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SECRETARIA DE EDUCACIN EN EL ESTADO

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES


ESC. SEC. FED. RICARDO FLORES MAGN
CLAVE: 16DGA0063B EXTENSIN TAVERA
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
HISTORIA I

CICLO ESCOLAR. 2016 - 2017


ESCUELA SECUNDARIA RICARDO FLORES MAGN EXTENSIN TAVERA
GRADO Y GRUPOS 2 F
PROFESOR EDGAR HOMERO GARCIA LEAL

BLOQUE 1 De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

TEMA: 1. Visin general de las civilizaciones y panorama del periodo


2. Temas para comprender el periodo.

SUBTEMAS 1.2. Panorama del Periodo.


El principio de la hegemona europea y el colonialismo temprano.
El surgimiento de la economa mundial y de la llamada historia moderna.
El contexto mundial
Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas
El comercio de la seda y las especies

Propsitos Elaboren una visin de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las
mltiples consecuencias culturales, polticas, sociales y econmicas que tuvo el proceso de integracin de distintas
regiones a raz de la expansin europea de los siglos XVI y XVII, as como los cambios y permanencias en las
formas de vida de los pueblos.

Aprendizaje(s) Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploracin y la hegemona europea
esperados(s) en el mundo.
(segn el Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las
programa) caractersticas del periodo.

Conocimiento histrico Habilidades Actitudes y valores


(procedimientos)
- Rutas de comercio - Interpretacin de textos - Respeto a la hora de emitir y escuchar
- Descubrimiento - Elaboracin de mapas. comentarios.
- Conquista - Expresin y comentarios asertivos
- Humanismos - Lectura y sntesis de informacin. - Responsabilidad durante el desarrollo de
- Ilustracin - Reflexin de acontecimientos de la las actividades.
- Inventos geogrficos realidad.- elaboracin de cuadros
- Causas y consecuencias comparativos. - Calidad en la presentacin de las
- Modernidad - actividades.

Aspectos a - Revisin de mapa conceptual


evaluar - Revisin de actividades extractase.
- Revisin cuadro comparativo
- Comentarios
SESIN ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
ESTIMADO
INICIO:
1 50 Marcadores
Revisin de campos semnticos que se dejaron de tarea.
Pizarrn
DESARROLLO:
Libro de texto
1.2. Panorama del Periodo.
El principio de la hegemona europea y el colonialismo temprano. Cuaderno de
actividades
Leer el concepto de Hegemona y copiarlo en el cuaderno (Pg. 45); lee las pginas 45-47
del libo de texto y realiza el cuadro comparativo. Plumas
Explicar que es una causa y que es una consecuencia.
Colores
Proceso de expansin de la economa europea
Regla
CAUSAS CONSECUENCIAS
ECONOMICAS ECONOMICAS

CULTURALES CULTURALES
CIERRE:

Revisar el cuadro, contestarlo junto con los alumnos (as)


Tarea extra clase
El surgimiento de la economa mundial y de la llamada historia moderna.

Responde el siguiente cuestionario, con las pginas 50-51 del libro de texto.

1. En qu se fundamentaba el mercantilismo?
2. Qu favoreca el capitalismo?
3. Qu potencias eran hegemnicas en la economa mundial?
4. Qu factores determinaron la edad moderna?
INICIO:
Revisar las respuestas del cuestionario que se trabajo en casa. Marcadores
50
DESARROLLO:
Pizarrn
Realizar el mapa de conceptos de los cambios que trajo la modernidad. (Pg. 52 y 53, del
2 libro de texto. Libro de texto

Cuaderno de
ECONOMICA ECONOMICA
S S actividades

CONSECUENCIAS Plumas
DE LA
MODERNIDAD
Colores

ECONOMICA ECONOMICA
Regla
S S

CIERRE:
- Revisar el mapa de la pgina 52 y reflexionar sobre los productos que Mxico dio al
mundo.
INICIO:
Marcadores
El contexto mundial 50
Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas Pizarrn
3 El comercio de la seda y las especies
Libro de texto
Observar el mapa de la pgina 57 de
Cuaderno de
DESARROLLO: actividades
Inventos para la navegacin Plumas
Lee la pgina 55 y realizar una lista de los instrumentos de navegacin y para que servan.
Colores

Regla
CIERRE:

INICIO:
50
DESARROLLO: REUNIN ADMINISTRATIVA (PURUARAN)
4 CIERRE:

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DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
ESC. SEC. FED. RICARDO FLORES MAGN
CLAVE: 16DGA0063B EXTENSIN TAVERA
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
HISTORIA I
.
CICLO ESCOLAR. 2016 - 2017
ESCUELA SECUNDARIA RICARDO FLORES MAGN EXTENSIN TAVERA
GRADO Y GRUPOS 2 F
PROFESOR EDGAR HOMERO GARCIA LEAL

BLOQUE 1 De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

TEMA: 3. Visin general de las civilizaciones y panorama del periodo


4. Temas para comprender el periodo.

SUBTEMAS 2.2. El fin del orden poltico medieval


La consolidacin de las monarquas nacionales (Espaa, Inglaterra, Francia y Rusia)
La lucha por la hegemona. El crecimiento de las ciudades.
Subsistencia de la desigualdad social: la sociedad estamental y el antiguo rgimen.

Propsitos Analicen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de sus avance cientfico y tecnolgico en el
periodo, y de los intercambios culturales de Asia, frica y Amrica.
Aprendizaje(s) Identificar los siglos que comprende el periodo, ordenar cronolgicamente en una lnea
esperados(s) del tiempo algunos de los sucesos y procesos relevantes de la Antigedad y la Edad Media
(segn el y los relacionados con la conquista y colonizacin de diversas regiones del mundo, la
programa) difusin del humanismo, la organizacin de las monarquas y los avances cientficos y
tecnolgicos.

Conocimiento histrico Habilidades Actitudes y valores


(procedimientos)
- Edad media - Interpretacin de textos - Respeto a la hora de emitir y escuchar
- Oscurantismo - Elaboracin de mapas. comentarios.
- Desigualdades - Expresin y comentarios asertivos
- Conocer personajes como - Lectura y sntesis de informacin. - Inters por la asignatura
(Atila, Clodoceo, Cralo Magno, - Reflexin de acontecimientos de la
Godofredo, Felipe IV, Enrique II, realidad.- elaboracin de cuadros - Responsabilidad durante el desarrollo de
I Osmn I, Mohamet II, Soliman comparativos. las actividades.
II, Genhis Khan, Kublai Khan y - Elaboracin de cuadros sinpticos
Marco Polo) - Calidad en la presentacin de las
- Capitalismos comercial actividades.

- Revisin de mapa conceptual


Aspectos a - Revisin de actividades extractase.
evaluar - Revisin cuadro comparativo
- Comentarios

SESIN ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS


ESTIMADO

1 50 Cuaderno de
INICIO: actividades
- Revisar Cuaderno de actividades
Plumas
- Registrar calificaciones en cuadro de evaluacin
Calculadora
- Pregunta generadora Todos somos iguales?

INICIO y DESARROLLO:
50 Libro de texto
Revisin de tarea, comentario de la lectura la riqueza durante la edad media (pg. 60)
Comentar preguntas. Cuaderno de
2 Dictar cuadro de temporalidad, acontecimientos y personajes. actividades

Revisar tarea, comentar sobre los personajes a investigar. (Atila, Clodoceo, Cralo Magno,
Godofredo, Felipe IV, Enrique II, I Osmn I, Mohamet II, Soliman II, Genhis Khan, Kublai
Khan y Marco Polo)
(lugar de origen, poca en la que vivi,
razones por las que se considero importante, Aspectos de la cultura en la que destaco)

CIERRE:
Realizar la lectura comentada el capitalismo comercial y el surgimiento de la
burguesa
Investigar a los personajes del cuadro de temporalidad (libro de la prehistoria al
Renacimiento, pg. 206)

INICIO:
Marcadores
Realizar la lectura del recuadro conctate, de la pgs. 62 y 63 del libro de texto 50
Pizarrn
3 DESARROLLO: Libro de texto
Cuaderno de
Anotar en el pizarrn el mapa conceptual de la Edad Media y el Feudalismo actividades
Plumas
CIERRE:
Colores
Comentar el mapa de conceptos
Realizar la actividad de la pg. 72 El crecimiento de las ciudades

INICIO:
50 Marcadores
- Comentar la problemtica de las ciudades hoy. Pizarrn
DESARROLLO: Libro de texto
4 Cuaderno de
- Realizar la lectura comentada y verificar las respuestas del crecimiento de actividades
las ciudades. Plumas
Colores
CIERRE:
- Dictar y explicar el cudro de temporalidad y acontecimientos de la Edad
Moderna (Europa y Amrica)
- Tarea extra clase: Elaborar un cuadro sinptico con las caractersticas de las
monarquas, (pgs. 65.69)

SECRETARIA DE EDUCACIN EN EL ESTADO


DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
ESC. SEC. FED. RICARDO FLORES MAGN
CLAVE: 16DGA0063B EXTENSIN TAVERA
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
HISTORIA I

CICLO ESCOLAR. 2016 - 2017


ESCUELA SECUNDARIA RICARDO FLORES MAGN EXTENSIN TAVERA
GRADO Y GRUPOS 2 F
PROFESOR EDGAR HOMERO GARCIA LEAL

BLOQUE 1 De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII


TEMA: 2. Temas para comprender el perodo

SUBTEMAS 2.3. Renovacin cultural y resistencia en Europa.


El humanismo y sus expresiones filosficas, literarias y polticas. La difusin de la imprenta.
La reforma protestante y la contrarreforma. Las guerras de religin (Inglaterra, Francia, Holanda y el centro de
Europa). Inglaterra y la primera revolucin burguesa.

Propsitos Analicen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de su avance cientfico y tecnolgico en el periodo, y de los
intercambios culturales de Asia, frica y Amrica.
Comprendan la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el surgimiento
de diversas denominaciones religiosas y de las iglesias nacionales.

Aprendizaje(s) Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploracin y la hegemona europea en el mundo.
esperados(s) Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
(segn el Leer breves narraciones sobre la conquista europea y hacer comentarios sobre las mismas.
programa)
Conocimiento histrico Habilidades Actitudes y valores
(procedimientos)
- Humanismo - Realizacin de cuestionarios - Respeto a la hora de emitir y escuchar
- Imprenta - Lectura en voz alta. comentarios.
- Reforma - Expresin y comentarios asertivos - Inters por la asignatura
- Contrareforma - Lectura y sntesis de informacin. - Responsabilidad durante el desarrollo de
- Guerras de religin - Reflexin de acontecimientos de la las actividades.
- Revolucin liberal realidad. - Calidad en la presentacin de las
actividades.
- Entrega de cuestionarios
Aspectos a - Revisin de opiniones escritas
evaluar - Realizacin de tareas en casa
- Lectura en voz alta
- Expresin oral (comentarios)

1 El humanismo y sus expresiones filosficas, literarias y polticas. 50

INICIO:

Leer un fragmento del texto el elogio a la locura de Erasmo de Rotterdam

DESARROLLO:

- Copiar un fragmento del pensamiento de Rotterdam (pg) 76 y explicar


con sus propias palabras lo que entendi del pensamiento.

CIERRE:
Actividad extra clase:
La difusin de la imprenta.
Realizar una historieta de la historia de la imprenta.

INICIO:
50
Revisin de la actividad extra clase y comentarios sobre el tema.

2 DESARROLLO:

La reforma protestante y la contrarreforma. Las guerras de religin (Inglaterra, Francia,


Holanda y el centro de Europa).

Realizar la lectura comentada de la reforma y la contra reforma. (77-79)

CIERRE

Anotar en el cuaderno de actividades los conceptos de reforma y contrareforma y anotar que


se entendi del tema de la lectura comentada.

Las guerras de religin (Inglaterra, Francia, Holanda y el centro de Europa). Marcadores


50
INICIO: Pizarrn
3 Libro de texto
Pregunta generadora En qu consiste la libertad de culto? Cuaderno de
actividades
DESARROLLO y CIERRE: Plumas
Leer el tema de las pginas 77-79 y realizar un cuestionario de 15 preguntas del tema.
Colores

INICIO:
50 Marcadores
Revisar el cuestionario y comentarlo. Pizarrn
Libro de texto
4 DESARROLLO: Cuaderno de
actividades
Inglaterra y la primera revolucin burguesa. Plumas
Colores

Dictar breve sntesis y realizar crucigrama.

CIERRE:

Actividad extra clase:

Realizar la actividad concepciones europeas a cerca de las caractersticas de los


indgenas (pg. 91)