Tarea Bloque 3: Producto - Mdulo 3

Estimad@ participante, tomando en cuenta las actividades realizadas en los talleres

presenciales del Mdulo 3 y tu participacin en el Foro del Bloque 3:

1. Formula, por lo menos, dos estrategias por cada situacin a afrontar: desafo de
convivencia escolar, conflicto al interior de la IE.
2. Fundamenta cada una de las estrategias planteadas (puedes hacer uso de los
materiales presentados en el Mdulo 3).
3. Identifica, al menos, dos posibles dificultades que pueden existir en tu IE para
implementar cada una de las estrategias propuestas.

Para responder las preguntas anteriores, utiliza los siguientes cuadros:

Cuadro 1. Estrategias para afrontar desafos de la convivencia escolar

Situacin que desafa la Trabajo colegiado efectivo.

convivencia escolar

Estrategias Fundamento Dificultades para implementacin

de estrategias

1. Se idearn algunos Al ver que sus ideas se ven 1.1. Resistencia al cambio.
mecanismos para mejorar representadas en las
la convivencia como el soluciones que proponen en, 1.2. Creencias muy arraigadas y con
acuerdo de normas de es ms probable que lo sndrome de Procusto.
convivencia que permitir cumplan.
fijar horarios y la
autorregulacin en el
equipo.

2. Permitir intercambiar Al ver que las propuestas 2.1. Persona dogmtica con mucha
experiencias, enriquecer del personal son tomadas en protesta y nada de propuesta.
alguna propuesta en cuenta mejora el clima
marcha y, en especial, laboral y se percibe una 2.2. Exdirigentes Sutepistas.
delegar funciones mejor predisposicin para
especficas. ejecutar alguna actividad.
Cuadro 2. Estrategias para afrontar conflictos al interior de la IE

Algunos profesores llegan tarde al centro laboral. Cuando se

Situacin que implica
dialoga con ellos se muestran ofuscados, ya que argumentan que
afrontar un conflicto al
ellos trabajan ms de lo que se les paga y dan mucho a la
interior de la IE
institucin.

Estrategias Fundamento Dificultades para la

implementacin de la estrategia

1. Socializar la norma y Se les solicita a los 1.1. Tiempo escaso por la

que ellos contribuyan con docentes que participen en recalendarizacin.
la estrategia a la solucin del problema
implementar, basado en presentado. 1.2. Los profesores no asisten a
un rbol de problemas y reuniones fuera de su horario.
soluciones, dentro del
marco legal.

2. Luego se analiza su Hay ms posibilidad de 2.1. No hay personal exclusivo para

factibilidad, se generar un cambio de hbito el control de la asistencia.
implementa y se evala. ya que se va a monitorear o
evaluar de forma 2.2. Actitudes poco profesionales
permanente. cuando se toca este tema.

No porque las normas siguen una

serie de pasos que no permiten
contextualizar el problema en su real
dimensin.
La actividad humana es compleja y
tiene sus particularidades, por eso no
podemos generalizar y aplicar las
normas como un molde. Pero
tampoco podemos obviarlas ya que
es un marco de referencia.
Presenta ambos cuadros en un documento word, tomando en cuenta las siguientes
pautas:
a. Nombre del archivo: ApellidoNombre-P21
b. Formato: tamao pgina A4, interlineado simple, dos pginas (mximo)

Fecha lmite para subir la Tarea en la plataforma: domingo 25 junio, hasta las 23h55