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Apellidos y Distrito IIEE Condicin Rol (docente, Grado y N de Estudiantes a su Cargo TOTAL
N Nombres del (Nombrado/ Director/do
docentes contratado) cente) 1 2 3 4 5 6
acompaado
H M H M H M H M H M H M
II. Objetivos:
2.1. General
Desarrollar acciones de planificacin, ejecucin y sistematizacin de la informacin de los docentes acompaados y
directivos de las instituciones educativas rurales monolinges castellano focalizados; en relacin a su desempeo en la
prctica pedaggica en el MBDD.
2.2. Especficos
Analizar, organizar y determinar acciones para elaborar el Plan de trabajo de Acompaamiento Pedaggico.
fortalecer las competencias priorizadas del Marco del Buen Desempeo de los docentes acompaados de las
IIEE. Focalizadas.
3. Horas de fortalecimiento de capacidades solo para docente con aula a cargo.
Tota de horas al ao
acompaamiento
reciben mensualmente los docentes
Setiembre
Diciembre
Estrategia
Noviembr
Octubre
Agosto
Marzo
Mayo
Junio
Abril
Julio
e
Observacin 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45
Visitas con
asesora Asesora en su rol docente 0 3 3 3 3 3 3 3 0 21
personalizada
Recojo de informacin o balance 3 5 3 11 205
Grupos de interaprendizaje 4 4 4 4 4 4 4 4 32
Taller 48 48 96
Total de horas mensual 60 12 12 12 65 12 12 12 8 205
Periodo de ejecucin: del 01/03 al 16/12 del 2017
4. Horas de fortalecimiento de capacidades para docente que adems tienen el rol de director.
Tota de horas al ao
acompaamiento
reciben mensualmente los docentes
Setiembre
Diciembre
Estrategia
Noviembr
Octubre
Agosto
Marzo
Mayo
Junio
Abril
Julio
e
Observacin 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45
Asesora en su rol
Visitas con asesora 0 3 3 3 3 3 3 3 0 21
docente
personalizada
Recojo de informacin o
3 5 3 11
balance 213
Grupos de interaprendizaje 4 4 4 4 4 4 4 4
24
2 2 2 2
Taller 48 48 96
Total de horas mensual 60 14 12 14 69 12 14 12 8 205
Periodo de ejecucin: del 01/03 al 16/12 del 2017
Noviemb
Octubre
Docente
Agosto
Mayo
Junio
Abril
Julio
re
e
Evala el
progreso de
los Promueve el
Gamarra Regula Regula
aprendizajes razonamiento, Participacin Maximiza Maximiza el
positivamente el positivamente el
Valencia para la creatividad en comunidades el tiempo tiempo
comportamiento comportamiento retroalimentar
Oscar y el de dedicado al dedicado al
de los de los a los pensamiento interaprendizaje. aprendizaje aprendizaje
estudiantes estudiantes estudiantes y
crtico
adecuar su
enseanza.
Soria
Mogrovejo,
Vanesa
1 En la programacin, se toma en cuenta las acciones que desarrollar el acompaamiento pedaggico, segn
cronograma a fin de asegurar la pertinencia de la asistencia tcnica.
Garcia
Espinal,
Vani
Mota
Loaiza
Osiris
Cari
Ortega
Marivel
Noa
Cornejo,
Salvador
Quispe
Flores
Jhonny
Desempeos a trabajar
Agosto
Setiem
Octubr
Estrategia
Novie
Mayo
mbre
Junio
Abril
Julio
bre
e
Evala el
progreso de
Manejo Propicia
los
de Relacin un
En su Participacin en aprendizajes
enfoque escuela, ambiente
rol Programacin Programaci comunidades de para adecuar
s y familia y de respeto
docent curricular n curricular interaprendizaje su enseanza
didctica comunida y
e . y para
s de las d proximida
retroaliment
reas d
ar a los
estudiantes
Disea de
manera
participativa
Grupos de
los
interaprendizaj Desmuestra
instruentos de
e conociemto
gestin
actualizado y
escolar
comprenssion
En su teniendo en
de las teoras
rol de cuenta las
y practicas
directo caracateristica
pedaggicas y
r s de su
de la
entorno
didctica de
institucional ,
als reas que
familiar y
ensea.
social
estableciendo
metasde
aprendizaje.
6. Programacin trimestral2/ de desempeos a trabajar en aula
I TRIMESTRE
I TRIMESTRE
ABRIL MAYO JUNIO
2 El trimestre I se planifica despus de elaborar el informe diagnstico, el II trimestre se elabora en junio y el III trimestre
en setiembre.
NOMBRE DE LOS DOCENTES/NIVEL DE
DESEMPEO DESEMPEO
Oscar Osiris Vani Salvador
Propicia un ambiente de respeto y proximidad III III IV III
Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes III IV IV III
Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje IV III III IV
Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje III IV IV III
Promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crtico III III III III
Evala el progreso de los aprendizajes para adecuar su enseanza y para
III III IV IV
retroalimentar a los estudiantes
Ejecuta la sesin de tal manera que el propsito de la sesin es claro, las
actividades estn alineadas con el propsito, y realiza un cierre de la sesin IV IV III IV
que hace referencia a este.
Realiza uso pedaggico adecuado de los materiales de recursos. IV IV III IV
Caracterizacin del estudiante y su contexto III III IV III
Manejo de enfoques y didcticas de las reas IV IV III IV
Programacin curricular III III III III
Participacin en comunidades de interaprendizaje. III IV IV III
Relacin escuela, familia y comunidad III III IV III
Fecha de la visita
Nombres y apellidos de los docentes
Setiembr
Noviemb
Diciembr
Octubre
N UGEL IIEE
Agosto
acompaados
Mayo
Junio
Abril
Julio
re
e
e
01
Gamarra Valencia Oscar
LA UNION 40515
03 13 25 25 14 22 17 2
02
Soria Mogrovejo, Vanesa
LA UNION 40515
12 26 4 25 9 16 27 5
Setiemb
Octubre
Noviem
N UGEL IIEE
Agosto
acompaados
Mayo
Junio
Abril
Julio
bre
re
01
TODO LOS DIRECTORES
LA UNION. 40515
27 24 19 29 21 25 18
noviemb
Agosto -
directores acompaados
Junio -
Abril -
mayo
julio
re
e
12. Evaluacin: Se realiza de manera trimestral para monitorear el avance del desempeo del docente y de manera
mensual se realiza el seguimiento
13. Anexos:
Planificadores mensuales de las actividades a realizar durante el ao.
Planificacin de la visita diagnstica.
Informe diagnstico del acompaante.