SUB PRUEBAS DESCRIPCIN DE SUBTESTS
Problemas de percepcin
Construir con cubos
1. DISEO DE coloreados en rojo y blanco
CUBOS unos dibujos, de complejidad
creciente.
Encontrar semejanzas que
hay entre dos palabras,
2. SEMEJANZAS
refieren a objetos comunes o
entre dos conceptos.
Dgitos directos (consiste en
repetir una serie de dgitos
que se representan
oralmente),
Dgitos inversos
(repetir una serie de dgitos
3. DGITOS
en orden inverso al
presentado)
Dgitos en orden creciente
(Repetir de menor a mayor
los nmeros ledos por el
examinador). Evala la
FUNCIONES INTELECTUALES INFLUENCIAS POSIBLES CONDICIONES CLNICAS
visual son evidentes.
Recurren al ensayo y error,
Coordinacin visomotriz,
mientras que otros a una
problemas de percepcin
Razonamiento perceptivo planeacin sistemtica. Poca
visual, estilo cognoscitivo,
(RP) motivacin para intentar
trabajo bajo presin de
otros mientras resuelven la
tiempo.
prueba. Vulnerable a
cualquier tipo de dao
cerebral.
Evaluarse la capacidad de
abstraccin. Obtener
Flexibilidad, inters, informacin clnica a partir
negativismo, pensamiento de respuestas verbales.
Comprensin verbal. (CV)
demasiado concreto, lecturas Examinar el patrn de
adicionales. respuesta. Creatividad
manifiesta relacin entre dos
conceptos.
Ayudan a distinguir si la
Periodos de atencin causa de las fallas es una
Ansiedad capacidad secuencial o en
Distraccin orden pobre. Retencin de
Trastorno de dficit dgitos en orden inverso y en
de atencin con secuencia requieren de
Memoria de trabajo (MT)
hiperactividad(TDAH) manipulacin o visualizacin
Dificultades del mental de los nmeros. Por
aprendizaje lo general los examinados
Flexibilidad retienen series ms largas en
orden directo que en orden
inverso. La impulsividad
 atencin y resistencia a la
distraccin.
Se trata de elegir el dibujo
que completa una serie que
est incompleta. Mide
4. MATRICES
razonamiento abstracto y la
capacidad para procesar la
informacin visual.
Requiere que se nombre el
objeto que se presentaba
5. VOCABULARIO visualmente y definir
vocablos que se presentan
oral y escrito.
Resolver mentalmente
problemas aritmticos y dar
6. ARITMTICA
respuesta en un tiempo
determinado.
Se presentan 2 smbolos y la
7. BSQUEDA DE persona debe encontrar
SMBOLOS entonces en un conjunto de
otros smbolos.
empieza a manifestarse
cuando el sujeto empieza a
responder antes de que el
examinador termine de decir
la serie de dgitos.
La impulsividad se manifiesta
Capacidad de en respuestas incorrectas y
responder a pesar de demasiado rpidas. Algunos
no tener certeza. reactivos tienen estmulos
Nivel de motivacin visuales complejos. Una
Negativismo
Razonamiento estrategia de procesamiento
Persistencia
perceptivo(RP) holstico es la ms comn al
Pensamiento
resolver esta su prueba. Se
demasiado concreto
debe descartar el daltonismo
como una posible causa de
desempeo pobre.
Esfuerzo y curiosidad
Se obtiene informacin de la
intelectual, inters,
fluidez verbal. El contenido
Comprensin verbal. (CV) aprendizaje escolar,
de respuestas se presta para
experiencia con lenguajes
el anlisis.
extranjeros.
Inferir causa del error.
Ansiedad, concentracin,
Adolescentes y adultos con
problemas de
Memoria de trabajo ( MT) problemas motricos pueden
aprendizaje/TDAH, trabajo
presentar ansiedad y
bajo presin de tiempo
frustracin.
Debe descartarse deterioro
Ansiedad, problemas de
visual. La distraccin e
aprendizaje, coordinacin
Velocidad de procesamiento. impulsividad del evaluado.
visomotriz, problemas de
(VP) Plan estratgico despus de
percepcin visual, nivel de
los primeros reactivos.
motivacin.
Preocupacin obsesiva.

Elegir 3 piezas para
8.PUZLES VISUALES
completar un puzle.
Se trata de responder a
preguntas sobre informacin
que se puede adquirir a
9. INFORMACIN travs de la educacin formal
o informal en el ambiente
que se desenvuelve el
evaluado.
Esta rea consiste en
completar con los smbolos
10. CLAVE DE
adecuados, unos cuadrados
NMEROS
que tienen un dgito en su
parte superior
Esta rea presenta
oralmente una serie de
nmeros y letras mezclados
11. LETRAS Y
donde se reparten los
NMEROS.
nmeros en orden
ascendente y las letras en
orden alfabtico.
En esta rea se presentan
balanzas con dos platillos
donde en uno de ellos hay
12. BALANZAS una o varias pesas, la tarea
consiste en seleccionar la
pesa que equilibre el peso de
las balanzas.
Tiempos de respuesta a
considerar (dao
Flexibilidad, motivacin,
neurolgico), estmulos
Razonamiento perceptivo negativismo, problemas de
visuales complejos que
(RP) percepcin visual,
puede implicar problemas de
impulsividad.
percepcin visual. Estrategias
de procesamiento holstico.
Las racionalizaciones y
El estado de alerta, excusas del evaluado, los
oportunidades culturales en individuos con ansiedad
Comprensin verbal. (CV) casa, antecedentes de crnica pueden dar
lenguas extranjeras, inters, respuestas errneas.
lecturas adicionales. Las dificultades de
recuperacin.
Descartar deterioro visual o
Rapidez y destreza motor. Mostrar
Velocidad de procesamiento. visomotora, aprendizaje perfeccionismo o tendencias
(VP) asociativo, nivel de compulsivas. Cambios de la
motivacin, persistencia. velocidad por factores como
la motivacin distraccin
Observacin si existe
sobrecarga de estmulos que
Evala la atencin,
pueda causar frustracin.
Memoria de trabajo ( MT) concentracin y memoria de
Retencin de los dgitos en
trabajo.
orden inverso y
consecuencia.
Individuos con aptitud para
las matemticas tienen
mejores respuestas. Sujetos
Mide la capacidad para
con discapacidad o dao
Razonamiento perceptivo comparar, estableciendo
neurolgico tardan ms en
(RP) analogas y el razonamiento
responder. La impulsividad
cuantitativo.
puede manifestarse en
respuestas rpidas y
errneas. Los individuos con

Esta rea cosiste en explicar
13. COMPRENSIN
que se debe hacer en
determinadas circunstancias
o porque siguen
determinadas prcticas.
Tachar, dentro de un tiempo
lmite, figuras geomtricas
Velocidad de procesamiento.
14. CANCELACIN de la misma forma y color
que las proporcionadas como
ejemplos.
15. FIGURAS Indicar qu elemento clave
INCOMPLETAS. falta en un dibujo
problemas para comparar
tienen dificultades.
Es necesario una actitud
Oportunidades culturales en emocional equilibrada, se
casa, desarrollo de la debe conseguir evidencias
consciencia y el sentido clnicas en puntuaciones
Comprensin verbal. (CV)
moral, flexibilidad, altas. Las repuestas
pensamiento demasiado muestran pistas sobre el
concreto. funcionamiento socio
adaptativo.
Periodo de atencin, Descartar fatiga y
concentracin, distraccin, aburrimiento como posible
agudeza visual, coordinacin explicacin. Ansiedad de
visomotriz, re manifiesta que puede
(VP)
flexibilidad/impulsividad, relacionarse con
planeacin, capacidad para impulsividad. Atencin y
trabajar bajo presin concentracin puede afectar.
Capacidad de responder sin Impulsividad se puede ver
tener certeza, estado de respuestas demasiado
Razonamiento perceptivo alerta hacia el ambiente, rpidas e incorrectas.
(RP) estilo cognoscitivo, Negativismo y hostilidad.
concentracin, negativismo, Obsesividad o problemas de
trabajo bajo presin. concentracin.