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Igual que el msico, el locutor afina su instrumento antes de tocarlo: para que el
pblico no pierda una sola nota de su sinfona.Los rganos articulatorios son los
labios, los dientes, las diferentes partes del paladar (alvolo, paladar duro, paladar
blando o velo), la lengua y la glotis. Salvo la glotis, que puede articular por s
misma, el resto de los rganos articula por oposicin con otro. Segn el lugar o
punto de articulacin se tienen fonemas:
Ejercicio 2
Como posicin inicial, abra la boca lo suficiente, luego saque y meta
la lengua con cierta energa una y otra vez, y muvala hacia los lados, es decir, de
derecha a izquierda y viceversa durante cinco minutos. Descanse tres minutos y
vuelva a repetir este ejercicio otros cinco minutos.
Articulacin - Diccin -
Se dice que, en castellano - espaol - , cuando uno est hablando, las consonantes son como
los mrgenes de un ro y las vocales el caudal de agua que este lleva. Para una buena diccin
tenemos que tener en cuenta la correcta articulacin tanto de unas como se las otras, pero si uno
se fija, es verdad que es el sonido voclico el que se percibe ms claramente en el odo. Lo que
no quiere decir que vayamos a descuidar los sonidos consonnticos.
Para empezar a estudiar la correcta diccin de las vocales tendramos que atender a su
clasificacin en fontica.
En cuanto a la colocacin de los labios y mandbula, quiz lo ms conocido y visible, las vocales
pueden ser abiertas, semiabiertas y semicerradas.
En cuanto a la posicin de la lengua tenemos dos puntos a tener en cuenta, la altura que
consigue, encontrndonos con que pueden ser altas medias o bajas y, por otro lado, por la posicin
o ms interna o ms externa, encontrndonos con que pueden ser o posterior o media o anterior.
Para trabajarlas consiguiendo el mejor sonido tendramos que intentar que la punta de la lengua,
el pice, no dejara de estar en contacto con la base de los dientes inferiores.
Podemos conseguir mejorar tanto la diccin, en calidad y velocidad siguiendo los siguientes
ejercicios:
A.- Hagamos un acercamiento al correcto molde voclico intentando articular correctamente ante
un espejo fijndonos y comprobando que cada parte del molde de voclico est como debe estar.
Para ello vamos a empezar con las vocales de forma independiente:
a -e - i - o - u
a- o - e - i - u
a -ao - e - i - o - u
a- o - e - i - o - u
a - o - e - i - o - u
a - o - e - i - u
a - o - e - - - u
Si cambias los acentos podrs ver cmo la vocal acentuada es la que acenta ms su articulacin.
Aea - aei - aeo - aeu - iea - iei - ieo - ieu - oea - oei -
oeo - oeu - uea - uei - ueo - ueu
Aia - aie - aio - aiu - eia - eie - eio - eiu - oia- oie - oio -
oiu - uia - uie - uio- uiu
Aoa- aoe - aoi - aou - eoa - eoe - eoi - eou - ioa - ioe -
ioi - iou - uia - uie - uio - uiu
Aua - aue - eui - auo - eua - eue - eui - euo - iua - iue -
iui - iuo - oua - oue - oui - ouo
1.- Leerlas siguiendo un ritmo marcado, que utilicemos el mismo tiempo para cada "fonacin".
Segn vayamos consiguindolo podremos ir acelerando ese ritmo, siempre y cuando se mantenga
la correcta diccin.
- Podemos ponernos algo en forma de tapn entre los dientes. As estaremos trabajando ms la
musculatura de la lengua y de los labios.
- Podemos ponernos algo como un lapicero atravesado en la boca, sujeto con los primeros
molares, justo detrs de los colmillos, como el bocado de un caballo. Seguiremos trabajando la
musculatura delos labios y con este ejercicio tambin estaremos trabajando la lengua.
3.- Para aumentar la dificultad podramos poner delante de cada vocal una consonante. Por
ejemplo, en mi caso me vino muy bien para trabajar la "R", y as quedara: ra - re - ri -... raerar -
rareri - rarero -... rirorare - rorerira - rurarero - ...
Recordar que en espaol es posible combinar hasta cinco consonantes: "transg" "klansg"...
4 Por ltimo, podramos aadir una nota musical a cada vocal o a cada grupo de vocales y as, de
paso, trabajbamos el odo, que siempre viene bien.
Articular bien es pronunciar distintamente todas las consonantes. Por definicin las
vocales son sonidos producidos por la vibracin de las cuerdas vocales, amplificados por los
resonadores de la laringe, la boca y la nariz, y no modificados de modo apreciable por los
rganos de la articulacin.
La lengua, los labios, los dientes, el maxilar, el paladar actan como agentes capaces
de modificar el sonido producido por el mecanismo de la voz. La calidad del tono se puede
lograr cuando a travs del movimiento conjunto de dichos rganos, se vara el tamao y la
forma de la cavidad bucal. Ha de tenerse en cuenta que la lengua es el rgano que contribuye
de modo ms importante en la claridad de los sonidos porque, aunque la boca tenga la
apertura necesaria, los sonidos producidos no pueden modularse si la lengua permanece
inactiva o se mueve con torpeza.
Los labios tambin son muy importantes para una pronunciacin clara. Si se dejan
excesivamente relajados, el resultado es una serie de murmullos confusos, especialmente en
la pronunciacin de los sonidos p, b, m, f, que exigen una enrgica accin labial. Cuando se
habla frente a un micrfono debe evitarse, claro est, la emisin excesivamente explosiva de
las consonantes. Pero en otros casos, deben emplearse los labios con movimientos de mayor
firmeza para dar una mejor claridad y rotundidad a las palabras.
Articular bien permite, entre otras cosas, hacerse comprender claramente, incluso
cuando se habla en voz baja, y proporciona la debida comprensin de lo que se diga, lo cual
constituye la nica manera de mantener y desarrollar el inters del pblico.
CUALIDADES DE LA ARTICULACIN
Entre las que merecen una consideracin ms detenida, por lo que representan en la
transmisin de ideas y sentimientos del emisor hacia su receptor, sobre todo si este ltimo es
colectivo, se hallan los siguientes:
Claridad
Ciertos hbitos viciosos que no se han corregido a tiempo, son los causantes de una
defectuosa diccin. Esta importante falla en la comunicacin no puede atribuirse al
nerviosismo del emisor ni a su estado emocional en una circunstancia dada, puesto que la
diccin defectuosa lo es tambin cuando no hay ningn motivo que justifique el estado de
tensin propio del nerviosismo.
Quienes hablan en pblico deberan dejar el tiempo suficiente para que cada sonido
pueda ser percibido con claridad, en vez de amontonar una serie de sonidos que se
sobreponen en perjuicio de la diccin. Es preciso hablar despacio para articular con claridad;
una vez que el maxilar, la lengua y los labios tengan mayor flexibilidad y precisin de
movimientos, habr llegado el momento de aumentar la velocidad, pero hasta entonces ha de
mantenerse la calma.
Intensidad
Una voz llega ms lejos cuanto ms intensa o ms aguda es, porque en tal caso la
frecuencia de las vibraciones es mayor. Aunque existen instrumentos para medir con precisin
la intensidad sonora, no es probable que el orador disponga de ellos, pero siempre se puede
apreciar por sus expresiones, si los oyentes ms alejados estn oyendo adecuadamente lo
que se dice. Es pues, una de las responsabilidades bsicas de cualquier orador, conferencista
o disertante hacer el uso ms adecuado de su fuerza vocal, es decir, debe hablar con
intensidad suficiente para ser odo por todo el auditorio.
Flexibilidad
Un discurso puede ser perfectamente inteligible, pero es posible que deje en quien lo
escucha una nebulosa sensacin, frustrndose en cierta forma la comunicacin al auditorio
del pleno significado de los pensamientos que el orador pretenda transmitir. Esto sucede
cuando la voz carece de la flexibilidad necesaria para expresar los finos matices significativos
y emocionales de los que depende una pronunciacin exacta y agradable.
a).- Velocidad: La mayor parte de los que hablan con excesiva velocidad, fatigan a
quienes quisieran escucharle, los cuales acaban por desentenderse del orador. Otros en
cambio, hablan con desesperante lentitud. A qu velocidad debe hablarse? Esto comporta
a su vez otras preguntas: De qu se va a hablar? A quin se le va a hablar?
En trminos generales podemos decir que se habla con menor velocidad cuando los
oyentes estn poco familiarizados con el asunto de que se trata, o cuando el nivel intelectual
de aquellos sea muy diverso. En cambio, si se trata de un tema superficial que pueda seguirse
fcilmente por el auditorio, se hablar con mayor velocidad que si se tratara de una cuestin
ms seria.
En su mayora, las personas hablan a una velocidad de 120 a 180 palabras por minuto,
pero no es posible hacerlo a una velocidad uniforme, lo correcto es que, como hemos
sealado en el prrafo anterior, la velocidad se ajuste al tipo de pensamiento o sentimiento
que el orador trata de transmitir.
b).- Pausas: Las pausas sirven para puntuar los pensamientos. Del mismo modo
que los signos de puntuacin (la coma, el punto y coma, los dos puntos, el punto y seguido y
el punto y aparte) sirven para separar las palabras escritas en grupos de pensamientos; las
pausas de distinta duracin nos ayudan a separar las palabras habladas en unidades que
tienen un significado en conjunto.
Un texto sin pausas es de una monotona aterradora. El uso inadecuado de las mismas,
resulta tan perjudicial y confuso para el oyente como el uso de incorrecta puntuacin en un
escrito.
c).- Ritmo: La relacin entre los acentos y las pausas crean esa cadencia o
pulsacin que se conoce con el nombre de ritmo. Si esa relacin se manifiesta por intervalos
de tiempos breves o iguales, se habr obtenido un ritmo rpido y montono. Si se manifiesta
por intervalos de tiempo muy alejados entre s o muy irregulares, no se advertir el ritmo en el
primer caso y en el segundo ser catico.
d).- Tono: El orador o un emisor de otra naturaleza se comunica con sus oyentes o
receptores, no solamente por medio de las palabras, sino tambin mediante un elemento
sonoro no verbal: la entonacin, que juega un papel muy importante en la comunicacin oral,
sobre todo en la oratoria.
Para dar ms sentido y mayor expresividad a la palabra deben graduarse con pequeos
matices diferentes, la intensidad y el volumen de la voz. A menos que debamos asumir el
carcter de otro para dar mayor vivacidad a la narracin o a una ancdota, debemos hablar en
el tono de voz normal, que ofrece un registro considerablemente ancho. La entonacin no
debe adormecer a causa de su monotona, herir por la vehemencia o molestar por la
irona a menos que sa sea la intencin del orador por motivos determinados.
Es preciso meditar bien en las entonaciones para que se correspondan con el sentido
que se quiere dar a las palabras, duplicando, a veces, la fuerza de persuasin.
Estas variaciones sbitas o inflexiones graduales del tono, se usan principalmente para
transmitir las ideas con mayor facilidad, ms que para expresar un matiz emocional. Por medio
del empleo adecuado de estas variantes podemos lograr que el significado de una frase sea
ms claro y preciso.
e).- nfasis: Dar sentido a lo que se dice, acentuar lo que tiene ms inters, poner
nfasis (equivale al subrayado en la expresin escrita) en aquellas partes (palabras o frases)
en las que el emisor quiere llamar la atencin de los que escuchan.
El no valorar antes lo que es el nervio del discurso, donde ha de ponerse nfasis para
que sobresalga la idea principal, hace difcil que entren con claridad en la mente de los que
escuchan las ideas bsicas del mensaje transmitido.
Sin embargo, debemos procurar no caer en dos prcticas viciosas: por una parte el uso
exagerado de la fuerza enftica y por otra, el uso del nfasis de una manera continua. Si
intentamos destacar un punto ms all de lo que su verdadero valor o importancia merecen, la
audiencia perder fe en nuestra facultad de establecer unos juicios fundamentales; si, por otra
parte, pretendemos recalcar todas las cosas por medio del nfasis, el resultado ser que
ninguna de ellas lograr destacar entre sus vecinas. La mejor prctica consiste en seleccionar
las ideas realmente importantes y apoyarse nicamente en ellas, con el nfasis que merecen