E.M.

DA FAZENDA SOBRADINHO
ATO DE INSTALAO 17/09/64
MUNICIPALIZAO - RES N. 7838/90
FAZENDA SOBRADINHO
TRS PONTAS MG

GNEROS
TEXTUAIS
4 ano
ALUNO (A): _________________________________________________________

PROFESSOR (A):_______________________________________________________

2015
 2

APRESENTAO

Este trabalho foi elaborado como resposta a proposta de interveno na

leitura e escrita apresentada pela equipe pedaggica da escola de campo do

municpio de Trs Pontas MG - E.M. da Fazenda Sobradinho na reunio do

Dia D - Toda a Escola deve fazer a diferena /2014. Tem como objetivo

auxiliar professores e alunos no processo da produo da escrita, identificado

como o grande problema na aprendizagem dos alunos.

Inicia-se as atividades com gneros textuais que integram um jornal para que a

criana possa identificar esses elementos e trabalhar com eles.

Foi organizado pela Especialista de Educao Roseanne Duarte Funchal

Oliveira com base em obras, trabalhos e atividades publicados na internet

procurando sempre respeitar os direitos autorais das fontes. Todas as imagens

foram copiadas da rede ou inseridas pelo clip-art. A obra tambm contm

textos elaborados pela organizadora.

 3

SUMRIO a seo de um livro na qual se faz uma

exposio sinttica das idias nele apresentadas.

Jornal 04
Anncio 05
Charge 07
Propaganda 07
Entrevista 09
Tirinha 10
Adivinha 14
Piada 15
Notcia 17
Outdoor 21
Narrao - HQ 22
Narrao seleo de argumento 26
Carta 28
Bilhete 33
Carto 36
Carto Postal 39
Convite 41
Receita Culinria 44
Receita Mdica 46
Bula de Remdio 47
Lenda 49
Poema 52
 4

JORNAL

O jornal um importante meio de comunicao.

atravs dele que tomamos conhecimento de fatos
importantes que aconteceram no lugar onde moramos, no
nosso Estado, no nosso pas e no mundo.

Voc sabe ler um jornal?

s vezes usamos um jornal para fazer pesquisas e trabalhos e nem
sabemos como manuse-lo, como encontrar notcias.
Existem jornais de diversos tipos, mas todos eles tm formas parecidas:
pginas soltas, encaixadas umas s outras. preciso manuse-los com
cuidado para no desmont-los.

Um jornal composto por:

Anncio.
Charge.
Propaganda.
Entrevista.
Tirinhas.
Entretenimento ( piadas, cruzadinhas, jogos e advinhas).
Notcia. ANNCIO
 5

ANNCIO

Quando queremos comprar, vender, encontrar alguma coisa, escrevemos

um anncio.
O anncio pode ser escrito ou falado. Ele pode aparecer em jornais,
revistas, folhetos, cartazes de rua, na televiso, no rdio e at no cinema.
Nem todos os anncios so confiveis. Existem anncios falsos, que
escondem o mal que o uso de um produto pode causar.

1 Vamos ver alguns anncios:

VENDE-SE UM CARRINHO DE PIPOCA
SEMINOVO, COR VERMELHA EM BOM
ESTADO DE CONSERVAO.
PREO A SER NEGOCIADO.
CONTATO PELO TELEFONE: 0001-1000.
FALAR COM JOS.

TROCA-SE
Um videogame por uma barraca de camping. Interessados tratar

com Mariana pelo telefone: 333- 3020.

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2 - Joana fez um anncio para encontrar sua gatinha, vamos ajud-la?

Data:______/_______/_______

3 Agora a sua vez de criar um anncio. Pense em algo que voc quer
vender, comprar ou trocar e escreva seu texto.
 7

CHARGE

Charge: desenho humorstico, com ou sem legenda, ou balo encontrado em

jornais e revistas, tendo como tema algum acontecimento atual.

Observe a charge e interprete o que ela quer dizer.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PROPAGANDA

Propaganda o conjunto de tcnicas destinadas a influenciar

opinies. desenvolvida por meio de veculos de comunicao e pode ser de
idias, produtos ou servios.
Para se criar uma propaganda, temos de observar os seguintes itens:
- Qual o pbico-alvo:
- Qual o produto a ser oferecido?
- Qual veculo de comunicao ser usado?
- Que linguagem ser utilizada? (formal, impessoal).
- Tempo disponvel (TV e rdio) ou espao (imprensa escrita).
- Criao de um slogan (frase marcante e de fcil memorizao que mostra
as qualidades de um produto ou de um servio).
 8

Data:______/_____/_______
Observe a propaganda abaixo e responda ao que
se pede.

a) De que o tipo esta propaganda?________________________

b) Para que ela serve? ___________________________________

c) Qual o pblico-alvo do anncio? ______________________________

d) Qual o slogan da propaganda? _______________________________

e) Qual veculo de comunicao est sendo usado para a divulgao desse

produto?_____________________________________________

Voc agora o candidato! Crie a sua propaganda.

 9

ENTREVISTA

uma conversa entre duas ou mais pessoas (o entrevistador e o

entrevistado) onde perguntas so feitas pelo entrevistador de modo
a obter informao necessria por parte do entrevistado.
Os reprteres entrevistam as suas fontes para obter destas
declaraes que validem as informaes apuradas ou que relatem
situaes vividas por personagens. Antes de ir para a rua, o
reprter recebe uma pauta que contm informaes que o ajudaro
a construir a matria.

Existe outro tipo de entrevista que a entrevista de emprego.

Data: __________/______________/___________
Voc j entrevistou algum?_______________________________________
Qual foi o assunto da entrevista?___________________________________
Se voc pudesse entrevistar o Neymar ( jogador de futebol), quais perguntas
voc faria? Escreva algumas perguntas:
1 - _____________________________________________________________

2 - _____________________________________________________________

3 - _____________________________________________________________

4-_____________________________________________________________
 10

TIRINHAS

A tira de jornal ou tirinha, como mais conhecida, um gnero

textual que surgiu nos Estados Unidos devido falta de espao
nos jornais para a publicao passatempos. O nome "tirinha"
remete ao formato do texto, que parece um "recorte" de jornal.

No Brasil, um dos pioneiros na criao e publicao de tiras foi

Maurcio de Sousa, que comeou publicando a tira do cozinho
Bidu, no fim da dcada de 1950, no jornal Folha de So Paulo.
Maurcio de Sousa criou uma srie de outros personagens que
ficaram famosssimos, como a Mnica, o Casco, o Cebolinha,
dentre outros, e que ganharam, posteriormente, suas prprias
revistas de histrias em quadrinhos.

A tirinha tem seu espao garantido nos jornais, em revistas,

nos livros didticos e atualmente tem alcanado grande
destaque nas chamadas Redes Sociais, alm de blogs
especializados neste gnero.
11
 12

Crie os dilogos na tirinha abaixo:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
13
 14

ADIVINHAS
Data:______/________/________

O que que se tira e fica para sempre?_____________________

Qual o peixe que no casado?__________________________

O que que tem em todas as estradas

asfaltadas?______________

Qual o ms mais comprido do ano?_______________________

Tenho 10 velas acesas. Apago trs. Quantas velas ficam?

O que que est no comeo do meio, no meio do comeo e na

ponta do fim?________________________________________

O que que tem barba, mas no tem queixo; tem dentes, mas no
tem boca?__________________________________________

O que , o que que tudo tem, at o nada

tambm?____________________________________________

Qual a primeira coisa que voc faz quando acaba de acordar?

Quem que leva a casa nas costas e, quando anda, deixa sinal?

Agora com voc. Crie um adivinha

__________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
 15

PIADAS

Uma piada ou anedota uma breve histria, de final engraado e s

vezes surpreendente, cujo objetivo provocar risos ou gargalhadas
em quem a ouve ou l. um recurso humorstico utilizado na
comdia e tambm na vida cotidiana.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Piada

Olha s a do Joozinho!

A tia pergunta ao sobrinho: - Joozinho o que voc quer fazer quando

crescer e ficar grando assim como eu? E o Joozinho responde: -
Eu quero fazer regime....

A professora chega para o Joozinho e diz:

-Joozinho qual o tempo da frase? :Eu procuro um homem fiel.
E ento Joozinho responde:
- tempo perdido!
 16

Faa, em colaborao com o seu colega, um texto engraado e ilustre-o.

Data: ________/________/__________
 17

NOTICIA

Em Jornalismo, uma notcia se caracteriza por

um texto informativo de interesse pblico, que
narra algum fato recente ocorrido no pas ou no
mundo, e cujo contedo constitudo por um
tema poltico, econmico, social, cultural, etc.
As notcias so veiculadas ao pblico atravs
da televiso, jornais, revistas e outros meios.

NOTCIAS DO DIA A DIA

SUA FAMLIA ASSISTE A ALGUM TELEJORNAL

NA TV? QUAL? ONTEM, VOC ASSISTIU A ALGUM TELEJORNAL? VOC
SE LEMBRA DE ALGUMA NOTCIA QUE POSSA COMENTAR COM SEUS
COLEGAS? E JORNAIS IMPRESSOS EM PAPEL, SUA FAMLIA COSTUMA
LER? OUA E ACOMPANHE A LEITURA DE TRS MANCHETES E
COMENTE COM SEUS COLEGAS O QUE SABE SOBRE O ASSUNTO DO
QUAL TRATA CADA UMA DELAS. EM SEGUIDA, OUA TAMBM A
LEITURA DAS NOTCIAS.
VOC J OUVIU OUTRAS NOTCIAS SOBRE ESSES MESMOS
ASSUNTOS? RODA DE CONVERSA
 18

1 - Hbitos de higiene so fundamentais

para prevenir nova gripe
Vrus podem sobreviver em superfcies como mesas e maanetas.
preciso usar leno de papel para proteger a boca e o nariz ao espirrar ou
tossir e, ao usar bebedouros, nada de encost-los na torneira.
A higiene das mos um dos cuidados mais importantes para evitar
a gripe. O vrus pode estar em qualquer lugar com o qual uma pessoa
contaminada tenha tido contato. s encostar e ele pode grudar em voc.
G1, com informaes do Jornal Nacional, 18 set. 2009.

2 - Vacinao contra paralisia infantil comea neste sbado em

SP
A expectativa do governo vacinar 2,9 milhes de crianas, que
correspondem a 95% dos 3,06 milhes de paulistas menores de 5 anos. Na
primeira fase da campanha, segundo o Estado, foram vacinados 95,48% dos
menores de 5 anos.
G1 em So Paulo, 18 set. 2009
 19

3 - Ao antidengue tem picol e propaganda agressiva

Troca de criadouro por picol, propagandas agressivas com fotos de pessoas

doentes, multas e at ambulatrio especfico para atender casos suspeitos de
dengue. As cidades da regio de Ribeiro Preto tm adotado diferentes
estratgias para combater a doena. [...] Para cuidar das pessoas com
suspeita da doena, Jaboticabal montou um ambulatrio da dengue. [...] De
acordo com a responsvel pela unidade, [...] o objetivo dar agilidade ao
atendimento. [...]
Em Barretos, que desde dezembro adotou uma campanha publicitria
agressiva com imagens de pacientes com dengue hemorrgica em outdoors, a
prefeitura disse que vai multar quem tiver foco em casa e far um alerta sobre
os casos confirmados na regio. [...] Em Orlndia, a prefeitura quer voltar
a trocar um picol por dois criadouros do mosquito. De acordo com o
diretor da Vigilncia Sanitria e Controle de Vetores, [...] a prtica teve
bons resultados em outubro e deve ser retomada neste ano. Conseguimos
recolher 1.500 quilos de garrafas PET em troca de dez mil picols. Devemos
ter novamente essa ao, afirmou. [...]
Folha Ribeiro, 30 jan. 2010/Folhapress
 20

Data: ________/_______/________

Produo de texto
Escolha uma das trs notcias e produza um texto. No se esquea do ttulo.

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 21

OUTDOOR

Outdoors so cartazes enormes que anunciam produtos e,

geralmente, so colocados em grandes espaos abertos, como ruas,
avenidas, estradas.
No autdoor, encontramos o nome do anunciante, o endereo, o tipo e a
data da promoo ou evento.

Observe o modelo abaixo e, depois, crie um

produto para anunciar no seu outdoor.

Data:________/______/______
Meu outdoor.
 22

NARRAO: INTERPRETAO DE HISTRIA EM QUADRINHOS

Casco e Cebolinha so personagens das historias em quadrinho de

Maurcio de Souza. Cebolinha um menino que fala muito errado,
ele troca as letras R e L.
Veja como ele fala.

[Digit

e Texto para alterar a formatao da caixa de texto da citao.]

Casco no gosta de tomar banho.

 23

Data:
Vamos entender a histria em quadrinho.
Desde que eram bebes Casco e Cebolinha j eram inseparveis.. Em que
local eles se encontravam?

Com quem eles passeavam?_______________________________

Quando Cebolinha olhava para Casco em que bicinho ele

pensava?______________________________________________________

O que amigos fazem? _____________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Vai Pinquio,
conta s mais
uma mentirinha!
 24

Vai Pinquio,
conta s mais
uma mentirinha!

Vai Pinquio,
conta s mais
uma mentirinha!

Vai Pinquio,
conta s mais
outra mentirinha!
 25

Observe as tirinhas da Mnica e do Pinquio. Os personagens pertencem a histrias

diferentes: A histria de Pinquio um clssico da literatura infantil, ele um boneco
de madeira criado por Gepeto, seu nariz cresce quando conta mentira e Mnica
integra o grupo de Maurcio de Souza.
Agora com voc transforme as tirinhas em um texto em prosa.

Prosa o nome que se d forma de um texto escrito em pargrafos.

Desenvolver um texto em prosa desenvolv-lo em pargrafos desde que
tenham ligaes entre si. Transformar tirinhas em prosa explicar o que a
imagem mostra, mas as palavras no contam.
No se esquea de dar um ttulo ao seu texto.

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NARRAO: SELEO DE ARGUMENTO

Narrar contar uma histria

real ou fantstica.
Para criar uma histria s
escolher o assunto, selecionar
as palavras e usar a
Invente uma histria usando algumas das
imaginao.
expresses abaixo. No se esquea de dar um
ttulo para ela.

um carro um passarinho um marciano um cachorrinho

abandonado

um fantasma uma gota de um boto de

chuva rosa

_______________________________________________

No quis acreditar!

Eu comecei a _____________________________________________

_____________________________________________________________ .

De repente, ______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________.

Quando acordei, ___________________________________________

_____________________________________________________________ .

NARRAO: INTERPRETAO DE FOTO

Voc j andou numa moto ou teve vontade dirigir uma?

Deve ser emocionante!
E pode ser tambm muito perigoso, se no tivermos cuidado e se no
observarmos com ateno as regras de segurana, principalmente o uso de
capacetes.
 27

Data:_________/______/_________
Observe a foto. Imagine e escreva o que voc
faria se tivesse uma moto. D um ttulo para sua
narrativa.

________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________
CARTA: CRIAO A PARTIR DE UM TEXTO
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Existem crianas que gostam muito de fazer

perguntas, de saber o porqu das coisas.
Glorinha era assim: uma menina muito curiosa.

Leia com ateno.

 29

A curiosidade premiada

Data:__________/_________/_________
Vamos escrever uma
carta para Glorinha?

Escolha uma das perguntas que ela fez e escreva uma carta
respondendo.
 30

Local e dada ____________________________________________

saudao Querida Glorinha,

______________________________________________________
______________________________________________________
assunto ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

despedida Um grande beijo,

assinatura

Preencha o envelope.
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CARTA DA ME ONA

Mata Verde, 12 de outubro de 2014

Prezada filha,
Sabemos todos de sua traio raa. Se no quiser ser a ovelha negra da
famlia, mande imediatamente uma presa para sua av que morre de velha.
preciso que ela abenoe voc. No quero acreditar que seja verdadeira a sua
fraqueza de no comer carne. No aceitamos um membro vegetariano na
famlia. Isto fica entre ns. Espero que volte ao bom caminho.
Saudaes felinas
Me Ona
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Data:______/_______/_______
Produo de texto:
Responda a carta acima como se aluno fosse a Ona Vegetariana. Os
argumentos devem ser baseados no texto.
_______________________________________________________________
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BILHETE

Voc sabe o que um bilhete?

Bilhete uma mensagem que enviamos ou recebemos de
algum. Ele um tipo de carta simplificada ( uma mensagem curta
e objetiva), por isso preciso ir direto ao assunto.

Edu recebeu o seguinte bilhete:

Oi Edu,
Tudo bem?
A nossa turma est combinando de jogar futebol no prximo sbado
s 9 horas.
Contamos com voc para ficar no gol.
O que voc acha?
Ser que voc pode levar a bola? Mande resposta.
Um abrao.

Marcelo 12/07/2010
 34

Data:________/_______/______
Se voc fosse o Edu, o que voc escreveria para
responder o bilhete de Marcelo?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

______________________________________________
Caio um garoto da sua idade. Hoje, ele chegou da escola, correu para
o seu quarto e encontrou um bilhete na sua mesa de estudo.
Leia-o com ateno.

Caio,
Arrume seu quarto, guarde suas roupas no armrio, leve o cachorro para dar uma
volta e faa seus deveres da escola.
Mame 10/10/2014

Caio estava atrasado para sair novamente, mas respondeu o bilhete mesmo
assim.
Me,
Tenho jogo de futebol, farei as atividades mias tarde.
Caio 10/10/2014

Se voc fosse o Caio como escreveria o bilhete.

35
 36

CARTO

O carto geralmente uma forma de mandar mensagens curtas em ocasies

especiais ou datas comemorativas, tais como: natal , aniversrio, pscoa, dia
das mes, dos pais, etc.
Um carto deve conter:
O nome da pessoa para quem ser enviado;
Uma mensagem;O nome de quem est enviando;
A data;.
Dependendo do carto poder tambm conter uma ilustrao que remeter e
caracterizar a data ou motivo do envio.

Leia o carto.

Helena,
Que a Paz do Senhor Jesus reine todos os dias
do prximo ano na sua vida e na vida de todos
da sua famlia.
Boas Festas!
Abraos,
Ins e famlia 29/12/2009

Ter o hbito de enviar cartes s pessoas amigas ou parentes, em ocasies

especiais ou festas comemorativas um gesto delicado, apreciado por todos..
 37

Data:____/_________/________
ANTENADO NO CARTO

O carto est sendo enviado para comemorar qual data?

( ) Ano Novo ( ) Aniversrio ( ) Natal

Retirem do carto as seguintes informaes:

Quem est enviando o carto?

_______________________________________________________________

Para quem ela est escrevendo o carto?

_______________________________________________________________

Quando o carto foi escrito?

_______________________________________________________________

Todas as palavras so sinnimas de reinar, exceto:

( ) vigorar ( ) Influenciar
( ) ganhar ( ) governar

Responda:

1. Voc j recebeu um carto? ( ) sim ( ) no

2. Em que ocasio especial?

______________________________________________________________
3. O que voc sentiu ao receb-lo?
______________________________________________________________

Produzindo cartes
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Data:______/_________/____________
Em duplas, elaborem cartes com os seguintes temas:
1 Agradecimento

2 Carto para o dia do professor

3 Carto para o dia das mes

39
 40

No site da Prefeitura Municipal de nosso municpio encontramos alguns cartes

que podem ser enviados por email.Vejamos os modelos:
 41

CONVITE

Existem vrios tipos de convites.

Os formais, para festas de casamento, formatura, bodas, etc.
Os informais, feitos para as festinhas mais ntimas: aniversrios, ch-de-
panela, ch-de-beb, etc.

Num convite no podem faltar:

o nome do destinatrio (pessoa para quem ser enviado);

a mensagem;

o remetente (o nome de quem envia);

 42

o local, a data e a hora da festa.

Leia a seguir o convite de uma aluna do 2 ano.

CONVITE

Cara Vov Estela e Vov Francisco,

Eu e meus colegas do 2 ano convidamos vocs para assistir a

uma pea teatral da nossa turma.

Local: Escola Estadual Professora Elza Cardoso Rangel

Dia: 20/07/2010

Horrio: 15 horas

Compaream!
Sofia

Agora sua vez. Faa de conta que voc e seus colegas resolveram
apresentar uma pea de teatro para familiares ou responsveis.
Data:________/___________/_________
Faa um convite comunicando-lhes o evento. Para fazer o convite pese:
- Quem est sendo convidado?
- Qual o motivo do convite?
- Quem est sendo convidado?
- Qual o local da apresentao?
- Qual a data? E o horrio?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

__________________________________________________
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Pedro Felipe est convidando o seu amiguinho Lucas para...

Agora, retire o que se pede do convite:

a) Que est sendo convidado? ___________________________________

b) Quando ser realizada a festa? ________________________________

c) Onde ser realizada a festa? __________________________________

d) Quem enviou o convite que voc leu? ___________________________

e) Qual o horrio da festa? ______________________________________

 44

CONHECENDO UMA RECEITA

Uma receita explica detalhadamente como fazer

um tipo de alimento, doce, salgado, suco, etc.
Numa receita, encontramos os nomes e as
quantidades necessrias de cada ingrediente e o modo
de faz-la.
 45

Data:______/_____/______
Escolha uma receita de sua preferncia e
relacione abaixo os ingredientes necessrios e o
modo de faz-la. No se esquea de ilustr-la.

Receita de _____________________
______________________________
Ingredientes ___________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Modo de fazer
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
 46

RECEITA MDICA

Juliano esteve adoentado e teve que ir ao

mdico.

Responda:

a) Qual o nome do paciente? _____________________________

b) Qual o nome do mdico? ______________________________
c) Voc j tomou algum desses medicamentos? ________________
d) Voc j teve febre? ____________________________________
e) Que medicamento usou para combat-la?
____________________________________________________
f) Quando fica doente, voc faz repouso? _____________________
g) Escreva o nome do xarope receitado pelo mdico.
____________________________________________________
 47

BULA DE REMDIO

Voc j leu a bula de um remdio?

SENSIL Laboratrio Superfarma

Indstria Brasileira

Gotas peditricas: frasco com 10ml.

Composio: cada 20 gotas contm 5 mg cloridrato de metroclopronudo.

Informaes ao paciente:
Prazo de validade vide embalagem
Conserve o medicamento em local fresco.
Comunique ao mdico qualquer reao desagradvel.
Mantenha o produto fora do alcance das crianas.

Indicaes:
Nuseas e vmitos.

Contra-indicaes:
No deve ser ingerido durante a gravidez.

Efeitos colaterais:
Mais freqentes: insnia e dor de cabea.

Posologia:
10 a 14 anos: 20 gotas, trs vezes ao dia.
5 a 10 anos: 10 gotas, trs vezes ao dia.
 48

Farmacutico responsvel: Arnaldo S. da Mata

ANTENADO NO TEXTO
Data:_____/_____/_____

1. Por que os remdios tm bula?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. O que est sentindo o paciente que toma o remdio descrito no texto da

bula? _____________________________________________________

3. Quais so os efeitos colaterais que podem surgir para quem ingere esse
remdio? __________________________________________________

4. Por que a recomendao Mantenha o produto fora do alcance das

crianas, se o remdio para crianas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5. Se voc tomar o remdio SENSIL, qual seria a dose?

_____________________________________________________________

6. Procure, no dicionrio, o significado das palavras de acordo com o sentido

do texto:
a) Peditrico: _________________________________________________
b) Frasco: ___________________________________________________
c) Composio: _______________________________________________
d) Colateral: __________________________________________________
e) Posologia: _________________________________________________
f) Paciente: __________________________________________________

Por que importante conhecer o nome do farmacutico responsvel

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
LENDAS

As lendas so histrias transmitidas oralmente atravs dos tempos.

De um jeito simples, essas histrias explicam no apenas
acontecimentos misteriosos e sobrenaturais, mas tambm os
fenmenos da natureza, suas origens e comportamentos, alm de
corriqueiros fatos do cotidiano.
No se sabe quando e onde a tradio de transmisso oral das lendas
teve incio. O que se sabe, no entanto, que essa tradio faz parte da
cultura da humanidade e tem presena em diferentes grupos sociais,
oferecendo ensinamentos de acordo com as crenas e os valores
desses grupos. Por serem repassadas de gerao a gerao, as lendas
vo se alterando conforme o modo de entender o mundo que prprio
a cada poca. No entanto, quase como uma caracterstica geral, pode-
se dizer que as lendas tm um carter fantstico, produzido pela
mistura de fatos reais e imaginrios.
A cultura popular brasileira rica em lendas, certamente em razo da
mistura de povos que originou a nao.

Voc j parou para pensar como se forma a chuva? Em O homem da

chuva (Editora Biruta), de Gianni Rodari e ilustraes de Nicoletta Costa,
somos apresentados a um senhor muito particular. Ele pula de uma nuvem
para outra, abrindo e fechando torneiras, mas s vezes acaba dormindo
demais e a confuso se instaura. Mas, o que ser que outras culturas contam
sobre a formao da chuva?

Uma lenda indgena da tribo maxacali, que habita o leste de Minas Gerais, diz
que a chuva se formou atravs das lgrimas dos peixes.
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1. Leia a lenda a seguir, procurando perceber qual a explicao para a

origem da chuva.

A lenda da chuva
(Conforme relato verbal do ndio Puhuy Maxacali, ouvido e transcrito por Luiz
Carlos Lemos.)

Os dedos das mos e dos ps de cem guerreiros so pouco para mostrar

h quantas luas se passou o que vou contar, na beira deste fogo. Tempo.
Muito tempo mesmo. Naquele tempo, comeo do mundo, no tinha chuva. Era
s dia e noite, sol e lua e nada mais. No tinha bichos, no tinha planta, no
tinha rvore, no tinha verde. S pedras grandes e rios grandes, no meio das
pedras. Nada mais. Os homens s comiam os peixes dos rios, que eram
muitos. Mas, se no comiam peixe, morriam de fome porque no tinha outra
coisa no. E os peixes ento pularam muito alto e descobriram que no cu
tinha gua tambm, nas nuvens grandes. Ento eles pularam mais alto ainda
e fugiram para as nuvens e foram viver nas guas que moravam no cu. E os
homens, que no tinham mais peixe para comer, comearam a morrer de fome
na terra inteira, em cima das pedras, na beira dos rios vazios de peixe. Os
peixes olharam l do cu e viram os homens morrendo e chorando, todos com
fome. E eles ficaram com pena dos homens e comearam a chorar. As
lgrimas dos peixes aumentaram muito as guas do cu e o cu no pde
mais segurar as guas. Ento as guas do cu caram em forma de chuva,
que molhou as pedras, que se desmancharam em terra, e as plantas
nasceram para dar comida aos homens. Mas os peixes sentiram saudade dos
rios e comearam a pular de volta para a terra. Os que caram nos rios
continuaram peixes. Os que caram fora dos rios viraram animais e pssaros.
E os homens que tinham agora o que comer, juraram que s pescariam, s
caariam e s tirariam das rvores o necessrio para no morrer de fome. Por
este respeito que os homens tm pelos rios, pelos animais e pelas florestas,
que o mundo existe at hoje, pois enquanto o homem no matar a Natureza, a
Natureza no vai deixar o homem morrer de fome.
LEMOS, Luiz Carlos; MAXACALI, Puhuy. A lenda da chuva. Jangada Brasil.
 51

Data: _____/_____/______
Agora responda s questes:
a) A que a lenda atribui a origem da chuva?
__________________________________________________________
b) Segundo a lenda, como surgiram os animais?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
c) Voc conhece outra explicao para a chuva? Qual seria? Em que ela
diferente da que foi contada pela lenda?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) Essa lenda nos ajuda a compreender o significado da natureza para
os ndios? Por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e) Represente a lenda por meio de imagens (desenhos)
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POEMAS
Fazer poemas fixar em palavras, versos e estrofes uma inspirao, imagens,
pontos de vista, um estado de esprito vivido pelo poeta.

RECEITA POTICA
Voc vai ler um texto intitulado Receita de espantar a tristeza. Antes de l-lo,
responda:
1. O que receita? Sobre o que poderia tratar um texto com esse ttulo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Agora, acompanhe a leitura do poema.
Receita de espantar a tristeza

faa uma careta

e mande a tristeza
pra longe pro outro lado
do mar ou da Lua

v para o meio da rua

e plante bananeira
faa alguma besteira

depois estique os braos

apanhe a primeira estrela
e procure o melhor amigo
para um longo e apertado abrao
MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. So Paulo: FTD, 1999, p. 42.
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1 - Compare o poema com o que voc imaginou. Houve alguma semelhana?

Foi muito diferente?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2 -Voc se lembra do que verso? E estrofe? Verso cada linha do poema, e
estrofe, cada conjunto de versos.
a) Quantas estrofes tem o poema?___________________________________
b - Quantos versos h em cada estrofe?_______________________________

3 - Vamos comparar o poema lido com uma receita gastronmica ( culinria)?

Para isso, leia uma receita de chantili.

Chantili

Ingredientes
500 mL de creme de leite fresco (um frasco)
3 ou 4 colheres de sopa de acar
Modo de preparo
Coloque o creme de leite e o acar na batedeira e bata.
Quando o creme comear a engrossar, diminua a velocidade da
batedeira.
Bata mais um pouquinho at chegar ao ponto (quando o creme no cai
das ps da batedeira).
O creme est pronto para cobrir e rechear bolos ou para acompanhar
frutas ou sorvetes.

a -Que parte da receita de chantili se aproxima da Receita de espantar a

tristeza?________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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b - Sublinhe os verbos que aparecem no poema e os que aparecem na receita

de chantili. O que voc observou?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

c- Relacione a receita de chantili com o poema Receita de espantar a

tristeza. O que as estrofes do poema podem simbolizar?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4 - Vimos semelhanas entre os dois textos de gneros diferentes poema

e receita que justificam o ttulo do poema. Mas em que os textos se
diferenciam? Preencha o quadro:
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5 - Escolha lpis de cores diferentes e pinte, no poema, as palavras que tm

sonoridade semelhante, que apresentam terminaes com sons que se
parecem, ou seja, palavras que rimam. Para cada grupo de palavras com
sonoridade semelhante, escolha uma cor diferente.
H alguma regularidade nas rimas dos versos, isto , a distribuio das
rimas nos versos se repete nas trs estrofes.
Reflita sobre as
rimas:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Poema 1
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Poema 2
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Poema 3
Hai-kaide outono
Uma folha, ai
melancolicamente
cai!
QUINTANA, Mario. Hai-kai de outono.
In: A cor do invisvel. So Paulo: Globo.
by Elena Quintana.

Poema 4
Lagoa
Eu no vi o mar.
No sei se o mar bonito,
no sei se ele bravo.
O mar no me importa.
Eu vi a lagoa.
A lagoa, sim.
A lagoa grande
e calma tambm.
Na chuva de cores
da tarde que explode
a lagoa brilha,
a lagoa se pinta
de todas as cores.
Eu no vi o mar.
Eu vi a lagoa...
ANDRADE, Carlos Drummond de. Lagoa. In: Alguma poesia. Rio de Janeiro: Record.
Carlos Drummond de Andrade Graa Drummond. www.carlosdrummond.com.br
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Conhecendo um pouco mais sobre as rimas. A rima um

elemento comum nos poemas. As mais frequentes so aquelas
que aparecem no final dos versos, chamadas rimas externas.
Mas h tambm poemas com versos brancos, isto , versos
que no rimam.

Agora que voc conhece um pouco mais sobre rimas, responda s seguintes
questes:
a) Quais poemas apresentam versos brancos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b ) - Quais poemas apresentam rimas externas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

O poema 3 um haicai
Haicai um tipo de poema de origem japonesa. Os poetas brasileiros
que produzem haicais procuram respeitar algumas regras que
lhes so prprias: poemas delicados de apenas trs versos que
procuram traduzir, em poucas palavras, um inesperado encanto
na simplicidade da natureza.

Produza um texto haicai

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Fonte bibliogrfica
http://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-producao-texto
http://letramentocopia.blogspot.com.br/2009/06/producao-de-texto.html
http://www.ensinar-aprender.com.br/2013/09/atividades-com-diferentes-
portadores-de.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Entrevista
http://cronicasdeprofessor.blogspot.com.br/2013/03/genero-textual-
tirinha.html
http://pt.slideshare.net/pauloalvesdearaujo/interpretao-de-
tirinha?related=2
http://pt.slideshare.net/Vanessasp14/apostila-generos-textuais-3-ano
https://www.google.com.br/search?q=generos+textuais+tirinha+(+com+ba
les+para+os+alunos+preencherem)&biw=1440&bih=732&tbm=isch&tbo=
u&source=univ&sa=X
https://www.google.com.br/search?q=genero+textual+carta&biw=1440&bi
h=775&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=FWU-
VKaHFYjygwTe24D4AQ&sqi=2&ved=0CB
http://www.piadas.com.br/piadas/joaozinho
http://www.significados.com.br/noticia/
http://www.trespontas.mg.gov.br/Envio_de_cartao_postal/184/Museu-do-
Cafe
Prefeitura de So Paulo Educao.programas: ler e escrever / orientaes
curriculares. 2 ano. Fundao Anchieta. 2010.
Prefeitura de So Paulo Educao.programas: ler e escrever / orientaes
curriculares. 5 ano. Fundao Anchieta. 2010
S.E.E.MG Guia do Alfabetizador 3 ano-3b. 2008
S.E.E.MG - programa salas de apoio aprendizagem Propostas de
produo de textos.