Campaa Ya-Pana

Programa de
Participacin Estudiantil
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Programa de participacin estudiantil

1. Objetivo:

Involucrar a los estudiantes, como sujetos

activos, en la promocin de actitudes y

comportamientos positivos, mediante la

2 implementacin de acciones concretas de

vinculacin directa con la comunidad a fin de

que los estudiantes sean los veedores de una

convivencia armnica de la ciudadana.

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2. Antecedentes de
la campaa
El Programa de Participacin Estudiantil (PPE) busca
contribuir al desarrollo de una cultura preventiva y contempla
iniciativas innovadoras, orientadas a dar soluciones a corto
y mediano plazo a las distintas problemticas que puedan
presentarse en la comunidad educativa y/o local.

Una de las cualidades del fortalecimiento de la cultura

preventiva, es la promocin de actitudes y comportamientos
que fomenten y construyan una convivencia armnica; por
tanto, es necesario contar con un equipo de responsabilidad
cvica y convivencia para que sea el generador, facilitador y
veedor de dicha convivencia.

En este sentido al menos una vez al ao, cada equipo 3

de estudiantes vinculados a un campo de accin de PPE
pasa a formar parte del equipo de responsabilidad cvica y
convivencia, por un tiempo determinado.

La Campaa YA-PANA del Programa de Participacin

Estudiantil, es una oportunidad para que los estudiantes
de PPE realicen una actividad especfica para promocionar
actitudes y comportamientos que fomenten y construyan
una convivencia armnica.
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4 3. Participantes
Para la ejecucin de esta iniciativa participarn todos los estudiantes
de primero y segundo curso de bachillerato que estn vinculados a los
diferentes campos de accin del PPE: convivencia, vida saludable,
ambiente, innovacin tecnolgica y artstico-cultural.

Para la campaa, se debe incluir tambin a los estudiantes con

vulnerabilidad (PPE) que estn en condiciones de apoyar y estudiantes no
aprobados (remitirse al Instructivo para su definicin).
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4. Metodologa
de la campaa:
4.1. Fecha:
La campaa se llevar a cabo en dos momentos:
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En vinculacin con la comunidad educativa (al interno de cada

institucin educativa): a ser ejecutada en el transcurso de las dos
primeras semanas de agosto.
En vinculacin con la comunidad local (en espacios abiertos cercanos
a la institucin): a ser ejecutada la ltima semana del mes de agosto,
del 28 agosto al 02 de septiembre.

El horario para la ejecucin de las campaas ser definido por cada

institucin educativa considerando el horario de implementacin del PPE
(de lunes a sbado).
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4.2. Horarios:
La jornada tendr una duracin de 3 horas. Cada institucin educativa (IE)
deben escoger entre dos horarios, de acuerdo a la jornada de trabajo de
los estudiantes:

Horario 1: 09h00 12h00 matutina

6 Horario 2: 14h00 17h00 vespertina

4.3. Planificacin:
Para cumplir con la planificacin de la campaa, el coordinador institucional,
docentes facilitadores y estudiantes debern:

Planificar la campaa antes de su ejecucin al interno de la IE:

preparacin de flasmob, elaboracin de carteles y repaso de emisin
de mensajes (2 horas reloj).
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Ejecutar la campaa al interno de su IE durante

cualquier da de las dos primeras semanas
de agosto, a modo de socializacin con su
comunidad educativa (1 hora reloj). 7
Ejecutar la campaa con la comunidad local
durante cualquier da de la ltima semana de
agosto (2 horas reloj).
El tiempo utilizado para la planificacin y
ejecucin de la campaa ser considerado
como una jornada del PPE (5 horas reloj
cumplidas).
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4.4. Organizacin:
Cada IE organizar a sus estudiantes en tres grupos distribuidos de manera
equitativa. Para diferenciarse, los estudiantes portarn camisetas del color
definido, cada uno de los cuales representa una categora con temticas
especficas de acuerdo al siguiente orden:

8 Amarillo: fortalecimiento de valores

Azul: educacin ambiental
Rojo: fomento a la lectura

Nota:
Pueden ser camisetas u otras prendas del color seleccionado, que
los estudiantes tengan dentro de su vestuario.
Estn prohibidas: prendas con logotipos comerciales, deportivos,
marcas de bebidas alcohlicas, estampados con frases inapropiadas
o promocionales que distorsionen el mensaje que se desea transmitir
en la campaa.
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Para la organizacin de los grupos se sugiere mantener los

equipos ya conformados por campos de accin del PPE, sin
embargo, cada institucin educativa puede estructurar los grupos
de la manera que considere pertinente ya que esta actividad se
realiza en el marco de los equipos de responsabilidad cvica y
convivencia del PPE.

4.5. Espacio fsico:

La campaa se ejecutar en dos momentos:
El primero ser al interno de la institucin educativa
con la finalidad de trasmitir el mensaje a la comunidad
educativa. El espacio dentro de la IE deber ser
gestionado por el coordinador institucional del PPE,
con el apoyo de los docentes facilitadores y el aval de la
autoridad institucional.
El segundo momento debe ser desarrollado en un
lugar abierto y de uso pblico: plaza, parque, bulevar,
entre otros; con la finalidad de trasmitir el mensaje
a la comunidad local. La seleccin del mismo debe
gestionarse en coordinacin con el distrito educativo
9
correspondiente, ya que ser este ltimo el responsable
de gestionar el permiso de uso del espacio pblico
escogido, con la entidad competente. Es necesario que
este espacio cuente con las siguientes caractersticas:
* Debe ser un espacio amplio, cercano a la institucin
educativa.
* Con un nivel de circulacin de peatones y vehculos
medio o alto.
* Que permita la interaccin con los diferentes
actores de la comunidad local.
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4.6. Desarrollo:
La campaa se realizar en tres momentos:

1. Toma de espacio:

Esta actividad tiene el objetivo de llamar la atencin de la comunidad

educativa y local, ejecutando un baile sincronizado (flashmob) de
manera repentina en un espacio previamente seleccionado. En esta
primera fase los estudiantes deben:
Reunirse en el lugar de ejecucin y de forma sorpresiva realizar
la coreografa, con pasos muy sencillos y atractivos de la
siguiente meloda:

Msica: https://youtu.be/L7nnteFLQSw
Pasos: https://www.youtube.com/watch?v=0cuS_31zJ6U
Ejemplos: https://youtu.be/ze64GGUk0sI
https://www.youtube.com/watch?v=MH_laUIfziQ

Agruparse en filas y columnas para realizar el baile como lo

indica el ejemplo y dirigir la dinmica hacia la ciudadana.
10 Repetir este ejercicio una vez en cada hora, por lo que se
realizar 1 vez dentro de la institucin educativa y 2 veces en la
jornada con la comunidad local.

El flashmob debe ser ejecutado con la msica

enviada por planta central, no se puede cambiar
ni la meloda ni los pasos.
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2. Emisin de ideas fuerza:

Consiste en enunciar mensajes reflexivos sobre una variedad

de comportamientos relacionados al fortalecimiento de valores,
educacin ambiental y fomento a la lectura. Se debe hacer nfasis
en esta fase de la campaa por ser el momento en el que se entrega
el mensaje directo a la comunidad.

Terminado el flashmob, cada grupo se enfocar en los mensajes

de su temtica de acuerdo al color de vestimenta de la categora
que escogieron para este momento.

Las filas delanteras (1ra a 3ra fila) dirn en voz alta cada una de las
frases de las cartillas colocadas en lneas inferiores de este texto
(slo las correspondientes al color asignado) y dichos mensajes
sern respondidos por todo el grupo gritando me gusta / me
molesta y elevando carteles con los conos segn corresponda:

Me gusta: aprobacin Me molesta: desacuerdo

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Es importante considerar que si el espacio no es lo suficientemente amplio, cada grupo

(por color) debe turnarse para que alternadamente se digan los mensajes de las 3 reas
sin causar confusin.

Qu mensajes deben usar los estudiantes?

Cartillas con ideas fuerza que orientarn el mensaje de los estudiantes:

Amarillo: fortalecimiento de valores

Si saludas sonriendome gusta! Si te burlas de otra personame molesta!

Si dices por favor y graciasme gusta! Si eres impuntualme molesta!

Si eres honestome gusta! Si eres egostame molesta!

Si eres responsableme gusta! Si tomas lo que no es tuyome molesta!

Azul: educacin ambiental

Si usas envases reciclablesme gusta! Si apagas la luz al salirme molesta!

Si compartes el transporteme gusta! Si desperdicias el aguame molesta!

Si no respetas a otros seres vivosme

Si pones la basura en su lugarme gusta!
12 molesta!

Si siembras plantas nativasme gusta! Si desperdicias alimentosme molesta!

Rojo: fomento a la lectura

Si crees que leer es aburridome

Si lees en tu tiempo libreme gusta!
molesta!

Si invitas a leer a tus amigos y familiame

Si no cuidas los librosme molesta!
gusta!

Si crees que la lectura te hace libreme Si crees que leer no es necesariome

gusta! molesta!

Si vas a la bibliotecame gusta! Si no leesme molesta!

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3. Contacto con la comunidad:

Interaccin y socializacin de mensajes: esta estrategia, pretende
crear un impacto en la sociedad por medio de la interaccin de
los estudiantes con su comunidad educativa y local; para esto los
estudiantes del PPE deben reforzar los comportamientos positivos
que observen y rechazar las conductas que atenten con la convivencia
armnica.

En la tercera y ltima fase de la campaa, los estudiantes deben:

Acercarse a la poblacin que corresponda segn el espacio
(institucin educativa/espacio pblico) donde se est
desarrollando la campaa, mostrando el cartel con el cono de
acuerdo al comportamiento observado. Las ideas fuerza que
orientarn el mensaje de los estudiantes corresponden al color
de su camiseta.
Los estudiantes durante la observacin a la comunidad pueden
identificar conductas de otros grupos, as por ejemplo si un
estudiante del grupo de color amarillo identifica conductas de
los grupos azul o rojo, podr elevar sus carteles de me gusta
o me molesta segn corresponda.

Nota:
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Es importante recalcar que la primera fase se la ejecuta nicamente
como una estrategia para llamar la atencin de la comunidad, por lo
que el impacto de la campaa recae en la ejecucin de la segunda y
tercera fase, que son las estrategias clave para transmitir el mensaje
y cumplir con el propsito de la misma.

Una vez finalizada la jornada los coordinadores institucionales

del PPE deben garantizar que los estudiantes recojan cualquier
desperdicio que se haya producido durante la actividad. Los carteles
de la campaa pueden conservarse para futuras intervenciones.
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14 5. Medidas de seguridad:
Cada IE con apoyo del distrito deber gestionar con las
entidades competentes la implementacin de medidas que
garanticen la seguridad integral de los estudiantes.
Es imprescindible contar con el apoyo y supervisin permanente
de los docentes facilitadores del PPE, durante ambos momentos
(con la comunidad educativa y con la comunidad local.)
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6. Recursos:
Humanos:
Personal del Ministerio de educacin: nivel central, zonal y distrital
Autoridades institucionales, coordinadores institucionales y
docentes facilitadores del PPE.
Estudiantes del PPE.

Didcticos e informativos:
Lineamientos: los lineamientos especficos de la actividad y
medidas de seguridad sern proporcionados por el Nivel Central.
Camisetas o prendas de colores: Los estudiantes debern utilizar
camisetas u otras prendas de vestir de uso cotidiano, con los
colores amarillo, azul o rojo segn corresponda (no deben comprar
este recurso para el evento).
Msica: el enlace para la descarga de la msica ser proporcionado
por el Nivel Central y ser responsabilidad del Distrito Educativo
distribuirla a todas las IE de su jurisdiccin territorial.
Reproductor de sonido: cualquier medio de reproduccin de
sonido deber ser gestionado por cada IE, a fin de que la msica
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sea escuchada por la comunidad que presencie el evento.
Cartillas: cada IE debe gestionar la impresin de cartillas con los
mensajes de cada grupo por color (en hojas borrador A4 para que
la fila de estudiantes de adelante disponga de las frases que debe
decir al grupo). No es necesaria la elaboracin de gigantografas
o pancartas con los mensajes.
Letrero con cono: cada estudiante deber contar con un letrero
impreso segn los manuales de uso de imagen entregados por el
Nivel Central. Es un solo letrero por cada estudiante, mismo que
cuenta con los conos a doble cara: un lado con el pulgar arriba
(me gusta) y al otro lado con el pulgar abajo (me molesta).
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7. Coordinacin a nivel
desconcentrado y
entidades de apoyo.
Responsables:

Nivel zonal, Educacin Especializada e Inclusiva:

Responsable de la socializacin, coordinacin y control
del cumplimiento exitoso del evento;
Coordinar con el nivel distrital la gestin de autorizacin
de uso de espacios pblicos y seguridad de los
estudiantes, para el correcto desarrollo de la campaa.

Nivel distrital, Apoyo Seguimiento y Regulacin:

Informar a las IE las acciones, fechas y recursos que se
deben prever;
Coordinar la distribucin de IE en cada uno de los puntos
16 identificados para el desarrollo de las actividades;
Prever todos los recursos y la logstica general del
evento;
Garantizar la seguridad de los estudiantes, para lo cual
el distrito deber gestionar el apoyo con las entidades
competentes; y,
Gestionar la autorizacin de uso del espacio pblico
con la entidad correspondiente.
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Institucin educativa, autoridad, coordinador institucional y docentes

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del PPE:
Responsables de coordinar con los estudiantes del PPE;
Organizar a los estudiantes en los grupos por colores;
Elaborar con los estudiantes las pancartas, repaso del flashmob;
Organizar la movilizacin y equipo de audio para las actividades; y,
Asegurar que luego de la actividad, los estudiantes dejen el espacio
utilizado completamente limpio
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8. Tabla de reporte de datos

Esta tabla debe ser completada por cada distrito con informacin nicamente de la campaa destinada a la comunidad local
y ser entregada al Nivel Zonal para su consolidacin y envo al Nivel Central hasta el 15 de agosto del presente.

Punto de N de IE que se Nmero de Hora de salida Hora de regreso Lugar dnde van a
Zona Distrito Ciudad
encuentro concentran estudiantes de la IE a la IE realizar la campaa

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