Taller de

Investigacin
SEGUNDA ACTIVIDAD

CUERPO DOCENTE: Maia ACUA,

Vernica SALINAS.

ALUMNOS:
LIVIO, Alejandro Ernesto
CACERES, Alejandro Sebastin
a) Teniendo en cuenta la clase 1 y 2, elaboren un
cuadro en cuadro explicativo en el cul se pueda
evidenciar lo rasgos y/o caractersticas (que el
grupo considere relevante) de: El conocimiento
cientfico- Investigacin cientfica-y-Proceso de
Investigacin

Conocimiento Cientfico *Resulta de combinacin

de componentes tericos y
empricos.
*Aspira ser de carcter
universal.
*Es producto de un
proceso sistemtico entre
teora y modelo terico
conjuntamente con datos
empricos de la realidad.
*Se basa en mtodo de
investigacin que permita
evaluar la valides y
aplicabilidad de los
datos estudiados.
Investigacin Cientfica *Se basa en una modalidad
de indagacin especfica
para plantar y resolver
problemas del
conocimiento.
*Actividad llevada a cabo
por investigadores
cientficos y/o quienes
aspiran a formarse para
ello.
*Busca producir
conocimientos cientficos
por su valor especfico.
*Es producto de un
proceso de conocimientos
de objetos constitutivos
de la realidad.
Proceso de Investigacin *Se basa en una serie de
 decisiones
interconectadas e
interactivas.
*Requiere la seleccin de
una eleccin por parte
del investigador entre
diferentes alternativas
posibles.
*En la misma se incluye
la totalidad de los
competentes a estudias
micro y macro.
*Incluye acciones de
ndole individual en el
proceso de investigacin,
y acciones de actores
externos.
*El investigador toma
decisiones metodolgicas,
vinculadas a la
organizacin del trabajo
de campo.
*En el proceso de
investigacin es
importante la dimensin
estratgica.
*Busca que el
investigador logre un
diseo de estructura
lgica, que convine
diferentes metodologas.

b) Teniendo en cuenta la clase 3 tomar como punto de

partida las investigaciones proporcionadas, elijan
una investigacin de cada mtodo (una de estudios de
casos y una de mtodo comparado) y realice las
siguientes actividades:
Estudio de casos:

Comenten brevemente (no ms de 15 lneas) cul es el

caso que se abordar y por qu (motivos de la
eleccin que se presenta dentro de la investigacin
leda)

Mtodo Comparativo:

Identifiquen los casos que van a ser sometidos a

comparacin comenten brevemente de qu se tratan (no
ms de 20 lneas).

ESTUDIO DE CASOS: Ejemplo el Informe Polticas

Pblicas de Seguridad Ciudadana ARGENTINA. Gua
para la evaluacin del Sector de Seguridad
Ciudadana. BID. RE 1/SO1. Estudio Polticas Pblicas
de Seguridad Ciudadana. Los casos de Argentina,
Chile y Uruguay.

El motivo de eleccin del presente ejemplo es porque

a nuestra apreciacin es muy relevante en el marco
de un procedo de investigacin saber la situacin
actual en materia de seguridad ciudadana en nuestro
pas, y para ello teniendo como objeto principal de
estudio de casos la SEGURIDAD CIUDADANA de una
manera cualitativa a fin de profundizar y comprender
ampliamente la realidad social y el escenario real
que est pasando en nuestro pas, todo ello en
comparacin a su vez con dems datos aportados desde
las naciones vecinas como ser Uruguay y Chile, con
el fin de planificar y coordinar a futuro con las
organizaciones gubernamentales polticas pblicas en
materia de seguridad ciudad y bridar satisfaccin a
las necesidades de la ciudadana y/o pueblo, donde
es que se basa el objeto de estudio y/o estudio de
casos.
MTODO COMPARATIVO: Ejemplo Mtodo comparado: un
aporte a la investigacin en gestin pblica.

Que dicho artculo nos pareci propicio indicarlo

para la actividad enunciada ya que en el mismo en
sus partes pertinentes versa El motivo de la
investigacin, se sustenta en dos ideas bsicas, el
reconocimiento de la comparacin como un mtodo
adecuado para realizar estudios en gestin pblica,
y la segunda, el entender que la comparacin es un
instrumento metodolgico que permitira el
consolidar y desarrollar el conocimiento en esta
rea disciplinaria. Adems, se pone en el debate un
tema fundamental para el desarrollo de los estudios
en esta rea, cul es el desarrollo y la
consolidacin de la gestin pblica como objeto de
estudio. Dicho esto, la comparacin propiamente
dicha es la herramienta fundamental de anlisis,
buscando descubrir nuevas hiptesis de las ya
formuladas y/o nuevas teoras, que en el referido
artculo se enfoca en la Gestin pblica, en cmo
designar y operar servicios pblicos y el detallado
trabajo del gobierno ejecutivo y dems organismos
que la componen, consistente en poder comparar dos o
ms fenmenos, uno al lado del otro, para establecer
sus similitudes y diferencias y de ello sacar
conclusiones; En este orden de las cosas una buena
GESTION PUBLICA, que permita consolidar y
desarrollar el conocimiento en cada ara especifica.