Universidad de los Andes

Depto. de Psicologa
Fundamentos de Psicologa
Profesor: Esteban Galvis Serna
Presentado por
Marcela Herrera 201416555
Andrs Acevedo 201226678

Texto argumentativo N1: Unidad 1

Con el objetivo de esclarecer y dar una explicacin a las dificultades que presentaba cada persona
en su mente, el psicoanlisis plante una serie de postulados con los cuales intentaba analizar el
inconsciente a partir de las dinmicas psquicas desarrolladas. Entonces, con base en esta escuela
se establecern los argumentos bajo los cuales es posible decir que la estructura de personalidad
desarrollada por Tyler Durden en la pelcula Fight Club es de carcter psictico con algunos
episodios neurticos. Se har alusin tanto a aspectos de su pasado, como acciones y eventos de
su presente, y con ayuda de la literatura ser posible la exposicin de las razones por la cuales se
hace esta afirmacin.

En primer lugar, es posible notar en el personaje la carencia de una forma de consciencia

moral, lo que puede ser explicado bajo el argumento de la ausencia de la Ley del Padre. Segn la
literatura, todo se debe a la manera en que se resolvi el Complejo de Edipo, y la influencia que
tuvo el abandono del padre para llevar a cabo esta resolucin. Segn Freud (1995), el objetivo
de todos los deseos infantiles se convierte en la relacin sexual genital con el padre del sexo
opuesto. El padre del mismo sexo se convierte en el rival (p.15).Se dice que este complejo llega
a un estado de liquidacin cuando el inters y deseo por la madre aumenta al mismo tiempo
que el amor por el padre; entonces, produce contrariedades en la que el nio espera ser castigado
con lo que Freud denomina castracin. En el caso de Tyler, la ausencia del padre genera que de
nio, el no establezca ese complejo de castracin pues no tiene rival, y no hay una especie de
obstculo entre l y su objeto de deseo. En consecuencia y siguiendo un orden de ideas
desarrollado por Freud, Tyler no cumple con las etapas en las cuales empieza ver a su padre
como una caracterizacin de s mismo, tampoco establece o promueve la existencia del supery,
aquel sistema que constituye los aspectos morales y crticos de la personalidad, lo cual causa un
desequilibrio entre las dinmicas psquicas, generando as sntomas neurticos y psicticos que se
vern representados en un futuro. Hay una escena de la pelcula en la que su personalidad
dominada por el ello (id) (representado por Brad Pitt), revela su deseo por tener una pelea con
su propio padre; Esto no es ms que un punto clave a la hora de establecer una historia del
desarrollo psicolgico del personaje, y en la que resulta evidente la no resolucin del Complejo
de Edipo.

Lo anterior deriva en una alteracin de la dinmica entre el yo (ego), el ello (id) y el

supery (superego). La carencia de este ltimo, no permite que la persona tenga cierto carcter o
una posicin definida a la hora de diferenciar lo que se considera como aceptable bajo las normas
y leyes de una sociedad. Finalmente, esto resulta en un desequilibrio entre el ello, sistema
encargado de la descarga de energa, y el yo, la parte que regula las interacciones entre la persona
y el medio que lo rodea (Freud (2003), pg. 324); teniendo as como resultado el dominio de uno
de estos sistemas (ello) sobre el otro (yo). En la pelcula, Tyler comienza a convivir con quien
cree es una persona ajena a su ser; frecuenta lugares a los que no sola ir, y tiene una vida
compartida con la representacin de s mismo como un personaje con las cualidades y
caractersticas propias de su ideal de comportamiento y apariencia. Sin embargo, esta es la prueba
fehaciente de que Tyler se encuentra viviendo una realidad alterada como efecto del dominio del
ello y la doblegacin del yo; en otras palabras, Tyler o ms bien su estructura de personalidad
fracturada, se encuentra en la bsqueda de placer conducida por las pulsiones inmediatas, una
evidente prueba del carcter psictico del personaje que efectivamente resulta en actos peligrosos
que atentan contra la moral ,y lo ms importante resultan ser acciones no planeadas.

A su vez, la prdida total de la nocin de realidad resulta ser un elemento fundamental al

momento de definir una estructura de personalidad psictica bajo los estatutos del psicoanlisis.
Esto hace que las acciones cometidas y las conductas empleadas no se integren en el
inconsciente, generando as el retorno de lo forcluido es decir, una percepcin alucinatoria de lo
real. El momento en que Tyler empieza a adoptar costumbres propias del ello, como lo es fumar,
nos indica un cambio de percepcin de la persona para con el medio; es decir, su contacto con la
realidad se encuentra distorsionado y sin darse cuenta el personaje en cuestin, cambia sus
ideales y hasta sus costumbres sin ser consciente de ello. Segn un artculo de la revista de
psiquiatra de Uruguay (2003), el confuso no puede comprender la realidad y aparecen en
cambio con ms facilidad las fantasas de auto punicin o libidinosas (pg. 139). Estos son
mecanismo de defensa en los cuales el personaje se enfrenta a diferentes conflictos y/o
situaciones tanto emocionales como exteriores, en los que resulta infringindose un castigo a s
mismo. Observar este suceso resulta ser de menor dificultad, puesto que al momento en que la
trama de la pelcula concluye, Tyler se da cuenta de la realidad en la que se encontraba y como
mtodo de escape y auto superacin decide dispararse a s mismo y acabar de una forma
simblica con la presencia del dominio del ello.

En conclusin, se presentan tanto evidencias puntuales de la pelcula como

definiciones de la literatura, que nos permiten demostrar de manera certera la estructura de
personalidad psictica que maneja Tyler Durden en la pelcula Fight Club. Si bien, no es posible
enumerar todas aquellas caractersticas propias de una persona de esa naturaleza, se logra
observar a grandes rasgos que los patrones comportamentales y en si el desarrollo y trama de la
pelcula nos encaminan a esta definicin. Se nos permite concluir que efectivamente hay una falta
de resolucin del Complejo de Edipo, y que esto genera sntomas de psicosis y neurosis; para la
consideracin de esta ltima, se prest especial atencin a las tensiones inconscientes, la
represin de sentimientos y la actuacin libre del pensamiento; se concluye que si bien son
caractersticas importantes de una estructura neurtica, no definen la estructura de personalidad
del protagonista sino que ms bien se presentan en espordicas situaciones.

Referencias

Fight Club [pelcula] producida por Art Linson Productions, Fox 2000 Pictures, Regency
Enterprises, Taurus Film.USA, 139 minutos.

Murgua, D. L. & Reyes, J. M. (2003). El psicoanlisis. Freud y sus continuadores. Revista de

Psiquiatra de Uruguay, 67(2), 127-139

Mitchell, S. & Black, M. (1995). Freud and beyond: A history of modern psychoanalytic thought.
New York: Basic Books.

Freud, S. (1996). Obras completas. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.

 Tesis y Sustentacin Manejo del Estructura, Citacin y NOTA
propsito de la tesis contenido claridad y uso de otras
conceptual coherencia fuentes de
informacin

MATRIZ DE CALIFICACIN TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Calificacin 5 4 3 1.5

Criterios1
Tesis y propsito Presenta de forma Presenta de forma Se presenta la tesis, No se presenta la
clara la tesis del texto clara la tesis del pero es poco clara. tesis ni el propsito
y el propsito, y estos texto y el propsito, El texto no cuenta del texto ni el plan a
son coherentes con aunque carece de un con un propsito, ni seguir.
los temas vistos. De plan a seguir. plan a seguir o son
igual forma, se poco claros.
presenta un plan a
seguir.

Sustentacin de la Se exponen Aunque se utiliza el Los argumentos No se logra

tesis argumentos precisos material estudiado y dados son confusos sustentar la tesis, ni
y claros para la reflexin personal, y no hacen uso del se presentan
sustentar la tesis. La slo algunos de los material estudiado. argumentos para
idea central de cada argumentos La opinin personal hacerlo. No se
prrafo est expuestos son predomina. identifican ideas
fundamentada en la precisos y claros centrales de las
literatura, el para sustentar la escuelas trabajadas.
contenido de las tesis, y las ideas
clases y la reflexin centrales no estn
personal. fundamentadas en la
literatura.

Manejo de Se definen y/o Se definen y/o La definicin y No se definen ni

contenido explican los explican los explicacin de los explican los
conceptual conceptos centrales conceptos centrales conceptos centrales conceptos centrales
de la teora a partir de la teora a partir de la teora no es de la teora.
de la literatura, estos de la literatura, pero clara y los conceptos
son los ms solo algunos son utilizados no son los
apropiados para la apropiados para la apropiados para la
sustentacin slida sustentacin slida sustentacin slida
de la tesis. de la tesis (o se de la tesis.
mencionan
conceptos
apropiados pero no
son definidos
adecuadamente).

Estructura, claridad El escrito consta de El escrito consta de El texto est El texto carece de
y coherencia introduccin, cuerpo, introduccin, desorganizado uno o varios de sus

1
Adaptado de: Universidad de los Andes CIFE- Maestra en Educacin-Pedagoga y Currculo 1-2 Sem. 2002. A su vez adaptada de Goodrich,
H. (1999). When Assessment is Instruction and Instruction is Assessment: Using Rubrics to Promote Thinking and Understanding. En L. Hetland
& S. Veenema (Eds.), The Project Zero Classroom: Views on Understanding (pp. 91-100). Cambridge, MA: Project Zero, Harvard Graduate
School of Education. Ajustada con Grading Criteria Expository Writing http://wp.rutgers.edu/component/content/article/60-course-listing/55-
355101 y de acuerdo con la Gua para ensayos de CBU-E.
 prrafos de cuerpo, prrafos de (prrafos elementos
desarrollo y desarrollo y reiterativos, (introduccin,
conclusin. La conclusin, pero la secuencia de cuerpo, prrafos de
informacin se informacin no se prrafos desarrollo y/o
encuentra organizada organiza inadecuada) y/o en conclusin). Los
segn las claramente. Cada ocasiones se pierde prrafos carecen de
instrucciones. Existe prrafo incluye al el hilo de las ideas. ideas centrales
relacin entre menos una idea Los prrafos son explcitas y no hay
prrafos y cada central explcita dbiles: carecen de relacin entre ellos.
prrafo consta de al pero falta relacin ideas centrales La mayora de las
menos una idea entre ellos. explcitas y no es oraciones son
central explcita. Las oraciones son clara la relacin incompletas e
Las oraciones estn demasiado largas entre ellos. ilgicas dificultando
construidas de forma (con ideas que no Las oraciones son a la lectura del texto.
clara y legible, con guardan relacin) menudo ilgicas, Numerosos errores
uso adecuado de la y/o mal puntuadas. incompletas y/o mal formales lo hacen
gramtica, Existen algunos puntuadas. Se ilegible y el lenguaje
puntuacin, errores comenten varios utilizado es coloquial
ortografa y gramaticales, errores formales o informal.
conectores lgicos. ortogrficos y/o uso (gramaticales,
Utiliza lenguaje inadecuado de ortogrficos, uso de
apropiado para el conectores lgicos, conectores lgicos)
mbito acadmico. lo que dificulta la que distraen al
lectura. Se utiliza un lector y/o hacen que
lenguaje apropiado el significado no sea
para el mbito claro. Se utiliza un
acadmico. lenguaje acadmico
sin ser el ms
apropiado para la
temtica.

Citacin y uso de En todos los casos en En todos los casos En algunos casos en No se citan las ideas
otras fuentes de que se utilizan ideas en que se utilizan los que se utilizan ajenas. No hay
informacin ajenas se da crdito a ideas ajenas se da ideas ajenas no se evidencia de que se
los autores. Se hace crdito a los da crdito a los hayan utilizado
uso del formato APA autores. Algunas autores. Falta fuentes de
para la citacin y veces falta precisin precisin en el uso informacin.
referencia. Se utilizan en el uso del del formato APA
al menos 2 fuentes formato APA para la para la citacin y
de informacin citacin y referencia. referencia. Se utiliza
(lecturas asignadas Se utilizan al menos al menos 1 de
en el programa). 2 de fuentes de fuente de
informacin informacin
(lecturas asignadas (lecturas asignadas
en el programa). en el programa).