Factores Que Influyen en La Orientacion Vocacional de Estudiantes de Enfermería

Artculos de investigacin/Articles in Research/Artigos de pesquisa
Factores que influyen en la orientacin vocacional de estudiantes en Enfermera.

Facultad de Ciencias Mdicas Enrique Cabrera/Aspects that contribute to the
vocational guidance of nursing students. Faculty of Medical Sciences Enrique Cabrera/Fatores
que influenciam a orientao profissional dos alunos em enfermagem. Faculdade de Cincias
Mdicas. Enrique Cabrera.
Ana Iris Santos Romero1, Aurelia de la Caridad Conde Williams2, Marbe Gonzlez Escalona3, Odalys
Esteban Quevedo4, Nelson Arias Pedroso5
Recibido: 2 de julio de 2016
Aceptado:26 de octubre de 2016
Resumen
Introduccin: En la actualidad, existen varias teoras que fomentan el desarrollo epistemolgico de
la ciencia de Enfermera. Profesionales comprometidos en la formacin de los recursos humanos en
Enfermera, han rediseado los planes de estudio existentes, para establecer una profesin de
excelencia. Objetivo. Identificar los factores que influyen en la orientacin vocacional de estudiantes
en Enfermera, primer ao noveno grado. Mtodo. Se realiz un estudio descriptivo de corte
transversal en la Facultad de Ciencias Mdicas Enrique Cabrera, Municipio Boyeros, La Habana,
Cuba, en el periodo comprendido de octubre 2014 a junio de 2015. La poblacin estuvo constituida
por los 120 estudiantes de primer ao de la carrera de Tcnicos en Enfermera primer ao noveno
grado; la muestra se obtuvo mediante el muestreo aleatorio simple con 60 estudiantes, a los cuales se
les aplic una encuesta para la recogida de la informacin con previo consentimiento informado. Se
aplicaron mtodos tericos: anlisis-sntesis, induccin-deduccin; empricos: encuesta a estudiantes
y estadsticos para la obtencin, el procesamiento y anlisis de los resultados. Resultados. El 71.1%
de los estudiantes obtuvo informacin acerca de la carrera a travs de la familia, el 53.3% present
un bajo nivel de conocimientos sobre las actividades de orientacin vocacional, el 33.3% refiri como
motivo para elegir la carrera el gusto por ayudar a las personas. Conclusiones. Se concluye que la
familia constituye la va fundamental por la que los estudiantes obtienen informacin sobre la carrera
de Enfermera, adems se constata un bajo nivel de conocimientos en cuanto a las actividades de
orientacin vocacional. Se identificaron como motivos fundamentales para elegir la carrera el gusto
por ayudar a las personas.
Palabras clave: Orientacin vocacional, Estudiantes de Enfermera, Enfermera.
1
Licenciada en Enfermera. Instructor .Facultad de Ciencias Mdicas Enrique Cabrera. Cuba. ana@fcmec.sld.cu
2
Licenciada en Enfermera. Asesora Metodolgica. Investigadora Agregada. Asistente. aureliaconde@infomed.sld.cu
3
Licenciada en Enfermera. Asistente. Facultad de Ciencias Mdicas Enrique Cabrera. Cuba. marbel@fcmec.sld.cu
4
Especialista de Gestin de Informacin. Facultad de ciencias Mdicas Enrique Cabrera. Cuba. lorety@fcmec.sld.cu
5
Licenciado en Enfermera. Instructor. Facultad de Ciencias Mdicas Enrique Cabrera. Cuba. felne63@fcmec.sld.cu
Factores que influyen en la orientacin Ana Iris Santos Romero, Aurelia de la Caridad Conde Williams, Marbe
vocacional de estudiantes en Enfermera Gonzlez Escalona, Odalys Esteban Quevedo, Nelson Arias Pedroso
Abstract6
Introduction: Currently, there are several theories that promote the development of science
epistemological Nursing. Professionals engaged in the training of human resources in nursing, have
redesigned the existing curricula, to establish a career of excellence.
Objective. Identify the factors influencing vocational guidance of students in Nursing, first ninth
grade year. Method. A descriptive study of transversal cut was made at the Faculty of Medical
Sciences "Enrique Cabrera" Municipality Boyeros, Havana, in the period from October 2014 to June
2015. The study population consisted of 120 freshmen of Nursing career Technical freshman ninth
grade; the sample was obtained by simple random sampling with 60 students, which was applied a
survey to collect information prior informed consent. theoretical methods were applied: analysis-
synthesis, induction-deduction; Empirical: student survey and statistics for the collection, processing
analysis results. Results. 71.1% of students obtained information about the race through the family,
53.3% had a low level of knowledge about the activities of vocational guidance, 33.3% he reported
as a reason to choose the race taste for help people. Conclusions. Se concludes that the family is the
fundamental way in which students get information about nursing career, plus a low level of
knowledge is found in terms of orientation activities vocacional.Se identified as key reasons for
choosing the race taste for helping people.
Keywords: Vocational guidance, Nursing students, Nursing
Resumo7
Introduo: Atualmente, existem vrias teorias que promovam o desenvolvimento de Enfermagem
de cincia epistemolgica. Profissionais que trabalham na formao de recursos humanos em
enfermagem, ter redesenhado o currculo existente, estabelecer uma carreira de excelncia.Target.
Identificar os fatores que influenciam a orientao profissional dos alunos em Enfermagem, primeiro
ano da nona srie. Mtodos. Um estudo descritivo de corte transversal foi feito na Faculdade de
Cincias Mdicas "Enrique Cabrera" municpio Boyeros, em Havana, no perodo de outubro de 2014
a junho de 2015. A populao do estudo consistiu de 120 calouros de carreira de enfermagem calouro
tcnico nona srie; a amostra foi obtida por amostragem aleatria simples com 60 alunos, o que foi
aplicada uma pesquisa para coletar informaes consentimento prvio informado. Foram aplicados
mtodos tericos: anlise-sntese, de induo de deduo; Emprica: pesquisa do aluno e estatsticas
para a recolha, tratamento resultados da anlise. Resultados. 71,1% dos alunos obtiveram
informaes sobre a corrida atravs da famlia, 53,3% tinham um baixo nvel de conhecimento sobre
as atividades de orientao profissional, 33,3% relatou como uma razo para escolher o sabor de
corrida para obter ajuda pessoas. Concluses. Se conclui que a famlia o caminho fundamental em
que os estudantes obter informaes sobre a carreira de enfermagem, alm de um baixo nvel de
conhecimento encontrado em termos de atividades de orientao vocacional.Se identificado como
principais razes para a escolha da raa gosto de ajudar as pessoas.
Palavras chave: Orientao vocacional, Estudantes de Enfermagem, Enfermagem
6
Traduccin al ingls realizada por los autores
7
Traduccin al portugus realizada por los autores
Revista Uruguaya de Enfermera
Montevideo, noviembre 2016, Vol 11, N 2. ISSN On line: 2301-0371 102
Introduccin
La orientacin vocacional es una actividad esencial en la formacin de recursos humanos en
Enfermera, debido a la informacin que se le facilita al estudiante para obtener una percepcin
general de cmo est estructurada la carrera y as contribuir al desarrollo de mejores aptitudes
vocacionales. En Cuba, despus del triunfo de la revolucin, la orientacin vocacional ha sido una de
las primeras prioridades en la preparacin de los jvenes para la eleccin consciente de su profesin.
1,2
En la actualidad, la orientacin vocacional adquiere especial relevancia en la educacin en salud
por ser un elemento bsico del nuevo modelo de formacin para asumir el compromiso social que
demanda el Sistema Nacional de Salud y obtener graduados con un alto nivel profesional, que se
correspondan a las necesidades de salud del pas y de los dems pases del mundo.3-2 La motivacin
haca la profesin de Enfermera se desarrolla desde edades tempranas, mediante la realizacin de
actividades extraescolares como son, crculos de inters en las escuelas primaria y secundaria,
conferencias orientadoras sobre planes de estudio con explicaciones sobre el perfil ocupacional de
los egresados, brindar informacin para ahondar en las vas para obtener resultados acadmicos
satisfactorios y brindar una panormica de las actividades extracurriculares que deben emprender
para su formacin general. Estas orientaciones, son esclarecedoras sobre una correcta eleccin hacia
lo que verdaderamente quieren4 y de este forma obtener las aptitudes necesarias, para ejercer de
manera idnea la profesin y facilitar el desarrollo de conocimientos y habilidades que permitan
orientar la accin en la toma de decisiones.5 Para lograr una eleccin profesional responsable6 es
indispensable que los estudiantes se apropien de conocimientos7 para que logren identificar las
caractersticas de su personalidad, sus intereses, motivaciones, valores, capacidades, fortalezas y
debilidades, pues conocerse a s mismos es una de las competencias que han de tener para escoger
asertivamente una profesin u ocupacin.8 Sin embargo no se puede dejar de mencionar los aspectos
psicolgicos que influyen en la eleccin de una profesin o trabajo, debido a que tienen que ver con
los procesos psicolgicos6 y motivos para elegir una carrera como complacer a los padres, imitar
compaeros y otros.13 Una adecuada orientacin vocacional8 permite que todo estudiante que ingrese
a estudiar una carrera profesional, posea la mxima informacin acerca de la profesin que piensa
elegir, antes de decidirse a optar por esa u otra.2 Por tanto, la orientacin vocacional promueve la
identificacin personal y social, fomenta el desarrollo de las diferentes potencialidades y se convierte
en un instrumento de auto realizacin, de ah el desempeo significativo en el mbito laboral. 9 En
ocasiones una orientacin vocacional no bien definida en los estudiantes puede producir la toma de
una decisin equivocada y como resultado la falta de inters y la desercin escolar. 10 La familia,

como clula fundamental de la sociedad, influye en la eleccin de una profesin, cuando expresa
sus opiniones, preferencias, experiencias11 de ah que puede facilitar u obstaculizar en la eleccin de
la profesin.3 La accin de orientar debe ser consolidada bajo la accin educativa de la escuela 1 por
los docentes de mayor experiencia y prestigio profesional.12 La motivacin desde edades tempranas4
ayuda a los estudiantes a seleccionar los estudios ms adecuados a sus intereses y competencias. 13
Esto coincide con lo expresado por otros autores como Cruza Alvarez Y. (2012) Machado Daz B.
(2013) y Rivera Alvarado LP. (2014), los cuales plantean que la orientacin vocacional transcurre a
lo largo de la vida de la persona3-8, comienza desde las primeras edades, se reafirma de forma
sistemtica y continua durante la carrera que cursa.12 Por tanto, la orientacin vocacional puede ser
entendida como un proceso de ayuda en la eleccin de una profesin2 adems de ser una de las vas
imprescindibles en la orientacin de la nueva generacin, para orientar hacia lo que verdaderamente
quieren1 y asumir el compromiso social que demanda el Sistema Nacional de Salud.14 Lo antes
expuesto motiv a los autores para la realizacin de un estudio descriptivo con el objetivo de
identificar los factores que influyen en la orientacin vocacional de estudiantes de Enfermera de
primer ao noveno grado.
Mtodo
Se realiz un estudio descriptivo de corte transversal en la Facultad de Ciencias Mdicas Enrique
Cabrera, Municipio Boyeros, La Habana, Cuba, en el periodo comprendido de octubre 2014 a
junio de 2015. La poblacin estuvo constituida por los 120 estudiantes de primer ao de la carrera
de Tcnicos en Enfermera, noveno grado; la muestra se obtuvo mediante el muestreo aleatorio
simple con 60 estudiantes, a los cuales se les solicit previamente consentimiento informado. Como
criterios de inclusin se tuvo en cuenta participar en el estudio de manera annima y voluntaria. Se
aplicaron mtodos tericos, empricos y estadsticos para la obtencin, el procesamiento y el anlisis
de los datos. Dentro de los mtodos tericos se emplearon: el mtodo anlisis- sntesis, induccin y
deduccin para la obtencin de un conocimiento ms preciso del objeto de estudio. En el caso de los
mtodos empricos se utiliz una encuesta a los estudiantes modificada de la de Y. Cruz Alvarez de
la Universidad de Ciencias Mdicas Victoria de Girn y de la de SF. Mella Quintero de la Facultad
de Estomatologa Villa Clara. La misma fue aplicada de forma grupal en las aulas de dicha
institucin en presencia de los investigadores. Dentro de los mtodos estadsticos se emple la
estadstica descriptiva la cual permiti procesar los datos para obtener la informacin a travs del
clculo porcentual. Para la recogida de la informacin general se elabor una encuesta tomando
como referente las utilizadas en estudios anteriores y que fue previamente validada por aplicacin de
un plan piloto. Las variables a evaluar en dicha encuesta fueron: 1) vas por la que los estudiantes
obtienen informacin acerca de la carrera de Enfermera, la cual estuvo encaminada a identificar las
vas por la que los estudiantes obtienen informacin acerca de la carrera. 2) nivel de cocimientos
sobre las actividades de orientacin vocacional. Para evaluar el nivel de conocimientos acerca de las
actividades de orientacin vocacional se le dio el valor de un punto a cada afirmacin planteada en la
encuesta quedando de la siguiente manera: si el estudiante responde afirmativamente se le da el valor
de un punto; si responde negativamente no alcanza puntuacin alguna, siendo (S=1punto) y (NO=0
punto). Al final son sumados estos puntos obteniendo una puntuacin total que se clasific en: Baja
de 1 -3, Media de 4 -5, y Elevada de 7 -8. Bajo nivel de conocimientos acerca de las actividades de
orientacin vocacional: estudiantes que contestaron correctamente de 1 a 3 preguntas. Medio nivel
de conocimientos acerca de las actividades de orientacin vocacional: estudiantes que contestaron
correctamente de 4 a 5 preguntas. Elevado nivel de conocimientos acerca de las actividades de
orientacin vocacional: estudiantes que contestaron correctamente de 7 a 8 preguntas. 3) motivos para
elegir la carrera de Enfermera.Para el procesamiento de la informacin se cre una base de datos
utilizada en el sistema estadstico de porcentaje. Los datos obtenidos fueron procesados a travs de
una hoja de clculo del programa Microsoft Office Excel. Los resultados fueron llevados a tablas
para su mejor comprensin.
Resultados
La tabla 1 muestra las vas por la que los estudiantes obtienen informacin acerca de la carrera donde
se puede apreciar que el 71.1% de los estudiantes refiere que obtuvo informacin a travs de la
familia. La tabla 2 refleja el nivel de conocimientos de los estudiantes sobre las actividades de
orientacin vocacional, donde el 53.3% presenta bajo nivel de conocimientos en cuanto a las
actividades de orientacin vocacional. La tabla 3 muestra los motivos que influyeron en los
estudiantes para elegir la carrera de Enfermera donde se puede apreciar que el 58.3% de los
estudiantes refiere que le gusta ayudar a las personas.
Tabla 1.
Vas por las que los estudiantes obtienen informacin acerca la carrera de Enfermera.
Aos 2014 2015.
Vas por las que los estudiantes obtienen informacin. No. %
Familia 43 71,1
Escuela 10 16,7
Comunidad 4 6,0
Medios de difusin masiva 1 1,6
Amistades 2 3,3
Total 60 100

Fuente: Cuestionario realizado por los autores
Tabla 2.
Nivel de conocimientos sobre las actividades de orientacin vocacional de los estudiantes de primer ao, en la
carrera de Enfermera. Aos 2014 2015
Nivel de conocimiento sobre las actividades de orientacin Vocacional No. %
Elevado 11 118
Medio 17 28.3
Bajo 32 53.3
Total 60 100
Tabla 3.
Motivos que influyen en los estudiantes para elegir la carrera de Enfermera.
Aos 2014 2015.
Motivos que influyen para elegir la carrera Enfermera. No. %
Ayudar a las personas 35 58.3

No tena otra opcin por su ndice acadmico 14 23.3
Influencia de grupo 7 11.6
Tradicin familiar 4 6.6
Total 60 100
Discusin
En relacin a los resultados se puede argumentar que la familia desempea un rol fundamental en la
formacin de intereses profesionales, puesto que la mayora de los estudiantes slo recibieron
informacin a travs de ella. Es interesante, destacar la importancia que se le concede a la familia en
la vida del adolescente, pues es precisamente en el hogar donde se construyen las bases, sobre las
cuales el estudiante puede identificar sus aptitudes para la eleccin de su futura profesin1-11, sin
embargo, la escuela debe realizar la divulgacin de las profesiones no slo con los estudiantes, sino
tambin con la familia, para que ello contribuya a despertar el inters y la vocacin en esta profesin
tan humana.17 Con respecto al nivel de conocimientos sobre las actividades de orientacin vocacional,
estos resultados evidencian la necesidad de continuar fortaleciendo el trabajo de orientacin
vocacional, de manera tal que ayude en el ofrecimiento de valoraciones acerca de la profesin a
seleccionar.6 En ocasiones, se consideran como las nicas actividades que garantizan la orientacin
vocacional a los crculos de inters y se le resta peso a la influencia de otras actividades, siendo que
aquellos son los que resultan fundamentales en la orientacin vocacional de los estudiantes. De ah
que las actividades de orientacin vocacional deben ser lo suficientemente variadas para que los
estudiantes logren pleno desarrollo de sus intereses y conocimientos.12- 8 En cuanto a la motivacin
de los estudiantes, para elegir la carrera de Enfermera es evidente, que la motivacin constituye la
piedra angular para una correcta eleccin6 por ser la fuerza o el incentivo que conduce a la accin15,
sin embargo la motivacin tambin puede ser debida: a motivacin intrnseca o extrnseca, lo primero
proviene del interior15 resultado de una orientacin vocacional fuertemente desarrollada por una
apropiacin de conocimientos, habilidades, valores donde se relaciona lo instructivo, lo educativo
para esclarecer lo que realmente se desea estudiar7; lo segundo proviene del exterior15: se experimenta
el control externo16 en el que pueden incidir la familia, los grupos y otros factores coyunturales.3 El
xito de una profesin, puede requerir cierta inteligencia pero ms all de esos logros depende en
gran parte de otros factores, especficamente del inters y la destreza11 y el trabajo realizado en las
actividades de orientacin vocacional en la educacin que precede a la universidad.14
Conclusiones
Se concluye que dentro de los factores que influyen en la orientacin vocacional, la familia constituye
la va fundamental por la que los estudiantes obtienen informacin sobre la carrera de Enfermera.
Ello permiti constatar la insuficiencia en las nociones bsicas de la profesin y el bajo nivel de
conocimientos en cuanto a las actividades de orientacin vocacional, aspectos que inciden en la
toma de decisiones. Los motivos fundamentales para la eleccin de la carrera referido por los
estudiantes fue ayudar a las personas lo que puede significar altruismo .
Recomendaciones
Resulta necesario un trabajo sistemtico que garanticen los conocimientos slidos acerca de la
profesin ya que resulta fundamental que los adolescentes reciban una orientacin vocacional
detallada de la profesin que piensa elegir, donde la familia resulta ser un agente fundamental por el
rol que juega. De ah, la necesidad de lograr un trabajo conjunto de la escuela y la familia, el cual
debe estar encaminado a orientar a la familia en el acompaamiento de sus hijos en la eleccin de su
futura profesin. Resulta fundamental desarrollar actividades que faciliten la adecuada orientacin
vocacional en estudiantes que aspiran a ingresar en la carrera de Enfermera a fin de lograr una mejor
formacin de este recurso humano para Cuba y el mundo.

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Fuente: Cuestionario realizado por los autores

Fuente: Cuestionario realizado por los autores

Ayudar a las personas 35 58.3

Fuente: Cuestionario realizado por los autores

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http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/64 [Consulta: 06 mar 2015]

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