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Feria de Ciencias y Tecnologa para la Educacin Primaria 2017

El Volcn

Lopez Bianca Torales Tiago

DNI: DNI:

DOCENTE ASESORA :
Cardozo Eleuteria
DNI: 17.165.678

Institucin : ESCUELA N 374 ALFONSINA STORNI

BARRIO : VIAL
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INDICE :
Pagina N
Caratula 1
ndice 2
Introduccin 3
Desarrollo 4
Metodologa de trabajo 5
Marco terico 6-7
Conclusin 8
Bibliografa 9
Anexos 10-11-12-13
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INTRODUCCIN:
La palabra volcn proviene de Vulcano. Se trata de un conducto que establece
comunicacin directa entre la superficie terrestre y los niveles profundos de la corteza
terrestre. Los volcanes son aberturas que se encuentran en montaas o en la tierra; cada
un cierto periodo de tiempo, expulsan lava, gases, cenizas y humo.
Tomando en cuenta el inters demostrado por el grupo de alumnos pertenecientes al 6
ao divisin C de la Escuela N 374, en querer conocer ms acerca del fenmeno, se
comenz a trabajar en una propuesta que fundamentalmente se centrara en la bsqueda
de informacin en diferentes medios (diarios, revistas, libros, Internet; etc.). Creando
fundamentalmente un interrogante propuesto por los mismos acerca de Cul ES EL
ORIGEN DE LOS VOLCANES? Y CUAL ES EL MECANISMO POR EL CUAL LOS
MISMOS ERUPCIONAN ?.
Partiendo de los diferentes interrogantes, se opt por generar una hiptesis la cual consiste
en que el mecanismo de erupcin de un volcn se basa en una emisin violenta en la
superficie terrestre de materias procedentes del interior del volcn.

DESTINATARIOS DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA.

Alumnos del 6 ao y comunidad educativa.

OBJETIVOS
Que los alumnos puedan:
-Establecer el origen de los volcanes
-Evaluar las consecuencias de la erupcin del volcn.
-Integrar conocimientos y experimentacin.
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DESARROLLO :
El equipo de trabajo de la escuela, a partir de diferentes instancias
de revisin , de bsqueda de nuevas estrategias, y diseos de
trayectorias educativas ha podido definir la institucin, como aquella que respetuosa
de los derechos de los educandos posibilita, brinda, potencia aquellas capacidades
presentes a fin de favorecer y facilitar la verdadera inclusin de los alumnos.
En el marco de estos supuestos bsicos, quienes en ella trabajan, buscan, plantean,
generan espacios diversos, alternativos ( no paralelos), complementarios y
enriquecedores.
Es en ellos en los cuales los alumnos desde sus diversas modalidades de aprendizaje,
sus posibilidades de representacin, esquemas, conocimientos previos, simbolizacin,
significacin, posibilidades motoras y practicas experimental encuentran sus mbitos para
demostrar sus capacidades como bienes y servicios para s mismos, hacia el otro
u otros.
Es desde estos supuestos-marcos de subjetivacin del alumno, con la practica
significativa, que se proponen los proyectos escolares, de manera tal que los
protagonistas superen los mbitos ulicos e institucionales. Estos procesos a
su vez tambin son potenciados, buscados, alentados desde el equipo del cual los
alumnos son parte.
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METODOLOGA DE TRABAJO:

Los alumnos trabajan en un espacio que sienten como propio, donde pueden expresar
sus gustos, deseos, inquietudes y desarrollar sus capacidades.
Se planificaron las siguientes actividades y tareas:
-Explicacin, propuesta de la experiencia por parte del docente ante la motivacin
generada en el grupo.
Actividades preparatorias y organizativas:
-buscaban y analizaban material referente a las erupciones volcnicas, a travs de la
recopilacin de informacin de libros, revistas y artculos cientficos extrados de internet.
Actividades de rutina:
-Lectura de los mismos con anlisis de las ideas relevantes.
-Conversaban sobre las mismas con el grupo.
-Seleccin y registro de la informacin mas relevante
-Experiencia de erupcin utilizando materiales del entorno inmediato
- Construccin de maquetas.
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MARCO TERICO
Definicin de Volcn:
Un volcn es un apertura en la superficie o en la corteza terrestre, por la cual se escapa
calor, roca fundida (magma), cenizas y gases procedentes de debajo de la superficie
terrestre.
Origen de un Volcn
La tierra desde su formacin est en constante movimiento, formando cadenas de
montaas que emergen, a veces ligadas a erupciones volcnicas. Todo ello resultado del
movimiento de las placas tectnicas. Una placa tectnica es un fragmento de la corteza
terrestre superficial que se desplaza como un bloque rgido.
Partes de un Volcn:
Crter: es el orificio por donde sale el magma a la superficie terrestre. Suele tener la
forma de un embudo o cono invertido y presentar dimensiones diferentes, desde algunos
metros hasta kilmetros.
Chimenea: es el conducto por el que asciende el magma durante la erupcin volcnica.
Se tapona con roca fra luego de la erupcin.
Cono volcnico: es una construccin en forma de cono truncado, alrededor del crter,
formada por la acumulacin de productos de erupciones volcnicas anteriores.
Cmara magmtica: es la zona en el interior de la corteza terrestre donde se acumula a
presin el magma, antes de salir a la superficie.
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El Magma y el Mecanismo de Erupcin volcnica:

El proceso de salida del magma al exterior de la superficie terrestre es lo que se conoce
como erupcin volcnica. Este fenmeno, perfectamente observable a la escala humana,
representa la culminacin de un largo proceso geolgico que implica la gnesis del
magma en ciertas zonas del manto superior o de la base de la corteza continental, su
evolucin durante el ascenso hacia zonas ms superficiales, su acumulacin en cmaras
magmticas intermedias y, en muchos casos, su salida a la superficie.
La actividad volcnica incluye la extrusin de roca que tiende a constituir montaas o
formas similares a montaas durante un periodo de tiempo. La percepcin ms comn de
un volcn es una montaa cnica, que expulsa lava y gases desde un crter situado en la
parte superior. Esto describe slo uno de los muchos tipos de volcanes ya que las
caractersticas de los volcanes son mucho ms complejas. La estructura y comportamiento
de los volcanes depende de una serie de factores. Algunos volcanes tienen cimas
escarpadas formadas por domos de lava en lugar de un crter en la cima, mientras que
otros presentan paisajes caracterizados por una extensa meseta.
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CONCLUSION :

Por un lado los alumnos alcanzaron el objetivo fijado al comienzo de la investigacin:

Conocer las causas que originan los volcanes, y el mecanismo de erupcin de los
mismos.
Los alumnos pudieron trasladar los conocimientos adquiridos a distintos sectores de la
comunidad
Por otro lado el proyecto permiti Abrir Puertas; La inclusin es posible, pero no es
simple de lograr, depende de mltiples factores. Uno de ellos y fundamental es el apoyo
de distintos sectores de la comunidad educativa, junto con la ayuda de la Profesora de
Artes Plsticas del turno de la tarde, Padres y Familiares de los educandos.
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Bibliografa :
Enciclopedia billiken
Manual Santillana
Biblioteca de conocimiento GENIOS
DISCOVERY CHANNEL

Sitios web :
https://es.wikipedia.org/wiki/Volc%C3%A1n
https://es.slideshare.net/aidaleticiaaguilarmo/trabajo-de-los-volcanes
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Anexos :
Un limn en erupcin-Experimento:
Qu necesitamos?

2 3 limones/ 500 ml de vinagre (los limones huelen mejor)

Una cucharita
Bicarbonato sdico
Colorante alimenticio

Cmo lo hacemos?
Cortamos la punta del limn de manera que se pueda quedar apoyado sobre la base. Le
damos la vuelta y cortamos la otra parte pero con un corte un poco ms profundo para
poder vaciarlo despus.
Cortamos el resto de limones por la mitad y los exprimimos guardando su zumo en un
recipiente.
Colocamos el primer limn sobre un plato o recipiente plano, metemos un tenedor en su
interior y rasgamos las paredes internas del limn para desprender el zumo SIN sacarlo
del limn.
Colocamos el limn en un recipiente

Aadimos unas gotas de colorante alimenticio dentro del limn y un chorrito de vinagre.
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A continuacin, vamos aadiendo cucharada a cucharada el bicarbonato dentro del limn

mientras observamos cmo empieza a burbujear.

Si vemos que baja el burbujeo, aadimos un poco de zumo de limn del que habamos
guardado en un recipiente con otra cucharita.
Podemos remover con una cucharita el interior del limn para que se mezclen bien todos
los ingredientes.
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PARTES DE UN VOLCAN