand r von einer unendlich langen
q
Linienladung der Ladungsdichte = ? { }
l 2 0 r
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TUDarmstadt

C.18
Die elektrische Feldstrke ber der Erdoberflche betrgt im Mittel 100 N/C und
zeigt senkrecht nach unten. Welche Ladung trgt die Erde? { 4,53 10 5 C}

C.19
Eine Kugelschale hat den Radius 30 cm und wird elektrisch aufgeladen. Wie stark
kann sie aufgeladen werden, bevor es zum Durchschlag in der umgebenden Luft
kommt? Die Durchschlagfestigkeit von Luft betrgt etwa 3 10 6 V/m. { 3 10 5 C}

Kap. C.3: Elektrisches Potential und elektrische Spannung:

C.20
Ein konstantes elektrisches Feld der Strke 10 V/m zeigt in die positive xRichtung.
Wie gro ist das Potential ( x ) , wenn (0) = 0 ist? Wie lautet die Lsung, wenn das
V
EFeld wieder in xRichtung zeigt, aber linear mit x ansteigt: E = 10 2 x ?
m

C.21
Wie gro ist das elektrische Potential im Abstand von 0,529 10 10 m von einem
Proton? Welche potentielle Energie hat das Elektron in diesem Abstand? (Angabe in
eV und in J?) {27,2 V;
18
27,2 eV; 4,35 10 J; da das Elektron aber bereits 13,6 eV an kinetischer
Energie besitzt, sind nur noch 13,6 eV an Ionisierungsenergie notwendig.}

C.22
Bei der Energiegewinnung durch Kernspaltung fngt ein 238U -Kern ein Neutron ein
und spaltet dann z.B. in einen Barium-Kern (Ladung 56 e) und einen Krypton-Kern
(Ladung 36 e). Berechnen Sie die potentielle elektrische Energie in diesem System
in eV, wenn wir die beiden Teilchen als punktfrmig annehmen mit einem
Kernabstand von 14,6 10 15 m. {199 MeV}

C.23
Im kartesischen Koordinatensystem liegt eine Punktladung von 5 nC in (0|0), eine
weitere Punktladung, ebenfalls 5 nC, liegt bei (8 cm|0). Ermitteln Sie das elektrische
Potential bei (4 cm|0) und bei (0|6 cm). {2,25 kV; 1,20 kV}

C.24
Auf der xAchse befindet sich im Ursprung eine Ladung q1, bei x=a befindet sich
eine Ladung q2. Ermitteln Sie das Potential an einem beliebigen Punkt auf der x
Achse.

C.25
Ein elektrischer Dipol hat eine positive Ladung +q bei x=a und eine negative Ladung
q bei x=a. Berechnen Sie das elektrische Potential auf der xAchse fr x>>a,
1
ausgedrckt durch das Dipolmoment = 2qa . { }
4 0 x 2
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TUDarmstadt

C.26
Eine Kugel mit Radius 6 cm wird mit 80 nC
geladen. Sie wird mit einem dnnen langen
Draht mit einer weiteren zunchst ungeladenen
Kugel mit Radius 2 cm verbunden. Welche
Ladung stellt sich auf den beiden Kugeln ein?
Wie gro ist die Feldstrke auf beiden
Kugeloberflchen? Wie gro ist das Potenzial an
beiden Kugeloberflchen?
{60 nC; 20 nC; 150 kV/m; 450 kV/m; 8,99 kV}

Kap. C.4: Kondensatoren:

C.27
a) Vier gleiche Ladungen q befinden sich im Unendlichen. Berechnen Sie die Arbeit,
die verrichtet werden muss, um diese vier Ladungen nacheinander in die vier
4 + 2 q2
Eckpunkte eines Quadrates der Seitenlnge a zu bewegen. { }
4 0 a
b) Wieviel Arbeit ist erforderlich, um eine fnfte Ladung q in die Mitte des Quadrates
4 2 q2
zu bringen? { }
4 0 a
4 + 5 2 q2
c) Wieviel Energie ist nun in diesem System gespeichert? { }
4 0 a

C.28
Wie gro ist der Radius eines kugelfrmigen Leiters mit der Kapazitt 1 F?
{ 8,99 10 9 m}

C.29
Eine Kugel mit Kapazitt C1 trgt die Ladung 20 C. Wie gro ist ihre Kapazitt C 2 ,
wenn die Ladung auf 60 C erhht wird? { C 2 = C1 }

C.30
Ein Plattenkondensator hat quadratische Platten der Seitenlnge 10 cm im Abstand
1 mm.
a) Welche Kapazitt hat der Kondensator? {88,5 pF}
b) Welche Ladung wird von einer Platte auf die andere bertragen, wenn der
Kondensator auf 12 V geladen wird? {1,06 nC}
c) Wie gro mssten die Platten sein, damit der Kondensator 1 F Kapazitt htte?
{10,6 km}

C.31
2 0 l
a) Leiten Sie die Formel fr die Kapazitt eines Zylinderkondensators her. { }
r2
ln
r1
b) Wie ndert sich die Kapazitt, wenn die Spannung am Zylinderkondensator von
20 V auf 80 V erhht wird? {gar nicht!}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TUDarmstadt

C.32
Ein Kondensator der Kapazitt 15 F wird auf 60 V geladen. Welche Energie ist dann
in ihm gespeichert? {0,027 J}

C.33
Ein Kondensator mit quadratischen 14 cm breiten Platten im Abstand 2 mm wird auf
12 V geladen.
a) Welche Ladung hat der Kondensator? {1,04 nC}
b) Welche Energie ist in ihm gespeichert? {6,24 nJ}
Die Batterie zum Aufladen wird nun abgetrennt.
c) Wieviel Energie ist nun notwendig, um die Platten bis auf 3,5 mm
auseinanderzuziehen? {4,68 nJ}
d) Welche Spannung liegt jetzt zwischen den beiden Platten an? {21 V}
e) Welche Kapazitt hatte der Kondensator zu Beginn, welche nach dem
Auseinanderziehen? {86,7 pF; 49,6 pF}

C.34
Ein ungeladener 6-F-Kondensator wird an eine 9-V-Batterie angeschlossen. Welche
Ladung fliet ber die Batterie? {54 C}

C.35
Nach dem Schlieen des Schalters werden die beiden
Kondensatoren geladen.
a) Auf welchem Potential liegen die Leiterstcke?
(Whlen Sie das Potential am negativen Pol der
Spannungsquelle zu null.) {12 V; 0 V}
b) Welche Ladung tragen die Kondensatorplatten? {72 C; 144 C}
c) Wieviel Ladung ist ber die Spannungsquelle geflossen? {216 C}
d) Durch welche Ersatzkapazitt knnte man die beiden Kapazitten der zwei
Kondensatoren ersetzen? {18 F}

C.36
Nach dem Schlieen des Schalters werden die beiden
Kondensatoren geladen.
a) Welche Ladung tragen die Kondensatorplatten?
{48 C}
b) Wieviel Ladung ist ber die Spannungsquelle
geflossen? {48 C}
c) Durch welche Ersatzkapazitt knnte man die beiden
Kapazitten der zwei Kondensatoren ersetzen? {4 F}
d) Auf welchem Potential liegen die Leiterstcke? (Whlen Sie das Potential am
negativen Pol der Spannungsquelle zu null.) {12 V; 0 V; 4 V}

C.37
Die beiden geladenen Kondensatoren aus Aufgabe C.36
werden vorsichtig von der Batterie und voneinander
getrennt und dann so zusammengeschaltet, dass die
gleichnamig geladenen Pole auf derselben Seite liegen.
a) Welche Ladung und welcher Spannungsabfall stellt
sich auf den Kondensatoren ein?{32 C; 64 C; 5,33 V}
Dr. Karin Olt Physik 2. Semester
K. Olt, 2008 Aufgaben Kap.C Elektrostatik Studienkolleg an der TUDarmstadt

b) Vergleichen Sie die Energien, die in den Kondensatoren gespeichert sind, vor
und nach dem Umstecken. {288 J; 256 J; Wrme, Abstrahlung}

C.38
a) Wie lautet die Ersatzkapazitt der
Kondensatorschaltung? {}
b) Welche Ladungen und Spannungsabflle stellen sich
auf / an den Kondensatoren ein, wenn die Spannung
U = 6 V betrgt? {4V; 2V; 12 C; 8 C; 4 C}
c) Wieviel Energie ist in jedem Kondensator
gespeichert? {24 J; 8 J; 4 J}

C.39
Ein 88,5-pF-Kondensator wird mit einem Dielektrikum mit der relativen
Dielektrizittszahl rel = 2 gefllt.
a) Welche Kapazitt hat er jetzt? {177 pF}
b) Wieviel Ladung kann er jetzt speichern, wenn er an 12 V angeschlossen wird?
{2,12 nC}

C.40
Der Kondensator aus Aufgabe C.39 wird ohne Dielektrikum an 12 V angelegt. Dann
wird er von der Spannungsquelle getrennt, und das Dielektrikum ( rel = 2 ) wird
eingefhrt. Welchen Wert haben dann: q, U und C? {1,06 nC; 6 V; 177 pF}

C.41
Ein Plattenkondensator besitzt quadratische Platten der Lnge 10 cm im Abstand
4 mm.
a) Welche Kapazitt hat der Kondensator? {22,1 pF}
b) Welche Kapazitt hat er, wenn sein Spalt vollstndig mit einem Dielektrikum mit
rel = 2 gefllt ist? {44,2 pF}
c) Welche Kapazitt hat er, wenn die Mae des Dielektrikums 10 cm 10 cm 3 mm
( rel = 2 ) betragen? {35,4 pF}

C.42
Zwei Plattenkondensatoren mit C1 = C 2 = 2 F sind parallel an eine 12-V-Batterie
angeschlossen.
a) Wie gro ist die Ladung auf jedem Kondensator? {24 C}
b) Wie gro ist die gesamte gespeicherte Energie? {288 J}
Die Batterie wird nun abgetrennt, und der Zwischenraum des zweiten Kondensators
wird vollstndig mit einem Dielektrikum mit rel = 2,5 gefllt.
c) Wie gro ist nun die Spannung an jedem Kondensator? {6,86 V}
d) Und die Ladung? {13,7 C; 34,3 C}
e) Wieviel Energie ist jetzt insgesamt in den Kondensatoren gespeichert? {165 J}

C.43
Ermitteln Sie fr die Kondensatoren aus Aufgabe C.42 die Ladungen und die in den
Kondensatoren gespeicherte Gesamtenergie, wenn das Dielektrikum bei
angeschlossener Spannungsquelle in den zweiten Kondensator eingefhrt wird.
{24 C, 60 C; 504 J}