Zona escolar 045

Educacin primaria
Jefatura de sector 05
Playa del Carmen, Quintana Roo

PLANEACION POR PROYECTO (LENGUAJE Y COMUNICACIN, EXPLORACION DEL MUNDO SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL)

DATOS GENERALES
ESCUELA: EDUARDO PRIEGO LEN GRADO: ____4________ GRUPO:__A____
PROFESORA:_____Brenda Yazmin Ceballos Navarrete______ ASIGNATURA:____Espaol____________
AE: 1.-Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
2.- Resume informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: 1
TEMA DE REFLEXION: Bsqueda y manejo de informacin
Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de informacin.
Correspondencia entre la forma en que est redactada una pregunta y el tipo de informacin que le da respuesta.

COMPETENCIA: 1.- Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

2.- Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

PROYECTO: Exponer un tema de inters. FECHA DE APLICACIN: 28 de agosto al 8 de septiembre. (clases de 60 minutos)

ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS INSTRUMENTO DE

DIDACTICOS /EVIDENCIAS EVALUACION
INICIO Comenzar la sesin fomentando la participacin de los Libro de Un breve Lista de
alumnos para que, de una manera ordenada y sin consultar sus texto de reporte del cotejo
28 y 29 de apuntes, indiquen los aspectos ms relevantes para preparar Espaol. responsable Registro de
agosto del la exposicin de un tema. Pginas 8 a de cada uno tareas
2017. Observa las imgenes e identifica con tema las relacionaras. la 16 de los Lista de
Reunir a los alumnos en equipos para comentar, organizar y Biblioteca de equipos del temas de
presentar las experiencias que han tenido al exponer un tema, aula. desarrollo inters para
para ello trabajar las preguntas del libro de espaol de la Investigacin de las seleccionar
pgina 9 las cuales deben anotar y responder en su cuaderno. personal del actividades. uno sobre
Exponer por equipo sus comentarios y respuestas ante sus alumno. Cuaderno el cual
compaeros, el docente anotara en el pizarrn lo ms Imgenes del alumno. investigar.
relevante de cada exposicin. diversas Preguntas
Enlistar en el pizarrn los aspectos ms relevantes para impresas. para
preparar la exposicin de un tema. recabar
Solicitar a los equipos que redacten sus conclusiones. informacin
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Completar la tabla de la pgina 9. sobre el

Reunir a los equipos de la sesin anterior, con el propsito se tema
propongan temas para su investigacin y exposicin. elegido.
Supervisar que los temas sean de inters tanto para los Notas con la
alumnos y para el pblico al que se dirigirn. informacin
Presentar por equipo el tema propuesto, escribirlo en el encontrada
pizarrn y resaltar por qu les interes el desarrollo. para
Solicitar a los equipos que observen y analicen la tabla de la responder
pgina 10 del libro de espaol como ejemplo de organizacin cada
de la informacin. pregunta
Promover entre los equipos el uso de los materiales de la
biblioteca del aula y de la escuela, as como los materiales y
fuentes personales del alumno.
DESARROLLO Biblioteca de Guin o Lista de
Comentar en forma grupal ya seleccionado el tema, que los aula. esquema de cotejo.
30,31 de equipos consideren qu les gustara saber y dar a conocer a Acervo planificacin Cuaderno
agosto y 1,4 y 5 la gente?. personal del para la del alumno.
de septiembre Redactar con ayuda del maestro los cuestionamientos que les alumno. exposicin
del 2017. permitirn buscar la informacin importante. Elaboracin del tema.
Revisar las preguntas de la pgina 11 con respecto al ejemplo de carteles. Carteles de
de los animales marinos. Colores apoyo para
Observa y comenta Qu recurso grfico se utiliza para indicar Tijeras la
cuando se realiza una pregunta? Resistol exposicin
Solicitar el trabajo en equipo y considerar de suma importancia Imgenes que
que en esta sesin redacten las preguntas que se relacionen contenga la
con su tema. informacin
Resaltar a los alumnos que es importante consultar varias ms
fuentes de informacin para comparar datos y elegir los relevante.
adecuados y confiables.
Leer individualmente el texto titulado La vida en el mar de
la pgina 12 y 13 del libro de espaol.
Solicitar a los alumnos se renan de nuevo en los equipos ya
establecidos y analicen el contenido del texto recin ledo y lo
comenten.
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Observar y debatir las preguntas de la pgina 14 del libro de

espaol.
Elaborar en cartulina la cual pueda permanecer y est a la vista
de los alumnos durante el 1er bimestre con la definicin de
tipos de respuesta.
Revisar y contestar la tabla de la pgina 16 con base en la
informacin que se desarroll en clase.
Solicitar a los alumnos que se renan en equipos y jueguen al
telfono descompuesto, es importante que el responsable del
equipo anote la frase o indicacin que quiera dar a sus dems
compaeros para contrastarla al final con las versiones de cada
integrante de la actividad.
Realizar en la libreta una reflexin sobre la importancia de
saber
comunicarnos de una forma adecuada.
Escribir en su cuaderno con el firme propsito de darle forma
al texto que expondrn, redactar el guin del tema a partir de
las notas que prepararon como respuesta a cada pregunta.
Elegir y disear carteles con los materiales que necesiten.
Elaborar su guin de exposicin junto con los carteles de
apoyo, considerar que los textos contengan informacin
relevante del tema y sean breves, que el encabezado, el texto
y las ilustraciones se relacionen con el tema y tambin entre s.

CIERRE O Solicitar a los alumnos que intercambien sus trabajos (el guin Material Exposicin Rubrica
SOCIALIZACION para exponer y los materiales de apoyo) entre los equipos, diverso para final para
revisen la ortografa. la realizacin evaluar la
6,7,8 de Comentar a los alumnos de la importancia del uso del punto y de carteles. exposicin
septiembre del seguido, del punto y aparte, as como el de las maysculas Imgenes final.
2017. despus del punto y en nombres propios con breves ejemplos. Cartulinas
En equipos verificar el empleo de palabras para relacionar un
prrafo con otro y para darle continuidad al texto.
Realizar la exposicin en equipos.
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Indicar al equipo que exponga que pregunte a los dems

compaeros si existe alguna duda respecto a lo presentado o
si existe la intencin de alguien del grupo en hacer algn
comentario
Una vez realizadas las exposiciones y terminadas las
participaciones redactar en su libreta los elementos relevantes
que aprendieron durante este proyecto.
Contestar la Autoevaluacin de la pgina 19 del libro de
espaol.

ADECUACIONES CURRICULARES:

OBSERVACIONES:

PLANEACION POR SECUENCIA DIDACTICA (PENSAMIENTO MATEMATICO)

DATOS GENERALES
ESCUELA:________________________________________________________________________________________ GRADO:______________ GRUPO:______
PROFESOR:______________________________________________________________________________________ ASIGNATURA:_______________________
AE:_______________________________________________________________________________________________________________________________
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COMPETENCIA:______________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO:___________________________________________________________________ FECHA DE APLICACIN:_________________________________

ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS INSTRUMENTO

DIDACTICOS /EVIDENCIAS DE EVALUACION
INICIO
DESARROLLO
CIERRE O
SOCIALIZACION

ADECUACIONES CURRICULARES:

OBSERVACIONES: