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SONETO DE FIDELIDADE
(MORAES, Vincius de. Antologia potica. So Paulo: Cia das Letras, 1992).
A palavra mesmo pode assumir diferentes significados, de acordo com a sua funo na frase. Assinale a alternativa em que o
sentido de mesmo equivale ao que se verifica no 3 verso da 1 estrofe do poema de Vincius de Moraes.
A) "Pai, para onde fores, / irei tambm trilhando as mesmas ruas..." (Augusto dos
Anjos)
B) "Agora, como outrora, h aqui o mesmo contraste da vida interior, que modesta,
com a exterior, que ruidosa." (Machado de Assis)
C) "Havia o mal, profundo e persistente, para o qual o remdio no surtiu efeito,
mesmo em doses variveis." (Raimundo Faoro)
D) "Mas, olhe c, Mana Glria, h mesmo necessidade de faz-lo padre?" (Machado de
Assis)
E) "Vamos de qualquer maneira, mas vamos mesmo." (Aurlio)
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Este problema buscou colocar o participante diante de uma situao que exigia a
mobilizao de seus mecanismos de reflexo sobre os processos lingsticos em que
um significante (uma palavra) assume diferentes significados, no enunciado, de acordo
com a inteno do enunciador. Neste caso, alm da compreenso da transformao de
significado, necessria a alterao de funo morfossinttica.
Verifica-se que 62% dos participantes conseguiram identificar e analisar esse
processo lingstico, comparando a funo do significante em diferentes enunciados.
Isso demonstrou um domnio parcial da reflexo sobre a Lngua Portuguesa, em
diferentes contextos e textos.
Os 18% dos participantes que assinalaram a alternativa B identificaram a diferena
de significados mas, provavelmente, tm dificuldades em analisar estas mudanas em
nvel morfossinttico (alternativa B).
Questo 2 - Habilidade 3
Vinte anos depois da formatura, cinco colegas de turma decidem organizar uma confraternizao. Para marcar o dia e o local da
confraternizao, precisam comunicar-se por telefone. Cada um conhece o telefone de alguns colegas e desconhece o de outros.
No Quadro abaixo, o nmero 1 indica que o colega da linha correspondente conhece o telefone do colega da coluna
correspondente; o nmero 0 indica que o colega da linha no conhece o telefone do colega da coluna. Exemplo: Beto sabe o
telefone do Dino que no conhece o telefone do Aldo.
Aldo Beto Carlos Dino nio
Aldo 1 1 0 1 0
Beto 0 1 0 1 0
Carlos 1 0 1 1 0
Dino 0 0 0 1 1
nio 1 1 1 1 1
O nmero mnimo de telefonemas que Aldo deve fazer para se comunicar com Carlos :
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Essa uma questo de matrizes bem interessante que envolve os conceitos de linhas e
colunas de matrizes. Para resolv-la, temos primeiro de montar uma matriz com os
dados do problema para facilitar a leitura. Vejamos essas duas matrizes:
O exerccio pede que voc determine o nmero mnimo de ligaes para que Aldo
consiga se comunicar com Carlos. Olhando a primeira linha da matriz, determinamos
quais nmeros de telefone Aldo tem. Como aquelas pessoas de quem Aldo tem o
telefone so os termos da primeira linha representados pelo nmero 1, ento, Aldo
possui o telefone das pessoas que ocupam a primeira, a segunda e a quarta colunas, e
as pessoas que ocupam essas colunas so o prprio Aldo, Beto e Dino. Como Aldo no
vai ligar para si mesmo, ele tem duas opes: ligar para Beto ou para Dino. Se ele
ligar para Dino, ento, temos de ver para quem este pode ligar. Para isso, temos de
ver a segunda linha da matriz, que contm as pessoas cujo telefone Dino tem. Olhando
a segunda linha, vemos que Dino s tem o nmero do telefone dele mesmo e do Beto,
ou seja, essa no uma opo vivel, pois eles teriam de fazer uma segunda ligao
para Beto, sendo que o prprio Aldo, j na primeira ligao, poderia ter ligado para
Beto, que a melhor opo. Feito isso, temos de determinar quais nmeros de
telefone Beto possui. Para isso, temos de olhar a quarta linha que representa esses
nmeros de telefone. Olhando-a, vemos que Beto possui o telefone dele mesmo e de
nio, e como ele no vai ligar para si mesmo, s pode ligar para o nio, que a
segunda ligao. Agora, vamos olhar para a ltima linha da matriz que determina
quais so os telefones que nio possui. Nessa linha, vemos que ele possui o telefone
de todos os seus amigos e pode, ento, entrar em contato com Carlos, fazendo a
terceira ligao. Portanto, so necessrias pelo menos trs ligaes para que Aldo
entre em contato com Carlos. Resposta correta: alternativa C. Para saber mais sobre o
assunto, acesse a Pesquisa Escolar usando como palavra-chave "matrizes".
COMENTRIO DO INEP
Questo 3 - Habilidade 10
O texto acima, ao estabelecer um paralelo entre a idade da Terra e a de uma pessoa, pretende mostrar que
A) a agricultura surgiu logo em seguida aos vegetais, perturbando desde ento seu
desenvolvimento.
B) o ser humano s se tornou moderno ao dominar a agricultura e a indstria, em
suma, ao poluir.
C) desde o surgimento da Terra, so devidas ao ser humano todas as transformaes e
perturbaes.
D) o surgimento do ser humano e da poluio cerca de dez vezes mais recente que o
do nosso planeta.
E) a industrializao tem sido um processo vertiginoso, sem precedentes em termos de
dano ambiental.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 4 - Habilidade 10
A) 365 anos.
B) 460 anos.
C) 900 anos.
D) 10.000 anos.
E) 460.000 anos.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Esse exerccio bem simples e pode ser resolvido pela regra de trs. O problema diz
que a idade da Terra, cerca de 4,5 bilhes de anos, colocada numa determinada
escala, ficaria com apenas 45 anos. Nessa mesma escala, a agricultura teria comeado
a ser praticada apenas em uma hora. Ento, temos a seguinte relao:
Resolvendo essa regra de trs, determinamos que a agricultura deve ter comeado a
ser praticada em 108 horas. Transformando esse tempo em anos, chegamos a
11.415,52 anos. Olhando os valores dados, conclumos que a resposta correta a D,
apesar de essa aproximao no ser a ideal. Mas, como estamos usando uma escala
bem grande, podemos faz-la.
COMENTRIO DO INEP
Questo 5 - Habilidade 10
Na teoria do Big Bang, o Universo surgiu h cerca de 15 bilhes de anos, a partir da exploso e expanso de uma
densssima gota. De acordo com a escala proposta no texto, essa teoria situaria o incio do Universo h cerca de
A) 100 anos
B) 150 anos
C) 1000 anos
D) 1500 anos
E) 2000 anos
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
x = 150 anos
Vale lembrar que a idia de condensar a histria do Universo em uma escala de tempo
reduzida no original. Em 1980, o astrnomo Carl Sagan criou, em sua clebre srie
de TV Cosmos , o que ele chamou de "calendrio csmico", no qual a histria do
Universo condensada em um ano genial. A srie, agora disponvel em vdeo,
imperdvel para quem tem gosto pela cincia.
COMENTRIO DO INEP
Questo 6 - Habilidade 2
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para resolver esse exerccio, temos de analisar o grfico ponto a ponto. No primeiro
grfico, para o ms de janeiro, o total era de 2.000 linhas telefnicas. Olhando o
segundo grfico, vemos que, para o mesmo ms tambm, o nmero de linhas
telefnicas era de 2.000. Passando, agora, para o ms de abril do primeiro grfico,
vemos que o nmero de linhas telefnicas era de 2.050 e, olhando para o mesmo ms
no segundo grfico, temos tambm 2.050 linhas telefnicas. Olhando o ms de agosto
no primeiro grfico, vemos que o nmero de linhas telefnicas era de 2.150 e, para o
mesmo ms do segundo grfico, temos tambm 2.150 linhas telefnicas. Olhando para
o ltimo ms, o de dezembro, no primeiro grfico, temos 2.200 linhas instaladas, o
mesmo acontecendo para o mesmo ms no segundo grfico. Portanto, todos os meses
representados nos dois grficos possuem os mesmos nmeros de linhas telefnicas
instaladas. Com isso, podemos concluir que o grfico o mesmo, mudando apenas a
escala. Ento, a resposta correta a D. Nesse tipo de questo, temos de prestar
bastante ateno para os valores dispostos nos grficos, pois por meio deles que
podemos determinar as diferenas entre um grfico e outro, como nesse caso, em que
os valores dispostos so iguais e, conseqentemente, os grficos tambm.
Autor: Professor Siedro Augusto Haus - Matemtica
COMENTRIO DO INEP
Questo 7 - Habilidade 18
Veja Vencer uma olimpada serve de passaporte para uma carreira profissional
meterica?
Rui Nada disso. Decidi me dedicar Olimpada porque sei que a concorrncia por um
emprego cada vez mais selvagem e cruel. Agora tenho algo a mais para oferecer. O
problema que as coisas esto mudando muito rpido e no sei qual ser minha
profisso. Alm de ser muito novo para decidir sobre o meu futuro profissional, sei que
esse conceito de carreira mudou muito.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
No difcil de se chegar resposta correta ao se ler a reportagem. Ao final do
ltimo pargrafo (...) Alm de ser muito novo para decidir sobre o meu futuro
profissional, sei que esse conceito de carreira mudou muito. , o estudante
praticamente fornece a resposta questo, declarando-se realista ao no tentar prever
seu futuro profissional devido pouca idade e s mudanas no mercado de trabalho.
Quanto a concordar parcialmente com o reprter, veja que ele, apesar de negar que o
prmio fosse uma garantia de sucesso profissional, logo depois afirma que, com ele,
ter algo mais a oferecer ao mercado. Questo de nvel fcil.
Autor: Magnus Eduardo Goulart - Portugus
COMENTRIO DO INEP
Questo 8 - Habilidade 6
Observando as falas das personagens, analise o emprego do pronome SE e o sentido que adquire no contexto. No contexto da
narrativa, correto afirmar que o pronome SE:
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Mais uma questo que fala por si prpria. Lendo o segundo quadrinho "Quer
dizer que voc tambm se ama muito mais no Natal?" , fcil de se identificar o
pronome reflexivo. Basta que se troque se ama por ama a si mesma. O mesmo
ocorre no terceiro quadrinho em "Por que ser que as pessoas se amam muito mais no
Natal?" Por que ser que as pessoas amam a si mesmas? Questo de grau fcil.
Autor: Magnus Eduardo Goulart - Portugus
COMENTRIO DO INEP
Questo 9 - Habilidade 17
Alguns cuidados devem ser tomados por quem decide iniciar o cultivo do girassol. A
oleaginosa deve ser plantada em solos descompactados, com pH acima de 5,2 (que
indica menor acidez da terra). Conforme as recomendaes da Embrapa, o agricultor
deve colocar, por hectare, 40 kg a 60 kg de nitrognio, 40 kg a 80 kg de potssio e 40
kg a 80 kg de fsforo.
Suponha que o agricultor v fazer calagem (aumento do pH do solo por adio de cal
virgem CaO). De maneira simplificada, a diminuio da acidez se d pela interao
da cal (CaO) com a gua presente no solo, gerando hidrxido de clcio (Ca(OH) 2), que
reage com os ions H+ (dos cidos), ocorrendo, ento, a formao de gua e deixando
ions Ca2+ no solo.
A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) II e IV.
E) III e IV.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Este problema buscou colocar o participante diante de uma situao em que ele
deveria demonstrar a compreenso do processo descrito para tratamento do solo, a
partir das informaes dadas pelo texto, e identificar as etapas de calagem do solo
pela linguagem qumica apresentada.
Questo 10 - Habilidade 18
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Nessa questo, necessria uma releitura do texto para que se tenha uma melhor
compreenso do tema. Tanto a citao do Papa quanto a de So Toms de Aquino
tentam criar uma interdependncia entre a cincia e a f, a religio. O Papa incentiva
aqueles que exercem a pesquisa cientfica ou filosfica a manter a f crist. So Toms
de Aquino, por sua vez, equipara o avano da cincia ao aumento da prpria f,
afirmando que a razo natural no contradiz a f crist. Se um cresce, cresce tambm
o outro, em harmonia e sem contradies. Questo de grau mdio. (Portugus)
Nessa questo, encontramos dois textos: o primeiro, do sculo XX, foi elaborado pelo
Papa Joo Paulo II; o segundo, do sculo XIII, pelo telogo e filsofo cristo So
Toms de Aquino. O contedo de ambos se refere ligao entre f e razo, a qual
esteve presente na filosofia escolstica da Idade Mdia. Esse campo de reflexo buscou
conciliar o cristianismo com o pensamento de Aristteles e teve em So Toms de
Aquino seu maior representante.
Mesmo sem ter todas essas informaes, voc poderia responder tranqilamente
questo por meio de uma leitura atenta dos dois textos, chegando concluso de que
"tanto a encclica papal como a frase de So Toms de Aquino procuram conciliar os
pensamentos sobre f e razo". Resposta correta: alternativa E. (Histria)
Autor: Professor Magnus Eduardo Goulart - Portugus e Professores: Ederson, Ingrid e Priscila - Histria
COMENTRIO DO INEP
Questo 11 - Habilidade 1
A gasolina vendida por litro, mas em sua utilizao como combustvel, a massa o
que importa. Um aumento da temperatura do ambiente leva a um aumento no volume
da gasolina. Para diminuir os efeitos prticos dessa variao, os tanques dos postos de
gasolina so subterrneos. Se os tanques no fossem subterrneos:
I. Voc levaria vantagem ao abastecer o carro na hora mais quente do dia pois estaria
comprando mais massa por litro de combustvel.
II. Abastecendo com a temperatura mais baixa, voc estaria comprando mais massa
de combustvel para cada litro.
III. Se a gasolina fosse vendida por kg em vez de por litro, o problema comercial
decorrente da dilatao da gasolina estaria resolvido.
A) I correta
B) II correta.
C) III correta.
D) I e II so corretas.
E) II e III so corretas.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 12 - Habilidade 8
Suponha que uma residncia tenha objetos de alumnio em uso cuja massa total seja de 10kg (pane-las, janelas, latas etc.).
O consumo de energia eltrica mensal dessa residncia de 100kWh. Sendo assim, na produo desses objetos utilizou-
se uma quantidade de energia eltrica que poderia abastecer essa residncia por um perodo de
A) 1 ms.
B) 2 meses.
C) 3 meses.
D) 4 meses.
E) 5 meses.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Essa mais uma questo que se resolve facilmente pela regra de trs simples. O
problema no exige, para sua resoluo, conhecimentos de fsica, mas interpretao
de texto e matemtica bsica nesse caso, grandezas proporcionais. Afirma-se que,
para cada quilograma de alumnio, gastam-se 20 kWh e que, na casa, existem 10 kg
de alumnio. Ento, 200 kWh foram gastos, o que corresponde a 2 meses de consumo.
COMENTRIO DO INEP
Questo 13 - Habilidade 21
Em dezembro de 1998, um dos assuntos mais veiculados nos jornais era o que tratava
da moeda nica europia. Leia a notcia destacada abaixo.
O nascimento do Euro, a moeda nica a ser adotada por onze pases europeus a partir
de 1o de janeiro, possivelmente a mais importante realizao deste continente nos
ltimos dez anos que assistiu derrubada do Muro de Berlim, reunificao das
Alemanhas, libertao dos pases da Cortina de Ferro e ao fim da Unio Sovitica.
Enquanto todos esses eventos tm a ver com a desmontagem de estruturas do
passado, o Euro uma ousada aposta no futuro e uma prova da vitalidade da
sociedade europia. A Euroland, regio abrangida por Alemanha, ustria, Blgica,
Espanha, Finlndia, Frana, Holanda, Irlanda, Itlia, Luxemburgo e Portugal, tem um
PIB (Produto Interno Bruto) equivalente a quase 80% do americano, 289 milhes de
consumidores e responde por cerca de 20% do comrcio internacional. Com este
cacife, o Euro vai disputar com o dlar a condio de moeda hegemnica.
A matria refere-se desmontagem das estruturas do passado que pode ser entendida como
A) o fim da Guerra Fria, perodo de inquietao mundial que dividiu o mundo em dois
blocos ideolgicos opostos.
B) a insero de alguns pases do Leste Europeu em organismos supranacionais, com o
intuito de exercer o controle ideolgico no mundo.
C) a crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia levando polarizao
ideolgica da antiga URSS.
D) a confrontao dos modelos socialista e capitalista para deter o processo de
unificao das duas Alemanhas.
E) a prosperidade das economias capitalista e socialista, com o conseqente fim da
Guerra Fria entre EUA e a URSS.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
As expresses derrubada do Muro de Berlim e reunificao das Alemanhas, contidas no texto, conduzem
alternativa A o fim da Guerra Fria. Aps a Segunda Guerra Mundial, pela primeira vez, o mundo ficou dividido
entre dois sistemas opostos. Os dois lados lutavam para impor seu modo de produo: era o capitalismo norte-
americano versus o socialismo sovitico. Assistia-se a um momento histrico de inquietao mundial, poca em que
foram criados arsenais blicos e nucleares que, a qualquer momento, poderiam destruir a humanidade. A queda do
Muro de Berlim mudou o panorama poltico do sculo XX. Castigados duramente por conflitos e disputas durante
toda a sua histria, os pases da Europa viram na cooperao econmica (a Unio Europia) e na criao de uma
moeda nica (o euro) uma forma de se reerguer e enfrentar a competio dos EUA no mercado capitalista.
(Geografia)
Essa uma questo que pode ser resolvida de duas maneiras. A primeira, e mais convincente, a da anlise
histrica. As "estruturas do passado" mencionadas no texto fazem clara aluso s caractersticas do perodo da
Guerra Fria: a derrubada do Muro de Berlim ps fim Alemanha Oriental, socialista e constituinte do bloco
sovitico; a libertao dos pases da Cortina de Ferro e o fim da Unio Sovitica, junto reunificao alem,
acabaram com a Guerra Fria oposio das superpotncias (EUA e URSS). Lendo-se atentamente o enunciado da
questo e as alternativas, dificilmente se incorre em erro. A segunda maneira a excluso. Nenhuma das outras
alternativas faz sentido do ponto de vista histrico. (Portugus)
Autor: Professora Cssia Dias - Geografia e Professor Magnus Eduardo Goulart - Portugus
COMENTRIO DO INEP
Questo 14 - Habilidade 4
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
A gua mineral tem carter bsico a 25C (pH 10). Assim, pingando-se azul de
bromotimol ou fenolftalena na gua mineral fraudada, pode-se facilmente ter certeza
se ela ou no mineral.
Autor: Professor Alessandro Haus
COMENTRIO DO INEP
Questo 15 - Habilidade 4
A) a explicao I plausvel.
B) as explicaes II e III so plausveis.
C) as explicaes I e II so plausveis.
D) a explicao III plausvel.
E) a explicao II plausvel.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Questo 16 - Habilidade 17
A gua do mar pode ser fonte de materiais utilizados pelo ser humano, como os
exemplificados no esquema abaixo.
OsmateriaisI,II,IIIeIVexistemcomoprincipalconstituinteativode
produtosdeusorotineiro.Aalternativaqueassociacorretamentegua
sanitria,fermentoempesoluofisiolgicacomosmateriaisobtidos
daguadomar:
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Leia um texto publicado no jornal Gazeta Mercantil. Esse texto parte de um artigo
que analisa algumas situaes de crise no mundo, entre elas, a quebra da Bolsa de
Nova Iorque em 1929, e foi publicado na poca de uma iminente crise financeira no
Brasil.
Ao citar dados referentes crise ocorrida em 1929, em um artigo jornalstico atual, pode-se
atribuir ao jornalista a seguinte inteno:
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para responder a essa questo, era necessrio ler atentamente o enunciado, em que
est destacado que "o texto parte de um artigo que analisa algumas situaes de
crise no mundo" e "foi publicado na poca de uma iminente crise financeira no Brasil".
Era importante tambm observar a data em que o artigo foi publicado: 05/01/1999. A
partir dessas constataes, facilmente voc chegaria a concluso de que a inteno do
jornalista era "relacionar os fatos passados e presentes". Resposta correta: alternativa
D. (Histria)
Autor: Professor Magnus Eduardo Goulart - Portugus e Professores: Ederson, Ingrid e Priscila - Histria
COMENTRIO DO INEP
Questo 18 - Habilidade 12
Suponha que um grupo de alunos recebeu a tarefa de pesquisar fatores que interferem
na manuteno da sade ou no desenvolvimento de doenas. O primeiro grupo deveria
colher dados que apoiassem a idia de que combatendo-se agentes biolgicos e
qumicos garante-se a sade. J o segundo grupo deveria coletar informaes que
reforassem a idia de que a sade de um indivduo est diretamente relacionada com
a sua condio socioeconmica.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Este problema buscou colocar o participante diante de uma situao em que deveria
evidenciar a compreenso dos fatores relevantes que sustentam a tese da sade como
condio do organismo livre de doenas e a tese da sade de um indivduo,
diretamente relacionada com a sua condio socioeconmica.
Metade dos participantes estabelece corretamente as relaes entre a tese proposta no
enunciado e os dados da tabela. No entanto, 26%, provavelmente, tenham associado a
sua resposta idia, bastante difundida, que vincula saneamento com a diminuio da
mortalidade infantil, mas tal associao no consta da tabela.
Questo 19 - Habilidade 3
Imagine uma eleio envolvendo 3 candidatos A, B, C e 33 eleitores (votantes). Cada eleitor vota fazendo uma
ordenao dos trs candidatos. Os resultados so os seguintes:
Ordenao N de votantes
ABC 10
ACB 04
BAC 02
BCA 07
CAB 03
CBA 07
Total de Votantes 33
Considere o sistema de eleio no qual cada candidato ganha 3 pontos quando escolhido em 1 lugar, 2 pontos
quando escolhido em 2 lugar e 1 ponto se escolhido em 3 lugar. O candidato que acumular mais pontos
eleito. Nesse caso,
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Essa questo bem simples, pois, para resolv-la, basta somarmos a pontuao dos
candidatos A, B e C para cada grupo de votantes. Para isso, temos de usar o critrio de
pontuao dado no exerccio, que :
1. lugar 3 pontos;
2. lugar 2 pontos;
3. lugar 1 ponto.
1. lugar = 10 + 4 = 14 votos;
2. lugar = 2 + 3 = 5 votos;
3. lugar = 7 + 7 = 14 votos.
1. lugar = 2 + 7 = 9 votos;
2. lugar = 10 + 7 = 17 votos;
3. lugar = 3 + 4 = 7 votos.
1. lugar 3 + 7 = 10 votos;
2. lugar 4 + 7 = 11 votos;
3. lugar 10 + 2 = 12 votos.
COMENTRIO DO INEP
Questo 20 - Habilidade 14
Uma garrafa cilndrica est fechada, contendo um lquido que ocupa quase
completamente seu corpo, conforme mostra a figura. Suponha que, para fazer
medies, voc disponha apenas de uma rgua milimetrada.
Para calcular o volume do lquido contido na garrafa, o nmero mnimo de medies a
serem realizadas :
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para resolver esse exerccio, temos apenas de lembrar da frmula para calcular o
volume de um cilindro, que :
Como temos uma garrafa cilndrica, o lquido contido nela tambm tem forma
cilndrica. Para determinar seu volume, precisamos medir a altura da coluna de lquido
e o raio da base da garrafa. Portanto, a resposta correta a alternativa B, pois vamos
necessitar de duas medies. Para saber mais sobre esse assunto, acesse a Pesquisa
Escolar usando como a palavra-chave "cilindros".
COMENTRIO DO INEP
Houve uma forte atrao pela resposta C (3 medidas) talvez justificvel pelo fato de
volumes serem quantificados por unidades lineares ao cubo (m3, por exemplo).
Questo 21 - Habilidade 14
Uma garrafa cilndrica est fechada, contendo um lquido que ocupa quase
completamente seu corpo, conforme mostra a figura. Suponha que, para fazer
medies, voc disponha apenas de uma rgua milimetrada.
Para calcular a capacidade total da garrafa, lembrando que voc pode vir-la, o nmero
mnimo de medies a serem realizadas :
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para saber mais sobre esse assunto, acesse a Pesquisa Escolar usando como a palavra-
chave "cilindros".
COMENTRIO DO INEP
Da mesma forma que no item 20, essa questo objetiva verificar se o participante
domina o conceito de volume de um slido geomtrico e capaz de determinar o
nmero mnimo de medies necessrias para o clculo da capacidade da garrafa.
A resposta correta (3 medidas) teve apenas 24% de acertos, sendo que 27% dos
participantes indicaram a necessidade de 4 medidas para determinar a capacidade da
garrafa.
possvel que o raciocnio desses 27% dos participantes tenha sido essencialmente
correto, tendo o erro resultado em considerar duas vezes a medida do dimetro. A
hiptese que pode explicar esse alto ndice a seguinte:
Questo 22 - Habilidade 19
A exploso demogrfica que ocorreu a partir dos anos 50, especialmente no Terceiro
Mundo, suscitou teorias ou polticas demogrficas divergentes. Uma primeira teoria,
dos neomalthusianos, defende que o crescimento demogrfico dificulta o
desenvolvimento econmico, j que provoca uma diminuio na renda nacional per
capita e desvia os investimentos do Estado para setores menos produtivos. Diante
disso, o pas deveria desenvolver uma rgida poltica de controle de natalidade. Uma
segunda, a teoria reformista, argumenta que o problema no est na renda per capita
e sim na distribuio irregular da renda, que no permite o acesso educao e
sade. Diante disso o pas deve promover a igualdade econmica e a justia social.
Qual dos slogans abaixo poderia ser utilizado para defender o ponto de vista neomalthusiano?
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
A exploso demogrfica que ocorreu a partir dos anos 50, especialmente no Terceiro
Mundo, suscitou teorias ou polticas demogrficas divergentes. Uma primeira teoria,
dos neomalthusianos, defende que o crescimento demogrfico dificulta o
desenvolvimento econmico, j que provoca uma diminuio na renda nacional per
capita e desvia os investimentos do Estado para setores menos produtivos. Diante
disso, o pas deveria desenvolver uma rgida poltica de controle de natalidade. Uma
segunda, a teoria reformista, argumenta que o problema no est na renda per capita
e sim na distribuio irregular da renda, que no permite o acesso educao e
sade. Diante disso o pas deve promover a igualdade econmica e a justia social.
Qual dos slogans abaixo poderia ser utilizado para defender o ponto de vista dos reformistas?
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 24 - Habilidade 15
Jos e Antnio viajaro em seus carros com as respectivas famlias para a cidade de
Serra Branca. Com a inteno de seguir viagem juntos, combinam um encontro no
marco inicial da rodovia, onde chegaro, de modo independente, entre meio-dia e 1
hora da tarde. Entretanto, como no querem ficar muito tempo esperando um pelo
outro, combinam que o primeiro que chegar ao marco inicial esperar pelo outro, no
mximo, meia hora; aps esse tempo, seguir viagem sozinho.
Na regio indicada, o conjunto de pontos que representa o evento "Jos e Antnio chegam ao marco inicial
exatamente no mesmo horrio" corresponde
A) diagonal OQ.
B) diagonal PR.
C) ao lado PQ.
D) ao lado QR.
E) ao lado OR.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
O conjunto de pontos que representa o evento "Jos e Antnio chegam ao marco inicial
exatamente no mesmo horrio" corresponde funo "y=x", ou seja, diagonal OQ.
Resposta correta: alternativa A.
Autor: Professor Augusto Tasso S. Bevilaqua - Matemtica
COMENTRIO DO INEP
A regio OPQR indicada no grfico representa o espao amostral dos possveis horrios
de chegada de Jos e de Antnio. Alm de avaliar se o participante foi capaz de
compreender esse conceito, a questo pretendeu medir se ele tambm conseguiu
identificar a representao geomtrica do evento proposto. Cerca de 60% dos
participantes respondeu corretamente. O alto ndice (27%) de escolha da alternativa B
demonstra, possivelmente, que a representao do espao amostral no foi
compreendida.
Questo 25 - Habilidade 15
Jos e Antnio viajaro em seus carros com as respectivas famlias para a cidade de
Serra Branca. Com a inteno de Seguir viagem juntos, combinam um encontro no
marco inicial da rodovia, onde chegaro, de modo independente, entre meio-dia e 1
hora da tarde. Entretanto, como no querem ficar muito tempo esperando um pelo
outro, combinam que o primeiro que chegar ao marco inicial esperar pelo outro, no
mximo, meia hora; aps esse tempo, seguir viagem sozinho.
Segundo o combinado, para que Jos e Antnio viajem juntos, necessrio que
y x ou que x y
A) 0%
B) 25%
C) 50%
D) 75%
E) 100%
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
O objetivo deste problema era verificar se, alm de compreender a representao
grfica (espacial) de espaos amostrais e eventos, o participante possua a capacidade
de relacionar reas de um grfico com probabilidades de eventos, o que s foi
demonstrado por menos de 1/5 dos participantes. Como a regio do grfico,
correspondente ao conjunto de todas as possibilidades, foi dividida em 4 regies
distintas, possivelmente o grande percentual de participantes que optaram pela
alternativa C consideraram o nmero de regies (2 em 4) e no a soma das reas
como proporcional probabilidade do evento.
Questo 26 - Habilidade 1
Nas figuras abaixo, esto representadas as sombras projetadas pelas varetas nas trs
cidades, no mesmo instante, ao meio-dia. A linha pontilhada indica a direo Norte
Sul.
Levando-se em conta a localizao destas trs cidades no mapa, podemos afirmar que os comprimentos das
sombras sero tanto maiores quanto maior for o afastamento da cidade em relao ao
A) litoral.
B) Equador.
C) nvel do mar.
D) Trpico de Capricrnio.
E) Meridiano de Greenwich.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 27 - Habilidade 1
No primeiro dia do inverno no Hemisfrio Sul, uma atividade de observao de sombras
realizada por alunos de Macap, Porto Alegre e Recife. Para isso, utiliza-se uma vareta de
30 cm fincada no cho na posio vertical. Para marcar o tamanho e a posio da sombra, o
cho forrado com uma folha de cartolina, como mostra a figura:
Nas figuras abaixo, esto representadas as sombras projetadas pelas varetas nas trs
cidades, no mesmo instante, ao meio-dia. A linha pontilhada indica a direo NorteSul.
A) Natal.
B) Natal.
C) Cuiab.
D) Braslia.
E) Boa Vista.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 28 - Habilidade 11
Considerando-se que os animais Z, W e Y no tm parentesco, pode-se afirmar que o animal resultante da clonagem tem
as caractersticas genticas da vaca
A) Z, apenas.
B) W, apenas.
C) Y, apenas.
D) Z e da W, apenas.
E) Z, W e Y.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
O clone possui apenas as caractersticas da vaca W, pois a clula retirada dessa vaca
foi a doadora do ncleo, que contm as informaes genticas. A vaca Z foi a doadora
do vulo. Como o ncleo desse vulo foi retirado, conseqentemente, seu material
gentico foi eliminado tambm. Dessa forma, o clone no possui as informaes
genticas da vaca Z. A vaca Y serviu apenas como a me de aluguel, ou seja, a vaca
que gerou o clone. Seu material gentico no foi envolvido no processo. Entretanto, se
levarmos em considerao a presena do DNA mitocondrial no vulo da vaca Z
(doadora do vulo), que passado para o clone, pois apenas o ncleo do vulo da
vaca Z foi eliminado e no as mitocndrias presentes em seu citoplasma, ento o clone
apresenta o DNA nuclear da vaca W (doadora do ncleo) e o DNA mitocondrial da vaca
Z (doadora do vulo). Como ainda no se sabe ao certo a funo do DNA mitocondrial
e sua influencia sobre o DNA nuclear, consideramos que o clone possui as
caractersticas genticas da vaca W, apesar de que o DNA presente nas mitocndrias
do vulo da vaca Z passado ao clone. Resposta correta: alternativa B.
Autor: Professora Silvia Schaefer - Biologia
COMENTRIO DO INEP
Este problema buscou colocar o participante diante de uma situao que exigia
conhecimentos bsicos sobre hereditariedade e sobre o princpio de clonagem. Cerca
da metade dos participantes respondeu acertadamente, observando que o material
gentico herdado da doadora do ncleo (clula W).
Provavelmente, os participantes que responderam alternativa D tenham atribudo ao
vulo, ainda que anucleado, uma funo fundamental na transmisso de caractersticas
hereditrias que define o clone. Outros participantes podem ter relacionado com a
existncia de material gentico na mitocndria. Contudo, para a determinao do
conjunto das caractersticas genticas do clone, o material citoplasmtico no definiria
uma poro significativa dessas caractersticas.
Questo 29 - Habilidade 11
A) 0%
B) 25%
C) 50%
D) 75%
E) 100%
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 30 - Habilidade 14
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
A rotao das figuras planas da esquerda em torno do eixo indicado vai gerar os
seguintes slidos de revoluo em correspondncia direita:
1D
2E
3A
4B
5C
COMENTRIO DO INEP
Questo 31 - Habilidade 19
(...) Depois de longas investigaes, convenci-me por fim de que o Sol uma
estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela o centro e a
chama. Que, alm dos planetas principais, h outros de segunda ordem que circulam
primeiro como satlites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol.
(...) No duvido de que os matemticos sejam da minha opinio, se quiserem dar-se
ao trabalho de tomar conhecimento, no superficialmente mas duma maneira
aprofundada, das demonstraes que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e
ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da
Escritura (sagrada), a que toram o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades
matemticas no devem ser julgadas seno por matemticos.
(COPRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium.)
Aqueles que se entregam prtica sem cincia so como o navegador que embarca
em um navio sem leme nem bssola. Sempre a prtica deve fundamentar-se em boa
teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou trs vezes
e verifique se as experincias produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigao
humana pode se considerar verdadeira cincia se no passa por demonstraes
matemticas.
(VINCI, Leonardo da. Carnets.)
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
No texto 2, preste ateno nos trechos "Sempre a prtica deve se fundamentar em boa
teoria" e "Nenhuma investigao humana pode se considerar verdadeira cincia se no
passar por demonstraes matemticas".
Aps essas observaes, fica fcil concluir que, em ambos os textos, destaca-se "a
importncia da experincia e da observao". Resposta correta: alternativa D.
(Histria)
Autor: Professor Magnus Eduardo Goulart - Portugus e Professores: Ederson, Ingrid e Priscila - Histria
COMENTRIO DO INEP
Questo 32 - Habilidade 8
A panela de presso permite que os alimentos sejam cozidos em gua muito mais
rapidamente do que em panelas convencionais. Sua tampa possui uma borracha de
vedao que no deixa o vapor escapar, a no ser atravs de um orifcio central sobre
o qual assenta um peso que controla a presso. Quando em uso, desenvolve-se uma
presso elevada no seu interior. Para a sua operao segura, necessrio observar a
limpeza do orifcio central e a existncia de uma vlvula de segurana, normalmente
situada na tampa.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 33 - Habilidade 8
A panela de presso permite que os alimentos sejam cozidos em gua muito mais
rapidamente do que em panelas convencionais. Sua tampa possui uma borracha de
vedao que no deixa o vapor escapar, a no ser atravs de um orifcio central sobre
o qual assenta um peso que controla a presso. Quando em uso, desenvolve-se uma
presso elevada no seu interior. Para a sua operao segura, necessrio observar a
limpeza do orifcio central e a existncia de uma vlvula de segurana, normalmente
situada na tampa.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 34 - Habilidade 9
A construo de grandes projetos hidroeltricos tambm deve ser analisada do ponto de vista do regime das guas
e de seu ciclo na regio. Em relao ao ciclo da gua, pode-se argumentar que a construo de grandes represas
A) no causa impactos na regio, uma vez que a quantidade total de gua da Terra permanece constante.
B) no causa impactos na regio, uma vez que a gua que alimenta a represa prossegue depois rio abaixo com
a mesma vazo e velocidade.
C) aumenta a velocidade dos rios, acelerando o ciclo da gua na regio.
D) aumenta a evaporao na regio da represa, acompanhada tambm por um aumento local da umidade
relativa do ar.
E) diminui a quantidade de gua disponvel para a realizao do ciclo da gua.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
O represamento de gua na construo de grandes projetos hidroeltricos provoca um
aumento da rea da superfcie da gua que est em contato com o ar, aumentando,
assim, a quantidade de gua evaporada e, conseqentemente, a umidade relativa do
ar.
Autor: Professora Cssia Dias - Geografia
COMENTRIO DO INEP
Questo 35 - Habilidade 7
O diagrama abaixo representa a energia solar que atinge a Terra e sua utilizao na
gerao de eletricidade. A energia solar responsvel pela manuteno do ciclo da
gua, pela movimentao do ar, e pelo ciclo do carbono que ocorre atravs da
fotossntese dos vegetais, da decomposio e da respirao dos seres vivos, alm da
formao de combustveis fsseis.
A) 4 x 10-9
B) 4 x 10-2
C) 2,5 x 10-3
D) 4 x 10-4
E) 2,5 x 10-6
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 36 - Habilidade 7
O diagrama abaixo representa a energia solar que atinge a Terra e sua utilizao na
gerao de eletricidade. A energia solar responsvel pela manuteno do ciclo da
gua, pela movimentao do ar, e pelo ciclo do carbono que ocorre atravs da
fotossntese dos vegetais, da decomposio e da respirao dos seres vivos, alm da
formao de combustveis fsseis.
De acordo com este diagrama, uma das modalidades de produo de energia eltrica envolve com-bustveis fsseis.
A modalidade de produo, o combustvel e a escala de tempo tpica associada formao desse combustvel so,
respectivamente,
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para resolver essa questo, necessrio conhecer como funciona uma usina
termoeltrica e ter noo do tempo de formao do petrleo. Por eliminao, chega-se
resposta correta.
http://www.cepetro.unicamp.br/petroleo/gasolina.html.
COMENTRIO DO INEP
Questo 37 - Habilidade 16
O diagrama abaixo representa a energia solar que atinge a Terra e sua utilizao na
gerao de eletricidade. A energia solar responsvel pela manuteno do ciclo da
gua, pela movimentao do ar, e pelo ciclo do carbono que ocorre atravs da
fotossntese dos vegetais, da decomposio e da respirao dos seres vivos, alm da
formao de combustveis fsseis.
No diagrama esto representadas as duas modalidades mais comuns de usinas eltricas, as
hidroeltricas e as termoeltricas. No Brasil, a construo de usinas hidroeltricas deve ser
incentivada porque essas
II. Apresentam impacto ambiental nulo, pelo represamento das guas no curso normal
dos rios.
A) I est correta.
B) II est correta.
C) III est correta.
D) I e II esto corretas.
E) II e III esto corretas.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Este problema buscou colocar o participante diante de uma situao que exigia a
percepo de caractersticas de renovabilidade e impacto ambiental das hidreltricas,
alm da no-renovabilidade das termoeltricas, em relao produo de energia em
hidreltricas e termoeltricas. Os 23% que assinalaram a alternativa D demostraram o
domnio apenas do conhecimento dessa ltima caracterstica das termoeltricas,
ignorando o impacto das hidreltricas.
Questo 38 - Habilidade 15
Uma estao distribuidora de energia eltrica foi atingida por um raio. Este fato provocou
escurido em uma extensa rea. Segundo estatsticas, ocorre em mdia a cada 10 anos um
fato desse tipo. Com base nessa informao, pode-se afirmar que
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
As respostas (A), (B), (C) e (E) so claramente erradas. Por eliminao a resposta (D)
deveria ser a correta.
COMENTRIO DO INEP
I. Se a slaba tnica for o segundo PA, a escrita deveria ser PAPLIA, pois a
palavra seria paroxtona terminada em ditongo crescente.
II. Se a slaba tnica for LI, a escrita deveria ser PAPALA, pois "i" e "a" estariam
formando hiato.
III. Se a slaba tnica for LI, a escrita deveria ser PAPALIA, pois no haveria razo
para o uso de acento grfico.
A) III
B) I e II
C) I e III
D) I
E) II
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 40 - Habilidade 21
Uma pesquisadora francesa produziu o seguinte texto para caracterizar nosso pas:
A) fazer parte do mundo tropical, mas ter um crescimento urbano semelhante ao dos pases temperados.
B) no conseguir evitar seu rpido crescimento urbano, por ser um pas com grande extenso de fronteiras
terrestres e de costa
C) possuir grandes diferenas sociais e regionais e ser considerado um pas moderno do Terceiro Mundo.
D) possuir vastos territrios subpovoados, apesar de no ter recursos econmicos e tecnolgicos para explor-
los.
E) ter elevados ndices de pobreza, por ser um pas com grande extenso territorial e predomnio de atividades
rurais.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
O alto ndice de acerto (74%) demonstra que os participantes no tiveram dificuldade na
interpretao de um texto cujos elementos principais integram seu universo de percepo
cotidiana.
Os que assinalam a alternativa D (9%) e E (11%) provavelmente devem ter realizado
uma leitura parcial do texto, no qual foram estabelecidas relaes entre a natureza e o
homem brasileiro.
Questo 41 - Habilidade 16
Muitas usinas hidroeltricas esto situadas em barragens. As caractersticas de algumas das grandes represas e
usinas brasileiras esto apresentadas no quadro abaixo.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 42 - Habilidade 5
Leia o que disse Joo Cabral de Melo Neto, poeta pernambucano, sobre a funo de
seus textos:
"Falo somente com o que falo: a linguagem enxuta, contato denso; falo somente
do que falo: a vida seca, spera e clara do serto; falo somente por quem falo: o
homem sertanejo sobrevivendo na adversidade e na mngua. Falo somente para quem
falo: para os que precisam ser alertados para a situao da misria no Nordeste."
A) a linguagem do texto deve refletir o tema, e a fala do autor deve denunciar o fato
social para determinados leitores.
B) a linguagem do texto no deve ter relao com o tema, e o autor deve ser imparcial
para que seu texto seja lido.
C) o escritor deve saber separar a linguagem do tema e a perspectiva pessoal da
perspectiva do leitor.
D) a linguagem pode ser separada do tema, e o escritor deve ser o delator do fato
social para todos os leitores.
E) a linguagem est alm do tema, e o fato social deve ser a proposta do escritor para
convencer o leitor.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 43 - Habilidade 11
A variao da quantidade de anticorpos especficos foi medida por meio de uma
experincia controlada, em duas crianas durante um certo perodo de tempo. Para a
imunizao de cada uma das crianas foram utilizados dois procedimentos diferentes:
O grfico que melhor representa as taxas de variao da quantidade de anticorpos nas crianas I e II :
A)
B)
C)
D)
E)
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 44 - Habilidade 12
Pensando em construir sua moradia no lado I do rio e plantar no lado II, o agricultor consultou seus vizinhos e
escutou as frases abaixo. Assinale a frase do vizinho que deu a sugesto mais correta.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 45 - Habilidade 7
A) em todos os processos.
B) somente nos processos que envolvem transformaes de energia sem dissipao de
calor.
C) somente nos processos que envolvem transformaes de energia mecnica.
D) somente nos processos que no envolvem energia qumica.
E) somente nos processos que no envolvem nem energia qumica nem energia
trmica.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 46 - Habilidade 21
O desemprego hoje um fenmeno que atinge e preocupa o mundo todo. (...) A onda
de desemprego recente no conjuntural, ou seja, provocada por crises localizadas e
temporrias. Est associada a mudanas estruturais na economia, da o nome de
desemprego estrutural.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 47 - Habilidade 2
A obsidiana uma pedra de origem vulcnica que, em contato com a umidade do ar,
fixa gua em sua superfcie formando uma camada hidratada. A espessura da camada
hidratada aumenta de acordo com o tempo de permanncia no ar, propriedade que
pode ser utilizada para medir sua idade. O grfico ao lado mostra como varia a
espessura da camada hidratada, em mcrons (1 mcron = 1 milsimo de milmetro) em
funo da idade da obsidiana.
Com base no grfico, pode-se concluir que a espessura da camada hidratada de uma
obsidiana
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para recordar sobre funes e grficos, acesse a Pesquisa Escolar usando como
palavra-chave "funes". Voc pode acessar tambm o Saiba Mais "Funes".
COMENTRIO DO INEP
Questo 48 - Habilidade 5
(Andrade, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964)
Adlia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relao a Carlos Drummond de Andrade, por:
A) reiterao de imagens.
B) oposio de idias.
C) falta de criatividade.
D) negao dos versos.
E) ausncia de recursos.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 49 - Habilidade 20
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Essa questo est relacionada com a Revoluo Industrial e as mudanas que ela
gerou nas relaes sociais e do trabalho. Como a prpria questo enfoca, os
trabalhadores foram submetidos explorao macia de sua fora de trabalho. Os
operrios trabalhavam at mais de 14 horas por dia nas fbricas, minas, etc., sem
direito a frias e aposentadoria e em condies insalubres. Essa situao acabou por
gerar movimentos que buscaram melhorar a vida dos trabalhadores. A luta durou
vrias dcadas, e as principais conquistas se realizaram no incio do sculo XX.
importante lembrar que nem tudo est resolvido nas relaes entre o homem e o
trabalho, mas muito j foi conseguido devido capacidade de mobilizao dos
trabalhadores em defesa de seus interesses. Resposta correta: alternativa C.
Autor: Professores Ederson, Ingrid e Priscila - Histria
COMENTRIO DO INEP
Questo 50 - Habilidade 13
Um agricultor, que possui uma plantao de milho e uma criao de galinhas, passou a
ter srios problemas com os cachorros-do-mato que atacavam sua criao. O
agricultor, ajudado pelos vizinhos, exterminou os cachorros-do-mato da regio.
Passado pouco tempo, houve um grande aumento no nmero de pssaros e roedores
que passaram a atacar as lavouras. Nova campanha de extermnio e, logo depois da
destruio dos pssaros e roedores, uma grande praga de gafanhotos, destruiu
totalmente a plantao de milho e as galinhas ficaram sem alimento.
Analisando o caso acima, podemos perceber que houve desequilbrio na teia alimentar representada por:
A)
B)
C)
D)
E)
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 51 - Habilidade 4
Acender uma lmpada de 60W e 120V em um local onde a tenso na tomada de 127V, comparativamente a uma
lmpada de 60W e 127V no mesmo local tem como resultado:
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
http://www.educacional.com.br/Saibamais/23/fisica/energia/energia.asp
e http://www.educacional.com.br/saibamais/23/Fisica/eletricidade/simulador.asp
COMENTRIO DO INEP
Questo 52 - Habilidade 2
A) 1960
B) 1963
C) 1967
D) 1970
E) 1980
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 53 - Habilidade 20
O trecho, retirado de romance escrito em 1884, descreve o cotidiano de uma cidade, no seguinte contexto:
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
A resoluo dessa questo requeria que, a partir de um pequeno trecho de texto literrio, o
participante demonstrasse ser capaz de extrair os elementos significativos para a
contextualizao econmica, social e histrica do que est narrado no trecho.
Cerca de metade dos participantes analisou corretamente o texto de Alusio de
Azevedo, identificando as transformaes ocorridas no sculo XIX e que alteraram o
cotidiano das cidades. Os que optaram pela alternativa incorreta E (20%) talvez
tenham sido motivados pelo contraste dos elementos presentes no texto, com a
persistncia de traos rurais na vida urbana, apesar da industrializao emergente.
Questo 54 - Habilidade 13
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 55 - Habilidade 16
Para evitar que novas reas de florestas nativas, principalmente as tropicais, sejam
destrudas para suprir a produo crescente de papel, foram propostas as seguintes
aes:
A) a proposta I adequada.
B) a proposta II adequada.
C) a proposta III adequada.
D) as propostas I e II so adequadas.
E) as propostas I e III so adequadas.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para que o meio ambiente fique mais saudvel, importante aumentar a reciclagem de
papel por meio de coleta seletiva de resduos e pelo processamento em usinas
especializadas. Outro fator que pode contribuir a reduo de impostos para quem
utilizar o papel reciclado. Desse modo, as propostas I e II esto adequadas. Resposta
correta: alternativa E.
Autor: Professora Viviane Alves - Biologia.
COMENTRIO DO INEP
Questo 56 - Habilidade 13
No momento apontado pela seta 1, um agricultor introduziu uma espcie de inseto que
inimigo natural da praga, na tentativa de control-la biologicamente.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 57 - Habilidade 9
Em nosso planeta a quantidade de gua est estimada em 1,36 106 trilhes de toneladas.
Desse total, calcula-se que cerca de 95% so de gua salgada e dos 5% restantes, quase a
metade est retida nos plos e geleiras.
O uso de gua do mar para obteno de gua potvel ainda no realidade em larga escala. Isso porque, entre
outras razes,
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
A resposta correta para essa questo a alternativa A, uma vez que a tecnologia de
dessalinizao das guas salgadas j est disponvel h dcadas, mas os altos custos
de investimento inibem sua adoo em larga escala.
Autor: Professora Cssia Dias - Geografia
COMENTRIO DO INEP
Para a resoluo dessa questo, foi solicitado ao participante que selecionasse, diante
de diversos fatores que eventualmente poderiam significar uma restrio ao processo
de transformao da gua do mar em gua potvel, a razo mais plausvel.
Nesse caso, a questo da dessalinizao da gua do mar foi corretamente identificada
por 57% dos participantes como um problema referente aos custos tecnolgicos e no
a limitaes de outra ordem. A opo pela alternativa C, por 16% dos participantes,
pode ter sido talvez motivada por um posicionamento ecolgico mal fundamentado.
Questo 58 - Habilidade 9
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 59 - Habilidade 17
Caso uma pessoa no siga tal instruo, principalmente no vero tropical, o leite se
deteriorar rapidamente, devido a razes relacionadas com:
A) o fator I, apenas.
B) o fator II, apenas.
C) os fatores II ,III e V , apenas.
D) os fatores I,II e III, apenas.
E) os fatores I, II ,III , IV e V.
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Este problema buscou colocar o participante diante de uma situao em que deveria
relacionar corretamente a hiptese de deteriorao do alimento, representada pelas
informaes contidas na embalagem do leite longa-vida, com as caractersticas gerais
de processos utilizados para sua conservao.
A maioria (64%) soube relacionar, de forma adequada, a informao dada com as
condies necessrias ao desenvolvimento de microorganismos. Os 15% dos
participantes que indicaram a alternativa B parecem ter considerado, apenas, a
temperatura como fator determinante, sem relacion-la com a rapidez das
transformaes. Estavam, portanto, apenas parcialmente corretos. Por outro lado,
aqueles que indicaram a alternativa E podem, talvez, ter desconsiderado a presena de
gua no leite.
Questo 60 - Habilidade 20
O perodo citado no texto e conhecido por "Guerra Fria" pode ser definido como aquele
momento histrico em que houve
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para responder a essa questo, era fundamental conhecer o que foi a Guerra Fria, as
potncias envolvidas nesse conflito, a poca em que ocorreu e as idias defendidas
pelos combatentes.
A expresso Guerra Fria foi empregada para designar a oposio entre o mundo
comunista (liderado pela Unio Sovitica) e o mundo capitalista (liderado pelos Estados
Unidos) que se iniciou aps a Segunda Guerra Mundial.
De posse desses conhecimentos bsicos sobre a Guerra Fria, a questo era facilmente
respondida, visto que a nica alternativa que aponta o confronto entre duas
superpotncias que emergiram aps a Segunda Guerra Mundial a alternativa E.
COMENTRIO DO INEP
Esta questo, ao mesmo tempo em que requeria dos participantes o conhecimento dos
acontecimentos mundiais recentes, demandava que compreendessem as relaes que
caracterizaram o perodo da Guerra Fria, localizando-o em relao aos outros eventos
histricos e natureza do conflito envolvido.
Foi expressivo o ndice de acerto observado (61%), indicando uma certa sintonia dos
participantes com os acontecimentos descritos, em comparao com a disperso das
demais respostas erradas, distribudas quase que uniformemente por todas as outras
alternativas.
Questo 61 - Habilidade 3
A) 35km/h
B) 44km/h
C) 55km/h
D) 76km/h
E) 85km/h
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
Para resolver essa questo, necessrio saber como calcular uma mdia ponderada.
Ela envolve dados obtidos por um radar e pede a velocidade mdia dos veculos que
trafegam na via. De acordo com o grfico, temos pesos diferentes (freqncias) para
valores diferentes de velocidades. Assim, usando a equao da mdia ponderada,
temos:
E(x) = 44 km/h
http://www.somatematica.com.br/estat/basica/pagina5.phtml
e http://www.somatematica.com.br/fundam/medias.phtml.
COMENTRIO DO INEP
Questo 62 - Habilidade 12
M.P.S. tem 12 anos e est desde janeiro em tratamento de leptospirose. Ela perdeu a
tranqilidade e encontrou nos ratos, (...), os viles de sua infncia. "Se eu no os
matar, eles me matam", diz. Seu medo reflete um dos maiores problemas do bairro: a
falta de saneamento bsico e o acmulo de lixo...
As notcias dos jornais sobre casos de leptospirose esto associadas aos fatos:
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
Questo 63 - Habilidade 5
O poeta Carlos Drummond de Andrade escreveu assim sobre a obra de Rubem Braga:
O que ele nos conta o seu dia, o seu expediente de homem, apanhado no
essencial, narrativa direta e econmica. (...) o poeta do real, do palpvel, que se vai
diluindo em cisma. D o sentimento da realidade e o remdio para ela.
Em seu texto, Rubem Braga afirma que "este o luxo do grande artista, atingir o mximo de matizes com o mnimo
de elementos". Afirmao semelhante pode ser encontrada no texto de Carlos Drummond de Andrade, quando, ao
analisar a obra de Braga, diz que ela :
COMENTRIO DO EDUCACIONAL
COMENTRIO DO INEP
GABARITO
n 1 - C | n 2 - C | n 3 - E | n 4 - D | n 5 - B | n 6 - D | n 7 - E | n 8 - E | n 9 - C | n 10 - E | n
11 - E | n 12 - B | n 13 - A | n 14 - A | n 15 - A | n 16 - C | n 17 - D | n 18 - B | n 19 - C | n 20 - B | n
21 - C | n 22 - A | n 23 - B | n 24 - A | n 25 - D | n 26 - B | n 27 - D | n 28 - B | n 29 - C | n 30 - D | n
31 - D | n 32 - B | n 33 - E | n 34 - D | n 35 - B | n 36 - E | n 37 - A | n 38 - D | n 39 - E | n 40 - C | n
41 - E | n 42 - A | n 43 - B | n 44 - C | n 45 - A | n 46 - D | n 47 - C | n 48 - A | n 49 - C | n 50 - B | n
51 - D | n 52 - B | n 53 - A | n 54 - E | n 55 - E | n 56 - D | n 57 - A | n 58 - C | n 59 - C | n 60 - E | n
61 - B | n 62 - E | n 63 - A |