Unidad de Aprendizaje Secundaria Tercer Bimestre

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
SIGNOS DE FE LA SALLE
Amor, disciplina y saber
Un llamado, muchas voces

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05-06 ""
I.DATOS INFORMATIVOS:
1. I. E. : Signos de Fe-La Salle.
2. Grado/Ao: Primer Grado.
3.- Nivel : Secundaria
4. Duracin: Inicio: 21 de Agosto Termino: 20 de Octubre de 2017
5. Docente: Mg.Claudia Cecilia Ocampo Coronado.
6. Coordinador de nivel: Prof. Armando Gutirrez Angulo
TITULO
SITUACIN SIGNIFICATIVA PRODUCTO
I WAS EATING A PIZZA El alumnos escriben oraciones

Los estudiantes de nuestra I.E no cuidan su medio ambiente , ensucian las paredes de su aula ,pasadizos y baos, El alumno identificara estructuras gramaticales a travs de
pintan las carpetas ,arrojan basura al piso ,no usan adecuadamente los tachos de basura y los servicios higinicos ejemplos, oraciones escritas en la pizarra
generando la contaminacin del ambiente , mal aspecto de la infraestructura , la presencia de insectos ocasionando El alumno resuelve ejercicios prcticos en sus cuadernos y
separatas y practicas calificadas
enfermedades infecto contagiosas .Por ello nos proponemos cambiar esta situacin inculcando hbitos de higiene a
El alumno diferenciara las estructuras gramaticales
travs de actividades significativas de sensibilizacin y campaas de limpieza
II.-ORGANIZACIN DEL TRATAMIENTO PROGRAMTICO
P gin 1

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMATICO INDICADORES INSTRUMENTOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACION
Se comunica oralmente en Escucha mensajes en I WAS EATING A Vocaliza y fonaliza Gua de Participacin activa Impresos
distintas situaciones
ingls
comunicativas
correctamente observacin Dialogo Papel sabana
Identifica informacin en
PIZZA Pronuncia Prueba objetiva Trabajos individuales Plumones
discursos orales.
adecuadamente Tareas Exposiciones Flashcards
Organiza su discurso Regular verbs Reconoce el sonido de
los smbolos fonticos Trabajos grupales Pizarra
Segn su propsito Pasado continuo
comunicativo Informes escritos Colores
Adverbios de tiempo
Lee diversos tipos de texto en Identifica informacin en Lee con pronunciacin Resmenes
textos propuestos Vocabulario lugares Juego de roles
ingls adecuada.
Reorganiza informacin en Verbo to have traduccin textos
organizadores grficos
Respeta los signos de
puntuacin.
Opina sobre el contenido del
texto Lee con ritmo y
entonacin adecuada.
Escribe en ingls diversos Planifica la produccin de Emplea un lenguaje
textos. variado
tipos de textos de forma
Textualista experiencias,
reflexiva ideas, sentimientos,
Distingue y usa
campos semnticos:
empleando el lenguaje
sinnimos y
escrito
antnimos.
Opina sobre el proceso de
produccin de su texto para Infiere significado de
mejorar su prctica como trminos por el
escritor contexto.
P gin 2

III.-EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES SITUACION DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Se comunica oralmente en ingls Escucha mensajes en distintas situaciones Vocaliza y fonaliza correctamente Pronuncia correctamente las Gua de observacin
comunicativas Pronuncia adecuadamente palabras
Identifica informacin en discursos orales. Reconoce el sonido de los smbolos Menciona el vocabulario aprendido
fonticos
Organiza su discurso
Segn su propsito comunicativo
Lee diversos tipos de texto en ingls Identifica informacin en textos propuestos Lee con pronunciacin adecuada. Lee correctamente lo que se le pide Gua de observacin
Reorganiza informacin en organizadores Respeta los signos de puntuacin.
grficos Lee con ritmo y entonacin adecuada.
Opina sobre el contenido del texto

Escribe en ingls diversos tipos de textos de Planifica la produccin de textos. Emplea un lenguaje variado Escribe correctamente las palabras a Dictado
Prueba objetiva
forma reflexiva Textualista experiencias, ideas, sentimientos, Distingue y usa campos semnticos: travs de un dictado o practica
sinnimos y antnimos. calificada
empleando el lenguaje escrito
Infiere significado de trminos por el
Opina sobre el proceso de produccin de su contexto.
texto para mejorar su prctica como escritor
IV.-METODOLOGIA :
P gin 3

METODOS :
PARTICIPACION ACTIVA ,DINAMICAS
TECNICAS: INTERVENCIONES ORALES Y ESCRITOS
V.- BIBLIOGRAFA
Para el docente
www.eslprintables.com
Workbook Ingls 1er grado Mirbet Ediciones
Hey there 1Pearson Longman
Twister 1 -RICHMOND
Para el alumno
Copias
Diccionario
VI.- LINKOGRAFA
Trujillo, Agosto del 2017
DIRECTOR DOCENTE DE AREA DE INGLES

NICOLAS GAVIDIA VALVERDE Mg .Claudia Ocampo Coronado
P gin 4

2. Grado/Ao: Segundo Grado.
4. Duracin: Inicio: 21 de Agosto de 2017 Termino: 20 de Octubre de 2017
TITULO
I WAS PLAYING SOCCER Los estudiantes de nuestra I.E no cuidan su medio ambiente , ensucian las paredes de su aula ,pasadizos y baos, El alumno conocer los saludos a travs de dilogos
pintan las carpetas ,arrojan basura al piso ,no usan adecuadamente los tachos de basura y los servicios higinicos El alumno Identificara vocabulario a travs de imgenes , dibujos
generando la contaminacin del ambiente , mal aspecto de la infraestructura , la presencia de insectos ocasionando El alumno mencionara lo aprendido
travs de actividades significativas de sensibilizacin y campaas de limpieza.
P gin 5

EVALUACION
Se comunica oralmente en Escucha mensajes en I WAS PLAYING Vocaliza y fonaliza Gua de Participacin activa Impresos
distintas situaciones SOCCER
ingls.
comunicativas
correctamente observacin Dialogo Papel sabana
Pronuncia adecuadamente Prueba objetiva Trabajos individuales Plumones
discursos orales. Irregular verbs Reconoce el sonido de los Tareas Exposiciones Flashcards
Organiza su discurso Pasado progresivo smbolos fonticos
Trabajos grupales Pizarra
Segn su propsito Adjetivos calificativos
comunicativo Informes escritos Colores
Lee diversos tipos de texto en Identifica informacin en Lee con pronunciacin Resmenes
ingls. textos propuestos adecuada. Juego de roles
Reorganiza informacin en
organizadores grficos
Respeta los signos de
puntuacin.
Opina sobre el contenido del
texto Lee con ritmo y entonacin
adecuada.
Escribe en ingls diversos Planifica la produccin de Emplea un lenguaje
textos. variado
Textualista experiencias,
reflexiva. ideas, sentimientos,
Distingue y usa campos
semnticos: sinnimos y
antnimos.
escrito
Opina sobre el proceso de Infiere significado de
produccin de su texto para trminos por el contexto.
mejorar su prctica como
escritor.
P gin 6

Se comunica oralmente en ingls Escucha mensajes en distintas situaciones Vocaliza y fonaliza correctamente Pronuncia correctamente las Gua de observacin
comunicativas
Identifica informacin en discursos orales.
Pronuncia adecuadamente palabras
Reconoce el sonido de los smbolos Menciona el vocabulario aprendido
Organiza su discurso
Segn su propsito comunicativo fonticos
Lee diversos tipos de texto en ingls Identifica informacin en textos propuestos Lee con pronunciacin adecuada. Lee correctamente lo que se le pide Gua de observacin
Reorganiza informacin en organizadores
grficos
Respeta los signos de puntuacin.
Opina sobre el contenido del texto Lee con ritmo y entonacin adecuada.
Escribe en ingls diversos tipos de textos de Planifica la produccin de textos. Emplea un lenguaje variado Escribe correctamente las palabras a Dictado
Textualista experiencias, ideas, sentimientos, Prueba objetiva
forma reflexiva
Distingue y usa campos semnticos: travs de un dictado o practica
sinnimos y antnimos. calificada
Opina sobre el proceso de produccin de su
texto para mejorar su prctica como escritor. Infiere significado de trminos por el
contexto.
IV.-METODOLOGIA :
METODOS:
P gin 7

PARTICIPACION ACTIVA, DINAMICAS
TECNICAS:INTERVENCIONES ORALES Y ESCRITOS
V.- BIBLIOGRAFA
Para el docente
Workbook Ingls 2do grado Mirbet Ediciones
Twister 2 -RICHMOND
Para el alumno
Copias
Diccionario
VI.- LINKOGRAFA
Trujillo, Agostol del 2017

P gin 8

2. Grado/Ao: Tercer Grado.
TITULO
I AM GOING TO WRITE A Los estudiantes de nuestra I.E no cuidan su medio ambiente , ensucian las paredes de su aula ,pasadizos y baos, El alumno conocer los saludos a travs de dilogos
LETTER pintan las carpetas ,arrojan basura al piso ,no usan adecuadamente los tachos de basura y los servicios higinicos El alumno Identificara vocabulario a travs de imgenes , dibujos
generando la contaminacin del ambiente , mal aspecto de la infraestructura , la presencia de insectos ocasionando El alumno mencionara lo aprendido
travs de actividades significativas de sensibilizacin y campaas de limpieza.

EVALUACION
P gin 9

Se comunica oralmente en Escucha mensajes en I AM GOING TO WRITE A Expone, explica y argumenta Gua de Participacin activa Impresos
distintas situaciones LETTER
ingls.
comunicativas
sus opiniones. observacin Dialogo Papel sabana
Usa oraciones elaboradas Prueba objetiva Trabajos individuales Plumones
Future para comunicarse Tareas
discursos orales. Exposiciones Flashcards
Organiza su discurso segn Tiempos verbales Usa entonacin de
afirmacin, negacin, Trabajos grupales Pizarra
su propsito comunicativo Lecturas y traduccin de
interrogacin, exclamacin y Informes escritos Colores
textos orden. Resmenes
Ajusta el tono de la voz a las Juego de roles
diferentes circunstancias.
Lee diversos tipos de texto en Toma decisiones estratgicas Se concentra en la lectura.
segn su propsito de
ingls.
lectura.
Lee distintos tipos de textos:
informativos, literarios,
cientficos y otros sugeridos.
textos propuestos.
Reorganiza la informacin en Lectura comprensiva
organizadores grficos Aplica tcnicas de lectura:
Infiere el significado del texto. subrayado, resaltado,
anotaciones al margen,
skimming, scanning.
Escribe en ingls diversos Planifica la produccin de Maneja estructuras

textos. gramaticales segn el nivel.
Textualiza experiencias,
Crea textos combinando
palabras y dibujos.
Construye prrafos alrededor
escrito
de una idea central y la
desarrolla a travs de las
produccin de su texto para ideas secundarias
escritor.
P gin 10

Se comunica oralmente en ingls Escucha mensajes en distintas situaciones Expone, explica y argumenta sus Pronuncia correctamente las Gua de observacin
comunicativas opiniones. palabras
Usa oraciones elaboradas para Menciona el vocabulario aprendido
Organiza su discurso segn su propsito
comunicarse
comunicativo
Usa entonacin de afirmacin, negacin,
interrogacin, exclamacin y orden.
Ajusta el tono de la voz a las diferentes
circunstancias.
Lee diversos tipos de texto en ingls Toma decisiones estratgicas segn su Se concentra en la lectura. Lee correctamente lo que se le pide Gua de observacin
propsito de lectura.
Identifica informacin en textos propuestos.
Lee distintos tipos de textos: informativos,
literarios, cientficos y otros sugeridos.
Reorganiza la informacin en organizadores
grficos Lectura comprensiva
Infiere el significado del texto. Aplica tcnicas de lectura: subrayado,
resaltado, anotaciones al margen,
skimming, scanning.
Escribe en ingls diversos tipos de textos de Planifica la produccin de textos. Maneja estructuras gramaticales segn el Escribe correctamente las palabras a Dictado
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, nivel. travs de un dictado o practica Prueba objetiva
forma reflexiva
Crea textos combinando palabras y calificada
dibujos.
texto para mejorar su prctica como escritor. Construye prrafos alrededor de una idea
central y la desarrolla a travs de las
ideas secundarias
IV.-METODOLOGIA :
METODOS:PARTICIPACION ACTIVA, DINAMICAS
P gin 11

TECNICAS:INTERVENCIONES ORALES Y ESCRITOS
V.- BIBLIOGRAFA
Para el docente
Workbook Ingls 2do grado Mirbet Ediciones
Twister 2 -RICHMOND
Para el alumno
Copias
Diccionario
VI.- LINKOGRAFA
Trujillo, Agostol del 2017

P gin 12

2. Grado/Ao: Cuarto Grado.
4. Duracin: Inicio: 21 de Agosto de 2017 Termino:20 de Octubre de 2017
TITULO
HE BUILT A HOUSE Los estudiantes de nuestra I.E no cuidan su medio ambiente , ensucian las paredes de su aula ,pasadizos y baos, pintan las El alumno conocer los saludos a travs de dilogos
carpetas ,arrojan basura al piso ,no usan adecuadamente los tachos de basura y los servicios higinicos generando la El alumno Identificara vocabulario a travs de imgenes , dibujos
El alumno mencionara lo aprendido.
contaminacin del ambiente , mal aspecto de la infraestructura , la presencia de insectos ocasionando enfermedades infecto
contagiosas .Por ello nos proponemos cambiar esta situacin inculcando hbitos de higiene a travs de actividades
significativas de sensibilizacin y campaas de limpieza

EVALUACION
P gin 13

Se comunica oralmente en Escucha mensajes en HE BUILT A HOUSE Expone, explica y argumenta Gua de Participacin activa Impresos
ingls.
comunicativas
sus opiniones. observacin Dialogo Papel sabana
Irregular Verbs Usa oraciones elaboradas Prueba objetiva Trabajos individuales Plumones
discursos orales. Past simple para comunicarse Tareas Exposiciones Flashcards
Organiza su discurso segn Regular verbs Usa entonacin de
afirmacin, negacin, Trabajos grupales Pizarra
su propsito comunicativo
interrogacin, exclamacin y Informes escritos Colores
orden. Resmenes
Ajusta el tono de la voz a las Juego de roles
segn su propsito de
ingls.
lectura.
Lee distintos tipos de textos:
informativos, literarios,
cientficos y otros sugeridos.
textos propuestos.
Reorganiza la informacin en Lectura comprensiva
organizadores grficos Aplica tcnicas de lectura:
Infiere el significado del texto. subrayado, resaltado,
skimming, scanning.
Escribe en ingls diversos Planifica la produccin de Maneja estructuras

textos. gramaticales segn el nivel.
Crea textos combinando
palabras y dibujos.
escrito
desarrolla a travs de las
produccin de su texto para
ideas secundarias
escritor.
P gin 14

Se comunica oralmente en ingls Escucha mensajes en distintas situaciones Expone, explica y argumenta sus Pronuncia correctamente las Gua de observacin
comunicativas opiniones. palabras
Usa oraciones elaboradas para Menciona el vocabulario aprendido
Organiza su discurso segn su propsito
comunicarse
comunicativo
Usa entonacin de afirmacin, negacin,
interrogacin, exclamacin y orden.
circunstancias.
Identifica informacin en textos propuestos.
grficos Lectura comprensiva
Infiere el significado del texto. Aplica tcnicas de lectura: subrayado,
resaltado, anotaciones al margen,
skimming, scanning.
Escribe en ingls diversos tipos de textos de Planifica la produccin de textos. Maneja estructuras gramaticales segn el Escribe correctamente las palabras a Dictado
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, nivel. travs de un dictado o practica Prueba objetiva
forma reflexiva
Crea textos combinando palabras y calificada
dibujos.
texto para mejorar su prctica como escritor.
Construye prrafos alrededor de una idea
central y la desarrolla a travs de las
ideas secundarias
IV.-METODOLOGIA :
METODOS:
P gin 15

PARTICIPACION ACTIVA, DINAMICAS
TECNICAS :INTERVENCIONES ORALES Y ESCRITOS
V.- BIBLIOGRAFA
Para el docente
Workbook Ingls 4to grado Mirbet Ediciones
Twister 4 -RICHMOND
Para el alumno
Copias
Diccionario
VI.-LINKOGRAFA

NICOLAS GAVIDIA VLAVERDE Mg .Claudia Ocampo Coronado
P gin 16

2. Grado/Ao: Quinto Grado.
TITULO
MYSELF El alumno conocer los saludos a travs de dilogos

Los estudiantes de nuestra I.E no cuidan su medio ambiente , ensucian las paredes de su aula ,pasadizos y baos, El alumno Identificara vocabulario a travs de imgenes , dibujos
pintan las carpetas ,arrojan basura al piso ,no usan adecuadamente los tachos de basura y los servicios higinicos El alumno mencionara lo aprendido.
generando la contaminacin del ambiente , mal aspecto de la infraestructura , la presencia de insectos ocasionando
travs de actividades significativas de sensibilizacin y campaas de limpieza

EVALUACION
P gin 17

Se comunica oralmente en Escucha mensajes en MYSELF Usa entonacin de Gua de Participacin activa Impresos
ingls.
comunicativas
afirmacin, negacin, observacin Dialogo Papel sabana
Irregular verbs interrogacin, exclamacin y Prueba objetiva Trabajos individuales Plumones
orden.
discursos orales. Pronombres reflexivos Tareas Exposiciones Flashcards
Ajusta el tono de la voz a las
Organiza su discurso segn Conjunciones Trabajos grupales Pizarra
su propsito comunicativo
Expresiones Comprensin Comprende e Informes escritos Colores
Condicionales would identifica la intencin de los Resmenes
mensajes Comprende y
Still, yet, already
ejecuta instrucciones orales. Juego de roles
Entiende lo que se le
pregunta y responde
adecuadamente.
ingls. segn su propsito de Lee distintos tipos de textos:
lectura. informativos, literarios,
Identifica informacin en cientficos y otros sugeridos.
textos propuestos. Grafica textos ledos.
Reorganiza la informacin en Relaciona textos escritos con
organizadores grficos imgenes.
Infiere el significado del texto. Aplica tcnicas de lectura:
subrayado, resaltado,
skimming, scanning.
Infiere sobre el sentido,
origen e intencin del texto.
Maneja los diversos diversos
niveles de interpretacin
lectora: referencial,
inferencial, crtica y
valorativa.
Escribe en ingls diversos Planifica la produccin de Crea textos combinando
textos. palabras y dibujos.
desarrolla a travs de
escrito
Opina sobre el proceso de las ideas secundarias.
produccin de su texto para Describe, narra y sintetiza
mejorar su prctica como por escrito.
escritor.
P gin 18
II I.-EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
P gin 19

Se comunica oralmente en ingls Escucha mensajes en distintas situaciones Usa entonacin de afirmacin, negacin, Pronuncia correctamente las Gua de observacin
comunicativas interrogacin, exclamacin y palabras

orden. Menciona el vocabulario aprendido
Organiza su discurso segn su propsito circunstancias.
comunicativo Comprensin Comprende e identifica la
intencin de los mensajes Comprende y
ejecuta instrucciones orales.
Entiende lo que se le pregunta y
responde adecuadamente.
Identifica informacin en textos propuestos. Grafica textos ledos.
Relaciona textos escritos con imgenes.
Aplica tcnicas de lectura: subrayado,
grficos resaltado, anotaciones al margen,
Infiere el significado del texto. skimming, scanning.
Infiere sobre el sentido, origen e intencin
del texto.
Maneja los diversos diversos niveles de
interpretacin lectora: referencial,
inferencial, crtica y valorativa.
Escribe en ingls diversos tipos de textos de Planifica la produccin de textos. Crea textos combinando palabras y Escribe correctamente las palabras a Dictado
dibujos. travs de un dictado o practica Prueba objetiva
forma reflexiva Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
Construye prrafos alrededor de una idea calificada
central y la desarrolla a travs de
Opina sobre el proceso de produccin de su las ideas secundarias.
texto para mejorar su prctica como escritor. Describe, narra y sintetiza por escrito.
IV.-METODOLOGIA:
METODOS: PARTICIPACION ACTIVA, DINAMICAS
P gin 20

TECNICAS: INTERVENCIONES ORALES Y ESCRITOS
V.- BIBLIOGRAFA
Para el docente
Workbook Ingls 5to grado Mirbet Ediciones
Good job 5 Pearson Longman
Magic 5RICHMOND
Para el alumno
Copias
VI.-LINKOGRAFA

NICOLAS GAVIDIA VLAVERDE Mg .Claudia Ocampo Coronado
P gin 21

Unidad de Aprendizaje Secundaria Tercer Bimestre

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INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

1. I. E. : Signos de Fe-La Salle.

2. Grado/Ao: Primer Grado.

3.- Nivel : Secundaria

4. Duracin: Inicio: 21 de Agosto Termino: 20 de Octubre de 2017

5. Docente: Mg.Claudia Cecilia Ocampo Coronado.

6. Coordinador de nivel: Prof. Armando Gutirrez Angulo

I WAS EATING A PIZZA El alumnos escriben oraciones

II.-ORGANIZACIN DEL TRATAMIENTO PROGRAMTICO

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES SITUACION DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Opina sobre el contenido del texto

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

PARTICIPACION ACTIVA ,DINAMICAS

TECNICAS: INTERVENCIONES ORALES Y ESCRITOS

Workbook Ingls 1er grado Mirbet Ediciones

Hey there 1Pearson Longman

Trujillo, Agosto del 2017

DIRECTOR DOCENTE DE AREA DE INGLES

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05-06 ""

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

1. I. E. : Signos de Fe-La Salle.

2. Grado/Ao: Segundo Grado.

3.- Nivel : Secundaria

4. Duracin: Inicio: 21 de Agosto de 2017 Termino: 20 de Octubre de 2017

5. Docente: Mg.Claudia Cecilia Ocampo Coronado.

6. Coordinador de nivel: Prof. Armando Gutirrez Angulo

II.-ORGANIZACIN DEL TRATAMIENTO PROGRAMTICO

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMATICO INDICADORES INSTRUMENTOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

III.-EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

TECNICAS:INTERVENCIONES ORALES Y ESCRITOS

Workbook Ingls 2do grado Mirbet Ediciones

Hey there 2Pearson Longman

Trujillo, Agostol del 2017

DIRECTOR DOCENTE DE AREA DE INGLES

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05-06 ""

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

2. Grado/Ao: Tercer Grado.

3.- Nivel : Secundaria

4. Duracin: Inicio: 21 de Agosto de 2017 Termino: 20 de Octubre de 2017

5. Docente: Mg.Claudia Cecilia Ocampo Coronado.

6. Coordinador de nivel: Prof. Armando Gutirrez Angulo

II.-ORGANIZACIN DEL TRATAMIENTO PROGRAMTICO

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMATICO INDICADORES INSTRUMENTOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS

Amor, disciplina y saber

Un llamado, muchas voces

Escribe en ingls diversos Planifica la produccin de Maneja estructuras

III.-EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES SITUACION DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Amor, disciplina y saber