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Sistema de Registro de
Especialidades
SIRESP
Crditos Tcnicos
ngel Faustino Ramrez
Juan Carlos Lpez Herranz
Bertha Rosales Venegas
DIRECTORIO ........................................................................................................... i
PRESENTACIN ........................................................................................................ ii
CONTENIDO .......................................................................................................... v
Con fundamento en el artculo 3o. del Decreto que crea el Tecnolgico Nacional
de Mxico publicado en el Diario Oficial de la Federacin el :23-07-2014, se emite el
presente Manual de usuario para el Sistema de Registro de Especialidades del
Tecnolgico Nacional de Mxico, para apoyar en las disposiciones tcnicas y
administrativas para la definicin, organizacin, operacin, diseo, desarrollo,
supevisin, evaluacin y autorizacin de las Especialidades de los planes de estudio
para la formacin y desarrollo de competencias profesionales aplicable a la educacin
escolarizada y no escolarizada en los Institutos Tecnolgicos.
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Artculos 3o, 5o. y 27.
Diario Oficial de la Federacin 05-02-1917 y sus reformas aplicadas.
Leyes
Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, publicada en el Diario
Oficial de la Federacin 29-12-1976, ltima reforma publicada en el Diario
Oficial de la Federacin 13-06-2014.
Ley General de Educacin, publicada en el Diario Oficial de la Federacin
13-07-1993, ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin
11-09-2013.
Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior, publicada en el Diario
Oficial de la Federacin 29-12-1978.
Decretos
Decreto que crea el Tecnolgico Nacional de Mxico, publicado en el
Diario Oficial de la Federacin 23-07-2014.
Documentos normativos
Modelo Educativo para el Siglo XXI: Formacin y Desarrollo de
Competencias Profesionales, publicado por Direccin General de
Educacin Superior Tecnolgica en diciembre de 2012.
Lineamiento para la Integracin de Especialidades vigente, publicado por
Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica en septiembre de
2011.
5.1 INTRODUCCIN
En la Figura 2 se muestra la pantalla del men principal del SIRESP. Donde los
nmeros indican:
(1) Cerrar sesin.
(2) Solicitar registro de una nueva Especialidad.
(3) Solicitar ampliacin de vigencia de una Especialidad y que corresponde a una
registrada en el catlogo.
(4) Botn expandir todo que despliega todas las Especialidades registradas en el
catlogo.
(5) Men desplegable.
Para iniciar el proceso de registro de una Especialidad nueva, se debe dar click
en el botn que se muestra con el nmero 2 de la Figura 2, el cual nos enviar a la
Figura 3 en donde se actualizar los datos del (de la) Director(a) y Subdirector(a)
Acadmico(a) o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados; una
vez actualizado los datos se le da un click al botn que se muestra con el nmero 1 de
la Figura 3, el cual nos mostrar la pantalla para el registro de la Especialidad del
Instituto Tecnolgico, ver Figura 4.
Una vez capturado de manera correcta todas las asignaturas que integran la
Especialidad, se da click en continuar para finalizar el registro de la Especialidad. En
la Figura 8 se muestra la pantalla para concluir el proceso de solicitud de registro de
la Especialidad, en esta pantalla se debe de introducir las Recomendaciones de las
Academias Correspondientes (en caso de existir) y hacer click sobre el botn Enviar
Solicitud, esto enviar un correo electrnico al (a la) Director(a) y al (a la)
Subdirector(a) Acadmico(a) o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos
Descentralizados de que su solicitud fue enviada a la Direccin de Docencia (recuerde
que solo se enva a los correos institucionales asignados por el Tecnolgico Nacional
de Mxico).
Una vez que nuestra solicitud de registro Especialidad ya fue validada por la
Direccin de Docencia en el tiempo establecido, en el caso de existir Observaciones
se enviara un email al (a la) Director(a) o Subdirector(a) Acadmico(a) o su equivalente
en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados, para que ingrese de nuevo al sistema
y realice los cambios solicitados (ver Figura 10).
(1) Descargar Oficio de Validacin, este botn se activa cuando ya fue validada por
Direccin de Docencia la solicitud y est disponible el oficio de validacin de la
Especialidad solicitada, de acuerdo al lineamiento vigente.
(2) Subir Oficio de Autorizacin. El cual nos permite Seleccionar y Subir el archivo
del oficio de autorizacin de Especialidad firmado por el (la) Director(a) del
Instituto Tecnolgico.
Una vez realizado lo anterior nos aparecer una pantalla con todas las
Especialidades registradas tal como se muestra en la Figura 17, donde el nmero (3)
en la figura indica que se debe hacer click sobre el NOMBRE ESPECIALIDAD del plan
de estudios del cual se desea su ampliacin.
C
Competencia profesional.- Para el Tecnolgico Nacional de Mxico es la
integracin y aplicacin estratgica de conocimientos, procedimientos y actitudes
necesarios para la solucin de problemas, con una actuacin profesional tica,
eficiente y pertinente en escenarios laborales heterogneos y cambiantes.
Conceptual.- Es el conjunto de conocimientos que permiten al estudiante llevar
a cabo actividades de carcter procedimental y actitudinal en el desarrollo de sus
competencias profesionales.
Conocimiento.- Es el conjunto de conceptos, modelos, metodologas, tcnicas,
entre otros, propuestos en las asignaturas del plan de estudios, adquiridos por el
estudiante durante su proceso de formacin profesional. Forma parte de uno de los
mbitos que integran la competencia profesional.
E
Especialidad en educacin dual.- Estrategia institucional para que el
estudiante curse asignaturas de la Especialidad de su plan de estudios en entidades
del sector social y/o productivo.
Estrategias de Evaluacin.- Conjunto de actividades dirigidas a la recopilacin
de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales. Incluyen mtodos,
tcnicas e instrumentos que se aplican segn la determinacin de las evidencias de
las competencias por desarrollar. Deben ser planeadas y diseadas para impulsar un
ptimo proceso educativo-formativo y una adecuada relacin didctica entre
estudiantes y profesores.
F
Formacin integral.- Es el desarrollo equilibrado y armnico de diversas
dimensiones del estudiante que lo llevan a formarse en lo intelectual, lo humano, lo
social y lo profesional como un proceso en cuyo desarrollo se genera el aprendizaje
procedimental, conceptual y actitudinal; privilegia el respeto mutuo, la confianza, la
honestidad, la cordialidad y la empata, como base para crear el ambiente idneo para
el proceso de aprendizaje.
I
Instrumentacin didctica.- Es el documento que establece el plan de accin
completo que orienta el proceso educativo de una asignatura. Implica analizar y
organizar los contenidos educativos, establecer y secuenciar actividades en el tiempo
y el espacio que hacen posible el logro de las competencias especficas.
R
Rbrica.- Es una estrategia que permite establecer objetivamente criterios de
evaluacin consistentes; favorece la comunicacin entre profesores y estudiantes,
permite dar claridad a la evaluacin de procesos de aprendizaje complejos, hace
posible la autoevaluacin, reflexin y revisin por pares. Tiene como propsito lograr
T
Tecnolgico Nacional de Mxico.- rgano administrativo desconcentrado de
la Secretara de Educacin Pblica, con autonoma tcnica, acadmica y de gestin.
Tiene adscrito a 263 instituciones, de las cuales 126 son Institutos, 131 Institutos
Descentralizados, 4 Centros Regionales de Optimizacin y Desarrollo de Equipo
(CRODE), un Centro Interdisciplinario de Investigacin y Docencia en Educacin
Tcnica (CIIDET) y un Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico
(CENIDET).