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Inicial
Mdulo:
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Evaluacin
Actividad 1
a_ Caractersticas de la Ley 1420:
Comn: Porque la educacin es un bien que pertenece a todos los miembros del
estado.
Obligatoria: Comprenda que todos los padres, tutores o encargados de los nios
deban mandarlos a la escuela entre los 6 y 14 aos.
Gratuita: El Estado ofrecera escuelas pblicas para que todos los nios en edad
escolar asistieran.
Gradual: Es decir estaba organizada por grados que respondan a su edad
escolar.
Tolerante: No se deba incluir la religin para dar libertad de eleccin a cada
individuo.
b_ El 11 de abril de 1882, bajo la presidencia de Julio A. Roca se convoca al Primer
Congreso Pedaggico, este Congreso se realiz en el marco de la exposicin industrial,
agrcola y de bellas artes. En el mismo se discuti que tipo de educacin tendramos los
argentinos, su funcin fue sentar las bases para una futura Ley de Educacin.
En este Congreso se discutieron varios temas como los aspectos generales de la
poltica educativa, el trabajo en clase, si los contenidos curriculares deban o no adaptarse
a distintos aspectos sociales, etc. El debate principal fue entre catlicos y liberales, si las
escuelas deban incluir o no la religin. Los catlicos sostenan que una educacin sin
religin producira una catstrofe moral en la poblacin en cambio los liberales sostenan
que una educacin religiosa los llevara a la intolerancia que ahuyentara a los extranjeros
y esto retrasara el progreso de la Argentina. Los catlicos se retiraron del Congreso y el
presidente del Congreso elimin la discusin de la enseanza religiosa.(1)
Actividad 2
a_ Principales aportes del foro de la Clase 1:
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Actividad 3
a_ Durante la ltima dictadura (1976-1983) Las polticas educativas de la intervencin
dictatorial se orientaron casi exclusivamente a reforzar patrones tradicionales de
autoridad, implantar mecanismos de control ideolgico y reformular-reducir el rol del
Estado en prestacin y regulacin del sistema educativo. La educacin estuvo
fuertemente controlada debido a que corresponde a la tarea de educar no slo la
transmisin de conocimientos y valores culturales, sino tambin la promocin de la
autonoma del sujeto en la construccin de su identidad epistemolgica y poltica.
_ Ya se le pasar mam?
_ S Dady
d_ Fue muy difcil redactar un texto con trece letras, en algn momento insert otra letra.
Adems qued un texto muy modesto su coherencia y cohesin es bajsima. No se
pueden usar conectores, adjetivos, etc.
Actividad 4
La cuestin es no repetir.
Es sabido que la repitencia acarrea, frustracin para el nio, baja su autoestima, es
una marca que queda en su vida escolar. Esto hace que los nios se sientan
desprotegidos.
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Nuestra misin debe ser dar continuidad a sus aprendizajes, no que los rehaga,
sino que los redescubra, pues si no logr apropiarse de los contenidos en un ao lo
puede lograr en el ao siguiente con el debido apoyo, seguimiento y contencin.
Sin embargo para ello debiera existir una continuidad ms extensa de este proyecto
porque el nio que mame este sistema ser el docente renovador del maana.
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