PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 4
NMERO DE SESIN
15/15
Grado: Primero Duracin: 2 horas pedaggicas

I. TTULO DE LA SESIN
Elaboramos nuestro panel informativo

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Acta y piensa Justifica los procedimientos del trabajo
Razona y argumenta
matemticamente en estadstico realizado y la determinacin de las
generando ideas
situaciones de gestin de decisiones para datos no agrupados.
matemticas
datos e incertidumbre

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: 10 minutos
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Luego, revisa con ellos la tarea que dej en la sesin
anterior y da a conocer el propsito de la sesin que consiste en justificar procedimientos del trabajo
estadsticos a travs de un panel informativo.

Asimismo, el docente presenta un modelo de panel informativo y

pregunta: Qu caractersticas observan?
(Posibles respuestas: tiene muchas imgenes, es creativo, contiene
informacin, etc.).

El docente est atento a la participacin de los estudiantes y los reta a elaborar un panel informativo.
Para ello, les brinda la siguiente informacin:
Es necesario e importante:
- Usar toda la informacin que se ha trabajo durante la unidad.
- Ser creativos en la presentacin.
 - Usar datos numricos y grficos estadsticos para resaltar la informacin.

Luego, plantea las siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas

con los estudiantes:
o Se organizan en los mismos grupos de trabajo de la clase pasada.
o Trabajan respetando y apoyando a sus compaeros.
o Aprovechan al mximo el tiempo del trabajo en el aula.

Desarrollo: 70 minutos

A continuacin, el profesor invita a los estudiantes a resolver la ficha de

trabajo (anexo 1) e indica que empiecen por la actividad 1.
Esta actividad consiste en hacer un listado de todas las partes que puede
contener el panel. El docente les recuerda incluir en el panel la
informacin de los resultados de la encuesta.

A continuacin, los estudiantes desarrollan la actividad 2.

A partir del listado inicial, disean un bosquejo de cmo sera un panel
organizado en secciones. Los estudiantes utilizan rectas paralelas y perpendiculares para establecer las
divisiones.

Luego, los estudiantes desarrollan la actividad 3 que consiste en disear un borde para el panel
informativo haciendo uso de las transformaciones geomtricas (simetra, rotacin y traslacin). Se
sugieren algunos modelos.

Finalmente, los estudiantes resuelven la actividad 4 que consiste en ejecutar todo lo planeado.
Mientras los estudiantes trabajan, el docente va acompaando a los grupos absolviendo sus dudas y
controlando el tiempo de trabajo.

Una vez elaborados los paneles, el docente invita a los estudiantes a exponerlos frente a todo el saln.
Les solicita que argumenten principalmente: los procedimientos del trabajo estadstico realizado, por
qu seleccionaron las preguntas, las opciones de respuesta y el grfico estadstico escogido.

Cierre: 10 minutos
Los grupos muestras sus trabajos y el docente los invita a evaluar sus productos mediante las
siguientes preguntas:

Qu me result ms fcil?
Qu me result ms difcil?
Hay algn aspecto del panel que pueda mejorar?

El docente invita a los estudiantes a autoevaluarse, segn lo trabajado

en toda la unidad, mediante las siguientes preguntas:
 - Elaboro e interpreto con facilidad las tablas de frecuencia?
- Elaboro e interpreto con facilidad los grficos estadsticos?
- Logro aplicar rotaciones, simetras y traslaciones a figuras geomtricas
en el plano cartesiano?
- Reconozco los diferentes tipos de rectas?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes:
1. Compartir en casa y/o en la comunidad todo lo aprendido durante la unidad.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 1 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.

- MINEDU, Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo

aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015) Lima: Corporacin Grfica Navarrete.
- Fichas de actividades.
- Informacin organizada, las que fueron elaboradas en las sesiones y otros.
- Materiales: regla, papeles lustres, tijera, goma, etc.
 Anexo 1

Ficha de trabajo

Integrantes:

Actividad 1

- Realiza un listado de todas las partes que puede contener el panel:

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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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Actividad 2

- Disea -por secciones- un bosquejo de cmo estara organizado tu panel. Haz uso de las rectas paralelas y
perpendiculares.
 Actividad 3

- Disea el borde de tu panel haciendo uso de las transformaciones geomtricas que has aprendido. Observa los
ejemplos:

- Diseo tu propio modelo:

Actividad 4

- Ponte un tiempo lmite y ejecuta todo lo planeado. Recuerda que luego lo debes sustentar la informacin
considerada en el panel informativo.
 LISTA DE COTEJO

SECCIN:
DOCENTE RESPONSABLE:

Justifica los procedimientos del

trabajo estadstico realizado y la
Indicador de desempeo
determinacin de las decisiones
para datos no agrupados.

considerando los productos y

la informacin ms relevante
Elabora un panel informativo

de las sesiones desarrolladas

informativo justificando
Sustenta la informacin
que contiene el panel
N

procedimientos
matemticos.
Criterios

Estudiantes S No S No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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30