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Licenciatura en Psicologa

Programa Analtico de la Unidad de Aprendizaje:

318 Visin Emprendedora del Psiclogo Educativo

Jefe de Departamento Revis: Autoriz:

Mtro. Jorge R. Vzquez Rizado Mtra. Sonia del Mercado Lpez Mtra. Magaly Crdenas Rodrguez.
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I. Datos de identificacin:

1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 318 Visin Emprendedora del Psiclogo Educativo

2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial: _____

3.- Horas de trabajo extra aula por semana: 3 hrs.

4.- Modalidad.- Presencial __X __ A distancia______ Mixto ________

5.- Periodo acadmico.- Semestral _X____ Tetramestre ________

5.1.- Semestre: 10

5.2.-Departamento: Psicologa y Educacin

6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU________ Bsica Profesional________ Profesional ___X___ Libre ________

7.- rea Curricular.- Licenciatura ____X_ Maestra ______ Doctorado_____

8.- Crditos UANL.- 3

9.- Fecha de elaboracin: 06/12/ 2013

10.-Responsable (s) del diseo original: Mtra. Sonia Del Mercado Lpez, Dr. Jess Humberto Gonzlez Gonzlez

11.- Fecha de la ltima actualizacin ____________

12.-Responsable (s) de la actualizacin: __________

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II. Presentacin:

La presente unidad de aprendizaje l se basa en el modelo educativo de la UANL, contemplado en la visin 2012, el cual establece los dos ejes
estructuradores como son: La educacin centrada en el aprendizaje y la educacin basada en competencias; adems de un eje operativo: La
flexibilidad curricular y de los procesos educativos; y dos ejes transversales: la internacionalizacin y la innovacin acadmica
.
Tomando como eje estructurador fundamental la educacin centrada en el aprendizaje implica que el profesor se convierta en un facilitador, en un
motivador y en un asesor del alumno, y el estudiante sea reconocido como el principal protagonista del aprendizaje; y sea definido como un sujeto
activo que aprende pero que se autoforma adquiriendo y desarrollando capacidades que le permiten construir las competencias para lograr su
propio conocimiento y que se constituye adems en lder al desarrollar la capacidad de interactuar colaborativamente en ambiente multi y
transdisciplinarios.

Esta unidad de aprendizaje se desarrollara durante el semestre en tres fases las cuales son las siguientes:
1. Revisin terica sobre la visin de la sociedad en el siglo XXI, importancia de la planeacin de vida y carrera profesional
2. Explicacin de las funciones del psiclogo educativo
3. Construccin de un proyecto de vida y carrera profesional

Propsito:

Elaborar una propuesta de visin emprendedora de la profesin del psiclogo educativo, con fundamento en una psicologa humanista, vinculada a
la vida y profesin personal del psiclogo; en relacin al individuo, la familia, los grupos sociales y las organizaciones productivas y de servicios
que tienen como actividad principal, los procesos de aprendizaje y de enseanza; para incorporarse estratgicamente a una sociedad compleja y
cambiante en sus estructuras, formas de integracin y valores, en donde sus principales problemas son la pobreza y la ignorancia, pero con
trabajadores mejor educados, con nuevas tecnologas y desarrollos cientficos; as como, contextos sociales ms comunicados e informados a travs
de sus redes digitales; para llegar a la solucin de problemas. Esta unidad de aprendizaje est relacionada con las unidades de la lnea de psicologa
y educacin desde una perspectiva constructivista.

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IV.- Competencias del perfil de egreso:
A. Competencias de la Formacin General
Universitaria a las que contribuye sta unidad de
aprendizaje
Competencias instrumentales:
Habilidades para el desarrollo de diversas
expresiones del pensamiento: lgico, crtico,
creativo y propositivo.
Competencias de interaccin social:
Compromiso profesional y humano frente a los
retos de la sociedad contempornea en lo local
y global.
Competencias integradoras:
Capacidad para la resolucin de problemas y la
adecuada toma de decisiones.
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B. Competencias especficas del perfil de egreso a las que contribuye la Unidad de
Aprendizaje (CENEVAL)
Elabora el plan de intervencin psicolgica en funcin de su propsito y factibilidad
(prevencin, tratamiento, rehabilitacin, insercin, acompaamiento, etc.).
C. Competencias especficas de la unidad de aprendizaje
1 Describir el poder de la visin personal y las visiones de la sociedad del siglo XXI, para
enfrentar los retos de esta sociedad contempornea local y global con un pensamiento lgico y
propositivo
2 Explicar la importancia de la planeacin de vida y carrera, para realizar una propuesta, con la
finalidad de que el alumno logre llevar a cabo una adecuada toma de decisiones.
3 Argumentar el rol del psiclogo educativo en relacin, al trabajo individual, grupal,
familiar, as como en las diferentes organizaciones, desde una perspectiva de la psicologa
humanista, para llevar acabo la propuesta de la visin emprendedora del psiclogo educativo,
con un pensamiento lgico, crtico y propositivo.
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Elementos de competencia:
1.1 Conocer la importancia de la visin personal y la visin de la sociedad del siglo XXI,
mediante la explicacin de un escrito personal.

2.1 Describir la importancia de la planeacin de vida y carrera que lo lleven a planear en una
propuesta que refleje la toma de decisiones en el mbito personal y profesional.

3.1 Describe las funciones que tiene el psiclogo educativo y el campo de trabajo, de manera
que sea capaz de relacionar y explicar la prctica que realizan en los centros.

3.2 Construir una propuesta de proyecto de vida tanto personal como profesional, de
acuerdo a lo revisado durante el semestre, con un pensamiento lgico y propositico.
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V.- Representacin grfica:

Encuadre y explicacin Revisin terica para la

del programa de la elaboracin de un
unidad de aprendizaje resumen, sobre la
sociedad y educacin
del siglo XXI

: Supervisin y
Revisin terica,
entrega del producto
Supervisin y
integrador: Proyecto
construccin de Ensayo
de vida y carrera
sobre la planeacin de
profesional.
vida y carrera
Retroalimentacin
final

Explicacin de las
funciones del psiclogo
educativo y mapa
conceptual
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VI.- FASE 1 REVISIN TEORICA

Competencia especfica: 1 Describir el poder de la visin personal y las visiones de la sociedad del siglo XXI, para enfrentar los retos de esta
sociedad contempornea local y global con un pensamiento lgico y propositivo

Elementos Actividades Contenidos: Conceptual,

Competencia Evidencias de Criterios de Actitudinal, Procedimental Producto
Aprendizaje Enseanza Recursos
aprendizaje desempeo Integrador

Minuta de Una cuartilla Sesin Moderador de la Explicacin del programa de Programa de la unidad
encuadre de redaccin y plenaria sesin la unidad de aprendizaje de aprendizaje, vigente
carta
compromiso

1.1 Conocer la Resumen Resumen Sesin en Moderador de la Conceptual Libro: Liderazgo para Resumen
importancia de escrito individual equipos, para sesin -El poder de la Visin. el siglo XXI escrito
la visin sobre la visin la discusin -La educacin en el siglo Autor: Mc Farland individual
personal y las de la sociedad, y explicar las Explicacin de XXI: Ensear a nuestra ,Lynne J. Senn, Larry
visones de la donde incluya: conclusiones dudas de cada prxima generacin de E. Childress, John R.
sociedad del -Portada y dudas a las equipo lderes
siglo XXI, -Introduccin que llega el - Visiones para la sociedad Captulo 3,8 y 9
mediante la -Desarrollo equipo Revisin y del siglo XXI
explicacin de Conclusiones -conclusiones retroalimentacin Computadora y
un escrito de equipo -Referencias de los trabajos Actitudinal proyector
personal bibliogrficas Co- entregados -Respeto a los compaeros y
evaluacin maestro
-Disposicin al trabajo en
equipo

Procedimental
-Bsqueda de informacin
-Comunicacin oral y escrita
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FASE 1 REVISIN TEORICA

Competencia especfica: 2 Explicar la importancia de la planeacin de vida y carrera, para realizar una propuesta, con la finalidad de que el
alumno logre llevar a cabo una adecuada toma de decisiones

Elemento Evidencias Actividades Contenidos: Conceptual,

Criterios de Producto
Competencia de Enseanza Aprendizaje actitudinal, procedimental Recursos
desempeo Integrador
aprendizaje
Ideas principales de Sesin en Moderador de la Conceptual Computadora Ensayo
2.1 Describir Revisin los temas a revisar plenaria, de los sesin -Importancia y actualidad de Proyector
la importancia terica, ideas captulos vida y carrera
de la principales El ensayo es en revisados Supervisin de - Vitalidad y Crecimiento Libro de
planeacin de parejas y debe de ensayos personal Planeacin de
vida y carrera incluir: - La planeacin de vida y vida y carrera
que lo lleven a -Portada Exposicin de Revisin de carrera Captulos del
planear en una Supervisin -Introduccin los ensayos cada uno de los - Modelos para la planeacin 1al 5.
propuesta que -Desarrollo ensayos de vida y carrera Autor: Casares
refleje la toma -Conclusiones entregados -Un programa de planeacin Arrangoiz,
de decisiones -Referencias de vida y carrera David y Siliceo
en el mbito Ensayo bibliogrficas Retroalimentaci Actitudinal Aguilar,
personal y (3) n -Disposicin al trabajo en Alfonso
profesional Citas textuales en equipo
cada uno de los -Respeto a las diferentes
apartados del opiniones de compaeros y
ensayo maestro
Procedimental
Lista de cotejo para -Comunicacin oral y escrita
elaboracin, -Sntesis de la informacin
supervisin y -Pensamiento lgico
revisin del ensayo - Desarrollo de la
metacognicin
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FASE 2. EXPLICACIN DE LAS FUNCIONES DEL PSICOLOGO EDUCATIVO

Competencia especfica: 3 Argumentar el rol del psiclogo educativo en relacin, al trabajo individual, grupal, familiar, as como en las
diferentes organizaciones, desde una perspectiva de la psicologa humanista, para llevar acabo la propuesta de la visin emprendedora del
psiclogo educativo, con un pensamiento lgico, crtico y propositivo.

Elemento Evidencias Actividades Contenidos

Criterios de Producto
de Recursos
Competencia aprendizaje desempeo Aprendizaje Enseanza Integrador

3.1 Describe Resumen de Resumen de Sesin plenaria Explicar cada Conceptual Computadora Mapa
las funciones las forma para explicar las una de las -Que es el psiclogo Proyector conceptual
que tiene el funciones individual, funciones del funciones que educativo Hojas en
psiclogo del donde esplique psiclogo tiene el psiclogo -Funciones del psiclogo blanco
educativo y el psiclogo cada una de las educativo educativo educativo
campo de educativo funciones que -Campo de trabajo del
trabajo, de el psiclogo Revisin y psiclogo educativo
manera que educativo lleva Trabajo en retroalimentacin
sea capaz de a la prctica equipo, de de los trabajos Actitudinal
relacionar y acuerdo a los presentados -Respeto a las diferentes
explicar la centros donde opiniones
prctica que Mapa Mapa realizan las -Trabajo en equipo
realizan en conceptual conceptual en practicas, para
los centros. equipo sobre realizar el mapa Procedimental
las funciones conceptual -Bsqueda y
que realizan en organizacin de la
los centros de informacin
prcticas Co-evaluacin -Comunicacin oral y
escrita
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FASE: CONSTRUCION DE UN PROYECTO DE VIDA Y CARRERA PROFESIONAL

Competencia especfica: 3 Argumentar el rol del psiclogo educativo en relacin, al trabajo individual, grupal, familiar, as como en las
diferentes organizaciones, desde una perspectiva de la psicologa humanista, para llevar acabo la propuesta de la visin emprendedora del
psiclogo educativo, con un pensamiento lgico, crtico y propositivo.

Elemento Evidencias Criterios Actividades Contenidos

Producto
de de Recursos
Competencia Aprendizaje Enseanza Integrador
aprendizaje desempeo

3.2 Construir Proyecto de Avances del Sesin en plenaria Supervisin del Conceptual Computadora Proyecto de
una vida y proyecto de para explicar su proyecto de vida y Los temas revisados vida y
propuesta de carrera vida y trabajo a los carrera durante el semestre Proyector carrera
proyecto de carrera compaeros y
vida tanto maestro Retroalimentacin Actitudinal Lista de cotejo
personal Lista de Respeto a los trabajos para la revisin y
como cotejo para Retroalimentacin presentados y a las retroalimentacin
profesional, la diferentes opiniones del maestro
de acuerdo a elaboracin Escucha y
lo revisado y revisin participacin activa
durante el del
semestre, con producto Procedimental
un integrador -Sntesis y
pensamiento organizacin de la
lgico y informacin recabada
propositico durante el semestre
-Comunicacin oral y
escrita
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VII. Evaluacin integral de procesos y productos (ponderacin / evaluacin sumativa).

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE POR FASE Y ELEMENTOS DE COMPETENCIA Ponderacin

Minuta de encuadre y acuerdos (firma del maestro) 3
Resumen escrito individual liderazgo para el siglo XXI 10
Conclusiones de equipo 10
Revisin terica sobre el plan de vida y carrera 5
Supervisin de ensayos 5
Ensayo de plan de vida y carrera 12
Resumen de las funciones del psiclogo educativo 10
Mapa conceptual de las funciones del psiclogo educativo 10
Total de puntos 65

VIII. Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje.

Evidencia de aprendizaje del PRODUCTO INTEGRADOR: Ponderacin.

Un propuesta de proyecto de vida personal y profesional 35

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IX. Fuentes: De apoyo y consulta (bibliografa, hemerografa, fuentes electrnicas).

Casares Arrangoiz, David y Siliceo Aguilar, Alfonso (1993) Planeacin de vida y carrera Ed. LImusa pp.166

McFarland,Lynne J. Senn,Larry E. Childress,John R. ( 1996) Liderazgo para el siglo XXI Ed. McGraww Hill.pp. 390

Coll, C, Miras, M. Onruba, -J. & Soli, I. (1998). Psicologa de la Educacin. Barcelona: EDHASA. Pg. 17-73.

Hernndez R., G. (1998). Paradigmas en Psicologa de la Educacin. Mxico: Paids. Captulos 1 y 2.

Palacios M. y Coll, C. (1993). Desarrollo Psicolgico y Educacin. Tomo II, Espaa: Edit. Alianza. pg. 15-30.

Colegio Oficial de Psiclogos de Espaa. (1998). Psicologa de la educacin. Consultado en julio 6 de 2009 en
http://www.cop.es/perfiles/contenido/educativa.htm

Colodrn, M. F. (2004). El psiclogo/a educativo. Consultado en enero 2011 en http://www.infocop.es/view_article.asp?id=1374&cat=5

Hernndez M., P. (2008). Los campos de accin del psiclogo educativo. Psicologa Cientfica. Consultado en julio 26 de 2009 en
http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologiapdf-321-los-campos-de-accion-del-psicologo-educativo.pdf.

Psicologa de la Educacin (s/f). Perfiles profesionales del Psiclogo en el sitio del Colegio Oficial de Psiclogos de Espaa. Consultado en marzo
16 de 2009 en (http://www.cop.es/perfiles/contenido/educativa.htm