NVESTIGACIN DOCUMENTAL

Importancia, caractersticas, conceptos y mtodos de la investigacin documental.

Grupo Emergente de Investigacin de la Universidad Mesoamericana (GEIUMA).La importancia de
la investigacin documental en la enseanza universitaria reside en que al conocer y practicar sus
principios y procedimientos permite desarrollar las habilidades, destrezas y actitudes que se
requieren para construir datos, informacin y conocimiento. La investigacin documental como
parte esencial de un proceso de investigacin cientfica, puede definirse como una estrategia den
la que se observa y reflexiona sistemticamente sobre realidades tericas y empricas usando para
ello diferentes tipos de documentos donde se indaga, interpreta, presenta datos e informacin
sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, mtodos e instrumentos que
tiene como finalidad obtener resultados que pueden ser base para el desarrollo de la creacin
cientfica. La recoleccin, seleccin, anlisis y presentacin de informacin coherente a partir del
uso de documentos. La realizacin de una recopilacin adecuada de datos e informacin que
permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigacin,
orientar formas para elaborar instrumentos de investigacin, elaborar hiptesis, etc. Considerarse
como parte fundamental de un proceso de investigacin cientfica, mucho ms amplio y acabado.
Realizase en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base para la
construccin de conocimientos. El uso de diferentes tcnicas e instrumentos para la localizacin y
clasificacin de datos, anlisis de documentos y de contenidos Dato. Son smbolos tales como
letras del alfabeto, nmeros, seales con la mano, rayas, puntos, dibujos. Los datos se
caracterizan por no contener ninguna informacin. La importancia de los datos est en su
capacidad de asociarse, dentro de un contexto para convertirse en informacin. Por s mismos los
datos no tienen capacidad de comunicar un significado y por lo tanto no pueden afectar el
comportamiento del hombre de quien los recibe. Para ser tiles los datos, deben convertirse
informacin y ofrecer un significado, conocimiento, idea o conclusiones.
Para que el dato pueda tener efecto se requiere darle sentido y significado al relacionarlo de
manera lgica y coherente con otros datos de tal manera que se conviertan en una informacin o
mensaje que en su contenido tiene una intencin.

Investigacin de Campo
Investigacin de campo es aquella que se aplica extrayendo datos e informaciones
directamente de la realidad a travs del uso de tcnicas de recoleccin (como
entrevistas o encuestas) con el fin de dar respuesta a alguna situacin o problema
planteado previamente. Uno de los campos que ms problemtica levanta entre
los investigadores es el de elegir qu tipo de investigacin es el ms idneo para
cada caso. Este conflicto parte del hecho de que no hay un nico procedimiento
estndar, sino que en funcin de las caractersticas particulares de cada
investigacin de campo se podrn usar diferentes diseos. Entre los ms
utilizados nos encontramos por ejemplo son el diseo experimental, consistente en
someter el objeto de estudio a una serie de procesos controlados por el
investigador de forma que se puedan recoger de forma exacta los efectos que
cada proceso o variable ha surtido sobre el objeto de estudio.

Investigacin de laboratorio
Investigacin realizada en el laboratorio. En un estudio de laboratorio se puede
usar equipo especializado y clulas o animales para determinar si un
medicamento, procedimiento o tratamiento tiene posibilidades de ser til para los
seres humanos. Tambin puede ser parte de un ensayo clnico, como cuando se
toma sangre y otras muestras. Estos se pueden usar para medir el efecto de un
medicamento, procedimiento o tratamiento en el cuerpo.
Que es mtodo cientfico

Cuando se habla del mtodo cientfico, podemos encontrarnos con diferentes

definiciones, esto se debe a la gran complejidad que yace en su conceptualizacin;
pero puede definirse generalmente como un mtodo de investigacin que se usa
especialmente en la obtencin o elaboracin de aquellos conocimientos que
provienen de las ciencias. Varias fuentes exponen el trmino, o lo denominan como
aquel conjunto de pasos propuestos por una disciplina con el propsito de adquirir
conocimientos vlidos por medio de ciertos instrumentos de gran confiabilidad, con
una secuencia normal para la formulacin y contestacin de preguntas, lo que le
posibilita a los investigadores partir desde un dado punto A hasta un punto Z con la
confiabilidad de conseguir o alcanzar un conocimiento correcto y legtimo.

1. Observacin

Anlisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenmeno,-

que despierta curiosidad. Conviene que la observacin sea detenida,
concisa y numerosa, no en vano es el punto de partida del mtodo y
de ella depende en buena medida el xito del proceso.

2. Hiptesis

Es la explicacin que se le da al hecho o fenmeno observado con

anterioridad. Puede haber varias hiptesis para una misma cosa o
acontecimiento y stas no han de ser tomadas nunca como
verdaderas, sino que sern sometidos a experimentos posteriores
para confirmar su veracidad.

3. Experimentacin

Esta fase del mtodo cientfico consiste en probar -experimentar- para

verificar la validez de las hiptesis planteadas o descartarlas,
parcialmente o en su totalidad.
Conclusiones

Esta etapa es donde, tcnicamente, se planeta la hiptesis como probada o

desaprobada. Sin embargo, el volumen de la investigacin nunca es tan clarificador,
por lo que se hace necesario filtrar los resultados y determinar qu pas y por qu.
En esta etapa, los resultados interesantes pueden ser destinados a mayor
investigacin y adaptacin de la hiptesis inicial.
El conocimiento cientfico
es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por
las teoras cientficas, as como el estudio de la adquisicin, elaboracin de
nuevos conocimientos mediante el mtodo cientfico. Una teora cientfica es un
conjunto consistente y deductivamente completo de proposiciones cientficas que
describen hechos relativos al campo de investigacin de la teora. En ese sentido
el conocimiento cientfico sera el contenido proposicional completo de todas las
teoras cientficas empricamente adecuadas.
Conocimiento exacto
La ciencia tine sus orgenes en la curiosidad del hombre ante lo que lo rodea, en su necesidad por
encontrar una explicacin racional a los fenmenos que observa.

Atreves de las observaciones, de las informaciones recibidas y de las explicaciones elaboradas el

estudiante construye su propio conocimiento.

Qu es la ciencia? Segn bueno la ciencia es eso que hacen los hombres de ciencia, lo que
nos permite conocer cientficamente la realidad, tal cual es, y controlar las astronaves que van a
la luna o Jpiter , o bien el cdigo gentico, o el remedio contra el cncer o sida.

Los hombres tienen cada uno, en funcin del radio de su accin, un mundo propio, una
organizacin caractersticas de las cosas y procesos que les rodean.

El mundo no es una totalidad de las cosas, solo es la totalidad de las cosas que nos son accesibles
en funcin del radio de accin de nuestro poder de conformacin de la misma.

Conocimiento cientfico es verdadero

Toda ciencia, positivista o no, define su propio rgimen de verdad. Esto es, en el marco
de cada disciplina, la verdad es posible en la medida que satisface las condiciones de
verdad que la propia disciplina establece para sus objetos y sus mtodos de anlisis. La
comprobacin cientfica, tal como t la planteas, es slo un mtodo que responde a cierta
formulacin de cierta ciencia que postula cierta relacin epistemolgica con aquello que
explica. Ni ms ni menos.
La configuracin de los regmenes de verdad que postula cada disciplina responde a
factores histricos, es decir, la verdad es producto de una episteme determinada que
hace que algunos enunciados sean posibles y otros no, lo que en definitiva hace de la
verdad una construccin circunstancial que cambia en la medida en que la disciplina en
cuestin sigue produciendo conocimiento. Esto quiere decir que el modelo de Newton fue
perfectamente verdadero mientras respondi a las condiciones de verdad legitimadas por
la fsica de la poca. Lo que hizo Einstein fue sacudir esas condiciones, transformando el
marco disciplinario de tal modo que se hizo necesario hizo necesario reinventar y legitimar
otras condiciones. De todos modos, creo que a estas alturas, y despus del trabajo de
pensadores como Thomas Kuhn o Michel Foucault, debera dejarse de hablar de verdad
en trminos cientficos como si fuera sinnimo de enunciado absoluto, para comenzar a
hablarse de verosmiles epistmicos.

3 leyes gentica
Ley De Mendel
La primera ley de Mendel, tambin llamada: Ley de la uniformidad de los hbridos de la
primera generacin, o simplemente Ley de la Uniformidad. Esta ley dicta que, al cruzar
dos variedades de una especie de raza pura,
cada uno de los hbridos de la primera
generacin tendr caracteres determinados
similares en su fenotipo. Esto se debe a que
las razas puras tienen un gen dominante o un
gen recesivo. El genotipo dominante ser
entonces el que determine la caracterstica o
caractersticas principales de la primera
generacin del cruce, pero al mismo tiempo,
tambin sern similares fenotpicamente
entre s, es decir, entre cada individuo de la
primera generacin.

En el experimento realizado por Mendel para

obtener la primera de las leyes de Mendel, utilizaba una especie de chcharos que
producan semillas amarillas como gen dominante y otra que tena un gen recesivo que
produca semillas verdes, por lo tanto, el alelo que llamaremos A daba el color amarillo
por encima del alelo a que produca el color verde. El producto del cruce eran plantas
que producan semillas amarillas. Sigue leyendo aqu para aprender ms sobre la
Segunda Ley De Mendel
La segunda ley de Mendel, tambin conocida como la Ley de la Segregacin, Ley de la
Separacin Equitativa, o hasta Ley de Disyuncin de los Alelos. Esta dictamina que para
que exista la reproduccin de dos individuos de una especie, primero debe existir la
separacin del alelo de cada uno de los pares para que de esta manera se transfiera la
informacin gentica al hijo. Un alelo es, la variante gentica que permite determinar un
rasgo o carcter. Existen entonces,
alelos dominantes y alelos recesivos.
Por esto, es que la segunda de las leyes
de Mendel se la llama como de
segregacin o separacin, ya que cada
padre, aporta un alelo que se separa de
cada uno, para formar un individuo en
una nueva generacin. Sigue leyendo
aqu para aprender ms sobre
la Segunda Ley De Mendel. Mendel, en su
experimento, obtuvo solo semillas
amarillas en la primera generacin, pero
en la segunda generacin, los alelos se
separaron para formar nuevas semillas verdes en menor proporcin que las amarillas, pero
aun as existentes. Esta sera la proporcin:
Tercera Ley De Mendel
 La tercera ley de Mendel, tambin llamada Ley de la
Herencia Independiente de Caracteres o Ley de la
Asociacin Independiente. Segn Mendel, hay rasgos
heredados que se obtienen de forma independiente, sin
relacin con el fenotipo, lo cual no afecta al patrn de
herencia de otros rasgos. Esta ley se cumple en los
genes que no estn ligados, es decir que se encuentran
en diferentes cromosomas o que estn en zonas muy
separadas del mismo cromosoma. Mendel, para concluir
la tercera de las leyes de Mendel, realiz un cruce de
plantas de chcharos que producan semillas amarillas y
llanas, con chcharos que producan semillas verdes y
con textura irregular. Estas eran homocigticas para los
dos caracteres de textura y color. Se conclua que la ley
de uniformidad estaba presente, pues con la primera
generacin se pudo obtener semillas amarillas y lisas.

Obertura (obertura francesa, iluminado. "apertura"; Alemn Ouvertre, Vorspiel,

i. mi. "Preludio", iluminado. "Antes de jugar") en la msica es el trmino aplicado
originalmente a la introduccin instrumental de una pera. Durante la poca romntica
temprana, compositores como Beethoven y Mendelssohn
comenzaron a utilizar el trmino para referirse a las obras
independientes, auto-existente instrumentales, programticos
que presagiaban gneros como el poema sinfnico. Es, desde
1650, un gnero de msica teatral en la que se hace una obra completa
acompaada con cantos y instrumentos. La idea es que la historia sea
contada por medio de las canciones, que usualmente son en italiano
aunque las hay en otros idiomas.En la pera se debe unir la poesa,
actuacin, ballet, danza, decoracin, artes plsticas, iluminacin,
maquillaje, vestuarios y por supuesto, lo ms importante, la msica creada por un director, una
orquesta y los solistas.

pera Savoy. Es un estilo de pera cmica que apareci a finales del siglo XIX y fue
desarrollada en Inglaterra. Ejemplos: H.M.S. Pinafore, presentada en ingls y estrenada
en 1878 y The Pirates of Penzance, tambin
en ingls, estrenada un ao despus.
pera ballet. Se basa en el ballet cortesano
practicado en Francia en el siglo XVIII. Ejemplo:
Les Indes Galantes, hecha en francs y
presentada en 1735.
La obertura es una forma de composicin de origen francs y cuya traduccin
literal significa apertura. Consiste en una pieza, generalmente
para orquesta, destinada a su ejecucin en conciertos como
obra independiente, o bien a preceder y preparar a
una pera, oratorio, ballet, o alguna otra obra de carcter
teatral.

Obertura teatral, es decir, aquella que va asociada a otra obra de grandes dimensiones, puede
ser de las 3 formas siguientes:1. Igual que la obertura de concierto, es decir, forma sonata.2. Una
variedad de la forma sonata, pero con estructura binaria.3. Una especie de fantasa en la que se
exponen los temas que a continuacin, y de una forma ms desarrollada, vamos a escuchar a lo
largo de la obra.

Marcha es una obra que entra dentro de las composiciones definidas por el
movimiento o por el ritmo. Puede considerarse dentro de
las danzas andadas. Una marcha regula el paso de un cierto
nmero de personas puede presentar caractersticas muy diferentes,
segn sea la finalidad para la que est compuesta: marcha fnebre,
con andar lento;

marcha militar;
marcha procesional;
El vals (del galicismo valse, que a su vez procede del germanismo Walzer, trmino
proveniente del verbo alemn walzen, 'girar, rodar')
es un elegante baile musical a ritmo lento, originario
del Tirol (Austria) por el siglo XII y del sur
de Alemania. El vals conquist su rango de nobleza
en Viena durante los aos 1760, expandindose
rpidamente a otros pases. Algunos autores creen
que el vals tuvo su origen en la volte o volta, danza de
baile en tres tiempos practicada durante el siglo XVI.
La palabra vals naci en el siglo XVIII, cuando este
baile se introdujo en la pera y en el ballet.