APRENDO A ESTUDIAR

Cuadernillo 5
Aprendo a realizar esquemas y resmenes

Nombre
www.PlanetaSaber.com

INDICE

1. Introduccin. A los padres 3

2. Qu es un esquema 4
Antes de hacer un esquema 5
Cmo hacer un esquema 6
Las ventajas del esquema 7
Cundo hay que hacer un esquema 8
Tipos de esquema: Esquema lineal 9
Tipos de esquema: Esquema grfico 10
Tipos de esquema: Diagrama 11
Practico los esquemas I 12
Practico los esquemas II 13
Practico los esquemas III 14
Practico los esquemas IV 15
Practico los esquemas V 16

3. Qu es un resumen 17
Cundo hay que hacer un resumen 18
Ventajas del resumen 19
Practico con el resumen I 20
Practico con el resumen II 21
Practico con el resumen III 22
Practico con el resumen IV 23
Practico con el resumen V 24
Practico con el resumen VI 25
4. Despus del resumen memorizo y expongo 26
5. Un mismo lugar y a una misma hora 27
6. La importancia de la lectura 28
7. Las ideas principales 29
8. El mtodo de estudio 30
9. Evalo cmo estudio I 31
10. Evalo cmo estudio II 32
11. Evalo cmo estudio III 33
12. Pongo en prctica todos los pasos 34
Hago el esquema lineal 35
Hago el esquema grfico 36
Hago un diagrama 37
Hago un resumen 38
13. Practico todos los das 39

2

1 INTRODUCCION

A los padres:

Este es el quinto cuadernillo llamado: Aprendo a realizar esquemas y resmenes.

Con l, pretendemos ensear a los alumnos del ltimo ciclo de Primaria (5 y 6) cmo
plasmar las ideas ms importantes, de un texto, mediante la elaboracin de esquemas y
de resmenes.

Les mostramos por otro lado los diferentes tipos de esquemas y cmo hacer los
resmenes a partir de estos. Todo ello va a contribuir a la memoria y al recuerdo y,
adems, facilitar los repasos.

La elaboracin de los esquemas y de los resmenes constituyen, junto con los repasos,
los ltimos pasos del mtodo de estudio que proponemos. El objetivo del mismo es crear
hbitos correctos y desarrollar habilidades y aptitudes que hagan que el aprendizaje de
sus hijos sea activo y eficaz.

La ltima parte del cuadernillo la destinamos al repaso de los aspectos ms relevantes del
mtodo de estudio.

Ustedes, los padres, pueden contribuir a la correcta adquisicin del hbito y del mtodo
de estudio, fomentando todos los aspectos relevantes que intervienen en ste, y que se
han explicado de forma detallada a lo largo de los cinco cuadernillos. No olviden que la
motivacin es muy importante en el aprendizaje y, por tanto, el reconocimiento progresivo
de los logros y del esfuerzo, har que sus hijos aumenten la confianza en s mismos,
contribuyendo a que tengan una actitud positiva hacia el estudio.

3

2 QUE ES UN ESQUEMA

El esquema es una sntesis de lo

ms importante. Permite ordenar
jerrquicamente, mediante frases
concretas y breves, las ideas ms
relevantes de un texto.
Ah! entiendo, un esquema
es un guin, el armazn o
esqueleto a partir del cual
puedo desarrollar el tema
en voz alta.

Completa

Un esquema es una .......................... de lo ms .......................... . Permite ..........................

jerrquicamente mediante frases .......................... y .......................... las ideas ms
.......................... de un texto.

Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

Haces esquemas cuando estudias?

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Conoces los tipos de esquemas que hay?
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Qu ventajas tiene que realices esquemas?
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tranquilo, si no has sabido responder a algunas de las preguntas anteriores, no te

preocupes, contina leyendo el cuadernillo y pronto obtendrs las respuestas.

4
 ANTES DE HACER UN ESQUEMA

Previamente a la elaboracin de un esquema, debes de realizar los pasos que se te

han explicado en los cuadernillos anteriores. Repsalos y completa a continuacin los
que faltan.

1 - Prelectura o lectura rpida

2 - Hacerse preguntas
3 - ...................................................
4 - Notas marginales
5 - Acotaciones marginales
6 - ...................................................
7 - Esquema

RECUERDA
La elaboracin del esquema te resultar ms fcil si tienes en cuenta que:
- El ttulo del esquema corresponde al ttulo del texto y expresa la idea
general del mismo.
- Las ideas ms importantes corresponden a las notas marginales.
- Las respuestas a las ideas ms importantes corresponden al subrayado, y
es lo que expresars, mediante frases cortas y concretas, en el esquema.

Completa

El ttulo del esquema corresponde al ............................. ...... .................... y expresa la idea

................................... del mismo. Las ideas ms ...................... corresponden a las
........................... ............................ Las respuestas a las ........................... ms importantes
corresponden al ..........................., y es lo que expresars mediante ...........................
cortas y ........................... en el ........................... .

5

COMO HACER UN ESQUEMA

Fjate bien en el siguiente texto. Despus de hacer una lectura rpida o prelectura para saber
de qu va, y tras una lectura atenta o comprensiva, hemos puesto las ideas principales o notas
marginales. Seguidamente, al contestar las preguntas que nos suscitan stas, hemos
subrayado lo ms importante. Por ltimo, hemos hecho el esquema correspondiente.

animales en extincin
Notas marginales
Los turistas son, en gran medida, responsables de que
algunos animales se vean amenazados, ya que al viajar a los
Responsabilidad paises en los que habitan, consumen y compran objetos
valiosos confeccionados a partir de ellos.

Los elefantes, debido a que sus colmillos son muy apreciados

para adornar las casas o bien para utilizar su marfil en la elaboracin
Elefantes
de joyas, estn amenazados en algunos paises como Kenia o Zimbabwe.

Las tortugas son apresadas para hacer objetos de

concha con su caparazn o bien para utilizar su
Tortugas
carne para la elaboracin de platos de cocina
exquisitos. Estn desapareciendo por este motivo
en paises como Mxico, Marruecos o Sri-Lanka.

Fjate en el esquema que hemos elaborado a partir del texto:

1) ANIMALES EN EXTINCIN

1.1) Responsabilidad
1.1.1 Viajes turistas
1.1.2 Consumicin objetos valiosos
1.2) Elefantes
1.2.1 Apreciados colmillos
1.2.2 Elaboracin joyas marfil
1.2.3 Amenazados Kenia o Zimbabwe
1.3) Tortugas
1.3.1 Apreciados caparazn y carne
1.3.2 Elaboracin concha y platos cocina
1.3.3 Desapareciendo en Mxico, Marruecos o Sri-Lanka

6
 LAS VENTAJAS DEL ESQUEMA

La elaboracin de esquemas conlleva muchas ventajas, entre las cuales cabe destacar
las siguientes:

- Permite tener una visin global del texto.

- Te facilita que ordenes jerrquicamente las ideas del texto.
- Contribuye a que ests centrado.
- Fomenta tu capacidad de sntesis.
- Favorece el repaso.

Se te ocurren algunas
ventajas ms?

Selalas a continuacin:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

RECUERDA
El esquema te permite leer en un solo golpe de vista todas las ideas de
forma ordenada facilitndote los repasos y la memorizacin.

7

CUANDO HAY QUE HACER UN ESQUEMA

El esquema slo debes de realizarlo despus de haber hecho una lectura atenta, que te
permita sacar las ideas principales. Nunca debes hacerlo despus de una primera lectura.

Recuerda todos los pasos previos al esquema:

1 - Prelectura o lectura rpida

2 - Hacerse preguntas
3 - Lectura atenta
4 - Notas marginales
5 - Acotaciones marginales
6 - Subrayado
7 - Esquema
A ver si te has
enterado bien

Qu dos pasos de los anteriormente mencionados son

importantsimos a la hora de hacer el esquema (fjate en el texto
y en el esquema de la pgina 6).
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

Completa

El esquema slo debes realizarlo ................................. de haber hecho una ....................

.......................... que te permita sacar las ............................... .............................. . Nunca
debes hacerlo despus de una ............................ ............................ .

8
 TIPOS DE ESQUEMA: ESQUEMA LINEAL

Existen diferentes modelos de esquema segn cmo se ordene la informacin.

Esquema Lineal:
La informacin se ordena mediante cdigos numricos o de letras.
Fjate en el esquema correspondiente al siguiente texto.

Notas marginales los mamferos

Los mamferos son el grupo de vertebrados de mayor variabilidad y

Definicin adaptabilidad a los diferentes medios en los que puede desarrollarse la vida.

Las caractersticas fundamentales de este grupo son: el cuerpo cubierto de pelo

Caractersticas y la alimentacin de sus cras, mediante las secreciones lcteas de las glndulas
mamarias de las hembras.

Los mamferos se clasifican en tres grupos: Los monotremas,

los marsupiales y los placentarios. Los monotremas tienen
Clasificacin
caractersticas reptilianas. Los marsupiales son vivparos. Los
placentarios paren cras completamente formadas.

1) LOS MAMFEROS

1.1) Definicin
1.1.1) Vertebrados
1.1.2) Gran variabilidad y adaptabilidad a los medios de vida
1.2) Caractersticas
1.2.1) Cubiertos pelo
1.2.2) Alimentacin cras: secreciones lcteas
1.3) Clasificacin
1.3.1) Monotremas
1.3.1.1) Caractersticas reptilianas
1.3.2) Marsupiales
1.3.2.2) Vivparos
1.3.3) Placentarios
1.3.3.1) Cras formadas

9

TIPOS DE ESQUEMA: ESQUEMA GRAFICO

El Esquema Grfico se puede representar de izquierda a derecha utilizando llaves o

flechas para mostrar las relaciones entre los contenidos.

Fjate en el siguiente esquema grfico elaborado a partir del texto anterior.

vertebrados

definicin

gran variedad y adaptabilidad a

los medios de vida

cubiertos de pelo

MAMFEROS caractersticas

alimentacin cras: secreciones

monotremas caractersticas reptilianas

clasificacin marsupiales vivparos

placentarios paren cras formadas

10
 TIPOS DE ESQUEMA: DIAGRAMA

El Diagrama organiza los contenidos de arriba abajo mediante flechas para mostrar
las relaciones entre los distintos conceptos o datos. Para su elaboracin se utilizan
palabras claves.

A continuacin, y con relacin al texto de los Mamferos de la pgina

anterior, fjate en el siguiente diagrama.

placentarios

formadas
cras
clasificacin

marsupiales

vivparos
monotremas

reptilianos
pelo
caractersticas
MAMFEROS

secreciones
lcteas
vertebrados
variabilidad
definicin

adaptabilidad

11
 PRACTICO CON LOS ESQUEMAS I

Haz un esquema, partiendo de las notas marginales

y del subrayado del siguiente texto:

Notas marginales los anfibios

Los anfibios son animales vertebrados

tetrpodos, es decir, con cuatro patas. Estn
adaptados al medio acutico, en donde viven durante
su etapa larvaria (renacuajo). Una vez transformados
Definicin
en adultos mediante un proceso de metamorfosis,
pueden pasar parte de su vida en tierra, aunque
tienen que volver al agua para su reproduccin y la puesta.

A lo largo de su evolucin, los anfibios han desarrollado una serie de adaptaciones

al medio terrestre, entre las que se encuentran la aparicin de patas que les
Evolucin permiten sostener su cuerpo y andar sobre el suelo, y la de una respiracin
pulmonar en la fase adulta, aunque poco perfeccionada, por lo que debe suplirse
mediante la respiracin cutnea; ello explica que su piel est desnuda y
constantemente humedecida gracias a la secrecin de numerosas glndulas.

Esquema:

12
 PRACTICO LOS ESQUEMAS II

Con el siguiente texto elabora un esquema

despus de poner las notas marginales y
subrayar lo ms importante:

Notas marginales internet

Internet naci hace treinta aos en

Estados Unidos. Se origin para resolver
.................................. cuestiones de defensa, pero enseguida se
convirti en un sistema revolucionario de
comunicacin.

El nmero de usuarios de Internet ha crecido tanto que actualmente

.................................. navegan millones de personas por la red, siendo cada vez ms frecuente
que en cada familia se disponga de ordenador con conexin.

Los elementos que se necesitan para poder utilizar Internet:

..................................
- Disponer de lnea telefnica.
- Tener un ordenador con un buen hardware, es decir con una determinada
potencia y rapidez, etc.
- Tener el software necesario: los programas informticos adecuados.
- Conexin a la red.

Esquema:

13
 PRACTICO LOS ESQUEMAS III

Contina practicando con el siguiente texto. No te olvides de poner las

notas marginales y subrayar lo ms importante antes de elaborar el
esquema. En esta ocasin puedes hacer un esquema grfico de llaves.
(Fjate en el ejemplo de la pgina 10).

Notas marginales los tiempos verbales

Las distintas formas de los verbos se agrupan en tiempos verbales. Los tiempos
.................................. verbales son conjuntos de formas que expresan las acciones al mismo tiempo
y de la misma manera. Por ejemplo las formas, del presente de indicativo de rer
serian: ro, res, re, remos, res y ren.

Los tiempos verbales se clasifican de la siguiente manera: hay tiempos simples

..................................
y tiempos compuestos, segn estn constituidos por formas simples o
compuestas. Por ejemplo un tiempo simple sera canto y un tiempo
compuesto sera he cantado. Existen los tiempos pretritos, presentes o
futuros, segn el momento en que siten la accin: pasado, presente o futuro.
Por ejemplo en presente diramos bailo, en pasado bail y en futuro bailar.
Por otro lado, hay tiempos perfectos o imperfectos, dependiendo de que
presenten la accin como acabada o inacabada. En tiempo perfecto
tendramos ha comido y en tiempo imperfecto come.

Esquema:

14

Haz un esquema con el siguiente texto de matemticas. Previamente pon las
notas marginales y el subrayado.
Notas marginales
..................................
..................................
..................................
Esquema:
PRACTICO LOS ESQUEMAS IV
los conjuntos de los nmeros
En matemticas se trabaja habitualmente con nmeros. Los nmeros
naturales los utilizamos en la vida cotidiana para contar objetos. Decimos,
por ejemplo, que hay cuatro coches o tambin que veo cinco ovejas y el
nmero cuatro y el nmero cinco son nmeros naturales. Todos los
nmeros positivos son nmeros naturales, por lo que para realizar la
operacin de la suma usamos nmeros naturales.
Cuando realizamos operaciones de sustraccin, en cambio, utilizamos
nmeros enteros. Si por ejemplo tenemos diez euros y gastamos cuatro, nos
quedarn seis euros. En este caso, el dinero que gastamos se representa con un
nmero negativo y a tales nmeros se les llama nmeros enteros. Los nmeros
enteros son todos los nmeros naturales y todos los nmeros negativos.
El conjunto de los nmeros racionales lo componen todos los nmeros
fraccionarios positivos y negativos y tambin todos los nmeros enteros.
Los nmeros fraccionarios los utilizamos, por ejemplo, para representar las
porciones que nos hemos comido de una tarta (si afirmo que me he comido
2/5 partes de la tarta significar que me he comido dos trozos de una tarta
que ha sido dividida en 5 partes iguales).
15

Pon las notas marginales, subraya lo ms importante y elabora un esquema
a partir del texto.
Notas marginales
..................................
..................................
..................................
Esquema:
PRACTICO LOS ESQUEMAS V
los egipcios y la muerte
Para los egipcios, la perpetuacin de la vida despus de la muerte estaba
relacionada con los siguientes elementos: la supervivencia del nombre del
difunto,la conservacin de su cuerpo,y el abastecimiento de alimentos para ste.
Esta nocin de la existencia de otra vida no responda a un deseo de
satisfaccin espiritual y religiosa, sino ms bien a un inters material y
prctico. Estas actitudes han sido
deducidas a partir de las manifestaciones
de la gente adinerada, pero desconocemos
cul fue la actitud de la gente modesta
ante la muerte.
Las mastabas y las pirmides fueron
construidas para albergar el ka (nombre
dado a la nueva personalidad del difunto).
El proceso de conservacin del cuerpo era
largo: se le extraan las vsceras y el cerebro
(excepto el corazn). Finalmente, era
vendado y colocado en un atad de madera (slo los faraones y la familia real
eran enterrados en sarcfagos). En las tumbas se depositaban muchos objetos,
algunos propiedad del difunto y otros hechos especialmente para l.
16

3 QUE ES UN RESUMEN

Un resumen es una reduccin del texto en la que no debe faltar nada esencial
para la comprensin del mismo.

Ten en cuenta que:

- Un resumen exige comprensin del texto.

Slo se puede hacer despus de identificar,
seleccionar y estructurar la informacin ms
importante del texto.
- Puedes seguir el guin del esquema para
elaborar el resumen.
- La extensin del texto nunca ser superior a
un tercio del original.
- Conviene que utilices tu propio lenguaje.

Completa

Un resumen es una ............................ del texto en la que no debe de faltar nada

............................ para la ........................... del mismo. Un resumen exige ............................
del texto. Slo se puede hacer despus de identificar, .............................. y estructurar
la .............................. ms .............................. del texto. Puedes seguir el ...........................
del esquema para .............................. el resumen. La extensin del texto ................... ser
.............................. a un tercio del .............................. .
Conviene que utilices tu.............................. .............................. .

17

CUANDO HAY QUE HACER UN RESUMEN

Un buen resumen debe de ser el resultado ltimo de aplicar todos los pasos que ya se te
han explicado anteriormente.

A continuacin, ordena los pasos que debes de seguir antes de realizar el

resumen.

Subrayado
Lectura atenta
Esquema

Lectura rpida o prelectura

Notas marginales
Hacerse preguntas

Acotaciones marginales

1 - .....................................
2 - .....................................
3 - .....................................
4 - .....................................
5 - .....................................
6 - .....................................
7 - .....................................
8 - Resumen

18
 VENTAJAS DEL RESUMEN

Vers las principales ventajas que tiene el que hagas resmenes

- Simplifica las tareas de repaso y de memorizacin

- Desarrolla tu capacidad escrita
- Te familiariza con los exmenes

Escribe a continuacin otras ventajas que se te ocurran:

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

19
 PRACTICO CON EL RESUMEN I

A modo de ejemplo te adjuntamos un texto y el resumen del mismo.

los movimientos de la tierra

La Tierra, como todos los planetas,

gira sobre ella misma. Se parece a
una peonza enorme que gira y
gira sin parar. A este
movimiento se le llama
movimiento de rotacin.

Como la tierra tiene una forma

esfrica, siempre hay una parte
de la tierra que mira hacia el Sol y
est iluminada y otra parte que est
de espaldas al sol y est situada en la
sombra. Gracias al movimiento de
rotacin, la parte de la Tierra que queda
iluminada por el Sol va cambiando poco a poco, y
de esta manera la zona opuesta va quedando en la
sombra. Por lo tanto gracias al movimiento de rotacin
transcurren los das y las noches en todos los lugares de la tierra.

El giro del movimiento de rotacin siempre se produce en sentido

contrario al de las agujas del reloj. Siempre vemos salir el sol por el mismo
lugar. La direccin por la que sale el sol al hacerse de da, es la direccin este,
y la direccin por la que deja de verse, cuando se pone, es la direccin oeste.

Resumen:
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

La Tierra gira sobre ella misma. A este movimiento se le llama movimiento de rotacin.
Gracias a ste, la parte de la Tierra iluminada por el Sol va cambiando y la zona opuesta
queda en la sombra. Debido al movimiento de rotacin transcurren los das y las
noches. Sale el sol por el este al hacerse de da, y se pone por el oeste.

20
 PRACTICO CON EL RESUMEN II

Con el siguiente texto haz un resumen:

la sedimentacin

Cuando el viento se calma o bien la velocidad del agua disminuye, los

materiales transportados por un ro se depositan, o lo que es lo mismo se
sedimentan. Los materiales se acumulan en las zonas ms bajas, hacia donde
el agua o el viento los ha trasladado.

Los lugares donde hay ms sedimentacin se llaman cuencas sedimentarias.

En las cuencas sedimentarias se van acumulando continuamente materiales
que provienen de otros lugares. Por ejemplo, la
desembocadura de un ro o un lago son cuencas
sedimentarias.

Los ros depositan muchos sedimentos en el

curso medio y tambin en el bajo, cuando
ya el ro ha perdido el mpetu y la
fuerza, y el flujo es lento. Con
frecuencia el trazado del ro
traza meandros, unas curvas en
los mrgenes de los mismos
donde se acumulan muchos
materiales.

Resumen:
................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

21
 PRACTICO CON EL RESUMEN III

Sigue practicando y haz un resumen a partir del siguiente texto.

la deforestacin

Los bosques de nuestro planeta, desde hace mucho tiempo, estn en peligro
como consecuencia de distintas actividades que realiza el hombre, y que son
muy perjudiciales no slo para el planeta en el que vivimos, sino tambin para
el propio ser humano. Algunas de las causas se explican a continuacin.

Los incendios son una causa importante que castiga los bosques de todo el
mundo. Las causas de los incendios son variadas, pero en muchas ocasiones han
sido intencionados o fruto de una negligencia del hombre. La sequa en grandes
zonas de la tierra incrementa el riesgo de incendios.

En muchas zonas de la selva y bosques se estn talando muchos rboles para

convertir las tierras en zonas de cultivos y de pasto. La madera de los rboles se
aprovecha para la construccin y elaboracin de muebles.

La contaminacin de la
lluvia cida, producida
en la combustin de
carbn y petrleo, es otro
factor que contribuye
al deterioro de los
bosques.

Resumen:

................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

22
 PRACTICO CON EL RESUMEN IV

Sigue practicando y haz un resumen con el siguiente texto:

pangea

Hace muchos millones de aos, los continentes que conocemos actualmente

formaban un solo continente situado en el hemisferio sur del planeta, su
nombre era Pangea, que significa toda la tierra. Pangea estaba rodeado
por un ocano que cubra el resto de la superficie terrestre.

Con el paso de millones de aos, la Pangea se fragment, y los trozos

resultantes se fueron moviendo hasta dar lugar a los continentes tal como
hoy los conocemos.

La Tierra ha cambiado
mucho a travs del tiempo,
las diferencias de clima y de
atmsfera han propiciado grandes
cambios en el
paisaje.

Tambin las especies de

seres vivos desaparecen o se transforman en
otras de nuevas, ste fenmeno se llama evolucin
de las especies.

Resumen:

................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

23
 PRACTICO CON EL RESUMEN V

Haz un resumen con el siguiente texto de Lengua:

los determinantes

Los determinantes son palabras que acompaan al nombre y precisan o

limitan su significado.

Todos los determinantes pueden ser femenino o masculino y singular o plural,

y concuerdan en gnero y nmero con el nombre al que acompaan. Ej: La
nia, el nio, las nias, los nios.

Hay distintos tipos de determinantes, entre los que podemos nombrar los
artculos demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.

Los demostrativos refieren a la proximidad del nombre del cual hablamos, y

son: este, si el objeto esta muy prximo; ese, si esta cerca; y aquel si est lejos.
Ej: este hombre, ese hombre, aquel hombre.

Los posesivos nos indican quin es el poseedor del objeto del cual hablamos.
Segn pertenezca a yo, tu, l, nosotros, vosotros o ellos, utilizaremos el
posesivo, mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro o suyo. Ej: yo tengo casa: la ma.

Resumen:

................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

24
 PRACTICO CON EL RESUMEN VI

Resume el siguiente texto de matemticas:

los tringulos

El tringulo es la figura cerrada ms simple que existe porque est formada

por solo tres lados. Todo tringulo se caracteriza por tener tambin tres
ngulos internos, cuya suma ha de ser siempre 180. De este modo, si
sabemos que dos de los ngulos de un tringulo miden 90 y 30, para saber
cunto medir el otro ngulo, slo, necesitaremos sumar los ngulos
conocidos (90+30=120) y posteriormente este resultado lo restaremos a
180, con lo que podemos concluir que el otro ngulo medir 60.

Podemos clasificar los

tringulos de dos maneras
distintas: segn la longitud de los
lados podemos distinguir entre tringulos
equilteros (que tienen los tres lados iguales),
tringulos issceles (con dos lados iguales y uno desigual) y
tringulos escalenos (con los tres lados diferentes). Si por
ejemplo los lados de un tringulo miden 3 cm, 4 cm y 5 cm,
entonces se tratar de un tringulo escaleno; si por el contrario
los tres lados de un tringulo miden 7 cm, entonces tendremos un tringulo
equiltero.

Resumen:

................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

25

4 DESPUES DEL RESUMEN
MEMORIZO Y EXPONGO

Cuando ya has hecho el esquema del texto y del resumen, entonces ha llegado el
momento de que memorices. Para ello te ser muy til exponer en voz alta el tema como
si fueras el profesor y tuvieras que explicrselo a alguien.

No olvides, slo si eres

capaz de explicar un tema
es que lo has entendido,
si no es as, debers
volver a revisar aquella
parte del texto en que has
tenido dificultades de
comprensin.

Cuando expongas el tema , sin necesidad de mirar el libro ni el esquema ni el resumen,

entonces es que ya lo has memorizado.

RECUERDA
- Si memorizas de forma repetitiva, sin haber comprendido el texto y sin
haber realizado todos los pasos que te hemos explicado, tardars mucho
tiempo y olvidars rpidamente.
- Si has comprendido el texto pero no lo memorizas se te olvidar pronto.
- Debes repasar a los 10 minutos de haberte aprendido el tema y al da
siguiente. Despus y antes del examen puedes ir repasando a partir de lo
subrayado, del esquema y del resumen.

26
5 UN MISMO LUGAR Y A UNA MISMA HORA

Ahora vas a repasar todo lo que has aprendido.

RECUERDA
Es importante que tengas un lugar adecuado y que lo
hagas siempre a la misma hora.

Contesta:

Cules son los requisitos ambientales que debe cumplir tu

lugar de estudio?
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

RECUERDA
Debes dedicar unos minutos a organizarte las tareas que
debes realizar cada da, elaborando un plan de estudio.

Seala si es verdadero o falso:

Tienes que empezar por lo ms fcil. V F
Hay que empezar a estudiar sin saber el orden
de lo que vas a hacer. V F

Es conveniente empezar por las actividades que no

te resulten ni fciles ni difciles. V F
Hay que estudiar siempre en el mismo sitio y en el mimo lugar. V F

27
 6 LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

RECUERDA
La prelectura y la lectura comprensiva son muy importantes para el estudio.

Repasa el cuadernillo 2 que destinamos a la lectura y contesta:

Qu es una prelectura?
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Qu es una lectura comprensiva?

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Ten en cuenta que la lectura

recreativa, aquella que haces
cuando lees un cuento, una
historia, un cmic o una novela,
adems de divertirte, te ayuda a
conocer vocabulario, y contribuye
a que comprendas mejor cuando
lees un texto.

28
 7 LAS IDEAS PRINCIPALES

RECUERDA
En la lectura comprensiva tienes que preguntarte cul es la idea principal
y ponerla en el margen izquierdo de cada prrafo del texto.

Contesta:

Cmo se llaman esas anotaciones que pones al margen?

.........................................................................................................................................................

Recuerdas qu ventajas tienen?

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
.............................................................................................................................
...........................................................................................................................
.........................................................................................................................

RECUERDA
A partir de las notas marginales subrayars lo
ms importante en cada prrafo. Es decir, lo
subrayado se corresponde a las respuestas de
las notas marginales.

29

8 EL METODO DE ESTUDIO

Para que tu estudio sea eficaz, adems de tener el hbito adquirido de estudiar en el
mismo sitio y a la misma hora, debes seguir los pasos que se te han explicado a lo largo
de todos los cuadernillos.

Estos pasos son peldaos que has de ir subiendo para conseguir que rindas ms cuando
estudias:

8- repaso

7- expones y
memorizas

6- resumen

5- esquema

4- subrayado

3- notas marginales y acotaciones

2- lectura comprensiva hacindote preguntas

1- prelectura

30

9 EVALUO COMO ESTUDIO I

Ahora vas a evaluar si cumples los requisitos ambientales de tu lugar de estudio:

- Estudio en un mismo lugar y a la misma hora S No

- Es un lugar tranquilo y sin ruidos S No

- La habitacin es para m solo/a S No

- No es un lugar de visitas ni reuniones S No

- Prescindo de escuchar msica S No

- Estudio con luz natural siempre que puedo S No

- La luz del flexo me llega por el lado contrario

S No
al que escribo

- La bombilla es azulada S No

- La mesa tiene la amplitud que necesito S No

- Tengo una estantera prxima en la que

estn los libros y el material S No

- No tengo juegos cerca que me distraigan S No

- Est limpio y ordenado S No

- No hace ni fro ni calor S No

- Tengo un tablero de corcho para clavar

mi horario, los exmenes, las notas, etc S No

31

10 EVALUO COMO ESTUDIO II

Adems de tener un lugar de estudio adecuado, es muy importante la organizacin y la

planificacin. A travs del siguiente cuestionario vers si ests poniendo en prctica las
orientaciones que te hemos ido dando.

- Estudio siempre a la misma hora S No

- Estudio siempre en el mismo lugar S No

- Apunto en una agenda las actividades

que tengo que hacer S No

- Elaboro un plan de estudio diario S No

- Descanso unos minutos cada vez que

cambio de actividad S No

- Comienzo estudiando las materias de

dificultad media, luego sigo con las difciles
y termino con las ms fciles S No

- Acabo las tareas que no he terminado en clase S No

32

11 EVALUO COMO ESTUDIO III

Despus de evaluar si tu lugar de estudio es el adecuado y si te organizas al ponerte a

estudiar, vas a ver si utilizas el mtodo de estudio que te hemos propuesto a lo largo de
estos cuadernillos.

sabes qu quiere
Un mtodo de estudio es un
decir tener un mtodo
conjunto de pasos o de
de estudio?
peldaos que te permiten
saber en cada momento qu
es lo que tienes que hacer.

Cada peldao de la escalera, corresponde con un paso del mtodo de

estudio. Ponlos a continuacin:

................................

....................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

...................................................................

33

12 PONGO EN PRACTICA TODOS LOS PASOS

Con el siguiente texto realiza todos los pasos: lectura rpida o prelectura, lectura
atenta, notas marginales y acotaciones, subrayado, esquema y resumen.

Notas marginales la hidrosfera Acotaciones

Los ocanos y los mares son grandes masas de agua salada y
cubren alrededor de las tres cuartas partes de la superficie terrestre.
..................................
Sobre todo se extienden en el hemisferio sur.

Hay cinco ocanos: Pacfico, Atlntico, Indico, Glaciar Artico, y

Glaciar Antrtico. El Ocano Pacfico es tan grande como todos los
..................................
continentes juntos. Los ocanos tienen muchos recursos tales como
peces, sal, minerales, etc

Las aguas dulces se encuentran en los glaciares, los lagos, los ros. En

.................................. comparacin con la superficie que ocupan las aguas saladas, las
dulces ocupan muy poco espacio. Slo representan el 3% del agua
que hay en la tierra.

.................................. Los ros desempean un papel muy importante, pues gracias a sus
aguas se pueden regar las tierras, se produce energa y se abastece
a las industrias para que puedan funcionar.

34
 HAGO EL ESQUEMA LINEAL

Con el texto anterior, haz el esquema lineal de nmeros:

35

HAGO EL ESQUEMA GRAFICO

Con el mismo texto, haz ahora un esquema grfico de llaves:

36
 HAGO UN DIAGRAMA

Siguiendo con el mismo texto, haz un diagrama del mismo:

37
 HAGO UN RESUMEN

Ahora es el momento de que hagas el resumen de texto:

................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

13 PRACTICO TODOS LOS DIAS

Ya sabes cmo estudiar. Por lo tanto, es importante que pongas en prctica todos los das,
con tus actividades de estudio, el mtodo de estudio que te hemos enseado.

Piensa en todas las ventajas que tiene estudiar con mtodo y escrbelas a
continuacin:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Indica aquellos pasos del mtodo en los que encuentres especialmente

dificultades:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Si eres perseverante y
constante irs superando los
obstculos y las dificultades
y aprenders a estudiar.

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