Sie sind auf Seite 1von 157

I

I
I
I
I
I
I
I
I
MANUAL
I TCNICAS PARA EL DEBATE
I
I
I
I
I
I
I MAYO DE 1999

I
I
I
I
NDICE

I INTRODUCCiN

RECONOCIMIENTO
I CAPTULO 1
El DEBATE ORAL EN EL SISTEMA GUATEMALTECO
I 1.1 EL DEBATE ORAL

I 1.1 1 Definicin
1 1 2 Las garantas constitucionales

I 11 2 1
1122
1123
Derecho a un JUlClO prevto
Derecho a la mhmzdaCln
La fiscaba flene la carga de la prueba

I 1124
1125
1126
Derecho de defensa
Presuncwn de mocencza e zndubzo pro reo
Non bzs m tdem
Cosa Juzgada
I 11 2 7
1128
1129
Derecho a tmpugnar
Derecho a un mterprete
1 1 2 10 Derecho a ofrecer nuevas pruebas
I 12 EL PAPEL DEL TRIBUNAL

I 13 EL PAPEL DE LOS ABOGADOS

1 3 1 Ministerio Pblico
I 1 3 2 Defensor
1 3 3 QuereJJante
1 3 4. Partes Civiles
I 1341
1342
Actor Clvzi
Tercero Clvzlmente demandado

I 1 3 5 Recomendaciones para el abogado representante

1.4 El PAPEL DE lOS INTERPRErES Y TRADUCTORES


I 1 4 1. El Intrprete o traductor

I 1 4 2. El consultor tcnico

15 DIAGRAMA DEL DEBATE

I
I
I ;
I
I CAPTULO 2
PREPARACiN PARA EL DEBATE
I INTRODUCCiN

I 2.1 PREPARACiN PARA LA AcrlVlDAD PROBATORIA

2 11 La escena del crimen


I 2 1 2. Entrevista a los testigos

22
I 2.2 1
ORGANIZACiN DEL ARCHIVO

Tcnica del expediente


222.
I 23
Tcnica de la carpeta amllada

TEORiA DEL DELITO Y LA TEORfA DEL CASO

I 23.1. La teora del delito


2311 Tlp1Cldad

I 2312
2313
2314
AntljurtCtdad
Culpabtltdad
Pumblltdad
232
I La teora del caso
2321
2322
Concepto
La formulaCIn
2323 Ana1lslS del caso
I 2324 Ana1tSls de los mmles

2.4
I 2.5
OTROS MEDIOS DE PRUEBA
PREPARACiN DE ELEMENTOS DE APOYO AUDIOVISUAL

I 251
252.
Fundamento
Preparacin

I 2.6 PREPARACiN DE LOS TESTIGOS

26.1 Preparacin para su aparicin en la sala de vistas


I 2.62.
263.
Preparacin para su declaracin
Reglas que el testigo debe atender
264. Testigos que hablan otro Idioma distinto al espaol

I 265
266.
o que son sordomudos
Seleccin de testigos
El orden de los testigos
2.6.7.
I 2.6.8.
269.
sordomudos
Seleccin de testigos
El orden de los testigos

I
I
I
I 27 LISTA DE REVISiN

I 28 PREPARACiN PREVIA PARA LA PRESENTACiN DEL CASO

I CAPTULO 3
INTERROGATORIO Al TESTIGO
I TTULO 1
INTERROGATORIO Al TESTIGO fAVORABLE
I INTRODUCCiN

I 3.1 REGLAS GENERALES

3.1.1 PrincipIos

I 3111
3112
3113
No plerda el rumbo
Use lenguaJe apropUldo
PermIta al testtgo explIcar

I 3114
3115
3116
Observe y escuche al teshgo
La pOStcln fSIca delltttgante
Tome apuntes
Organizacin Lgica
I 3.12
3121
3122
Est atento a los detalles
Enfrentando los factores negattvos
3123 Uttltce los recursos de apoyo audIOVIsual
I 3.1 3 Formas de Interrogar
3131 Preguntas que lmpltcan que las respuestas
sean narradas
I 3132
3133
Preguntas abtertas
Preguntas cerradas
3134 Preguntas de seguImIento
I 32. ESTRUCTURA

I 321. El relato
3211 Elementos generales del relato
3212 Actos mtroductorws al relato
I 322.
3213 El contenzdo del relato
Interrogatorio
3221 Reglas generales que contnbuyen a formular
I 3222
el mterrogatono
Elementos que deben tomarse en cuenta para
formular el mterrogatono
I 3223
3224
Tesgo olvtdadlZO
Teshgo especUlI

I
I
I
I 32.3 Formulacin escrita del interrogatorio
Tecmca de preguntas y respuestas
I 323 1
3232
3233
Tcmca de la narrahva
El mtrprete y el mterrogatono

I 3.3 MODALIDADES

I 331
332
Testigo presencial
Testigo referencial o de odas
333 Testigo de la aprehensin

I 334. Testigo que no comparece al tribunal


33 41
3342
Anhctpo de prueba
Imposwllldad de aSlstencta
Incomparecencta
I 33.5
33 43
El acusado

34
I LISTA DE REVISIN

TTULO 11
I El CONTRAINTERROGATORIO

I INrRODUCCIN

3.5 CONSIDERACIONES PREVIAS


I 35 1 Propsito del contrainterrogatorio

I 3.6. REGLAS GENERALES

3.6 1 Preparacin

I 3611
3612
Prepare un esbozo del contramterrogatorlO previo al debate
Pasos que deben seguIrse para efectuar la preparaCIn y el
ana1lsls preVio
I 3613
3614
3615
Observe y escuche detemdamente el mterrogatono del testIgo
Tono de voz firme
Poszcm del abogado
I 36 2 Organizacin Lgica
3621
3622
ldenttficactn de temas claves
Uhltzacln de recursos de apoyo audIOVisual

I 3.6 3 Tipos de las preguntas


3631
3632
Preguntas cerradas
Preguntas abIertas

I 3.7 OBTENCiN DEL TESTIMONIO DESFAVORABLE

I
I
I
I 38 DESACREDITACiN DEL TESTIMONIO DESFAVORABLE

I 381 Desacreditacin del testimonio


3811 Percepezn
3812 Memona
I 382
3813 Comumcaezon
Desacreditacin de la conducta del testigo
383 Refutacin del testimonio
I 3.9 DESACRmlTACIN DEL TESTIGO

I 391.
392.
Influencias y prejuicIOs
Inters
393. Motivos
I 394
395
Idoneidad
Declaraciones previa Inconsistentes

I 3.10 DESACREDITACiN DEL TESTIGO QUE NO EST


PRESENTE EN EL DEBATE

I 3.11 CASOS ESPECIALES

311 1. Testigo evasivo


I 31111 Formas de manejar a un testIgo evasIVo
3.11.2 Testigo argumentativos
3 11 3. Testigo especial
I 3.12 LISTA DE REVISiN

I CAPTULO 4
OTROS MEDIOS DE PRUEBA
I INTRODUCCiN

I 4.1 FUNDAMENTO DE LA PRUEBA

41.1 Previa al debate


I 412 Durante el debate

4.2 PRESENTACiN DE LA PRUEBA

I 421 Medios de prueba que la legislacin vigente


contempla para la fase del juicio oral

I 422 Otros medios y nuevas prueba que se pueden


presentar durante el debate

I
I
I
I 421 Algunos medios de prueba producidos a travs
de estudios o expertajes
I 4231
4232
Fotografa Judu:1tl1
Plammetrza JUdlctal
4233 Dactlloscopa
I 4234
4235
Balsnca
Hematologia forense
4236 Rastros y restos
I 422
4237 Odontoscopa
Mtodos cientficos para la realizacin de la prueba

I 4.3 USO DE RECURSOS DE APOYO AUDIOVISUAL

431 Oportunidad
I 43.2. Planteamiento
44 EL TESTIMONIO PERICIAL: PREPARACiN Y DESACREDITACiN
I 441 El perito no conoce los hechos
442 Para que la opinin del perito tenga valor y credibilidad
I 443. De las tcnicas utilizadas en el peritaje depende
la validez y fuerza probatoria del mismo
44.4. No asuma que el tribunal maneja los trminos tcnicos
I 445 SI hay la posibilidad de prejuicIo o parcialidad expngalo
44.6 Algunos casos de procedencia de la pericia

I CAPiTULO S
OBJECIONES
I INTRODUCCiN

I 5.1
5.2
LA OBJECiN

CLASIFICACiN DE LAS OBJECIONES

I 5.2.1 ObjeCIOnes contra las decisiones del Presidente


del Tribunal
5.22 Objeciones contra las preguntas formuladas
I 5221
5222
Capaosa
Sugeshva
5223 Impertmente
I 5224
5225
No clara, confusa o ImprecIsa
De las que soltcltan una opmwn
5226 De las que contlenen argumentacIones
I 5227
o concluswnes
De las que mcluyen una amenaza, coaccIn o promesa

I
I 1
I
I 5 2.3 Objeciones contra las respuestas
5231 Del acusado, teshgos o pentos
I 52.4
5232 Cuando se insta perentonamente la respuesta
Objeciones contra la Incorporacin por lectura
de actas, informes y documentos
I 525 Objeciones contra el intento de utilizar
elementos de apoyo audiOVisual
526 Objeciones contra la produccin de mediOS de
I 527
prueba relacionados con elementos fsicos
Objeciones durante la recepcin de nuevas pruebas
ordenadas por el tribunal de oficIo o a peticin de parte
I 5.3 TRMITE

I 54 CONSIDERACIONES GENERALES

5.5 CONSIDERACIONES PRCTICAS


I 5.6 MOMENTO PROCESAL

I 57 PLANTEAMIENTO

58 FUNDAMENTACiN
I 59 REFUTACiN

I 5.10
5.11
EFECTOS

OBSERVACIONES

I 5.12 EL RECURSO DE REPOSICiN

513 REQUISITOS PARA INTERPONER EL RECURSO DE REPOSICiN


I
CAPTULO 6
I LA DISCUSiN FINAL
INTRODUCCiN
I 6.1 TCNICAS DE LA ARGUMENTACiN

I
6.1.1 OrganizaCin
I 612 Discusin de los hechos
6.1.3. Argumento del mvil

I
I
I
I 61.4 Credibilidad de los testigos
6141 Algunos entenos que afectan la eredt1nltdad del teshmonw
I 6.15
616
Analogas
Enfrentar las debilidades de la prueba a su favor
61.7 Utilizar pruebas fsicas y apoyos audiovisuales
I 61.8. La pregunta "retrica"

6.2 RECOMENDACIONES
I 621 Preparacin
6.22.Analizar la prueba desde todas perspectIVas
I 623.
624
Ser "eficiente"
Forma de presentacin
625. Tomar apuntes
I 626. Prctica Previa
6.3 ESTRUCTURA
I 63.1. Introduccin
632 Presentacin de la teora del caso
I 63.3 Presentacin de las controversias en relaCin de las pruebas
634 Narracin de los hechos
635 Anlisis de la prueba segn la teora del caso
I 636
637
Confrontacin del caso la contraparte
Valoracin de la prueba
638 Conclusin

I 6.4 RPLICA

I REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

ANEXOS

I
I
I
I
I
I
I
I
I
INTRODUCCiN
I
El Manual de Tcrucas para el Debate, produCIdo baJo el patroCInIO del Proyecto
I CREA/USAID, es una respuesta al vado bIblIogrfico en la matena y consbtuye
una herranuenta bl para los abogados que parbCIpan en el nusmo

I Fue pensado fundamentalmente para ser aprovechado por abogados lIbgantes, fis-
cales y defensores a qUIenes se pretende preparar para cumplIr uno de los papeles
ms Importantes en la dmrntca del JUlCIO oral de acuerdo a la funCIn que les
I corresponde dentro de la acusaCIon o la defensa

El conterudo consbtuye la recoleCCIn de la expenenCIa obteruda de mlbples fuentes

I por un grupo de profeSIOnales, parbendo de la confrontaCIn de la propIa filosofa


profeSIonal, la metodologa del trablJo refleXIVO sobre la prcbca profeSIOnal con el
marco JUrdICO que fundamenta las aCCIones

I No todas las tcrucas, por ms mteresantes que resulten benen que ser aplIcadas
mdtscnmmadamente a todo bpo de aCCIn, por el contrarto, su aplIcaCIn CUIdado-

I sa y selectIva, debe hacerse en funCIn de las neceSIdades del proceso, del ruvel de
madurez de los parbCIpantes, de manera que pernuta comprender e mterpretar el
objetIvo y valor de las tcmcas as como de sus nesgos

I Este Manual es una lflVltaCIn a crecer, tarea que no ser recompensada ID por
calIfIcaCIones, ru por honores espeCIales Es una mVItaCIn a la smcendad de los

I que observamos el JUICIO oral, finalmente abre la POSIbilIdad de ayudarnos a ser


mejor

Est estructurado en seiS captulos El pnmero , expresa las ldeas generales respec-
I to a la sIgrufIcaCIn del debate oral en el proceso penal guatemalteco y los sUjetos
mterV1ruentes El captulo dos, mtroduce tcrucas para la adecuada preparaCIn
del debate, espeCIalmente en lo referente a la preparaCIn de los tesbgos El Captu-
I lo tres, expone las tcrucas altemanvas para realIzar un mterrogatono efIcaz El
Captulo cuatro se refIere a los medIOS de prueba CIentftca y penCIal Incluye tam-
bIn el apoyo de recursos audiOVisuales que no consbtuyen prueba Para finaliZar
I el capItulo seIS trata la argumentaCIn fmal mclUIda la rplIca

I Quedan planteadas las alternatIvas, a usted le corresponde depurar y humanIZar la


tecruca
I
I
I
I
I
I
I
I
I 1 1. EL DEBATE ORAL
1 1 1 Definicin
I 1 1 2 Las garantas constitucionales
1 1 2 1 Derecho a un ]UICW preVio
1 1 2 2 Derecho a la znhmldacwn
1 1 2 3 La fiscala tIene la carga de la prueba
I 11 2 4 Derecho de defensa
1 1 2 5 Presuncwn de znocencla e zndubw
pro reo
I 1126
1127
11 2 8
Non bIs zn ldem
Cosa Juzgada
Derecho a zmpugnar
1129 Derecho a un mterprete
I 12
1 1 2 10 Derecho a ofrecer nuevas pruebas
EL PAPEL DEL TRIBUNAL

I 13 EL PAPEL DE LOS ABOGADOS


1 3 1 Mimsterlo Pblico

I 13 2
13 3
1 34
Defensor
Querellante
Partes Civiles
1 3 4 1 Actor cwIl

I 1 3.5
1 3 4 2 Tercero cWIlmente demandado
Recomendaciones para
el abogado representante

I 14 EL PAPEL DE LOS INTERPRETES


Y TRADUCTORES

I 14 1
14 2
El intrprete o traductor
El consultor tcnico
15 DIAGRAMA DEL DEBATE
I
I
I
I
I !I
I
I Captulo 1 El Debate Oral en el Sistema Guatemalteco

I 1 1. EL DEBATE ORAL

I El JUICIO o debate oral consbtuye la etapa ms relevante del proceso penal, porque
es el punto culmmante por mediO del cual se determ1na en defuubva la resoluCIn
del caso

I En el debate se produce la prueba, que penrute a los Jueces obtener la mformaCIn


dIrecta de las partes y los mvolucrados, fundamentando o deSVIrtuando la acusa-

I CIn, objeto del JUICIO, ubhzando los procedIrmentos preestablecidos en el debido


proceso y respetando los pnnCIplOs del SIstema acusatono

I Para que el JUICIO sea JurdIcamente vlIdo y legbmo, los sUjetos procesales deben
seguIr las reglas preestablecidas en el Cdigo Procesal Penal Guatemalteco

Durante el JUICIO oral y pbhco estn en Juego aspectos de VItal ImportanCIa para el
I o los acusados (su hbertad e mcluso su VIda), el o los agraVIados (respuesta a su
pebCIn), y en tnrunos generales para la sOCIedad, por lo que eXIsten garantas
consbtuclOnales que enmarcan su realIZaCIn
I 1.1 1. Definicin

I El debate oral se caracterIZa por la mmedtactn entre los sUjetos procesales, los rganos
y medtos de prueba con qutenes se trata de establecer los hechos contentdos en la acusaetn,
correspondtendo al trtbunal de sentencia el ana1lStS y valoracton para establecer los extre-
I mos que lo prueban o no De esta manera el tnbunal de sentencta obtlene la VlSlOn concreta,
ImparCial, obJehva y dlrecta, de como las partes pretenden probar sus respectIVas afirmaclO-
nes
I El proceso penal guatemalteco predommantemente acusatono bene como pnnCI-
plOS fundamentales del JUICIO oral "El contradlctono, en el que las partes henen tgual-
I dad de postetones, sus propias teSIS, ltbertad de pruebas y argumentos para que el tnbunal
los conozca directamente y tenga medtos de conVlccwn sufiCientes para dtctar una senten-
eta Justa" Sm estos mgredlentes y un Juez consbtuldo como "parte mediata", el
I proceso penal se conVIerte en un proceso "mqUIslbvo"

En Guatemala al tnbunal se le conSIdera como Juzgador y no lego, por lo que es


I usual pensar en "QUIen soy yo para tratar de convencer al Juez, es mejor no hacer
nada" Generalmente se conSIdera lnnecesana la plaruhcaCln de aCClones tales
como la preparaC1n preVIa de los tesbgos, la forma de presentar la prueba y las
I preVISIones para una buena y convmcente dISCUSIn hnal La actuaCln ser deh-
Clente s se asume que la responsabilIdad del tnbunal en el debate es docta para el
anlISIS de estas aCCIones

I
I 1

I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Ambas acbtudes son v101atonas de los pnnClpIos fundamentales de la oralIdad y la


contradIcCln Segn Lane and Goldstem 1 "son pocos los casos en donde no se presen-

I tan problemas de ana1lsls, persuaSin, probabilIdades e lmprobablltdades y la necesIdad de


convencer acerca de la verdad y la JustiCIa del caso" El CdIgO Procesal Penal caracte-
nza al debate como el medio por el cual el btular de la aCCIn penal I/Muusteno

I PblIco o Querellante", trata de probar la tesIS acusatona, por su parte el acusado


y su defensor tratan de desVIrtuar la acusaCIn uWlzando los memos probatonos
que esbman converuentes para prodUCIr en el rumo del tnbunal la certeza al

I emIbr la sentencia absolutona o condenatona Para que se dIcte un fallo absoluto-


no basta conque se produzca una pequea duda

I La carga y el Impulso de la prueba oblIga a las partes a ser actIvas, sm embargo el


Tnbunal debe de mantenerse pasIvo hasta el momento de formular y dIctar sen-
tenCIa Es muy Importante la habIlIdad y destreza que el abogado desplIegue al

I efectuar el mterrogatono, el contramterrogatono y la mSCUSln fInal, por cuanto


los pentaJes y pruebas fSIcas SI bien ofrecen la pOSIbIlIdad de la obJebV1dad, son
slo parte de un todo

I En conclUSin

El defensor y el fIscal deben dedicarse a despejar dudas y contnbwr al


I eSclareCImIento de los hechos, dentro de los Ilnltes del respeto mutuo

El defensor es para el fIscal "la voz de la razn", "el guardIn de los dere-
I chos del smdlcado" en contra del poder arbltrano del Estado"

El fIscal es para el defensor lila espada de la verdad" dedicado a probar los


I hechos con ImparCIalIdad El obJebvo fundamental del MIrusteno PublIco
es lograr que se haga JusbCIa y no necesanamente conseguIr la condena del
acusado
I El fIscal y el defensor frente a los tnbunales son los "Impulsores del proce-
so" dedIcados a la ''bsqueda de la verdad" y la JusbCla
I Deben guardar fIdelIdad a la JusbCla, observanCla ngurosa del secreto pro-
feSIonal, honorablhdad en el hbgto, respeto y conSIderaCIn al Juez o Jueces
I y a la contraparte

12 Las garantas constitucionales


I Las garantas reales y operantes frente al poder pblIco, son las que ubIcan al
hombre como sUjeto fundamental del derecho, el cual antes de ser casbgado se

I deben agotar todas las mstanClas que permItan la exacta determInaCin de la

I
I
I
I
Captulo 1 El Debate Oral en el Sistema Guatemalteco

I ImputaCIn, otorgndosele la poslblhdad de descargo, de ser Oldo y los medIOS


para oponerse a la acusaCIn, sustentado en la raCIonahdad de los medIOS que con-

I Jugan el proceso y la deternunaCIn de la verdad formal fundada en la objetIVidad

Las garantas son procedllruentos e mstItuCIones de segundad, creadas para favo-

I recer a las partes mvolucradas en el proceso penal, a fm de hacer efecbvos los


derechos subjetIvos y respetando el debIdo proceso A contInuaCIn se descnben
brevemente estas garantas

I 11 2 1 Derecho a un UtCtO prevtO Nadie puede ser Juzgado ante un tnbunal com-

I petente SI no es por la lIDputaCIn de un aeto cahfIcado por la ley como


delIto o falta, con observancIa de las formas establecIdas en las leyes
preeXistentes

I 11 2 2 Derecho a la mttmtdactn El tnbunal debe advertIr al acusado, en forma


verbal y de manera comprensIble sobre la ImportanCIa y el sIgmfIcado de lo
que va a suceder en el debate, sus derechos, causa que se le lIDputa y la
I razn que motIv el proceso penal

11 2 3 La ftscalta ttene la carga de la prueba El MIrusteno PblIco tIene como


I funCIn demostrar por medIO de la prueba, la eXistencIa del aeto IlICItO y su
VinculaCIn con el acusado, actuando como acusador ante el funCIonano
JUdICIal competente
I 11 2 4 Derecho de defensa NadIe puede ser condenado, ru pnvado de sus dere-
chos, sm haber SIdo CItado, oIdo y vencrdo en proceso legal ante Juez o tn-
I bunal competente

11 2 5 Presunctn de mocencta e mdubto pro reo Toda persona es mocente mIen-

I tras que no se le haya declarado responsable en sentencra debIdamente


eJecutonada En el proceso penal el Imputado se benefIcra cuando eXiste la
duda en relaCIn a los hechos que se le Imputan

I 112 6 Non bts m tdem. NadIe puede ser persegUIdo penalmente por el mIsmo he-
cho ms de una vez

I 11 2 7 Cosa Juzgada Un proceso feneCIdo no puede ser abIerto de nuevo, excepto


en caso de reViSIn conforme a los procedImIentos legales estableCidos

I 11 2 8 Derecho a tmpugnar Toda resolUCin JUchCIal puede recurnrse por los me-
dIOS y en los casos legalmente estableCIdos

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 11 2 9 Derecho a un tntrprete Cuando la lengua materna de la persona no es el


espaol y o cuando no entIenda o no pueda darse a entender en espaol se
I tIene el derecho de aSlsnrse de un Interprete o traductor El traductor o
Intrprete debe ser de plena confIanza del usuano yen su defecto, el Juzga-
do o tnbunal tIenen la oblIgaCIn de proporCIonarlo gratuItamente

I 11 2 10 Derecho a ofrecer nuevas pruebas SI en el transcurso del debate apareCIe-


ran nuevas pruebas y fuese IndIspensable su presentaCIn por consIderar-

I las mamfiestamente tIles, cualqUIera de las partes puede ofrecerlas o el


tnbunal podr ordenarlas de ofiCIO

I 12 EL PAPEL DEL TRIBUNAL

El tnbunal de sentenCIa est Integrado por tres Jueces (abogados actIvos), tIene a su

I cargo dmgu el debate, conocer el procedImIento espeCIal por delItos de aCCIn pn-
vada,la aplIcaCIn exclUSIva de medIdas de segundad y correcCln1 y pronunCIar
la sentenCIa respectIva

I La doctrIna clSIca sostena que "lo que no eXIste en el expedtente no eXIste en el mun-
do ", en la actualIdad se mamfiesta que "lo que no se produce en el JUICIO no eXIste en el
mundo"
I Los elementos de conVIcCIn recabados en las etapas antenores al debate no cons-
tItuyen medIOS de prueba, por lo tanto para resolver el caso el tnbunal solamente
I debe conSIderar las pruebas allI practIcadas, de lo contrano se VIolan los pnnClplOs
que ngen el SIstema oral y pblIco, tales como la InmedIaCIn, la publICIdad, la
transparenCIa y la oporturudad
I
I
I
I
I
I 1 Barnentos, Cesar Derecho Procesal Penal Guatemalteco Magna Terra 1995 Pag 38

I
I
I
I
Captulo 1 El Debate Oral en el Sistema Guatemalteco

I La "contradiccin" o la I/controversIa"l son los pnnClplOs rectores del proceso


penal acusatono El Art 382 CdIgO Procesal Penal al refenrse a la discusin 11

I fmal" lo dice todo Los alegatos deben ser I/ruscuslOnes" es deCIr l/contener y alegar
razones contra el parecer de otro''2 Por su naturaleza esenCIalmente acusatona el
sIstema procesal penal guatemalteco establece el tnbunal de sentenCIa, el cual est

I mtegrado por Jueces no por legos, lo que ofrece garantas de ImparcialIdad y Juns-
dICCIn

I El tnbunal conoce el caso despues de obtener los testImoruos y pruebas presenta-


das en el JUICI01 ya que al no parbCIpar en la InVesbgaCIn no conoce la recabaCIn
de la prueba

I La prueba anbCIpada es un caso excepCIonal, cuando por su naturaleza y caracte-


rsbcas es necesano pracbcar una prueba que se consIdera defIrubva ya que no

I puede ser reproduCIda, o cuando se presume que por un obstculo no podr pre-
sentarse durante el debate El Caso tpICO es cuando el medICO ha dlagnosbcado un
mes de VIda al tesbgo presenCIal de un hecho delIcbvo En tales casos se debe
sollCltar al Juez la realIZaCIn de la prueba anbCIpada, con preVIa CItaCIn a todas
I las partes para no VIolar el debIdo proceso, el derecho de defensa y la oporturudad
de las partes de contradeCIr y fIscalIZar dIcha prueba SIn embargo esto no qUIere
deCIr que la declaraCIn tesbmorual sea ya una prueba prodUCIda, pues para ser
I admlbda en el debate debe Incorporarse por lectura, ese es el momento en el que
el trIbunal conocer y valorar dIcho tesbmoruo

I Al Igual que muchas naCIones del mundo, Guatemala ha adoptado el modelo de


JUICIO oral y pblIco el cual" confiere a las partes el Impulso procesal"l Es ventaJo-
so para el IIbgante tener como Juzgador un tnbunal no lego, por cuanto con los
I Jueces, por su formaCIn, los CdIgOS de comurucaCIn son afInes y no se est en el
dIlema de SImplIficar los conceptos, SIn embargo puede ser desventaja el hecho de
aSIgnar calidades supra humanas al Juez, por lo que es converuente tener en cuenta
I lo SIguiente

I 1 Ver Art 7 CDIGO PROCESAL PENAL De Colombia 1992 El mIsmo pnnClplO se consagra en

I Guatemala por mediO de los artculos 20 y 21 del CDIGO PROCESAL PENAL Y otros que
penrutan o reqweran el cueshonanuento de las pruebas

2 DicCIonano de la Lengua Espaola V1gesuna pnmera edICIon Madnrd 1994

I 4 A pesar de la contmwdad de la cultura del expedIente en donde la prueba esta


plasmada en forma esenta, la cual debe desaparecer para que se reahcen los verdaderos fInes del JWCIO oral y
pubhco

I 5 Ver Barnentos Pellecer, Cesar Derecho Procesal Penal Guatemalteco Ed Magna Tierra 1995 Pag 226 El juez
no procede por mlClauva propia NI pone en marcha el procedImiento, tampoco mvesuga los hechos Su papel
consiste exclUSivamente en exarnmar lo que las partes aportan '

I
I
I
I
Manual para Tcmcas del Debate

I puede ser desventaja el hecho de aSignar calidades suprahumanas al Juez, por

I lo que es convemente tener en cuenta lo sIguIente


El Juez es un ser humano,

I El dehto es producto de la conducta humana,

Las reglas de la Sana entIca mcluyen la aphcaCIn de la expenenCIa huma-


I na del Juez y por lo tanto ya no es, segn Andrs Bello "esclavo de la ley"
smo un ser humano con formaCIn Jurdica, cuyo deber es Juzgar hechos de
acuerdo a la ley

I En el debate la ImparCIalIdad y eCUanImIdad deben reflejarse en la mtervenCIn


del tnbunal cuando mterroga al acusado, testIgos y pentos, a fm de lograr el escla-

I reCImIento de los hechos y conocer las CIrcunstanCIas Importantes para el XIto del
JUICIO, lo que qUIere deCIr, aclarar los aspectos de la declaraCIn que han dejado
duda en el tnbunal para poder dictar una sentenCIa Justa

I El Juez puede cometer errores en la apreCIaCIn y anlISIS de la prueba, y en la


aplIcaCIn de la teora del delIto, por lo tanto las partes deben explIcar, encuadra-
das en las normas del derecho penal cmo la prueba prodUCIda acredIta su teSIS

I La entreVIsta preVIa a los testIgos, el anlISIS de los medIOS y el desahogo de la


prueba que por pnmera vez conocer el tnbunal, debe realIzarlas el abogado
defensor o el fIscal que es a qUIenes compete conocer los pormenores del caso
I 13 EL PAPEL DE LOS ABOGADOS

I El abogado representa los mtereses de su clIente dentro del marco de la ley y la


tIca profeSIonal, la responsabIlIdad estnba en sustentar su pOSICIn con fuerza de
conVICCIn pero respetando la JustICIa y dIgrudad del tnbunal
I Es funCIn del abogado procurar porque dentro del proceso se respeten los dere-
chos y garantas del Imputado, aCCIn Importante en el SIstema acusatono en
I donde partICIpa el M1rusteno PblIco
AdjetIvos que descnben la actItud de las partes

I ConvenCIdas
valIentes
dIrectas
I lOgIcas
nobles
respetuosas de la ley y la verdad
I mtehgentes

I
I
I
I
Captulo 1 El Debate Oral en el Sistema Guatemalteco

I El FISCal es la voz y conClenCla de la sOCledad1 En representaCln del Estado gua-

I temalteco debe ser ImparClal, objetIvo y no mfluenClable ante las presIones de los
medIOs de comurucaCln, poltIca, sImpata, preJUlClo o entenos de otra naturale-
za Cuando se trata del debate debe estar achvo e mSIstente, convenCldo de la
verdad ya que la controverSIa es el marco del sIstema
I
1 3 1 Ministerio Pblico
I El FISCal es la voz y conClenCla de la sOCledad1 En representaCln del Estado gua-
temalteco debe ser ImparClal, objetIvo y no mfluenClable ante las presIOnes de los
I medIos de comunicaCln, poltIca, sImpata, preJUlClo o cntenos de otra naturale-
za Cuando se trata del debate debe estar actIvo e mSIstente, convenCldo de la
verdad ya que la controverSIa es el marco del sIstema
I 1 3 2 Defensor

I El defensor es el regulador de los posIbles excesos del MInIsteno PblIco "dueo"


del eJerClClo de la aCCln penal Tiene como obhgaClon cuestIonar las bases legales
y fachcas de la acusaClon y requenr el cumplImIento, legalIdad y garantIas dentro

I del proces02 , su rol debe ser fIrme, mSIstente y achvo dentro del marco de la ley y
la tIca para eqUlhbrar y balancear el debate, por lo tanto convencIdo de su POSI-
Cln fortaleClda por la mvestIgaCln preparatona, tIene la oblIgaCln de promo-

I ver el respeto al debIdo proceso, debIendo

Velar por el respeto del pnnClplO de legalIdad y garantas constItuClonales,

I AnalIzar las declaraClones de los pentos y testIgos de carga y hacer transparente


ante el trIbunal toda contradIcCln, pefJUlClo, pOSIbIlIdad de sImpata, falta de
enteno o calIfIcaClones profeSIOnales en caso de pentos,
I Revelar la prueba IlClta en cuanto la conozca,

I Poner en tela de JUlClO la teSIS del acusador por medIo del anlISIS detallado y
lgiCO de la prueba de descarga y la dISCUSIn fInal

I El abogado defensor tIene el derecho y la oblIgaCln de conocer, preVIO al de-


bate los detalles de la prueba de cargo para actuar en la forma expuesta ante-
normente
I 1 Ver Art. 251 de la ConsbtuclOn Pohhca El Mtrusteno Pubhco ejerce la acClon penal y vela por el estrIcto

cumphnuento de las leyes Las leyes eXIsten para el bienestar de la sOCledad

I 2 Desde luego que el Juez o magistrado como arbitro decrde todo lo relabvo En los sistemas acusatonos las

partes tIenen la responsabIhdad de ponerle en conocmuento de las controverSIas y VIOlaCIOnes ya que este
I Juzga y ejecuta lo Juzgado" tal y como lo establece el artIculo 203 de la Conshtuclon de la Repubhca

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 1 3 3. Querellante

I Es la persona autonzada por la ley para provocar la persecucIn penal o adhenrse


a la ya IruCIada por el MIrusteno Pbhco Pueden ser querellantes

I El agraVIado con capaCIdad CIVIl

El representante o guardador de menores o mcapaces

I La admImstraCIn tnbutana

I La aSOCIaCIn con los delItos que afectan mtereses colechvos o dIfusos

Los rganos del Estado por medIo del MImsteno PblIco

I Durante el procedImIento preparatono e IntermedIO (CdIgO Procesal Penal Art


121) las partes puede oponerse a la admIsin del querellante, mterpomendo ante el

I Juez las excepCIones correspondientes A la altura del Debate dentro de la aCCIn


penal no puede haber OpOSICIn a la parhCIpaCIn de los agraVIados en calIdad de
parte

I El querellante adhesIvo acta en calIdad de promotor de la aCCIn penal y no


como htular (en los delItos de aCCIn pblIca o a mstanCIa parhcular) Su aCCIn es
colaborar y coadyuvar con el fIscal que hene aSIgnado en el caso l , podr adems
I solICItar las dIlIgenCIas que eshme converuentes y ejercer la aCCin CIVIl dentro del
mIsmo proceso penal Comnmente es asesorado por un abogado qUIen realIza la
dIreCCIn tcmca e mterVIene dIrectamente en el debate
I 1 3 4 Partes Civiles

I En el procedlmIento penal la aCCIn reparadora puede ejercerse SIempre que est


pendIente la perseCUCIn penal y se lImIta a los daos y peIJuICIos que resultan de
la corrusln del delIto La suspenSIn de la aCCIn penal tambIn suspende la
I aCCIn CIVIl, sm embargo es pOSIble promoverla por separado ante los tnbunales
competentes Debe buscarse la asesora de un abogado para que ejerza la dlrec-
Cln tcruca e mtervenga drrectamente en el debate
I
I
I 1 En los Estados Urudos por ejemplo se prolube mayor parUClpaClon del agraVIado en las actas del debate salvo
en calIdad de testtgo porque su parttapaaon en cahdad de parte puede VIolar las garanttas de nnparaahdad

I
I
I
I
Captulo 1 El Debate Oral en el Sistema Guatemalteco

I 1 34 1 Actor OVIl

I El Actor ClVII solamente puede parbClpar en un proceso penal slo en razn de su


mters CIvll, y su mtervenCIn se lnmta a

I Acredltar el hecho,

Su vnculo con la persona de responsabIlIdad ClVIl,


I La eXIstencIa y extensIn de los daos y pefJUlClos (CdIgo Procesal Penal Art
134)
I El actor ClVIl puede sohCltar la cItaCln de la persona legalmente responsable del
dao causado por el SIndIcado (CdIgo Procesal Penal Art 135) La IntervenCln

I del actor ClVIl la deClde el Juez, SIn embargo las partes pueden oponerse Interpo-
mendo las excepClones correspondIentes, durante el procedlffilento preparatono e
IntermedIo lo que no ImpIde el poder promover la aCCln ClvIl en los tnbunales

I competentes (CdIgo Procesal Penal Art, 133)

1 34 2 Tercero Clvtlmente demandado

I El actor ClVIl en el proceso penal, puede sohCltar la CltaCln de un tercero que


responda por los daos y pefJUlClos (art 135), y el tercero que pueda ser CIvIlmente

I demandado bene derecho de Instar su partIClpaCln en el proceso penal (CdIgO


Procesal Penal Art 138) Ygozar de todas las facultades y garantas para su defensa

1 3 5 Recomendaciones para el Abogado Representante


I Es Convemente que el querellante, actor ClVIl y el tercero ClVIlmente demandado
sean asesorados cada uno por un abogado que realIce la dlrecCln tcruca y as
I tener Igualdad de oportunIdades ante los profeSIOnales que conocen las leyes (fIs-
cal y defensor) e Intervemr dIrectamente en el debate

I Para realIZar adecuadamente su rol en el debate, la VISln del abogado debe ser
muy clara, por 10 tanto es recomendable

I CoordInar segn el caso la estrategIa a seguIr con el fIscal o defensor

PreVIO a que se ImCIe el debate establecer las responsabilidades CIVIles del IDl-
I putado y / o tercero ClVIlmente demandado como consecuenCIa lgIca del he-
cho llClto para obtener los elementos de base del alegato fInal

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Concretar los daos emergentes del delIto y la reparaCIn que se pretende, de


los mtereses CIvIles (daos y pef.JUlCIos)
I Sefialar VICIOS Yobjetar cualqUIer dilIgenCIa que afecte los mtereses del repre-
sentado
I 14 EL PAPEL DE LOS INTERPRETES Y TRADUcrORES

I El CdIgO Procesal Penal Art 71,90, 142, Y 143 establece que cuando sea necesano
las declaraCIones, dIlIgenCIas, y resolucIOnes se reahzarn en IdIOmas dIshntos al
espaol 1 Art 90 expresa que el acusado hene derecho a elegIr un traductor o
I mtrprete de su confIanza para que le aSIsta en sus declaraCIones, debates o au-
dIenCIas En estos casos, el abogado debe constatar lo SIgUIente

I IdIOma materno del defendIdo,

SI el caso lo tomo despus, en que IdIOma se efectu la pnmera declaraCIn,

I SI cuando se realIZ la pnmera entreVista con el ofendIdo se uhhz un mtr-


prete OfICIal

I Segn el CdIgO Procesal Penal Art 143,90,91, 186, 281 la declaraCIon preVia pue-
de anularse SI se hubIera realIZado en espaol y el IdIOma materno del ofendIdo no

I lo fuera

Todos los actos procesales deben reahzarse en el IdIOma del acusado y tradUCIrse

I al espaol SImultneamente, ya que sera ImpOSIble preparar la defensa sm poder


comurucarse

I 1 4 1 El Intrprete o traductor

El mtrprete debe mterverur desde el pnmer acto del procedImIento hasta la lectu-

I ra de la sentenCIa PreViamente a una nueva dIlIgenCIa debe ser Juramentado por


el Juez o tnbunal, de lo contrano el procedImIento es errneo y anulara la dIlIgen-
CIa, audIenCIa o declaraCIn Las actas y resolUCIones deben de redactarse en am-
bosIdIomas
I El mtrprete debe parbcrpar en todo el debate, y traducrr al acusado 10 que se va
prodUCIendo a efecto de enterarle de lo que est sucedtendo La traduccrn se har
I sunultneamente y en voz baja para no mterfenr en el desarrollo del debate

I
I
I ~(
I
I
Capftulo 1 El Debate Oral en el Sistema Guatemalteco

I Toda traduCCIn conlleva mucha atenCIn y una dOSIS muy fuerte de estrs, por lo
que es recomendable despus de un hempo prudenCIal (no ms de dos horas) m-
I corporar un suplente y as eVitar prolongar su partICIpaCIn, ya que CIentfIcamen-
te esta comprobado que una persona no puede mantener el Inlsmo nIvel de con-
centraCIn por hempo muy largo
I El abogado debe constatar la habIlIdad del traductor o mtrprete, eXigiendo su
acredItaCIn En el caso de los IdIomas mayas en los cuales en la mayora no eXiste
I acredItaCIn, es converuente acompaarse de un consultor tcruco que asesore, ga-
ranhce y de fe de la calIdad de tradUCCIn e mterpretaCIn

I 1 4 2 El consultor tcnico

El consultor tcruco es la persona docta en una CIenCIa, arte o tcruca que dentro de

I proceso penal presenta las dlhgenCIas y observaCIones perhnentes de la pentaCIn,


tradUCCIn e mterpretaCIn Y su funCIn es velar porque estas se desarrollen ade-
cuadamente Ante cualqUIer falla deber, a travs del abogado que lo propuso,

I solICItar mterrogar al pento, hacer las confrontaCIones pertInentes y extenonzar


opIrun Esto no qUIere deCIr que ser el abogado qUIen opme, mterrogue o con-
fronte a los pentos, smo que ser qUIen sohCItar su mtervenCIn

I El nICO ImpedImento que el consultor tcruco hene es que no puede eInlhr dIcta-
men, su actuaCIn se nge por las reglas de la penCIa

I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
Manual para Tecnlcas del Debate

I 15 DIAGRAMA DEL DEBATE DEBATE

I La suspensIn del debate


puede ser en cualquIer mo-
IApertura del debate umco
(CPP 368)
I
mento Cada suspensIn
no puede ser por ms de ~-----!
10 das
I (CPP360) PresIdente verIfIca presenCIa de
lUlenes mtervtenen en la
au enCIa del poder de dlsCIplm
-AdvertenCia a los presentes-

I !
- Declara abIerto el debate

I - AdVIerte al acusado
- Ordena lectura de la acusaCin
y acta de apertura a JUICIO

I
Recurso de ReposIcin
_______
!
La"ue"'on.. madenUdes
(C P P 369)

I DeclaraCIn del acusado


SI no declara, total o
parCIalmente, o se contra-
~ dIce con declaraCiones
(C P P 370-371, AVISO 373)
anterIores, se ordena

I
RecepCin de Pruebas
lectura de stas

(CPP 375)
I J
Pentos

I (CPP 376)

~ 1-'"
AmpliaCIn de la
acusaCIn
(CPP 373,374 Y
relaCIOnado 388)
Testigos
I (CPP 207-220,377
Y 379)

I Otros medIOS de
trueba
( PP380) Nuevas pruebas
..r--" SuspencIn de la
I DISCUSIn final j clausura
(CPP 82)
audlenaapor 5 das
(CPP 381)

I RM~ca
Defensor
.
I Clausura
PreSIdente da la palabra al
aruaVIado, al smdlcado y
uego CIerra el debate
* El acusado puede declarar en
cualqwer momento y dar el (CPP 382)

I numero de veces que desee


+

I
I
I
I DEBATE SENTENCIA

I Orden de Dehberaan
* Cuesbones preV1as
* EXlstenaa del deltto
* ResponsabIlIdad
Debberaan
penal del acusado
I Reapertura del debate
reablr nuevas pruebas,
ampharlaso
(CPP 383)
1+-_ _ 1 * Calllcaan legal del
debto
* Pena a Imponer
mcorporarlas foil '- _ * Responsablhdad oV11

I (CPP 384)

1
r- - - - - * Costas
* Lo dems
(CPP 386)

I Convoca las partes a


la audlenaa

I Ota gente para


declarar o realizar los
actos correspondIentes

I DISCUSIn fmal hrrutada


Votar cada una de las
cuesbones
(CPP 387)
a nuevos elementos
I No ms de 8 das I
(CPP 384) Sentenaa

I (CPP 388, 389)

1- - - - - - - - - - - t - - - - - - - - - - ' \
I y
Condena lJa penas,
medIdas de segundad o

ACCIn ovIl SI se eJero fija
forma de reponer cosas o
AbsolUCIn correCCIn mdernruzaon
I (CPP 391) (CPP 392)

1
(CPP 393)
No ms que S das
(CPP 390)

I Lectura de sentenoa
(CPP 390)
Por bempo o complejIdad
del caso Lectura parte
resolubva
y sntesIS de los
I fundamentos
(CPP 390)

Lectura del acta

I 1
mmedlatamente despus de
la sentenoa
(CPP 396)
J

I
I
I
I
I 1 DIVISION DEL DEBATE
PENA
I La suspensln del debate
puede ser en cualquler
momento durante el debate
lruCla el slgUiente da hbll
del debate
(M 353, prr 4)
No debe ser 1+- -1

I
demsdelOdfas - - - - I

~____(e_pcp=3=60=)====~1
ARTICULO 353 - DIVlsln del debate
Las cuestiOnes mCldentales
uruco Por la gravedad del dehto, a so- (epp 369)

I hCltud del Mutsteno Pubhco o del de-


fensor, el tnbunal ruvldrra el debate
UttlCO tratando pnmero la cuesbon
acerca de la culpa1iilidad del acusado y,
1
DeclaraCln del acusado*
postenormente 10 relabvo a la deter-

I
(e PP 370-371, AViSO 373)
mmaClon de la pena o medIda de se~
ndad y correCClon <,Iue corresponda El
anunClo de la dlVlSlon se nara a mas
tardar en la apertura del debate
!
En este caso al culmmar la pnmera ~

I
Recepcln de Pruebas
parte del debate, el tnbunal resolvera .-- (epp 375)
la cuesbon de culpabilidad y, SI la decI
slon hablhta la tmpOSIClon de una pena 1....-_ _ _ _..._------1
medida de segundad y correCClon fl
Jara dla 'f hora para la prosecuClon del

I debate sobre esta cuesbon


Para la deClsIOn de la pnmera parte
del debate se emlhra la sentenCIa
correspondiente, que se Implementara
Pentos
(CPP 376)
con una resolucIOn mterlocutora sobre

I la tmEfoslclon de la pena en su caso


debate sobre la pena comenzara
al dIa habtl SIgUiente con la recepclon
de la prueba que se hubiere ofreCldo
--1

para mdlvlduallzarla, prosiguiendo de AmphaCln de la

I aIh en adelante, segun normas comunes


El plazo para recurrrr la sentenCia con-
denatOrIa comenzara a parhr del mo-
mento en que se fIJe la pena
Teshgos
(CPP 207-220,377
y 379)
acusaCln
(CPP 373, 374 Y 388) Y
suspende debate
Cuando se ejerza1a aCClon ClvIl, el

I tnbunal le resolvera en la misma


audlenCla sealada para la lJaClon de la
pena
Otros mediOS de
'----1 prueba 1--_ _-'

I (CPP 380)
I-:------J
_ ... Nuevas pruebas
SuspenCln de la
.- audlenCla
por 5 das

I Dlscusln fmal y clausura


(epp 382)
(CPP 381)

I
I DehberaC16n
(C PP 383,385 387)
(VerPg 6)

Reapertura del debate


I (e PP 384
Ver 388)
.. - - - - - - -

I ., El acusado puede declarar en cualquier


momento y dar el
numero de dedaraClones que desee
SentenCla de la Pena

I
I
I
I
Captulo 2 Preparaci6n para el Debate

I INTRODUCCiN

I Para obtener la credIbIhdad del tnbunal y deterrnmar la exachtud o no de la Infor-


maCIn en el debate es ImpresCIndIble demostrar perfecto conOCImIento de la doc-
trIna, as como manejar con destreza los detalles y poOllenores del caso

I La calidad de preparaCIn preVia que el abogado elabore sobre el caso se hace


eVidente en la presentaCIn en el debate La preparaCIn madecuada puede tener

I efectos negabvos en el resultado

Una buena preparaCIn preVia consiste en la observanCIa legal de todos los ele-

I mentos que permttan el desarrollo del debate, esta acbVIdad procesal favorece la
depuraCIn de las CIrcunstanCIas que podran obstacuhzar el noOllal desarrollo del
debate Por ejemplo, la mala aplIcaCIn de la tcruca de la entreVista a los tesbgos

I Impide que la mfoOllaCln carezca de certeza, en consecuenCIa la prueba resulta


InefIcaz, o en otro caso cuando por msegundad el tesbgo se pone nerVIOSO eViden-
CIndolo en el debate, ests SItuaCIones pueden ser aprovechadas por la contrapar-

I te para su benefICIO

Este captulo Incluye algunas acbVIdades Importantes que preViO al debate deben
de realIZarse, entre ellas la orgaruzaCln y preparaCIn del archIvo 1 rustnco,
I determtnar y desarrollar la teSIS del caso, la preparaCIn de los tesbgos, etc

2.1. PREPARACiN PARA LA ACTIVIDAD PROBATORIA


I La acbVIdad probatona es la fase en la cual los sUjetos procesales desarrollan la
tendenCIa para produCIr, reCIbIr y valorar la prueba, a fIn de descubnr en foOlla
I ImparCIal la verdad, en ese senbdo es Imprescmdlble para la preparaCIn del caso
realIZar una mvesbgaCln personal, dlsbnta a la realIzada durante el procedI-
mIento preparatono para determtnar SI la aCCIn penal procede o no
I La mvesbgaCln refenda es Importante para la preparaCIn del debate ya que se
entreVista a cualqUIer tesbgo potenCIal, se reqUIsa la escena del cnmen u otro lugar
I relevante, por ejemplo la ruta usada para la fuga, an cuando stas hayan SIdo ya
realIzadas por la polIca o los mvesbgadores, dado que el conOClmIento que se ob-
tenga penrubr presentar el caso de manera persuaSIva al tnbunal que le penruta
I evaluar y analIZar la prueba para decrr junrucamente

I
1 El arcluvo lustonco es el que conhene todas las actuaCIones y diligenCIas reahzadas por la pohCla o el lscal

I tendiente a esclarecer el hecho, mas las diligenCIas que pueda haber reahzado el defensor tamblen mcluye todo
lo recolectado durante el caso, memOrIas, Informes onoales, notas, etc Debe mclwr toda la doclrma aplIcable
al caso y las normas legales mas relevantes Es un expediente de referenCia

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I La mveshgaCln personal adems de contnbwr a obtener las pruebas neceSarIas e


mCldIr en la Justa actuaCln de la ley penal, ayuda a

I Detenrunar y despejar la teslS personal del caso (teora del caso)

I Preparar y desarrollar la defensa a la tesIS o teora del caso desarro-


llada

I Conocer las fortalezas y debIlIdades de la contraparte, prever las


formas en que pueden ser usadas o plantear y obtener una resolu-
Cln alternahva

I Idenhftcar otros teshgos

I Preparar un mterrogatono ms efechvo

SeleCCIOnar los argumentos conclUSIVOS

I Es aconsejable dejar constanCla esenta o elaborar una ayuda de memona de cual-


qwer aCCIn realIzada para que despus de transcumdo algn hempo se puedan

I recordar las aCCIones

2 1 1 La escena del crimen

I USe enhende por escena del enmen al lugar donde los hechos sUjetos a mveshga-
CIon fueron comehdos, los rastros y restos que quedan en la vchma y VIchmano y
I en algunos casos en personas1 presenCIales de los hechos u OmISIOneS

Enhndase por lugar de los hechos en donde acaeCI el suceso o se OmIho una
I aCCln y el recomdo que los protagomstas del cnmen hayan realIzado para su co-
mISIn, desenvolVImIento, consumaCIn y ocultanuento" 2

I El teshmomo de los teshgos contrastado con la VISIta a la escena del enmen y a


otros lugares Importantes har ms persuaSIva la presentaCIn del caso ya que el
conocmuento del lugar faCIhta centrar la declaraCln, puntuahzar el mterrogatono
I y contramterrogatono de los teshgos y obJehV1Zar la referenCla

I
TestIgos, comphces, encubndores, coautores, o cualqwer otra persona Los ternunos aqw utihzados no estan

I
1

conforme con algunas legtslacrones penales pero se sealan para mayor comprenslOn del tema

2 Reyes Calderon, Jose A , Manual de Cnmma1tstIca, pp 13

I
I
I
I
Capftulo 2 Preparacin para el Debate

I La apreCIaCIn real de la escena pernute detemunar con mayor clandad los obst-
culos que se encuentran, como la obstruccrn de la VIsIbIlIdad, etc El conOCIIDlen-
I to de la realIdad faCIlItar el que la entreVIsta y confrontaCin de los testIgos se
desarrolle dentro de un ambIente de confIanza que a la vez perIDIta fundamentar
la deCIsIn de usar o no los apoyos VIsuales (plan, dIagrama o mapa) en la dlSCU-
I slnfmal

Al efectuar la ayuda memona de su VIsIta a la escena del cnmen mcluya en sus


I notas la SIguIente mformacrn

TIpO de sector (resIdenClal, comerClal, departamento o muruClpIo, urbano o ru-

I ral)

Topografa del terreno (plano, montaoso)

I EdtftClos drrecCln exacta, nmero y tIpo (comerClales, pblIcos aledaos, bo-


degas, casas, mdustnas, etc)

I Obstculos que afectan la perspectIva del testIgo

I Estructura o clase de construCCIn

CondIClones y recursos de IluIDlnaCln

I Vas de acceso al lugar

I Construccrones aledaas o cercanas

MedIOS de comurucaCIn y serVIClOS acceSIbles

I De acuerdo a la hora en que ocurneron los hechos, establecer que personas


estaban cerca del lugar entre otros, VIgIlantes, empleados, cobradores, etc

I CualqUIer otro dato que se conSIdere Importante

I
I I Es recomendable tener un croqws para efectos de un apoyo VISUal durante el tesltmoruo de los testIgos claves
segun el caso
I 2 La declaraClon prevIa del testIgo se refIere a todas aquellas declaraCIones que la persona ha dado ante el nscal,
el defensor, la pohCla, abogado parbcular, la cual consltuye un medIO de mvesbgaClon y que puede llegar o no a
ser un mediO de prueba

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I VIsItar la escena del cnmen a la mIsma hora en que ocurn6 el hecho, observar la
dInnuca, por ejemplo denSidad del trfico, SI es peatonal o verucular, verucu-

I los estaCIonados en la calle, eXIstencIa de obstaculos no permanentes, hpo de


llumInaCln y sombras que afectan la VIslblhdad, etc

FotografIar lo que conSIdere puede mflUIr en el caso, como calles, semforos,


I seales u obstculos que se mterpongan a la VISIn del teshgo, SI no hene cma-
ra haga un croqUiS de la escenal con medidas e IlustraCIones segn el caso En
el transcurso del debate es converuente volver al lugar para venfIcar SI no ha
I ocurndo rungn cambIO en la escena

I 2 1 2 Entrevista a los testigos

El abogado hene como mISIOn pnmana y fundamental conocer el hecho puruble y

I la conducta del teshgo desde todos los ngulos pOSIbles La entreVista es una tcru-
ca Importante la cual debe ser reahzada en un lugar adecuado y de ser pOSIble
grabarla, transcrIbIrla y estudIarla, en forma profeSIOnal y tcruca, para asegurar

I los resultados del esfuerzo probatono

Para asegurar los resultados del esfuerzo probatono no es sufICIente la declaraCIn


preVia del teshgol , ya que por estar condICIonada a factores mternos y externos,
I emOCIonales, de memona y capaCIdad de las personas que parbClparon en la dlh-
genCla, no ofrece toda la mformaCln relevante, sm embargo la prueba ms comn
en los procesos penales sIgue SIendo la teshmorual Ejemplo, en donde puede
I verse afectada la credIbIlIdad del teshmoruo podra ser el hecho de no mclUIr en la
declaraCIn preVia la relaCI6n famIlIar entre la VIchma y el teshgo presenCial maru-
festada por el clIente
I En la entreVista al teshgo se debe tener en cuenta lo sIgUIente

I Toda la mformaCI6n que se reqUiera del teshgo depende de la destreza, grado


de conOCImIento y el manejo de los elementos del caso por parte del entreVista-
dor
I Para formular la mdagaCln en forma coherente y conocer los hechos, lugares y
personas, se debe escuchar CUIdadosamente al teshgo en la etapa preparatona
I La entreV1sta al tesngo no nene senndo 51 el caso no se conoce plenamente

I 1 Es recomendable tener un crOqUIS para efectos de un apoyo ViSUal durante el testImOniO de los tesbgos claves

I
segun el caso
2 La declaracron preVIa del tesbgo se reftere a todas aquellas declaracrones que la persona ha dado ante el ftscal,

el defensor, la pohaa, abogado partIcular, la cual consltuye un medIO de lnvesbgacron y que puede llegar o no a
ser un medIO de prueba

I
I
I
I
Capftulo 2 Preparacin para el Debate

I Para tener Idea de la personalIdad del testIgo, es neceSarIO conocer de l los


antecedentes generales, IdentIdad, relaCln con las partes, antecedentes pena-

I les, clase de VIda y otros aspectos de mters para el caso concreto

EXisten factores que pueden parClahzar la percepCln o dec1araCl6n del testIgo,

I tales como sus contactos preVIOS, antecedentes penales, partIClpaCln en cual-


qUIer hecho puruble como vctnna o mteresado, etc Esta mformaCln debe
guardarse en una ficha que adems contenga la fotografa del testIgo, sus ge-

I nerales y datos Importantes

ReferencIas de otros testIgos, silos hubIere, cmo contactarlos, seas partIcula-

I res, relaCln con los hechos y las partes

Relacrones con las partes, ya sea de parentesco, laborales, de amIstad o enemIS-

I tad, u otras

ConocrmIento del mCldente y por qu lo sabe el testIgo

I InformaCln sobre el mCIdente y qUIn lo hIzo

RelaCln con el mcrdente y su contacto con la pohcra


I No conSIderar como testImoruo, SI extra proceso se ha expresado o rucho algo
al respecto
I Qu han motIvado las contradlccrones u OmISIOneS en relaCln a las declaracro-
nes preVIas del testIgo
I SI son vanos los pOSIbles testIgos a los cuales neceSIta entreVIstar, auXIharse de un
colega e mstruyale sobre el caso y el tIpo de mformaCln que se cree tIene para que
I le ayude Se debe conclentIzar al testIgo sobre el valor de su declaracrn, y exph-
carIe que la har en forma oral y de la mIsma manera deber responder al mterro-
gatono durante el debate, salvo ImpedImento fSICO que lo ImpIda, en cuyo caso
I reClbrr un trato espeClal, ejemplo el caso de un sordomudo Resrvese la entreVIS-
ta de los testIgos ms Importantes como la vctnna o el acusado

I Las preguntas deben proveerse en un borrador el cual debe ser fleXible y adaptable
a las sltuaClones que sUIJan en la entreVIsta, ste tatnbln debe contener las pre-
guntas de segumuento y la relaCln con algmen del caso, qUIn, cmo y cun a
I menudo vea a la persona,la lbma vez que la VIO y dlscub el caso para efectuar la
entreVIsta

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Es convemente que la entreVIsta la realIce la persona que Interrogar en el debate y


que tIene el conocmuento ntImo del caso, de lo contrano puede suceder que las
I preguntas de segullmento no se formulen adecuadamente o que la persona que le
amalle no est en capaCidad de descnblr con precIsin la conducta del teshgo al
responder a las Interrogantes o bien tener una InterpretaCin rustInta
I Hable con cortesa y amabilIdad a los pOSIbles testigos, dado que se neceSIta de la
mformaCIn Identifquese con su nombre y la parte que representa, por ejemplo
I abogado querellante SI no es su testIgo mfrmele que no est oblIgada a hablar con
usted

I ConfIanza y actitud pOSItiva son Importantes para lograr en la entreVIsta la Infor-


maCin adecuada SI el testigo no dispone de tiempo busque el momento adecua-
do "El abogado solo puede relacwnarse con la contraparte, por medw del abogado de esta"
I (Crugo de tica ProfeSional Arto 28) este artculo es Importante recordarlo cuan-
do se le megue la InfOrmaCin por parte del testigo de la contraparte

I La entreVIsta a un testigo clave u hostil es recomendable efectuarla en compaa de


una persona de confIanza que tome notas, SIrva de testigo y que debidamente
IdentifIcado pueda venfIcar que el comportamIento estuvo de acuerdo a lo legal y
I tico en caso de que se le acuse de conducta Irregular por parte del entreVIstado,
adems es Importante tener otro punto de VIsta con relaCin al comportamIento
del testIgo al responder a las preguntas, de como evala la InfOrmaCin ImpartIda
I o cuando postenormente se den contradicCiones, depenruendo del caso es conve-
mente grabar la entreVIsta (siempre con la anuenCia del testigo) y de ser pOSIble
auxhese de un espeCialIsta o estudIOSO de la conducta humana

I 22 ORGANIZACiN DEL ARCHIVO

I La confIanza, segundad, competenCia y efIcaCia en el comportamIento que se ten-


ga en el debate oral y pblIco depende en gran medida del control y manejo ade-
cuado de los documentos del archIvo mstnco al tener a la mano en forma ordena-

I da cualqmer maten al de consulta

Los matenales que los casos generan, SI personalmente se orgamzan en orden

I alfabtIco facilitarn el acceso y la locallZacr6n de los documentos o notas produ-


crdas por las personas que han mterverudo en el caso

Se sUgIeren dos formas para orgamzar el arcluvo, las cuales pueden ser adaptadas
I a sus neceSIdades y estIlo personal

I
I
I
I
I
Captulo 2 Preparaci6n para el Debate

I 2 2.1 Tcmca del expediente

I De toda acbVIdad reahzada antes o durante el JUICIO se debe dejar constanCIa esCrI-
ta, la cual se orgaruza en una caja o arcluvo porttIl separados de forma lgIca,
(por ejemplo, segn los pasos del proceso) El arcruvo de cada teshgo o pento debe
I contener las entreVIstas o declaraClones preVIas, el cueshonano para el mterroga-
tono con puntos sobresalIentes, para efectos de contramterrogatono o preparaCln
de la dIscusIn fmal
I El arcluvo rustnco debe orgaruzarse de manera senCllla, 10gIca y accesIble En un
caso tpICO y a manera de ejemplo se sUgIere la SiguIente orgaruzaCln
I 2211 ndIce

I 2 2 1 2 Actas (Acusaclon, resolucwnes vanas, Y otros )

2 2 1 3 LIsta de teshgos
I
2 2 1 4 LIsta y descrtpcln de los elementos fSICOS
I 2 2 1 5 Carpeta de cada testIgo en orden alfabttco o cronologzco

I 2 2 1 6 Carpetas de pentos contemendo sus m/ormes

2 2 1 7 Carpeta para la DISCUSIn Fmal

I 222 Tcnica de la carpeta amllada

I La ventaja de arullar los documentos da la segundad de no tener carpetas sueltas,


pero eXIste la dIficultad para qUItarlas o poner nuevas

I SugerencIas para orgaruzar el arcluvo lustnco

2 2 2 1 Indtce LIstado del conterudo del arcluvo lustnco Mantener un resumen

I de los datos ms unportantes corno Nombre y apellIdos completos, drrec-


crones, nmeros de telfono, agenda de datos y fechas Importantes corno
plazos de las partes (Abogados, teshgos, pentos)

I 2 2 2 2 Carpeta de memonales y resoluctOnes Incluye la acusaCln, el auto de aper-


tura a JUlClO y cualqUIer otra resoluCln que se effilta dentro del proceso

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 2 2 2 3 Carpeta doctrmal Incluye la dodnna y las normas pertInentes a la acusa-


en o la defensa Conhene los resultados de las mveshgaaones perhnentes
I en relaan a la prueba Ilata, la teora del delIto Imputado y cualqUIer otro
asunto de ndole Junchca que pueda necesitarse durante el debate, segn la
detecaon preVia que el IIhgante debe realizar
I 2 2 2 4 Carpeta de actas Incluye todas las dIligenCias e mformes polIcacos que se
refIeren a los hechos que no estan ubIcados en los archIvos de los teshgos
I 2 2 2 5 Carpeta de medws de prueba que no son testtmomo Conhene un lIstado de
los elementos fSICOS, datos y referenCias perhnentes a la ImportanCia y rele-
I vanCia del proceso (mcluye, segun el caso, la forma de mtroducan al de-
bate, cadena de custodIa o factores que puedan ImpedIr o afectar la recep-
Cin o valoraCin)
I 2 22 6 Carpeta de apoyos Audtovtsuales Conhene la descnpan de cada uno de
ellos y la forma en que sern uhhzados en el proceso, as como un lIstado
I del eqUIpo que se uhhzar, por ejemplo Proyector de dlaposlhvas,
retroproyector, pIZarra, pantalla lqUida, y otros

I 2 2 2 7 Carpeta de testtgos y pentos Orgaruce en forma cronolgica o alfabhca


una carpeta por cada teshgo conteruendo los datos personales del teshgo o
pento, dlrecaones, un breve resumen de su parbapaCln en el proceso, el

I teshmoruo y su relevanCia a la ImputaCin, u otra mformaCln tales como


los factores que puedan afectar su credIblhdad (parentesco, mters, y otros)
Para eVitar la OmISIn u olVido es convemente elaborar un bosquejo del

I mterrogatono o contrrunterrogatono que contenga al margen los puntos


claves

I 2 2 2 8 Carpeta de la dtscustn ftnal Debe contener el texto y las notas al margen


Se orgaruza y estructura sobre la marcha para que al conclUIr la prchca de
la prueba estn mcorporados todos los elementos pertmentes de
sustentaan y refutaCin
I
I
I
I
I
I
I
I
Capftulo 2 Preparacin para el Debate

I 23 LA TEORIA DEL DELITO Y LA TEORIA DEL CASO

I 2.3 1. La teora del delito

La teora del dehto es la expresIn de los elementos JurdIcos de cualqwer fIgura


I dehchva, se dIVIde en cuatro categoras tIpICldad, antIJunCldad, culpabIlIdad y
purublhdad Coyunturalmente, las cuatro categoras pueden serVIr como modelo
uruversal de anlISIS de cada caso partIcular en el proceso de preparaCIn y orgam-
I zaCln del debate

Es punto clave desarrollar la "teora del caso o teSIS" que consIste en analIzar los
I medIos de mvestIgaCln y los hechos, dentro del marco de la teora del dehto, para
relaCIonarlos con cada elemento del dehto que se debe probar o sustentar En cada
paso es necesano para el acusador sostener la carga de la prueba que JustIfIque la
I condena

En contrano censo, es precIso que el defensor realIce el mIsmo anltsIs a fIn de


I ambar a conclUSIOnes basandose en la falta de sustentaCIn de la prueba por parte
del Mtrusteno PblIco y de cualqUIer elemento del dehto Por ejemplo que la con-
ducta no es tpIca, que no es antIjurdIca por no eXIstIr causal de JustIfIcaCIn del
I hecho, o que no se puede acredItar la culpabIlIdad, por eXIstIr una causal eXImente
de culpablhdad Adems de que la acusaCIn no tIene pruebas que acredIten la
partICIpaCIn del Imputado en el hecho

I Para Ilustrar este tIpo de anltsls, se presenta el SIgUIente ejemplo

I "E119 de septIembre de 1996 a las 20 hrs , dos polIcas ven a tres hombres de
aproXImadamente 20 aos sentados en la banca prXIma a la salIda noroes-
te del parque A Los tres hombres ren y hablan muy fuerte, la polIca los

I aborda y pregunta el nombre y la edad de cada uno Juan Garca de 21 aos,


Ennque Prez de 20 y Juan Prez de 20 La pohca encuentra una bolsa de la
que sospecha contIene manguana A la captura de los tres se completa y

I archIva una prevenCIn polICIal que no expresa a qwn se le encontr la


sustanCIa ru en dnde la adqwneron Postenormente se sabe que la sustan-
CIa es manguana y pesa O5 gramos"

I 2 3 11 Ttptctdad

I "La tIpICldad es la adecuaCIn de un hecho a la descnpCln que de ste hace la ley


penal, encargada de establecer los elementos propIOs del tIpo penal, tales como las
normas prorubItIvas que consagran los segmentos de la conducta humana conSIde-
rados hechos purubles"l
I 1 Tomado del documento base 'Teona del DelIto' ,CREA/USAID 1999

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I De confonrudad con el artculo 39 de la Ley contra la NarcoactIVIdad, este hecho


puede ser Ilegal por posesin para consumo (acCIn por conusln u onusln) Este
I artculo se dIVIde en VarIOS elementos

10 Una persona, para consumo personal


I 20 Adqwere o posee

I 30 Una sustanCIa Ilegal

40 La canbdad no excede de una porCIn razonable para su consumo

I mmedIato

I Basados en el dIctamen del pento, la sustanCIa es manguana, segn la defIne la ley


"una droga" Su peso de O5 gramos se consIdera como razonable para consumo
mmedIato De los elementos 3 y 4 eXIsten pruebas del hecho

I De los puntos 1 y 2 se reqweren pruebas de adqwsICIn o posesIn Segn el DIC-


CIonano de la Real Acadenua Espaola, adqutnr, se defIne como ganar, conseguir

I con el propio trabaJo, mdustna o comprar En la prevenCIn POlICIal no se hace


menCIn de la aCCIn de adqwnr por parte de los smdIcados Del nusmo dIcCIona-
no, poseSIn, es el acto de poseer o tener una cosa corporal con rumo de conservar-
la para s o para otro La prevenCIn POlICIal no menClona dnde fue adqwnda nI a
I qwn le encontraron la droga, hecho del cual se enter el fIscal al entreVistar a los
polIcas, qwenes tambIn lo desconocan

I 2 3 1 2 AnhJurtctdad

"La anbJUnCldad es la valoraCln que hace el Juez y se compone de dos momentos


I El pnmero consiste en constatar que la conducta ha vulnerado o ha puesto en
pelIgro un mters JurdIco protegido por el legislador En el segundo momento el
abogado y el Juez constatan que la puesta en pelIgro o v101acrn del bien JurdIco
I protegido por la ley se realIz en un momento en el que el sUjeto actIvo de la con-
ducta estaba frente a una SItuaCIn calIncada por la ley como "causa de Jusbnca-
CIn", o en la reahzaCIn de un acto ordenado o penmbdo por la ley o no"2
I
I
I 2 Idem

I
I
I
I
Capftulo 2 Preparaci6n para el Debate

I ExIste JustIncaCIn por parte de los acusados para poseer o adqumr la droga para
consumo personal? Segn el Cchgo Penal, ttulo ITI, Captulo 11, artculo 24 y la
I Ley Contra NarcoactIV1dad artculo 3 y 39, no eXIste JustIncaCIn

10 "LegItuna defensa" no es aphcable porque el hecho no fue en "de-


I fensa de la persona, sus bIenes o derechos o en defensa personal, de
los bIenes o derechos de otra"

I 20 "Estado de necesIdad" no es aplIcable por cuanto el hecho de pose-


SIn o adqUISICIn de la droga no fue cometIdo "por la necesIdad de
salvarse o de salvar a otros de un pelIgro no causado por su volun-

I tad"

30 "LegI1uno eJerCICIo de un derecho", no es aplIcable porque no te-

I nan la autonzaCln para poseer o usar la droga

2 3 13 Culpabtltdad

I "La ImputabIlIdad es parte mtegral de la culpabilidad Su valoraCIn se compone


de dos momentos El pnmero conSIste en constatar que la conducta tpIca y

I antIjurdIca es atnbUIble al sUjeto actIvo en la medIda en que debI y pudo haber


actuado de otra manera En el segundo, el abogado y el Juez constatan que la
conducta atnbUIda se reahz sm que concumera una CIrcunstanCIa que excluya la

I pOSIbilidad de completar el JUICIO de culpabIlIdad"3

Son responsables los tres acusados por el hecho? Segn el CdIgO Penal, Ttulo
III, Captulo III, Arhculo 25 Y Ttulo Iv, Captulo 1 a III, artculos 26 al 34 Ybasado
I en la lectura del artculo 23 s son responsables porque

10 No son menores de edad


I 20 Al momento de la posesIn o adqUISICIn no padecen de enfenne-
dad mental
I 30 El estado pSIcolgico es normal, no eXIste retardo nI trastorno men-
tal transItono
I 40 Enhenden el carcter IlCIto de la posesIn o adqUISICIn de la dro-
ga
I
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Los tres acusados son culpables de poseer o adqumr la droga? Segn el CdIgo
Penal, Ttulo II, artculos 10 al 22 Yla Ley Contra la NarcoachVIdad, Captulo U,
I Artculos 9 al 11 para deternunar el grado de partICIpaCIn, SI el dehto es doloso y
SI el resultado ha SIdo preVIsto El problema es que el flscal no ha mruVIduahzado
el dehto
I Segn el artculo 9 de la ley Contra la NarcoacbVIdad, "autor" es la persona que
toma parte en la eJeCUCIn, presta amaho o ayuda con un acto antes o despus, sm
I el cual el hecho no hubIera podIdo cometerse, eInlte promesas antenores a la per-
petraCIn o mshga su reahzaCIn o deternunaCIn

I El fIscal no hene pruebas en contra de los tres acusados al no constarle que

10 Prestaron amaho o ayuda antenor o postenor a uno o dos de los

I otros

EInlheron promesas antenores a la perpetraCIn del hecho para la


20

I 30
poseSIn o adqUISICIn de la droga

Se mshg de alguna forma a los tres con relaCIn a la poseSIn o

I adqUIsICIn de la droga

Se da por hecho que la pohca no recuerda a qUIen le encontr la droga y no VIO

I como fue adqumda, por lo tanto no hay autor

No es pOSIble uhlIzar la deftruCIn de "autora" dada antenormente para sostener


la culpabilidad de los tres, porque no hay un autor mWVIdualIzado
I 2 3 1 4 Pumbtltdad

I La purubIhdad se reftere a la deternunaCIn de la pena "Una vez estableCIdo que


la conducta se adecua a la preVISIn del hpo pena, es deCIr que ha vulnerado el
bIen JurdIco sm causa JushfIcada y que el hecho es atnbUlble a una persona sm que
I concurra a su favor una causal excluyente de responsabilidad (por mculpabIlldad
o IDlffiputabilidad), se est frente a un dehto o falta Por lo tanto el resultado ser la
sentenCIa condenatona"4
I Pena o sanCIn a rmponer? Segn la ley Contra la NarcoactlV1dad, artculo 39 y
el Cdigo Penal, artculos 62, 63, 64,65, 66, 68,72, en caso de ser condenados, se dan
I dos hpos de pena, pnszn que puede ser de 4 meses a dos aos y multa de Q 200 00

I 4Idem

I
I
I
I
Capftulo 2 Preparacl6n para el Debate

I a Q 10,000 00 Para la hJaCIn de la pena se debe tomar en cuenta SI son autores,


cmplIces o encubndores, SI el delIto se queda en tentatIva o es consumado La

I fijaCIn mruma o mxIma deber tener en cuenta la pelIgrosIdad, antecedentes


personales del culpable y de la vctIma, mvIl del delIto, la extensIn del dmo
causado y las CircunstanCias atenuantes y agravantes El tnbunal deber consignar

I expresamente, los extremos comprobados considerados para deterrnmar la pena

Para determmar SI Cabe la suspensin condiCIonal de la pena?, para otorgarla se


I deben exarnmar los SiguIentes reqUISitos

10 Que la pena conSIstente en pnvaCIn de hbertad no exceda de 3


I aos

20 Que el benehctado no haya Sido condenado antenormente por de-


I hto doloso

30 Que antes de la perpetraCIn del dehto, el benehCIado haya obser-


I vado buena conducta y hubIere Sido un trabajador constante

40 Que la naturaleza del delIto cometIdo, sus mvIles y CIrcunstanCIas,


I no revelen pelIgroSIdad y pueda presumrrse que no volver a
dehnqUIr

I 232 La teora del caso

2 3 2 1 El concepto
I El concepto de la teora del caso es ms ampho que el marco lgiCO que ofrece la
doctnna de la teora del delIto

I Se usa para
OrganIZar el pensamtento y urur el mterrogatono y los argumentos,

I Plamficar y desarrollar las declaraCIones y los mterrogatonos directos,

I VIsualIzar y ejecutar los contra mterrogatonos,

Estructurar y dar forma coherente a la dISCUSIn fmal

I
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate
I Para formular la teora del caso es mdIspensable conocer el hecho para determInar
la dIreccron de la mvesbgacrn y la formulacrn de la acusacrn Es el vehculo
I Ideal para plamncar y ejecutar la prcbca de la prueba, tener un concepto claro de
la relevancra de cada pIeza dentro del esquema, determInar la forma en que se
efectuar el mterrogatono, as como el lugar que dentro del engranaje ocupa cada
I prueba y la forma en que se demuestran los hechos argumentados en la teora o
teSIS formulada

I SIgUlendo con el ejemplo antenormente, el nscal formula la teora del caso en base
a la prevencrn pohcral, de acuerdo al SIgUIente proceso mental IndlcrOS sobre el
hecho de que "Probablemente los tres Imputados estaban Juntos consumIendo
I manguana

10 En estado de mtmacacrn producrdo por el efecto de la droga


I 20 Poselan manguana para el consumo

I Para poder sustentar la Teora del Caso, es ObViO que faltan algunos elementos, y el
no saber a crenCIa crerta a qUlen de los tres le fue encontrada la sustancra prohIbI-
da, ID tener la certeza de SI los acusados estaban mtmacados o SI son acbtudes
I propIas, por lo cual necesIta solIcItar muestras de sangre y efectuar las mdagacro-
nes perbnentes

I Recbncados los errores IIDcrales de la mvestlgaCIn POlICIal y aSUmIendo que se va


a llegar al JUIcrO, las actuacrones podrn estructurarse con plena conflanza y cum-
phr con la carga de la prueba La teora del Caso puede Ilustrarse dando respuesta
I a las SIguIentes cuesbones 11qu pas, cmo sucedI, con qu medIos puede ser
probado de acuerdo a los elementos 10gIcos de la teora del delIto aplIcado a las
nguras dehcbvas del caso"

I Orgamzado dentro de este esquema el IIbgante tendr un mejor manejo de los he-
chos enmarcado en el derecho (teora del delIto) logrando credIbIlIdad en la Jusbcra

I y un resultado favorable el cual pondr en eVIdencra su capaCIdad

I 2 32 2 La formulactn

La teora del dehto es el pnmer eJerClClo lgiCO que se debe prachcar al conocer el

I hecho y se formula exammando la eVidenCIa, aphcando el senbdo comn, las re-


glas de la lgIca y los pnnCIplOs pSIcolgICOS, cuyo fm lbmo lo conshtuye el soste-
ner o desbaratar los argumentos medIante los medIos de prueba o la ausenCIa de
los mIsmos
I
I
I
I
I
Caprtulo 2 Preparacl6n para el Debate
I En el caso de los tres consunudores de manguana, la prevenCIn POlICIal, deternu-
na un rango de posIbIlIdades de la fIgura delIctIva y permIte detectar las lagunas
I para mlClar un plan de recaudaCIn de los medIOS faltantes

Es converuente estructurar la presentaCIn de la prueba proyectada haCIa el deba-


I te, de acuerdo a las eXIgenCIas de la teora del delIto De esta manera lrucra la
formulaCln de la Teora del Caso o tesIS del caso, es deCIr qu y cmo pas y la
forma en que deber sustentarse en el debate La Importancra de desarrollar la
I teora del caso se demuestra en el caso de mltIples acusados por posesIn de dro-
gas para el consumo El fIscal presenta en el debate la manguana que pesa O5
gramos
I El polIca que efectu la captura declar que la droga fue encontrada en la ropa de
los acusados, pero no determIn a qU1n perteneca especfIcamente
I Para el fIscal, la teora del caso es que todos llevaban la droga, de acuerdo a la
defIrucron de autora" Artculo 9 de la Ley Contra la NarcoactIVIdad, en tanto que
lI

I para la defensa no son culpables porque el fIscal no puede mdIVIdualIzar la Impu-


tacrn

I Pasos a seguIr para desarrollar la teora del caso

2 3 2 3 Anlts'ts del caso

I Se debe analIzar la forma en que cada uno de los elementos de la


teora del delIto puede ser probado segn los medIOS dIsporubles,

I que hace falta, que es pertInente o unpertInente o mrumamente


pertInente

I Prueba controvertIda o no AnalIzar los hechos contradIctonos de la


contraparte para determInar los argumentos y / o testIgos u otros
medIOS de prueba que se presentarn al lobunal

I 2 3 2 4 Anltsts de los mvtles

I Despus de anahzados los medIOS es convemente anahzar los mvt1es de los


actores Importantes, Imputado, vcbma y testIgos claves, para encontrar la ex-
phcacrn En el caso de los pentos, conocer sus oplmones Esto es de mucha
I Importancra, ya que en muchos casos no queda ms que dIsear la teora del
caso basndose en esta mformacr6n, es decrr en el anhsls de la conducta de los
testIgos y detectar los mVIles ocultos, mtereses no ObVIOS o mconsIstencIas
I que pueden afectar la credIbIlIdad

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Es lD1portante eSCrIbIr la sntesIS del caso, por ejemplo En el caso de posesIn de


manguana para el consumo el fIscal podra anotar "los tres Imputados consuman

I mariguana en el parque por ende posean O5 gramos La defensa drr que no hay
prueba de consumo m posesIn 11

I Al evaluar la prueba, el abogado deClde la teora, tesIS o versIn consIstente con


la pehCln de fallo y pena que sostendr de acuerdo con la prueba preVista para
el debate Ejemplo la acusaCln de un robo, la teora posIble sera IdenhfIcaCln

I errada - que el teshgo se eqUIVOC al reconocer al acusado-, pero SI el agraViado y


el Imputado se conocen , fiecho que podra probarse fCllmente en el debate, esta
teora no podra usarse

I La evaluaCIn de la teSIS tambIn depende de la evaluaCIn de la POsibIlIdad de


deSVirtuar deterrnmado medIO de prueba Ejemplo SI el agraViado soshene que
conoce al Imputado y ese hecho se deSVirta fCIlmente, el defensor no hene por-
I que descartar la teora basada en un reCOnOCImIento eqUivocado

Nonnalmente eXiste ms de una teora, el defensor escoger la de mayor posIbIli-


I dad de XitO, ya que SI se presentan dos teoras confhchvas la fuerza de los argu-
mentos se pierde Por ejemplo, en un hOmICIdio, la prueba de cargo muestra que
despus de la na, el OCCISO fue muerto por un desconoCldo el que va a ser Idenh-
I fIcado (lD1putado) por el teshgo Se asume que la teora de la defensa argumentar
que su patroClnado no es el autor del delIto porque no estuvo en el lugar y no tena
nada que ver con el OCCISO (Defensa de IdenhncaCIn errada) o podra asumrr que
I el patroClnado 10 mat en defensa propia Esta deCISIn se basara en la evaluaCIn
razonada de la eVIdenCla

I Para preparar, entender y enfrentar el caso desde el punto de Vista de la OposICIn,


retome los pasos, para, desde el punto de Vista de la contraparte, determtnar la
pOSICIn sobre los hechos dlscuhdos y su probable teona del caso El tener Idea de
I la posible teora que sustentar la OposICln permIbr preparar mejor a los tesh-
gos para posIbles contramterrogatonos y realIzar con mayor profundidad el con-
tramterrogatono de los teshgos presentados por la contraparte
I Para ejemplo en un caso de hOmICldIO, la prueba muestra que la acusada dIsparo a su
esposo En la pnmera declaracln la acusada manifest que hablan dlscuttdo y forcejado con
I el arma con la cual disparo a su esposo Como acusador, cua1 sera la teona del caso?

1 HomlCtdto comettdo en Estado de emoctn vwlenta La afrrmaCIn de la

I acusada es falsa, ya que ella le dIspar a su esposo en estado emoh-


vo de arrebato, qUien no tena el arma cuando se ImCI la discusIn
Segn el CdIgO Penal, artculo 124 la pena es de 2 a 8 afios, o

I
I
I
I
I
Captulo 2 Preparacin para el Debate

I 2 Pamctdw La afIrmaCln no es cIerta, la acusada no tena derecho a


usar la fuerza contra una persona desarmada, ya que ellos nunca
I forcejaron con el arma smo ms bIen ella tom el arma y delIberada-
mente lo mat Segn el CdIgo Penal, 131 la pena es de 25 a 50
aos
I Otro Ejemplo En el caso de un mtento de asesmato, la prueba de la mvestIgaezn muestra
que despues del altercado, la vctIma fue acuchIllada por un SUjeto que alguno de los testI-
I gos lo IdentIfica como el acusado Para el defensor, cua1 es la teona del caso?

1 Identificacwn errada Otra persona y no el acusado acucluJ.l a la vc-


I tIma

Las posIClones de los hechos y las pruebas, pueden afectar la prueba que se pre-

I sente Una vez deterrnmada la teora del caso, analtce nuevamente los hechos y las
pruebas para asegurar que la posICln es conSIstente pero fleXIble con la teora para
mcorporar la prueba que se presente en el debate

I El anlISIS del proceso, permIte determmar su propIa teora y la de la contraparte


con el objeto de Idenblcar los temas claves y desarrollar los argumentos en favor o
contra de una mterpretaCln especftca

I ConVIene destacar los SIguIentes puntos


cuando los temas del debate estn prXImOS
I Los puntos fundamentales pueden ser la ImpreSIn del trIbunal sobre un testI-
go clave, o el valor de un experto, o la presencIa o ausenCla de dolo
I Para que la preparaCln del debate sea completa es preClso determmar los temas
claves, de lo contrano se corre el nesgo de no realIzar una dISCUSIn finallgtca y
I persuaSIva que sea basada en la prueba y sus rnferenClas Fmalmente se pIerde la
oporturudad de persuadIr al trIbunal sobre la valIdez de la petICln

I 2.4 OTROS MEDIOS DE PRUEBA

Cuando nos refenmos a "otros medIos de prueba", son los que no estn expresa-
I mente estableCIdos en el CdIgo Procesal Penal

Se debe ser muy lffiagmahvo y capaz para crear un argumento legal que apoye su

I posICln Cualqwer objeto puede consIderarse como otros medIos de prueba, ya


sea un objeto fSICO, un arma, un documento (cheque o vdeo), los ejemplos no son
hmItantes

I
I
I
I
I
Manual para Tcnkas del Debate

I El Cchgo Procesal Penal en el artculo 185 establece que adems de los mechas de
prueba mclrudos en el capItulo V se pueden usar otros tIpos de prueba una vez que
I no se Violen las garantas y facultades permItIdas por el Cchgo Procesal Penal o
afecten el SIstema mstItuCIonal Por 10 tanto, mIentras se cumpla con los artculos
182 y 183 del CdIgO que se refIeren chrecta o mdrrectamente al objeto del proceso
I y su utIhdad para descubrrr la verdad, sta ser admItIda rmentras no sea marufIes-
tamente abundante u obtemda por mechos ilegales

I La ventaja e ImportanCIa de estos tIpos de prueba es que cuando se ub.hzan apro-


pIadamente, se conVierten en el centro de atenCIn y as lograr una ImpreSIn
duradera El uso de este tIpo de prueba ImplIca algo ms que presentar el objeto al
I tnbunal

D al testIgo toda la InformaCIn que tenga sobre el objeto, que lo IdentIfIque y

I explIque el slgrufIcado a fIn de tener clara la relevanCIa del objeto en el proceso SI


la prueba es el arma, el testIgo debe tener la capaCIdad de demostrar la forma en
que fue usada

I Objetos y cualqUIer otro elemento de conViCCIn secuestrados pueden ser utIlIza-


dos en el debate y facilItar el mterrogatono El Artculo 380 prrafo 2 del CdIgo

I Penal mat11lesta que todos los elementos de conViCCIn podrn ser presentados a
los pentos y a los testIgos durante sus declaraCIones, para el reconOCIrmento e m-
forme pertInente"

I Este tema se desarrollar y dIscutIr ms adelante en el captulo V, Otros MedIOS de


Prueba

I 2.5 PREPARACiN DE ELEMENTOS DE APOYO AUDIOVISUAL

Los elementos de apoyo son aquellos elementos fSICOS cuyo objetivo es aclarar,
I VisualIzar, fortalecer el testImomo del testIgo o pento, o clanfIcar un punto de la
dISCUSIn fInal, no obstante que pueda tener o no, sIgrufIcado como prueba
Los cuadros, croqUIS, planos, fotografas, mapas, transparenCIas, acetatos, y otros,
I pueden ser utIlIzados como elementos de apoyo audIOVisual en la dISCUSIn fInal
o bIen en la preparaCIn del mterrogatono de los testigos para clanfIcar el tesbmo-
ruo o fortalecer la fuerza persuaSIva del chscurso
I En el mterrogatono pueden ser utIhzados para debahr el conterudo del tesbmo-
mo, establecer los puntos dbiles, o como apoyo a la teora del caso destacando en
I forma grftca el tesbmoruo de modo que pueda ser apreCIada por los Juzgadores

I
I
I
I
I
Captulo 2 Preparacin para el Debate

I Cuando prevea el uso de los elementos de apoyo audIoVIsual, tenga presente lo


sIgwente
I 10 No saturar la exposIcin, el exceso puede provocar aburnmIento y
se pIerde ellIDpacto
I 20 Ajstese al uso para el cual fue dIseado

I 30 Los matenales de apoyo deben cumphr con el objetIvo y estar dlS-


pombles en el momento que se necesiten SI se considera que los
recursos de apoyo audIoVIsual pueden favorecer a la parte OpOSItO-
I ra, valore el benefiCio o dao potenCIal

2 5 1 Fundamento
I EXIste la posIblhdad de que el trIbunal o las partes objeten el uso de los recursos
de apoyo audIOVIsual Prevea estrategIas para lograr que le permItan usarlos, ya
I que la admIslbIhdad depende de su funCin y dejar establecIdo que no constItuye
prueba SInO que tIene por objeto mejorar la evaluaCIn de la ffilsma Argumente
que no se pretende la representaCin preCIsa de la escena m la proposICIn de nue-

I va prueba, SInO esclarecer el testImomo del testIgo o Ilustrar el argumento en la


dISCUSIn fInal Exponga al tnbunal y a las partes el objetIvo de usar el apoyo
audIOVIsual Ejemplo El testIgo descnbrr la pOSICIn de la vctIma en el lugar y

I har un dIbUJO para Ilustrarlo mejor

2.5 2 Preparacin

I Aspectos que no deben perderse de VIsta cuando se preparen los elementos de


apoyo audIOVIsual

I 2 5 2 1 Establecer el tamao de acuerdo al espaCIO de la sala, el audItono y la dIs-


tanCia, a efecto pueda ser VlSuahzado por el tnbunal

I 2 5 2 2 El uso de los colores podra hacer ms atraetJ.vo e IlustratIvo el matenal

2 5 2 3 La mformaCln debe ser preClsa, el recargo puede hacer perder el objetIvo


I central

2 524 Tipo de letra legIble y tamao adecuado


I Las fotos Pueden ser amplIadas, el tamao carta es adecuado o segn su neceSI-
dad El color hace que las fotos sean ms ilustratIvas El papel de calIbre grueso
I permIte ser marupulada fCIlmente

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I DIagrama, mapas, etc Cuando prepare un testIgo para el debate, pdale que se
ubtque en la escena descnta, mtegre personas, objetos y sus movuruentos Disear
I un borrador en un papel a lpIZ destacando los elementos o los rtulos, postenor-
mente y cuando todo este claro d un acabado en colores

I 26 PREPARACiN DE LOS TESTIGOS

El testIgo es la persona que tIene conocmuento del objeto del proceso, que le consta

I algn hecho, CIrcunstanCIa o elemento propuesto como objeto de la prueba, parte o


declarante Tener en cuenta que el testIgo no es el acusado, por lo tanto es Impor-
tante que el abogado los prepare personalmente para su presentaCIn en el debate
La preparaCIn del testIgo reqUIere de dos pasos
I PreparaCIn para su apancrn en la sala de VIStas y,

I PreparaCIn para su declaraCIn

2 6 1 Preparacin para su aparicin en la sala de vistas


I 2611 La presentaCIn es Importante, mdzcale para que en el de-
bate sea pulcra SI se trata de un OfICIal, de polIcra debe ves-
I tIr el uruforme

2612 Instruya sobre la forma en que el personal est dlstnbmdo


I en la sala Jueces, abogados, secretano, bscal testIgos, espec-
tadores y otro personal De ser pOSible llvelo a la sala antes
del debate
I 2613 Infrmele que deber rngresar a la sala hasta que se le llame
y abandonarla SI el Juez preSidente se lo pIde, de lo contrano
I puede quedarse Instruya sobre el lugar que ocupar, la for-
ma de entrar y salIr y la forma de responder al mterrogato-
no

I 2614 Instryale sobre el Juramento y la mecnIca del mIsmo

I 2615 Establezca alguna forma de comurucaCln para eVItar mte-


rrupClones o susurros molestos cuando el tnbunal este en
seSln Recuerde que la lmpresln que se tomen los Jueces es

I 2616
Importante

Explquele los propsItos del mterrogatono y el de las par-


tes El efecto de las obJeo.ones y la forma de las preguntas
I 2617 Es Importante la conducta del testIgo (para su credibilidad),

I
I
I
I
Captulo 2 Preparaci6n para el Debate

I mdquele la nnportanCla de mantener en todo el debate una


conducta propIa
I 2618 Infrmele que ser mterrogado por los Jueces, el fIscal y I o
el defensor
I 2619 RefIrale qu tIpo de mformaCln puede dar a la prensa y
cul no

I 2 6 2 Preparacin para su declaracin

I ReVIsados los hechos y selecC10nada la mformaCln que constItuye la prueba rele-


vante, prepare al teshgo sobre la forma en que debe declarar y responder al mte-
rrogatono de tal manera que sta apoye la teora del caso

I 2621 ReVIse con su teshgo las declaraClones preVIas, orales, esco-


tas, y cualqUIer otro matenal que pueda ser utilizado para
restarle crdito al testIgo contrano Indague SI conoce o he-
I ne relaCln con cualqUIera de las partes vctnna, defensor,
polIcas, abogados, Jueces, expertos y otros Cercrrese de
que lo marufestado no es diferente a lo expresado en la pn-
I mera dec1araCln, SI fuera aS, pregunte por qu y preprese
para dar respuesta a las preguntas de la OposlCln

I 2622 ReVIse con el teshgo cualqUIer prueba o apoyo audIOVIsual


para que se famUlance con l y lo IdentIfIque y lo explIque
en el debate (Art 380 del Cdigo Procesal Penal) Instruya
I al teshgo con relaCln a la forma en que lo usar y que espe-
rade l

I 2623 Escuche a otro pOSible testIgo cuyo testImOnIO tenga


mconsIstenClas con el del teshgo actual, antelas y prepare
los argumentos para ofrecerlos al tnbunal

I 2624 Elabore el bosquejo general de la dec1araCln e mterrogato-


no ReVise con el teshgo las preguntas y asegurarse de las

I 2625
respuestas Explquele por qu utt.hza la pregunta

ReVise con el teshgo las pOSibles reas del contramterroga-

I tono y el unpacto de las preguntas Ensaye con un colega


uhhzando la nusma acbtud que mantendra la contraparte
en el debate

I 2626 En el caso de que su tesbgo tenga antecedentes penales prevea la


forma en que manejar la declaraCIn y el bpo de preguntas
que ut:tltzara

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 2 6 3. Reglas que el testigo debe atender

I 2631 Escucha con atenCIn la pregunta y responder exclusIvamen-


te lo que se le pIde, no dar mfonnaCIn adICIonal ru dIvagarse

I 2632 Cuando le hagan una pregunta dIfCIl vea al trIbunal y no a


su abogado (como sohCItando ayuda) porque proyecta mse-
gundad
I 2633 Hablar con voz clara, fuerte y despaCIO, para que los Jueces
puedan escuchar las respuestas
I 2634 Cuando no la enbenda la pregunta, pedIr que se la repItan
o reformulen
I 2635 Dar respuestas exactas, poslbvas y claras, dIga la verdad
de acuerdo a la mejor reconstruCCIn de los hechos y
I eventos mvolucrados SI no puede proporCIonar datos y
fechas exactas mdquelo

I 2636 Responder con palabras de uso comn y con las que se


sienta cmodo

I 2637

2638
Mantener un comportamIento seno y educado

No perder el control de s lTI1smo, ru dlscubr con los aboga-

I 2639
dos o Jueces

DeCIr solamente lo que VlO, escuch o !uzo

I 26310 No exagerar o exponer madecuadamente los hechos, ru dar


respuestas graCIosas o mgeruosas dehberadamente

I 26311 Ante cualqUIer objeCIn, deje de hablar y espere a que el


tnbunalle mdIque SI debe responder

I Pregunte al teshgo SI hene alguna duda, o pregunta, Recuerde que para probar el
caso depende del teshgo RepIta el ejerCICIO cuantas veces sea necesarIO

I
I
I
I
I
I
Capftulo 2 Preparaci6n para el Debate

I 26.4. Testigos que hablan otro Idioma que no es espaolo que son
sordomudos
I Las leyes establecen que el Estado nene oblIgaCin de proporCionar un mtrprete,
cuando en un JUICIO parbCIpa una persona que no habla o se expresa con chfIcultad
I en espaol, de lo contrano se VIOlan las garantas del proceso, los derechos del
lchoma1 y el derecho de defensa2

I Pregunte a la persona cul es su IdIOma materno y hgale saber que nene el dere-
cho de usar un mtrprete En el caso del smchcado sohCIte al mtrprete desde la
pnmera declaraCln, pues es necesano su aporte en todas las fases del proceso,
I adems de cumplIr con el precepto legal, le ayudar a preparar el caso, de lo con-
trano se corre el nesgo de no obtener la mformaCln bSIca por dIfIcultades de
comurucaCln y comprensIn de la cosmOVISln del smdIcado

I Consulte sobre personas acredItadas en el IdIOma con capaCidad para realIzar esta
acnVIdad Contctelo y asegrese que el mtrprete ennende su papel, traduce exac-

I tamente lo que la persona dIce y el npo de preguntas que hace La conversaClon


del mtrprete con el sUjeto deben ser traduCldas en su totalIdad eVltando por parte
del mtrprete sacar conclUSIOnes personales, pues no corresponde a su rol Utilice-

I lo para entreVistar y preparar al tesngo o representado

El mtrprete debe conocer su responsabilidad legal y las sanClones a las que se

I somete SI mcumple con su rol Cuando unltce un mtrprete sohClte su nombre,


drrecCln, etc, mvesngue SI es OfICIal o extraofIClal, SI fue contratado para el efecto,
y otros datos que le ayuden a determmar su neutralIdad

I El CdIgo Procesal Penal, establece en los artculos 186, 281, Y 283 que la prueba
annClpada no nene valor y no puede ser ub.hzada SI no se hubIera realIzado de la
manera legal pre-estableClda, tal es el caso de la lectura de la declaraCln eScrIta
I antes del debate, no proporoonada por un mtrprete acredItado

En la declaraCln de una persona que no habla ro ennende el Ichoma, es sordo


I muda y no cuenta con mtrprete, se Viola el CdIgO Procesal Penal Artculo 142

I
I
lArttculos 90 142 143 Y541 del Codtgo Procesal Penal 58 y 66 de la ConsbtuclOn Pohbca, 5 del Acuerdo de Paz

I Ftrme y Duradera, 4, 515 Y 16 del Acuerdo sobre Reformas Consbtuaonales y Regunen Electoral 12 y 14 del
Acuerdo sobre Fortalecuruento del Poder OvIl y Funan del EJerato en una Soaedad Democrabca, y IlIA 2 v del
Acuerdo sobre la ldenbdad y Derechos de los Pueblos Indlgenas
2 Ver arbculos 14,20, 90y 142 del Codlgo Procesal Penal y Postulado 4, arbculo 13 del Corugo de bca Profesional

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 2 6.5 Seleccin de testigos

I El debate es una exposICIn basada en la presentaCIn de pruebas relevantes y las


mferenCIas que pueden denvarse de esta prueba La InlSln del abogado es pre-
sentar testIgos y pruebas relevantes y argumentar persuaslvamente la valIdez de
I su petICIn basado en la lgica, pnnCIplos pSIcolgiCOS y expenenCIa comn, "sana
crtIca razonada"

I AnalIce las razones por las cuales propone un testIgo En el caso de que el sUjeto
haya SIdo capturado a dos cuadras de la escena del mmen y usted es el acusador
Cul de los testIgos utIlIzara en el debate?

I 10 A la vctIma
20 Al polIca que captur al acusado
I 30 Al compaero del polIca que reahzla captura

I 40 Al polIca que se present en la escena cuando la vctIma gntaba


FI all va", Slgw dos cuadras al acusado pero no presenCI su
captura
I 50 Al compaero del testIgo referIdo en el numera14

ObViamente a la vctIma para que declare 10 ocumdo y al polIca que realIz la


I captura para que desmba el hecho El OfICIal que perslgw al acusado completa la
cadena lgica de aCCIn entre el delIto y la captura dando las bases para la deten-
CIn legal SI l no comparece al debate, la captura ser Ilegal, ya que no eXiste
I prueba que conecte el dehto y la detenCIn, por ejemplo el delIto no fue flagran-
te"
JI

I SI la mformaCIn de los compaeros de los dos polIcas actIvos es rrrelevante al


delIto, o SI la aCCIn pOlICial es repetItIva del pnmer tesbmoruo, no los mcluya como
testIgos, ya que el Juez puede rechazar la mformaCIn al tenor del artculo 350 del

I CdIgo Procesal Penal Adems se corre el nesgo de aumentar las oporturudades


de confuSIn y pOSIbles contradICCIones

I Cuntos tesbgos necesIta para que declaren que el acusado fue arrestado? en el
caso apuntado un tesbgo presencral bene ms peso que tres teshgos que son poh-
cas Involucrados en la captura Aunque al tnbunalle compete decrdrr 51 una

I prueba es repehhva (teshmorual o documental) este hpo de decrslones no deben


tomarse con antIcrpacrn

I
I
I
I
I
Capitulo 2 Preparacin para el Debate

I Con relaCIn al nmero de tesbgos a proponer, tenga presente lo sIguIente

I 10
20
No sobrecargue las pruebas Un tesbgo o dos pueden corroborar

Ubhce solamente los tesbgos necesanos para probar exclusI-

I vamente los elementos a su cargo No d faCIlIdades a la contra-


parte para probar lo errneo de su causa

I 2 6 6. El orden de los testigos

Desde la perspecbva del tnbunal, presente a los tesbgos en orden cronolgIco o

I lgICO de progresIn, o llllCIe y termrne con los ms Importantes Ejemplo En el


caso de la eJecuCIn de la orden de aprehensIn, mCIela con el OhCIal que la SOlICIt
y ejecut, SIga con el tesbgo pnnCIpal y despus los que le corroboren Todo de-
pende de la estrategIa que se utlllce en el debate Exponga las razones por las
I cuales cree Importante que los tesbgos se presenten en el orden que sUgIere y lo
que pretende probar con ello

I El artculo 375 del CdIgo Procesal Penal establece el orden en que debe reCIblfse la
prueba, pentos, tesbgos, otros medIos de prueba, nuevas pruebas, sm embargo y
de acuerdo a las consIderaCIones del preSIdente del tnbunal, podr alterar el orden
I de las mIsmas Cuando crea necesano alterar el orden de presentaCIn de las prue-
bas, Jusbhque al tnbunal su SOhCItud y lo que pretende con ello

I A manera de IlustraCIn se sUgIere un ordenamtento lgICO de los tesbgos, an


conoCIendo la dIhcultad en un caso penal

I AcusaCIn Caso de asesmato

10 Tesbgo presenCIal
I 20
30
Pnmer polIca en la escena
El conductor de la ambulanCIa hacra la morgue
40 Patlogo que presente la causa de muerte

I 50
60
Segundo tesbgo presenCIal
Ohcral que reahz la captura

I 27 LISTA DE REVISiN

2 7 1 Basndose en los hechos tipificar el delito o delitos


I 2 7 2 De acuerdo con la Informacin actualizada, trasladar los

I elementos legales del delito al caso concreto

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 2 7 3. En trmmos concretos para determmar la tesIS o teora del


caso clarificar y simplificar los elementos de conviccin en
I base a la teora del delito

2 7 4 Identificar la prueba (testigos, pruebas fsicas y documen-


I tales) que fundamente la teora del caso

2 7.5. Identificar los hechos que carecen de pruebas por lo que


I requieren mayor investigacin.

2 7.6 Investigar y analizar toda prueba que contradiga las


I pruebas obtenidas.

2 7 7. Elaborar una ayuda memoria para el debate

I 2 78. Identificar y preparar la prueba fsica y documental Consi-


derar si es necesario la interpretacin o valoracin de un

I perito

2 7.9 Cerciorarse sobre la calidad del perito para asegurar la va-

I 2.8
lidez y confiabilldad del dictamen

PREPARACiN PREVIA PARA LA PRESENTACiN DEL CASO

I 2 8.1 Formular e Identificar la tesIs sobre el caso

2 8.2 Organizar la prueba de acuerdo a los puntos que se preten-


I de probar en el caso, haciendo las separaciones correspon-
dientes

I 2 8.3 Desarrollar la teora o tesis del caso.


285 SeleCCionar los elementos legales y los argumentos de
I prueba que posiblemente la contraparte no podr impug-
nar.

I 2 8 6 Argumentar V determinar los preceptos legales que


puedan ser refutados

I 28.7 Prever las pruebas que losjuece s puedan valorar como


importantes

2 8 8. Identificar V preparar los elementos de apoyo audiovisual


I que se utilizarn en el debate para ilustrar los hechos, tal
como croquiS, diagramas, y otros

I
I
I
I
Capftulo 3 Interrogatorio al testigo

I INTRODUCCiN

I La prueba es el medIo para descubnr la verdad real acerca de los hechos que son
InvestIgados en el proceso penal Es el illco mecho para descubnr la verdad y
tIene como funCIn especmca generar un IncentIvo VlgOroSO de la verdad
I La efecbVldad del Interrogatono se comprueba cuando se logra demostrar en
forma clara, lgIca y persuasIva la "veraCIdad de los hechos"
I En ]UlCtO oral la prueba testimontal no es slo "un medlO", smo el medlO mas comn para
comprobar la veraczdad de los hechos! La apreCIaCIn personal de una o ms personas
I que presenCIaron los hechos en s o algn hecho perbnente, sIempre o casI sIempre
ser la prueba mas Importante, corroborado o no por otros medIOS

I En este captulo se abordarn algunas tcrucas tendentes a lograr el objetivo de la


prueba tesbmorual

I Las formalIdades del Interrogatono de los testIgos y pentos se nge por el artculo
219, 220 377 Y el 378 del CdIgo Procesal Penal Al abnr el debate para valorar el
tesbmomo de los testIgos, el preSIdente del Tnbunal venhcar la Identidad y CIr-

I cunstanCIas generales, postenormente da la palabra al testigo para que relate los


hechos y luego se procede al mterrogatono

I El lItIgante debe preparar al testIgo para que su relato sea coherente con el alcance
sus propSItoS y eVItar as una narracIn Imperbnente, confusa, redundante o
ambIgua En algunos casos es converuente que el testIgo no haga rungn relato

I 3.1 REGLAS GENERALES

Elaborado el bosquejO y deCIdido de antemano las formas, frases y palabras que


I usar al Interrogar al testIgo, el lItIgante debe utIlIzar la estrategIa preVlsta para
sustentar su tesIs del caso

I Ellltlgante, al Igual que el dIrector de una pelcula onenta las accwnes desde su partIcular
perspectiva en base a un guzn, Al finabzar de filmar, el dIrector edIta la peltcula para que
con ella quede plasmada su Vlswn En el caso del lttlgante hara una smteslS del o los
I tes timamos para efectos de la dISCUSIn final y aSI reafirmar su tests

I
I 1 Los demas medIOS, espeCIalmente los penaales o aenbhcos son en todo caso corroborabvos del tesbmomo de
los que perableron los hechos y por lo tanto su perbnenaa cast siempre dependena de algun mediO testuno-
mal.

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I El mterrogatono debe respetar los pnnClplOs y garantas que otorga la ConstItu-


Cln PoltIca de la Repbhca y que desarrolla el Cdlgo Procesal Penal, estos pnn-
I ClplOS constItuyen el Ideal del pensamIento de protecCln, guarda o tutela ante los
abusos del Estado, su actuaCln como abogado debe ser tIca (CdIgo de tIca
ProfesIOnal Art 18) no apartarse de la verdad (Art 29) Y respetar al tnbunal y los
I dems sUjetos del proceso

3.1 1 PrinCipios
I 3 1 11 No pIerda el rumbo

I Al preparar al testIgo se detennman los puntos claves del testImoruo,


especficamente los que apoyan la teSIS del caso, ya que cualqwer otra mforma-
Cln podra dlstraerlos o dlstorsIOnarlos
I ReVIse la tests del caso y el proyecto de dISCUSIn final Descarte cualqwer testImo-
ruo que no contnbuya al logro de su obJetIvo, e mduzca a que el testIgo declare
especficamente lo que le consta y que constItuya el punto clave, que sea breve y
I claro

3 1 1 2 Use lenguaje apropuuw


I El mterrogatono debe ajustarse a la condlCln del testIgo Es contraproducente
mterrogar a una persona de escasa cultura utIhzando tnrunos no comunes o de
I dIffctl comprensIn

Eltrnmar formalIsmos, tecruClsmos y lenguaje muy espeClahzado a manera de que


I el testIgo comprenda perfectamente el mterrogatono, pues es a l qmen debe dln-
grrse la atenCln del tnbunal, no al lItIgante

I La forma de estructurar la pregunta o la elecCln de una palabra tIene efecto en la


respuesta, por ejemplo preguntar a un testIgo Qu tan rpIdo VIajaba el autom-
VIl? En lugar de Qu tan despaClo VIaJaba? La veloCldad que mdlque el testIgo
I ser mayor en el pnmer caso La forma correcta de preguntar es lA qu velocIdad
VIajaba el automVI}?, para no condIClouar la respuesta del testIgo

I
I
I 1 Ver capItulo 5 para 51tuaoones y sugerenoas acerca de los pentos

I
I
I
I
Captulo 3 Interrogatorio al testigo

I 3 11 3 PermIta al testigo expllcar

I Por la carga pSIcolgIca, el estrs o el temor natural a lo desconocIdo, el testIgo


puede sentIrse mcomodo, temeroso o mbmIdado por la necesIdad de declarar ante
el tnbunal Por razones de orden cultural o de formaCIn acadmIca, la manera de
I expresarse puede no ser muy clara al relatar los hechos l El abogado debe aclarar
o amplIar los hechos y estar atento para dar las explIcaCIones cuando se pIdan

I
I "El tuanIS andaba con caballo negro en neles blancos PidI al Chafa que le regala-
ra un tostn y se dIeron de golpes Despus VInO la Pachuca y se bajaron las tIras
pa que pas"

I El uso de esta forma de lengu<lJe preCIsa que el lItIgante sohCIte explIcaCIn o tra-
dUCCIn de esta termInologa a manera de comprender que en la Jerga de las maras,

I caballo es pantaln, neles son zapatos, chafa es un mIlItar, un tostn es una mone-
da de CIncuenta centavos, Pachuca es patrulla y tIra es polIda

I Las palabras y frases que se usen en el mterrogatono o en otras fases del debate
deben ser seleCCIonadas de antemano, ya que el tIpo de lenguaje puede dar conSIS-
tenCIa a la teSIS del caso

I IruCIe el mterrogatono rehnndose al contexto ongInal, luego utIhce preguntas dI-


rectas para obtener detalles adICIonales o exphcaCIones Es prefenble aclarar la

I palabra o frase en el contexto en que fue dIcha

3 1 1 4 Observe y escuche al teshgo

I La entreVista al testIgo, la comparecencIa en el Tnbunal de SentenCIa y ante otros


sUjetos procesales se desarrolla verbalmente La exposICIn del testIgo debe escu-
charse con atenCIn para asegurarse de que la mformaCIn proporCIonada sea la
I necesana o que mesperadamente ofrezca otra rnformaCIn

I Ponga atenCIn al comportanuento del teshgo en el momento de emIbr su declara-


CIn SI la actuaCIn es espontnea o parece que memonzla mfonnaCIn, estado
emOCIonal, nervIOSIsmo o enoJo Estas formas de conducta henen peso y son dig-

I nas de tomarse en cuenta en la valoraCIn del teshffioruo

El no prestar atencrn al testIgo o aparentar no hacerlo, podra dar Idea al audIto-

I no de que el tesbmomo ha SIdo confabulado y no merece credIblhdad Escuchar al


testIgo puede motIvarle pOSItIvamente

I
I
I
I
Manual para Tcmcas del Debate

I 3 11 5 La pOSIeln fistca dellzhgante

I El encargado de mantener la chsCIphna en la auchenCIa es el PresIdente del tnbunal


(Arto 358 del CdIgo Procesal Penal) Antes del JUICIO es recomendable
conocer el enteno que el tnbunal nene con relaCIn a la mOVIhdad de los

I hngantes

3 11 6 Tome apuntes

I Es necesano tomar apuntes durante la declaraCIn y el mterrogatono del tesngo


para fundamentar la teora del caso, confrontar la tesIs de la contraparte, unhzar-
los en la preparaCIn de la dISCUSIn final, en la rphca y para cerCIorarse de la
I exact1tud del acta del debate

Los apuntes de lo actuado por cualquIer tesngo gurdelos unhzando la tcmca de


I la pgma dIVIchda u otra snrular en un lado, (durante la preparaCIn preVIa) ela-
borar las reas a cubnr en el mterrogatono y al lado opuesto se anota lo que decla-
rar el tesngo en el debate
I Por precaUCIn, sohCIte autonzaCIn del Tnbunal para grabar los tesbmoruos y
anahzarlos postenormente

I 3 1 2 Organizacin lgica

En CIertos casos puede ser ms persuasIvo presentar al filCIO la prueba ms dram-

I nca e Importante

Los elementos claves del relato y el mterrogatono deben ser ordenados adecuada-

I mente Generalmente se acude a orden cronolgtco

3 1 2 1 Est atento a los detalles

I Las conclUSIones son opllliones basadas en los hechos, sm embargo los hechos en
que se apoyan son mas conVIncentes Para que la conclUSIn sea un hecho creble

I debe basarse en lo que realmente pas lo cual se obnene a travs del mterrogatono,
y que a la vez fundamenta la conclUSIn generalmente expresada por el tesngo,
por ejemplo "El hombre que me rob es se" o "Yo saba que SI no haca lo que me
pedia l poda henrme"
I
I Durante el relato el teshgo marufIesta que la vchma estaba ebna, pero no detalla
las CIrcunstanCIas, ru ofrece apreCIaCIones en las que basa su op1n1n Para ilustra-
CIn el mterrogatono que a conhnuaCIn se desarrolla, presenta la SIguIente sItua-
I CIon

I
I
I
I
Capftulo 3 Interrogatorio al testigo

I P En su relato usted marufest que la vchma estaba ebna Cmo lo supo?


R Porque cuando hablaba en voz alta no se le entendan lo que deCIa y tena
I P
mucho olor a hcor como SI hubIera tomado tres o cuatro octavos
Qu es un octavo?
R Es un frasco que contIene 8 onzas de aguardIente
I P
R
Qu tan cerca estaba usted de la vctIma?
Yo estaba en la mesa contIgua
P l Y qu tan cerca estaba la mesa?

I R muy prXIma tanto que podIa estIrar el brazo y tocarlo

3122 Enfrentando los factores negatwos


I ConsIdere los factores negatIvos antecedentes penales, relaCIones SOCIales o de
parentesco, enemIstad, etc que puedan afectar la ObjetIVIdad y dIstorsIOnar o exa-
I gerar las declaraCIones Estos factores deben tomarse en cuenta en la preparaCIn
del testIgo para defirur la tctIca del mterrogatono

I PreVIO a deadIr la forma de enfrentar los factores negatIvos que puedan surgrr en
el mterrogatono, de respuesta a las preguntas SIguIentes

I Qu tan peIJudICIal es el factor negatIvo?


Est enterada la contraparte de ese factor?
l Cun eVIdente ser el factor negatIvo en la declaraCIn del testIgo?

I l Puede ser exphcado?


SI en el mterrogatono de la parte contrana el factor negatIvo sale a luz Cules
pueden ser las consecuenCIas?

I La tIca del htIgante puede ser puesta en tela de JWCIO segn la deCISIn que tome
y afectar la valoraan del teshmoruo, ya que qwen determIna el Impacto es el

I tnbunal y no las partes

SI se toma la deCISIn de dIvulgar los factores negatIvos, con lo cual se corre el

I nesgo de peIJUdIcar la credIbilidad del testIgo, mstryalo sobre cmo hacerlo Al


mterrogarle sobre el tema se eVItar dar la ImpreSIn de estar a la defenSIva y con el
SImple hecho de mduCIr a que se conozca el factor negatIvo el unpacto puede ser
menor
I Lo que 'Se escucha al pnnClplo o al final de una exposICln tIende a recordarse
mejor, por esta razn es converuente que el mterrogatono del testIgo se IDlCle con
I un aspecto pOSItIvO, luego aspectos que muestran alguna debilidad para conclU1r
con otra nota poslllva

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Ejemplo

I FISCal Usted declar en su relato que el Imputado atac a la vctIma sm


haber sido provocado S o no?
TestIgo As es

I FISCal
TestIgo
Tiene usted parentesco o relaCIn SOCIal con la vcb.ma?
S, somos prImOS hermanos y adems muy buenos amIgos
FISCal Por qu no lo menCIon en su relato?

I TestIgo Porque no lo consider necesano, ya que yo he dIcho la verdad de lo


que presenci sm que est relaCIn afecte mI testImoruo

I 3 1 2 3 UtIlIce los recursos de apoyo audIOVIsual

Los recursos de apoyo audIOVisual tIenen como objetIvo contnbuIr a ubIcar y


I VlsuallZar el espaCIo y el lugar exacto en donde ocurneron los hechos, destacar
mformaCIn relevante, exphcar algunos detalles Importantes que obJetIVlcen la ca-
paCIdad verbal del testIgo y ayuden a esclarecer los hechos Puede utIhzar alguno
I de los medIos de prueba ya aceptados como tal o utIlIzar otros que no son medIOS
de prueba! (fSIca o documental)

I La utilizaCIn de los elementos de apoyo audIOVisual cumplen con los objetIvos


SIguIentes

I 31231 Aclarar, amplIar y mostrar lo dIcho por el testIgo a travs del reco-
nOClffilento del objeto y demostrar la forma en que se us
31232 Mostrar una fotografa, mapa o croqws que grficamente exprese la
I pOSICIn o condICIn que refute el testImoruo del testIgo, fortalecer
el testImoruo, o bIen que se exprese para el efecto en una IlustraCIn
o dIbUJO
I El Art 380 del CdIgo Procesal Penal establece "Otros MedIOS de Prueba".. "Las
cosas y otros elementos de conV1CCwn secuestrados seran exhibidos en el debate" SI se
I conSIdera converuente en el debate se debe presentar el cuerpo del dehto u otro
tIpo de prueba para fortalecer el mterrogatOrIo

I El segundo prrafo mce '70dos los elementos de conmecm podran ser presentados a los
pentos y a los testzgos durante sus declaraCIOnes, para mvztarlo a reconocerlos o a mformar
lo que fuere pertmente" El artculo Cltado no afecta la utIhzaCln de recursos de
I apoyo audiOVisual que no constItuyen prueba

I I Ejemplo de apoyos audIOVisuales que no son prueba dentro del debate son, los dtagramas o graftcas que
elabora el tesbgo al momento de prestar su declaraClon.

I
I
I
I
Captulo 3 Interrogatorio al testigo

I La formaCIn, aphtud y capaCIdad de reaCCIn del teshgo mfluye en la deCISIn del


hhgante sobre la tcmca de mtroducrr objetos fSICOS en funCIn de apoyo cuando
I en el relato o mterrogatono se deben dilUCIdar algunos detalles relaCIonados con
los hechos La ley establece lo relahvo a grabaCIones, audIOVisuales y su reproduc-
CIn
I
I Teshgo
FIscal
Ellffiputado llevaba un machete con el cual asalt al seor Prez
(PreVIO aval del tnbunal y acercndose al teshgo) Reconoce este
objeto?

I Teshgo
FISCal
S, es el machete que UtilIZ en el asalto
Cmo 10 sabe?
Teshgo Porque yo se lo qUIte de las manos, lo entregu a la pohca y por las

I rayas que hene en la cacha

El uso de la tchca del mterrogatono al teshgo desfavorable, Imphca conocer y

I estar seguro de los pormenores del caso

Defensor El machete es Igual a muchos de los que hay en ese lugar? (En estos

I Teshgo
Defensor
casos el abogado debe estar seguro de la cadena de custodIa)
As es
Entonces cmo puede asegurar que el machete es el mIsmo que

I Teshgo
usted le qmt de las manos a mI defendIdo?
Realmente no puedo asegurarlo

I Otra tcmca de comprobada efIcaCIa es utilIZar la prueba fsIca como un recurso de


apoyo audIOVisual al mIClO del mterrogatono

I FIScal
Teshgo
Ha Visto antes este objeto (lo ensea)?
SI, ellffiputado lo tena en las manos
FIScal Cundo?
I Teshgo El da en que lo utiliz para asaltar a la vcbma

Cuando se usen fotografas se debe establecer su procedenCIa, a travs del dIcta-


I men de un pento

FISCal Reconoce en la fotografa que lugar es ste?

I Teshgo
FISCal
S, es adentro de la cantma donde la vctIma fue asaltada
Es as cmo estaba el da de los hechos?
Teshgo S

I FIscal En qu pOSICIn estaba la vctIma y el Imputado antes del asalto?

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I La lUlsma tcmca se usa cuando se emplean crOqUIS, dtagramas o mapas, tales son
los casos en que el testIgo tIene que relaCionar lugares o posICiones que contnbu-
I yen a aclarar los hechos Este upo de elementos de apoyo puede eVItar la necesI-
dad de reconOClffilento en el lugar

I Es convemente no utIhzar preguntas sugestIvas La espontaneIdad es la pIedra


angular de la InmedIaCin, por lo tanto deje que el testIgo testIfIque

I FISCal El fIscal muestra el machete Es el que ubhz eltmputado en el


asalto?
Defensor ,Protesto l La pregunta es sugestIva
I PresIdente
FISCal
Con lugar Reformule la pregunta
Reconoce lo que le estoy mostrando?

I 3 1 3 Formas de Interrogar

Con el mterrogatono el htIgante pretende que el teshmomo pueda comprobar la


I teSIS del caso, por lo que debe ser lo ms conVIncentemente pOSIble, ubhzando
preguntas claves adecuadamente elaboradas para alcanzar el objetIvo propuesto
EXIste la pOSIbIlIdad de lograr efectos pOSItIVOS o negatIvos para que el tnbunal
I realIce la valoraCIn del testImomo1

3 1 3 1 Preguntas que tmpltcan que las respuestas sean narradas


I EXIste un tIpo de preguntas que reqUIeren el desarrollo de la respuesta e mduce a
los testIgos a narrar eventos ubhzando sus propIas palabras, lo que resulta ms
I emotIvo y refuerza la credIbIlIdad al no ubhzar la forma sugestIva El SIguIente
ejemplo Ilustra la forma en que las preguntas deben ser formuladas

I Ejemplo
P Qu VIO usted en el lugar de los hechos?
P Qu pas cuando usted lleg a la fIesta?
I P
P
Exphque, Qu fue 10 que dIJO en la pltIca?
Cul era la apanenCIa de la casa al entrar a ella?

I Desventajas que lurutan el uso de las preguntas que lIDphcan respuestas narradas

I
I 1 En ese sentIdo es oportuno acotar que el teshgo ser mterrogado verbalmente qwen declarara sobre los
hechos que le constan para el efecto su comparecenCla ante el tnbunal sera en forma personal

I
I
I
I
Captulo 3 Interrogatorio al testigo

I 31311 Las respuestas detalladas y largas pueden parecer memonzadas y cerradas

I
P Qu que pas cuando usted lleg a la fLesta?

I R Cuando entre con mI noVIO, not que un grupo de CInCO hombres estaban
parados en la entrada AproXImadamente tenan una edad de 20 aos, es-
tatura media, cabello castao y vestan ropa muy cara Era eVIdente que
I haban bebIdo y estaban tomandose una botella de wlusky

La respuesta bene detalles muy especilicos que podran hacerle parecer arhfLClal o

I repasada y debIdo a ello lImItar la formulaCln de preguntas de seguImIento para


enfahzar los detalles y el evento

I 31312 El testigo puede usar preguntas que tmplUfuen que la respuesta sea narra-
da para denigrar a un adversano o desatar comentanos soetales

I P Qu pas cuando usted lleg a la dIsco?

I R Como SIempre haba una pelea Cada vez que llegamos con mIS anugos hay
pelea Yo no s como el gobIerno no Clerra ese lugar y le qUlta la IIcenCla

Esta teshgo parece ms Interesada en su opIllIn que en relatar lo que realmente


I pas

31313 El testigo que se desva del tema


I Ejemplo

I P Qu fue lo que pas Justamente llegando al kIlometro 100 de la carretera a


El Salvador?
R Normalmente salgo de la henda a las 5 p m y el trfico en ambas vas es
I homble, pero esa noche sal tarde y a deCIr verdad disfrutaba conduClr a
casa porque la carretera estaba vada

I Pdale a los teshgos que uhhcen sus propias palabras para que descnban los even-
tos, use preguntas abiertas En casos "musuales" o poco frecuentes, utIlice alguna
palabra o frase que espeCIfIque en la respuesta el hempo y el espaCIo
I
I
I
I
I
I
Manual para Tcmcas del Debate

I Ejemplos

I P
P
Pas algo Inusual? Por favor descn'balo
<2uocunnluego?
P Luego qu pas?

I Las nusmas advertenCIas que se hacen a las preguntas sugestIvas son vlIdas para
las preguntas que buscan la narraan completa de los hechos

I 3 1 3 2 Preguntas abzertas

Esenaalmente son preguntas puntuales que buscan que la respuesta narre un he-
I cho, con lo cual de alguna manera se arcunscnbe la respuesta al centrar la atenan
del testIgo haaa un evento especfJ.co necesano de descnbrr

I Ejemplos

P En qu condIan qued el carro mmedIatamente despus del acadente?


I P <2u fue 10 pnmero que dIJO el onaal de pohcta?

Las preguntas abIertas permIten al testIgo usar sus propIas palabras para respon-
I der y demostrar su capaadad de memona pernutIendo al abogado, a travs de
las preguntas de segwnuento, enfatIzar y obtener datos sobre eventos Importantes
Este tIpo de preguntas corre el nusmo nesgo de las respuestas narradas y que los
I testIgos declaren en forma paraal o mecruca

El Integrar palabras o frases especfJ.cas logra la IncursIn de elementos de persua-


I SIn al mterrogatono dIrecto en donde las preguntas Imphcan respuestas abIertas,
por eJemplo

I P
P
l<2u fue lo que lo asust?
Cmo respondI cuando salt?
P <2u pas cuando usted lleg al hospItal?
I 3 1 3 3 Preguntas cerradas

I Este bpo de preguntas buscan prodUCIr pIezas de mformaCI6n y prueba especfica


Aunque la pregunta es puntual, deja el espaCIO para que el tesbgo con sus propIas
palabras descnba los eventos En algunas oporturudades cae en lo sugesbvo
I
I
I
I t \
I
I
Capitulo 3 Interrogatorio al testigo

I Ejemplos en que las preguntas no son sugestIvas

I p
p
p
De qu color era la bICicleta?
Cuando usted par, cuntos vehculos haba en el rea de chequeo?
Cunto tIempo tena de estar en la hesta cuando escuch el dIsparo? (Se

I asume que se ha testIhcado acerca del dIsparo)

Las preguntas cerradas pueden usarse para


I Refrescar la memona de los testIgos

I ProduCIr InfOrmaCin en el caso que estos sean ruos, anCianos o enfermos

Aclarar la respuesta (No le estoy preguntando qu fue lo que pens, SInO

I slo qUIero saber SI el perro ladr)

Establecer transICIones entre las reas del Interrogatono (Pregunta enlace o

I puente)

Las preguntas cerradas pueden hacer que el Interrogatono dIrecto sea ms persua-
SIVO porque enfoca la atenCIn del testIgo y los Jueces en aspectos espedhcos Las
I preguntas cerradas permIten extraer detalles con los cuales postenormente puede
llegarse a magruflcar eventos Importantes

I El descnblr los detalles del evento demuestra que se recuerda claramente y al


enfatIzar aspectos de la hIstona se obtIene mayor credibIlIdad del testIgo

I La respuesta "51- No" es la mxnna expreSIn de las preguntas cerradas El testIgo


slo ahrma o ruega El tnbunal no debe admItIr su uso por ser muy sugestIvas

I Ejemplo de preguntas cerradas cuya respuesta Imphca ahrmar o negar, por lo tan-
to son sugestIvas y no deben uhhzarse

I Ejemplos

P La bICIcleta era negra?


I P
P
Cundo usted par en el rea de chequeo, haban CInCO vehculos?
Cundo escuch el disparo usted tema 30 mInutos de estar en la fIesta?

I 3 1 3 4 Preguntas de seguimIento

Estas no SIguen mngn patrn espedfIco y se usan cuando, de acuerdo a la neceSI-


I dad, sea Importante contmuar con el mterrogatono al testIgo porque las respuestas
preVIas estn Incompletas

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Ejemplo

I P
R
Luego de que usted lleg a la fIesta, qu fue lo que pas?
Cundo llegu haba cerca de 50 personas, un grupo de aproxunadamente
5 hombres ebnos se pasaban la botella y gntaban Escuch un dIsparo
I y alguIen gnt ambulancIa! (Como la respuesta no contIene algunos deta-
lles Importantes el htIgante tIene que mdagar),
P QUIenes estaban gntando y pasando la botella? Descdbalos
I R Eran 5 hombres jvenes de aprmQmadamente 20 aos cada uno, mediana
estatura y cabello castao
P Cuando usted dIce ellos estaban gntando, qUInes estaban gntando?

I R Dos de ellos estaban gntando y discutIendo

Las preguntas de segUIrruento pueden ser abiertas o cerradas y se enfocan a obte-

I ner detalles que realcen los puntos claves del tesnmoruo

Ejemplo

I P Se menCIon que dos de ellos estaban gntando y dIscutIendo Puede deCIr-


nos qu decan? (Con la bsqueda de ms detalles, tantos como su jWCIO y
el tnbunal se lo permItan, usted enfatIza el acto y los detalles especfIcos)
I En conclUSin el esquema de mterrogatono de testIgos dentro del CdIgo Procesal
Penal guatemalteco se caractenza por ser progreSIVO y lgiCO Irucra con pregun-
I tas que efectua el preSIdente del Tnbunal para determtnar la IdentIdad personal,
SIgue el relato y luego el mterrogatono, de esta manera eXIste la probabIhdad de
desahogar la prueba en forma adecuada
I 3.2 ESTRUCTURA

I La credIbilidad de un testIgo est basada en sus antecedentes, el conterudo de la


declaraCIon y respuestas, as como el comportamIento Para sostener su credibili-
dad es Importante pnmero hacerlo lUCIr como un ser humano con conoCIrruento
I de los hechos En el debate, el propSIto es sacar a luz en forma transparente y
clara lo que sabe el testIgo El papel del htIgante es el de apoyar que esto ocurra y
no buscar su lucmuento De ah la ImportanCIa de que el testIgo sea correctamente
I one1jl.tado y asesorado sobre la fonna en que debe desenvolverse en la sala de de-
bate

I 3 2 1 El Relato

I Todos los tesbgos benen la oporturudad de relatar lo que les consta del hecho que
se mvesbga o acusa antes de responder al mterrogatono de las partes El abogado
debe evaluar, preViO al debate, la capaCIdad de expreSIn verbal del tesbgo

I
I
I
I
Captulo 3 InterrogatoMo al testigo

I Es necesano que el testIgo tenga la capaCIdad de expresar en fonna coherente,


sencilla, clara y preCIsa lo que sabe acerca de los hechos El artculo 378 del CdIgo
I Procesal Penal, no obhga a que el testIgo haga un relato, pero da la oportumdad

Cuando el testIgo carece de capaCIdad para hacerlo en forma adecuada, es prefen-


I ble no hacer uso del mterrogatono, lo cual esta pernuhdo por la ley

3 2 11 Elementos Generales del relato


I 32111 Antecedentes personales

I 32112 Eventos antenores al mCldente

32113 Eventos en el momento del mCIdente

I 32114 Eventos o actIVidades postenores al mCldente

I El procedmuento del relato pretende desarrollar el pnnCIplO de mmechaCIn por


medlo de la declaraC1n espontnea, sm embargo la reahdad es otra La mayora
de los testIgos Jams se han encontrado en esta SItuaCIn, el ambIente es hostIl, por

I cuanto el propSIto es contnbUlr a la condena o absolucIn de un ser humano que


est presente Estos hechos deben ser preVistos por el lItIgante para eVitar en el
mterrogatono consecuenCIas negatIvas o contrarIas

I En el caso de testIgos espeCIales como por ejemplo nIos testIgos, anClanos o


dlscapaCItados, es converuente completar la mformaCIn en el rnterrogatono y ren-
drr un relato breve lo que causara una mejor ImpreSIn al tnbunal
I 3 2 1 2 Actos Introductonos al Relato

I La declaraCIn de los testIgos se ImCla con las preguntas sobre la IdentIdad perso-
nal, CIrcunstanCIas generales y la protesta de ley que reahza el tnbunal de Senten-
CIa
I En este momento del debate, las preguntas son superfICIales y no personalIZan lo
suftClente, por lo que en SItuaCIones espeCIales es converuente resaltar los aspectos
I personales o profeSIonales de un testIgo

I
I 1 Ver capitulo 2

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Al testIgo debe preparrsele converuentemente para que en el mterrogatono


mtroductono que efecta el presIdente del tnbunal y el htIgante se extraIgan los
I aspectos Impactantes o de mayor relevanCIa y abundar en detalles segun conven-
ga

I Debe advertIrse sobre la responsabilidad que se mcurren SI se falta a la verdad,


para luego hacer la declaraCIn (relato) en relaCIn al hecho que se propone como
objeto de prueba (Art 378 del Cdigo Procesal Penal)
I Al testIgo debe preparrsele converuentemente para que en el Interrogatono
IntroductOrIO que efecta el preSIdente del tnbunal y el htIgante se extraIgan los
I aspectos Impactantes o de mayor relevanCIa y abundar en detalles segn conven-
ga

I Debe advertIrse sobre la responsabIlIdad que se mcurren SI se falta a la verdad,


para luego hacer la declaraCIn (relato) en relaCIn al hecho que se propone como
objeto de prueba (Art 378 del Cdigo Procesal Penal)

I
I P
R
P
Seor Prez, cul es su ocupaCIn?
Soy maestro
Por cuanto tIempo ha ejerCIdo la docenCIa?

I R
P
R
12 aos
Esta usted casado actualmente?
S
P Tiene luJOS?
I R
P
S
Tiene casa propIa?
R S
I P
R
Cundo tIempo hace que Vive alh'?
4 aos

I Este SImple eJerCIcIO muestra como el lItIgante ha estableCIdo las credenCIales del
testIgo y ha destacado su responsabilidad como padre de fanuha, trabajador y otros
aspectos de mters, los cuales fortalecen la credIbilidad SI la contraparte protesta
I por este mterrogatono, argumente algo smular a lo SIguIente

Llbgante Seor PreSIdente el honorable tnbunal valora el testImoruo de acuer-


I do a las reglas de la sana crbca, por 10 tanto la credIbilidad de los
testIgos se Juzga de acuerdo a las CIrcunstanCIas del caso, Incluyen-
do factores personales En un caso como ste el tribunal cuestIona-
I Tnbunal
ra ms la credIbIlidad de un vagabundo que la de un maestro
Sm lugar la ObjeCIn

I
I
I
I
Capftulo 3 Interrogatorio al testigo

I 3 2 1 3 El contemdo del relato

I ConclUIda la IdentIfIcaCIn, el testIgo descnbIr la escena del mCIdente aportando


la mformaCIn sufiCIente para que los Jueces puedan crear y VIsualIzar la Imagen
del hecho Para suphr las defICIenCIas de expresIn y lograr VIsualIzar en detalle el
I hecho, el testIgo debe eVItar

El uso exceSIVO de detalles, ya que estos se ofrecern de manera ms contro-


I lada en el mterrogatono
SalIrse del marco del relato de los hechos, de las observaCIones centrales
plenamente conducentes
I Dar detalle de medIdas, tIempos, condlClones clImatolgICas, dIstanCIas, etc
salvo en el caso de los pentos cuyos factores son claves para el dIctamen

I Contraste el conterudo probable del relato con la teSIS del caso y cuestIone

Aporte a favor
I Aporte en contra

En qu espaCIO o lugar puede contnburr a la Teora del DelIto (pro y con-


I tra)

Ejemplo
I "MI nombre es Carlos BarrIOS Caldern He estado casado por 10 aos y
tengo 3 ruJos He SIdo taxista durante 15 aos y mI esposa trabaja en un
I restaurante Normalmente trabajO durante el da de 8 00 a 17 00 horas, pero
de nOVIembre a enero, trabajO horas extras para pagar las cuentas de enero
El 30 de nOVIembre me llamaron para que fuera a una dIsco en la Zona 4 a
I recoger a una pare.Ja y llevarla a la Zona 2, Colorua el Zapote Los recog a
las dos de la maana y me fuI por la 10 Averuda Cuando bamos llegando
al Zapote, el Joven dIJO que neceSItaba comprar CIgarros y que SI podra
I detenerme en una tIenda Me estaCIon en el Super 24 y ellos se bajaron del
auto llam a la base y les mdIqu que estara hbre en 10 mmutos, cuando
escuch un gnto MIr a los alrededores pero no saba de donde provena el
I gnto y no pude ver nada Escuch nuevamente el gnto y VI en la calle del
frente a dos hombres forcejeando con una mUjer No saba que hacer, en-
tonces toque la bocma y no se detuVIeron Todo pareca como que les hu-

I bIera tomado mucho tIempo, pero fInalmente los dos hombres huyeron La
pareja lleg y les ped que llamaran a la polIcia, rntentras que yo fuI a ver a
la dama La llev a la tIenda, escnb mI nombre en una tar:Jeta y se la entre-
gu, sm embargo, me tena que Ir porque la pareja no deseaba esperar"
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I El ejemplo antenor es un relato que mcluye los elementos pnnCIpales del tesbmo-
mo los antecedentes que pernuten al tnbunal tener el conocnruento del testIgo, su
I posICIn en el hecho y 10 que VIO, sm embargo los datos no son sufICIentes como
para que el htIgante no haga uso del mterrogatono

I En el relato, el testIgo no se refIere a los tIempos, dIstanCIas, etc, lo que puede ser
uWlzado para fortalecer el tesbmomo o desacredItarlo durante el mterrogatono

I El mterrogatono debe ser aprovechado por el proponente para obtener detalles


Importantes tales como la Idenbdad de los asaltantes, descnpCIn fIsIca, tIempo y
dems condICIones que puedan proveer InformaCIn sobre el hecho y buscar los
I elementos para atacar la credIbilidad del testImoruo o el tIpo de testIgo a ubhzar

3 2 2. Interrogatorio
I El mterrogatono se formula con preguntas dIngtdas al testIgo despus de emItIr
su declaraCIn por parte del proponente, la parte contrana y el tnbunal, SI este lo
I consIdera necesano El mterrogatono debe hacerse dentro de un ambIente de
confIanza, amabilidad y atenCIn, solamente el propsIto debe de establecer la dI-
ferencIa entre el tratanuento que se da al testIgo favorable y al desfavorable

I El mterrogatono al tesbgo favorable se efecta en pro de la teSIS, mIentras que en


el mterrogatono al tesbgo contra se uWlZa para negar o poner en duda la credI-

I bilidad del testtmomo o el testIgo

La dIferenCIa tambIn se establece en el bpo de pregunta en el mterrogatono al

I tesbgo favorable, el hbgante puede usar preguntas abIertas y narrabvas en tanto


que con el testIgo desfavorable se usa ms la pregunta cerrada y hasta sugesbva
que permIta destacar las debilidades o contradIcCIones que afecten su credIbilidad

I El mterrogatono al tesbgo propuesto por el abogado se realtza con el SIguIente fIn

Destacar hechos claves, InformaCIn y prueba presentada por el tesbgo


I Desarrollar las reas dbIles en el relato

I El mterrogatono debe enfocar temas Importantes para luego llegar a detalles que
mClden en el hecho, como condlClones de luz, caracterstIcas fSIcas y del arma,
eVItando la redundanCla con la InformaCln vertIda en el relato, (de ah la neceSI-
I dad de tomar apuntes) Debe ser breve

I
I
I
I
I
Capftulo 3 Interrogatorio al testigo

I EXIsten ocaSlones en donde conVIene que el teshgo reafume partes del relato Por
ejemplo, en un caso de Vlolaan podra ser que la vchma responda al mterrogato-
I no en relaan a la consumaCln del hecho La repetIcrn penrubr que los Jueces
enfahcen en los elementos del dehto

I 3 2 2 1 Reglas generales que contnbuyen a formular el mterrogatono

32211 Estructrelo de forma lgIca con relaan a los temas y las pregun-
I tas Es recomendable 1illaar y culmmar con un punto clave}

32212 Conduzca la entreVlsta partIendo de lo fC1l a lo dlfal, de tal mane-


I ra que el testIgo se fanuhance con el proceso

32213 Use preguntas narratIvas y abIertas La crechbIlIdad es uno de los


I factores que el tnbunal usar para valorar la prueba

32214 No haga nada que pueda restar valor o dIsmmuya el Impacto de las
I respuestas del testIgo

32215 Use preguntas persuasIvas Use como punto de partIda el elemento

I medular de la respuesta antenor para una nueva pregunta, por eJem-


plo despus de que el acusado ruJo voy a matarla, Qu sucedI?

I 32216 Formlelo dentro del marco de la teSIS Las preguntas centrales


deben relaaonarse con algn elemento del delIto enmarcado dentro
de la teora de su caso, de lo contrano se sUgIere no hacerlo

I 3 2 2 2 Elementos que deben tomarse en cuenta para formular el mterrogatono

I 32221 Antecedentes, SI no fueron desarrollados sufIcrentemente en el rela-


to

32222
I Eventos preViOS al madente ConstItuIdos por una sene de pregun-
tas que explorarn detalles Importantes no tratados en la declara-
Cln (No es la repetIClon del relato)

I 32223 La aCCln Es una de las fases ms Importantes del desarrollo del


lnterrogatono, ya que su razn de ser lo constItuye el conOClIlUento
que el testIgo tenga de los hechos que se mvestIgan, en este sentIdo
I deben observarse los reqUIsItos estableados por la ley

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I En el mterrogatono persuasIvo se debe controlar el ntmo de la descnpCIn de la


aCCIn, ya que a menudo los testIgos presentan la mfonnaCIn del hecho tan rpIdo
I como ste suceru En Vista de que para el tnbunal esta mfonnaCIn es nueva, la
capaCIdad de reCIbIr, asmular y comprender es lImItada y al controlar el ntmO de la
descnpCIn ayudar a que el tnbunal VisualIce la fonna en que ocum el hecho
I La velocrdad con que ocurn el hecho puede tener efecto en demostrar "la volun-
tad" de las personas Por ejemplo, SI un Incrdente suceru rpIdamente y no hubo
I tIempo para pensar podna ser Juzgado como culposo, en cambIO SI se rusrnmuye la
velocrdad de la accrn podra sugerrr que la voluntad fue dolosa En el caso de que
las partes no se conozcan entre ellas, la ldentIbcacrn del acusado es clave Para
I lograrlo, haga preguntas que ofrezcan una descnpCIn detallada del dehto y de los
acusados

I Ejemplo

P Dnde estaba usted cuando ellos entraron?

I R
p
Estaba detras de la caja registradora del mostrador
En qu momento VIO a los tres hombres?
R Inmediatamente cuando entraron, porque la caja est Justo frente a la

I P
R
puerta
Qu fue lo que hICIeron despus de entrar a la tIenda?
Uno de los hombres se fue al pasillo central, el otro alIado derecho y el otro

I P
R
allZqmerdo
Qu ocum despus?
Al termmar de empacar, el clIente salI y el hombre que estaba en el paSIllo

I P
R
central se acerc a m y me ruJo que le ruera el dmero
El hombre tena un arma?
S, y me apuntaba con ella

I P
R
P
Qu fue lo que usted hIZo?
Saqu el dmero de la caja y se lo puse en la bolsa
En ese momento que hacan los otros hombres?
R Los dos estaban al fInal de la tIenda
I 51 se qUIere dar la unpresln de que el hecho sucech en forma rplda e mesperada
y que por lo tanto no da tIempo a delIberar o reaCCIonar, acelere la aCCIn por mecho
I de preguntas cerradas

En el ejemplo slguIente se Ilustra la forma en que el defensor desea acelerar la


I aCCIn, para apoyar la teora de que el hecho IlCIto comehdo, fue por aCCIdente
P Puede Inchcarle al tnbual a qu hora Sall de su casa la noche del IDcrden-

I te?

I
I
I
I
Captulo 3 Interrogatorio al testigo

I R Sal de la casa aproXImadamente a las 6 15 a m, ms tarde de lo normal,


haba empezado a llover y saba que tomara ms tiempo
I P Usted marufest al tnbunal que las condICIones para manejar eran malas
Podra deClmos a que se refera con eso?
R La llUVIa era fuerte, no haba mucho trfico y las personas manejaban lenta-
I mente Poda observar fuera del carro, era dIfiCIl detenerse pues haba mucha
agua en el caromo
P Qu le hace creer que era dIfiCIl detenerse?R Cuando cruzaba la ca-
I rretera, VI y escuch que el carro que Iba frente a m cuando trat de cruzar,
fren y patIn
P Qu tan lejOS estaba la bIClcleta cuando la VIO por pnmera vez?
I R Cuando yo Iba pasando la curva, VI que l Iba con la bIClcleta en la curva
slgtUente
P Haba algn vehculo entre usted y la blClcleta cuando lo VIO por pnmera
I R
vez?
S, por lo menos haba uno
P Despus que VIO al Clchsta, qu sucedI?

I R Cuando Iba entrando a la pnmera curva VI la bIClcleta y todo Iba bIen,


cuando sala de la segunda curva el ClclIsta estaba Justo detrs de m De
pronto se desVI del camI en el que yo Iba, trat de esqUIvarlo, pero no

I p
pude hacerlo
lQu hIzo entonces?R Trat de detenerme, pero venan carros de-
trs de m y fue cuando el carro comenz a pabnar DIsrnmu la velOCIdad

I hasta llegar al lugar en donde poda cruzar

3 2 2 3 Teshgo olvzdadIzo

I A menudo los tesbgos olVidan detalles claves cuando declaran o dan respuesta a
las preguntas, para rescatar esa mformaCIn, busque la forma de obtenerlas a

I travs de una sene de preguntas que cada vez se formulen ms de forma cerradas
Lo antenormente expuesto se Ilustra con el ejemplo slgtUente
Ejemplo

I El tesbgo durante la preparaCIn sostuvo que la veloCldad del bus era de aprma-
madamente 35 Km pero olVid menClonarlo en el mterrogatono y en las respues-
tas, sm embargo esto es relevante al caso
I P
R
Por favor, dganos lo que not sobre el bus
Por favor podra aclaranne la pregunta
P Lo SIento Dgame, Qu observ sobre la forma en que el bus era
I R
conduado?
Nada anormal que pueda recordar por el momento
P ,Qu tan rpido se conduca?
I R Se conduca rpIdo y la maana estaba llUVIosa y nublada

I
I
I
I
Manual para Tcmcas del Debate

I P Puede estImar la veloCIdad?


R Iba a Casl 35 Km cuando me rebas
I P
R
En qu basa su clculo?
En que yo Iba a 30 Km por hora

I 3 2 2 4 Teshgo espeezal

SI por razones de edad, expenencra, mcapacrdad u otros, el testIgo tIene dIficultad

I o no proporClona adecuadamente la mformaCln relevante, es converuente VIolar


la regla bSIca para el uso de preguntas sugestIvas y utllIzar preguntas abIertas y
cerradas, uhhzando las desenpClones generales flUIdas en el tesbmoruo del hecho

I Ejemplo

I En el mterrogatono, un ruo de ocho aos relat brevemente la forma en que VIO


como el acusado mat a sus padres Por lo tanto, el mterrogatono deber explorar
otros elementos del tesbmoruo

I p Roberto, te voy ha hacer unas preguntas relaClonadas a lo que sucedI esa


noche, est bIen?
R S
I P 51 no entIendes la pregunta, dmelo con conflanza y te la exphcar de
nuevo Correcto?
R Correcto
I p SI te SIentes asustado, molesto o nerVIOSO, decmelo a m o a los JUeces y
podemos hacer un receso De acuerdo?
R S
I P
R
Adems de tus padres y tIos haban otras personas en la he sta, verdad?
S
P Puedes decrrme los nombres de las personas que estaban all?
I R
P
M ta Teresa, nu to Roberto y nus padres
Qw.nms?
R No me acuerdo
I p
R
No estaban tus abuelos?
S, SI estaban y trataron de calmar a nu to Roberto
p Hubo cena en la fiesta?
I R S
P Qu fue lo que tomaron?

I R
p
Tomamos agua, pero nu abuelo, nu pap y nu to tomaron cerveza
Estaban hablando todos?
R S

I P
R
Estaban nendo todos?
S

I
I
I
I
Capftulo 3 Interrogatorio al testigo

I P Despus de la cena, a dnde fueron?


R Todos estuvilllOS Jugando en la casa
I P
R
Escuchaste alguna dIscusIn cuando estuVIeron Jugando? (Sugesbva)
S
P QuInes estaban dIscubendo?
I R
P
MI to Roberto con mI pap
Puedes deCIrnos exactamente, qu sucedi despus?
R Ellos estaban discutIendo y rrus abuelos se fueron
I P
R
Cmo te ruste cuenta que ellos se fueron?
Ellos llegaron con mI ta y se despIrueron
P Puedes deCIr que pas despus?
I R M ta se qued con nosotros y escuch que mI pap y mI to gntaban,
despus escuch un disparo de arma de fuego
P Recuerdas cuntos dISparoS escuchaste?
I R
P
Creo que fueron 4 o 5
Qu maste despus de que escuchaste los disparos?
R Empece a gntar y corr haca la coana para buscar a mIS padres

I P
R
Qu fue 10 que VIste cuando entraste a la coana?
VI a mI mam y a mI pap en el suelo, haba mucha sangre Vi a mI to
con el arma y deca <<lo siento Despus huy de la casa

I UtIhce preguntas cerradas para atraer la atencron del testIgo haaa areas especfI-
cas, luego ubhce preguntas abIertas de tal manera que el testIgo se exprese con sus

I propias palabras SI con el uso de las preguntas abiertas no tuvo Xito, vaya utIh-
zando preguntas cerradas SIn llegar a lo sugestIvo

I A contInuacrn se presentan algunas preguntas que usadas en forma repetItIva


resultan efectIvas por ser lo sufIaentemente drrectas para no desVIrtuar a este tIpo
de testIgos

I Ejemplos

P Qu VIO despus?
I P
P
Qu fue lo que escuch despus?
Qu sucedI despus?

I 3 2 3 Formulacin escrita del interrogatorio

I Para asegurar la ehaenaa y el tmpacto del mterrogatono, ublIce las tcrucas que se
mcluyen, cualqUIera sea el mtodo que use

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Elabore una ayuda memona que regtstre en que rea y la forma y en que
utIhzar el recurso de apoyo audIoVIsual que presentar al testIgo
I El recurso de apoyo audIOVIsual debe dIsefiarse de tal manera que pueda
ubIcarlo fCIlmente, as como la forma en que lo utIlIzar en el debate
I Incluya papel para apuntar aspectos que consIdere relevantes durante el
debate
I 3231 Tcntca de Preguntas y Respuestas

I De acuerdo a las conversaCIones con el testIgo elabore un bosquejo escnto de lo


que ser el contemdo del relato, con letras y espaCIOS lo suftCIentemente grandes
para poder ser leda fCIlmente durante el debate Separe una hOJa para cada rea

I que contenga las pregunta con sus pOSIble respuestas que desee destacar Fmal-
mente, coloque las hOjas en el orden lgtco en que desea que la mformaCIn sea
presentada Durante el desarrollo del debate anote el relato del testIgo y las reas a

I las que se dmgt En el momento del mterrogatono, tome algunos mInutos para
orgamzar las hOjas de preguntas y respuestas elaboradas, las cuales gwarn el mte-
rrogatono con el objeto de obtener toda la mformaCIn relevante de unportanCIa

I para apoyar la teora del caso

La ventaja de esta tcmca es que las preguntas son elaboradas con antenondad al
debate, por lo tanto es poco probable dejar sm mclUIr alguna mformaCIn, a pesar
I de la preSIn que el debate ImplIca

La desventaja es que las preguntas pueden parecer artIftCIales y dar la unpresIn


I de no ser espontneas SI el htIgante se mantIene enmarcado en el menu", puede
parecer mfleXIble a pesar de los ImpreVIstos, pero es ms unportante obtener la
mformaCIn relevante mdependIentemente a que parezca teatral o poco espont-
I neo Esta tcmca es ms recomendable para el lItIgante de poca expenenCIa en el
debate oral

I 3 2 3 2 Tecntca de la narratwa

Elabore un esquema o bosquejo de lo que el testIgo rur en el relato y resaltar en

I el mterrogatono CUIde el tIpO de preguntas a utIhzar para as obtener las respues-


tas que se necesitan Durante el relato SIga el esquema trazado y vaya anotando
aquellas reas cubIertas por el testIgo y las que no cubn para retomarlas en el
I momento del mterrogatono, tambIn anote lo testIftcado y las pruebas presenta-
das al testIgo o los apoyos audIOVisuales utIhzados

I
I
I
I
I
Cap(tulo 3 Interrogatorio al testrgo

I La ventaja de usar esta tcmca es que las preguntas suenan frescas, espontneas y
pueden ser flexIbles Los apuntes no regtstran textualmente la pregunta, sta de-

I ber elaborarse al momento de exponerla Esta tcmca es recomendable para


htIgantes con sufiCIente prctIca y capacIdad para reaCCIonar en forma raplda

I Las tcmcas se presentan como guas, SIn embargo es recomendable usar la que
ms se ajuste a su personalIdad y CIrcunstanCIas

I 3 2 4 EI.ntrprete V el Interrogatorio
El CdIgo Procesal Penal regula en el artculo 90 la oblIgaCIn de aUXIharse en el

I JUICIO de un Intrprete de plena confianza del Imputado y del defensor cuando el


IdIoma materno no es el espaol CualqUIera de las otras partes puede hacer uso
ste derecho El Intrprete deber ser preparado para el debate Cuando se dInJa al

I testIgo hgalo en forma clara y pausada de modo que el Intrprete efecte su tra-
baJO 10 mas apegado pOSIble a la forma e IntenSIn de las preguntas y las respuestas
que traduce Instruya al testIgo para que se exprese con oraCIones cortas o frases

I breves y dar lugar a la InterpretaCIn SImultnea o secuenCIal, SID que parezca que
se Interrumpe al testIgo

Deben CUIdarse algunos aspectos que puedan surgir cuando media la presenCIa del
I Intrprete La tradUCCIn debe ser conocIda por todos los sUjetos procesales dada la
naturaleza oral, pbhca y contradIctona del debate SI esto no sucede objete la
tradUCCIn
I 3.3 MODALIDADES

I CualqUIer persona puede presentarse como testIgo al debate una vez posea mfor-
maCIn o conOCImIento de los hechos y CIrcunstanCIas de Inters para la correcta
solUCIn del caso, para el descubnnuento de la verdad del hecho, (art 182, 183, 2fY1
I Y 378 del CdIgO Procesal Penal) Esta persona puede ser desde el PreSIdente de la
RepblIca, hasta el roo que vende flores, (art 207,208,212 Y213 del Cdigo Proce-
sal Penal)
I 3 3 1 Testigo presencial

I El tesbgo presenClal es la persona que perClbl un hecho por medIo de los senbdos
La presentaCln en el debate de tesbgos presenClales es lmpactante y su tesbmoruo
claro y fuerte representar una ventaja que debe ser aprovechada por el hbgante
I para determInar el resultado del caso

Ubhce para la presentaCln del tesbgo presenClal todos los elementos dlscubdos

I preVIamente El relato e Interrogatono debe orgaruzarse en forma lgtca y sencIlla


usando preguntas abIertas o cerradas, cortas y dIrectas, para dar a conocer los
antecedentes del testIgo y descnbrr la escena

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Para descnbIr el hecho pumble use preguntas abIertas que propongan al testIgo
responder con la narraCIn flUIda del hecho a descnbIr Procure mantener el ntmo
I de las preguntas de manera que la mformaCIn cobre VIda en las respuestas Para
reforzar y ayudar a VIsualtzar el mterrogatono utilice recursos de apoyo audIoVIsual

I Asegrese que el testIgo presencIal relate 10 que VIO y los factores que pudIeran
mflUIr en los hechos para aumentar la credIbIhdad del testImomo Pregunte sobre
aspectos que no se menCIOnaron en el relato, tales como las condICIones de luz,
I ubIcaCIn, estado fSICO y emoCIonal del testIgo en el momento que presenCI los
hechos Es Importante antICIparse a la contraparte sobre estos detalles

I SI la presentaCIn es eXItosa, serVIra al tnbunal para aprecrar lo que el testIgo VIO,


escuch e hIzo y apreCIar el ambIente y las condICIones que rodean los hechos El
trIbunal debe escuchar al testIgo, qUIen a travs de la palabra Ilustrar lo que real-

I mente pas para VIsuahzar los hechos

A contInuaCIn se transcnbe un ejemplo de mterrogatono a un testIgo presenCIal

I P
R
Seor BarrIOS Podra descnbIr a los dos hombres?
Ellos eran ms altos que la mUJer, como de mI altura, yo dma que medIan

I 1 65 metros Vestan pantaln oscuro y playeras de color claro Ambos de


pelo oscuro Uno tena el pelo colocho y usaba bIgote, el otro tena el pelo
muy corto

I P
R
P
Observ algo anormal en alguno de los hombres?
Nada que pudIera ver
c,Podra descnbIr a la vctIma?

I R

P
Ella es ms baja que yo Vesta falda, playera y un suter No estoy seguro
que es lo que exactamente desea saber
c,Pudo ver o escuchar a la vctIma?
R No pude escuchar mnguna palabra, slo un gnto fuerte Estaba hIstenca
I cundo la rescat Quera que la dejara DIJO algo como no puedo creer
que l me hara eso))

I 332 Testigo referencial o de odas

Es la persona que se entera de los hechos SIn haberlos perCIbIdos por sus sentIdos,
I SInO del relato que de los nusmos le han hecho otras personas (testIgo presenClal,
agraViado, smdIcado)

I Ejemplos que a contInuaCIn Ilustran la dIferencIa entre testIgo presenClal' corro-


boratIvo y referenCIal

I
I
I
I
I
Caprtulo 3 Interrogatorio al testigo

I Un caso de robo el teshgo A dIce que por casuahdad escuch a dos personas que
planeaban el hecho y esas personas son los acusados En este caso el teshgo es
I presenClal de los actos preparatonos, no es el caso de un teshgo referenClal (La
InformaCln es relevante porque Indica al tnbunal que los acusados fueron escu-
chados cuando planeaban el delIto) La connabilidad de este bpo de tesbmomo

I estnba en que las CIrcunstanCIas que rodean el hecho 10 garanbcen

El hecho de plamncar el acto en un lugar pbhco le da credIbilIdad, lo cual pelJu-

I dIca los Intereses de los Vlcbmanos 51 el teshgo relata que otra persona escuch la
conversaCIn, presenta problemas de credIblhdad y de debido proceso, pues la
persona que 10 escuch y se lo dIJO presurmblemente no se encuentra en el debate

I haCIendo ImpOSIble la confrontaCIn de la defensa con relaCIn a las CIrcunstanCIas

Cambiando el ejemplo antenor El teshgo A (Tesbgo presencial) le dIJO a un arru-

I go, tesbgo B que escuch a los dos acusados planear el robo En este caso B es
teshgo referenClal y el valor de la InformaCIn es dudosa, por 10 tanto depende de
una prueba corroborabva SI el tesbgo A comparece al debate, el tesbgo B no bene

I lugar en el debate porque es tesbgo referenCial y slo se contaron algo El teshgo B


no puede corroborar el tesbmomo porque su conOClffilento no es Independlente
del tesbgo A y la repehCln de los hechos no le da mayor valor probatono

I SigUIendo con el ejemplo SI el tesbgo A no comparece al debate, el tesbgo B no lo


puede susbtUlr como tesbgo referenClal SIn que eXlsbera alguna prueba para corro-
borar el tesbmomo del tesbgo B Recuerde que el tesbgo B dIr que el tesbgo A le
I cont sobre la charla que escuch Qu sabe el tnbunal sobre la persona que se 10
dIJO?, Cules eran las ClrcunstanCIas baJO las cuales la persona escuch ongmal-
mente el teshmomo?, o Cules fueron las ClrcunstanCIas baJO las cuales la persona
I dIo la mformaCln al tesbgo?

51 se cambIa la SItuaCIn y ambos tesbgos, Ay B estn dlspombles para comparecer


I ante el tnbunal, A qUIn presentara? Al tesbgo A porque es el tesbgo directo de
los actos preparatonos, el B es referenCIal y no corroboratIvo para el A porque su
conOCIrmento no es IndependIente de ste
I El hecho de que una declaraCIn se repIta no la hace ms verdadera, SInO son los
datos claves que ayudan a corroborar la rmsma
I Problema que plantea el tesbgo referencra1

I 3 3 2 1 El hecho declarado se refIere al que otra persona presenCI, lo cual hace


menos confIable el tesbmomo y,
3 3 2 2 La veraCIdad de los hechos puede se dudosa
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 3 3 3 Testigo de la aprehensin

I La detenCIn del Imputado en s carece de valor probatIvo SI la detenCIn del


Imputado se luzo de acuerdo a una orden JudicIal, es un acto admIrustratIvo de las
fuerzas pblIcas y SI se luzo en flagranCIa, los hechos que la constItuyen general-

I mente pueden ser pertInentes, pero no constItuyen en s toda la prueba que pueda
ser sufIclente para condenar a una persona La detenCIn en s no apoya la averI-
guaCIn, pues representa un producto delIberatIvo de otro para fInes que no tIenen

I que ver con los elementos sobre los cuales se podra fundamentar la sentenCIa

Se debe de CItar a los testIgos que efectuaron o presenCIaron la detenCIn del Impu-

I tado para que aporten los datos pertInentes Por ejemplo detener a un mdIVlduo
por portar arma de fuego sm permIso, o el caso de un hecho de VIOlaCIn carnal en
donde el Imputado es deterudo con rasguos en la cara y en posterIores perItajes se

I mdIca que las muestras de las uas de la vctIma conTIene sangre del TIpO del dete-
rudo estos constItuyen datos pertmentes, SI se preSumIera mocenCIa, el acto de
detenCIn no es pertInente por s solo

I
El relato del agente de pohcla qUIen captur al acusado basado en una orden de
I aprehensin

l/El vemtIsIete de dICIembre de mIl noveCIentos noventa y cuatro, por orden del
I Jefe del Cuarto Cuerpo me constItu en la subestaCIon del Cuarto Cuerpo de San
Pedro Sacatepquez, para realIzar la orden de aprehensIn al Seor FrancIsco
Rodrguez Valle y el allanamIento de su casa El acto fue realIzado entre las qumce
I tremta y dIeCIsiS horas en la casa del Seor Valle, encontrndose al susodicho, un
revlver, una bolsIta plSTIca con manhuana y cuatro Juegos de placas de vehcu-
los El acusado y los objetos fueron trasladados en un pIck-up a la subestaCIn de
I San Pedro Sacatepquez, hasta donde los acompa"

La declaraCIn debe estar completa antes de presentar al tesTIgo en el debate En el


I mterrogatorIo podra preguntarse el nombre del polIca que le acompa o que
deSCrIba detalladamente los objetos encontrados en la casa del acusado

I
P QuIn le acompa para efectuar la orden de aprehenSIn?
I R Dos patrullas, dos elementos que trIpulaban cada urudad y un agente de
refuerzo No recuerdo los nmeros de la patrulla, pero el nombre del agen-
te es Prez
I
I
I
I
I
Capitulo 3 Interrogatorio al testigo

I Antes de presentar al testIgo en el debate es converuente cerCIorarse sobre el cono-


cnruento que tIene del hecho y los fundamentos legales de la orden de aprehen-

I SIn SI no tIene conOClllUento de los hechos y no partICIp en la mveStIgaCIn, no


le pregunte sobre los medIOs de conViCCIn que dIeron lugar a la detenCIn, pues
no conoce de ello

I Es prefenble que el testIgo espontneamente cuente a los Jueces lo que sabe, es


deCIr 10 que ViO, escuch o rozo, para eVitar confusIOnes y se esclarezca el hecho de

I la aprehensIn

A contInuaCIn y a manera de ejemplo, se transcrIbe la declaraan de un Agente

I de Pohca que podra ser cuestIonada por el defensor Relato de un Agente de la


PolIca Naaonal OVIl al serVICIO del Juzgado de Paz de Turno

I "El da 3 de enero de 1997, a eso de las 18 30 horas, me dInga al Juzgado de Paz de


Turno, en la OAveruda y 4a Calle de la Zona 9 de esta audad, un seor a qUlen
nunca haba VistO antes me pIdI aUXIho dICIndome que acababan de Violar a su

I roja Me mform que al VictImarIO le dedan de apodo Mano y deScrIbI la forma


en que Iba vestIdo InmedIatamente nos dIngImos al lugar en donde se supone
que haba comdo A la altura de la 6a calle, encontre a tres muchachos y les pre-

I gunt SI conocan al "Mano" DIjeron que s, que se mantena en el Caf Amencano


y nos dIngImos a la dIreCCIn que me dieron EfectIvamente lo localIzamos en
dIcho caf ubIcado en la 15 Calle y 3a Averuda de la Zona 9 Cuando el smdIcado
me VIO, mtent sahr comendo pero se qued sentado esperando a que yo llegara
I con l Le mform que estaba SIndIcado de ViolaCIn y que deba acompaarme
Proced a regIstrarlo y 10 condUje al cuerpo de la Pohca NaCIonal OVIl"

I El Agente de PolIca realIZ la aprehensIn por orden supenor pero no observ el


hecho A contInuaCln se ofrece un ejemplo del mterrogatono

I P
R
Le habl usted a la vctIma antes de capturar a mI representado?
No
P Habl en algn momento con la vctIma?
I R
P
No
Antes de la captura, le pregunt al pap SI V10 la V1olaCin?
R No
I P
R
Le pregunt al pap cmo supo de la V10laCin de su luJa?
No
P Habla V1StO a ese hombre antes del da del hecho?
I R
P
No
La ruca InformaCIn que usted tena al momento de la aprehensIn del
Seor Prez fue el relato de ese hombre

I R S

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Basado en las respuestas del agente los Jueces no han reClbldo runguna prueba ru
mformaCln relevante para la dehberaCln Y SI han reCIbIdo prueba de que la cap-
I tura no fue legal

3 3 4 Testigo que no comparece ante el tribunal


I El teshmoruo escnto no es propIO del debate oral, por lo tanto no es pernubdo Sm
embargo eXIsten excepCIOnes en cuanto al deber de concurrenCla (Art 208,210,216
I Y 218 del CdIgo Procesal Penal) tal el caso de

Las personas que no puedan concumr al Tnbunal por estar fsIcamente Impe-
I dIdas (enfermedad, vejez, etc), sern eXamInadas en su dOmICIlIo o estableCl-
mIento de aslstenCIa SOClal,
Los dIgnatarIOS de la naCIn o de Jerarqua slffillar,

I Representantes dIplombcos,
ReSIdentes fuera del lugar donde deba prestar declaraCln y,
Resldentes en el extranjero

I Esto consbtuye la excepclon al pnnClpIO de oralIdad para tesbgos que poseen m-


formaCln que al no comparecer al debate podran presentarla en forma escnta

I La ley oblIga a que las partes sean mformadas de la dlhgenCla y se les permIbr
aSIsUr y parbClpar de acuerdo a las reglas que regulan la parbclpaCIn en el debate

I El abogado deber dar el mIsmo tratamIento y ublIzar las mIsmas estrategIas usa-
das en el debate para cumplIr con los pnnClplos y garantas consbtucIOnales y con

I el CdIgO de bca ProfeSIOnal Por ejemplo, deber actuar con probIdad, decoro,
lealtad, mdependenCla, JunCldad_ Reftrase a los Artculos 363 Y 364 del Cdlgo
Procesal Penal que tlustran sobre las normas de la presentaCln de documentos

I escntos en el debate

3341 AntiCIpo de prueba, CdIgo Procesal Penal Art 317 Cuando en el


debate no es pOSIble la realIzacIn de un medIo de prueba, tal como
I prachcar un reCOnOCImIento, reconstrucCln, penCla o InspecCln
puede anhClparse medIante resoluCln JudiCIal respetando las re-
glas de venncaCln de la prueba que ngen el debate
I 3342 Imposwllulad de aSlstencla, Cdigo Procesal Penal Art 365 Cuando
un teshgo no puede comparecer al debate, por un ImpedImento JUs-
I bftcado, ser mterrogado en el lugar en donde se encuentre Se rea-
lIzar por uno de los Jueces del tribunal o por medIO de exhorto a
otro Juez, segn el caso Las partes podrn ParbClpar en el acto
I
I
I
I
I
Capftulo 3 Interrogatorio al testigo
I 3 3 4 3 Incomparecencza, CodIgO Procesal Penal Art 379 51 el testIgo no comparece
despus de haberlo CItado y estuVIere ImposIbIlItado para concu-
I mr, el Juez presIdente tIene la potestad de desIgnar a un nuembro
del tnbunal para que la declaraCIn se lleve a cabo donde est la
persona a mterrogar, tomar la declaraCIn y realIzar el mterrogato-
I no fuera de la sala Las partes pueden partICIpar segn la ley

Las excepcIones se utIlIzan en casos extraordmanos y no tctIcamente para una


I causa estnctamente razonable, cumplIendo con la obhgaCln y la tIca, as como
actuar con buena fe ante el tnbunal a fm de asegurar que la JustIcIa se aphque tal y
como lo establece el CdIgo de tIca ProfesIOnal en sus artIculos 13 -Defensa al
I Estado de Derecho- y 18 -Honradez-

La declaraCIn escnta no tIene los filsmos efectos que la comparecenCIa del testIgo
I en el debate La voz y la expreSIn corporal son aspectos lffiportantes que mfluyen
para otorgar o no credlblhdad al testIgo y su teshmomo El uso de recursos de
apoyo audIOVisual pIerde Impacto al plasmarse por escnto en el acta, dado que
I este tIpo de testImomo no puede transcnbtrse

Fmalmente, el no presentar a un testIgo en el debate puede slgruficar que se pIerda


I la oporturudad de presentar su testImomo como prueba, SI la parte contrana argu-
menta que la declaraCIn debe ser exclUIda, as como tener la oporturudad de
desarrollar, en mejor forma, la teona del caso a travs de un testIgo que ofrezca el

I testImomo Por ejemplo, SI la parte contrana presenta un testIgo que causa buena
ImpreSIn en Su declaraCIn e mterrogatono A qUIn cree que los Jueces le otorga-
rn mayor credIbIlIdad y por lo tanto mayor valor probatono?

I 3 3 5 El acusado

I El acusado est protegido por pnnClplOs y garantas constItucIOnales y procesales


Por ejemplo, presunCIn de mocenCIa, es mocente hasta que se pruebe lo contrano
y cualqUIer duda ser valorada a su favor -IndublO Pro reo-

I El artculo 14 de la ConstItuCIn PoltIca de la Repubhca y el artculo 14 del Cdigo


Procesal Penal otorga al acusado el derecho de abstenerse de declarar y el eJercrcro

I de ese derecho no puede usarse en su contra

La decrsln de declarar repercute en el acusado y por ende en el caso, por lo que el


abogado defensor nene la obhgaon de advernrle sobre su derecho de permanecer
I en sIlenCIO y las consecuenCIas que pueden denvarse de hacerlo

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Recuerde

I AnalIzar el caso desde la phca del FISCal

MedIr la reaccrn preVIa de los Jueces cuando el acusado declara o se abs-


I hene

Por razones estratgIcas, analIce la posIble declaracrn del acusado y dIscu-


I ta con l la converuencra o no de hacerlo, fInalmente la decrsln es de su
clIente, SI este decrde declarar relguela para despus de que fIscal pro-
duzca la prueba durante el debate
I El artculo 370 prrafo segundo del CdIgO Procesal Penal le penrute al tnbunal
ordenar la lectura de las declaracrones preVIas, tomadas de acuerdo a las regulacro-
I nes perhnentes, de ofIcro o a pehcrn de las partes SI el acusado se abstuVIere de
declarar

I El Art 16 de la Conshtucrn Polhca establece que el acusado no puede ser forzado


a declarar contra s mIsmo, por 10 tanto el abogado podra enfrentar la sItuacrn de
que en el lhmo momento se abstenga de declarar, lo cual da lugar a la lectura de

I las declaracrones preVIaS SI eXlsheran

El Artculo 372 del CdIgo Procesal Penal establece que el acusado puede hacer las

I declaracrones que desee durante el debate, aunque antenormente se hubIese abs-


terudo de hacerlo El Artculo 382 del CdIgO Procesal Penal garanhza el procedI-
mIento a seguIr en la dISCUSIn fInal y clausura otorgndole al acusado el derecho

I de marufestarse de lhmo en el debate El acusado puede elegIr el momento, el


nmero de veces y abstenerse de declarar SI ello le fuese favorable

I El hecho de que preVIO al debate el acusado haya hecho una aflrmacrn a la pohca,
fIscal o Juez, no sIgrunca que tenga que declarar Para usar la declaracrn preVIa
debe cumplIr con los requenmIentos de los artIculos 82, 83, 363 lUcrsO 3) del CdI-
go Procesal Penal Sm cumplIr estos reqUISItos la declaracrn no puede leerse
I Por ejemplo, SI el Espaol no es la lengua materna del acusado, la declaraclOn o
declaraClones preVIas escntas debern constar en ambos IdIomas, adems de cum-
I plIr con todos los reqUlsItos legales preestableCldos (Art 142,143,90,91,186,281,
283 del CdIgo Procesal Penal)

I 34 LlsrA DE REVISiN

I 3 4 1 Determine la informacin fundamental que el testigo presenta-


r en el debate

I
I
I
I
Capltulo 3 Interrogatorio al testigo
I 3 4.2. Con respecto a los hechos fundamentales, formule un hecho fc-
tico Por qu asegura
I que la luz del semforo estaba en rojo?

3 4 3 Llene otros vacos que pueden menoscabar la credibilidad de la


I historia global Por qu esper usted dos meses para mformar
esto'

I 3 4 4 Disponga los hechos fundamentales en cierto orden Para ex-


ponerlos, destaque el punto decisivo para Incluirlo en la ltima
pregunta. Podra describir lo que sinti cuando toc ese tema'
I 3.4 5 Evite las preguntas Imprecisas, que convierten al testigo en una
figura parcial y las preguntas orientadoras que lo convierten en
I un sello

3.4 6 Formule preguntas que abran la posibilidad de una narracin


I ~ustada a ciertos parmetros

3 4 7 Planifique cmo usar los otros medios de prueba y los recursos


I de apoyo audiovisual para clarificar y apoyar el interrogatorio
del testigo

I 3.4 8 Determme cules son los detalles Importantes de los testigos

3 4 9 Pngase de pie mientras Interroga al testigo

I 3 4 10 SI el testigo habla en voz muy baja, aljese un poco ms y pida


que hable en voz alta

I 3 4 11 Prepare al testigo para que se dirija al tribunal en todo


momento

I
I
I
I
I
I
I
I
Caprtulo 3 El contrainterrogatorio

I INTRODUCCiN

I El Artculo 378 establece que 11 Al fmahzar el relato o SI el testIgo no tuVIere


rungn relato que hacer, conceder el mterrogatorIo al que lo propuso y con poste-
nondad, a las dems partes que deseen mterrogarlo, en el orden que consIdere
I converuente En el presente captulo se ofrecen algunas tcrucas que el abogado
11

podra utIhzar para mterrogar al testIgo propuesto por la parte contrana

I 3.5 CONSIDERACIONES PREVIAS

3 5 1 Propsitos del Contrainterrogatorio


I 3 5 11 Confrontar mconslstenCIas entre el testImoruo rendIdo y las declaraCIones
preVIas del rrusmo testIgo, o con el testImoruo de otros testIgos, o con mfor-
I mes de pentos propuestos,

3 5 1 2 Confrontar las debuldades, mconslstenclas o contradICCIones del testImoruo


I y probarlas,

3 5 1 3 Sacar a luz en el debate cualqUIer otro factor que pueda afectar la valoraCIn

I del testImoruo (preJUICIOS, relaCIones famIlIares, condICIones fSIcas, menta-


les o emOCIonales, amIstades o enerrustades)

I En la fase del mterrogatono y para efectos descnptlvos se utlllza el trrruno contra-


mterrogatono o mterrogatono cruzado para enfatIzar aspectos contraructorIos
Se recomIenda que sea aprovechado solamente cuando el fIn es sufiCientemente

I claro y este basado en las pautas mrucadas anterIormente El trrruno contramte-


rrogatono no aparece en el Corugo Procesal Penal En la doctrIna anglosajona se
denOmIna as al mterrogatorIo que el abogado hace a los testIgos de la contraparte

I cuando estos le son desfavorables, excepCIonalmente la tcruca del contramterro-


gatono puede utIlIzarse con los testIgos de la causa, cuando no trasrruten la mfor-
maCIn que poseen

I El uso del contramterrogatono, es un asunto crtIco, ya que SI no ha SIdo bIen pla-


neado y bIen defIrudos los obJetlvos y propsItos se corre el nesgo de fortalecer el
testImoruo y la credIbilidad del testIgo contrano, en cuyo caso, el efecto es daIno
I o nulo Por lo tanto lo converuente ser no mterrogar a los testIgos de la contrapar-
te

I La oporturudad de confrontaCIn y controverSia que ofrece esta dlhgenCla es la


esenCIa de los prmclplOs de la contradIccIn y la mmedzaclOn, ya que pone a prueba
ante el trIbunal el testlmoruo de cualqUIer testlgo o pento SI el testIgo sale bIen de

I la confrontaCIn, el testImoruo es creble, en cambIO, SI el lItIgante destaca las debl-


hdades, InCOnSIstenCIaS o contradICCIones de cualqUIer ndole, el testImoruo pierde
fuerza probatona al generar la duda

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Antes del debate haga el esfuerzo por conocer y analIzar al testIgo, tomando en
consIderaCIn
I El testnnoruo es clave para la tesiS de la contraparte

I Segn la teora del dehto, algn elemento del testImomo es pertInente

EXiste algn factor personal que pueda afectar la credIbIlIdad del testigo (rela-
I CIones con las partes, anustad, enemIstad, OdIO, condICIn fSIca o mental, ame-
naza o rmedo)

I EXIste alguna contradIcCIn, debIlIdad o mconsIstenCIa relevante

Ha reCIbIdo alguna recompensa


I EXIsten otros factores que tIenda a poner en duda algn aspecto del testImo-
mo
I De las consIderaCIones antenores se desprende que en nmguna etapa de la prepa-
raCIn del debate se debe Ignorar la tarea de mvestIgar rmnUCIosamente a los testi-
I gos para saber todo sobre ellos y sobre las SItuaCIones y CIrCUnstanCIas de cmo
conOCIeron el hecho

I 36 REGLAS GENERALES

3 6 1 Preparacin
I 3611 Prepare un esbozo del contramterrogatorzo premo al debate

I Debe tenerse muy claro el obJebvo que se pretende por medto de esta dthgenCIa
El anlISIS preVIO no tmphca mfleXIbIlIdad, por el contrano, se debe estar prepara-
do para enfrentar cualqUier sItuaan no preVIsta que pueda ocumr, sobre todo

I respecto al momento oportuno para conclUIr el contramterrogatono

3 6 1 2 Pasos que deben seguIrse para efectuar la preparacln y el ana1lsls premo

I 36121 EstudIe la escena de los hechos mcluyendo la hora, condICIones de


hempo e uurmnaCln,

I 36122 Para efectos de comparaCln, estudIe las declaraClones del teshgo y


otros que hayan VIStO o perCIbIdo lo nusmo,

I 36123 Busque nuevos testIgos


mconsistencras,
y entrevstelos para encontrar pOSIbles

I
I
I
I
Captulo 3 El contrainterrogatorio

I 36124 InvestIgue los antecedentes del testIgo penales, sItuaCIn famIhar,


SOCIal y otros VInculos con las partes no reveladas,
I 36125 Conozca las CIrcunstanCIas del hecho y los medIos de conVICCIn
para determInar el propSIto del contramterrogatono y la forma de
I reahzarlo,

36126 MotIvo del testImoruo y como apareCI el testIgo en la escena


I 36127 El mterrogatono dIrecto no debe repetirse, ya que aunque muchas
veces se usa para subrayar y enfatIzar lo POSItIVO, puede revelar la
I falta de preparaCIn o expenenCIa de qUien lo hace

3613 Observe y escuche detenulamente el mterrogatono al teshgo


I Tome apuntes y observe el comportanuento del nusmo Los apuntes permIten cu-
bnr cada detalle, deCIdir sobre que se le preguntar y basndose en ello preparar
I el contramterrogatono y la diSCUSIn fmal

3 6 1 4 Tono de voz firme


I El tono de voz es una herranuenta utIlIzada para controlar al testIgo, llamar la
atenCIn de los Jueces, resaltar, enfatIzar o subrayar puntos Importantes EVIte la
I monotona e Impnma sentInuento a la palabra El tono de voz fume mduce al
testIgo a una respuesta corta y conCIsa La palabra expresada con segundad, co-
murucara segundad y conbanza, por lo tanto, el contramterrogatono ser ms
I efectIvo

3 6 1 5 PoslclOn del abogado


I Antes del debate VIsite la sala de VIstas para buscar la pOSICIn ms adecuada que
le permIta mantener el contacto VISUal con los Jueces y el testIgo Prese frente al
I trIbunal de tal manera que le pernuta dornmar la sala, que los Jueces puedan verlo
y usted pueda ver al testIgo, oblIgndolo a corresponder la nurada, evadirla o ver
haCIa abaJO, moVIlcese CUidadosamente sm entorpecer los focos de atenan ms
I Importantes, buscando el contacto VISUal CambIe de posICln para buscar la aten-
Cln haCla un punto Importante o a una translCln Por ejemplo 51 ha estado para-
do frente al tnbunal y reqUIere reconocmuento pero no respuesta del tesbgo, mu-
I vase buscando el contacto VIsual con l

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 3.6 2 Orgamzacln lgica

I El contramterrogatono debe IlliCIarse buscando extraer del testIgo cualqUier mfor-


maCIn que apoye la pOSICIn o tesIS del abogado

I Ubhce para ImCIar con mformaCIn que pueda desacredItar al tesbmomo en s


(EJ contrarucCIones o condICIOnes que ImpOSIbIlIten la observaCIn)

I Temune con los factores personales que puedan desacrerutar o poner en duda
al tesbgo (EJ parentesco, relaCIn laboral con el Imputado o fIscala, etc)

I En el contramterrogatono a un tesbgo, puede pasarse fCIlmente de un tema a otro,


ya que el obJebvo no es lograr extraer una rustona coherente o un evento cronolgICO,
SInO obtener respuestas del mIsmo tesbgo, sobre vanos temas claves
I Extralga pnmero la InfOrmaCln que apoya la teSIS de la contraparte en sus puntos
favorables y luego desacrerute el tesbmoruo o al tesbgo, para en la dISCUSIn fInal,
I presentar al tnbunallas mcoherenClas captadas en el contralnterrogatono

SI ha logrado obtener sufICIentes respuestas que son favorables a su teSIS, no Inten-


I te la desacredItaCIn del tesbgo o su tesbmOlliO

3 6 2 1 IdentificaCIn de Temas Claves

I El contralnterrogatono, ms que hechos estructurados cronolgIcamente o hIsto-


nas, ublIza temas especIfIcos (depenruendo de las crrcunstanClas del caso), que se

I uhlIzarn en la dISCUSIn fInal Los tpICOS pueden ser los reCOnOCImIentos del
tesbgo, respuestas que desacredIten el tesbmomo y respuestas que desacredIten al
testigo

I 3 6 2 11 Hechos generales

I Las respuestas que desacrerutan el tesbmoruo se fundamentan en las pregun-


tas que denotan percepCIn Incompleta, memona Inexacta, falta de expenen-
cra, mconslstencra, contradlccrones

I Las respuestas que desacredItan al tesbgo se basan en preguntas que enfocan


predlsposlCIon, mters fmancrero, conV1cCIn de un cnmen o de un acto espec-
fIco Incorrecto
I El contralnterrogatono que se efectue para apoyar la teora del caso debe lmutar-
se a 3 o 4 tpICOS claves, eVitando asuntos penfncos para eVitar dilUIr el Impac-
I to de los puntos claves y crear confuSin en los Jueces

I
I
I
I
Captulo 3 El contrainterrogatorio

I No todas las pIezas o pruebas presentadas por el testIgo son Importantes, por lo
tanto, es converuente reVlsar y anahzar todos los matenales arcluvados y escoger
I los temas (tres o cuatro) trascendentes para la dIscusIn hnal y los subtemas que
pueden ser los puntos fuertes a utIlIzar en el desarrollo del contraInterrogatono,
tales como la prueba aftrmatzva, las debIlIdades de la OposICIn en relaCIn al caso,
I la falta de credIbIlIdad del testIgo contrano o la ImposIbIlIdad para probar algo

36212 ContradICCIones
I Es muy comn que sUIJan dIferenCIas entre el tesbmoruo del testIgo con el de otro
testIgo de la IDlsma parte, con relaCIn a un IDlsmo evento ConVlene resaltar ante
I el tnbunallas chferenClas cuando estas son relevantes, de lo contrano, podna ser
peIJudlCIal por cuanto el tnbunal podra verlo como tcbca de desesperacIn

I 36213 Por su rustona

La teona del caso es la rustona conformada por los hechos e IngerenCIas que
I apoyan la formulaCin de un relato coherente

Razones por las cuales InclUIr la rustona como tpICO del contramterrogatono
I Es ms fCIl de comprender y recordar la rostona que los hechos roslados

I Establece ventaja el hecho de que el acusador presente el testImoruo antes que


el defensor

I La rostona perIDlte sugenr al tnbunal una InterpretaCIn de las aCCIones o lle-


narvados

I Al efectuar el contrrunterrogatono con una rostona, plantea al tnbunal una ver-


SIn dIferente de los eventos

I Es la ruca manera en que el abogado pueda presentar su rostona al tnbunal

Puede darse la apanenCla de recusar de manera agresIva el testlmoruo del tes-


tlgo y de no aceptar su lustona
I Las preguntas del contramterrogatono se formulan en relaCln a la lustona que
usted como abogado propone y, que en alguna medIda contradIce el relato y / o las
I respuestas del Interrogatono El hecho de InclUIr preguntas con las cuales el testI-
go esta de acuerdo, har que el Juez d menos credlblhdad a las negaCIones del
teshgo sobre otras preguntas
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I (ContramterrogatorlO a una mUjer que denunclo una VlolaclOn Segun la


defensa la mUjer consmtlO el hecho)
I P Conoce usted al Seor Morales?
R S, lo conoc en el trabajO
I P
R
Qu tan seguIdo lo vea?
Aunque trabajamos en dIferentes seCCIones lo vea vanas veces a la semana
P Haba plabcado con l?
I R
P
SI, ramos affilgos
Le hubIera gustado ser nOVia del Sr Morales?
R S
I P
R
El 8 de sepbembre fue usted al bar despus del trabaJO?
S
P InVit al Seor Morales para que la acompaara?
I R
P
S, pero tambIn Iban otras personas de la ohcrna
Se sent en la ffilsma mesa que l?
R S, lo luce
I P
R
Habl usted con l?
S
P Coquete usted con l?

I R
P
No mucho
Habl algo de comer Juntos?
R S

I P
R
P
Esa noche usted se fue con l a las 9 00 de la noche?
S
Se fue usted con l a su casa?

I R
P
R
S, fuImos a ffil casa
Tom algunos tragos ms con l?
S

I P
R
P
Le dIO algo de comer?
SI
Le gustaba el Seor Morales?
S
I R
P
R
Quera usted ser su nOVia?
S
P Lo llev a su casa para conocerlo mejor?
I R
P
S
Y Lo bes usted?
R Bueno, s pero yo no
I P
R
Perdn, Lo bes usted?
S
P Tuvo sexo con l?
I R No, bueno digo s, pero l me forz

I
I
I
I
Captulo 3 El contrainterrogatorio

I P Al da sigUIente VIO al Seor Morales en el trabaJo?


R No, no 10 VI
I P
R
Lo V10 en la casa de l?
No
P La llam l?

I R
P
No, no 10 hIzo
Estaba usted enojada porque no haba podido hablar con l?
R S

I P
R
Pero, Usted 10 busc?
No, no 10 hIce
P Lo VIO el da despus?

I R
P
R
No
Fue usted a la estaCln de polIca el da 9 de septIembre a hacer la denuncia?
No

I P
R
P
Fue la maana del da 10 de septIembre?
No
Fue al salir del trabajO el da 10 de septIembre?

I R S

3 6 2 2 Uhbzacln de recursos de apoyo audlOVlsual

I La prueba y el recurso de apoyo audIOVIsual se utIlIzan de la mIsma manera que


en el mterrogatono dIrecto Con el objetIvo de ayudar a los Jueces a VIsualIzar el
illczdente, sealar reas problemtIcas en el testImoruo, para obtener reconocuruento
I o desacreditar el testImomo del testIgo, acentuar las contradICCIones entre los testI-
gos I por ejemplo, mostrar vanas COplas de una fotograa a vanos testIgos para que
separadamente cada uno ubique a los partICIpantes para despus comparar las
I respuestas y determInar las contradiCCIones

En otro ejemplo Durante la declaraCIn el testIgo expres que Iba cammo a casa
I cuando escuch un disparo, mmedIatamente VIO que el agraVIado estaba Justo frente
a l Para el contrarnterrogatono se ha elaborado un dIagrama de la calle para que
cuando el defensor pregunte al tesbgo, que qUiSO deCIr con la expreSin "Justo frente
I a l" pueda Ilustrarle

P Usted Iba caromo a casa en la 18 calle?


I R
P
S
RepentInamente, usted oy6 un dIsparo?
R SI
I
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Defensor Seores Jueces, tengo en nus manos una fotocopia de la calle en cues-
tIn Es una amplIaCIn del mapa ofICIal de Guatemala SolICIto se
I me pernuta pedIr al testigo que haga CIertas seales en el dIagrama
Esto no constItuye una prueba, por lo tanto no debe pernutIrse por-
que el CdIgO Procesal Penal no se rebere al tema
I Defensor No la estoy presentando como prueba, nu mtenCIn es ayudar a que
el tnbunal tenga una ViSin dara de la ublcacrn de los dIstIntos
partICIpantes a los que se refIere el testIgo
I Tnbunal Se pernute con ese uruco propSItO

P Este es el dIagrama de la 18 calle entre la y 2a averuda Reconoce el rea


I R
en el diagrama?
S
P Por favor con el marcador seale en el dIagrama el lugar en dnde estaban

I R
parqueadosloscarros?
Lo hace
P Marque las luces que funCIonaban en la calle

I R
P
Lo hace
51 adems de la luna haba otra fuente de luz, por favor selela
R No haba ms luces

I P

R
Haga una flecha en la calle para mostrar la dIreCCIn en la que usted
CamInaba
El testigo hace una flecha en la calle

I P
R
P
DIbUJe una cruz en donde estaba usted cuando escuch el dISparo?
El testigo marca un punto en medIo de la cuadra alIado este de la calle
UtIlIce un SIgnO de exclamaCIn para marcar el punto donde escuch el

I R
Borudo
El testIgo coloca el SIgnO alIado oeste de la calle, un poco atrs de donde l
estaba parado
P
I R
Marque con un crculo el punto donde estaba la vctIma cuando usted lo
Vlpnmero
El testIgo marca el punto en el lado oeste de la calle en medIO de la cruz y la
esquma de la calle
I En el dIagrama, ha quedado demostrado que el agraViado no estaba Justo frente al
teshgo tal como lo habIa declarado en pnnClplo Tambin se demostr que la llUlru-
I naCl6n era mala y que haba muchos velculos entre el teshgo y el agraViado El
ruagrama es la representaCl6n grftca del teshmomo, sm el cual Visualizar el espa-
ClO de la aCCln sera muy cbftcu1toso
I
I
I
I
I
I
Capitulo 3 El contrainterrogatorio

I 3 6 3 Tipo de preguntas

I 3 6 3 1 Preguntas cerradas

Las preguntas cerradas no sUgIeren la respuesta y buscan produCIr pIezas de In-


I formaCIn y prueba especca dando hbertad al testIgo para descnbrr los eventos
con sus propIas palabras sm construrr rustonas lo cual constItuye el propsito del
contramterrogatono
I
I P De qu color era la biCIcleta?

p lCuando usted par, cuntos vehculos haba en el rea de chequeo?


I p Cunto tIempo tena de estar en la fiesta cuando escuch el disparo?

I La pregunta cerrada de respuesta "SI o NO", es la ms apropiada para este tIpo de


Interrogatono, ya que el testIgo ruega o confirma la mformaCIn y no sUgIere la
respuesta Este tIpo de preguntas aparentan ser sugestIvas, porque enmarcan y

I conducen el contramterrogatono Se utIlIzan cuando el testIgo es hostIl y renuente


a responder al que le confronta

I Ejemplo

P DIJO usted hace un momento que la biCIcleta era negra?

I p Declar usted que cuando par haban 5 vehculos en el rea de chequeo?

p
I Segn mform al fiscal cuando escuch el disparo tena usted aproXima-
damente 30 ffilnutos de estar en la fiesta?

DIVIda las preguntas largas en una sene de preguntas pequeftas, mIentras ms


I corta sea la pregunta es ms fCIl extraer la respuesta deseada y amplIar la mforma-
CIn sobre pIezas especftcas Las preguntas largas pueden parecer exposlhvas,
argumentabvas, confusas o las tres cosas y podran dar lugar a la objeCIn
I Ejemplo

I P Despus de haber reCIbIdo la IdenhttcaCIn del agresor y la descnpCIn de


su vestnnenta, usted ru]O "Commos haCIa donde supuestamente se run-
ga " A qUin se refIere cuando ruJo nos rungnnos QUInes se dIngte-
ron?, A dnde?, y Por qu motlvo?
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I ConVIene ms conduClrlo de la manera sIguIente

I P Despus de IdentIfIcar al perpetrador por su nombre y efectuar la descnp-


Cln de la forma en que Iba vestIdo, DIJO usted liNos dmgnrtos haCla don-
de se supone haba comdo" ?
I R
P
S
A qUln se refIere cuando dIce nos dlngtmos?
R Al padre de la vctuna y a m
I P
R
QuInes se dIngIeron?
Los dos hombres Jvenes que estaban en la esquma cerca de la parada del bus
P A dnde se dmgteron?

I R
P
Nosotros nos dmgamos al lugar en donde captur al acusado
Cul es el nombre y la dIrecCln del local?
R El nombre es Restaurante "TpICO" No s la dIrecCln, pero est ms o

I P
R
menos a 5 cuadras de la escena del cnmen
Cmo llegaron al lugar?
Cammando

I Incluya algunos elementos persuasIvos a las preguntas del contramterrogatono


que generen Impacto y as obtener respuestas favorables o negatIvas Este tIpo de

I preguntas cuya respuesta oblIga sealar aspectos que se hICleron o dejaron de ha-
cer puede utIlIzarse cuando los testIgos son expertos o en el caso de los polIcas

I
P La pnmera cosa que VIO al llegar fue el cuerpo?
I R
P
S
Vio cuando le dIspararon?
R S
I P
R
Encontr usted la pIstola?
S
P Era automtIca?
I R
P
S
Encontr el casqUIllo de la bala?
R No
I p
R
Lo busc?
No
P Se sometI la pIstola a examen de balstIca?

I R
P
Que yo sepa, no
Dejaron huellas cbgItales en la pIstola?
No
R

I P
R
Se exanunaron las manos del acusado en busca de resIduos de plvora?
No

I
I
I
I
Capftulo 3 El contrainterrogatorio

I R No
P Entreg el arma al Mlrusteno Pubhco?
I R
P
No
OfIcral, bene usted la pistola?

I Esta sene de preguntas perrrute conocer 10 actuado y 10 no actuado por la polIca y


el fIscal demostrando, adems, que solamente se realIZaron las medIdas de mves-
bgacrn ms fctles, no as las que requeran mayor razonamIento y trabajo En
I este ejemplo no es converuente que en la lbma pregunta de la sene se conduzca al
punto central, no pregunte donde est el arma ru por qu no reahzaron algunas
accrones, ya que en la dIscusin fInal puede retncamente plantearse la pregunta

I buscando la respuesta que necesita

I En la posIble dIscusIn fInal de la Defensa (El argumento del fiscal es que el Seor
Snchez es culpable del debto porque fue arrestado El arma y el casqutllo de la bala no son

I zmportantes porque la poltca y el fiscal hICIeron una znveshgacIon completa y aproptada


que conduce a acusar a Snchez)

I 11 El fIscal ha CUIdado evadIr vanos temas claves el arma del asesmo, la ausencra
del arma, la OmISIn del casqUlllo del arma, la OmISIn de la prueba de resIduos de
plvora en las manos del acusado, producto no del olVid, SInO que prehn OmI-

I tIrlas porque sabe que comeb un error al no seguIr la lgtca ru los procedImIentos
apropiados para resguardar la cadena de custodIa de la prueba La razn por la
que el arma no aparecr, ru tema huellas dacblares es porque se sabe que nu chente,

I el Seor Snchez, no la dIspar El seor Snchez no fue somebdo a examen de


resIduos de plvora en las manos porque se saba que l no dIspar el arma Slla
pIstola fuera exammada, las huellas del Seor Snchez no apareceran El Seor

I Snchez fue arrestado por converuencra, ya que l estaba en el lugar cuando ocu-
m el dIsparo y porque la vicbma y l no se llevaban bIen "

3 6 3 2 Preguntas abzertas
I Las preguntas abIertas y narratIvas motIvan al testIgo a hablar y,. normalmente, no
reqUIeren respuestas narratIvas Algunas veces, a travs de las preguntas abIertas
I se extrae rnformaCln vallOsa para preguntar al tesogo Este opo de preguntas
puede uhhzarse para eVItar dar la apanenCIa de acosar o debatIr al testIgo

I En el caso de no querer exponerse o amesgar, ubhce las preguntas abIertas en pun-


tos colaterales en donde una respuesta narrabva, no producrr mformacrn pelJu-
dIctal
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I No hacer preguntas al teshgo de las que no se conozca la posIble respuesta Es ms


seguro e mtelIgente mdagar cuando se hene Idea de la respuesta, ya que de lo
I contrano, se corre el nesgo de perder el punto o enfrentarse a una sorpresa des-
agradable

I La posIble respuesta puede obtenerse al conocer las declaraCIones preVIas y las


mveshgaCIones personales

I 3.7 OBTENCiN DEL TESTIMONIO DESFAVORABLE

El propsIto de la plaruhcaCIn del contramterrogatono es apoyar la teora del caso

I y contradeCIr la teora de la parte contrana, lo cual puede lograrse sohatando al


testIgo que repIta algunas partes espedhcas de su testImoruo Las preguntas se
tomarn de las declaraCIones preVIas, de las entreVIstas con los testIgos, de la com-

I paraCIn de los tesumoruos de los tesugos contranos, del analzsls sobre el caso y el
testImoruo

I Un testImoruo favorable probablemente no sea tan dramuco como el hecho de


que el acusado admtta que cometI el delIto o que la vctIma admIta que mmu
acerca del robo La mformaCIn potencIal suele ser ms sutIl y podra estar sUjeta

I a dIferentes rnterpretaCIones de las partes En la dIscusIn hnal, el abogado COllS-


trurra la mterpretaCln del hecho que apoye la teora de su caso

Frecuentemente un tesugo desfavorable tesuhcar sobre hechos neutrales o tIles


I a su pOSICIn Para encontrar esos hechos, reVIse las declaraCIones preVIas del tes-
ugo y el resultado de sus mvesugaCIones En el contramterrogatono uuhce pre-
guntas cerradas que contengan mformaCIn que concuerde con la del tesugo favo-
I rable

I P En su declaraCIn usted marufest que estaba asustado?


R S, lo dIJe
I P
R
Estaba asustado porque el anna era grande?
S
p VIO la pIstola durante el robo?
I R
P
S
Le VIO la cara al agresor?
R S
I P
R
Le VIO los oJos al agresor?
Qu qUIere deCIr?
P Ver a alguIen a los oJos es un acto de confrontaCIn S o no?

I R
P
S
Quera usted confrontar a un hombre armado con una pIstola?
R No, no quera
I
I
I
I
Captulo 3 El contrainterrogatorio

I P Entonces, usted no le ViO dIrectamente a la cara, o SI?


R Creo que no
I El testIgo contrano puede corroborar algunos aspectos del caso, por lo tanto se
deben reVisar las partes centrales del caso y deterrnmar SI el testIgo puede con su
I testImoruo apoyar cualqUIer hecho de la teora del caso El reconocrmIento es ms
Importante cuando se obtIene del testIgo

I Ejemplo

(Usted sostzene que el acusado estaba ebno Basado en las tnvesttgaclones, usted sabe que el
I testzgo de la defensa, Seor FranCISco Soto estuvo bebzendo lzcor con el acusado, dos horas
antes del cnmen)

I p Seor Jones, estuvo usted con el acusado entre las 20 00 Y las 2 00 horas de
la madrugada del da en cuestIn?
R SI

I P
R
Estaban en la canbna?
S
P VlO usted al acusado tomarse tres htros de cerveza?

I R
P
No lo recuerdo
Recuerda haberle dIcho a la pohcia que l haba bebIdo tres lItros de cerve-
za y que estaba bastante borracho?

I R
P
R
S
Es eso CIerto?
S

I Cuando el hecho no haya SIdo sealado en la declaracrn ru en el mterrogatono


drrecto y, debe ser admItIdo por el testIgo contrano, pues se encuentra en las deda-
racones preVias del testIgo o de otros testIgos, extraIga de la dISCUSIn fInal las
I chferentes verSlOnes y sUgiera la evaluacr6n del testIgo y su tesbmoruo SI el testIgo
no responde como usted esperaba, exphque al tnbunal por qu la respuesta no es
lgica UblIce las reglas de la sana crtIca y anahce las probabIlIdades
I 3.8 DESACREDITACiN A TRAVS DEL CONTRAINTERROGATORIO

I La segunda fase del contrarnterrogatono tIene como propsIto demostrar que el


testImoruo es menos verdadero de lo que aparenta Reconozca la honestIdad e
mtegndad del testIgo, pero cuestIone la credlblhdad del testunoruo en su totalidad
I o parte del mIsmo, al poner en duda la veracrdad por las crrcunstancras o hechos
que tIenden a contradeCIrlo

I Generalmente, los teshgos s6lo observan la parte de un evento y cubren algunos


aspectos de la observaCIn de los hechos con parches que se conSIderan lgICOS,

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I llegando a creer que los hechos Inventados en verdad fueron observados, ya que la
memona hende a no dlSbngurr entre lo observado y lo Inventado
I Cuando la lustona vuelve a ser contada, el teshgo hende a Introducrr su creahVl-
dad, achtudes, perspechvas e mclUlr los elementos que consIdera de mayor rele-

I vancra Esta accrn se desarrolla generalmente sm IntencIn y de manera InCOns-


crente

I EXIsten tres formas para desacredItar el testImoruo del teshgo a) con el testImoruo
mIsmo, b) desacredItar la conducta del testIgo, y c) refutar el testImoruo

I 3 8 1. Desacreditar el testimonio

Uhhce su percepCIn, memona y habIlIdad de comurucaCIn para atacar la decla-

I racrn de un testIgo desfavorable

3 8 11 PercepclOn

I La percepcrn es la habIlIdad y oporturudad que el testIgo tIene para observar el


hecho El argumento a demostrar es que el evento ocum rpIda e Inesperada-
mente, que el tesbgo estaba enOJado, asustado o sorprendIdo, 10 cual demostrar a
I los Jueces que las crrcunstanCIas baJO las cuales el testIgo observ el hecho podan
dar lugar a mexachtudes

I (El testigo es el chofer del carro que se robaron)

P Cundo repar en el otro vehculo?


I R
te
Cuando aparecr repentInamente frente a m y tuve que frenar bruscamen-

p Qu tan leJOS estaba el vehculo cuando lo VlO por pnmera vez?


I R No soy muy bueno para calcular dIstancras, pero es ms o menos de aqu a
la puerta
P Qu pens cuando VlO el vehculo?
I R
P
Cre que Iba a chocar y que tendra problema con mI Jefe
Pens que se lo Iban a robar?
R No
I p
R
Golpe al otro vehculo?
No
P Cuntas personas haban en el vehculo?
I R
P
Creoque405
No est seguro de la cantIdad?
R No, no estoy seguro

I P
R
,Pudo ver los rostros?
No

I
I
I
I
Capftulo 3 El contrainterrogatorio

I P Cuntos baJaron?
R Dos
I p
R
Estaba oscuro?
SI
p El movmuento fue de sbItO?
I R SI, as fue

I El contrrunterrogatono demostrar que lo observado por el tesbgo no conduce a


una Idenbhcacrn dehmbva En resumen, la observacrn no es muy connable por
la dIstanCIa en que los hombres se encontraban del vehculo y por lo rpIdo e mes
perado del mcrdente
I
3812 Memona
I La habilidad de un tesbgo para recordar los detalles de un hecho y los esfuerzos
para regIstrarlos o preservarlos tambIn pueden ser atacados An la observacrn
I precrsa, el bempo transcurndo entre el evento y el tesbmoruo, puede ser sustancral
en el debate y tener efecto sobre la credIbIlIdad del tesbmomo

I Use preguntas con las cuales pueda demostrar el paso del bempo y los detalles
para sugerIr que el tesbgo ha olVidado, o no ha hecho esfuerzos para regIstrar, o no
puede ruslar el hecho de otros slID11ares Un ejemplo comn ocurre con la pollcra
I que realIza numerosos arrestos y se mterrelacrona frecuentemente con las personas
durante el trabajO

I
(El agente de pollca teshfic que el agraVIado le haba descnto al perpetrador lo que consh-

I tuy la base legal para capturar al acusado) En el contramterrogatono se debe demos-


trar que el agente no luzo mngn mtento para registrar la descnpcrn y que debIdo
al bempo de mtervencln y el nmero de aprehensIOnes que antenormente hizo,

I no le permIte recordar con c1andad lo que el agraViado le expres

P La captura del Seor Prez fue hace un ao?

I R
P
R
S
Es parte de su trabajO efectuar capturas?
S

I P
R
P
Cuntos arrestos estnna hacer cada semana?
VarIOS
En cuntas capturas ha partICIpado usted?
R No podra deor en cuantas, pero qUlz 150
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I P tEn este caso el agraVIado luzo la denunCIa antes que el acusado fuera cap-
turado?
I R
P
S
Cunto tIempo transcurn entre la denunCIa y la orden JUchCIal de
detenCIn?
I R
P
Ms de tres meses
En estos casos procede la polIca a hacer una prevenCln polICIal?
R S procede
I P
R
La prevenCIn POlICIal es el fundamento para la captura?
S lo es, adems de la orden JUchClal de detenCln
P En este caso, luz o usted la prevenCIn POlICIal?
I R
P
S la luce
Incluy la descnpCIn que le dIO el agraVIado?
R No recuerdo, fue hace un ao
I P SI tuVIera frente a usted la copla de la prevenCln polICIal, podra ayudarle
a recordar?
R S me ayudara

I Defensor Seftor PreSIdente, puedo darle al testIgo la copla de la prevenCIn


polICIal que obtuve del expedIente
I Tnbunal
FISCal
Seftor FIscal, tIene algn problema por ello?
S lo tengo, de acuerdo con el artculo 362 del CdIgo Procesal Penal
nIcamente puede presentarse prueba oral, a menos que haya una
I excepCIn Las excepCIones expuestas en ese apartado no aplIcan a
esta sltuaCln
Defensor Seor PreSIdente, de confOrmIdad con el Art 143, prrafo 20 de

I CdIgo Procesal Penal, solICIto la autonzaCIn para que el tesbgo


consulte su cuaderno de notas
Tnbunal No hay lugar Usted puede darle al tesbgo la copla del reporte

I P Por favor, lea el mforme y revselo cuando termIne


R El tesbgo lee el mforme y lo reVIsa

I P
R
P
Fue hasta en este momento que usted pudo leer la prevenCIn pollC1a!?
S
La prevenCIn fue fmnada y sellada por usted

I R
P
S, as fue
Incluye el mforme la descnpCl6n del asaltante que segn usted mamfest
le dIO el agraVIado en el parque?

I R No, no la mcluye

De aqu pueden desprenderse los comentarlOS del caso para la dISCUSIn fmal

I
I
I C/Lv
I
I
Capitulo 3 El contrainterrogatorio

I 3 8 1 3 Comumcaan

I La capaCIdad de observaCIn del testIgo es tan buena, segn sea la habIlIdad que
tenga para expresar ante el tnbunallo sucedIdo Evale la capaCIdad del testIgo
para descnblr detalles y dlreCClones, para estnnar las dIstanCias y el tIempo, esto
I ser tIl para demostrar al tnbunal que el testIgo no puede recrear exactamente lo
sucedIdo y la escena Lograr mexacbtudes en las estImaCIones del testIgo detemu-
na la credlbibdad de la observaCIn que presente Este tIpo de preguntas debe ser
I usadas urucamente cuando eXistan probabIlIdades reales de Xito

382 Desacreditar la conducta del testigo


I En cuanto a la expenenCIa sobre la forma en que los hechos normalmente suceden,
las personas a menudo dejan de creer en las rustonas que constItuyen conflIcto, o
I de como las personas actan en detemunada SItuaCIn, etc Trate de dIsponer la
mformaCIn que sUgIera que el teshmoruo es poco confIable, que contrasta con el
teshmoruo de otros testIgos, o bIen que es mconslstente con mformaCIn que pre-
I VIamente dIO el ffilsmo testIgo

I Ejemplo

(En todas las declaraclOnes prevzas yen su declaraclOn durante el debate, el agravzado afir-

I mo que fue asaltado por dos hombres armados, cuando se conducta a una dtsco El reporto
el asalto hasta el da s1.gutente por la farde)

I P
R
P
Usted dIJO en su relato que le asaltaron a las 23 00 horas, es as?
S
Y, qu luzo despus del asalto?
R Tom unas cuantas cervezas, fuImos a comer y despus a casa
I P
R
Cundo denunCI este hecho?
El da SIguIente por la tarde
P BIen, recapitulando, usted fue a la dIsco y despus de haber SIdo asaltado,
I entr a la dISCO y tom unas cuantas cervezas con sus affilgos, Sall a comer
y regres a su casa
R Lo fehClto por su calma
I En el caso presentado antenormente, parece mcreble que una vchma de robo a
mano armada que estuvo rodeado de affilgos, con numerosas oporturudades de
I contar lo ocumdo, no lo luzo smo hasta 16 horas despus El abogado puede acu-
dIr a esta mcreduhdad para debuItar la credIbilidad del testIgo

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I El testIgo puede presentar en fonna razonable el testImomo y actuar en fonna m-


consIstente El contramterrogatono nene que hacer nfasIS en esta Sltuacrn basa-
I do en el pnncrpIO de que las aCClones hablan ms que las palabras

I (El acusado est slenda Juzgado por los cargos de vrolactn a la Srta Perez El smdtcada
nego los cargos en el mterrogatorlo dIrecto, a 10 que su defensa accedI Durante el contra-
I mterrogatono se busca demostrar la culpabtlulad del acusado al demostrar que las accwnes
son mconslstentes con su tnocencta)

I P
R
Usted mega haber vIOlado a la vctlma, es as?
S
P Pero, estuvo con ella la noche del evento?

I R S, como ya le he rucho estuve con un grupo grande de compafteros de


trabajO y ella estuvo all
P Ella salto antes o despus de usted?

I R
P
Antes
Y, Sall usted mmedIatamente despus?
R S, ms o menos crnco rnmutos ms tarde

I P
R
P
Y de all a donde se dmgt?
A casa de nu pnmo
Por qu no fue al trabajO el da SIgUIente?

I R
P
R
Me sent mal
Porque VIOl a la vctIma?
Nol

I Para hacer este tIpo de mterrogatono es convemente utIlIzar el sentIdo comn y la


expenencra para efectuar una evaluacrn y analIzar el testImomo que se espera

I recrbIr, reVisando las accrones que parezcan Ilgtcas Desde la perspectIva de la


expenencra, las accrones del testIgo podrn parecer menos crebles Las aCClones
poco probables son Importantes porque pueden usarse para desacreditar el tesu-
momo del tesngo
I 383 Refutacin del testimonio

I Refutar segn el ccClonano de la Lengua Espafola1 slgrulca "ContradeCIr, reba-


tIr, Impugnar con argumentos o razones 10 que otro mce" Para refutar la dec1ara-
Cln de un tesbgo se utiliza la mformaCln que se ha podIdo recabar graClas a otros
I medIOS de prueba y, contradIcen en parte o en su totalIdad 10 Informado por el
tesugo

I 1 ])cClOnano de la Lengua Espaola, vlgeslma pnmera edlClon Madrtrd 1994

I
I
I
I
Captulo 3 El contrainterrogatorio

I La refutaCln es posIble en los sIgUientes casos

I 3 8 11 Cuando el testIgo muestra contrachcClones con otros medIOS de


prueba,

I 3 8 1 2 Cuando el tesbgo se muestra mseguro en sus afirmaClones,

3813 Cuando el relato del tesbgo sea salto de IOgIca


I 3.9. DESACREDITACiN DEL TESTIGO

I Para desacredItar al testIgo provoque respuestas que sUgieran que no es ru Impar-


CIal ru objetIvo El ataque personal a un testIgo puede consIderarse argumentatIvo,
a menos que se tenga COnOCImIento conhable
I El hecho de ser funCIonanos de Estado o en el caso de pohdas, pentos o agentes de
gobIerno puede ser sufiCIente mformaCIn para neceSItar mterrogar al testIgo
I A contInuaCln se ofrecen algunas categoras que pueden usarse para buscar y
analIzar la obJebV1dad de un testIgo Establezca CUIdadosamente la ImparClalIdad
I del testIgo, 10 cual debe expresar en la chscusIn final Es Importante estar atento al
mterrogatono y a las reaCCIones del tnbunal a las preguntas SI pareCIera que el
tnbunal puede ofenderse con la pregunta, reestructrela No se detenga hasta ob-
I tener la InformaCIn necesana Observe la reaCCln del tnbunal a sus preguntas
para detennmar SI usted esta teruendo la credIbllIdad necesana o se cree ms al
testIgo
I 391 Influencias V prejuicios

I La persona puede ser Influenciada a favor o en contra, sobre estas pOSibilIdades,


tendenCIas o mclmaClones debe ser preverudo el tesbgo para ser ImparCIal ReVISe
las relaClones famIllares, comurudad, empleo del teshgo, con las partes o ambos

I No asuma que porque el testIgo es mvestIgador, agente de polIca u otro, no puede


tener relaCIn con las partes EXisten preJUICIOS tIcos y socales contra algunas
personas con antecedentes rustmtos, estos factores pueden condlClonar la Impar-
I CIalIdad u objetIVIdad del testIgo

Ejemplo

I (La defensa establece su coartada La madre del acusado ha testtficado que ste se encontra-
ba en su casa en el momento del cnmen El znterrogatorto demuestra la proteccwn natural

I de la madre por su ht}o)

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I P Su ruJo (el srndlcado), VIve con usted?


R S

I p
R
Ama a su ruJo?
S
P 51 tuVIera que matar por su luJo, lo hara?

I R
P
S
Pero, menma por l?
R No

I Este ejemplo es el rnterrogatono clsIco a un testIgo de coartada que tIene relaC1n


estrecha con el acusado Puede servrr como modelo para ser utIlIzado en cualqUIer
I otro caso en que se tenga relaC16n con alguna de las partes En forma Ir6ruca
comente en la dIscusl6n fInal acerca de este rnterrogatono

I 3 9 2. Inters

I El rnters se rebere al benebCIo o peIJulCIo que se obtIene en la resoluC16n de un


caso, el cual puede ser fmanCIero, personal, profesIOnal, etc SI alguIen tIene algn
rnters en la resolUCIn del caso se podra rnterpretar como testIgo parCIal

I Ejemplo
(La parte ctvzl es el proptetarto de una cantma que fue daada por una pelea en la que el
responsable no se encuentra determmado)
I P Puede deCImos cunto cost reparar el dao ocasIOnado a la cantIdad?
R Q 15,000
I P
R
EspeC1bque las cosas que fueron reparadas por esa cantIdad?
Dos mesas y seIS sIllas que fueron destruIdas, un espejo quebrado, algunas
paredes destruIdas y otras manchadas, un mesero con el brazo roto
I P
R
Tiene seguro para cubnr los daos de este tIpo?
No, no lo tengo
P Posee seguro por aCCIdente, para los empleados?
I R
P
No, no poseo runguno
Entonces, los costos de reparaCIn y gastos mdICOS fueron pagados por usted?
R S, as fue
I Defensor No ms preguntas

I
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 393 Motivos

I El motIvo es la razn que mueve a las personas a pensar y actuar de Cierta forma
Cuando el motIvo puede ser sugendo se conVIerte en un arma poderosa, dado que,
la mf1.uencla y el mters afecta la credlblhdad del testigo Sin aportar vensmuhtud
I al tesnmoruo Algunos motivos pueden ser codiCIa, amor, odio, venganza, etc

I El propsIto de esta SerIe de preguntas es defimr la razn por la que el agraVIado mmtlo
sobre el robo
I P 51 durante su turno falta dmero, qUin lo nene que pagar?
R Yo

I P
R
Este supuesto robo fue durante su turno?
5
P GraCIas

I 3.9.4. Idoneidad

I Los antecedentes penales y la forma de VIda pueden utIlIzarse para desacreditar al tes-
tIgo, sm embargo, los antecedentes penales del acusado no pueden presentarse en
el debate El Art 22 de la ConstItuCIn de la Repbhca de Guatemala establece que

I los antecedentes penales y pohCIales no pueden usarse para restnngrr el eJerCICIo


de los derechos constItuCionales de las personas Su presentaCIn puede consIde-
rarse como VIolaCin del derecho de defensa, Art 12 Y la presunCIn de mocenCIa

I Art 14 del mIsmo cuerpo legal

La condena preVIa o un rustonal de condenas puede predisponer negatIvamente


sobre un testIgo, por lo tanto, antes de presentar la mformaCIn en el debate deber
I tener clara la razn del por qu presentarla

Es Importante tratar el tema de los antecedentes penales antes del debate de mane-
I ra que el tnbunal pueda deCidir el trmmo de preguntas que permItIrn Cual-
qUIera que sea la deClsIn, utilice la mformaCln para no presentar nIcamente la
documentaClon esenta confrontada con el teshgo
I SI el teshgo voluntanamente ofrece mformaC1n no relevante, d segunmento al
mterrogatono
I En este tpICO, use preguntas cerradas para lImItar la explIcaCln del testIgo

I
I
I
I
I
Capftulo 3 El contrainterrogatorio

I Es nnportante tratar el tema de los antecedentes penales antes del debate de mane-
ra que el tnbunal pueda deCldrr el trmmo de preguntas que pernubrn Cual-
I qwera que sea la deClsI6n, utIlice la InfOrmaCl6n para no presentar mcamente la
documentaCIn esenta confrontada con el testIgo

I SI el testIgo voluntanamente ofrece InfOrmaCln no relevante, d segulffilento al


Interrogatono
En este tpiCO, use preguntas cerradas para ltlllitar la explicaCIn del testIgo

I Ejemplo

I El caso de un testtgo de la defensa que tIene condena por peruno Esta mformactn podra
ser usada por el fiscal o abogado querellante para desacredItar al teshgo y su teshmomo

I P
R
P
Ha SIdo usted procesado con antenondad?
Si
Por qu delito fue procesado?

I R
P
R
Fui procesado, pero no puedo deCIr por qu
Fue sometIdo a JUlCIO por el delIto?
S

I P
R
P
Fue condenado?
S, pero yo no ment
Fue enVIado a pnsIn?
R S, SIn embargo, yo era Inocente
I En la dISCUSin final usted argumentar que el testIgo fue condenado en JUIClO por
peIJuno El hecho de que el testIgo contIna negando su culpabilidad tambIn
I merece un comentano en la diSCUSin hual para demostrar que el testIgo es obstI-
nado

I En sus entreVIstas pregunte SIempre a los testIgos SI han terodo contacto con la
polICla, el Orgarusmo JudlClal, el MImsteno PblIco o la Defensa en su caso, y de
qu tIpo fueron los contactos Interrogue al testIgo sobre el conOClllliento que tIene
I de otros testIgos que tIenen contactos con el sistema JudlClal, SI esta mformaCln no
le es surrurustrada, sohate al fiscal o Juez que ordene una mvestIgaan para venfi-
car los antecedentes penales Cuando usted prepare el debate recuerde chngrrse al
I tema con cualqUlera de los teshgos

En lo relahvo a la clase de VIda la InformaCIn se obhene por dos vas


I Esta rnformaCln puede ser presentada contra el acusado,

I Est basada en el conOClllliento personal del testIgo

I
I (}
I
I
Manual de Tcnicas del Debate

I Los clusmes no tIenen valor probatono y debern ser objetados Lllmte el rnterro-
gatono en relaC1n a la clase de Vida del acusado, el agraViado o el querellante La
I mfonnaCIn sobre el tIpo de Vida puede ser usada para atacar la credibIlIdad o la
conducta

I
(El acusado tiene cargos por causar festones graves y leves Es de conOCImIento del abogado
I que el agraVIado tiene reputaCln de peleador por lo que esta SltuaCton puede ser uhltzada
para apoyar la teona de defensa propta A conhnuacwn el mterrogatoTlo a un tesftgo pre-
senCIal, propuesto por el fiscal El abogado defensor tlene mformacln de que el testIgo trene
I conocImIento sobre la clase de VUl de la vlchma)

P Podra deClrSe que usted y la vcttma son buenos amIgos?

I R
P
No
Usted lo conoC1 en la cantma?
R S, lo vea en la cantma por lo menos una vez por semana

I P
R
P
Cunto tIempo tIene de ver a la vcttma en esa cantma?
Desde que VISIt el lugar hace caSI dos aos
Durante esos 2 aos ha Visto peleas en la cantma?

I R
P
R
SIempre hay peleas
AprOXImadamente en un mes cuntas peleas hay?
Ms o menos 5 peleas

I P
R
P
Ha ViSto al agraViado envuelto en peleas?
S
En cuntas peleas lo ha Visto Involucrado?

I R
P
R
En no muchas
Cree usted que en unas 20 peleas?
20 son demasIadas
P Entonces en unas 15'
I R
P
Creo que en unas 10
La vctIma Sall VIctonosa en las peleas?
R Usualmente sale VIctonoso
I P
R
De las 10 peleas, todas fueron en la cantIna?
S
P El agraViado haba estado bebIendo cuando ocurneron las peleas?
I R
P
S
SIempre fue l qUIen InlCl las peleas?
R No, no SIempre
I En el mterrogatono se ha admttido que el agraViado ha parbapado en 10 peleas en
un perodo de dos aos, SIempre ha estado bebIendo, IroCI algunas y Sall VIcto-
I noso en todas Esta mfonnaC1n obteruda del agraViado y de otros testIgos sern

I
I
I
I
Capltulo 3 El contrainterrogatorio

I utIhzadas e mterpretadas por el defensor para sugenr que el agraVlado Irua la


pelea y que el acusado actu JustIhcadamente Esto se aprovecha en la diSCUSIn
I hnal

3 9.5 Declaraciones previas Inconsistentes


I Durante el mterrogatono puede darse el hecho de que un testIgo diga algo y luego
se contradiga en el debate, o bIen que sUIJan contradIcCIones con las declaraCIones
I preVlas o con la mformaCIn de las entreVistas que se realIzaron en las etapas ante-
nores Las contradIcaones resaltan dos aspectos la verdad de la alrmaCIn ante-
nor contra la actual, y la contradIcan en las declaraaones del testIgo
I El Artculo 370 del CdIgo Procesal Penal permIte que durante el debate se aclaren
las contradIcaones a las declaraCIones antenores del acusado El Cdigo no men-
I aona el hecho de cuando un testIgo se contradIce en el mterrogatono durante el
debate, sm embargo, eXIsten argumentos bsicos para apoyar la confrontaCIn de
un testIgo con afmnaclOnes preVlas al debate y que son contradIctonas con su tes-

I tImoruo

El sIstema procesal guatemalteco es predornmantemente acusatono, lo que SIg-

I rufIca contradIcCIn, quedando ImplCIta la capaCIdad de confrontar la prueba


presentada en el debate aprovechando el mterrogatono El derecho de defensa
mcluye esta hablhdad Por confrontaCIn se entIende la habl1Idad para atacar

I la prueba a travs del mterrogatono a testIgos y expertos

El derecho de defensa es mVIOlable, por lo que es deber de los tnbunales cum-

I phr los derechos que Impone la ConstItuan, Tratados Internaaonales de De-


rechos Humanos y el CdIgo Procesal Penal, ya que SI un testIgo o la vctIma no
pueda ser confrontado con las afIrmaCIones y contradIcCIones expresadas ante-

I normente sIgrufIca que el agraViado tIene ms protecCIn que el acusado, lo


que sIgmfIcara un trato preferencIal contradIctono a la fIlosofa del derecho

El propSIto del proceso penal es descubnr la verdad El hecho que la afmnaCIn


I "A" fuera hecha durante el debate y la alrmaCIn "B" antes del mIsmo, no sIgmn-
ca que la ahrmaCIn "A" es la verdad, ffilentras que la "B" es mentIra El hecho de
que las afIrmaCIones sean contraructonas en cuanto a la mformaCIn, pueden ser
I usadas para detenrunar la verdad, porque las contradICCIones sugteren que el tesn-
go no es creble En el debate, cualqUler ahrmaCIn puede ser adm1tIda y el Juez
deCIrur SI alguna es verdadera La confrontaCIn de las declaraCIones del testIgo
I durante el debate con las afIrmaCIones hechas preViamente puede ser el medIO ms
efectIvo y enClente para llevar el proceso ms cerca de la verdad y proteger los
derechos del acusado, an cuando las declaraCIones antenores hayan SIdo produ-
I Cldas en la fase mvestIgatlva

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I
I (En la denuncIa, el teshgo declar que el mCldente ocum a las 2 00 de la maana en la
DISCO Flores En el testlmomo dado en el debate el teshgo afirm que el mCldente ocumo a
las 3 00 horas)

I P Reconoce este documento que le entrego?


R S
I P
R
Podra deCJl'IIle qu es?
Es una copia de mI declaraCin ante la fIscala
P y, qu dice acerca de la hora, puede leerlo?
I R S, dIce que ocum a la 2 00 de la madrugada

El mterrogatono permIte observar dos versiones dlstmtas de un mIsmo testIgo pre-

I senCIal, lo cual debe marufestarse en la diSCUSIn fInal, sugmendo su ImportanCia


y argumentando que la OmISIn en las declaraCIones preVias o durante el debate
son contradIctonas La OmISIn es unportante cuando el testIgo durante el debate

I ofrece la prueba que no haba menCionado en la declaraCIn preVia Se tIene ms


faCIlIdad de recordar los puntos Importantes al momento del mCldente que en el
JUICIO

I
(La defensa afirma que las leSiOnes graves son el resultado de la pelea que mlctO el agravtado
I y sus amigos Presenta a un testIgo que declaro que el agramado tenta un machete y que el
acusado actuo en defensa propta) (Esto no haba Sido menCIonado antes)

I P
R
ParhCIp usted en la pelea?
No, no lo mce
P l y cul fue la razn?
I R
p
No era yo qUIen peleaba y adems estaba en el bao cuando se lfllCI
En su declaraCin usted afIrma que la vctIma tena un machete?
R S, as fue
I P
R
Adems, usted dIJO que l trat de atacar al acusado con el machete?
S, s lo dIJe
p Cundo la pohca lleg usted estaba en el bar?
I R
P
S, all estaba
La pohca condUjO a todos a la estaCln?
R Si, as fue
I P
R
24 horas despus se present ante el Juez a dar su tesnmoruo?
S, as lo mce
P HIZO usted su declaraCin?
I R S, as fue

I
I
I
I
Captulo 3 El contrainterrogatorio

I p Antes de prestar su declaraan le mformaron de la pena que se aplIca en


casos de pefJuno?
I R
P
S, lo ruoeron
Cuando luzo la dec1araon, menaon el machete?
R No, no fue as
I
3 10 DESACREDITACiN AL TESTIGO QUE NO ESTA PRESENTE EN EL DEBATE
I Segn el CdIgO Procesal Penal en los artculos 365 y 379, en los casos de ImposI-
bilidad de aSIstenCIa o lllcomparecenaa por causa Jushfi.cada del teshgo, uno de
I los Jueces del tnbunal o por medIo de exhorto a otro Juez y las partes podrn
acudIr al lugar donde se encuentre y realIZar la diligenCia Esta dIhgenoa es
parte del debate, aunque se realIce fuera de la sala, ya que puede surgtr lllorma-
I CIn o prueba que puede dafiar o favorecer el caso

La audIenCia no puede conhnuar cuando uno de los abogados esta ausente, aun-
I que en el caso haya ms de uno, por el hecho de que eXIste la posIbilidad de que no
se conozca la InformaCin o prueba que ser presentada, para que pueda ser con-
frontada con otro teshgo
I La declaraCIn escnta no hene ell111smo efecto que la presentaCIn personal del
teshgo que adems aporta emOCIones, tono de voz, expresIn corporal, etc, que

I son aspectos Importantes en que se basan los Jueces para dar o negarle credIbIlI-
dad al teshgo y su teshmoruo ya que el Impacto de la prueba real o el recurso de
apoyo auchoVIsual se pIerden en el acta El no contar con la presenCIa del teshgo

I en el debate, se corre el nesgo de que se argumente que la declaraCIn debe ser


exc1Ulda Por ejemplo 51 usted presenta un acta que conhene la declaraCIn de un
teshgo que se ausent del pas y la parte contrana presenta un teshgo que causa

I buena ImpresIn en su declaraCIn e mterrogatono, A qU1n cree usted que los


Jueces le otorgarn mayor credIbilIdad y valor?

I Los dIctmenes o actas ledas en el debate no son hl111tantes para desacredItar o


refutar el testunoruo o teshgo Se puede sohCltar al tnbunal pernuso para presen-
tar a un teshgo o proporCIonar mformaCIn que desacredIte el teshmoruo escnto

I del tesbgo que no est parbClpando en el debate, de Igual manera se pueden pre-
sentar los antecedentes penales u otros teshgos que ataquen el teshmoruo

3.11. CASOS ESPECIALES


I CualqU1era que sea la respuesta de los teshgos no debe dIscutrr o refur con ellos, de
lo contrano se reduar la credlbllldad en el tnbunal y no se obtendr la mforma-
I an que espera obtener De acuerdo a la expenenCla, los testlgos pueden clasIficarse
segn la forma de comportarse para ofrecer la mfonnaan

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 3 11 1 Testigo Evasivo

I Este tIpo de testIgo responde cualqwer pregunta, pero evade la respuesta La eva-
Sin puede presentarse en Varias fonnas

I VarIaCln del comportanuento y tono

RepIte las preguntas o bIen solICIta que se le repIta la nusma


I Muestra lenbtud al momento de responder a las preguntas

I Responde frecuentemente con frases como no s, no recuerdo, no puedo hacer


memona, no estoy seguro, yo podna, yo dIra, o eVita responder dIrectamente

I 31111 Formas de manqar a un testtgo evasIvo

311111 Demustrele que usted conoce los hechos y que se dar cuenta cuan-

I Ejemplo
do se desve de la verdad

I P
R
Sr Prez, en la taberna usted estaba solo?
No

I P
R
P
Con qUIen estaba?
Estaba con Juan FIgueroa y Pablo del Valle
En re]aCln con usted donde estaba Pablo sentado?
R l estaba frente a mI
I P
R
Puede descnbIrlo fsIcamente?
l es delgado, de medIana estatura y canche
P Fue en la taberna cuando Pablo le dIJO a Juan, Dej el carro robado en el
I R
parqueo?
Eso creo

I 311112 Reptale al tesbgo la pregunta que l no respondi, con lo cual le


demostrar que no pernubr que deje sm respuesta las preguntas
El hecho de que el testIgo no responda a la pregunta puede afectar
I la credlblhdad del testIgo por 10 tanto debe mencrnarlo en la ruscu-
slnfmal

I
I
I
I
I
I
Capftulo 3 El contrainterrogatorio

I Ejemplo

I P
R
Sr Prez, usted dIJO que se bebl6 5 htros de cerveza entre las 8 y 9 de la noche?
BIen, todos estbamos bebiendo
P Sr Prez, nu pregunta es, SI se tom usted en una hora los cmco htros de cerveza?
I R
P
Eso creo
,Sr Prez, se tom los CInco lItros de cerveza durante la hora que estuvo en
la cantIna?
I R S

311113 SI el testIgo contInuamente evade la respuesta, sohClte al presidente


I del tnbunal que ordene al testIgo responder adecuadamente Men-
Cione esta CIrcunstanCia al ruscunr la credibIlIdad del tesngo

I Ejemplo

P ,IdentIfic a Pedro Gonzlez como el hombre que portaba el cuclul1o?

I R S, el no poda carrunar y se vea ebno

Abogado Seor Presidente, ruego sohCItar al testIgo que se CIrcunscnba a res-


I ponder concretamente a las preguntas y no dar mformaCIn aruCIo-
nal Adems, solICito al Seor Juez Offilnr en sus delIberaCiones, la
lhma respuesta
I PresIdente El testIgo debe responder slo a las preguntas que se le hagan

31114 Antes de hacer la pregunta cerCirese que la respuesta que proba-


I blemente de el testIgo no deje una unpresln negatIva en los Jueces,
contIne con preguntas que puedan ser evadidas Pregunte al testI-
go SI tIene ruhcultades para escuchar o entender las preguntas Pre-
I ocpese por el tono de voz, no use el sarcasmo con un testIgo que
parece dbIl, ya que se pierde el Impacto de las respuestas Frnal-
mente, trate de obtener respuestas evasivas de algunas preguntas

I en las que el testIgo no tIene dIfIcultad de responder

ReVIse las respuestas del testIgo y utilicelas en la dISCUSIn fmal

I Exphque como la evaS1n afecta la confIanza y crechbilidad del tes-


tIgo y su testImomo El tnbunal deber reconocer la achtud del tes-
tIgo y darle el trato apropIado

I
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I
I JI En este caso, Seor Alnsa, la parte ClVIl tambin es un teshgo presenCIal
Durante ellllterrogatono del hscal siempre respondI efuslvamente Cuan-
do su abogado le mterrog, las respuestas fueron con menos de 20 palabras
I En ffillllterrogatono, su actuaCIn fue lllcorrecta Apenas respondI a las
preguntas y ublIc las nusmas de su abogado, sm embargo, sus respuestas
siempre fueron no s, y no recuerdo 11
I 3.11.2 Testigo Argumentativo

I En algunas oporturudades el teshgo desea exponer, explIcar o dlSCUbr cada pre-


gunta Cuando usted nota que el tesbgo dIscute o responde las preguntas con otras
preguntas, haga preguntas cortas y claras SIempre que sea pOSIble, recurra a pre-
I guntas cerradas de s o no, o repIta la pregunta lllslsbendo en que las respuestas
sean concretas

I Estructure la pregunta de tal forma que el problema sea con el teshgo y no con la
pregunta Trate de cortar la partICIpaCIn del tesbgo cuando se extIenda en la res-
puesta, Sllllslste sohClte al tnbunal que no consldere la parte de la respuesta que no

I tIene que ver con la pregunta SI relUClde, sohCIte al tnbunal que le amoneste

De mutuo acuerdo establezca con el tesbgo un contrato para que responda ade-

I cuadamente, SI no 10 hace menCIone el acuerdo y rehralo en la dISCUSIn hna!


cuando manIfIeste la credIbIlIdad y conflabllIdad del teshgo y / o su tesbmoruo

I 3.11.3.Testtgo Especial

EXisten algunos testIgos que por la edad, dIscapaCIdad, bpo del delIto, etc neceSI-

I tan un trato espeCIal durante el mterrogatono En estos casos, se obtendran meJo-


res resultados SI se lImIta ellllterrogatono ublIzando preguntas cerradas breves
que requieren respuestas de s o no, evItando las respuestas narratIvas que complI-

I can la mformaCIn En estos casos no se ganar un caso por retar o abusar del testIgo

3.12 LISTA DE REVISiN

I Antes de llUCIar un contrllI1terrogatono, hgase a s nusmo las SIguIentes pregun-


tas

I 3 12 1 Es conveniente hacer al testigo un contrainterrogatorio?

3 12 2 Puede deducir un testimonio favorable para su caso?


I
I
I
I
I
Capftulo 3 El contrainterrogatorio
I 3 12 3 La realizacin del contrainterrogatorio permitir desacreditar
el testimonio?
I 3.12 4 Puede mostrar predileccin e inters'

I 3 12 5. Pueden ser utilizadas las declaraciones que anteriormente


fueron inconsistentes'

I 3 12 6 Puede mostrar hechos contradictorios"

I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
Capftulo4 Otros medios de prueba

I INTRODUCCiN

I El CdIgo Procesal Penal contempla a los pentos como rganos a utIlIzar como
prueba y a los Consultores Tcrucos para asesorar a las partes aSIshndoles

I profesionalmente sobre un hecho o CIrcunstanCIa que amenta apoyo tcruco, CIen-


tfIco o artstIco, a propuesta de las partes (art 141 y 226 del CdIgO Procesal Pe-
nal)

I Los penta}es, experta}es o estudlOs de una ClenCla, tcruca, dlsClplma, arte u ohClo,
deben presentarse al tnbunal en un mforme esento, hrmado y fechado, para poste-
normente ser presentado oralmente en las audienCias, segn 10 dIsponga el tnbu-
I nal

La presentaCin delmforme de los expertaJes puede hacerse de dIversas maneras,


I utIhzando fIlmmas, acetatos, fotografas, macro fotografas, grabaCIOnes,
VldeograbaCiones, reconstruCCIOnes computanzadas, maquetas, construCClones a
reheve, etc
I En la actualidad eXIsten programas y eqUlpos computanzados para emIUr los dIC-
tmenes por medIO de frmulas, pnnCipalmente en el campo de la grafotcrua,
I documentoscopa, plarumetra y fotografa JUdICial La legtslaCin guatemalteca no
contempla este tIpo de presentaCiones, pero tampoco las prolube, por lo que es
converuente presentarla en un mforme escnto y ofrecerse en el momento procesal
I sealado en el artculo 347 del CdIgO Procesal Penal

41 FUNDAMENTO DE LA PRUEBA
I 4.1 1 Previa al Debate

I En el debate se mcorporan todos los medIOS de prueba a fm de que el tnbunal de


sentenCIa los apreCie y valore en su conjunto conforme a la sana crtIca

I La deClsln de practIcar el antICipo de prueba En la fase prepara tona se debe a la


neceSIdad de efectuar en forma antICIpada el reCOnOCImIento, reconstruCCIn, pen-
cra o mspeccrn que por su naturaleza y caracterstIcas se conSIderan como actos
I dehmtIvos que no pueden ser reproducrdos o cuando por algn obstculo dIfCIl
de superar, se presuma que un rgano de prueba no podr declarar durante el
debate El Muusteno PblIco o cualqUIera de las partes podr requenr al Juez su

I reallzacr6n

En la fase prema al debate, dentro del plazo de ocho mas para el ofreClffilento de

I prueba, el tnbunal sohcItar que se practIquen los medIOS de rnveshgaCln ofreCl-


dos y ordenar de anClO los que consIdere perhnentes y hles

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate
I 4 1 2. Durante el Debate

I La presentacron durante el debate de otros medIos de prueba y nuevas pruebas,


est regulado en el CdIgO Procesal Penal en los Artculos 380 y 381 (Decreto N o
52-92 del Congreso de la Repbhca de Guatemala) que establece
I Articulo 380 Otros medIOS de prueba Los documentos sern ledos y ex1ubldos
en el debate, con Indlcacrn de su ongen El trIbunal excepCIonalmente, con acuer-
I do de las partes, podr presCIndIr de la lectura Integra de documentos o Infonnes
escntos, o de la reproduccrn total de una grabaCIon, dando a conocer su conteru-
do esencral y ordenando su lectura o reproduccrn parCIal Las cosas y otros ele-
I mentos de conVICCIn secuestrados, sern exlubldos en el debate Las grabaCIones
y elementos de prueba audIOVIsuales, se reprodUCIrn en la
auruenCla, segn la forma habItual

I Todos los elementos de conVIccrn podrn ser presentados a los pentos y a los
testIgos durante sus declaraCIones, para InVItarlos a reconocerlos o a mformar lo

I que fuere pertlllente

SI para conocer los hechos fuere necesana una mspecCIn o una reconstruCCIn, el

I trIbunal podr dIsponerlo, an de OfICIO, y el preSIdente ordenar las medidas ne-


cesanas para llevar a cabo el acto SI el acto se realIZare fuera del lugar de la audIen-
CIa, el preSIdente deber mformar sumanamente sobre las diligenCIas reahzadas

I Artculo 381 Nuevas Pruebas" El tnbunal podr ordenar, an de ob.ao, la recep-


an de nuevos medios de prueba, SI en el curso del debate resultaren llldIspensa-

I bies o marufIestamente tIles para esclarecer la verdad En este caso, la audIenCia


ser suspendIda a petIcIn de alguna de las partes por un plazo no mayor de Cinco
das

I TambIn podr Citar a los pentos SI sus ructmenes resultaran InsufICIentes Las
operaCIones penCIales necesanas sern practIcadas en la mIsma audIenCia, cuando
fuere pOSIble, entre ellas la documental y de lllformes"
I 4.2 PRESENTACIN DE LA PRUEBA

I 4.2.1 Medios de prueba que la legiSlacin vigente contempla para la


fase deljuicio oral

I Dictamen de expertos
GrabaCiones
Prueba audIOVIsual
I InspeCCIn JudiCial y reconstruCCIn de hechos
mformes

I
I
I
I
(apitulo4 Otros medios de prueba
I teshgos
careos
I documentos

El CdIgO Procesal Penal se rebere a pentaCIones espeCIales AutopSIa, Pruebas


I tm(1colgtcas, PentaCln en dehtos sexuales, CotejO de documentos

Cuando ocurre un hecho enmmal el aparato de )UShCla est obhgada a uhhzar


I todas las herramIentas dIsporubles para lograr su esclarecnruento, medIante la ob-
servanCla de los pnnClplOs y garantas conshtucronales, con el objeto de mantener
un eqU1hbno entre el poder sanClonador y las garantas mdIVIduales
I El tnbunal puede ordenar de onClo en el curso del debate, la recepCIn de nuevos
mediOS de prueba SI son mdIspensables o marunestamente hles para esclarecer la

I verdad

La mayora de operadores de JustiCia, por falta de formaCIn cnmmalshca desco-

I noce las Clencras, dlsClphnas, artes u onClos que contrIbuyen a encontrar la ver-
dad y determmar la fonna de cmo ocurneron los hechos en un delIto

I En la mveshgaCln se debe establecer lruClalmente el lugar o lugares donde ocu-


meron los hechos (escena del enmen), SI parhClp una o vanas personas y qU1en o
qU1enes son los responsables del hecho enmmal

I 4 2 2 Otros medios y nuevas pruebas que pueden presentarse durante


el debate

I La tecruncaCln en la persecuCln penal, la dlrecCln de la mveshgaCln a cargo del


Mlrusteno Pbhco, la presentaCIn de la acusaCln y el debate, reaCClonan a las

I aCClones de la delmcuenCla vahendose de los avances tecnolgtcos del mundo


moderno

Para obtener, valorar o exphcar el elemento de prueba, es necesano y converuente


I poseer COnOClmIentos espeCIales sobre alguna ClenCIa, arte, tcruca u onClo, para lo
cual los tnbunales y el Mlrusteno PblIco pueden ordenar pentacrones a pehcrn
de parte u onClo
I El mforme de los pentaJes o penClas se respaldan con la garanta de un buen pento
el cual debe cumplIr con los SIguIentes reqU1sltos mumos ConoClmIentos com-
I probados, honeshdad para efectuar el estudio y eqUIpo adecuado para realIzarlo

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Los pentos deben acredItar expenencla, capacrdad y calIdad en la matena y asu-


rrur el comprorruso con responsabIlIdad y veraCldad (de hecho acepta el cargo baJo
I Juramento), amparado en los pnnClpIOs ticos para evaluar los aspectos sometidos
al anhsIs medIante las operaClones y medIOS que crea converuentes y apropIados,
baJO la observanaa del pnnaplO de lzbertad cIentfIca en matena penaal
I La penCla debe llenar los reqUlsItos de la tcmca cnmmalshca, como Descnbrr el
objeto de la pencra, la procedencra de las pruebas, el mtodo mvestIgahvo utIhza-
I do en el expertlje y las conclUSIOnes y recomendaCIones que denvan del ffilsmo

Las eVldencras encontradas en la escena del dehto deben protegerse por la cadena
I de custodIa que permIta comprobar la forma de marupuleo, embalaje y procesa-
ffilento de las ffilsmas y qUlenes han ejerCIdo la custodIa

I En ellaboratono se analIzan las eVldencras que pueden producrr la prueba legal,


este consta de eqUIpo e InstalaCIones para reahzar los trabajOS ClentIf:tcos necesmos
para descubru huellas dacnlares, los IndIcrOS del dicrto, IdentifIcar reInCldentes y

I proporcronar a los Jueces la prueba Irucral que onente su ffilSIn

Los artculos 380 y 381 del Crugo Procesal Penal se refIeren a otros medIOS de

I prueba y nuevas pruebas, que pueden ordenarse por conSIderarlas Inruspensables


o maruhestamente tIles para esclarecer la verdad

I 4 2 3 Algunos medios de prueba producidos a travs de estudios o


expertajes

I Fotografa JUdIcral, planImetra JUdlcral, dacb.loscopia, balisbca, hematologia forense,


rastros y restos, odontoscopia, manchas, pelos y fIbras, polvos, huellas y marcas,
mdIClos orgrucos, Idenblcacrn por medIO de la voz, la huella genbca del ADN,

I documentoscopa, grafotecrua, pruebas polIgrfIcas y otras

Para eVltar confuSIOnes de aprecracrn al consIderar que los medIOS de prueba tra-
tan aspectos cnffilnalsbcos y no JurdIcos, a conbnuacrn se presenta una breve
I snteSIS de los beneficros JurdICOS que pueden aportar

4 2 3 1 Fotografta JUdlCtal
I Una fotografa vale ms que mIl palabras, por 10 tanto una fotografa
adecuadamente tomada consbtuye un elemento ValIOSO para la InvestIga-
I CIn y la aportaCIn de pruebas

I
I
I
I
I
Captulo 4 Otros medios de prueba

I La fotograa regIstra y congela pequefios detalles que el oJo humano a sIm-


ple Vista no puede perablr
I 4 2 3 2 Plammetrza JudIcIal

I Esta tcruca permIte probar sobre el papel, las caractershcas de la superft-


ae del terreno, y con SIgnOS convenaonales los objetos tanto naturales como
artifiCIales que pernutan presentar ante el tnbunal una VISIn objetIva y
I senalla de lo ocurndo en el terreno o escena al momento de cometerse el
dehto

I Generalmente los teshgos henden a olVidar pequefios detalles o confundIr


otros, lo cual puede subsanarse elaborando un plano que SIga la tcruca
que la dIsaphna ordena
I 4 2 3 3 Dachloscopa

I El estudIO de las ImpreSIOnes dIgItales consbtuye una tcruca mdIspensa-


ble para la Idenhftcaan de las personas, de los dehncuentes y de los he-
chos dehchvos Estos experta}es detectan la Idenbdad y pueden probar que
I la persona tuvo en sus manos el objeto o que estuvo presente en deternuna-
do lugar

I 4 2 3 4 Baltshca

Es una rama de la cnmmalsbca que permIte calcular los alcances, dtrec-

I en y mOVIffilento de los proyecbles, el fenmeno que ocurre en el mtenor


del arma durante el desplazamIento y los efectos que produce al tocar al-
gn cuerpo u objeto

I 4235 Hematologa Forense

I Las manchas de sangre son mdlaos que frecuentemente se producen du-


rante la COffilSln del delIto, por lo que es necesano reahzar un estudIO de
esta eVidenCia para esclarecer los hechos

I 4 2 3 6 Rastros y Restos

Son elementos mdIcatIvos que proceden de una aCCin deternunada Todo


I hecho hene su rastro peculIar y caracterstIco que puede ser utIlIzado du-
rante el debate, para despejar alguna de las teSIS que se sustentan

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 4 2 3 7 Odontoscopa

I Su ImportanCla rachea en los pnnaplOs anatnucos, operatonos, protsIcOS


y sus analogos, para uhlIzarlos en la achVIdad penaal Su aporte lo cons-
TItuye la ldenhncaCln como medlO de prueba
I El pentaJe OdontoscplCO puede probar que una persona mordI a algUlen,
lo que puede llevar a que se deduzca responsabIlIdades al autor de una le
I Sln que generalmente conshtuye parte de un delIto de mayor trascenden
Cla tal el caso de VIolaCIn

I 4.2 4 MtodOS Clentrficos para la realizacin de la prueba

I El pento o experto puede uhhzar el metodo o tcruca que conSIdere converuente


para rendIr su Informe, denvado de que es un experto en la CIenCla, tcruca o arte
ajeno a la competenCIa del Juez, y concluye por encargo del Mlll1steno PblIco o el

I tnbunal y porque hene conOCIrnlento del hecho al ser comprobado CIentfIcamen-


te, pudiendo ocurnr que para comprobar su certeza este tenga que ser repehdo
por otro experto, con la mIsma tcruca uhlIzada lruCIalmente, SIendo IndIspensa-

I ble espeCIfIcar en el Informe el eqUIpo y maten al uhhzado

Las tcrucas ms comunes de la cnmInalshca son la observaCIn, la IndUCCIn, la

I deducCIn, la comparaCIn, el anlISIS, la srntesls, el anlISIS comparahvo, descnp-


hvo anallhco, la yuxtaposlan, la confrontaCIn, etc

I Para la expOSICIn y presentaCIn de las pruebas en el debate, el abogado Inexperto


en temas cnmInalshcos debe recumr a los servICIOS de un consultor tcruco que le
onente en la InVeshgaCIn y uso adecuado de los vocablos tcrucos y para determI-

I nar la vahdez del mtodo CIentfIco y la blbhografIa uhhzada por el experto o pen-
to al rendir su mfonne escnto

I El consultor puede recabar mformaan sobre los antecedentes del tema para que
al momento de uhhzar las tcrucas audIOVIsuales se clanfIque la penCIa expuesta
en el debate

I Ejemplo para el abogado que pregunta o repregunta

I (Cuando la prueba penClal es somehda a ngor durante el debate, la presenCIa del


pento es pnmordlal ya que deber responder a la pregunta o repregunta sobre el
mtodo CIentfIco utzhzado para realIzarla)
I
I
I
I
I
Capftulo 4 Otros medios de prueba

I
Abogado Seor Prez, Qu mtodo Clentflco utIhz para la reahzaCln del
I Pento
examen grafotcmco?
A travs de nulupa estuve observando las fIrmas por vanas horas
Abogado Seor Prez, Dgame SI para llegar a la conclusIn de que la fIrma
I Pento
de nu dIente es falsa lo logr observndola rucamente con la lupa?
SI, aunque de haber terudo un mIcroscopIO lo hubIese utIhzado
Abogado Seor Prez, en pocas palabras descnba el mtodo CIentflco que
I utIlIZ para realIZar el pentaJe grafotcruco que demuestra que la
fIrma de mI chente es falsa
Pento Cuando reClb el curso de grafotcrua que rueron los expertos del
I Banco de Guatemala, me mdIcaron que las observaCIones debera
de escnblrlas en una hOJa
Abogado Seor Prez, El banco de Guatemala es una mstItucrn con auton-

I dad acadnuca para formar peotos en grafotcrua, o su espeClah-


dad es la moneda?
Pento Su espeClahdad es la Moneda y Documentos valorados

I Abogado Seor Prez, descnba con preClsIn el eqwpo fotogrftco que ubhz
para las macrofotografas de los automabsmos o lCbobpos que Iden-
tIfIcan la fIrma teruda como dubltada
I Pento No tengo cmara fotografIca por lo que no la us, como le repIto
solamente plasm nus conclUSIOnes en una hOJa de papel
Abogado Seor Prez, Cul fue el mtodo documentoscplCO utIhzado para
I Pento
realIzar el estudIO de soporte de los cheques falsos?
Puede exphcarme a que se refIere cuando habla de soporte?
Abogado Seor Prez, el soporte de los cheques terudos como falsos, es el

I Abogado
papel donde fueron Impresos
Seor Prez, Se cuenta en Guatemala con algn nucroscOpIO de
comparacIn o eqUIpo para realIzar pruebas de papel

I Pento
espeCIfIcamente?
No tengo mnguna mformacrn

I 4.3 USO DE RECURSOS DE APOYO AUDIOVISUAL

I Los recursos de apoyo audIOVIsual son parle de la exposlClon de la penCla y ayu-


dan a que el Juzgador tenga una mejor VISIn de la expOSICIn

La prueba es Irrefutable cuando se presenta oportuna y debIdamente Las normas


I probatonas regulan que en cada prueba se ubhcen medios (fIlmInas, shdes, acetatos,
VIdeos, fotograbas, pantallas de computador, cassettes, dramatIzaCIones VIsuales,
etc), efIcaces y adecuados para que cumplan su funcrn, al presentar la teSIS en el
I proceso

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate
I
4 3.1 Oportunidad
I 4 3 11 Cuando el pento nnde su mforme o es mterrogado por las partes o algn
nuembro del tnbunal (arto 376 CdIgo Procesal Penal)
I 4 3 1 2 Cuando las partes enuten sus concluslones

I 4 3 1 3 Al efectuar la rplIca

4 3 2 Planteamiento
I El planteanuento y la uhhzacrn de los medIos, deber ser congruente con los re-
sultados que se qUIeren obtener La uhhzaCln mapropIada de estos recursos pue-
I de reverbr la prueba, por lo tanto la parte exposItora planear su uhhzaCln en
forma 10gIca para no caer en contradICCIn, malos entendIdos o errores que pue-
den ser aprovechados por la parte contrana

I En la prctIca el uso de medIOs audIoVIsuales ha SIdo mal mterpretado por algu-


nos Juzgadores como nuevas pruebas, sm embargo, para favorecer la exposlCln

I de las partes la ley no prolube el derecho de utIlIzarlos

I 44 EL TESTIMONIO PERICIAL SU PREPARACiN Y LA DESACREDITACiN

SI bIen es Clerto que durante el debate se uhhzan tcrucas slnulares para mterrogar
I al pento, eXIsten algunos aspectos espeClales que valen la pena destacar

4 4 1 El Perito no conoce los hechos


I La prueba penCIal es mrurecta por cuanto se practIca para exanunar o analIZar
objetos (por ejemplo la BalstIca o la Serologa) o personas (la PSlcologa, EstudIos
I SOCIales), por 10 tanto se trata de emlOr oplmones basadas en una tcruca o CIenCIa
El pento CasI nunca conoce los hechos dIrectamente y no aporta m puede aportar
prueba rurecta, como el caso de la victnna o los tesbgos qUIenes presenC1aron el
I hecho y aportan un elemento de prueba <hrecta

LgIcamente la base fcttca y CIentfica en que basa su oplrun (conclUSIn o resul-

I tado) debe ser sosteruble durante el mterrogatono De 10 contrano mcumbe a la


contraparte contrarestarle valor probatono en base a la formaCl6n, crerubtb.dad y
eqUIpo ubllzado

I
I
I
I
I
Captulo 4 Otros medios de prueba

I Ejemplo

I La trabaJadora SocIal en su declaraclOn ratIfic y firm el contentdo del dIctamen


SOC1oeconomzco de la acusada

I P
R
Cules son las conruClones econnucas?
No pude establecerlas

I P
R
P
Cules son las conruClones sOClales?
No pude establecerlas porque no mgres a su casa
Cuntos ruJos nene la acusada?
R No conod a los luJos
I p
R
Qu le parece la Seora D?
No pude entreVIstarla, pero segn los vecrnos es alegre, le gusta el lIcor y
contInuamente orgaruza fiestas en su casa
I P
R
Cmo eran las relaClones entre el OCClSO y la acusada?
Malas, segn los vecrnos
P Los vecrnos que entreVIst, le marufestaron que les constaban los
I R
problemas que el OCClSO tena con la acusada?
No
P A cuntos veClnos entreVIst?
I R
P
Gnco
Cul es el nombre de los vecrnos?
R No 10 s
I p
R
Bntonces, no entreVIst a la Seora D?
No
p EntreVIst a los luJos de la vctIma?
I R
P
No
EntreVIst a algn mIembro de la fanuha de la vctIma?
R No
I p
R
EntreVISt a 5 vecrnos solamente?
S
P Desconoce los nombres de los entreVlstados?
I R S

I 4 4 2 Para que la "OplnI6n" del perito tenga valor y credibilidad


requiere de una solida formacl6n en el rea de su consultora

I Para que sea confiable la opllUn del pento depende de que este tenga una adecua-
da formaa.n en la dISCIplIna en que prest su consultora, en caso de duda, en el
mterrogatono la contraparte debe asegurarse que el tnbunal tenga en cuenta las

I deblhdades

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 4 4 3 De las tcnicas utilizadas en el peritaje

I depende la validez y fuerza probatoria de la misma

El hugante debe fanuhanzarse con las tcrucas utIhzadadas en los penta)es y estar

I preparado para mterrogar al pento en caso de surgrr alguna duda, o en su defecto


asesorarse de un consultor tcruco para plantear sus dudas y preguntas

I 4 4.4 No asuma que el Tribunal maneja los trminos tcnicos

El hugante procurar que el pento traduzca la terrnmologta tcruca ya que proba-


I blemente el Tnbunal no lo maneja El proponente del pentaJe en concepto de prue-
ba dentro del debate debe exarnmar con antenondad el ructamen y decrrur segn
el caso, mterrogar al pento acerca del sIgrufIcado de trrnmos y conclusIOnes Se
I sUgiere que el dIctamen del pentaJe se acompae de un glosano de trmmos uuh-
zados

I Ejemplo

P LIC Prez, Podra exphcar que qUiere deClr hemorragta peteqUIal y sIla

I presencia de la mIsma en el cadver uene que ver, segn su dIctamen, con


la causa de la muerte?

R Como no Este upo de hemorragta se mamfIesta en casos de asfIXIa o es-


I trangulaCln de forma no sbIta por la rotura de los vasos menores de la
cara, en un proceso de vanos mInutos

I 4 4 5 SI hay la posibilidad de prejuicio o parcialidad expngalo

En algunos casos los pentos son funClonanos de las mIsma enudad que promueve
I la acusaCln y puede ser Importante para la defensa hacerle ver al tnbunal este
aspecto Preguntele donde trabaja y qUIn paga su sueldo, para despus en la
mscusln fInal cuesuonar su mdependenCla
I 4 4 6. Algunos casos de procedencia de la pericia

I A manera de llustraCl6n se apuntan algunas actIVIdades penClales, entre otras

PenCla durante la mvesbgaCln (Art 230-309 del Cmgo Procesal Penal)


I PenCla como acto defmtbvo e rrrepebble (Art 317 del Crugo Procesal Penal)

I ConservaC16n de objetos (Art 236 del CdIgO Procesal Penal )

I
I
I
I
CaprtUlo5 Objeciones

I INTRODUCCiN

I El planteannento de las obJeClones es una de las pnnClpales habilidades de los abo-


gados Lo chClI es tomar la deClSln de utIlIzarla con propiedad en el debate

I La comphcaCIn reSIde en orgaruzar mentalmente la obJeCln y fundamentarla


antes de que la pregunta ternune de formularse Por ejemplo cuando se usan pala-
bras como "en su oplmn SI la pregunta se dmge a un testIgo, es oportuno
IJ

I objetarla porque da lugar a especular u opmar y el objetIvo es que se le eXamIne


sobre lo que le consta y no sobre lo que cree

I 5.1 LA OBJECIN

La ob)eCln es la facultad de oponerse a la actuaCln de los mtervrnlentes en el

I debate, cuando en opIn1n de la contraparte se v101an los procechmIentos y dere-


chos del debIdo proceso, tamblen se usa para oponerse o protestar la deClSln de
los rganos JunsdlcClonales cuando se conSidera que no estn ajustadas al dere-

I cho, en este caso la obJeClon es contra la deClsln tClta del preSIdente del tnbunal
al permItIr lo que se objeta, por la facultad que tIene de dmgrr el debate

Bl artculo 398 del CdIgO Procesal Penal establece que solamente puede recumr
I la persona que tIene mters dIrecto en el asunto y porque la deClSln JUchClal que se
objeta le pe!]uchca

I SI el rechazo de la obJeCln por parte del preSIdente del tnbunal causa agraViO,
puede mterponerse oralmente el recurso de repOSICin que eqUlvale a la protesta
preVia de anulaCln eXigida por el Cchgo Procesal Penal (artculo 419 numeral 2)
I , como reqUlsIto para plantear la apelaCln espeCial por motIvo de forma, excepto
SI procede por motIvos absolutos de anulaCln formal al tenor del artculo 420 del
mIsmo Crugo
I El hecho que motIvo plantear en el debate la reposlC1n, sm haberse logrado, debe
mflUlr en la deClsIn de la resoluCln del JUICIO, para que el examen proceda por la
I va de la apelaCln especal el VICO de procedllruento debe ser detennmante y te-
ner consecuenCIa en la parte resolutIva de la sentencIa al afectar la deCISin de
fondo
I Las objeCIones consbtuyen el msumo potenCIal para plantear el recurso de repOSI-
CIn, ya que en caso de que el fIscal objete algo y el preSIdente del tnbunal le
I conceda la razn, el defensor est en condICIones de plantear el recurso de repOSI-
CIn contra tal resolUCIn SI la resolUCIn del Tnbunal favorece a la defensa y el
nscallo conSidera necesano puede plantear el recurso de repOSICIn, dejando a
I salvo ambas partes el derecho a mterponer la apelaCIn espeCIal, SI el asunto en
cuestIn tuvo efecto detenrunante en la parte resolutIva de la sentenCIa por su
mclusin o exclUSIn, o es motJ.vo absoluto de anulaCIn formal
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I toda obJeCIn contra cuya resoluCIn negatIva se mterpone el recurso de reposI-


CIn, habilita para postenonnente efectuar una apelaCIn espeCIal, ya que esta res-
I tnngtdo por los artculos 415, 419b Y420 del CdIgo Procesal Penal y por el carc-
ter de 11esencIalIdad" que deben reurur los motIvos objeto de examen en el recurso
de apelaCIn espeCIal

I 5.2 CLASIFICACiN DE LAS OBJECIONES

I El CdIgo Procesal Penal efecta una claslcaCIn de las objeCIones pero no abar-
ca ru menCIona como tales todas las especIes, SIn embargo hace referenCIa concre-
ta a CIertas matenas que pueden ser objeto de ImpugnaCIn

I La propuesta de claslfIcaCIn de las obJeCIones se hace baJo acpltes, por maten as


segn en contra de qwen se dlnJa la ImpugnaCIn

I 5 2 1 Objeciones contra las decisiones del presidente del tribunal

I ObjeCIn contra las deCIslOnes que urulateralmente toma o deja de tomar el tnbu-
nal, en la persona del presIdente SIn que medIe petICIn de parte para que stas se

I produzcan Estn relaCIonadas con las facultades del presIdente del tnbunal para
dIngIr el debate (art 366 del CdIgo Procesal Penal)

I Las objeCIones no pueden catalogarse porque es ImposIble abarcar todas las poslbI-
hdades y se lImItara la creatIVIdad del abogado El carcter ongInal e IrrepetIble
de un debate genera en cada caso dIversas oporturudades y neceSIdades para eJer-

I cer el derecho de objetar La facultad de oponerse a las deCIslOnes del presIdente


del tnbunal se encuentra regulado en el artIculo 366 del CdIgO Procesal Penal

I Las ObjeCIOneS deben estar al alcance de todos los sUjetos procesales, espeCIal aten-
CIn merece el tema de traductores e Intrpretes La cuahdad mulhtruca y plun-
lIngue de nuestro pas, hace que el preSIdente del tnbunal y los abogados sea su-

I mamente CUIdadosos en asegurar una de las garantas pnnCIpales que henen las
personas dentro del )WCIO, como lo es "comprender el JWCIO que se les est realI-
zando"

I Las garantas del debido proceso, la presunCIn de mocenCla y el derecho rrrestncto


a la defensa conshtuyen la tnlogia de la cual denvan las dems garantas, por las
que deben velar los operadores de JusuC1a El derecho de objetar no slo forma
I parte de la gama de derechos protegIdos SInO que es la forma garantIzar el debIdo
proceso dentro del debate

I
I
I
I
I
CaptuloS Objeciones

I 5.2.2 Objeciones contra las preguntas formuladas

I Por otro abogado o parte de los que estn autonzados para mterrogar al acusa~
do, teshgos o pentos (arts 370,376 del CdIgo Procesal Penal)

I Por alguno de los Inlembros del tnbunal al acusado, teshgos o pentos

La obJecwn hene lugar cuando la pregunta es


I 5 2 2 1 CapClosa (arts 86, 378 del CdIgo Procesal Penal) Suponen respuestas a
una o vanas preguntas preVIas que no se han formulado las cuales con la mtenon
I de engaarlo, henen lffipliClta la negaCln o afmnaCln de hechos que el mterroga-
do no ha marufestado

I
FISCal "Vio usted a1lffiputado durante el evento refendo?
I Teshgo No, no lo VI
Flscal "Qu haca el unputado all?
Abogado ObJecIn, la pregunta es capoosa ya que busca engaar al teshgo
I Defensor "Es este el marhllo con que usted mtent atacar allffiputado?
Teshgo No, yo nunca lo ataqu
I Defensor "Podra mostrarnos la forma en que estaba sosteruendo el mamllo,
cuando mtent atacar allffiputado?
Abogado ObJecIn, la pregunta es capCIosa ya que el tesago nos acaba de de-
I or que l nunca mtent atacar al Imputado con un martIllo

5 2 2 2 Sugeshva (arts 86, 38 CdIgO Procesal Penal) mcluyen por s Inlsma la


I respuesta que se espera or

Por eJemplo

I FISCal Es verdar que el fusIl que le acabo de dar, es el que cargaba el


Imputado?
I Abogado

Presldente
ObjecIn, la pregunta es sugestiva, y V101a los artculos 86 y
278 de la Cdigo Procesal Penal
Con lugar, reformule la pregunta

I FISCal Ha VIStO usted este fusll antenonnente?


TestIgo
FISCal
S
"En donde?

I TestIgo En manos del Imputado

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 5 2 2 3 Impertmente (art 378 Crugo Procesal Penal) Las que no tlenen relacrn con
los hechos mvestlgados o con 10 que se supone es el tema de conocmuento del
I testIgo o pento

Por ejemplo (En caso de estafa)


I FIScal Usted tlene conocmuento de que el unputado maltrata a su
mUJer?
I Abogado ObJeCIn, la pregunta es lffipertlnente ya que no guardan
runguna relacrn con la acusaCln
Presidente Con lugar
I 5224 No clara (confusa) e ImpreCisa (art 86 CdIgo Procesal Penal) (ms de una
pregunta)
I
I Defensor Podra deClrme en donde se encontraba el acusado el da
de los hechos, como estaba vestIdo y hacra donde estaba ob-
servando?
I Abogado ObJeCin, la pregunta es ImpreClSa y confusa en cuanto a los
hechos, lo cual Viola ela artculo 86 del CdIgo Procesal Pe-
nal

I PresIdente Con lugar

5 2 2 5 De las que soltcltan una opmzon a un teshgo que no es pento

I Por eJemplo

I Abogado

FISCal
Cree usted que el smdIcado padece de una enfermedad
mental?
Ob}eCln, el teshgo no es psIclogo

I PreSIdente Con lugar


Abogado Con el tIempo que ha conoCldo al Imputado ha observado
conducta extraa o fuera de lugar?

I
I
I
I
I
I
I
Capftulo5 Objeciones

I De las que solIcItan una oplilln a un pento que rebasa su calIfIcaCIn, mbIto de
conocumento o maten a del experta]e Por ejemplo (En un caso de hOmICIdIo,
I culposo)

Pore]emplo
I FIsca1 Basado en su mspecCIn de la escena, A qu veloCldad Iba
el carro conduCIdo por el smdIcado?
I Abogado
PresIdente
ObJeCIn, el teshgo es polIca de trnsIto, no pento
Con lugar
FISCal El teshgo nene formaCIn espeCIal en la reconstruCCIn de
I PresIdente
aCCIdentes de trnSIto
No hay lugar para las preguntas, hasta tanto no se establez-
ca la calIdad del pento
I
5 2 2 6 De las que conhenen argumentacwnes en la construcCIn de la tnlsma a
I favor de su causa

Por ejemplo
I Abogado Usted est echando la culpa a mI defendido, porque 10 odia,
No es CIerto?
I La pregunta no es obJetable SI se plasma de otra forma

I
Abogado Guarda usted algn rencor haCIa tn1 defendido? (Deje el
I argumento para la dIscusIn fInal)

5 2 2 7 De las que mcluyan amenaza, coacCIones o promesas

I FIScal Seor Contreras, puede explIcar al tnbunal qu haCIa usted


el da vemte de enero de mIl noveCIentos noventa y CInCO en
I el restaurante "La Flor', lugar de los hechos? Le recuerdo
que su hbertad condICIonal esta en Juego y depende mucho
de lo que dIga
I Abogado ObJeCIn, el fIscal esta coaccIOnando al teshgo haCIendo ver
que su lIbertad condICIonal esta en Juego, dependiendo de
su declaraCIn
I PreSIdente A lugar

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 5 2 3. Objeciones contra las respuestas..

I 5231 De el acusado, testigos o pentos

IndependIentemente de qU1n haya formulado la pregunta sIempre y cuando el


I que responde cae en denvacrones ImpertInentes o que no conduzcan al esclarecr-
lUlento de la verdad o porque expresan una oplflln o especulacrn del teshgo o en
el caso de los pertos que su opll11n rebase su mbito de conocmuento o calica-
I crn

I Abogado A qu hora lleg usted al trabaJo?


Teshgo Bueno, cuando llegu encontr al
I Abogado ObJeCin, el teshgo debe contestar la pregunta
PresIdente Con lugar Sr teshgo, por favor, conteste la pregunta

I 5232 Cuando se msta perentonamente la respuesta, (art 86 del Cdtgo Procesal Penal)

I Defensor Seora Lpez recuerda de que color era el carro que atrope-
ll al seor Recmos? TIene Cinco segundos para responder

I El abogado esta lurutando el hempo para responder a la tes-


hgo y por lo tanto VIola el artculo 86 del CdIgO Procesal
Penal

I PresIdente Con lugar

5 2.4 Objeciones contra la incorporacin por lectura de actas, Informes


y documentos
I Cuando la Incorporacrn por lectura no est autonzada por el Crugo Procesal
Penal o porque las aetas descnben aetos que no cumplIeron con los reqUIsitos re-
I quendos para ser realIzados como anhCIpo de prueba (Arts 363,364, 379 del CdI-
go Procesal Penal)

I El JUlClO oral es para facilitar la mmedlaCln procesal de los Jueces con los rganos
de prueba y baJO el control de las partes asegurando as el contradlctono

I EXIste la tendencra de Incorporar por lectura lo que puede mgresar al conocrlUlen-


to de los Jueces a travs de la presencIa de un rgano de prueba Por ejemplo, las
aetas de una InSpeCCIn cuando la persona declara en relaCIn a tal aetlVIdad en-
I tonces, se Ingresa por lectura el acta que conhene lo constatado en su oportumdad
Art 364 numeral 3 del C6dJ.go Procesal Penal

I
I
I
I
Captulo 5 Objeciones

I 5 2.5 Objeciones contra la utilizacin de recursos de apoyo audiovisual

I El artculo 380 del Cdrgo Procesal Penal hace referenCIa a los elementos de apoyo
audlOVIsual cuando han SIdo mcorporados como elementos de prueba Aqu se
mcluyen entre otros, ruaposltJ.vas, transparenCIas, dIbUJOS, maquetas, cuadros, cro-
I qUls, mapas, SImulaCIones, dramatJ.zaCIones, anImaCIn computanzada, organIZa-
CIn VIsual o grh.ca de la mformaCIn, etc Todos estos elementos pueden ser pre-
sentados al acusado, pentos y testJ.gos durante sus declaraCIones para reconocer o
I mformar sobre ellos

Cuando los elementos de apoyo audIOVIsual no constJ.tuyen elementos de prueba

I y rucamente se utJ.hzan para Ilustrar un testJ.momo o declaraCIn la objeCIn se


encamma a determmar SI estos se deben o no mruVIduahzar en el esento de ofreCI-
mIento de prueba del artculo 347 del Codlgo Procesal Penal, como SI por SI solos

I fueran un medIO de pruebal

5.2 6. Objecin contra la prodUCCin de mediOS de prueba relacionados


I con elementos fsicos

La recepCIn se objeta porque no fueron ofreCIdos como mechos de prueba cuando

I sta se propuso, (art 347 CdIgO Procesal Penal) y no se JustIfica como nueva
prueba al no corresponder a los supuestos autonzados por los artculos 380 y 381
del CdIgO Procesal Penal

I 5 2.7 Objeciones durante la recepcin de nuevas pruebas ordenadas por


el tribunal de oficio o a peticin de parte

I Al tenor del art 381 del Crugo Procesal Penal, el tnbunal puede a petJ.CIn de
parte y aun de OfiCIO, ordenar la recepCIn de nuevos medIOS de prueba, SI en el
curso del debate resultaren mdtspensables o manIfIestamente tJ.les para esclare-
I cer la verdad l/EVIdentemente al refenrse la ley a nuevos medlOs de prueba, de
hecho excluye a los medIos conOCIdos, esto Implica que esa prueba nueva ha de ser
prueba desconoCIda al momento del ofreCImIento de la que se pretende mcorporar
I al debate"2

Estas poslblhdades permIten que el abogado pueda reclamar cuando esbme que la
I prueba que se pretende mcorporar no es nueva La protesta de ngor puede hacerse
rntentras se cumple el acto o mmeruatamente despus de cumplIdo

I
I 1

2
Ver captulo II, 2 6 Apoyos AudIO VIsuales
!Jcda. Yolanda Perez, Autonzaoones 1unsdlccwnales y prueba nueva, Programa de Semmanos Permanentes
de Proceduruento Penal y Pracnca ProfeSIOnal 1997, Proyecto CIffiAI USAID

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I La no aceptaCIn de la protesta deja a salvo la poslblhdad de mterponer posterIor-


mente un recurso de apelaCIn especIal
I Iguales facultades tIenen los abogados para el caso de la reapertura del debate SI el
tnbunal estImare ImpresCIndIble durante la dehberaCIn, la reapertura de aquel

I para reCIbIr nuevas pruebas o amplIar las mcorporadas

53 TRMITE

I AdvertIda la mtenCIn de la pregunta, del aeto, o de la deCISIn, qwen desea hacer


la obJeClon o protesta, debe marufestar "ObJeCln, Seor PresIdente" Espere a que

I ste lo autOrIce para argumentar su objeCIn

Luego de expresar la naturaleza y fundamento de la obJeCIn, se dar la oporturu-

I dad al objetado para que exprese su punto de VIsta, y postenormente el presIdente


del tnbunal, expresar su deCISIn

I EXIste la posIblhdad de que cuando al escuchar la expresIn ,ObJeCIn', el objetado


pueda ofrecer retIrar la pregunta o reformularla Esto le Impnme ntmo dInmIco
al debate y no desgasta a las partes y a los Jueces con cada mterrupCln

I 54 CONSIDERACIONES GENERALES

5 4 1. Tener claridad en la tesis de la causa y la pertmencia de la misma.


I Concentrarse en la tesIs de la causa de la parte contraria, antici-
pandO hasta antes del debate testimonios o pruebas objetables

I 5 4 2 Anticipar todo lo pOSible el dao que puede causar el testimonio


de cada persona que se sabe ser llamado a declarar por el abo-
gado de la parte contraria
I 5 4 3 Seguir con atencin el interrogatorio o contrainterrogatorio y
prever el mximo dao posible que puede resultar para la tesis de
I la causa que se sostiene

5 4 1. Evaluar el impacto negativo que tendr, en nuestra opinin, cada


I Intento de la parte contraria por prOducir conviccin en los miem-
bros del tribunal cuando se cree que no se est observando la nor-
mativa que regula las actuaciones en el debate
I 5.5 CONSIDERACIONES PRCflCAS

I 5 5 1. DeCidir en fracciones de segundOS la conveniencia de objetar, im-


pedir una pregunta, una respuesta o una accin.

I
I
I
I
Capitulo 5 Objeciones

I 5.5 2 Ponerse de pie al momento de anunciar una objecin V permane-


cer asf hasta que el tribunal se pronuncie
I 5 5 3. Utilizar un tono de voz adecuado para llamar la atencin del pre-
sidente del tribunal, con sutileza y autoridad suficlente1

I 5 5 4. Mostrar seguridad en los movimientos y en la voz

5 5 5 Dirigirse al presidente del tribunal, al presentar y fundamentar la


I objecin, no a la contraparte

5.5 6 Estar preparado para hacer la fundamentacin de la objecin en


I forma breve, pero contundente

5 5 7 Objetar slo lo que realmente afecte la tesis de su caso o que al-


I tere el criterio de los miembros del tribunal. Si no afecta dicho
resultado es impertinente o ajena al caso no tiene sentido
objetarla
I 5 5.8 Mantener la serenidad sea cual fuere el resultado de la decisin
del presidente del tribunal respecto de la objecin planteada y los
I argumentos presentados, en su caso, por fa parte contraria Des-
pus de todo el juicio no termina en ese momento

I 5 5 9 Cuando la decisin que resuelve la Objecin fuere desfavorable,


considere interponer el recurso de reposicln2 y SI ste es tam-
bin resuelto en sentido negativo, solicitar al presidente del tri-
I bunal que tal extremo quede debidamente registrado en el acta
del debate para los efectos de la posible interposicin del recurso
de apelacin especial
I
I
I
I
I 2Ver numeral 5 11 del IDlsmo capItulo

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 56 MOMENTO PROCESAL

I Lo descnto en este captulo, es vlIdo para las ObjeCIOneS que se presentan durante
el debate, las chhgenoas que en este se ordenen, se realIcen o no en la sala de la
audlenCla y en las dlhgenClas en que se realIzan anhclpos de pruebal
I Los momentos procesales no pueden preCIsarse con exacbtud porque estn sUjetos
a la dmnuca que lffipnman los nuembros del tnbunal, el &sca1, el abogado defen-
I sor, acusado, testIgos, pentos, etc pero se conSIdera ms oportuno plantear la ob-
Jeon en el momento en que se presenta un aeto obJetable o cuando se conSIdere
necesano
I 5.7 PLANTEAMIENTO

I Es el acto de expresar al preSIdente del tnbunal una obJeClon en forma oral Las
palabras "IObJeon, Seor PreSIdente', segwda de los argumentos y normas que la
fundamentan, SI el preSIdente del tnbunal concede la oporturudad de expresarlos

I antes de resolver con lugar o no la ObjeCIn

58 FUNDAMENTACiN
I Es la expreSIn oral de los fundamentos legales, doetnnanos o )unsprudenClales
que sustentan la obJeCln planteada

I En muchos casos la oposlon es contra la marufestaon tota al consentImIento


que el preSIdente del tnbunal otorga a la forma de actuar y expresarse, de los

I mtervmIentes en el debate

La OposIon tambIn puede Ir dmgrda contra el preSIdente del tnbunal por la

I manera en que dmge el debate

5.9 REFUTACiN

I El sistema de JUlCIO acusatono se caraetenza por la controverSIa denvada de las


dlstrntas versIones que de los hechos eXisten y de la mterpretaCIn de las normas
legales que conforman el marco legal para resolver las cuestIones en cUsputa Ante
I una ObjeCIn y su correspondIente fundamentaCIn se opone la verSIn en contra-
no de la contraparte a ello se le denoIDma "refutaCIn" en el senhdo ampho del
trmIno refutar los argumentos presentados por el contrano, puntualIzando las
I bases legales que se tIenen para ello

I 1 La formulaCJon de una pregunta, la expreslOn oral de la respuesta, el mtento de exlubrr algun elemento mico

de conViCCJon, reabtr la mformaCJn del testigo o pento, mcorporar algun mediO de mveshgaClon para su
lectura y las deCJslOnes del preSidente del tnbunal para dmgrr el debate

I
I
I
I
Capftulo 5 Objeciones

I Cuando el presIdente del tnbunal resuelva sm dar oporturudad al objetante ro al


objetado de presentar su fundamentaon o refutaon, el afectado por esta deo-
I sIn est en el derecho de mterponer el recurso de reposIan que puede tambIn
dar lugar a las correspondIentes fundamentaoones y refutaoones

I Cuando la mtervenan de una de las partes no sea para contradear dIrectamente


la fundamentaon presentada smo para ofrecer la propla, en ngor no podra afIr-
marse de que esta fuera una refutaan
I 510 EFECTOS

I Las objeCIones pueden ser declaradas con o sm lugar y como consecuenCIa provo-
car los SIguIentes efectos

I 1 De forma reformular la pregunta

2 De fondo hnpedlr que se mcorpore una prueba


I 5.11 OBSERVACIONES'

I La ObjeCIn del abogado o e1 Juez se JustIfIca para hacer que se observe el procedI-
mIento para buscar la verdad medIante actos e mtervenclOnes procesales que sub-
SIstan como tales, en todo caso se hace con la mesura, energa y cortesa necesarIa,
I de 10 contrarIO se esta entroruzando una prctIca negatIva, que deSVirta el espn-
tu contradIctono del JUIOO acusatono

I La obJeon ocurre cuando el abogado que contramterroga a los testIgos o pentos


pregunta algo que ya dIjerOn en su relato ongmal y espontneo o algo que les fue
preguntado en el mterrogatono dIrecto
I La frmula suele ser

I "Obleon Sr PreSIdente, el teshgo ya respondI a esa pregunta "


"ObjeCIn Sr PreSIdente, el pento ya se refIn a eso cuando ratIfIco su
dIctamen"

I "ObJeon Sr PreSIdente, el teshgo ya dIJO a que horas ocum el hecho"

Sorprendentemente, muchos preSIdentes de tnbunal, declaran con lugar la obJe-

I on, argumentando de que el testIgo o perito ya se refm a ese extremo o ya le fue


preguntado

I
I
I
I
I
CapftuloS Objeciones

I Es errneo que en el contramterrogatono o mterrogatono cruzado, nIcamente se


pueda preguntar al tesbgo o pento, acerca de lo que no chJo en su declaraCIn ongt-
I na! o sobre lo que no le fue preguntado en el mterrogatono dIrecto l

Los abogados benen la autondad, cuando realIzan un contramterrogatono, para


I preguntar acerca de cuesbones sobre las que ya se marufestaron o ya les fue pre-
guntado, de lo contrano no eXIste la manera de establecer las contradICCIones, Im-
posIbIlIdades o chficultades que pernutan perCIbIr las ImpreCISIOnes sobre aspec-
I tos sustanCIales SI una persona es tesbgo presencIal de un hecho, puede repebrlo
una o vanas veces que aunque vare la forma el fondo ser el mIsmo
Desde otro ngulo, SI en el contramterrogatorlO se pregunta al tesbgo o pento
I aspectos que ya fueron abordados en el mterrogatono por qU1en lo propuso, se le
dar ms fuerza y credIbIlIdad al responder en el mIsmo senbdo, por el contrano,
SI se muestra celo al no pernubr que el tesbgo o pento responda a preguntas que ya
I le fueron formuladas antenormente se corre el nesgo de trasmIbr al Tnbunalla
Idea de que por algn mobvo se le est protegtndo en exceso Para algmen con
adecuado control de pmco escmco no debe Importar SI se pregunta ms de una

I vez sobre un hecho Cunosamente muchas preguntas que se le objetan al abogado


de la contraparte no se le objetan a los mIembros del tnbunal

I Debe tenerse en cuenta que el tesbgo de buena fe puede responder equIvocada-


mente, debIdo a que el ser humano bende a completar sus percepCIones cuando las
mtegra a algo que parece coherente, SIrvIndose de la lgIca, la expenencIa, y el

I senbdo comn para sacar sus propIas conclusIones

Las lagunas de mformaCln que no provee la percepCIn dIrecta puede llenarse con

I la provemente de otras personas autonzadas o con ascendenCIa, o por la que


VIerten los medIOS de comumcaCIn
Los tesbgos o pentos pueden trasladar mformaCln no veraz por fallos de memo-

I na, sobretodo cuando el debate se rea1zza a dos o tres aos de que ocumeron los
hechos y las preguntas reqU1eren como respuesta detalles rnmuClOSOS

I Esta observaCIn bene relaCin con las preguntas Imperbnentes SI tcmcamente


fuere cual fuere la respuesta no pelJuchca m favorece porque que no bene relaCIn
con los hechos que se mvestlgan o con el mbIto de COnOCImIento del testlgo o
pento, Por qu no dejar que se fonnulen?
I SI el abogado cree, por la mfonnaCln que nene, que un testlgo o pento no dIce la
verdad, tlene el derecho de preguntar de nuevo demostrar que la pnmera
I
I 1 Cabe recordar los propoSltos y tcrucas del
El Contramterrogatono
contramterrogatono Ver CapItulo III, Tltulo II,

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I respuesta no es consIstente o a la mversa, mIClar el mterrogatono con las preguntas


que meVItablemente conducen a plantear la que provoca la contradICCln o mexac-
I btud

EXIste el uso mdlscnnunado del tIpo de preguntas propIas del mterrogatono dIrec-
I to y las del mterrogatono cruzado o contramterrogatono y desconoClffilento de la
tcruca del plantearruento de preguntas que conducen a poner en senos apnetos a
un testIgo o pento
I Para eVitar la obJeCIn, en la mtroducCIn de la pregunta debe mclUirse la mforma-
CIn del relato o del mterrogatono drrecto, como qUien habla para todos y no al
I testIgo o pento en partIcular, por ejemplo Dr VIllacorta, durante su mtervenCln
usted dIJO que el cadaver presentaba anco onfIclOs de proyectIl de arma de fuego,
sm embargo en el protocolo de su necropsIa, usted luzo constar que el cadver
I presentaba solo cuatro perforaCIones por proyectIl de arma de fuego, Cmo explI-
ca esa dIferencIa? Es muy dIStIntO a preguntar Dr Villacorta, Cuntos on&.CIos
por proyectIl de arma de fuego presentaba el cadver de fulano de tal? Es muy
I probable que la contraparte objete diCIendo "ObJeCIn, Seor PreSidente el pento
ya respondI a esa pregunta o el pento ya se refIn a la cantIdad de onfICIos por
arma de fuego que presentaba el cadver cuando amplI su dictamen"

I Evite repetIr la pregunta a favor de la tcruca sugenda y la repetICln del relato o el


mterrogatono, sm un objetIvo claro y realIzable

I 5.12 EL RECURSO DE REPOSICiN

I 512 1 Las objeciones constituyen el requisito, presupuesto o condicin


previa para Interponer el recurso de reposiCin en contra de la
decisin del presidente

I Cuando una de las partes considera que la resolucin del presi-


dente del tribunal perjUdica los intereses que representa o son
contrarios al debido proceso, debe interponer el recurso de re-
I posicin, amparado en los artfculos 402 y 403, del Cdigo Procesal
Penal

I El objetivo es que en pleno el tribunal examine la cuestin y dicte


la resolucin correspondiente

I 5 12 2 Cuando el recurso de reposicin se resuelve en sentido negativo,


eqUivale a la protesta de anulaCin que posibilita la Interposicin
I del recurso de apelacin espeCial, ( artculo 403, 429281 Y 398 del
Cdigo Procesal Penal)

I
I 1-1
I
I
Caprtulo 5 Objeciones

I 5 13 REQUISITOS PARA INTERPONER EN EL DEBATE EL RECURSO DE


REPOSICiN
I Para conc1mr, el Recurso de ReposlCln debe mterponerse atendIendo las condiCiO-
nes de tiempo y modo, (Art 399 CodIgo Procesal Penal) Esto sIgrufIca
I 513 1 En forma oral e Inmediatamente despus de que el Presi-
dente del Tribunal anuncia su decisin sobre la objecin
I planteada

513.2. Indicar que norma del ordenamiento Jurdico se considera


I infringida

513.3 Argumentar en qu perjudica la Infraccin

I 5134. Argumentar cmo se espera que sea la resolucin.

I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
CaptuloS La discusin final

I INTRODUCCiN

I La dlscusIon fmal es el punto culmmante del debate y la lttma oportunidad de las


partes para que se comuruquen en forma drrecta con el tribunal y expresar su
posICin de acuerdo a la prueba con respecto a los hechos

I En el SIstema guatemalteco la dIscusIn fInal ofrece la ruca oporturudad para re-


sumrr todo lo sucedIdo y en forma convmcente proponer en base a la prueba los

I argumentos lgICOS de la teora del caso, aprovechando para llenar los vaoos,
subrayar los aspectos que no fueron soluoonados en la actIvIdad probatona y
sohotar la soluon favorable (a su teora) segn el caso, en base a la correcta valo-

I raCIn de la prueba, aSI como para resolver ambIguedades fd:J.cas y puntos lega-
les a su favor

I La construCCIn de la dISCUSIn fmal es un proceso contInuo que se 1ll1CIa en el


momento de conocer el caso y debe ser contInuo Por ende, se deben plarufIcar sus
elementos de forma tal que refleje, la teora con los hechos y la responsabIlIdad Es

I preoso que la dIscusIn fInal en el debate se plarufIque en base a la postura de la


achVIdad probatona, o sea, el testnnoruo con los otros elementos de prueba y la
relaCIn lgIca entre s

I La dISCUSIn fmal tIene que ser 10 sufICientemente fleXIble para ajustarse a eventos
y pruebas no preVistos antenormente al debate

I En este captulo se abordan los elementos y pOSIbles estructuras a utIlIzar en la


dISCUSIn fInal persuasIva e IlustratIva, lo que en runguna forma constItuyen mo-
delos rucos pues todo depende de la teora del caso
I 61 TCNICAS DE LA ARGUMENTACiN

I El Art 382 del CdIgO Procesal Penal maruflesta que al termmar la recepCIn de las
pruebas en el debate, las partes tIenen derecho a presentar sus conclUSIOnes

I Uno de los pnnCIplOs rectores del proceso penal acusatono es la contradICCIn o


controversIa Dlscuszon final este trmmo es contundente, tIene que ser eso dIs-
CUSIn es decrr contender y alegar razones contra el parecer de otrOl
I El CdIgO Procesal Penal reqUlere que los Jueces aplIquen la sana mbca en la valo-
raCln de la prueba, lo cual oblIga a presentar una diSCUSIn fInal analbca, basa-
I da en la lgIca, la expenencIa comn y la pSlcologa dentro del marco doctnnal de
la teora del dehto que busque convencer al tribunal

I 1 DICCIonarIo de la Lengua Espaola, Vlgesnna Prunera EdlClOn, 1992, Pag 537

I
I
I
I
Manual para Tcmcas del Debate

I Las reglas de la sana crtzca razonada reqwere de la expenencIa de un juez que no


sea esclavo de la ley tal como hablaba Andrs Bello, smo un ser humano (Juez
I natural) con formaCI6n JurdIca, cuyo deber es juzgar hechos de acuerdo a la ley

El Juez puede cometer errores al analIzar la prueba en relaCIn a la teora del delIto
I y no apreClarla segn la sana crtIca razonada Es deber de las partes argumentar
los hechos expuestos en base a la prueba produCida y a la correcta aphcaCln de
los pnnClpIOs y normas del derecho penal
I A contInuaCln se presentan algunas tcrucas de argumentaCln que pueden ser
utIlIZadas en la dIscusIn fmal
I 6 1.1 Organizacin

I Construya la dIscusIon fmal como SI fuera un edlnClo de vanos pISOS cada pISO
tIene caracterstIcas espeClales, 10 que SIgrunca que cada elemento de la dIscusIn
debe constrUIrse con la lgica partIcular del abogado SID perder su relaC1n con los
I dems elementos

Formule la dISCUSIn fmal en fonna clara, puntual y enClente a efecto captar la


I atenCln del tnbunal (de all la necesIdad de preparar adecuadamente la dISCUSIn
fi.nal) IndependIentemente a la estructura y orgaruzaCln, debe partIr y termInar
la argumentaCln con los elementos de mayor fuerza y conVICCin
I Es converuente anahzar las pruebas controvertIdas que respaldan la teSIS, por eJem-
plo SI se desarrollan tres teoras dIferentes, dIscuta pnmero la ms fuerte De Igual

I manera SI tIene tres argumentos en relaCl6n al por qu su defendIdo o tesgo es el


ms creble y dlgno de connanza, dIscuta pnmero el ms fuerte, InSIstIendo en por
qu usted tIene la razn

I 6 1 2 Discuta los hechos

I La dISCUSIn fmal no se concreta a repetIr la prueba presentada, SInO a exponer el


anlISIS lgiCO de la mIsma con referenCla a las conclUSIOnes dedUCidas En el an-
lISIS de la prueba e InferenClas es necesano argumentar los hechos y la prueba

I favorable no controvertIdos para despus refenrse a la prueba controvertIda y utI-


ltzarlos como apoyo En algunos casos la prueba controvertIda se sustenta con la
prueba no controverfJ.da, la IOgJ.ca, el senndo comn, la pSIcologa, y el conoC1-
nuento C1enhco
I
Por ejemplo el sIgrufIcado y valoraCIn de la prueba controvertIda nene sentIdo
I cuando encuentra el sustento y fundamentaCIn en la prueba creble, por lo cual es
Importante la selecCI6n y orgaruzacI6n de la prueba controvertIda y sus mferenCIas

I
I
I
I
Captulo 6 La discusin final

I La dtscusIn de la prueba nnphca el anhsIs de los hechos que la crearon y los


medIos con que fue presentada en el debate Reltrese en forma precIsa la prueba
I relevante, la forma de como se obtuvo y destaque la credtbIlIdad de la persona que
la present, a ello se llama persuasIn

I Valga la redundanCia en la ImportanCia de IruCIar y termmar con puntos fuertes,


colocando en el mtermedIo las debIlIdades para dtlUlr el efecto en el limo del
Juzgador y lograr que el tnbunal asuma la teora planteada
I
I FISCal
Estamos aqu porque el Imputado al no obedecer la luz rOJa del semfo-
ro, leSIon senamente a un mo de 8 aos Cmo sabemos que as suce-

I dI? Porque dos testIgos lo declararon La vctIma de 8 aos, Juan Prez,


declaro que SIempre espera que el semforo est en rOJo para cruzar la calle
lo cual rozo el da de los hechos El Seor Valdez declar que l estaba en

I pOSICIn opuesta de la calle dIspomndose a cruzar cuando VIO que el carro


condUCido por el Imputado cruz en rOJo sm advertIr a la vctIma Nmgn
testIgo tena la VISIn obstruIda, sobretodo el seor Valdez qUlen no tIene

I rungn motIvo para mentIr acerca de los hechos "

El eJemplo expone como el abogado ha sldo claro al expresar los hechos clave,

I adems de exponer qUlen present la prueba relevante y los motIvos por los cuales
el tnbunal debe creer en la verSIn Este es un caso tpICO, en el cual el uso de
recurso de apoyo audIOVIsual ayudan a entender de mejor manera los hechos

I ocurndos

6 1 3 Argumento del Mvil

I Sea o no un elemento del tIpo penal SI eXIste prueba del "mVIl" exphquela en la
dISCUSIn fmal "MVIl" es la exphcaCln del por qu del asunto, por ello es que es
tan persuaSIva ya que la razn por la cual sucedI o no determmado hecho es mu-
I chas veces la lgIca elemental del caso, de otra manera, la lgIca de la prueba
puede ser poco creble e mexphcable El concepto del mOV1l es aphcable al por qu
el nnputado cometI el hecho pumble, o bIen por qu mmtI el testIgo, etc
I Cuando la prueba del mvIl no eXiste es, necesano hacerlo saber y exphcar segn

I el caso por qu no es necesano probarlo (por ejemplo, que no es un elemento del


hpo penal, etc ), por el contrano SI la hmItante de la prueba del scal o acusador
parhcular (qUlenes llevan la carga de la prueba), es la falta de prueba del mVIl,

I se debe aprovechar para argumentar que las dems pruebas de cargo carecen de
credIbIhdad ya que no eXIste razn lgIca para asegurar que SI una persona actu
de Cierta forma, se puede cree que SIempre acta as

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I A la luz de la falta de pruebas del mvIl, hay que cuesttonar la prueba dentro del
marco del senttdo comn
I Ejemplo

I Abogado Defensor

El Sr Rodrguez no rob en la tzenda, porque el robo no se dlO La uruca

I mformaCIn con que cuenta el tnbunal para apoyar la acusaCIn es la bnn-


dada por la testtgo presenCIal, Mara Soto qUlen hene razones para menttr
al asegurar que la ttenda haba SIdo asaltada por el Sefior Rodrguez Por

I qu mmtt la Sefiora Soto?

1 Ella mmtI porque se dIO cuenta de que sufnra las consecuencIas por ser ella la

I cajera a cargo de la caja de donde se sustrajo una cantIdad pequefia que le fue
descontada de su salano SI esta sItuaCIn se repIte ms de dos veces sera
despedIda y SI la cantIdad lo amenta se denunCIa a la pohCIa

I 2 Ella nuntt porque no tena dmero para reponerlo y le era lmposIble conseguIr-
lo

I 3 Ella mmtt por temor a ser despedIda y que la denunCIaran a la polIca, sobre
todo porque es la tercera vez que tIene un faltante, razn por la cual pens que
podra ser acusada de robo ya que as le haba SIdo Informado por el Gerente
I 6 1 4 Credibilidad de los testigos

I El abogado debe analIzar la connablhdad de los teshgos de acuerdo a la luz de la


coherenCIa de la declaraCIn en la dIscusIn nnal, 10 cual Imphca la relaCIn
lgIca con las dems pruebas, el sentIdo comn, la pSIcologa, etc
I La credIbIlIdad de un testIgo tIene dos componentes

I El testIgo ffilsmo y,
su testImoruo

I 6141 Algunos mtenos que afectan la credlbllldad del testlgo

61411 El estado emOCIonal del teshgo en el momento de la declaraCIn


I nervIOSO, evasIVO, excesIvamente emotIvo, etc El nervIOSIsmo pue-
de sugenr que est mmtIendo o que no se SIente cmodo al hablar
en publIco Es deber del abogado sugenr al tnbunal mterpretar el
I comportarmento del testtgo, lo cual constttuye uno de los pnncIpa-
les dones de la mmechaC16n que Justlf:tcan la orahdad

I
I
I
I
Capftulo6 La discusl6n final

I 61412 La relaCIn, VInCUlaCIn u otro factor que pueda afectar la ImparCIa-


hdad del testIgo Ejemplo cuestIonar la credibilidad del pento o In-
I veshgador cuando es un funclOnano que depende del acusador o
que investIga el delito (relaCIn JerrquIca con el fIscal), o cuando el
testigo es nuembro de la fanuha, anugo del smdlcado o la VIchma,
I etc

61413 Los antecedentes penales pueden afectar la credlblhdad del testIgo


I 51 es desfavorable, marufIestele al tnbunal que nene antecedentes
penales, por lo tanto no es confIable 51 es favorable, 1 e destaque
que el cnmen sucedi hace 20 aos y no nene otros antecedentes

I penales

61414 Los estereonpos, la apanenCIa personal del tesngo, estatus econ-

I nuco y hasta el senndo del humor pueden afectar poslnva o negan-


vamente la credibIlIdad, estos aspectos por su naturaleza son dIfICI-
les de valorar, SIn embargo, SI se conSIdera que la credibIlIdad de un

I testIgo afectar neganvamente, pngale atenCIn y argumente a su


favor, por ejemplo en el caso de un tesngo analfabeta, argumentes e
que esta lInutaCIn no SIgnIfIca que no est en capacrdad de recor-

I 6142
dar un InCIdente VIolento que ocumo en su presenCIa

Algunos cntenos que afectan la credllnltdad del teshmonw

I 61421 Oporturudad de observar El caso del teshgo presenCIal que real-


mente tuvo oporturudad de observar los hechos de acuerdo a facto-

I 61422
res como clIma, hora, ubIcaCIn fSIca relanva a la escena, etc

CapaCIdad de ver, escuchar y perCIbir en general

I 61423 Estado emOCIonal del testIgo cuando observ el hecho puruble Ser
vcnma o presenCIal un delIto es un hecho que genera tensin la
cual puede afectar la percepCln sobre el mCldente o bloquear los
I senhdos para grabar la escena Tanto la percepCIn como la habIlI-
dad para recordar son puntos Importantes de la credlblhdad Sugte-
ra al tnbunal que la Interpretacr6n del tesnmoruo se haga basndo-
I se en la expenencIa o a los hechos concretos del caso Por ejemplo,
podra marufestarse que es ImpOSible que la vctIma de un dehto a
qUien le pUSIeron en la cabeza una pIstola pueda IdentIfIcar a los
I tres asaltantes

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 61424 InconsIstencIas mternas De la declaraCin prestada durante el de-


bate o de las declaraCiones preVIas Por ejemplo el tesbgo pudo ha-
I ber dIcho que el Imputado vesta pantaln negro y en otro momen-
to deCir que era celeste Estas mconsIstenCIas ponen en duda la ca-
paCidad de observaCIn y la veraCIdad de cualqUIer testIgo, lo que
I trae como consecuenCia que el Juez que valora la prueba y emzte el
fallo cuestIone la situaCin

I 61425 InconSIstencIas externas SI eXiste COnflIcto entre el testImoruo de un


tesbgo clave y otro testIgo propuesto por la mzsma parte o con las
declaraClones de los resultados de los dictmenes penClales, debe
I argumentarse en la dISCUSIn fInal a efecto que el trIbunal lo tome
en cuenta en la resolUCin, SI no lo hace pIerde la oporturudad de
destacar una InCOnSIstencIa que puede ser favorable a su caso

I MIentras mas relevante sea la prueba, mayor efecto (pOSItIvO o negatIvo) tendr
sobre las dems pruebas

I 6 1 5 Analogas

I La analogIa contrIbuye a aclarar una sItuaCIon compleja y desconocIda La eqw-


paraCIn o comparacIn de los elementos de prueba es una tcruca de utIlIdad para
desenmaraar asuntos confusos, opacos, ambIguos o no muy comprenSIbles

I Para la aphcaCln de la tcruca de la analoga eXlsten algunas reglas

I 6151 Debe ser corta y clara

6152 Debe basarse en la expeneneza o en un acto de la mda cohdlana


I 6153 Debe ser consIstente con su posIcIn y la concluslOn debe ser obVUl, sm
ser mfanttl
I 6154 No usar analogas que puedan poner en poslcln desfavorable a los Jueces

I La analoga se usa para dustrar el senhdo comn, pueden ser obterudas de pen6dl-
cos, lIbros, la Tv;. el cme o tomarlas de la VIda cohdtana Para crear analogas pro-
pIas pueden utIlIzarse sltuaClones especmcas, mclusIVe para efectos de dISCUSIn
I acudIr a expenencIas o sltuacrones personales

I
I
I /-
Uf
\
)
I
I
Captulo 6 La discusin final

I
I Abogado Defensor

11 QuIn no ha SIdo SUjeto de c1usmes? Estos no deben utilIzarse como


I prueba La propuesta del Fiscal en relaCIn al testImoruo de Dommga Prez
qUlen declar que IDl defendIdo tIene fama de ser mUJenego, es un sImple
clusme y en ello se basa la testIgo para consIderar que IDl clIente vIOl a la
I vicbma "

6 1 6 Enfrentar las debilidades de la prueba a su favor

I La prueba ms fuerte debe servtr como base para analIZar y argumentar en la


diSCUSin fInal tomando en cuenta que eXIsten debilIdades a las cuales se les puede

I sacar partido por 10 que deben ser enfrentadas y no evadIdas lo cual pude acrecen-
tar el aspecto tIco ante el tnbunal, porque muchas veces la debIlIdad es un ele-
mento probatono que opera en sentIdo negatIvo y puede representar un punto a

I favor de la contraparte

La argumentaCIn tIene que tnlCIarSe argumentando los puntos fuertes en forma

I honesta y franca para contInuar con las debilIdades del caso Los puntos dbiles
deben plantearse de forma favorable al caso, de manera que cuando sea discutIda
por el oponente se mmtIDlCe el Impacto negatIvo

I Ejemplo

Abogado acusador
I SI bIen es CIerto que el testIgo, Juan Prez, declar que no est absoluta-
mente seguro de que la vicbma cruz la calle antes de cambIar la luz del
I semforo, tambin es CIerto que los otros dos testIgos que son personas Id-
neas, tal el caso de la Seora Manana Serra y el Doctor Ennque de la Cruz,
estaban ubIcados en un lugar que no tena nInguna ObstruCCIn respecto al
I trfIco, 10 que confIrma claramente que el ruo, ahora OCCISO, esper a que
cambIara la luz y que el Imputado cruz en su vehculo a toda velOCIdad
cuando el semforo estaba en luz rOJa "
I 6 1 7 utilice pruebas fsicas y apoyos audio visuales

I Para lograr convencer en la dISCUSIn fmal use las prueba fSIcas y los elementos de
apoyo audIOVisual SI una fotografa vale mas que mIl palabras tambIn es CIerto
que cuadros, crOqUIS, y otros aUXIhares Visuales, pueden ser sumamente efIcaces y
I algunas veces deterIDlnantes en la argumentaCIn

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I La expresI6n grfIca como forma de argumentaa6n del anlISIS IOglco de la prue-


ba, nene el potenaal de ser determmante en algunos casos
I Como se ha expresado antenormente, el apoyo audIoVisual no siempre consntuye
prueba En los casos en que no se reabe como prueba, pero se ubhza en la dIscu-
I sl6n fmal para vesbr la expresI6n verbal, es convemente prepararse para el
cuesnonamIento del tnbunal y la obJea6n de la contraparte

I A conbnuaCl6n se presentan algunos ejemplos para el uso de pruebas fSIcas y de


los elementos de apoyo audIOVisual en la dIscusI6n fmal

I argumentar con relaCln al arma ubhzada en elmcldente, presentar el arma


y la forma en que se us6 segn el tesbgo (presupone la demostraa6n du-
rante la dec1araan o elmterrogatono)
I UtIhzar mapas, diagramas o croqUiS para reforzar la credIblhdad o el valor
de la prueba que se argumenta

I GrIcar el tesbmomo para representar obJebvamente el tema controverslal,


por ejemplo, la descnpan de los tesbgos que sealan al acusado como el

I perpetrador del hecho

Elaborar un cuadro Simple con los elementos del dehto y la prueba o la falta

I de ellos, a manera de apoyar los elementos o al tesbgo en que se funda la


prueba

I En caso la prueba mvolucra un documento, puede tener este documento


amphado

Es Importante poner en Juego la creabVIdad para generar los recursos que VisualIcen
I en mejor forma los elementos de la prueba

6 1 8 La pregunta retrica
I La pregunta ret6nca es aquella que en el argumento del abogado conbene la res-
puesta Puede ser una tecruca efIcaz en las preguntas, dudas o mqUletudes que
I pueda tener el tnbunal Puede usarse para plasmar en el debate una controversIa o
los elementos lITlportantes de la prueba Adems, pocina ubhzarse como mtroduc-
Cln o translCln en las reas de dIsputa o ser una fonna de expresIn eftcaz y
I convmcente que aumente fuerza a la argumentaCl6n

I
I
I
I
I
Capftulo6 La discusIn final

I 62 RECOMENDACIONES

I Para garantIzar que la dIscusIn fmal sea efIcaz y persuaSIva el abogado tIene que
cumplIr con algunas condIcIOnes

I 6 2 1 Preparacin

Para desarrollar una dlscuslon fInal persuasIva la preparaCIn debe hacerce con
I la debIda antelacrn para eVitar la lIDproVIsacrn

La preparacrn mcluye, entre otros aspectos


I 6211 DIsear la teora del casol
6212 AnalIzar los hechos de la acusaCIn y la prueba admItIda en el debate
I 6213 Ana1Is1s en conjunto de todas las declaraclOnes testlmonzales
6214 Ana1zsls de los dIctmenes pencIales
I 6215 Exammar la prueba documental y fSIca

I 6216 ViSItar a la escena del crImen y otras localtdades que tengan que ver con el
hecho, tantas veces como sea necesarlO

I 6217

6218
Preparar y programar los elementos de apoyo audlOVlsual

Desarrollar del esquema de la dISCUSIn final

I 6 2 2 Analizar la prueba desde todas las perspectivas

Desde la perspecbva de la contraparte y del trIbunal anallce y cnhque la prueba,


I consultando con otras personas sobre las debilIdades y puntos confusos del caso

6 2 3 Ser eficiente
I La mformacrn verbal es ms difCIl de captar por las hmItacrones audItIvas y
absorberla baJO una SItuaCIn de estrs como es el caso de un JUICIO oral en donde
I la capaCIdad de concentraCIn se ve mermada por la tenSIn natural que genera

Estos fadores humanos, reqU1eren de la hablhdad de smtezar con clandad y bre-


I vedad los argumentos que se desea transmItIr al tnbunal La elocuencra exagerada
puede ser nesgosa Sea breve, srnttIco y claro

I 1Ver capItulo 2 de este manual

I
I
I \~>
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I La argumentaCIn debe ser breve y puntual escoJa tres o cuatro puntos claves y
elnnme todo argumento que se consldere mbl, las controverSiaS, las contradIcCIO-
I nes, las palabras y frases que no demuestren plenamente el control y entendlmIen-
to del caso

I 6 2 4 Forma de presentacin

La efIcaCIa de la presentaCIon es producto de la prcbca, de la capaCIdad de comu-


I mcarse efIclentemente y de la persuasIn No es neceSarIO ser gran orador smo
poseer segundad provemente del conOClITIlento del caso, las leyes, y las fonnas
de comumcaCln, adems es Importante tener el dOrnmIO de los hechos, el anlISIS
I de los medIos de prueba y conocer las fortalezas y debIlIdades para poder proyec-
tar segundad

I La presentaCIn de una dIscuSIn fInal efIcaz ImplIca un esblo en la expresIn cor-


poral y verbal coordmado armrucamente a fIn de estar cmodo y proyectar segu-
ndad lo cual otorga credIbIlIdad al mensaje
I Los recursos del lenguaJe oral, utzlIzar un tono de voz adecuada y la correcta es-
tructura gramabcal, se logra al

I 6241 Uttl,zar lenguaJe claro y senCIllo

I 6242 Usar el lenguaJe coloquIal, eVitando los modiSmos y formas de exprestOn


pedestres

I 6243

6244
Controlar el ntmo de la expOSIcin, nt demaszado raptdo nt muy despaclO

Usar la voz fuerte, sm gntar para que llegue con clandad a la concurre11C1a

I 6245 Usar frases cortas estructuradas en forma senc:lla porque son mas facdes
de entender y recordar

I 6246 Mattzar el dIscurso, con emoctn de acuerdo a su contemdo, para mante


ner el mteres del trlbunal

I 6247 El ntmo, las pausas, cadenCias y penados breves de sllenclO combInadas


con el lenguaJe corporal son maneras lmpactantes para subrayar puntos
Importantes
I La expreSIn corporal combmada con la verbal, es esenCIal en la tranSmISIn de
Ideas, puede usarse la expresin faCIal, las manos, el cuerpo, etc, para resaltar,
I reforzar o marcar tranSICIOnes en la lscusIn fmal

I
I
I
I
Capftulo6 La discusin final

I La expenencIa mstruye sobre la ImportanCIa del uso de formas no verbales de


comurucaCIn como mstrumento de persuasIn
I Los sIguIentes consejos pueden resultar Importantes para presentar la discusIn
fInal al tnbunal
I Observar globalmente al conglomerado y a los Jueces mdIVIdualmente La

I expresin clara y serena es muy Importante para proyectar segundad y faCIlI-


tar la comurucaCIn verbal

Los ples fmnes yel cuerpo lIgeramente mchnado haaa el frente observando al
I tnbunal mfunden respeto y atenCIon

Las manos no deben esconderse ru guardarlas en los bolsillos Tomar el IDlcr-


I fono de forma natural para no dar la ImpreSIn de que sirve de apoyo moral y
proyectar msegundad, nervtos y mIedo

I Pararse frente al tnbunal, y alejarse de la mesa cuando sea pOSIble Los moVi-
mIentos exagerados dIstraen la atenCIn, Imtan y producen un efecto negabvo
en el tnbunal Al mOVilIzarse debe tener control de los mOVimIentos y cada uno
I de ellos debe estar dmgtdo a lograr su propsito El equillbno se logra a travs
de la expenenCIa

I Las expreSIOnes deben lImItarse a la parte supenor del cuerpo, manos, faz y
cabeza Los mOVIIDlentos de la parte mfenor dIstraen y no son coherentes con
la expreSIn fSIca
I La prcbca de estas sugerenCias contnbuye a dmamIzar la expreSIn verbal y a
lograr la conViCCIn del mterlocutor
I 6 2.5 Tome apuntes

I Los apuntes son necesanos para fundamentar la teona del caso, confrontarla con la
de la contraparte y pueden servtr de base para estructurar la rplIca

I 626 Prctica Previa

PreVIamente es Importante practIcar la dlscuslon y la teSIS que se argumentara,


I para tener Idea del bempo que tomar y los temas que hay neceSIdad de enfabzar

PractIque de Viva voz y utilice como pblIco a la secretana, subalternos o cualqUIer

I otra persona para que le de sus observaCiones, detectar fallas lgicas y JUrdICas
En su defecto hgalo frente al espejO y una grabadora

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 6.3 ESTRUCTURA

I La estructura y el conterudo de la chscusI6n 6nal depende del caso, no debe ape-


garse a un formato ru estructura rgida La mayora de las dISCUSIones contIenen
los sIgmentes puntos
I 6.3.1. IntroduccJn

I El saludo protocolano

EJemploNo 1
I FISCal

I "QuIero agradecer la atenCI6n bnndada en este debate que les ha permItIdo


a travs de la prctIca de la prueba, determInar los hechos y el derecho ha
aphcar en ste caso 11

I Cuando el caso es complIcado o extenso o ambos, la mtroducCln da la oporturu-


dad de delInear ante el tnbunal, la orgaruzaCIn bSIca de la dISCUSin final, ofre-

I CIendo dentro de un marco coherente y orgaruzado el argumento de 10 que tnbu-


nal va a escuchar SI el debate no es comphcado ru extenso, la chscusln fInal debe
ser corta

I EJemplo No 2

I Abogado Defensor

11 Buenas tardes, respetables seores Jueces Someto a su conslderaCln el


hecho de que la prueba presentada por el fIscal no tIene valor Basados en
I la prueba, podrn darse cuenta que el fiscal ha eludIdo la verdad y que mI
representado, no es culpable de este cnmen Dentro del esquema de la dIS-
CUSIn final que les presentar Pnmero me refenr a lo sucedIdo segn la
I declaraCIn de los testIgos, despus, analizar la prueba presentada en el
marco de la teora del dehto, para postenormente, dIscutIr la credIbilidad
del teshmoruo de cada teshgo en relaCIn a los elementos espeCIftcos del
I dehto, fmalmente dlscuhremos la aphcaCln de ley para este caso y los
problemas que presenta para la acusaCIn del fIscal "

I 6 3 2. Presentacin de la teora del caso

Conclruda la mtroducCIn, debe presentarse con mucha clarIdad la teora del


I caso explIcando los hechos y la prueba en dos o tres puntos claves

I
I
I
I
Captulo 6 La dlscusi6n final

I Teora del Caso, es la mterpretaCIn analihca de los hechos que sustentan la res-
ponsabIlIdad o mocenCIa del acusado SUgIere el tnbunal exammar e mterpretar la
I prueba al tenor de los hechos marufestados por los teshgos u otros medIos de
prueba que sustentan la pehan

I Para el abogado acusador, la teora del caso es una breve versIn de los hechos que
prueban la responsabIlIdad de la parte acusada, en tanto que para el abogado de-
fensor, la teona del caso es la verSIn de los hechos que sustentan la no responsabI-
I lIdad de su clIente

Ejemplo
I /J Desde el punto de VIsta del abogado defensor y basado en la teora del
caso Juan Mndez est acusado de la VIolaCIn de Rosa RUlZ qUlen denun-

I CI el hecho dos das despus y declar que ellffiputado le amenaz con un


cuchtllo para consumar el delIto La vchma declar que conoclo al Imputa-
do la noche de los hechos El Imputado declar que conoCI a la vchma

I hace tres aos, cuando se traslado al bamo en donde l VIve La noche del
hecho ellffiputado con un grupo de amIgos estaban en la cantlna de la es-
qUIna tomando cerveza La vctIma entr sola, acept6la InVItaCIn a tomar

I cerveza y se sum a la mesa de donde SalIO despus de medIa hora Ellm-


putado pennaneCI por dos horas ms en la canbna Al declarar, marufesto
que no la VIolo ru sabe porque se le acusa y que no la volVI a ver hasta
despus de ser deterudo Segn el examen mdIco, no haban eVIdenCIas
I de VIolenCIa y penetraCIn "

Abogado defensor
I "La sentenCIa seores Jueces, tIene que ser absolutona ya que no hay prue-
ba que IndIque que Juan Mndez, VIol a la vctIma, por el contrano todas
I las mdlcaClones en base a la prueba pracbcada sealan que la vchma con-
fabul la versIn de los hechos, 10 cual queda demostrado por medIO del
anlISIS lgICO de la prueba practIcada en este debate"
I 6 3 3 Presentacin de la controversia

I Este segmento de la dIscuslon ftnal reVIsa las controversIas y contradIcC1ones que


tIene que resolver el trIbunal Generalmente, el caso penal gIra alrededor de una
controverSIa pnmorchal la responsabilidad o no del acusado Este "tema" es el
I punto clave alrededor del cual gtrara todo anlISIS

I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I
I Abogado acusador

" El asunto a resolver por el Tnbunal es que el acusado tuvo acceso carnal con la
I VIctIma Seora de Luna Con base en el testImoruo de la Seora y las contradIcCIo-
nes en la declaraCIn del acusado y en la recreaCIn del hecho de VIOlaCIn con
uso de fuerza
I Los subtemas que deben analIzarse, usualmente mvolucran a

I 6331

6332
Los elementos del debto

La dedUCCIn que puede sacarse de la presentaclOn de la prueba en el

I 6333
debate

SIgnificado de la prueba a la luz de las deducclOnes

I 6334 Credlblluiad de los testigos

6335 Confiablhdad de otros medIOS de prueba


I 6336 OpOSIClOnes

I Exponga claramente los subtemas relevantes descnblndolos conCIsa y brevemen-


te Postenormente resuelva estos subtemas fInales aphcando y evaluando la prue-
ba relevante
I 6 3 4 La narracin de los hechos

I La diSCUSIn fmal es la narraCIn de la lustona de los hechos y eventos presentados


en forma slffiple y clara, creando una escena anlffiada de los hechos de la acusa-
CIon y de las CIrcunstanCIas que rodean el caso, anahzando amphamente los he-
I chos y tIpI1cndolos en forma de "relato" hasta elaborar una espeCIe de retrato
hablado}} de manera que el tnbunal pueda VIsualizar los hechos

I La escena del mcrdente debe abordarse desde la perspecbva de la parte o de un


testIgo favorable

I Para hacer ms lgICO y comprensIble el relato debe atender una estructura


cronolgIca, lroClando con los factores preVIOS para despus refenrse a la fecha,
hora y lugar de los hechos y postenormente a las ClrcunstanClas que tIenen que ver

I con los hechos (Segn el caso, es Importante la descrIpcln de los factores


orcunstanoales tales como el chma, hora, lugar, escena, etc)

I
I
I
I
Captulo 6 la discusin final

I En lo posIble se hInlta a ofrecer una versin conCIsa, smttIca y contundente sm


exagerar ro alterar la prueba
I Ejemplo

I Abogado acusador

11 El da 7 de agosto de 1995 por la noche, Rosa S lleg a la cantIna con su


I hermano qUlen le present altmputado que estaba en una mesa sentado
con un grupo de hombres tomando cerveza, por lo que no qUlSO sentarse
con ellos Esta fue la prtmera vez que ViO al Imputado, se tom una cerveza
I y se despIru de su hermano y de los dems Se dtngt a su casa sm perca-
tarse de que alguIen la segua, el smrucado penetr sm autonzaCln a la
resIdenCIa de Rosa y amenazandola de muerte, la Viol Esto es lo que de-

I muestra la prueba 11

6 3 5 Anlisis de la prueba

I 6 3 5 1 Los hechos

I En esta parte de la dIscusIn fmal, se efecta el anlISIS de la prueba en relaCIn a


los hechos narrados para comprobar que versin es la ms sustentada en la achVl-
dad probatona y por ende debe ser admItIda

I Para lograrlo, analice la prueba que apoya su versin de acuerdo con las reglas de
la 10gIca, el sentIdo comn y los pnnClplos pSicolgIcos, "sana crztzca razonada"

I Cuando eXistan dIScrepanCIas o contradICCIones entre las pruebas, argumente la


veraCIdad o contradICCIones sobre la credIbilIdad e Idoneidad de la otra prueba

Para lograr credlbllIdad haga referenCia al testImoruo y a las CircunstanCias que lo


I rodean Es converuente cuestIonar la veraCIdad del testIgo que tIene relaClon con
las partes Por ejemplo la relaCIn entre el smrucado y el testIgo, el de la vchma y
el testIgo presenCial, etc
I Exponga las CIrCunstanCIas que van ms all del teshmoruo para lograr la credlblh-
dad del testIgo Por ejemplo, enfatIce la caltcaCIn y formaCIn del pento en rela-
I CIn a la prueba penCIal, resalte los factores favorables de la certeza de la prueba, la
calIdad Clenhf:tca de la rrusma u otro factor que apoye su credlbthdad UtIhce los
ffilsmos elementos para atacar la prueba penaa1 desfavorable
I
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I Ejemplo

I Abogado Defensor

" Es eVIdente que para el bsca110gr probar que eXIsti vIOlaCIn, contra-

I no a la poslCln de la defensa de que no hubo v101aCln El Dr G , experto


del Depto de MedIcma Forense del Orgamsmo JudiCial en su mforme y
dec1araCln marufest que no encontr prueba fsIca de VlolaCln, 10 que
I fue aprovechado por el hscal al argumentar que el examen a la vctIma se
practIc dos das despus CHEQUEAR

I 6 3 5 2 Teora del delzto, apltcaczn del ana1zszs Jurtdzco

Al momento en que la lgIca 10 dIcte en el transcurso de la dISCUSIn final

I es converuente relaClonar los hechos con el marco JurdIco dentro del cual
tIene que fallar el tnbunal y exponer la forma de cmo se cumplI con la
carga de la prueba utIlIzando las pruebas hSIcas y los elementos de apoyo

I audIOVIsual, en tanto la contraparte no lo hIzo

Este es el momento oportuno para que el abogado efecte el enlace de los

I elementos de la teora del delIto con los de la prueba producrda, para de-
mostrar la mocencra o culpabIlIdad delIIDputado, por ejemplo en el caso de
que la accrn sea tpIca, antIJundlca o bIen que pueda aplIcarse una causa

I de InculpabIlIdad o eXimente de la IDlsma, es Importante tambin analIzar


las crrcunstancras que modIhcan la responsabIlIdad penal

Ejemplo
I En el dehto de hurto, los elementos de "la tIpIhcaCln" son

I 1
2
Tomar
SIn la debIda autonzaCln
3 Una cosa o mueble
I 4 Ajena o parCialmente ajena

La hplhcaan con base en la prueba puede real1Zarse de dos maneras una mdIVl-
I dual y la otra de acuerdo al elemento del dehto Nmguna es supenor por lo que
depende del caso deCidir cual se va a usar

I Segn la manera de efectuar la tIplcaan, agrupe todas las pruebas baJO un ele-
mento partIcular ( a favor o en contra) selecClonando de acuerdo a proposIClones
reales de la prueba los detalles que pertenecen a un elemento Este tIpo de anlISIS
I es tIl cuando los detalles de la prueba, por razones de habIlIdad o credibilIdad no
son fuertes

I
I
I
I
Caprtulo6 La discusin final

I
I Abogado Acusador

" El Mtrusteno Pbhco ha probado que el acusado es culpable del dehto de


I hurto, ya que este Thm.. la bolsa de la vctIma la cual contena el ronero de
la renta y las Joyas lo cual fue corroborado por el testlgo presenClal, Sr
Gonzlez, qUien no conoce a las partes, y VI como el acusado tom la bolsa
I de la sefiora y huy Sm la debtda autonzaCln El acusado no tena auton-
zaCln para llevarse la bolsa propIedad de la Sefiora OrtIz, y en su testlmo-
mo, el Sr Gonzlez marufest que se dIO cuenta del delIto cuando la Sefiora

I gntaba "esa es mI bolsa, no puede llevrsela" Una cosa mueble Sefiores


Jueces, en esta sala se encuentra la bolsa que fue tomada SIn la debIda auto-
nzaCl6n por el acusado, la cual fue encontrada en su poder FInalmente,

I lena o parClalmente ajena El acusado demostr su IntenCIn de apropIarse


de la propledad ajena, al hUlr de la escena EX1sten tres testlgos que confir-
man la hUIda del acusado con la propIedad de la vchma la Sefiora Orhz,

I que despus de observar el hurto, VlO al Imputado drnglfse a la 5a Calle El


Sr Gonzlez que VlO al acusado hUIr con el bolso, tambIn el polIca que
captur al acusado cuando lleg a la escena del cnmen al escuchar a la Sra

I OrtIz que gntaba detengan alladr6n y observ al acusado hUIr por la 5a


calle con la bolsa en las manos "

I La segunda tcruca es Ir de tesbgo en tesbgo y de un medIO de prueba a otro, lo


cual se usa para bpIncar el elemento del dehto y elaborar el lIstado de pruebas
IndIVIduales que demuestren el elemento
Despus de la bplncaCIn con base en la prueba que sustenta el elemento, se deter-
I mma la razn por la cual el trIbunal debe evaluar la prueba en partzcular! Este
mtodo es tll cuando se han presentado testlgos fuertes

I
Abogado Acusador
I 11El MID1steno Pbllco ha presentado a sus testzgos, el objeto hurtado y las
pruebas suflCIentes para deternunar la cu1pablhdad del acusado La bolsa
I de la Sra Orhz fue encontrada por el pohca que lo captur en las manos
del acusado En la nusma se encontTaba la bIlletera de la vchma con su
cdula En su deelaraCln el teshgo presenCIal, Sr Gonzlez marufest no
I conocer a la Sra Orb.z ru al acusado ru a los agentes que real:tzaron la cap-
tura

I 1 Ver amculo 186 del COdlgO Procesal Penal

I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I l VIO al acusado tomar la bolsa y hUIr con ella, marufesto que estaba a 6
metros de dlstanCla del lugar en donde se cometI el delIto y que la luz era

I subCIente para ver al acusado "

Es aconsejable utIlIzar cuadros sencillos para efectos de llustraCln ViSUal


I 6 36 ConfrontacIn del caso

I La tcruca persuasiva conSIste en argumentar con fuerza el caso y convencer al


trIbunal

I Term1nada la recepCln de las pruebas se concede la palabra al fiscal qUien expon-


dr y fundamentar su teSIS con el anlISIS de la prueba produClda dentro del deba-
te El defensor debe aprovechar la ventaja que le da el haber escuchado la poslCln
I de la fiscala, para detectar los puntos dbIles y fuertes y atacarlos o rebatIrlos en
el momento de dar sus conclusIones

I Para efectos de Ilustrar la argumentaCln es converuente apoyarse en los recursos


audIO Visuales sm perder de Vista el tIempo

I SelecClone y analIce 2 o 3 puntos fuertes de la OposlCln, mterprtesela al trIbunal a


manera de lograr debilitar los puntos SI eXIste otra alternatIva del hecho, marufIs-
tela El objetivo es que al presentar en forma clara y smttIca las dIsputas que eXIs-

I ten entre las posIClones y argumentos, se logre hacer valer su posICln

I Abogado Defensor

I 1I EXIsten dos problemas segn el caso presentado por el bscal El pnmero


es que el fiscal conSIdera que el testImoruo del gerente es prueba del hurto y
no es as, este testImoruo rucamente prueba que hay dmero faltante de la

I registrador, el segundo problema es que la ruca testIgo del supuesto hur-


to, es la ruca persona con motIvos para mentIr

I Ella tIene un motIvo para eVitar que se le Imputen los cargos de robo por
parte de su empleador Ustedes puede notar que este motIvo no desacredI-
ta completamente el testImoruo, sm embargo eXIsten otros puntos que no
tIenen sentIdo y por lo tanto apoyan nuestra posICln de que el hurto nunca
I sucedI El hurto no fue reportado hasta el da SIguIente cuando el gerente
descubn el faltante de dmero EXIste dIscrepanCia en la veraCldad del
testIgo El dmero no fue sustrado totalmente de la caja registradora Qu
I podemos creer Honorables Jueces,?

I
I
I
I
Captulo 6 La discusin final

I 1 Que ella no le dio al ladrn todo el dmero de la registradora, o


2 Que ella contmu trabajando despus del robo
I Someto a su consIderacrn Honorables Jueces que runguna exphcacrn de
los hechos es creble, el tesnmoruo de la cajera es falso en su totahdad, el
I tesnmoruo del gerente s610 prueba la parte faltante del dmero y por lo tanto
el hurto no eXIsn 11

I 6 3 7 Valoracin de la prueba

El tnbunal valorar la prueba con el mtodo de la sana crinca razonada el senndo


I comn, los pnncrpIos pSlcolgtcos y las reglas de lgtca y su valoracrn va de
acuerdo a estos pnncrplOs, ver las cosas de otra manera sera ureal Valore los
detalles de la prueba que apoyen la teora del caso de acuerdo a las reglas de la sana
I crtlca, marufestando las razones de crdIto o descrdIto de la mISma

Al evaluar la prueba, es converuente en la prueba clave y en el caso demostrar las


I razones de la duda o carencra de la mIsma El defensor debe de recordar al trIbu-
nal en forma respetuosa que la duda favorece al SIndIcado, espeCIfIcando y razo-
nando en las reas en las que la duda eXiste El fIscal o el abogado que representa al
I querellante, debe argumentar que se ha superado la duda, ya que este elemento
esta nb.mamente VInculado a la dISCUSIn fInal y a los segmentos preVIos de anh-
SIS, valoracrn, contradIccIn, etc, e Incluye todo 10 referente a Juzgar y valorar la

I prueba, espeabcando qu regla de la sana crtIca fue Vlolada o aphcada

I Abogado Defensor

I 11Someto a consIderaCIn que la declaraCIn de la tesngo presencral no


nene valor y no puede ser usada en apoyo a la condena del Sr 1 porque
ella no fue tesngo del InC1dente Ella declar ante ustedes, que no se dIO

I cuenta del mcrdente hasta que VIO a ffil mente correr Qu valor nene este
tesnmoruo, nmguno, ya que l pudo haber comdo para alcanzar el bus, o
porque lba retrasado a su trabajO La testIgo adffiltI haber VIsto a menudo
a hombres correr por esa calle, y ms an, que el da en cuestIn haba Visto
I a gente correr en esa calle
Honorables Jueces, el hecho de que la teshgo haya Visto correr a mI eh ente
en rungn senhdo VIncula a mI diente con el hecho IlCIto, ya que correr no
I consntuye rungun delIto PIdo que se conSIdere que esta rnformaCln no es
prueba y que baJO la sana crnca razonada no nene valor, dado que correr
en la calle como lo expres antenormente no es dehto
I
I
I
I
I
Manual para Tcnicas del Debate

I 6 3 8 Conclusin

I Al conclUIr la dtscusln no se debe dejar nada pendtente, rungn punto clave sm


respuesta Exponga de nuevo la tesIs del caso MarufIeste con claridad su enteno
en relaan al fallo recalcando los puntos fuertes que sustentan su poslan Sohate
I en forma concreta la pena y las razones que la fundamentan

Ejemplo
I Abogado defensor

I 11En conclUSIn, honorables Jueces, yo solICIto que declaren znocente del


dehto de hurto a ffil representado dado que la dec1araan de la ruca testI-
go del dehto en cuestin, no es creble porque sus aCCiones no tIenen sentI-

I do a la luz del entendlffilento y de la conducta humana Las aCClones tIe-


nen sentIdo cuando son analIzadas a la luz de los motIvos que ella tuvo
para fabncar el hurto Esos motIvos son, perder su trabaJO, reponer el dme-

I ro faltante e mcluso enfrentar un JUlClO penal ti

6.4 LA RPLICA

I El Crugo Procesal Penal establece en el artculo 382 que la rphca solamente pue-
de ser utIlIzada por el fIscal o la defensa En aruCln la rplIca est llffiltada a la

I refutaCl6n de los argumentos adversos que no hubieren Sido objeto del mforme Se
rephca a la contraparte cuando ocaSIOn algn dao en la dISCUSI6n &nal

I La rphca no debe ser repetICln del dIScurSO final, por lo tanto el fIscal y el defen-
sor deben estar atentos para deClrur en cuestIn de segundos SI realmente se oca-
SIono algn dao en la dtscusln f1.nal

I IruCle con la teSIS del caso, luego con los argumentos de la OpoBIClon, exphcando
porque razn no vara su sohCltud Al contradeClr los argumentos de la OposlCln
efectuar znterpretaClones alternabvas dentro de los parmetros de la credlblhdad y
I la sana crtIca

I Abogado Acusador

I /1 Honorables Jueces, el abogado defensor pretende que ustedes crean que


la vIOlaCln nunca eXistI y que la vctIma IdentIfIc a la persona eqUivoca-
da En la aflrmaCln del defensor es fCll adverbr la contradlcCln dIce que
I la vIOlaCln no eXistI pero luego argumenta que la vcbma IdentIfIc a la
persona eqUIvocada

I
I
I
I
capftulo 6 La discusin final

I Qu sentIdo tIene entonces argumentar al respecto de la IdentIficaCln, SI


se ruega el hecho de que la vIOlaCIn haya eXIstIdo?
I Para marufestar que la vctIma mmtI se apoya en los sigUIentes argumen-
tos
I 1 Que report la ViolaCIn dos das despus de ocurnda

I 2
3
No busc atenCln mdIca mmedIata
No eXIste prueba fSIca de ViolaCIn

I Ella explIc al tnbunal que no 10 report mmedIatamente porque tema que


el agresor regresara y que pSicolgIcamente se encontraba bloqueada por
todo lo VIVIdo esa noche, las Inlsmas razones nnpIdIeron que consultara a

I un doctor o enfennera, adems no tena el rumo para responder preguntas


que le condUjeran a un JUICIO

I 1
La defensa ha obViado refenrse a dos asuntos Importantes

El testImoruo de la Seora Manno, qU1en afirm que al da SIguIente de

1 sucedIdo el hecho, la Seora le cont que haba SIdo Violada por el acusado

1
1
-1
1
1
I
I
1
I