Prof.

Maria Angelica Leon

Figuras retricas

Objetivo de aprendizaje

Reforzar los contenidos de poesa, especficamente el lenguaje figurado y las

figuras retricas de personificacin, comparacin, hiprbole, metfora, aliteracin
y onomatopeya.

Recuerda

El lenguaje que utiliza la poesa es distinto al cotidiano. Las palabras

adquieren nuevos significados y usos gracias a lo que llamamos el lenguaje
figurado. Este se desarrolla gracias a variados recursos, tales como las figuras
retricas. Algunas de ellas son:

a. Personificacin: los objetos inanimados o animales adquieren caractersticas

humanas. Ejemplo: Al verano le gusta pintar manzanas. (Marta Jimnez)

b. Comparacin: realiza una relacin de semejanza entre dos elementos a partir

de algn rasgo que los una. Ejemplo: Tu cabello sombro como una larga y
negra carcajada. (ngel Gonzlez)

c. Hiprbole: exagera algn contenido para darle mayor expresividad. Ejemplo:

No hay extensin ms grande que mis heridas. (Miguel Hernndez)

d. Metfora: asociacin de dos o ms conceptos gracias a una similitud o rasgo

que los una. Uno de los conceptos suele reemplazarse por el otro. Ejemplo: El
teclado armnico de su risa fina. (Francisco Villaespesa)

e. Aliteracin: repite sonidos iguales o similares en palabras cercanas. Permite

dar una sonoridad particular al poema. Ejemplo: El ruido con que rueda la
ronca tempestad. (Jos Zorrilla)

f. Onomatopeya: imita sonidos naturales a partir de las palabras. Ejemplo: Tum

tum, quin es? / una rosa y un clavel / abre la muralla. (Nicols Guilln)

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Ejercicios
1. Descubre algunas de las metforas y personificaciones del siguiente poema
y subryalas. Luego, transfrmalas al lenguaje cotidiano para verificar su
significado y comprender la riqueza del lenguaje figurado.

Luna de papel de seda

Luna de papel de seda

Luna de papel, papel.
Trasparente te paseas
por el verde atardecer.
Rojo, azul, naranja el cielo.
El Sol fue que lo pint
para verte ms bonita
hasta el lucero prendi.
Luna, mi Luna de seda.
Luna, Luna de papel.
Luna, mi Luna lunera.
Luna, Luna de papel.
Luna, el Sol se escondi,
ya salieron las estrellas,
la ciudad se ilumin.
Los grillos estn cantando
con su voz de cascabel;
es que estn enamorados
de mi Luna de papel.
Luna de papel de seda,
Luna de papel, papel,
me gusta pasear contigo
por el verde anochecer.

Graciela Patern. La poesa infantil. Buenos Aires: Editorial El Ateneo.

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Figura literaria Verso(s) Lenguaje cotidiano

El Sol ha cumplido un
ciclo de traslacin sobre
Personificacin Luna, el Sol se escondi la Tierra y el lugar en el
cual se encuentra el
hablante lrico queda en
la oscuridad.

Personificacin

Personificacin

Metfora

Metfora

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2. Lee el siguiente texto y responde: por qu los versos subrayados funcionan

como hiprboles y comparaciones, respectivamente? Justifica tu respuesta
en cada caso.

Poema 19
Nia morena y gil, el sol que hace las frutas,
el que cuaja los trigos, el que tuerce las algas,
hizo tu cuerpo alegre, tus luminosos ojos
y tu boca que tiene la sonrisa del agua.

Un sol negro y ansioso se te arrolla en las hebras

de la negra melena, cuando estiras los brazos
t juegas con el sol como un estero
y l te deja en los ojos dos oscuros remansos.

Nia morena y gil, nada hacia ti me acerca.

Todo de ti me aleja, como del medioda.
Eres la delirante juventud de la abeja,
la embriaguez de la ola, la fuerza de la espiga.

Mi corazn sombro te busca, sin embargo,

y amo tu cuerpo alegre, tu voz suelta y delgada.
Mariposa morena dulce y definitiva
como el trigal y el sol, la amapola y el agua.
Pablo Neruda. Tomado de www.e-sm.com.mx/5ESPENCB5-04
Vocabulario:
cuaja: formar rboles o plantas.
estero: riachuelo, arroyo.
remansos: lugar de paz.

Son hiprboles porque

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Es una comparacin porque

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3. Escribe un poema, de al menos cuatro versos, en donde hables sobre los

gatos, su maullido o ronroneo. Utiliza algunas onomatopeyas y aliteraciones.

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