1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Fundamentos de Termodinmica

Carrera : Ingeniera Mecatrnica

Clave de la asignatura : MTC-1017

SATCA1 2-2-4

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Mecatrnico la capacidad de analizar
los fenmenos de transferencia de energa particularmente en un sistema
mecatrnico.

La asignatura consta del estudio de los conceptos termodinmicos, las leyes que lo
gobiernan, los procesos, los ciclos de trabajo y las formas de transferencia de
energa que tendrn aplicacin en su desarrollo profesional.

Esta materia brindar soporte a asignaturas posteriores como Mecnica de fluidos,

Automatizacin y Circuitos Hidrulicos y Neumticos.

Intencin didctica.
Se organiza el temario con cinco unidades, en la primera unidad se abordan las
propiedades y relaciones termodinmicas bsicas a manejar durante el desarrollo de
la materia, para comprender los componentes de un sistema termodinmico bsico.

En la segunda unidad se analizan las leyes bsicas de la termodinmica y las

ecuaciones que la rigen, al analizarlas tambin se aclaran conceptos y propiedades
relativas a las leyes y la aplicacin a sistemas termodinmicos, para que defina el
sentido de la transferencia de calor.

En la tercera unidad se analiza el costo de la transformacin de la energa al

comparar situaciones ideales y reales, en las que se presentan los fenmenos de
reversibilidad e irreversibilidad respectivamente, para que pueda evaluar la cantidad
de energa que se pierde en todo proceso termodinmico.

La cuarta unidad agrupa los procesos ideales base de los reales presentados en los
ciclos de potencia ms comnmente empleados en su profesin. Se explican los

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
trminos de forma conceptual y se presentan problemas reales donde se relacionan
los conceptos y leyes termodinmicas en los sistemas trmicos para la evaluacin
de la eficiencia energtica de los equipos. Se sugiere una actividad integradora, que
permita aplicar las propiedades y formas de energa a sistemas termodinmicos
propuestos.

En la quinta unidad se explican los mecanismos de transferencia de energa por

calor y las leyes que los rigen.

En general se abordan los procesos termodinmicos desde un punto de vista

conceptual, partiendo de la identificacin de cada uno de dichos procesos en el
entorno cotidiano y en el desempeo profesional.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas

promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como:
identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de
hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad
intelectual compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas se han
descrito como actividades previas al tratamiento terico de los temas, de manera
que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase, sino una
oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus
alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar.
Para que aprendan a planificar y se involucren en el proceso de planeacin.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el

estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est
construyendo su futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de
igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo;
desarrolle la precisin, curiosidad, puntualidad, entusiasmo, inters, tenacidad,
flexibilidad y autonoma.

Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el

desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias especficas: Competencias genricas:
Aplicar los conceptos y leyes Competencias instrumentales
termodinmicas para eficientar
Capacidad de anlisis y sntesis
procesos en los que se presentan
Capacidad de organizar y planificar
fenmenos de transformacin de
energa en sistemas mecatrnicos, Conocimientos bsicos de la carrera
que permitan reducir consumos de Comunicacin oral y escrita
energa. Habilidades bsicas de manejo de
la computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.

Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales

Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de
Apizaco, Celaya, Ciudad
Diseo e Innovacin
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
Instituto Tecnolgico Curricular para el
Guanajuato, Hermosillo,
Superior de Irapuato del Desarrollo y Formacin de
Huichapan, Irapuato, Jilotepec,
24 al 28 de agosto de Competencias
Jocotitln, La Laguna, Oriente del
2009. Profesionales de la
Estado de Hidalgo, Pabelln de
Carrera de Ingeniera
Arteaga, Parral, Reynosa, Saltillo,
Mecatrnica.
San Luis Potos, Tlalnepantla,
Toluca y Zacapoaxtla.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Elaboracin del programa
en Competencias Mecatrnica de los Institutos de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos de: Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Durango, la Laguna Diseo Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 Carrera de Ingeniera
de diciembre de 2009. Mecatrnica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Celaya, Ciudad Reunin Nacional de
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango, Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Guanajuato, Hermosillo, Programas en
Mexicali del 25 al 29 de Huichapan, Irapuato, Jilotepec, Competencias
enero de 2010. Jocotitln, La Laguna, Mexicali, Profesionales de la
Oriente del Estado de Hidalgo, Carrera de Ingeniera
Pabelln de Arteaga, Reynosa, Mecatrnica.
Saltillo, San Luis Potos, Toluca y
Zacapoaxtla.
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
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6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocer y resolver ecuaciones diferenciales
Conocer parmetros de temperatura, presin y calor
Conocer sistemas de unidades
Desarrollar anlisis dimensionales
Medir variables fsicas.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1 Fundamentos de 1.1 Propiedades termodinmicas
1.2 Relaciones termodinmicas
termodinmica
2 Leyes de la 2.1 Primera ley de la termodinmica
2.2 Segunda ley de la termodinmica
termodinmica
3 3.1 Procesos reversibles
Procesos
3.2 Procesos irreversibles
4 4.1 Ciclo Otto
Ciclos termodinmicos
4.2 Ciclo Diesel
4.3 Ciclo Rankine
4.4 Ciclos de refrigeracin
5 Mecanismos de 5.1 Conduccin
5.2 Conveccin
transferencia de calor
5.3 Radiacin
5.4 Mecanismos simultananos
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS
El profesor coordinar y orientar el trabajo en equipo, potenciar en l estudiante la
autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el
seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes.
Tomar en cuenta el conocimiento previo de los estudiantes como una oportunidad
para la construccin de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad,
sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una
identificacin de patrones, un anlisis, una sntesis, la creacin de un
heurstico, etc. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo
identifique. Ejemplos: reconocer los conceptos fundamentales, luego se
abordara la aplicacin de la misma.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes. Ejemplo: buscar y contrastar definiciones de las leyes
identificando puntos de coincidencia entre unas y otras definiciones e
identificar cada ley en situaciones concretas.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las consultas y las
experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo de la
ingeniera. Ejemplos: En el anlisis de un robot que trabaja soldando,
identificar los mecanismos de transferencia de calor y el por qu es necesario
de su conocimiento.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria
en el estudiante. Ejemplos: identificar las formas de energa para el rea de la
ingeniera trmica y su aplicacin.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la
lectura, la escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades
prcticas a travs de guas escritas, redactar reportes e informes de las
actividades de experimentacin, exponer al grupo las conclusiones obtenidas
durante las observaciones.
Facilitar el contacto directo con equipos e instrumentos, al llevar a cabo
actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para
el trabajo practico como: identificacin manejo y control de variables y datos
relevantes, planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de las
propiedades y formas de energa, modelos y metodologas que se van
aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y con otras asignaturas de su rea, para su anlisis y
solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el desarrollo sustentable.
 Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de la tecnologa en el desarrollo de la asignatura (procesador
de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, software tutorial
de termodinmica etc.).
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura se har con base en el siguiente desempeo:
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as
como las conclusiones obtenidas.
Desarrollo de proyectos de investigacin.
Visitas industriales
Exmenes escritos u orales para comprobar el manejo de aspectos tericos.
Exmenes prcticos para validar el uso de instrumentos y equipo
Reportes escritos de las prcticas desarrolladas y sus conclusiones.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Fundamentos de la Termodinmica

Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje
Conocer y comprender los Definir el concepto de termodinmica y
conceptos y propiedades bsicos demostrarlo con sistemas
de la termodinmica. termodinmicos clsicos.
Investigar e identificar fuentes
naturales de energa y enunciar la
primera ley de la termodinmica
Analizar las formas de estudio de la
termodinmica
Investigar en fuentes bibliogrficas los
conceptos termodinmicos
Definir los conceptos que se manejan
en los sistemas termodinmicos
Mediante ejemplos, identificar y
comprender los conceptos
termodinmicos
Investigar la definicin de las
propiedades termodinmicas y su
aplicacin en el campo trmico(masa,
peso, densidad, peso especifico,
volumen especifico, presin,
temperatura)
Aplicar ecuaciones termodinmicas
Definir temperatura y el origen de sus
escalas y formulas de conversin para
los sistemas de unidades (relativas y
absolutas)
Unidad 2: Leyes de la termodinmica
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Analizar, aplicar y evaluar, las
leyes que rigen la termodinmica y
la transferencia con su entorno
Unidad 3: Procesos
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Conocer los procesos
termodinmicos.
Definir las formas de energa
(potencial, cintica, interna, calor y
trabajo)
Definir los tipos de trabajo (de flujo. de
expansin y compresin)
Definir entalpia
Analizar la ecuacin derivada de la
primera ley de la termodinmica,
aplicada a un sistema con flujo
estacionario.
Analizar la ecuacin derivada de la
primera ley de la termodinmica,
aplicada a un sistema sin flujo.
Investigar la ley cero de la
termodinmica y ejemplificarla
Por medio de un intercambiador de
calor (ejemplo: radiador de automvil)
explicar la ley cero de la
termodinmica
Analizar los enunciados de la segunda
ley (Kelvin-Planck y Clauisus),
relacionndolos con las mquinas
trmicas, refrigerador y bomba de
calor
Parafrasear los enunciados de las
leyes primera y segunda,
comparndolos en trminos de
delimitar su mbito de aplicacin.
Anlisis y comprensin de las leyes de
los gases.
Definir y analizar el concepto de
entropa para relacionarlo con los
procesos reversibles e irreversibles
Investigar los procesos reversibles por
medio de mquinas ideales
Investigar los distintos tipos de
irreversibilidades.
Unidad 4: Ciclos termodinmicos

Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje
Comprender el funcionamiento de Esquematizar los sistemas
los ciclos termodinmicos y termodinmicos que conforman cada
aplicarlos en mquinas de uno de los ciclos (Otto, diesel, rankine
combustin interna, plantas y de refrigeracin) y analizar su
trmicas y sistemas de funcin.
refrigeracin Evaluar el ciclo otto y diesel en
mquinas de combustin interna
Formular el ciclo rankine simple
Identificar en cada ciclo los puntos
crticos para la medicin de variables
Clculo de eficiencia trmica

Unidad 5: Mecanismos de transferencia de calor

Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje
Mecanismos de transferencia de Identificar en un sistema Mecatrnico
calor los distintos mecanismos de
transferencia de calor y su influencia
en el funcionamiento del sistema

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11.- FUENTES DE INFORMACIN
1. Holman, J.P., Termodinmica, ltima edicin, Ed. Mc Graw Hill
2. Wark, K., Termodinmica, ltima edicin, Ed. Mc Graw Hill
3. Cengel Yunus A. y Michael A. Boles. Termodinmica, ltima edicin, Editorial
Mc Graw-Hill
4. Howell, J. R. y R. O. Buckius, Principios de Termodinmica para Ingenieros,
ltima edicin, Mc Graw Hill, Mxico, 1990.
5. Jones, J. B. y R. E. Dugan, Ingeniera Termodinmica, Primera edicin,
Prentice Holl Hispanoamericana, Mxico, 1997.
6. Holman, J.P., Transferencia de Calor, ltima edicin, Ed. CECSA.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Realizar mediciones de variables termodinmicas (presin y temperatura)
Conocer los elementos que intervienen en diferentes sistemas trmicos
Caracterizacin de sistemas trmicos mediante uso de software de
funcionamiento de ciclos
Representacin de estados y procesos termodinmicos en diagramas
Identificar los mecanismos de transferencia de calor