GESTION DE LA CALIDAD EDUATIVA

ORIENTACION PARA LA IMPLEMENTACION DE LOS PROYECTOS TRANSVERSALES1

El artculo 14 de la Ley General de Educacin No. 115 de 1994, reglamentando el Decreto

1860 del mismo ao y modificado por las Leyes 1013 y 1029 de 2006, defini que adems
de las reas obligatorias los establecimientos deben impartir formacin en los proyectos
pedaggicos transversales los cuales hacen parte de currculo y permiten la reflexin
continua sobre problemticas sociales, la construccin de alternativas e invita a los
estudiantes a tomar decisiones responsables sobre el da a da de la actividad escolar y 1
social, adems, son de gran soporte para los proyectos de aula y de rea que se elaboran
en los establecimientos educativos.

Se recomienda que los proyectos pedaggicos transversales que se llevan a cabo en los
entes territoriales son los siguientes:

Marco legal Proyecto Transversal

Artculo 14 de la Ley de Educacin No. 115, Decreto 1860,
modificado por las leyes 1013 y 1029 de 2006
Estudio, la comprensin y la prctica de la
Constitucin y la instruccin cvica.
Aprovechamiento del tiempo libre, fomento de las
diversas culturas, la prctica de la educacin fsica, la
recreacin y el deporte.
La enseanza de la proteccin del medio ambiente,
la ecologa y la preservacin de los recursos
naturales.
La educacin para la justicia, la paz, la democracia, la
solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo, y
en general, la formacin de los valores humanos.
La educacin sexual impartida en cada caso de
acuerdo con las necesidades psquicas, fsicas y
afectivas de los educandos segn su edad.

Ley 70 de 1993, conocida como la Ley de Comunidades
Negras y la Ley 115 de 1994. En concordancia en la
reglamentacin de la Ley 70 Decreto 1122 de 1998.
Por ejemplo: en algunos entes territoriales se emiten
resoluciones. El ente territorial emite la Resolucin
1151.13.3-2282 del 21 de enero de 2011, por medio de la
cual se reglamenta la implementacin de la Ctedra de
Estudios Afrocolombianos en las Instituciones educativas
oficiales y privadas de la educacin formal bsica
secundaria y media en el Municipio.
Artculo 56 de la Ley 769 de 2002 (Cdigo Nacional de
Trnsito).
Ctedra de estudios Afrocolombianos comprende un
conjunto de temas, problemas y actividades
pedaggicas, relativos a la cultura propia de las
comunidades negras y se desarrolla como parte
integral de los procesos curriculares de ciencias
sociales, historia, geografa, constitucin poltica y
democracia.
Estableci como obligacin en la educacin
preescolar, bsica y media impartir los cursos de
trnsito y seguridad vial previamente diseados por
el gobierno nacional, responsabilidad compartida
entre el Ministerio de Transporte y el MEN.

1
Tomado de elaboracin Mara Fernanda Ochoa Garca- calidad educativa.

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Directiva Ministerial No.13 de 2003 expedida
por el MEN.
En el 2007 se estableci la ctedra transversal de
emprendimiento para todos los establecimientos oficiales
o privados que ofrezcan educacin formal.
Artculo 13 de la ley de emprendimiento No. 1014 de
2006
Contiene consideraciones, acciones y alternativas
pedaggicas (pedagogas activas): patrullas
escolares, visitas pedaggicas, entre otras. No debe
convertirse en s misma en una asignatura, ni debe
estar sujeta a promocin acadmica.
Ser obligatorio definir un rea especfica de formacin
para el emprendimiento empresarial y la creacin de
empresa, la cual deber incorporarse al currculo y
desarrollarse a travs de todo el plan de estudio.
Artculo 13 de la ley de emprendimiento No. 1014 de
2006, reglamentada por el Ministerio de Comercio,
industria y turismo. 2
Se promueven acciones en las competencias bsicas,
laborales, ciudadanas y empresariales dentro del sistema
educativo y su articulacin con el sector productivo.

La implementacin de los proyectos pedaggicos transversales para los entes territoriales

requieren de acciones articuladas de la Secretaria de Educacin, los establecimientos
educativos de carcter oficial y privado y la asistencia tcnica del Ministerio de Educacin
Nacional.

En as, como la Secretara de Educacin en su quehacer con los establecimientos

educativos oficiales y privados debe:

Articular las polticas municipales con las polticas departamentales y nacionales.

Realizar un plan de accin para orientar las estrategias de implementacin de los
proyectos pedaggicos transversales que deben contemplar los siguientes aspectos:
caracterizacin de los PPT, elaboracin de los lineamientos, diseo de la estrategia de
implementacin, acompaamientos y asistencia tcnica a los EE y evaluacin.

Entre tanto, los EE (Establecimientos Educativos), como ejecutores de los PPT deben:

Crear estrategias pedaggicas acordes con los lineamientos nacionales y

departamentales para la implementacin de los PPT.
Articular las prcticas pedaggicas y los proyectos de aula, a los procesos transversales
para lograr la formacin en ciudadana.
Promover la articulacin de los PPT con los programas adelantados por todos los
Aliados identificados en el ente territorial: Secretaras de Integracin Social, Salud y
Participacin Ciudadana, CVC, ICBF, Comisara de Familia, Casa de la Cultura y
Universidades.
Incluir los PPT en los PMI de los EE oficiales y privados del ente territorial.

Por otra parte, los directivos docentes y docentes de los EE del municipio y las
instituciones son quienes posibilitan cambios redundando en beneficios para la triada
pedaggica (estudiantes, familias y comunidad) deben:

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 impulsar la formacin poltica, tica y en valores de los estudiantes, atender las
capacidades afectivas y asertivas, fomentar aspectos que permitan a los estudiantes
adquirir habilidades personales y sociales para enfrentarse en forma adecuada a las
exigencias y desafos de la vida diaria.
Hacer de la realidad local, un objeto de reflexin, conocimiento e intervencin
enseando a los estudiantes a elaborar juicios crticos y a asumir posiciones libres y
responsables.
Implementar enfoques y modelos pedaggicos que permitan anlisis crticos de la
realidad y motiven la participacin activa, crtica y propositiva de todos los actores 3
educativos.
Garantizar condiciones de respeto ante la diversidad que habita en los estudiantes.
Reconocer y legitimar las preguntas y problemas de los estudiantes para promover sus
proyectos de vida y los proyectos de intervencin socio culturales como los proyectos
de aula.
Garantizar el respeto a los Derechos Humanos de los estudiantes.
Fortalecer los mecanismos y escenarios de participacin.

PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES

Construccin de ciudadana.

Se orienta a transformar la cultura escolar desde la perspectiva y garanta de derechos.

Para el logro de este objetivo, se encaminan sus acciones a travs de las siguientes lneas:
Atencin educativa a la poblacin afectada por el conflicto armado. Manuales de
convivencia.
Promocin de la convivencia escolar, los derechos humanos, la participacin y la
responsabilidad democrtica.

Educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana.

El propsito principal es generar prcticas pedaggicas que propicien el desarrollo de las

competencias en los y las estudiantes, para que puedan incorporar en su cotidianidad el
ejercicio de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos. Se dirige a potenciar el
desarrollo humano integral para la toma de decisiones responsables y autnomas que les
permita vivir una sexualidad sana, que enriquezca su proyecto de vida y el de los dems.

Sus lneas de intervencin se orientan a:

Ejercicio de los Derechos Sexuales y Reproductivos.
Reconocimiento de la perspectiva de gnero.

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 Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias.

3. Educacin ambiental.

Su desarrollo permite promover los procesos educativos ambientales en el mbito

cultural, social y natural. Sus lneas van encaminadas a promover:
La Poltica Pblica Ambiental.
El Plan Educativo Ambiental.
4
4. Aprovechamiento del tiempo libre, la prctica de la Educacin Fsica, la
Recreacin y el Deporte formativo.

Sus contenidos y experiencias debern desarrollar propuestas de formacin integral que

apunten al desarrollo y mejoramiento fsico, mental y social individual y colectivo.
Sus lneas van encaminadas a:
Prcticas deportivas saludables.
Fomento a la Cultura deportiva.
Construccin de estrategias de prevencin del uso indebido de sustancias psicoactivas.

5. Constitucin Nacional e Instruccin Cvica.

Este Eje debe posibilitar el desarrollo de habilidades para el ejercicio de una accin
ciudadana autnoma y democrtica.
Sus lneas estn constituidas por:
La consolidacin institucional del Gobierno Escolar
La prevencin de las peores formas de trabajo infantil y juvenil.

6. Educacin Familiar.
Fortalecer la participacin de padres y madres de familia y acudientes en los diferentes
espacios y procesos de la vida institucional educativa, con el propsito de afianzar su
educacin en valores familiares asociados a la convivencia, a la participacin y a la
corresponsabilidad en el proceso educacional de los hijos.
Este Eje est compuesto por las siguientes lneas:
Proteccin de nios, nias y adolescentes.
Prevencin de la Violencia Intrafamiliar.
Participacin en la Gestin Escolar y en la formacin integral de los y las
estudiantes.

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IMPLEMENTACION
ETAPAS
Etapa 1.
1. Realizar diagnstico situacional sobre problemticas socialmente relevantes, Identificando
necesidades y potencialidades institucionales, locales y municipales.
2. Planificar y priorizar los proyectos pedaggicos transversales
3. Incluir los proyectos pedaggicos transversales en las reas de la gestin escolar a travs
del plan de mejoramiento institucional y el PEI.
Etapa 2. 5
4. Ejecucin de los proyectos pedaggicos transversales
5. Aplicacin de los mecanismos de concertacin intersectorial e interinstitucional
6. Brindar asesora y asistencia tcnica para la implementacin de los proyectos pedaggicos
transversales
Etapa 3.
7. Evaluacin y anlisis de las acciones realizadas.
7. Realizar monitoreo y seguimiento a los proyectos pedaggicos transversales.
Etapa 4.
8. Implementar las acciones de mejora segn anlisis y evaluacin de los proyectos
pedaggicos transversales.
9. Evidenciar e incluir en el Plan de Mejoramiento Institucional.
10. Identificar buenas prcticas a travs de experiencias significativas.

ESTRATEGIAS
Adopcin de circular
Incluir en el Plan de Mejoramiento Institucional
Establecimiento de alianzas, convenios intersectoriales, interinstitucionales e
interdisciplinarios
Mesas de trabajo
Movilizacin y comunicacin (Portal educativo )
Formacin y capacitacin.

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