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CONTENIDO 7presentación 1N°Unidad Aristóteles—Platón 10lenguajedelacercafundadorasIdeas 13Platón
CONTENIDO
7presentación
1N°Unidad
Aristóteles—Platón
10lenguajedelacercafundadorasIdeas
13Platón
nombres»losdecorrecciónlao«Cratilo
15zeláznoGageVomilaC
28discusiónyomprensiónC
29Aristóteles
interpretaciónLaSobre
13seletótisrA
42discusiónyComprensión
44complementariaBibliografía
2N°Unidad
OckhamdeGuillermo—AgustínSan
46MediaEdadlaenlenguajeelsobrefilosóficasReflexiones
50AgustínSan
[Extractos]AgustínSanenlenguajeySigno
25zeláznoGnócinRosnoflA¡
61discusiónyComprensión
62OckhamdeGuillermo
]lógicadeSumade[Extractosuniversales»los«Sobre
46mahkcOedomreliluG
37discusiónyComprensión
Ockham»enconocimientodellingüísticaconcepción«La
47opertseRarerreHlienaD
82complementariaBibliografía
LenguajedelFilosofíadeManual ValledelUniversidad•FilosofíadeDepartamento
LenguajedelFilosofíadeManual
ValledelUniversidad•FilosofíadeDepartamento
Unidad N° 6 John Langshaw Austin — John Rogers Searle «John Langshaw Austin (1911-1960)» 196
Unidad N° 6
John Langshaw Austin — John Rogers Searle
«John Langshaw Austin (1911-1960)»
196
Da n il o
G u z má n
«Perfomativo-constativo»
022
Jo h n
L a n g sh a w
A u s t in
Comprensión y discusión
208
John Rogers Searle
209
«¿Qué es un acto de habla?»
102
Jo h n
Ro g e r s
S e a r l e
Comprensión y discusión
221
Bibliografía complementaria
221
Unidad N° 7
— WilUard van Orinan Quine —
«Desbordes de la traducción filosófica»
224
Jua n Ma n u e l
C u a r t a s
R e s t r e po
Willlard van Orman Quine
236
«Significado y traducción»
238
Wil l l a r d v a n
O r m a n
Q u in e
Comprensión y discusión
254
«Teoría de la evidencia y holismo moderado en
W. v. O, Quine»
255
Ger má n
G u e r r e r o
P in o
Bibliografía complementaria
269
Unidad N° 3 — John Locke — Teorías lingüísticas de los siglos X V II
Unidad N° 3
— John Locke —
Teorías lingüísticas de los siglos X V II y X V III
86
John Locke
89
«De las palabras, o del lenguaje en general»
[Extracto de Ensayo sobre el entendim iento hum ano]
J o h n
L o
c k e
9 1
Comprensión y discusión
95
«Lenguaje y pensamiento en
Locke» [Extracto de Las palabras,
las ideas y las cosas, una presentación de la filosofía del lenguaje]
M
a
n u e l
G a
r c ía
C a
96
r
p in
t
e r
o
Bibliografía complementaría
116
Unidad N° 4
Bertrand Russell — John Langshaw Austin
«El problema de la verdad» [Extracto de Lenguaje, com unicación y verdad]
A
d o
l
f o
L e ó n
G ó
m e z
G ir
a
l
d o
1 1 8
Bertrand
Russell
133
«Sobre la naturaleza de la verdad y la falsedad» [Extracto de Ensayos filosóficos]
B
135
e r t r a
n d
R u s s e l
l
Comprensión y discusión
141
John Langshaw Austin
142
«Verdad» [Extracto de Ensayos filosóficos]
L a
144
J o h n
n g s h a w
A u s t
in
Comprensión y discusión
153
Bibliografía complementaria
153
Unidad N° 5
— Ludwig Wittgenstein —
Ludwig Wittgenstein
156
«Las dos filosofías de Wittgenstein»
B
r y a n
M a
g e e
-
D a
v id
P e a
r
s
1 5 8
«Verdad como correspondencia en el Tractatus»
[Extracto de Verdad sin fundam entos]
R aú l M e lé n d e z
A c u ñ a
169
Investigaciones Filosóficas
[Extractos § 1-45)
L
u d w ig
W i t
t
g e n
s t
e in
18 1
Comprensión y discusión
193
Bibliografía complementaria
193
textoslosacoplaManualellenguaje,delacercareflexionespropiasnuestrasdetestimoniodarParae)
textoslosacoplaManualellenguaje,delacercareflexionespropiasnuestrasdetestimoniodarParae)
colombianos.filósofosdeprincipalmentecríticos,textosconanónicosc
R.,HerreraDanielRincón,Alfonsoprofesores:losdeincondicionalcolaboraciónlaAgradecemos
AngélicaL.,GuzmánDaniloA.,MeléndezRaúlG.,GómezLeónAdolfoCarpintero,GarcíaManuel
HumbertoLuísprofesordelapoyoelencomiamosAsimismoRGuerreroGermányFrancoMaría
deFacultadladeGráficasArtesdeUnidadlaentrabajanquepersonaslasdeyHernández
Humanidades.
losarecibirplacerunesGonzález,VegaCamiloyR.CuartasManuelJuaneditores,losPara
lectores.
PRESENTACION lacon—actualidadlaenadelantaValledelUniversidadladeFilosofíadeDepartamentoEl
PRESENTACION
lacon—actualidadlaenadelantaValledelUniversidadladeFilosofíadeDepartamentoEl
unHumanidades—deFacultadladeGráficasArtesdeUnidadlayDecanaturaladecolaboración
ladeenseñanzalaparaanualesMdiversosaformadarproponesequeacadémico-editorialproyecto
áreas.distintassusenFilosofía
lenguajedelFilosofíadeanualMelentendemoseditorialpropuestapresenteladeespírituelEn
lenguaje;delfilosofíalacasoesteenparticular,campounaaproximacióndeinstrumentouncomo
tratamientoundalesycampoeseendesarrolladasprincipalesideaslasrecogequeinstrumento
diferenteslosporabordadosylenguajedelderivadosproblemaslossegúnjerárquicoohistórico
algunastomarobvioapenashacequeloselección,areclamanualMelEvidentementeautores.
unidadeslasdediseñoelapreciar,podrálectorelcomoprioridades;lasconrelaciónendecisiones
lossobreensayosotroscuallaporrazónico”,“económllamadomalamentecriteriounplantea
anualMelPerocuenta.entomadossidohannoimportantes,igualmentelenguaje,delproblemas
autodeherramientaunaconstituyaqueparadidácticafunciónycoherenciaigualmentereclama
particular.campounenconocimientosdebúsquedasuenestudianteslosdeproyección
lasayfilósofosgrandeslosaimportanciatantaconcedemosfilosofíaladeconcepciónnuestraEn
problemaslosdeacercarecapitulanquecomentaristasyprofesoresdelaborlaacomoobrasgrandes
elasí,fueranosicanónicas;obraslasencontempladosquedannoqueaspectosrelaciónenponeny
losdecronológicaordenaciónlaqueguíamássintextosdeantologíasimpleunaseríaManual
autores.
enrecorrerposibleesqueseñaladosmuycapítulosfortuna,paratiene,lenguajedelfilosofíaLa
lasII;VXsigloelyMediaEdadlaantigüedad,ladereflexioneslasmovimientos:cuatrootres
lecturaslasy,IXXsigloelenempiezaquecientíficaaperturalaporpropiciadasreflexiones
obrasdefragmentosotextosdistinguirposibleesmomentosestosdeunocadaDecontemporáneas.
no.¿velasequelosenderivados,éldeproblemaslosenylenguajeelenreflexiónsuconcentranque
asuntosdeaislamientounproyección,unatambiénsinopensamiento,unépoca,deversiónunasólo
historia.ladelargoloasintomáticamenteretornaránque
siguiente:losobreatenciónlallamaLenguajedelFilosofíaedanualMelResumiendo,
uncomosinomismo,síencerradoasuntouncomono'lenguaje’,delpresentaciónunaOfrecea)
losporpreguntaqueproblemaproblemas;otroseningresarposibleescualdelpartiraproblema
realidad.iayverdadlasignificado,elpensamiento,elentreestablecensequevínculos
elqué¿porHacking—Ianexpresalo—comovisualizarpermitequehistóricorecorridounOfreceb)
filosofía?laaimportalenguaje
‘pautas‘presentaciones’,deacompañadosdebidamentelenguajeelsobrecanónicostextosConsignac)
complementaria’.‘bibliografíaylectura’lapara
filosofía.ladehistorialaporylenguajedelpropiosproblemaslospororientadas‘unidades’Distingued)
diversasdistinguensecuandopresente,momentoeles‘unidades’talesdeconclusivomomentoEl
la-argumentación,lasemiótica,laescritura,lalingüística,lahaciafilosóficareflexiónladeaperturas
etc.onto-semántica,
10 ACERCAFUNDADORASIDEAS LENGUAJEDEL
10
ACERCAFUNDADORASIDEAS
LENGUAJEDEL
departicipaciónlasobreentendidohasejelenguaelconrelacionadosfilosóficosanálisislosEn
laalbores,susEnimaginarios.orealessereslosdedefiniciónylocalizaciónpresentación,laenéstos
radicabadificultadlalógos,elymythosdelperspectivadoblelainvolucrabalenguajeelsobrereflexión
quedeconsideraciónlasegúnconnaturales,erannombreslosylenguajeelsiladoundeconciliarne
eralenguajedelarbitrariedadabsolutayconvencionalidadlasiotrodeytransparente;eslenguajeel
elquenooaceptarasesegún“escuelas”variasGreciaenperfilódisputaEstacorrecta.versiónla
efectosparahombreelporañadidarealidad,laasobrepuesta“lógica”esferaunaconstituyelenguaje
conocimiento.propiosude
tratamientodelnopartían,lenguajeelconrelaciónenantiguoslosdeteóricospresupuestosLos
seHeráclitode50fragmentoelendiscurso);dellógicaValoración(oXóyoqdelsino‘nombres’,losde
(Uno-Todo-Enelylógoselentreexistequevinculacióndecondiciónlasentido,esteenadvierte,
En),(el“reconocer”yXóyoq)(el“escuchar”entredasequeconcomitanteactoeseEnUnidad-Ser)1.
una‘Unidad’laenreconoceHeráclitoqueenmedidamismalaEn“presencia”.suafirma-óyoqAle
diversasvezsuayunaconcuentapropuestoélporXóyoc,elpluralidad,ladeconcentradaversión
aloraciones:v
Ser;deléticaorganizaciónlamanifiestaXóyoqel“verdad”,comoa)
realidad;ladelógicaversiónunaconstituyeXóyoc;el“pensamiento”,como)b
realidad;lade(ontológica)cósmicadinámicalaorienta;óyocXel“sistema”,comoc)
lingüístico.universoelrevelaXóyoc,el“discurso”,como)d
ideaslasdedevenirelconrelaciónenpropuestaunaXóyoc,delpluralidadestaenverntentamosI
laseríaHeráclito,dededucidacentralhipótesisunaAsí,filosofía.ladeculminanteestadioomoc
unaexistirpodrácosas,lasdeestabilidadrelativaymovilidadladehechoelante¿Cómosiguiente:
dellógicaorganizacióncomoXóyoc,alalusiónlaenefecto,Alrealidad?talreflejequenominalesfera
porvislumbradacontrariosdeluchaLaestabilidad.relativaymovilidadigualesperaráseiscurso,d
nombre,digamosnolenguaje,elqueparagenuinomásimpedimentoelcomoasíresaltaHeráclito,
griega,filosofíalaenlenguajedelcuestiónenpuestatempranaEstarealidad.larepresentesino
aapuntayrealidad,ladecontinuomovimientoelconlenguajedelestabilidadaparentelaconfronta
uny‘sí’unlenguaje,elconrelaciónenexiste,individuocadadeinteriorelenquedecomprensiónla
tránsito.yacomodacióncomoretorno,ymovilidadcomotreguasinexponenloque‘no’
comolenguajedeltratamientosulado,otrodeinvalida,noHeráclitoaatribuida“oscuridad"La
ensignificaría,proposicionesentre“contradicción”latiempo”;mismoalocultayrevelaque“oráculo
sudevenir,suigualmentesinorealidad,laafirmasólonoquelenguajedelacciónlasentido,este
universoelsicomooposición”,en“entrararemitetambién“contradecir”Perocambio.suymovimiento
delleyrazón,universal:Xóyoc,elSiendorealidad.laainsalvablesbarrerasopusieranombreslosde
ladeparticularrepresentacióncomo(óvofxa),nombreelenresideunidaddeprincipiosuniverso,u
50.frag.una.»soncosaslastodasqueenconvenirsabioesRazón,laasinomí,anoescucha,se1«Cuando
VictoriayLanEggersConradodetraducciónKranz;W-DielsH.ordenaciónladerecogidosestácitamosqueFragmentoEl
311-397.pp.1986,MadridCredos.EditorialI.presocráticosfilósofosLosJulia,E
1N°UNIDAD Aristóteles—Platón 01lenguajedelacercafundadorasIdeas 31Platón nombres»losdecorrecciónlao«Cratilo
1N°UNIDAD
Aristóteles—Platón
01lenguajedelacercafundadorasIdeas
31Platón
nombres»losdecorrecciónlao«Cratilo
51zeláznoGageVCajMilo
28discusiónyComprensión
29Aristóteles
interpretaciónlaSobre
13¿'ARISTÓTELES
42discusiónyComprensión
44complementariaBibliografía
),solaunaaismmsíporysíenescosaninguna“que:Heráclito,deaprendemos 12
),solaunaaismmsíporysíenescosaninguna“que:Heráclito,deaprendemos
12
conocimientoexistequeafirmarCratilo,razonable,estampoco“Perocuestiona:efecto,enSócrates,
noconocimiento,elmismo,estosiPorque,permanece.nadaycesarsincambiancosaslastodassi
sicambio,Enconocimiento.habráyconocimientosiempresiendoseguiráconocimiento,serdedeja
otraenomáticamenteautcambiaríasecesar,sincambiaraientoconocimdel(eidos)formamismala
nuncahabríanocesar,sincambiarasesiPero,conocimiento.habríanoyconocimientodeforma
objetoniconozcaquesujetonihabríanoquesigueseientorazonamestedeyiento,conocim
elcontraeleáticapolémica“Estaexpone:MondolfoRodolforespectoAl(440a-b.)4cognoscible.”
oppositorum,coincidentialadefundamentalheraclíteoconceptoelsombralaendejaquedevenir,
apareceque(yheraclíteoslosasumiendovanquepolémica,igualmenteposición,ladetermina
delafirmaciónsuEnrei.pantadelsostenedoresydevenirdeldefensoresdeCratilo)ennetamente
elcompletamentepierdesecosaslasdedisoluciónyformacióndeprocesoycambiocomoflujo
depruebayrevelaciónopuestos,losderecíprocatransmutacióncomoflujodelheraclíteoconcepto
contrarios.”5losdeidentidadla
ladedoctrinalaobjetaPlatóndefinitivamaneradequeembargo,sinpensarse,debeNo
nombres;losdeabsolutaversiónunaacircunscribiéndolaHeráclitodeopuestoslosdecoincidencia
delPlatónefectúaquetratamientoelenaparecedivergencia,/convergenciaheraclítea:antinomiala
concontradictoriaoincompatiblecomoCratilo,aldiferentesdiálogosenHeráclitodepensamiento
establecensedondediálogo(152d),Teetetoelenasí,opuestas;tensioneslasyuniversalflujoel
eligualmenteresaltaselenguaje,delacercaPlatóndeimportantesmásconclusioneslasdelgunasa
devariabilidadlaconrelaciónencoherenciadeslumbrantesuyheraclíteadoctrinaladevalor
comofinalmente,concedePlatónnombres.losyfuegoeloráculo,elcósmico,cicloelcomoinstancias
esnaday(
e”.devienpresiemequsino,uncan
Aristóteles,delaeslenguaje,elconrelaciónneantiguaGrecialaenimportanteconsideraciónOtra
maneradesólotanestablecidossignificadosposeenquesonidosconstituyenlolenguajeelquienpara
ytodo,delseparadaconsideralasesisignificadotienecualeslosdeparteningunaconvencional;
consideramosSi‘símbolo’.unenconvirtiéndosequemásnombre,unnaturalezaporessonidoningún
necesariamenteconformadoestánombreelsonido,comoqueentendemosjuicios,estosdetenidamente
síensignificanosonidocadaqueideal;combinaciónunaconseguidohanquesonidosotrospor
simpleutilizaleseporqueyrespecto,alconvenciónunaexistenoporquenada,absolutamentemismo
delradicaljustificaciónunapalabras,pocasenaquí,Hecombinatorio.elementocomollanamentey
comodistinciónadquiriralnombres:losdearbitrariedadlaconrelaciónengriegopensamiento
convención.previabajotinguendisycomprendense(ovo^a)nombreslosylenguajeelbolo6,sím
ynaturalmenteconformansenombreslosquedeidealadefendieronparte,suporestoicos,Los
significadodelestudiosuconcentrandonombradas;cosaslasaoriginalmenteimitansonidoslosque
cosas;lasaimitan”ariosprim“sonidosdenominadosellosporlosquesostuvieronetimología,laen
lasobrelenguajeelcaracterizarpropusieronselógicos,estrictamentecriteriosenbasadosdemás,a
formalaysignificadoelentrerelaciónestrechaunapasodepostulandoanalogías,lasdebase
gramatical.
Domínguez.AtilanodetraducciónyEdición150.pág.2002,Madrid.Trotta.EditorialLenguaje.deloratiloCPLATÓN.4
349-pp1966.,MéxicoS.A.editores,XXISiglointerpretación.sudeasproblemytextosHeráclito,Rodolfo.MONDOLFO,'
350.
¡deaslascontemplaquerica,bastantematerialversiónunaencontramos(oúufioAo)bolosímpalabraladeetimologíalaenVa6
caminos).oríos(entre‘confluencia’‘contribución’,‘encuentro’,‘enlace’,de
).cosastresestasdeunasignificaqueparecememiA(Xóyoq)?“explicación”términoeldecir 11
).cosastresestasdeunasignificaqueparecememiA(Xóyoq)?“explicación”términoeldecir
11
racionalsistemaelsupuesto,porvislumbra,sediscursocomoóyoqXdelarticulaciónestaenrealidad;
sistemaAristóteles;yPlatónSócrates,encontinúaqueyHeráclitodesderecogesequedialéctico
puede“Sedevenir.delarmónicoordenunenindividualSerdelintegracióndeformacomopropuesto
plenitudsualcanzanolingüísticaexpresiónsuyrealidadlaqueZaranca—Jouzas—apuntaconcluir
unaenrevelarsepuedenomundoelenoperaqueuniversalleyLaXóyoq.delsinoóvojia,delnivela
complementariedaddeposiciónla‘declara’discurso),(oXóyoqelAsí,discurso”2.elensinopalabra,sola
estableceAóyocelHeráclito,Paraprjua.elyóvofiaelelementos:dossusentrelingüísticoplanoelen
Heráclitomanera,otradedichodevenir;elexpresarhémaeldondeallíopuestoslosdeunidadla
Xóyoqelquesimbólicatensiónrealidad;laylenguajeelentreinstalasequeresistencialareconoce
expresable.yduraderatiempounatornándoladinamiza,
lenguajeelsobreexposiciónsudedimensiónlaentrevéHeráclitoconvicción,naturalojustaPor
cosas).las(de“verdad”ladereconstitucióno(e-ro^oc;),“etimología”términoelrevelalocomotal
conexactamente,másolenguaje,elconrelaciónenHeráclitodeaspiraciónlacrucialpuntoesteEn
laenopuestos,losdeuniónladesuyotravésaexpresiónlaenconsistelenguaje”,del“justezala
undemarcoelenestabilidadrelativaunabajopresentanosserealidadlaqueenmedidamisma
valoraciónsuparaclaveladanosopuestos,sentidosencerrandoentonces,lenguaje,Elcontinuo.flujo
Heráclito.defilosofíalaen
deinquietudeslasentrerecaelenguajedeltemaelocasionesvariasenpensador,deCambiando
conexiónunavislumbrarporgenuinointerésunexisteteoríasudeconjuntoelenqueveztodaPlatón,
lademadurezlaexpondráqueTeeteto,Elnombres.losyobjetolosentreválidaontológicamente
naturalezadescribirlaparaespejodelanalogíaladesirvesePlatón,enlenguajedelgeneralconcepción
quiere¿quéSócrates—argumenta—pues“Veamos,realidad”:lade“transparenciacomokóyoqdel
La(
nombres,yverbosenarticulasequesonidodelmedioporpensamientodelmanifestaciónlaesprimera
te¿Noagua.elenoespejounenfuerasicomovocálicacorrientelaenopiniónlaasírevelando
(206c-d.)3estilo?”elporalgoes“explicación”quetiaparece
definidoquedasemánticas,eminentementeconsideracionesenbasadoparte,suporSofista,elEn
elcomoar^pelyacciones,lasdesujeto)(oartíficedelparteporseñalizaciónlacomoóvotxael
constituyentesloscomoHeráclito,deaprendimoslocomotalambos,yacción,lademismonombre
lademarcoelenaquíplanteaselenguajedelrectitudladeproblemaElXóyoq.delinalienables
suenperspectiva,mismalaBajonombre.delimposiciónlaresaltaquenomos,/physisantinomia
Platónpalabras,lasdeformalcombinacióndereglaslasintegrequedisciplinaunadefinirporintento
combinacioneslasadecuadamentedescribirpermitemétodocuyoformal,lógicalaaorigendio
ladeducirfactiblehacequevezlaatérminos,lostodosdedefinicioneslasallegarparanecesarias
combinaciones.lastodasdeincorrecciónocorrección
mástérminoslosbajonombreslosdeproblemaelenunciarásedondeCratiloelenseráPero
endiálogoEllenguaje.alindagacióndeposibilidadesmúltiplesabriendoplatónicos,genuinamente
alaccederparalenguajedelinvalidezovalidezladeacercadiscusiónlareabreconjuntosu
segundoelCratilo,epistemológico.sinolingüístico,estrechamentetamizunbajonoconocimiento,
determinaciónHeráclito;dediscípulocomopresentanossediálogo,elenSócratesdeinterlocutor
queHeráclito,defilosofíalaennombreslosdeproblemadelrelevanciaunaanteyaubicanosque
dediscípulosllamadoslosgeneralencomoCratilo,desafortunadamenterecoger;proponesePlatón
relaciónenaquéldeversiónladistorsionayexageraymaestro,sudedebajopormuyestáHeráclito,
dandonombres),losdecontrariossignificadosdeconvergencia(ooppositorumcoincidentialacon
nombres,losdearbitrariedadlaatornoenalternaargumentaciónsuplaneequeparaSócratesalugar
cosas).lasdeincesanteflujo(oHeráclitodereipantadelextremaversiónunaeninspirada
Universidad1978.Dic.53/54.Nos.Valores.ydeas¡enHeráclito»,defilosofíalaenónoma«ElJouzas.ZARANCAS,2
115-127.pp.Bogotá,Colombia.deNacional
Alvaronotas.ytraducciónIntroducción,308.pág1988,Madrid.Gredos.EditorialV.DiálogosenTeeteto,PLATÓN.5
Campos.Vallejo
14 yestudioaldedicadoañosveintedurantepermanecerá enseñanza.laa aocasionesdosotrasenvolveráfilósofoelPero
14
yestudioaldedicadoañosveintedurantepermanecerá
enseñanza.laa
aocasionesdosotrasenvolveráfilósofoelPero
suelequelosendiálogos,generalmenteobras,muchas
son:importantesmásLasSócrates.maestrosuaparecer
sesidecuestiónlayvirtudlasobreGorgias,—
elensucedeleyIDionisiomuere367añoElSiracusa.
enseñar.edepu
idealaconcibeDiónII.Dionisioprimogénitosutrono
desucesordeltutorcomoSiracusaaPlatónatraerde
resultados,lossobreoptimistaeranoPlatóncuñado.su
lasverhaciéndoleconvencenleArquitasyDiónpero
ofrecen.lesequepolíticasreformasdeperspectivas
defrentealEudoxoadejandoSiracusaaacudePlatón
DiónenveDionisiojovenelprontoMuyAcademia.la
yDiónadestierraqueloporrivales,dosPlatóneny
lestodoConfilósofo.elconmismolohacetardemás
nosquefuerzacomoerosdeltrataBanquete;—
bondad.laybellezalahaciapulsaim
inmortalidad.lasobreFedón,—
divisiónlayideaslasdeteoríalasobrePedro,—
partes.tresenalmaeld
platónicafilosofíalaexponesedondeTimeo,—
dondeAtenasavuelve366añoElregreso.elpromete
naturaleza.laed
Dionisio(361)Posteriormenteaños.seispermanecerá
inacabada,dejóqueobra,últimasuLeyes,—
SiracusaadirigesefilósofoelyPlatónanuevodeinvita
layEstadodelentosfundamlosobres
PónticoHeráclidesdiscípulos.variosdeacompañado
ciudadanos.losdeeducación
nuevo,DeAcademia.laregirdeencargadoelahoraes
que,atenienseelcontajantefueDionisiodeactitudla
comoientoconocimelsobreenón,M—
intervenciónlaamercedliberadoserconsiguiópreso,
recuerdo.oanámnesis”“
DiónPeroAtenas.aregresólibrevezUnaArquitas.de
importantemásobraladuda,SinRepública.—
delejércitounreclutóquesinoempeño,suencejóno
avencióPlatón,dediscípulosparteformabanque
depensamientosuexponePlatóndondey
losaembargoSindictadura.unainstauróeDionisio
delestudioeldesdecompleta,másforma
Calipo.platónicoelamigo,suporasesinadofueañostres
laysociedadladeteoríalahastaindividuo
lasde—unaPlatóndefilosofíalaresumirdifícilEs
entrerelaciónlaescentraltemaSumetafísica.
asólonofilosofía—ladehistorialaeninfluyentesmás
justicia.yfelicidad
puedenporquetambiénsinocomplejidad,sudecausa
ladefrentealtrabajosuAtenasencontinuóPlatón
especial-marcadasetapas,distintasellaenconsiderarse
sudeprobablefecha348-347,añoelhastaAcademia
discutida——ysonadamássudeevoluciónlapormente
muerte.
escribióPlatónideas.lasdeteoríalafilosófica:doctrina
13 PLATÓN anchasde«el‘Platón’apodadoAtenas,deArístocles C.dea.428-427añoelprobablemente,nace,spaldas»,e
13
PLATÓN
anchasde«el‘Platón’apodadoAtenas,deArístocles
C.dea.428-427añoelprobablemente,nace,spaldas»,e
familiaunaaPertenecíaAegina.enquizásoAtenas,en
descendienteproclamabaseAristón,padre,Sunoble.
madreSuAtenas.dereyúltimoelCodro,reydel
antiguoelSolón,defamilialadedescendíaPeríctiona,
yCármidesdehermanaademásEragriego.legislador
quetiranostreintalosdedosCritias,deprima
añoeloligárquicoestadodegolpeunprotagonizaron
404.
lostodosenesmeradaeducaciónunatuvoPlatón
eniniciarasequeposibleEsconocimiento.delámbitos
Cratilo.heracliteanodelenseñanzaslasconfilosofíala
civil.guerralaafinponerparaamnistía,unaincluso
losenmezclarseainclinadosientesePlatónnuevoDe
nuevoelbajoqueocurreperoestado;delasuntos
Sócrates:decondenayprocesoellugartienegobierno
atribunaleslosallevanpoderosasgentesqueaquí“He
contrapresentanyamigo,nuestroSócrates,mismoeste
ciertamenteélquegraves,máslasdeacusaciónunaél
loporimpiedadporfuealguna:manerademerecíano
econdenaron,lootroslosyprocesaronleunoslosque
tomarqueridohabíanoquehombreunamorirhicieron
deamigoslosdeunodearrestocriminalelenparte
ellosdesterrados,cuando,entonces,desterradoaquéllos,
ordendelinjusticiaLadesgracia”.enestabanmismos
aconducendemocracialadeerroreslosyoligárquico
desentidoelenpensamientosuorientaraPlatón
instaurarpoderparasólidofundamentounencontrar
irresistiblementesentíme“Entoncesjusto:ordenun
proclamarayfilosofíaverdaderalaalabaramovido
laestádóndereconocerpuedeseluzsuconsóloque
Así,privada.vidalaenypúblicavidalaenjusticia
hastahombreslosparamaleslosacabaránnopues,
alfilósofosauténticosypuroslosderazalallegueque
unaporciudades,lasdejefeslosquehastaopoder
pongansenodivinidadladegraciaespecial
filosofar”.averdaderamente
demuerteycondenalalugartiene399añoEl
conencuentroellugartiene(407)añosveintelosA
SócratesPlatón.paradecisivoacontecimientoSócrates:
únicosuenconvertiráseyaños63entoncescontaba
relacionessusporTantomuerte.suhastamaestro
intenciónlatuvoPlatónvocación,porcomofamiliares,
ennarrasegúnPero,política.vidalaenadentrarsede
desistirhicieronledecisivossucesosdosVil,Cartala
sustiranostreintalosderégimenelDuranteello.de
ainvitanleconocidosyCármides)(Critias,parientes
ilusionesunashiceme«Yogobierno:elconcolaborar
juventud.midecausaasorprendentedeteníannadaque
lagobernaraibanellosqueefecto,enimaginaba,Me
delcaminosposterioreslosdespejaránqueSócrates
molestadoserTemiendoacadémica.Filosofíaladepadre
PlatónSócrates,dediscípuloyamigodecondiciónsupor
probablementepermaneciódondeMegaraenrefugiase
conyescuelalaconrelaciónenentrandoaños,tres
Africa,.pa'partióPosteriormenteMegara.deEuclides
dondeCirenaica,ladespués,y,Egiptoprimero,visitando,
Teodoro.matemáticoalyCirenedeAristipoafrecuentó
deversionesvariasdansemomentoestedepartirA
Atenas,adirectamenteregresaunosParaviajes.sus
lasconocerdefinameridionalItaliaavaotrospara
añoelHaciaTarento.deArquitasaypitagóricassedes
ainjusticialadecaminoslosdeconduciéndolaciudad,
Sicilia.adirigirseparaAtenas)(oItaliaabandona388
iniciadascriminalesaccioneslasPerojusticia».ladelos
sobrePlatón;adesilusionarongobiernonuevoelpor
hombre(«elSócratesamezclardeintentoelportodo
deLeóndeprendimientoelentiempo»)sudejustomás
parademócrata)partidodelexiliado(unSalamina
yobedecióno“SócratesPeromuerte.acondenarlo
hacersedeantespeligrospeoreslosaexponerseprefirió
delexiliadosLoscriminales”.accionesdecómplice
dedirecciónlabajorehicieronsedemocráticopartido
queAnciano,elIDionisiogriego,unreinaSiracusaEn
enconvertidohaseycartagineseslosajaqueentiene
decuñadoDión,conintimaPlatónSicilia.deamo
escasoElsocráticos.losdeadmiradorgranDionisio,
Dionisiopropioelrey,elporllamadoserdedespuésque
motivos).losexactamenteconocense(noexpulsalo
laenescalahacequeespartananaveunaenEmbarca
PlatónyAtenas,conguerraensazónlaaAegina,deisla
quienaAnníceris,porrescatadoluegoyesclavohechoes
derrotaronateniense,pueblodelapoyoelcon,yTrasíbulo
yAtenasaregresa387elEnCirene.enconocidohabía
nuevodelhombreslosprincipioAloligarcas.losa
filosofíadeescuelaprimeraAcademia,lafunda
votandomoderación,granunautilizarongobierno
Allíuniversidades.actualeslasdeorigenorganizada,
16 En(383a-427d).iálogoDdelconocidosycaracterísticosmáspasajeslosdeunoenconfirmarla,para
16
En(383a-427d).iálogoDdelconocidosycaracterísticosmáspasajeslosdeunoenconfirmarla,para
admitiendodefinitivogolpeunasestaledudaenponerladefueratesis,mismalaaasaltoposteriorus
tambiénEso433e-435c).especialmente,cf.,(427d-440e;lenguajeelenconvencióndegradociertoun
caprichosoásmmuestranos“sequeSócratesvivazdelocuparnosdeantestanto,Mientrasveremos.lo
lasconsiderarprecisoesotra"*,ladespuésyposturaunaeroprimadoptandonunca,equtraviesoy
uno“cadadixit:Hermógenes--víaCratilocontienda.enfrentesdosloscuestión,enposturasosd
algunosponenimquenombreelésteseaqueNonaturaleza.porexactobrenomeltienesereslosed
quesinolengua,propiasudefracciónunaasignándoleybrarnomparaacuerdounallegando
susen[connatural]exactitudaismmlatienenbárbaros,ocomgriegostantobres,homlostodos
parapropio,mismo,elsiendosacocualquieracorrespondequenombre—El(383a3-bl)bres”omn
parte,suporHermógenes,intercambio.nidistinciónsinlenguas,lastodasenyhombreslosodost
Creo.3consensoypactoqueotraseabrenomnuedexactitudlaqueecreermdecapazsoy“nodixit:
Yexacto.brenomeleséstealguien,aeponleseequbrenomelseaequcualquieraqueefecto,eno,y
losabiárselocamossolemo-comélaquallamsenoyayotroporbiacamlesenuevo,edsi,equ
suunocadatienenoqueesYprimero.elquesustituyeleequésteexactoenosmesonsovalcse
bres”nomponersuelenquienesdehábitoyconvenciónporsinoalguna,naturalezaporbrenom
abyectos.máscasoslosencualtalsustituible,ydispensableintercambiable,nombreEl—l)-el0c48(3
eextensomásaluso,depersonalámbitodelsoapunocurreHermógenesdeafirmaciónlaEn
argumentación,sudefavorenavancegrandeunse,perya,constituyeéstointersubjetivo;delntrincadoi
aprovechar,endudaránoartero,Sócrates,queconfusiónconfusión,detantootroimpliqueobstanteon
Elconocimiento.deadquisicióndemétodocomoconfusiónLafinas.másdotessusdegalahaciendo
ónicademalseñ“laSócrates:realizada.ayeúticamLaideas.departeraSócrates:parto.doloroso
nuevodeéstosyotros,conitepermloemperoalgunos,contratotenerpideimempresentaemseeuq
queoismmloexperimentanigoconmrelacióntienenequlosbien,Ahoraprogresos.haceravuelven
ydíadeperplejidadesdellenanseypartodeldoloreslossufrenpuesluz,adanquelasapasales
hacerodolorestesuscitarpuedeartemiPeroellas.quepeoruchompasanloalculoconnoche,de
151a).(Teeteto,”finsuallegueque
convencionalistateoríalademinadoElsometido.ermógenesH
o».aprenderlquehaycuandodifícil,esosohermlo«Todo
384b)rat,(CproverbioantiguounrecordandoSócrates,
deldramáticodesenvolvimientoelcircunscribequeattrezzoelrecordarpenalavalgaaquívezTal
6osphysis-nómsofísticaantítesistípicaladedentroplanteadoorthótésa\deproblemaeliálogo:D
menteenestoConcomposición.sudefechalacuandoparavigenteiálogo,Dalontemporáneac
posturasuayHermógenes,ainclinarhaceSócratesporquéentendermejorentonces,podemos,
.bídeml4
“[aquí]cuento:atraeDiálogodelespañolestraductoreslosdeunoquepropósitoamuynotaunaconsignaraquíVale5
unsinoteoría,unanoexpresa,oclarasmuyideaslastienenoquiendepropiavaga,terminologíaunapleaemHermógenes
voliálogos,Denregimos],nosquelaporversiónlaes[estaCALVOL.J.decastellanaversión(«Crátilo»,opinión"edaclim
nuestro).sfasiscénEl6.nota365,Pág.1983.Madrid.Credos.II.
uncreaseellaCongriega.filosofíaladecreacionesgrandeslasdeunaduda,sinconstituye,physis/nómosoposición“La6
normaslasdeyleyeslasdevaloryorigendelcuestiónlaalugar,primerenaplicado,críticareflexióndeinstrumento
todoculturaporosentendemsicultura,ladeacercageneralizadacríticalaosiblepceahoposiciónestaásademPeromorales.
reflexionarautocriticarse,pudogriegaculturalamodo,esteeDnaturaleza.ladeproductoesnobrehomelenqueelloaqu
ientopensamyPolíticaPlatón:asofistasloseDen“nomos’’»,y«NaturalezaMARTÍNEZ:CALVO(T.a”ismmsísobre
revisar,osendamRecom75.Pág.1986.Madrid.Cincelcultura»]ladecríticosymaestrossofistas,«Losparte:[Segunda
sofísticaantinomialadeadecuadoysucintotratamientoUn74-79).págs.referido,apartadoelextenso,ineespecialmente
enpolítica»,ymoralen”os-phfsisnom“antítesis«LaGUTHRIE:C.K.Wenencuentrasesuscita,ellaqueloyosphysis/nóm
Credos4.cap.sofistas»],losdemundo[«ElprimeraparteIlustración»],V(«SigloIIIvol.griega,filosofíalaedistoriaH
extenso.intambién,confrontarlo,osendamRecom64-138.Págs.1994Madrid.
15 CORRECCIÓNLAOCRATILOi NOMBRESLOSDE| González*VegaCamilo »pareceocomridículotanesnoPlatóndeCratilo«El
15
CORRECCIÓNLAOCRATILOi
NOMBRESLOSDE|
González*VegaCamilo
»pareceocomridículotanesnoPlatóndeCratilo«El
RousseauJean-Jacques
elafirmacióncontundenteestaconuerde),mnoperropalabramI(pas»mordnehiencmot«Le[
ladonde,ratilia1CenViajeimológicas.MlibroricosuiniciaGENETTEGérardfrancés¡emiólogo
Lacoincidencia.simpleunaresultaabsolutoenplatónicoDiálogodelnombrealreferencia)bvia
queconafirmacióncitadaLapropósito.comocratilianascuestionesenprofundamásnmersión
motivoelresumeycifrapas»,mordnechienmot«Leello.defidedignapruebaotraesmancamos
hipótesisvariaciones,Lasiálogo.Ddelcaracterísticas,variacionesdoslasconjuntoprincipal,
son:principal,motivoalpropuestasalternativas
natural,signocomonombres,losespecíficamentelenguaje,eladmitequenaturalista,teoríalai.)i
;physin)katá(naturalezaporexactoséstossiendo
«consenso»y«pacto»considerasenombreslosdeexactitudladondeconvencionalista,eoríatlaii.)I
quienesdeéthos)onómon(katá«costumbre»o«convención»comoología),homysynthéké(
hablar.dehábitoeiadquieren
nombres»losde«exactitudladecuestiónlaesya,difícilresultanoinferirloelprincipal,motivoEl[
laenCratilo;atenemosnaturalistahipótesisladefendiendoesquina,unaEnátón).onomorthótésI
losapersones,atisdramHermógenes,atenemosconvencionalista,ladefendiendoesquina,ptra
catalizadordeademásescuadras,otrayunaencontendienteárbitro,comoSócratessumaseeju^
etimológicaprecisiónunadestacarvalgaellas,enllenodeentrardeyproseguir,deAntesEntrambas.
(Sokrátes),SócratesyKratylos)(CratiloDiálogo:elcomandanquenombreslosdedosacomún
segundoelencabezándolo,primeroel«dominio»;krátossustantivoelsobreambosformados
esSócratesdeposturaLaentero.desenvolvimientosudurantediscurrir,sudelargoloaEjerciéndolo
variacionesdoslasdeningunaaunilateralmentenitotalniadscribirsenoaldeterminanteyambigüa
principal.motivodelalcances,susasimismoaliento,largoelycomplejidadlademostrandopropuestas,
primeroquienAacabado.Elperfecta.gicadialóformaLadialéctica2.ladepuromásejercicioEl
laaoposicióndecididasupuestaunaennaturalista,hipótesissuyCratiloaesSócratesadhiere
adelante.mástangencialmenteadherirátambiéncualalHermógenes,deconvencionalistahipótesis
etimologíaladerecursoalapelaráSócratesnaturalistatesisladeapologíasuEnveremos3.loaY
demonografíalaconValle,délUniversidadlaporFilosofía’,en‘ProfesionaldetítuloalcandidatoesGonzálezVegaCamiloí
deautorprimera]»;[secciónAristótelesenentera)Physicade(ymovimientodelconsideraciónlapara«Preliminareso:grad
Medellín.deinetoscopio,KRevistalaenrecogidoscinesobreartículosdiversos
1976.París.Seuil.duÉditionsCratylie.enVoyageMimologiques.GENETTE:ÍG.
WiálogoDdelcomentarespecto'Al
nivelsuenPlatónconreal,dialécticaladepresenciaenos"EstamGUTHR1E:C.K
losde«correcciónlaedtópicacuestiónlainarexamParapensar.hacernosporesfuerzosuenchanzadeelevado«as
posibilitaleElladialógica.aformladeventajalapletocomporaprovechadohaélángulos,lostodosdesdenombres»
deconclusiónúnicalaallegarycorrectaentepletamcomesningunaquemostrardefinacontrapuestas,teoríaslasExponer
épocaSegunda[«PlatónVvol.griega,filosofíaladeHistoriaen(«Cratilo»,consideración"mayornecesitacuestiónlaep
26-27).Págs.1992.Madrid.Gredos.Academia»].laI
estrictamentelocuallaconacuerdoedediaintermsoluciónunafavorecerpareceSócrates“CROMBIE:MiDice1
paraapropiadosnaturalmentesonsonidosciertosbargoemsinperoconvencional,usoelessignificaciónlapara¡íecesario
»,Cratiloelenlenguaje(«Elsignificados"talesparasonidosestosusarmejoresqueaneramdesignificados,ciertosiportar
471).Pág.1988.MadridAlianza.lenguaje»].y[«Lógica4capítulo2,VolumenPlatón.dedoctrinaslasdeAnálisisfn
18 indistintamente:exactos,siendocomoponeunoadcaquenombresLos—(385d-e)bárbaros"
18
indistintamente:exactos,siendocomoponeunoadcaquenombresLos—(385d-e)bárbaros"
centrosuencontraviniéndola(«convención»),osnómdemismanociónlacontradicequeuposicións
sociales-;usoocostumbreademás,significa,osnómqueseñalartambién,aquí,-valgaprofundoásm
lasprincipio,poryjacto,deniega,individualismoextremoundeientoreconocimtácitoichod
decaráctersuconllevan,(«consenso»)ologíahomcomo(«pacto»)synthékétantoquemplicacionesi
acuentoatraigaSócratesqueparaóptimaOportunidadintersubjetivo.«acuerdo»previoser
delcénitEl.3ensura»)1m(«homocosas»lastodasdemedida«hombredeltesissuyProtágoras
losconsíasucedequeparecetebiéntamsios“veamHermógenes:aSócratesantiguo.elativismor
«elquedecirlaProtágorasanteníamocomindividuocadaparadistintaesciaesensuequeres:s
ímaparecenemocomtalquededuda,sinsentido,el(encosas»lastodasdeedidamlaesbrehom
“¿Acaso=385e-386a)Crat.,(’’tí)parasonsíati,aparecenteocomtalymí,parasonsíacosas,las
ysonquepareceemímaocomtalímparasoncosaslasqueocomísaalgodiceno[Protágoras]
entedialógicamconvenirhacevezUna152a).(Teet.,son?”equparecetetiaocomytaltiparasonque
ladediscusiónlaapasaSócrates,4primero1eldresistencialaapeseProtágoras,conHermógenesa
susreposanqueeninconsistenciaslasdemostraralrefutándolasegundo,delfundamentaltesis
alobjetivavalideznegarpretendequesubjetivista,orelativismelqueacríticaLasupuestos.
quelaasencillaymoderadamásmuchoesiálogoDesteensometidaesProtágorasdeconocimiento,
demosPoconclusiva.yradicalmásesrefutaciónladondeTeeteto,en5después1sometidoseráol
inicialestadiounconstituyeCratiloquecabellos,losdetraídatanresultanoespeculaciónlasidecir,
Protágoras.decentraltesislasobreTeetetoenresultados,exitososconhecha,críticalademoderadoy
reservamos,quetransversal,noyoblicuamaneradecríticadichaasimplemente,referiremos,quíA
unconstituyeTeetetoespecífico.decididamenteseaítemdichodondeinvestigaciónotraparamejor,
personajesuaesdefinicionparirhacerElobra.enpuestasocráticaayeúticamladeejemploagníficom
laverdaderamente,esquéde,esencialaes(¿cuálparticularproblemaunatornoenprincipal,
laaarribariniciones,defvariaslasdedentroentonces,será,intentoElotiv.leitmcomoe?),epistem
seráquerimeraplaTeeteto,‘alumbra’queprimeraLadarse.puedaéepistémdequeadecuadamás
suyProtágorasainevitablemente,conduce,Sócrates,parteraladefiscalizaciónlaasometida
primeraestaEsaísthesis.conéepistémidentificaquedefiniciónunaescaracterística,tesisconsabida
sabequeelequcreohecho,de“Yo,dixit:Sócrates,aTeeteto,.6interesa1nosaquíquelaefiniciónd
ensonquelasdecosas,lastodasdemedidalaeshombre«Elsuya:extensamásladecifracomoacuñóseexpresiónEsta51
é<mv,;k*ívmtvó|ievivguavdgcúitoc,éor'tvvooréu¿T<.ivrH‘Jixvútvók(son»noquetantoensonnoquelasdeysonquetanto
('AAtjOEia).verdadaLperdidaobracélebresuencabezandoparece,segúnaparecida,éotiv),kúo;i(vwtvókúoSé>v¿t
yác,,(ávOgtoTtot;,palabrastresdetraducciónlaqueimplicacionesalgunasyfrasereconocidaestadeAcerca
DK:1fr.«Protágoras,péndiceAinstructivoeexcelenteelrecomendamosconlleva,contenidasellaenespecíficamente)
encontrarsepuedelugarmismoeseEn189-192.1994,págs.cit.GUTHRIEened.K.'C.Wdetraducción»decuestionesAlgunas
controvertidaslasderecensiónútilunacomoasí257-263),págs.extenso,in(cf.,Abdeiadesofistadelsemblanzasintéticauna
versiónpeculiarladeacercacomentarioundeademás183-189),págs.extenso,in(cf.,obrassusencontenidasideas
detalladoscríticayanálisiselconfrontartambiénRecomendamos231-233).págs.extenso,in(cf.,suyareligióndeagnóstica
posicioneslasrefutadonde6,y1009a5-15)(especialmente5,TetaphysicaMenAristóteleshacedecirsuyProtágorasdeque
y12-20);1062b(especialmente6K,enréplicasucomoasíprotagóreo,fenomenismodelpartirasustentadasrelativistas
sobra,No(métron).edidamednociónlaesclarecerydefinirintentamientras1053a35-b2,1,I,cf.,en,recuerdosutambién
frammenti.eTestimonianzeSofisti,UNTERSTE1NER:Marioitalianoprofesordelestudioclásicoyaelmencionartampoco,
1954J,Oxford.Blackwell.BasilFreeman.KathleenporSophist)(Theinglesa[versión1949Firenze.Italia.NuovaLa
precisamente,(cf.,proposiciónsudeimplicacioneslasayl-III)(capítulosProtágorasadedicadoapartadosuenespecialmente
III).capítuloalExcursusel
meNoProtágoras.dijoquecosaslashaciallevardejadoehabermdepuntoelhastarumbo,sinandadoehvezalguna“Ya41
DOMÍNGUEZ).A.deVersión(386a.HermógenesconfiesaSócratesaice”,délocomtalseanequembargo,sinparece,
losdeorden«ElROSS:D.WverrecomendamosplatónicosiálogosDlosdeordenaciónycronologíalaaRespecto51
yPlatóndeescritaobra«LaLLEDÓ:E.o15-25;Págs.1986.Madrid.Cátedra.Platón.deideaslasdeTeoríaendiálogos»,
1982.Madrid.Gredos.I).[volumenDiálogosPlatón.enPlatón»,ageneral«Introduccióndepartediálogos»,losdeordenel
suapreliminareslosenGUTHRIE,C.KWdegriegafilosofíaladeHistoriaimprescindibleladeademás45-55;Págs.
Págs.1998.Madrid.Gredos.[«Diálogos»].IIICapítuloépoca».PrimeraDiálogos.susyhombreEl«Platón.IVvolumen
[«Cronología»].2ycanon»][«El1parteEspecialmente47-72.
primeralaqueya(vimosserándosotraslasé,epistémdetentativasdefinicionestressonofrecensequelasDiálogoelEn81
esbien,‘AhoraSócrates:a—Teeteto,verdaderaopinióncomoéepistémdelaii.)):aísthesiscomoéepistémdela[i.)]es
listnoslosparadistintosbresnomhayciudadeslasdeunacadaenquebiéntamveoaformesta
listnoslosparadistintosbresnomhayciudadeslasdeunacadaenquebiéntamveoaformesta
)cosa?cadaedbrenomeltú,segúnes,cosacadaallama
)iento9conocimal
17
delepistemologíalaaafínhartodividualistainextremaunahaciaconvencionalista,moderadamente
Hermógenesinicialmentequelade7,attrezzoelenpuestoénfasiselolvidemosnoProtágoras,sofista
laenhaceCALVOLuisJoséqueprecisiónfinaunatraeraquítambiénvalgavezTaldisentía.
ésteenPlatónproblemacomolenguajedelquetratamientoalrespectoiálogo,DalIntroducción
susentarparaPlatóndeexcusaunasinodebate,delobjetoelesnotalocomlenguaje“elarticula:
delestudiounesnoCrátiioElontología.propiasuino-térmúltimo-enyologíaepistempropia
llegarparaoismmdelvalidezlasobreebatedunEs.8ientoamncionfuyestructurasuenlenguaje
movimientoEl.0ológico”1epistemsinolingüístico,esnorealaproblemel[:](
teoríalaaiteslímestablecerdeSócrates,egoalterclásicosudetravésaPlatón,efectúaque
yProtágoras,anteinfame,inclinar,hacerlo(hastarepresentaHermógenesqueconvencionalista
laainamovible:eúnicadirecciónunamanteniendoestaciones,variasenypausadoesallá),más
lascitado,movimientoElgeneris.suihartonaturalistateoríaunacontraponeconvencionalista
discursodelparcelaunaenocurreradical,másnominalconvencionalismoalimpuestascortapisas
decaídalaqueestacionesLasrelevos.losAntes,Veamos.390e.y385aentredemarcada:bien
«persuadir»diestrosLossupone.socráticadialécticaargumentaciónladeredeslasenHermógenes
aprovechaSócratesmomento,primerunEnmarcha.enpuestosyaplicados1socráticos1«disuadir»y
intentamientrasabierta:dejóHermógenesdeargumentaciónlaenlapsusunqueoportunidadla
definirla,parahabla,Hermógenespostura,sudebatesequeen’’nióinopdea“climeldefinir
(«convención»éthosyosnomdeo«consenso»)y(«pacto»ologíahomysynthékédeindistintamente
losdeempleocorrectoelconparalingüísticadelicadezapocasuevidenciando«costumbre»),y
enunciarladecierto,porolímpicamentepasa,convencionalistateoríadeversiónsuenasítérminos;
supra,nuevo,de(cf,socialunadesdehacerloapersonalpuramenteusodeesferaunadesde
dosEnbocadillo.apetitosounresultaSócratesparaéstecomolapsusdescuidadoUnl).-el0c483
a--vaguísimmesuradasuyHermógenes,aenredaSócratesperfectos,movimientosdosenpreguntas,
seque“¿AquelloHermógenes:aSócratesindividualista.extremaunaenconvencionalista,postura
particularunallamlosesi¿Tanto(
Con(385a).2dad?”]1ciulaeponlosiqueparticularuneponlosioismm[“¿Lociudad?”unaocom
deladmisiónlaallevarlodeintentosuencontinuaSócratesgranjeada,Hermógenesdesumisiónla
deyHermógenes,porfalsológosotroyverdaderológosundereconocimientoEl—relativismo
máspartes-lasnombreslosdeasimismocaso,elseasegúnfalsasoverdaderasopartesentrambos
afirmándolo:siguiente,loSócrates,insistenteelporincitadoconsentir,allevalediscurso-delpequeñas
cadaadarpuedayoqueelésta:queexactitudotrabrenomelparareconozconoluego,desde"Yo
Dedispongas.vez,tuaque,elotro,darlepuedastúequydispuesto,hayayoqueeLnombre,uncosa
losdediferenciaagriegoslosparaocomotros,dediferenciaagriegosunosparatantoobjetos:
'cuestiónLa384bensupra,Sócrates,hizoCeosdePródicosofistadelqueirónicamenciónlatambiénaquírecordarabeC7
unesnonombreslosarelativoaprendizajeelqueenteciertam“Ycit.:loe.inSócrates,fondo.elenpendiendosofistica'
élsegúnque,asdracmcincuentadeexposiciónlaPródicodebocadeyachadoescuhubierayosiqueíhaeDbaladí.asunto
laentoommlasupierastúeqududasinpediríaimnadaparticular,elsobreinstruidoestéoyenteelqueparabastadice,
dracma.undeexposiciónlaqueásmescuchadohelenoqueesciertoloPeronombreslosderectitudladeacercaverdad
DOMÍNGUEZAtilanode(Versiónportantes?”imtancosasedacercaverdadlaconocerdeseguropues,estaré,¿Cómo
desemblanzaentrañableUna2002).Madrid.Trotta.,notas]ycastellanaversiónintroducción,lenguaje,deloCratilo[Platón.
deAtenaslaensofistasgrandesLosobrahermosasuenROMILLYdeJacquelineMadameofrecelanosVsiglodelsofistaslos
trabajo.estimulantetandelecturalaRecomendamos1997).Barcelona.Barral.(SeixPericles
laesdiálogodelbásicotemaelquereconociendoaun1929,Londres,Work,hisandManthePlato,TAYLOR:E.A."
TheFR1EDLÁNDER,P.también,Cf.,lengua.ladefuncionesyusodelestudiounesquepiensanombres,losdecorrección
CALVO)L.Jde(Nota1964.York,NuevaPeriod,FirstDialogs,
denbeiissenschaftSprachwdereschichteGSTE1NTHAL,H.cf.Crátiio,delepistemológicabásicamentefinalidad,laSobre9
deAutourDIÉS,A.comoasí1961,Berlín,romanos»],ygriegoslosenlingüísticalade[«HistoriaRómernundGriechen
CALVO).LJ.de(Nota1927.París,ss.),y482(págs.dialoguesLesIf:Platón,
•-350.349;págs.cit.,edenCrátiio»,a!«IntroducciónCALVO:L.10].
29.II,Vidas,LAERCIO,DiógencsCf“
DOMÍNGUEZ.A.deVersión21
20 cosas»lastodasdeedidambre«homeldidealaqueanifiestomedponerdefinaeráclitoHcon
20
cosas»lastodasdeedidambre«homeldidealaqueanifiestomedponerdefinaeráclitoHcon
posibleimasíhaciendoindividual,eperceptivosinosocial,yculturalsólonorelativismo,alonducec
aDejando”21.osanmhuunicacióncomyientoconocimtodoinclusoeoralmvaloracióncualquier
precisoesTeeteto,enprotagóreorelativismoalcríticalaconsiderarsupusoquedigresiónlaladonu
mensuraohomdelopciónlacontemplaSócrateslado,unporSi,Cratilo.encríticamismalaaolverv
dedependenorealidadlaqueasírandodemostopción,comoconsideratambiénProtágoras,de
tienenseres“losdixit:—Sócratesesencialadepermanenciaofirmezalacontraparte:sunosotros,
caminoenredadoelvezunaadelante,Más(386a).”ciaesenpropiasuenconsistenciaciertanau
utilizandologro,estecontundenciaycertezaabsolutaconconfirmarecorrido,sidohaialécticod
último:estedecentraltesislaasídesestructurandoProtágoras,deargumentosmismosloshábilmente
ecos[oímosomentomtodoenypotiemoismmaligualtodosparaestodonisiconsiguiente,"Por
lasqueevidenteesheraclíteo],peínávxadelfenoménica,varianteenprotagórica,versiónladequía
dejanseninosotroscondependencianirelacióntienenNoconsistente.propioserunposeenosasc
suarelaciónconysíensonquesinoaginación,imnuestradeobraporjoabayarribaarrastrar
esultarconclusiónestaallegadalaReconstruir(386d-e).naturaleza"suaeconformserpropio
elenbienmásbasadoverdaddecriteriosuaProtágoras,desubjetivistarelativismoAlsencillo.
motivoclásicoelquematizelañadeledesestabilizarloparaSócrates«ser»22,elenque«parecer»
entreasimismo,,-oprudenciayinteligenciavirtud,ysaberpareslosentrerelaciónladeplatónico
imprime:,3etc.2,-síaapaideuypaideiaincontinencia,eignoranciavicio,yinsensatezopuestossus
¿seríanúltimosestosluegobuenos,extremoenotrosocomasíviles,oextremenhombresayh
-irracionales-?insensatos¿completamenteprimeroslosoales-?,-racionsensatoscompletamente
contradicciónunavisiblehaceimplicamatizúltimoestedeintroducciónlaquereducciónLa).386b(cf.
práctico,ejemplounsobresoportadocasoundepartirayprotagóreatesismismaladedentro
verdadlaespareceleunocadaaquelo“sicomún:sentidopuropordeducibleempírico,netamente
noluego(386c),son"ísacosas,lasparecenleunocadaaocom“talsi(386d),no”ucadaarap
verdaddecriterio—Unvilesyinsensatossonotroslossiobuenosysensatossonunoslossimportai
posibilidadsuviablepocohacementes,yéthosdetiposvariadostanunosyinconsistente24,tan
creencia:efirmtumenosales“Éstadecir-:haceleimplícitamente,~e,dixitHermógenes,aSócrates,—
verdad"ladijeraProtágorasequposibleabsolutoenesnoinsensatez,laysensatezlaexistensiueq
48.pág.cit.,ed.enlenguaje»,delfilosofíacomoCratiloEl«Introducción.DOMÍNGUEZ:A.12
conasísucedequeparecetebiéntamsi"veamoscitamos:supra,antes,yaquepasajesdosaquírecordarelmásdeestáNo22
deedidamlaesbrehom«elquedeciralProtágorasanteníamocomindividuocadaparadistintaesesenciasuqueseres:los
parecenteocomtalymí,parasonasícosas,lasímaparecenemocomtalquededuda,sinsentido,el(encosas»lastodas
aocomtalímparasoncosaslasqueocomasíalgodiceno[Protágoras]"¿Acaso=385e-386a):,Crat(”tí)parasonsíati,a
152a).(Teet.,son?”queparecete.tiaocomytaltiparasonequysonquepareceemim
parteunaalmaelenidentificaSócrates[donde132b-134eMayor-,lcibíadesAolcibíadesAerrimI-PlcibíadesA,gr.v.Cf.,52
tóphroneín);(pensamientodelyeidénai)(tósaberdelsede(sophía),«sabiduría»la(areté)-.propiafunciónsuresidequelaen
-ointeleccióndecapazhombre,elengenuinomáslocomosóphrosynéosí,deconocimientoelrecomendardeademás
locomo{areté)virtudladeestablecimientoalllegandonosotros;endivinidadladereflejoycuota(phrónesis),‘prudencia’-
felizserpuedesenoquedemostraralllegasequelaadeducciónciudadanos,losabrindarsedehaqueprimerolonoble,más
otroslosencomoSócrates,[dondess.159a-!64dCárm.,];(agathós)‘bueno’--ovirtuosoy)sóphrón(sabioessenosi
queloysóphrosyné,laespecíficocasoesteenvirtud,unadefinirproponeseéste,acontemporáneosprimerosDiálogos
«ocuparseimperfectoslosentredebateseque),(poieinhacerdelhablaqueCritiasdeintervenciónunahaydondeysignifica;
loinstanciaúltimaEnobras.buenasconocuparseelcomosóphrosynéladefinirpara),ergázestai(«trabajar»y){prátteinde»
laesquédebúsquedaladepartirasabiduría--lasaberelesquelodeanálisisfinounallegareslograseiálogoDesteenque
elfundasequelaenaretélasideacercaSócratesyProtágorasentrediscusiónlaen[donde323a-328drot,P];sóphrosyné
yjustos,sersinvalientessonmuchosquemuestrasofistagrandeelenseñanza,deplausibleespolitiké)(téchnépolíticoarte
unacomovirtudlademostrardeademásrectora;virtudlaseasabiduríalaobstantenosabios,sersinjustostantosotros
vezuna[dondess.427d-428IV,Rep.,etc.];moral,sentidoelsensatez,lapiedad,lajusticia,laconfluyendondeunidad
sumostrándosesabiduría,delaaallendedefiniéndolajusticia,ladeidealarevisaravuelveseEstadodelunidadladispuesta
alma)),(delenfermedadunacomoinjusticia,lacontrario,
cadaparaverdadlaespareceleunocadaaequlosivil][elotroquesensatoásmseríanobueno][elunorealidaden“Pues,42
anterior).notalaconsupra,Cf.,(386cl0-dl.uno”
)valor.delossinoexistenciales,iciosjulossonnoProtágorasdeproposiciónladeatemelbrevemente:Dicho 19
)valor.delossinoexistenciales,iciosjulossonnoProtágorasdeproposiciónladeatemelbrevemente:Dicho
19
cosaotraseano(episteme)saberelquereceapemnoentoommesteEnsabe.equestopercibealgo
justoydefinición,estaacríticaladepartiraesY(151e).(aísthésis)”sensación][opercepciónque
que,HeráclitoyProtágorasdedoctrinaslasentreparalelounestableceSócratesdondelugar,esteen
yconsistentepropio,seruntienencosaslasqueencreencialadedetrimentoenmedraríanambas,
cf.,(in,Protágorasdetesisladecontraendefinitiva,Cratilo,enargüirásequeéstacreenciaestable;
fluye»,(«TodopeírcávTCtelconidentificadoesProtágorasSi).e683veremos,adelantemás
correcto,escosas,lasdefluenciaperpetualadeaceptaciónlaconheraclíteo,aproximadamente)
conocimiento,delrelativismoundepropuestasudondeepistemológico,ámbitoeldesdevistopero
soportalahombres,lostodosparaabsolutayuniversalverdadunaaarribarimposibilitaríaque
bre-homcadapara-yhombrecadaensensiblesimpresioneslasquecimientosendebleslossobre
donde,8integral»1«fenomenismoundeformulaciónlaenresumidoheraclíteo«fluir»El.7reportan1
«aparecer»delrelatividad‘irreal’--efluctuantelaa«ser»delcertezainamovibleladepasase
laenprincipalmenteAbdera,desofistaelyefesioelentreimplícitarelaciónEsta(phaínesthai).
seaísthésis),-eepistemidentidad(ladefiniciónprimeraaquellaenyTeeteto,departiraquerelación
unesientoconocimdecasotodosilado,otroPor“fineza:sumaconCROMBIEdescribelaesboza,
quePuestomundo.elenazaryestabilidadinpletacomunahaberdebeentoncespercepcióndecaso
decuentadarnososdiérampuysensoriales,datoslosentreconstantesrelacionesexistieransi
lassaber,aconocer,ospodríamquesensorialesdatoslosdedistintascosashabríaentoncesellas,
enenteerammconsistetoienocimconnuestrositanto,loPorellos.entreconstantesrelaciones
todopalabras,otrasenexistir;puedennoconstantesrelacionesestassensoriales,datostener
alcanzamosnosotrosTeeteto,enProtágorasaplatónicarefutacióncomplejaladeDentro.9fluye’’1
dijimos,supra,antes,comonuevamente,aproches;losterreno,deldisposiciónlasólotanaquíabarcar
nosaquíquedadolugar,otroparareservamoslanostotalidadsuencontemplarladetareala
destacarvalequeloquerecordamosNuevamente,inmediato.másobjetivonuestrodedesenfocaría
yeepistementreidentidadladeestablecimientoelesTeetetodeporciónaquellaenanotadolode
«homodelprotagóreacentraltesislaintervenirhacePlatónidentidaddichadesdecómoyaísthésis,
estaarefutaciónlatraerdecentralinteréselallá,másrefutarla;certeramente,luego,paramensura»
aatendemossieso,Cratilo,demoderadacríticalaenprefiguradayahallasecómoverdeelestesis,
unapareceleque«loequdeProtágorasdeopiniónlaCratiloJ“[EnCROMBIE:anotabientanquelo
DOMÍNGUEZAtilanoTeeteto”20.delrefutacióndelínealaenrefutasebre»homeseparasíaeshombre
deademásDiálogos,ambosenPlatónporoperadacríticaladeafinidadlaenhincapiéhacetambién
o:relativismalatinenteloenenteespecialmProtágoras,conHeráclitodeanotadayalaresaltar
autorsuaasociarendudanoquelejostanvaPlatónTeetetoelenocomCratilo],[eníaqu“Tanto
comoeepistemdeaporéticalaiii.)y187b-201a;extenso,incf.,de,(187b)—,saber"seaverdaderaopiniónlaqueposible
pensando“Estoy—Teeteto:[Aóyo<;]»razónde«acompañadaoexplicación,unadeacompañadapero,verdadera,opinión
verdaderaopiniónlaqueabafirmAolvidadohabíaemsequeypersonaunaadeciroílequealgoenSócrates,ahora,
201c-210b.extenso,incf.,de,(201c9-d2)—,saber”es[ÁóyoqJexplicaciónunadeacompañada
dehablarpuedese"NoProtágoras:desentencialaesclarecerdeocuparsealNESTLEWilhelmanotaqueloesmismoEsto71
desagradables.oagradablesimpresionesaexpresióndardevalorar,yedirmdetratasecuandoqueásmedida»m«una
lasTodas(
vistadepuntoeldesdeplanomismoelenProtágorasparaencuentranseéticas,lasocomestéticaslastantovaloraciones,
enteigualmProtágoras,segúntodas,sonpresionesimEstas(aisthéseis).presiones»«imsontodascrítico-gnoseológico;
Luciano.hastaeroHomesdeDgriego.espíritudelHistoriaen(«Protágoras»,valor”idénticodenopero«verdaderas»,
117).Pág.1987.Barcelona.Ariel.sofística»|.[«LaÍXCapítulo
relatividadlaheraciiteano]alrefiere[seoovilismmesteaasocia“ProtágorasRAMNOUX:Clémencedenominalocomo"Tal
circunstanciaslassegúnaparece,ocomtaluno,cadaaaparececosaLasí).(enverdadesNadaintegral.oenismfenomunde
sediscurso;delnivelalysensible,experiencialadenivelalniveles:variosaleerpuedeseulafórmmismaLaentorno.ely
elporconstituyesevisiónsuuno,cadaparavez,Cadanarraseocomtalsuceso,delyve,seocomtalmundodelleerpuede
centrosocommundodelvisionestantashayello,Porojo.delvienequeflujounycosaslasdevienequeflujoundeencuentro
"TodoalapareceracehadieNtodos.aúncomnitotalserdepretensiónlaconponerseimpuedeningunaperoperspectiva,de
35.Pág.1972.México.XXI.Siglogriega.filosofíaLa2:VolumenFilosofía.ladeHistoria(dir.),l’arainB.en(«Protágoras»,
conocimiento»),del[«Teoría1capítulocit.,ed.enTeeteto)»,(elsensaciónladeepistemológicostatus«ElCROMBIE.MI"
12.pág.
472.Páglenguaje»].y[«Lógica4capítulocit.,ed.en»,Cratiloelenlenguaje«ElCROMBIE:M.I.“
)[:]equívocooismmelbuscarpara(apanta)», )eso?deediomportodasocosa,otradeediomporotrasyconocesqueloporeso
)[:]equívocooismmelbuscarpara(apanta)»,
)eso?deediomportodasocosa,otradeediomporotrasyconocesqueloporeso
)no?oalgo,deediomporonocesc
22
másinsistirquetanto,diciente,hartoresulta,esperamosesocreemos,Aristóteles,dedescripciónLa
continuaquesofismaunanotarvalgaterminar,paramejor,inoficiosamente;einútilredundarsería
quelo“¿Conocesdixit:Sócrates,aEutidemo,siguiendo.venimosquelíneaenredadamismalacon
deoedimporcosasalgunas¿conocesconoces,presiemsiY(
capaz¿serías(
noparaNuevamente,296c).296b;(295e;cosas?”lastodasconociesesnositotalidad,laconocered
sofismaesteenimplícitolodesentrañaqueespecialistaundevozlaaacudimosmás,nredarnose
también,cf.,296d;circahastadestrezaconesgrimidoy295e,cf.,de,partira(replanteadoreferido
aclaraSócratespánta).cosas»,lastodas«(=«todo»designificadoelenbasaseasofism“Els.):s
posibleesquelotodobio,camenpresupone,oEutidemconoce;quelotodoentiende«todo»porueq
totalidadlaconocerdecapaz«seríaslaufórmlaarecurreSócrates,dereparoslosaFrenteonocer.c
proposiciones:siguienteslasareduceseasofismEl(
partes).depluralidado(comtodoconocersinglobal)todouno(comtotalidadlaconoceredepuseon
lopory,totalidadlaconoceriteadmanterior,preguntalaentenegativamcontestarlaócrates,S
respectoalcitaúltimaUnaEutidemo.conaquíHasta.0todo"1sea,opartes,lasbiéntamconocetanto,
(recordémoslo,dejamoslodondepuntoelenjustoCratilo,avolverparapuentedeserviráosn
tienencosaslasqueevidenteeso,EutidemayProtágorasarefutase“Si386d-e):uevamente:n
nosotros,dedependienteesnoquenosotros,conrelacionadaestánoqueanente,permesenciaalguna
ynaturalezaporsoncosasestasas;fantasmnuestrosporalládeyíuqadesacadaestáonque
enjustositio,eseenpues,Estábamos,.cia”nesenpropiasuconrelaciónunaasismmsíportienen
Sócrates:consideraprotagóreomensuraohomdellaacontrapartecomoqueopciónotralaenCratilo,
(esencia:establenaturalezaciertatienenquecosas,lasdeesencialadepermanenciaofirmezaal
opiniónlaarespectaqueloenéste,aosanálogpasajesdelistaunaadjuntarPodemospropia.ousía)
.WCratiloenquenombres,losconrelaciónsuyobjetivarealidadlaaotomenplatónicoSócratesdel
K
identifica:2GUTHR1E3C
cualidadesásdemlasycolorunposeequeodommismodelesenciaunaposeecosacadaquepiensas¿No“423e:
queásdemlotododeysíensonidodelycolordelesenciaunaexiste¿Noahora?encionarmedosacabamequ
«ser»?".diceserazóncon
descubraseyprevalezcaobjetodelesencialaqueedtal“concuentannoprecisasletrastasysilabasLas393d:
bre”.omnelen
objetocadarevelabanellosquedecirqueríainarexamdeosacabamequbresnomlosdecorrecciónaL“422d:
nombreundecorrecciónlaqueenacuerdodeosestam“Nosotros428e:semejante,modounDe”.aerocom
es".ocomobjetoelmostraráquesignifica
ofrecenquepareceformación,supornombres,losqueevidenciaenahorapuestohadiscusiónLa438d:
paraás"malgobuscarqueostenem“nosotrosquemododerealidad,ladecontradictoriasexplicaciones
existentes".cosaslasdenaturalezaverdadera"lamostrarnos
se386d-e,decitadopasajeelenendadarefropciónladeafirmaciónladepartiratodo,Con
así-algousosudecontinenteelenconsideradolenguajealdirectamenteimplicaqueotradesprende
queevidente“esbienSiinstrumento.sucomonombrealy«speech-acts»-modernosnuestroscomo
ecies,espparcelas,acciones,lasconocurreigual(386e),consistente"propioserunposeencosasasL
ende,pory,(386e8)seres”losdedentroespecieciertauna“constituyenaccioneslassiAsí,ser.del
aeconformrealizan“sehacerse,depropiomodosutienensí»,«ensonqueseres,losaocurreomoc
ycorrectasformashabráentonces(387a),”iónopinnuestraaeconformnoynaturalezapropiaus
instrumentodellaa[yousía)esencia:su(anaturalezapropiasuaconformeejecutarlas,derrónease
cualquiersiguiendo-oopiniónnuestrasegúnalgoquemarocortaropodemosnonatural]:eslesueq
laaacuerdodesinoqueramos,queinstrumentoelconyqueramoscomotalcorrecta-,lanoqueotra
admite;cosalaellodequeinstrumento,elasimismo[operativa],doxa)(orthótéscorrectaopinión
d.eenOLIVIERI,J.F.05
98.97;296c)296b;loc.,(adnotas252,pág.cit
94.pág.,ticed.enWAHL,1.J.3
30.pág.1992,cit.ed.En,23
)conocedor?uneressitodo,conocestúqueconcluirinevitablees 21
)conocedor?uneressitodo,conocestúqueconcluirinevitablees
21
midieron25.seoEutidemenyaparece,que,errenostyapisaraentramosarribaapostadoloCon(386c).
vezunaHermógenes,adiciéndoleo-,Eutidemdedecirelrecuerda-nosrecuerdalonosSócrates
altodosparaigualestodoqueoEutidemconsaspienyo,creotampoco,"Pero,Protágoras:rebasado
aunquemismo,lodijerasequepareceoEutidemEn(386d).6ento”2ommtodoenypotiemomism
pugilato,casiunenfrentamiento,unesdasequeloiálogoDeseEndiferidamente.hacelosebienmás
hermanosextranjerossofistasdoslosporrepresentadoelopuestos:radicalmentemétodosdosentre
ol)c272cf.,en,Sócratesidentificalacomo(talerísticarefutaciónladeDionisodoro,yEutidemo
elycrates-,óSporpracticadala,lécticaiadlógicala‘lógica’porentendemosi-s‘antilógica’
dialógica.viasosegadalapancracio27ws.brutalElsocrática».«dialécticalaSócrates,porrepresentado
dialécticalaparaimagenapropiadala“PlatónenescomoasíquerespectoalseñalaROBINSONR.
enseñanzademétodosdosestosatornoEn”28.luchalaerísticalaparaesLobúsqueda.laoinocamel
unocadaconqueresultadoslosdedemostraciónlaaycaso,otrouunoensaber,deadquisicióndeo
discusiónlaCritón,conhablandorecuerda,Sócratesiálogo.Delenterogiraobtenerpuedenseellosde
Aquíalcanzaron.sequebemolesaltísimoslosysofistasextranjeroslosconanteriordíaelsotuvoque
suprao-comperodirecto,diálogoenentraqueEutidemo,aapenasatinenteuno,sólotantraeremos
queLoCratilo.enhacesedecirsuypersonajeesteaquereferencialacondiferido,anotábamos-
queaquellaabstrusa:hartognoseológicacuestiónunaesmenosomásinsinúaseo,Eutidemenallá,
que,aytodo-,sabeloalgosabeuno-sitodassabemoslascosasolaunasabemossiqueáapunta
siempre-;ytodoconoceloalgoconoce-quiensiempredesdecosaslastodassabemosmismo,lopor
sabensitodosabenloél,dijobres,homlos“todosdixit:Eutidemo,dedecirelrecordandoSócrates,
Eutidemo293c-d,cf.,en,anteriormente,quefalaciaunaenbasasetesisEsta(294a).”saocsolauna
enabsoluta,otrayrelativanociónunaentreequívocoelquedivergencialamostraralestablecidoha
lado,unporEstá,supone.significado,sudeprofundocorazónelen«conocer»denociónlacasoeste
«conocedor»alrespectaqueloen«conocer»deabsolutalaotro,pory,algo»,«conocerderelativala
aafirmativamenteasintióqueSócratesapretadoalenredandoEutidemo,todo»),«conoceque(aquél
“Yaludido:equívocodelplanteamientoalllenodeentrandodixit,algo?”,conoces“¿túpreguntasu
“¿nomismo:lomartillándolevez,cadareiteraYc).39(2conoce?"quealguien¿eresalgo,conocessi
túquealgohaysiEntonces,(
otroenbasaseademásanterior,entuertograndeEl).emIbíd(conocedor”uneresnotúconoces,no
demostrarparass.),277a-b(cf.Sócratesrefierelonossegúndispuso,Eutidemomismoelantesque
arefiriéndosesaben-,quelossonaprendenques-losabemosqueloaprendemosquedeopiniónsu
conocimientopreviodictado,textoundeletraslasdictado,algo(aprehender)captarlogramoscómo
nosotrosquedictado,textoaquelponencomqueletrasLas—alfabetodelletraslastodasdenuestro
f'lacia,detipoesteDeconocemos.queloaprendemosconocidas:yanosotrosporsonaprehendemos,
sepliciter,simdictumadquidsecundumdictoacomoconocidaextranjeros,losproponenaquíque
ocurre“[ÉstaJsigue:comodescribiéndola9chi2elenSophisticienAristótelesdespués,muchoocupa,
(166b38-39).”absolutaaformenpredicadofuerasiocomadotomesparteenpredicasequelocuando
Diálogoslpsdeordenaciónycronologíalaarespectoalgoyamencionadohemosdonde15,#notanuestraupra,sCf.,52
platónicos.
todoenytodosparaigualesfueranvicioelyvirtudlasiviles,otroslosybuenosunosserianpocotamcasoesleen"Pues62
afirmación.esadeconclusiónycomplementocomoSócratescontinúamomento",
ladepropiosmodoslosconrelaciónsudecomoasígriego,propiamentecombate,detipoferozyprimitivoestedeAcerca72
establecelairónicamenteSócratesdonde271c-272b,cf.lugar-,décomoaadversarioal-derribarerística
versiónintroducción,«Eutidemo»,OI.1V1ERI:JF.por(citado85Pág.1962.Oxfordialectic.DEarlierlato’sPEn82
9)nota203,Pág.1983.Madrid.Gredos.II.vol.Diálogos,ennotas,ycastellana
losporempleadasrecurrentesfalaciaslasdenaturalezayexposiciónnúmero,elenplatónico,DiálogoestedeinfluenciaLa52
lasidohaTantaantigüedad.ladesdereconocidocomúntópicounesAristótelesdesofísticasefutacionesRlassobresofistas,
’ouvrage“lcomún:lugarclásicoenconvirtióserespecto,alCOUSINVictordeapreciaciónunaqueinfluenciadichadefama
(Lagéneréles”ulesformenréduit’EuthydémeZequosechautrepas’estnsophismesdesRéfútationlaDeintituléAristote’d
generales)fórmulasenreducidooEutidemelquecosaotraesnosofísticasRefutacionestituladaAristótelesdeobra
dramáticamentetrataPlatónquedicequienRYLEGilbertdecercanamásopiniónotratambién,traer,podemosTerminando,
Refutaciones.susencientíficamenteexaminaAristótelesdespués,que,looEutidemen
)os?encionammnombresocomartes )oinstrumentdecalidadenbrenomelconosbramnomcuando“tanto,ennombrar, 24 osenseñamnos(
)os?encionammnombresocomartes
)oinstrumentdecalidadenbrenomelconosbramnomcuando“tanto,ennombrar,
24
osenseñamnos(
Hemos(388b).]”síaoula[distinguimossonocomtalcosasLasosdistinguimyenterecíprocamlgoa
delfunciónladestramar-;eltiempo,alcomo,-ytejerelcomonombrarElanalogía:lanombradoay
actividadsuyanzadera,lladelaaigualnombrar,actividadsudeynombre,órganon)(instrumento
laaborada,elmásmuchomaneradeyretoma,Platón277a-283c),extensoin(cf.,PolíticoEntejer.
artedelparadigmacomomostrándololanzadera,ladeimagenlacomoasítejer,deartedelanalogía
analogía,porprocedimientounesdemandaPlatónqueloparadigma,alrecurriralAllí,político.
resultarefierequelaageneralidealaarespecto-quepropuestoparadigmadelpartiradonde
oobjetounatrasladarpuedesedondeidea34,grandemáslavislumbrarselograrpuedepequeño-
unmodelo:comotomadohasequeaquellodeestructuralacomplejosograndesmássituación
lo“Pordixit:Sócrates,jovenalExtranjero,El—5descubrimiento3deunonoenseñanza,demétodo
quecosaaismmunacuandoente,precisamjorjaseodelomunqueahorabienprendes¿comanto,t
seraly,acertadaopiniónunadeobjetoeseraprimladeaisladaydiferentecosaotraenhallase
tas”njuotralaycosaunasobredoxa][aléthésverdaderaopiniónunaaientonacimdaparada,com
vigilialaasueñodelpasarpoderparaento,descubrimideunonoenseñanza,demétodoUn(278c).
depresentarpoderamigo,oqueridísimes,difícil“¡QuéSócrates:jovenalExtranjeroelnuevoDe—
cadaqueparecerpodríaPuesimportante!cosaieralqucuodelos,marecurrirsinsuficiente,odom
ignora"Lotodobio,camendespierto,estácuandopero,sueños,enocomsabelotodonosotrosdeuno
cura:ladeintervenciónlaademás,analogía;almejorlegitimaqueetimologíasdejuegoUn(277d).
osamllamantesocomísa-entasvestimlasacuidadossusteenespecialmdedicaequarteesea“Y
enahorabiéntaminarlodenomdeoshem¿.no-addciulaaidadocusubrindaquearteal»político«
Así—(279e8-280a2)vestimentas»?"confeccionarde«arteocupa,seequdecosaladefunción
elquelaaaquella(«ciudad»:polisdenombresutomapolítico»)«arte(«política»:olitiképomoc
vestimentas»)confeccionarde(«arteatiourgihéhimcuidados),yfavoressusbrindapolítico»arte«
procura).-o-satiourgihéhimelquebien«vestimenta»:lato,sentido(enátionhimdenombresuornat
laaconcierneparteayormsuenuantocentejer,dearteelequo,ismasimdiremos,no"¿Yallá:ásM
confeccionardeartedelnombre,elensalvonada,paradifierenovestimentas,lasdeconfección
artedeldiferíabrenomelensólorealarteelbiéntamanteriorcasoelenocomísaentas,vestim
dejadohabíaExtranjeromismoelanterior”casoel“enquelodecontinuación(280a2-8);político”
ciencia--aquellaarteaquel«real»,ciencia-la-yartealreferirsealinsinuado,sólotanyendientep
lospordemasiadopreocuparsequehaynoquemanifestabatácitamentedonderey,verdaderodel
quendremos¿tecasa,sudeseñoralaunyesclavossusdeoamal,reyalpolítico,Al“nombres:
tantashayqueosdirembienonombres,estostodososdemLesequnauunidad,unaconsiderarlo
ellacuandoaunpersona,unasiprecisando]aun,[mejor(
delnombreel¿acasopúblicos,édicosmlosdealgunoaconsejodardecapazesparticular,uneas
susdaquienaelaquacorrespondelequeelequoismmelseránoaplicárseledeberáquearte
pasajeelcomentaWAHLJeanicamenteSintétpersistentes.onomásticosLíos).a952(258e;consejos?”
másinstancia,últimaenconstituyen,novestidodelarteelytejido“El(280a2-8):ocupanosque
.6bre”3omnelenqueásmpolíticodeldifierenoregioarteelequodomoismmdelidea,solaunaque
vestimentas»-confeccionarde«arteel-ytejerdeartedeldeterminaciónlacosa:últimaUnaFinito.
Cratiloenqueimplicacionessmismalascomportapolítico»)«artealanálogo(comoolíticoPenaquí
layurdimbrelaseparar,elyunirelntrambos,ecabe,artedichonombrar»)de«artealanálogo(como
separandoirlanzadera,lausandoytejiendo,Cratiloenlana37,lacardarytejerelPolíticoentrama;
funciónmismalaposeaqueperocierto,porpequeñomuyodelo,m¿Qué“Sócrates:JovenaldirigiéndoseExtranjero,El43
deobjetoeladecuadoodomundedescubrirparaparacióncomdepuntoocomtomarospodríamquecreespolítica,laque
dearteelahora,poros,escojamqueano,maotroalgúnostenemnosiSócrates,¿Quieres,Zeus!¡Porbúsqueda?nuestra
279a6-b2).olítico,(Ptejer?"
comológicastantoimplicacionessusdecomoasíPlatón,enaparadigmdenociónladeexamenminuciosoUn55
1947.París.plaloniciennedialectiqueladanseparadigmeLGOLDSCHMIDT:Victorenencuentraseepistemológicas,
143-144.págs,,cít.ed.WAHL,J.63
tejer»,de«arteovestimentas»confeccionarde«artealrepectaqueloenprecisiónunaintroducePlatón280d8,departirA73
comportaquetejido,delprocesoelensuyo,altejedoryalcomoasíarte,suycardadoraltantocompetequelodistinguiendo
)breomnElrespondiendo—Hermógenes )algo?conetc.]taladrarlo,otejerloocomo[asíbrarlonomquehabía
)breomnElrespondiendo—Hermógenes
)algo?conetc.]taladrarlo,otejerloocomo[asíbrarlonomquehabía
)osqueramnosotrosocomnoynatural,instrumento
23
elconyarquemyadaquemserquetienecosacadaocomescorrecta]opinión“[laresumiendo:
laaeconformcosacadacortarosdeseamsi“luego(387b),naturaleza”porapropiadoinstrumento
loyéxitoconoscortaremnatural,eslequeinstrumentoelconycortadoserycortardelnaturaleza
noyosfracasaremnaturaleza,lacontraoshacemlosicontrario,elpory,ente,rectamosharem
es“hablarelsiallá,Másveraniego.cielouncomodespejadoyClaro(387a).a”adnconseguiremos
o-correctaincorrectoocorrectoejercérselo-e-dserlodeha(387b),es”accionlasentreunatambién
oadecuadasmanerassuscorreción,depeticiónsutambién,admitirá,hablarelincorrectamente-:
deactoelhabla,elcorrectamenteejerzocorrectamente,Hablo—ejercersedeyserdeinadecuadas
seanyhablencosaslasquenaturaleso“comhabla-se-sihablosisóloysíéxito,conhablar,
conseguirá[se]noyfracasará[sejcontrario,casoeny,natural,instrumentosuconyhabladas
dudasin“pues(légein),discursodelhablar,delparteunaesnombrarelAdemás,(387b9-c2).a”adn
es’uesl[légein]?discursodelparteunabrarnomelesno“¿Y(387c5):brando”omnhablagentela
DOMÍNGUEZ).AdeVersión.emídIb(discursos"”losexpresanbreshomlosocombrandonom
brarnomelbiéntam“luego(387c8),s”saoclasconrelaciónenacciónunaerahablarel“siEntonces,
algoantes,Dejemos,despeje.depeticiónLacuestión.ladequidalLlegada(387c7).acción"unaes
laquemando,quemardellaactividad;ladeobjetivoelpordeterminadaestarácorrecciónlaclaro:en
sicorrectasellastodasetc.,nombrando,nombrardellahablando,hablardellacortando,cortardel
(orthótéscorrectaopiniónlaaconformenaturaleza,propiasuaconformeente,correctamrealizanse
“Luego,interesa:Cratiloenqueelinteresa,nosqueelarribo,depuntoúltimoelnombrar,Deldoxa).
suconybradasnomseanybrennomcosaslasquenaturalesocombrarnomquehabrábiéntam
osbraremnomyéxitoostendremcaso,talen(
comúntanactividadunaesnombrar,elhablar,El(387d).”oncontrario,casoeny,|correctamente],
elcomo387e,infra,cf.,o,quemar,elocortarelcomoya,vimosgr.,v.otra,cualquiercomosilvestrey
instrumentosandan-demlos-ellasrequierenseactividadesestasencomoasíYtaladrar.elotejer
encendedorbuenuncortar,parailleteGcuchillabuena(unacorrectamenterealizarlasparaadecuados
actividadlacontaladrar),parabarrenafirmeunatejer,paralanzaderaunafuego,uniniciarparaZippo
será¿Cuáladecuadoinstrumentoundemanda-lo-ellarequerirsedehanombrarelimplicaque
etc.],taladrar,otejeroquehabíaquelocomo[asíbrarnomquehabíaqueloentonces,“¿Y,éste?:
loconelloaqusería]ué[¿Q(
laocomocorrectamenteactividadlaejercerparainstrumentoel[cuálnombrar?quehabríaque
asienteySócrates,—preguntaetc.]taladrar,buenelparabarrenalaotejerbuenelparalanzadera
entoinstrumciertoesbreomnelbiéntamuegoL(
losconcomparaciónlaaoficios»,losde«analogíamanidalaaEntramos388a).(387e9;[órganon]”
susenós),rgiouémdhacedores:o(fabricantesartíficeslosy)tónítés/téchn(tecnartesanos
nosórganon;elinstrumento,elvislumbraraalcanzadohemosapenasahorahastapreliminares;
contambién,como,asíartesano),(elemplealoquiencontambién,hacerloelpendientepues,queda,
verinstrumento,elafinarantes,queda,Nosllegaremos.elloAfabricante).(suconstruyeloquien
Unacorrección.logrequeprecisióndeinstrumentoElprecisa.tes-craó-SPlatónórganondequé
analogía:unadeaméncaracterísticas,variacionesdosymotivounimplicaciones,doscondefinición
ciaesenla[diakrínó]distinguiry[dídaskó]arseñenparainstrumentociertounesbrenom“El
arribajustoconocíamos,loyamotivoEl(388b9-c2).tejido”deleslolanzaderalaocom],síaoui[
sonnoquevariacioneslasaoídoprestarlevalga;órganoncomonombreelvislumbrarlo:logramos
ellasainmutable),ousía(laesenciasudealteraciónsinotro,potemunenacordadomotivoelsino
ambasimplicaciones,dosLasrato.alveremoslanosanalogíalaconinmediato;dededicaremosnos
capacidadlaexpandido:rangoendefiniciónmismalayunasinosonnocaracterísticas,variaciones
lanzaderalacuall-tadistinguennombreslosquesuponeideascomunicaroenseñarparalenguajedel
separannombreslostambiénasíhilos,los(diakrínei)separalanzaderalacomo—Asícosaslashace-
(kerkís),lanzaderalahábilmentemanejarel(kerkídsó),tejerelnombran:querealidadeslas(diakrínó)
delláaanálogaesúltimas,entejedordelactividadlaurdimbre,ladetramalasepararbuenel
94).pág.cit.,ed.WAHL,(J.kóyo\”lososhacemcuandobrarnomlaesporquebrarnomesHablar"35
)consensoypacto 26 comoasíprpcisión,pequeñaunahacervaleAquí(nomos).leylauso40,elesproporcionalonosquien.
)consensoypacto
26
comoasíprpcisión,pequeñaunahacervaleAquí(nomos).leylauso40,elesproporcionalonosquien.
servimos]nosquelosdenombres[losequtúcrees“¿Nodixit:Hermógenes,aSócrates,avance.nu
endefiniciónesadedentroaquí,(388d8);os]?”nomley:[lausoelesproporcionalosnosquien
permiteperfectamenteque(so/),«tú»delenfáticousounhaynombre,delconvencionalistaxtremoe
laDiálogo:elenretrataloseasímenoslo(aconvencionalistaultraaladjudicárselaSócratesa
sepamosobstantenoHermógenes,vendrá)seprontoqueCratilonaturalistaultradelontrapartec
convienebientanquél)e883eninfra,othétés,nomdelfiguraladeformulación(lavienesequelopor
que,aquellodecumplimientoelesocurreaquíquelolado,otroPordefinición.dichaSócratesa
suenHermógenesdeargumentaciónlaeninconsistenciaunacomoadvertidohabíaSócratessupra,
laentérminoslosdecomprensiónyusodelicadopocosuyalistacionvenconteoríadeversión
queotrasearenombundeexactitudlaqueecreermdecapazsoy“nomisma:ladepostulación
porsinoalguna,naturalezaporbrenomsuunocadatienenoequesY(
momentoprimerunendonde,l),e;cI048(3bres”omnponersuelenquienesdehábitoyconvención
indistintamenteluego,y«consenso»),y(«pacto»ologíahomythékésyndeindistintamenteablah
descuidadoesteesanotamos,antesComo«costumbre»).y(«convención»éthosyosnomdeambién,t
deesferaunadesdeposturasununciaredepasapercatarsesiquierasinqueHermógenes,delapsus
mostrárnosloparaSócratesaprovechaqueelsocial,unadesdehacerloapersonalpuramenteuso
laqueesYmoderada.bienmásposturarealsuconconstrasteenultranza,aconvencionalistacomo
finosmásloslograsitioesteenHermógenesagradualmenteenvolviendovaSócratesqueenmanera
posturaunaadjudicándole(soi),«tu»pronombreelcondistanciamarcareldesdesutileza,degrados
radicalmássuyalaintroducirabajo,máslíneasunashastanomos,consimpatizaqueopinión-nau-
queparece“¿Te«legislador»:elothétés,nomaldeducir«ley»,comoentendidanomos,departirade,
Lael).88(31”4]othétésnom[legisladordelobralautilizanombre,unutilizacuandoenseñante,le
laallá,máspasar,dejalanoésteSócratesabrindaHermógenesdescuidadoelqueportunidado
yapretadalaconbienmuycalaquepropiasuyadefiniciónunaarticularparamáximoalaprovecha
comoasíContinuando,entretejiendo.venidohanombrealtornoenqueargumentacióncuidadosa
elherrero)elocarpinteroelodevimos,loyacaso,elen(comodiestroartesanocualquierconocurre
hombre,tododetareaes“Nodixit:Sócrates—téchnéposeerdehanombres»losde«artesano
ésteY.2]4atourgós[onomnombresdehacedorundesólotansinonombre,unponerimermógenes,H
vezraramásque[démiourgós]artíficeelesalcuel],othétésnom[legisladorelparece,segúns,e
hermosaunaenque,estoelhondoclavaSócratesAquí(388e8-389a2).3”4breshomlosentreparecea
sesólotanya,descabelladoHermógenes,lidia.lacomandaquienclarobienmuydejaquefaena
posturainicialalreconociendoobstantenoGUTHRIE,C.KW.(389a3)arece”psíA“asentir:apresta
supuestoPor“anterior:movimientodiestroelbienmuydescribeyregistraHermógenes44,demoderada
distinguiránnombrescuyosexperto,delhablaSócratesperolegisladores,demultitudunaexisteueq
otroesnoéstePlatónparaos,sabemnosotrosocomy,objetossusdeciasesenlasenteorrectamc
enrepararánosupuestoporquienHermógenes,pobrelavueltasciendaSócratesfilósofo.elque
escuando«convención»],[oleydesentidoelennomostomaéleso,deapartey,cuestiónesta
GOLDSCHMIDT.VdedefensaaLcostumbre.desentidootrosuenusólosermógenesHquevidentee
eranconceptosdoslosquedesentidoelenss.j,y62Pág.1940.París.«Cratyle».lesur(Essai
loamenguarparaveztal388d8),cit.,loe(in,«uso»nomosporviertecit.,edCALVO,L.J.Diálogo,delversiónsuEn04
moderadoconvencionalismoelconservarparacreemos,Además,supone.«ley»,palabralaque«ley»,porvertirloqueunilateral
latambiéninvolucra384cl0-el,supra,nuevamente,cf.,argumentación,equívocasudedentro(quienHermógenesde
ofrecenospersonajemismodelqueconvencionalistaultraversiónlaafrentejusticiahacerlepara-éthos-),costumbre
balancesdeConatoSócrates.
DOMÍNGUEZ.A.deVersión14
semejanzaaque,),astikósonom(nombres»lospone«queaquélde«nominador»,delhablaSócrates,Platón,424a,enInfra,24
cadadeesencialacaso,suenimitartambiénpuedefiguras,deotroelsonidos,deunoelpintor,ymúsicoimitadoreslosde
sonidos.yfigurascaso,otroyunoentambién,sino,sonnoquesílabas,yletrasmediantecosa
DOMÍNGUEZ.A.deVersión54
fidelidadmantenerprocuraquien.citedCALVO,L).demuestraosnomvertirparaquedelicadezalatambiénRecordemos,44
40.#notaVerHermógenes.deconvencionalistaposturamesuradalaconsimpatíay
)instrumento )vez.laaartesdosdepartenaturaleza, 25
)instrumento
)vez.laaartesdosdepartenaturaleza,
25
artedelparadigmacomopropuestatejerdeartedelanalogíaLaurdimbre58.ladehiloslosytramala
definiciónlaalcanzacuandoiálogo,DelfinalizaraljustoPlatónporrecordadanuevamenteespolítico
dominioeldelimitadoyahavezunac),U-3b803extenso,in(cf.,real»«tejedorcomopolíticodelfina!
tejidounendemáslatodasacomprendeyunequerectoracienciacomopolítica»,«ciencialaque
cómosaberentejido,delhiloslosentrecuzarenconsistiráelevadamáscienciaEstacabe.perfecto,
valgatejidos;losdebelloyarmoniosomásellograrparaurdimbreytramaadecuadamentetejer
antinomiaaquellamoderación,layvalorelsinosonno«urdimbre»y«trama»dichasqueaclarari
tambiénson«urdimbre»y«trama»dichasasimismo,humano,caráctereldecidesequeeníundamental
caracteresambosdetentardetambién,habrá,mismoregenteeldondesociedad,laaexportables
yFormaslasdemundodelsaberelposeequereal»«tejedorElmoderación.yvalordepredichos
política:actividadladetejidodelfineloslo--digámesEste“entrecruzamiento:adecuadosuconoce
losdeelconvalientesbreshomlosdecarácterdeladaarmbientramaunaencombinaciónla
yúncomvidaunaenoramelyconcordialaporreunidohayalosrealarteelcuandosensatos,
breshomlostodosaabrazandoy,tejidos,lostodosdeexcelsoyagníficomásmelconfeccionadohaya
dadoestálequeenedidamlaeny,redesaencontengaloslibres,ocomesclavostantociudad,déla
propósito”talasirvaqueadanitiromsindirija,ygobiernelafeliz,seraLlegarciudadunaa
ProsiguiendoDiálogo.elfinalizaExtranjero,deldecirelenexaltacióngrandetalconasí,lb8-c);(31
sunombre,órganon)(instrumentoeldeterminarlogradohemosyaquesabiendasayCratilo,con
deunaqueytejer,actividadsuylanzaderaladelaaanálogoscomonombrar,actividadsuyfunción,
vale,9mutuamente»3[didáskó]«enseñarelesnombreinstrumentodelprimordialesfuncioneslas
delacercaconsideracionesimplicaeanalogíalafuertementeconvalidaqueafirmaciónunatraer
correciónmancomunadalainstrumento:delusocorrectodelcomoasífunción,ladedesempeñobuen
consiguiente,“PorHermógcncs:aSócrates—actividadooficiomismoelyinstrumentoelfunción,laen
deoficioale«conformdecirquiere«bien»-ylanzaderalades]lóak[bienservirásetejedorun
decirquiere»bien«-ybrenomdelbienserviráse[didáskalos]enseñanteunparte,suPortejer»-.
,óksáiddentrelingüísticacomunidadLa(388c).”]»óskáid[darseñendeoficioalconforme«
allegarfaltanosinstrumento,eldispuestovezUnakalós.subrepticiamente,ahí,pory,didáskalos,
(elobraLacontinúaoficios»losde«analogíaLa(tecnnítés/téchtón).artesanoelemplea:loquien
carpinterodel-proviene-eslanzaderaladesirvesecuandotejedorelusobuenhacequeladebien)
entéchnéarte,eltécnica,laposeequeaquéldeoficio,elconocequecarpinteroaquéldeallá,más.y
del-proviene-estaladrodelsirvesecuandotaladradorelusobuenhacequeladeobraLaúltimas.
deobralaLuegotéchné.poseequeaquéldeoficio,elconocequeherreroaquéldeallá,másy,herrero
el,dconozqueartesanoundeprovenirdehanombreunutilizacuandoenseñanteelsirveselaque
másrequierenombres»losde«artesanopeculiarestedeestablecimientoEltéchné.poseaqueoficio,
losdedeterminaciónlaallegarpudoHermógenesFácilmentetitubeos.noquemovimientos,dosde
preguntalaantequemientrasbarrena,olanzaderaoobrasudepartiraherreroocarpinteroartesanos
nombre?"delsirvasecuandoteanseñenelservirásequeladeobralaesquiénde“¿YSócrates:de
nombreelcondaracataTampoco.)(Ibídemeso"decirtesé“Tampocoresponder:acateapenas(388d),
quesugiereSócratesquemientrasservimos,nosquelosdenombreslosproporcionanosquiende
laallegarparadistinciones,desartaestatodaesto,todocombinación,comomomento-primerunen-disociacióntanto
detiposdosaquellosdecompendiocomo282a8),ennombralo(comolana»latrabajarde«artedelexactamásdefinición
propiasupores,éstasdeunacadayseccionesdosprendecomlanalatrabajardearteelbien,"Ahoraenfrentadas:artes
consistequelabortodaylanzaderalaanejarmdeartedelitadmlacardado,El(
mismoarteelenincluyeseino-térmsólouncondecirlo-paraellotodounidas,estánequcosaslasotrasdeunassepararen
[diakritiké]"disociadoraotray[synkritiké]asociativaunaartes:grandesdosgeneral,enquedan,nosasíylana;latrabajarde
enhacelonosynkritikédequemientras226c,Sophistacf.,en,pronunciasesóloPlatóndiakritikédeAcerca[NB.(282b)
introducidaseavalesequelasdearteslasytejidoelenlrediferencialaQuizáPolítico]deesteaanteriorlugarotroningún
complementarias.causaslasytalesverdaderamentecausaslasentreexistentediferencialailustrarparaPlatónporaquí
urdimbreladetramalaosseparam¿Noos?hacem¿quétejemos,cuando"Yrecordémolo--:dixitHermógenes,aSócrates,15
388bl-2).(Crat.,ezcladas?”entremhallansecuando
decalidadenbrenomelconosbramnom“cuando388b:endicenossupra,que,lodeparteunanuevo,deRecordemos,”
”.enterecíprocamalgoosenseñamnos(
]conviene?comocosaslasdistinguimosqueyotrosaunosenseñamosnos
]conviene?comocosaslasdistinguimosqueyotrosaunosenseñamosnos
]nombres?losusaralhacemos¿quéinstrumento,unesnombreelque“Dado
28
discusiónyComprensión
os:términsiguienteslosennombredelproblemaelplanteaSócratesCratilo,delprolegómenoslosEn1.
queciertoes¿No[
pues,es,nombreEl[
hacerparaeslolanzaderalacomoesencia,ladistinguirparayseñalarparasirvequeinstrumentoun
(388b-c).tejido”un
comoquedeterminaciónmásinstancia,eraprimunaenSócrates,paraencuentranonombreelSi
él?con‘trabajar’paranombreelimplementadoserdebequelidconsidera¿cómo,‘instrumento’
cosa?laderealidadlaefectivamentedesignanombreelqueUd.¿Considera
nombreslosaprendiendoquemáscosaslasdescubriraprenderyimposiblees“noque:afirmaSócrates2.
elporesqueargumentaasimismo(483b);naturaleza”suescuálmismosnosotrosdescubriendoo
detareaslasconcumplirderealposibilidadlatienenéstosquenombres'de‘Hacedorundeinflujo
‘distinguir’.y‘instruir’
utilizadosnombresalgunosUd.explicaríamo¿cóSócrates,deargumentaciónanteriorlaaConforme
(del"heliótropo”mantiene),sequestatus,yaireaér,griego(del“aerostato”como:ciencia,laen
etc.?medida),metron,yligeromanos,griego(del“manómetro”girar),trepein,ysolhélios,riegog
apropiadosmanifestarsedelato,momenprimerunenes,nombreslosahaceSócratesqueexigenciaLa3.
subrayardehancosas,las‘re-presentan’quevocescomoasignadosseralpuesdesignan,queaquelloa
deejemploslosrespecto,aicélebres,Sonconformidad.poradaptándolasellas,aacomodaciónsu
cuantoen(rhó),q“lamovimiento:elreflejarpara/e/sonidodelelocuencialailustranqueSócrates
aordenenmovimiento,delinstrumentoexcelenteunnombreslosponequealpareciólelemento,e
primerEnsentido.eseenfrecuenciaconutilizalaesoporY(phorá).traslaciónlaélconimitar
enademásytraslación;laletraestaconimita(corriente)rhoéeny(correr)rheínmismoelenlugar,
(golpear),kroúeincomotalesverbosentambiény(áspero)trachysencomoasí(temblor),trómos
rymbein(desmenuzar),kermatídsein(triturar),thryptein(desgarrar),ereíkein(quebrar),thraúein
defuerzalaconprincipalmentenombres]loshaceque[elimitalascosasestastodasgirar):(hacer
letra:estaenmáximoalvibraymínimolodetieneselengualaqueveíacreo,segúnPues,(rhó).yla
(426d-e).palabras”dichasparaelladesirviósequepáresemeesopor
mismos?losdenaturalidadstasupuelaUd.considera¿cómonombres,losasignados'‘vezUna
secuallasegúnfonológico,ordendedescripciónlademinuciosaprácticalapuntoquéHasta¿
conrelaciónencorrectoargumentounes,nombradacosaladecontenido)(elesencialaexplícita
nombres?osl
justificarporCratiloeldeparteprimeralaenSócratesdeesfuerzoelgrandiosodudas,alugarsinEs,4.
deobralaenaparecenquenombresdeetimológicoanálisisdelpartiradios-nombre,relaciónal
Apolo,Perséfone,Hera,Deméter,Plutón,Hades,Poseidón,Urano,Zeus,Tántalo,como:Homero,
porseríaloablemásembargo,Sindioses.losdeaccionesynaturalezalaevalúaafáncuyoenetc.,
oyentetodoaApolo,denombreelescucharsesóloconSócrates,depropuestalasegúnque,ejemplo
poesía,lagriega,Teogonialasegúnencuenran,sequienendiosdelpersonalidadlareveladafuerale
eltiempounaApoloesquiensiendovenganza,laamor,elprestidigitación,lamedicina,lamúsica,la
vil.elhrrendo,elaterrador,elprepotente,elpreclaro,elsagaz,elastuto,elprudente,elmagnánimo,
Ser,delindagaciónunatalcomoconstituyee,nombrelqueUd.¿.consideraideas,deordenesteEn
losescrutarderealesposibilidades¿Quécaracterísticas?sustodascorrectamentedesignaqueo
nombres?losdepartiraentoncestenemosobjetos
27 deobralaesonbre,costumedacepciónlaenNomos,errónea.esgriega,entemlaenindisolubles
27
deobralaesonbre,costumedacepciónlaenNomos,errónea.esgriega,entemlaenindisolubles
lobienesoothétés,nomundeobralaesnocostumbre,deacepciónlaenNomos,nomothétés”45.un
manera,algunadequien,interesa;Sócratesaosnomdequeacepciónlasabemostambiénsabemos,
elley,laesinteresalequeloSócratesaHermógenes;vimos,lofue,éthosconosnomrelacionó
digresiónpequeñaunahacerahoravez,talValga,soportalaquecomunitarioyestablecarácter[
CALVO:Tomáshaceosnomdequesemblanzasencillaunaaclaratoria,í
«dóxa».decontextos,ciertoseno,sinónimsiendocreenciaoopiniónsignifica«nomos»amplio,sentidonE“
enentales:fundamrasgosdosporcaracterizadasinocualquieraopiniónunanoperoopinión,esNomos
opiniones,colectividad;unaporpartidascomcolectivas,sinoindividuales,noopinionesdetrataselugar,primer
asentadas.bienyestablessinopasajerasocircunstancialessonnoquelugar,segundoen
costumbredenociónLaHermógenes].de[versiónsocialesusoocostumbreás,ademsignifica,«Nomos»
ientoportamcomdeodosmefecto,enson,brescostumLasanteriormente.señaladosrasgosdosloscomporta
costumbredenociónlaqueseñalarcabeás,demloPorestablecidos.enteemfirmycolectividadunaenvigentes
ousotodocaracterizado:oshemlaenteanteriormocomtalopiniónlaimplícitamente,enosmalconnota,
costumbrela(Así,inexpresomododeseasiquieracreencia,oopiniónalgunaenasientansesocialescostumbre
losporrechazableesconductatalequdeopiniónucreencialamenos,alimplica,anahumcarneercomnode
necesariamentedasenoquenormatividadderasgounfin,enconnota,costumbredenociónLasea).quemotivos
opinión.deideaeramlaen
[versióncolectividadunarigesecualeslasporleyeslasdeconjuntoelley,lasignifica«nomos»lugar,tercerEn
ennomoi,los(onomosElexplícito.enteperfectamcaso,esteenes,atividadnormderasgolESócrates],de
Í
laenteentalmfundamEspolis.ladevidalaexpresanequsancionadas,entelegalmnormas,lassonplural)
.64"desarrolloulteriorsuySolóndeleyeslasdecir,esconstitución,
Sócrates:deinvitaciónlaatendervalepases,losrevisadosversiones,lascontrastadasvezUna
Investigemosnombres.losponerimallegisladorelmiradóndeaosinemexamypues,Sigamos,“|
incursionaraahora,aprestamos,Nosoídos.todosomosLe(389a).''’’*oichdanteslodepartiendoesto'
énfasisespecialelnotarvaleAntesphysisenestacionesconeidéticos,terrenospantanososlosen[
laaañadidomotivonuevoundicho;propiamentes-oeid-alverelenmirar,deacciónlaenpuesto
composición.i
W34
nuestro.esénfasisEl16.nota17,pág.1992,cit.deenGUTHR1E,CK
74-75.págscit.,edenMARTÍNEZ,CALVO.T64
DOMÍNGUEZ.A.deVersión14
30 comúnraízunadecoexistencialadehechoelclaramente elaborarsedebeelladevezEnpositivo.conocimiento
30
comúnraízunadecoexistencialadehechoelclaramente
elaborarsedebeelladevezEnpositivo.conocimiento
Aristótelestodo,Antedivergencia.considerableunadey
eficaciasumuestrequesaberelparainstrumentoun
suporsólonoextensiónenpensamientosudesarrolla
estecrítico;elensólonoyaspectoslostodosen
diferenciaaporque,sinosaberes,lostodosabarcardeafán
Ahoralógica.laprecisamenteesOrganonuinstrumento
dificultadeslasaparticularmenteatiendemaestro,sude
dosenentendersepuedearistotélicalógicalaien,b
contradicciónlamundodelexplicaciónlaenplanteaque
comotrata,secualelsegúnestricto,uno,sentidos:
contingenteyindividualloestudiardenecesidadlaentre
universallodesaberunsolamentequedehechoely
delalrededortemaeles'Iklverdadero.saberunserpuede
serquierequearistotélicopensamientoeltodogiracual
ningúnensacrificarsinverdadenesquelodeciencia
decienciaunaMascambiante.yconcretolomomento
conplatónica,lacomosatisfacerse,puedenoíndoleesta
dialécticala
primera,filosofíalaadedicadoslibrossusEn
porpreguntaclásicalareplantearpropusoAristóteles
sustancia,laporpreguntalaporsercuantoenserle
concreto,enteelsignificaacepciónprimerasuenque
alejasequeloconforma,ymateriadecompuesto
nocambioelFísica,suEnPlatón.dedefinitivamente
entrejuegocomosinoaparienciacomoyaexplicadoes
sustratocomomaterialaconacto,ypotencia
muestraseAristótelesdenaturalismoElpermanente.
animalesdedescripcionesdetalladasynumerosaslasen
ytécnica,unadeofacultadunadeJaeger,.Windica
—o,primariamenteescuaielsegúnamplio,másotro,
realidad.laaaccesodevíaunatambién—quieresesi
formal;lógicalaaequivaletécnicosentidoenlógicaLa
llamadohasequeloaamplio,sentidoenlógicala
lógica.grantambiénomateriallógicaposteriormente
maestraspiezaslasdeunaconstituyeformallógicaLa
examinada,serpuedeyEstagiritadelpensamientodel
otrosyBochenskiLukasiewicz,hechohanlocomo
lógicamodernaladevistadepuntoeldesdeautores,
efecto,Enresultados.notablesmuyconmatemática
yformalsimplementeesAristótelesdelógicalaaunque
aunquedecir,esformalista,estoicos,losdelacomono,
fórmulaslasatodosobreatenciónprestaseellaen
yprecisiónlainferencia,dereglaslasanoylógicas
laprimeraslaselaboradassidohanquecondetalle
investigaciónulteriortodaparamodelounenconvierte
lógica.
esféricocomouniversodelconcepciónsuyplantas,y
seAlejandro,demuertelaaC.,dea.323elEn
PeroCopérnico.hastadominanteserágeocéntricoy
laacontrariareacciónunaAtenasenprodujo
basadaIlógica,susearelevantemásaportaciónsuquizá
serledesospechosoAristóteles,macedónica;dominación
delugarendeductivo,análisiselenysilogismoelen
porimpiedaddeoficialmenteacusadofuefavorable,
semodelosuPlatón;porpropuestadialécticalaen
en‘inmortal’deconsideraciónlaHermiasadadohaber
XIX.sigloelhastainalteradocasimantendría
demuertelaRecordandoél.porcompuestohimnoel
mismoloAristóteles,segúnes,quedialéctica,La
seyTeofrastoaLiceodeldirecciónlacedióSócrates,
untienefilosofía,ladeaparienciaunasofística,laque
deislalaenmadresudenatalciudadlaCalcis,aretiró
unparabastanoquecríticoestrictamentecariz
después.mesespocosmuriódondeEubea,
29 ARISTÓTELES elenimpartidasleccioneslasdederivadosesotéricos, exotéricos,losperdidohansequemientrasLiceo,
29
ARISTÓTELES
elenimpartidasleccioneslasdederivadosesotéricos,
exotéricos,losperdidohansequemientrasLiceo,
aristotélicocorpusElgeneral.enpúblicoaldestinados
ordenaciónlaconacuerdodenosotroshastallegadoha
a.I(sigloRodasdeAndrónicorealizóquemateriaspor
tantoporycronológicoordenelolvidaquien),Cde
teoríassuspuesinterpretación,deproblemasintroduce
sudelargoloaevoluciónnotableunaexperimentaron
vida.
elconiniciasequeAristóteles,defilosofíaLa
culminaquecjenciaylaparainstrumentoundehallazgo
lateología,lasubordinasecuallaametafísicaunaen
enStavrohoyEstagira,ennacidogriegoFilósofo:[
comoalmadeldoctrinalayfísicomundodelteoría
mismoélmédicos,defamiliaunadeHijoC.dea.384
éticadoctrinaunaconredondeasecuerpo,delentelequia
abueloMacedonia,deIIAinintasreydelmédicoelefu
sinrepresenta,nointelectualismocuyopolíticay
ninez,ladesdeHuérfanoMagno.el111Alejandroed
Elrazonable.lodesinorazón,ladeimperioelembargo,
paraañosdiecisietecontabacuandoAtenasaarcho.m
quiendePlatón,deAcademialaenfilosofíaestudiar
veinteallípasóAristótelesdiscípulo.brillanteunefu
publicóyenseñanzalaencolaboróquelosenaños,
platónicas.tesislasdesarrollabanqueobrasalgunas
ejemplarmododemanifiestasemesuraladegriegoideal
cuyoperoenseñable,ciertamente,es,quemoralunaen
práctica.sudeacompañadovanosiinsuficienteessaber
delsabioelparainmediatamentesigueseprácticaTal
simpleelconducequeafelicidadladereconocimiento
AristótelesPlatón,demuertelaaC.,dea.348elnE
vidalapueshumana,racionalactividadladedesarrollo
eldondeAtenas,abandonóyAcademialaconpiórom
favorable.eralenoMacedoniaacontrariopolíticoaclim
amigoypolíticoconsejerofueyAtarneaatrasladóSe
obrasLascontemplativa.vidalaexcelenciaporesfeliz
contenido,susegúnclasificarse,puedenAristótelesde
grupos:distintosen
Mitilene,aviajóC.dea.344elenHermias;tiranoled
antigüedadlaenrecopiladasLógica,deObras—
AristótelesTeofrasto.porinvitadoprobablemente
yHermias,desobrinaunaconmatrimoniocontrajo
tirano,delesclavaantiguaunaconenviudar,alego,lu
Nicómaco.hijo,untuvocuallaed
para“instrumento”oÓrganondenombreelcon
rectamentepensar
Física,naturaleza:ladecienciassobreEscritos—
MacedoniadecortelaallamadofueC.dea.342elEn'
elSobrecorrupción,ygeneraciónlaDecielo,Del
deeducaciónladeencargarasequeparaIIFilipoorp
muchachounentoncesporAlejandro,herederoyhijosu
Hermias,demuerteladesupoAllíaños.treceed
alma
PolíticadelibrosochoLos—
decausaapersaslosporC.dea.341elencrucificado
PoéticalayRetóricalaliteratura:sobreObras—
laAhimno.undedicóleyFilipo,conamistadsu
causaslasdetratanqueEscritosMetafísica.—
alsubióAlejandroC.,dea.335elenFilipo,deuertem
colecciónunadetrataSecosas.lasdegenerales
preceptor,suaagradecimientodemuestracomo,ytrono
tratadospequeñosrecogenquelibros,catorcede
elbajoentoncesporAtenas,aregresarpermitióle
Liceo.elenAristótelesporimpartidoscursoso
susdictóAristótelesdondemacedonios,losdegobierno
porusadafuenoetafísica”“mpalabraLa
situadoestarporasíllamadoLiceo,elenenseñanzas
queposterior,recopiladorunporsinoAristóteles,
protectorLicio,Apolodetemploalpróximojardínunen
“másocontinuación”“aescritosestosordenó
noquizáytiempo,elConlobos.loscontraovejaslased
“meta”)griegapreposiciónlade(significadoallá”
Aristótelesdediscípuloslosmuerte,sudeantes
físicadelibroslosde
Academialaacomparableinstituciónunaconstituyeron
laporperipatéticaescueladenominadaplatónica,
lasobreedificadaAristóteles,deobraextensaLa
lasmanteneryenseñanzaslasdictardecostumbre
comomenos,01portanto,éstadediscrepaplatónica,
paseos.largosdurantediscusiones
losyplatónicoslosentretensiónfrecuentelacoincide;
casoelenPlatón,consucedióquelodecontrariolA
intentos-denumerososloscomoasíaristotélicos,
escritoslosconservadohansesóloAristótelesde
yaseñalanpensadores,ambosentreconciliación
32 ¡,empre—sicambio,ennombre,el—falsedadniverdaddicenno,seráoeraoesaunidasque,salvo
32
¡,empre—sicambio,ennombre,el—falsedadniverdaddicenno,seráoeraoesaunidasque,salvo
falso.niverdaderonadamomentoningúnendicenoefecto,enestá;nooestáFilóndev.gr.:5
«puro»verbocomo‘ser’verbodelPeculiaridadverbo.El3.
esyseparadamente;significadotienepartessusdeningunaytiempo,cosignificaqueloesVerbo
mientrasque,desentidoelentiempocosignificaqueDigootrodeacercadicesequelodesigno
essiempreY.ahoradasequecosignificaefecto,enverbo:unessanoestánombre,unessalud10
sujeto.undeacercadice><sequelodesentidoelenotro,deacercadicesequelodesigno
dasesiempreytiempocosignificaefecto,enverbo;llamolonooenfermestánoysanoestánoA
propiamenteverbodelcrespectodiferenciasu<designar>paranombrehaynoperoalgo,deacerca
tantocosa,cualquierenigualpordasequeyaindefinido,verbounesquedigamosperodicho>;15
verbo,unessanoestaráosanoestabatampocosemejante,maneraDeexistente.nocomoexistente
ypresente,tiempoelcosignificaéstequeenverbodeldiferenciaseyverbo;delinflexiónunainos
.tonserep<alenvuelvequepo><tiemelaquél
hablaqueelpues—algosignificanynombressonverboslosmismos,sipordichospues,Así,
existesialgunomodoenindicannopero,descansa—escuchaqueelypensamiento,eldetiene20
aesquelodigaquemásporreal,cosaladesignoessernoosersiquieraniefecto,enno:o<algo>
esnoquecomposición,ciertaunacosignificaquesinonada,esnoefecto,enmismo,síEnsecas.25
componentes.lossinconcebirposible
ed.)]losde(N.‘apofántico’[oasertivoenunciadoElclases.susyenunciadoEl4.
separadoporsignificativaespartescuyasdecualquierasignificativo,sonidounesEnunciado
noperoalgo,significaejemplo,porbre,homqueDigoafirmación.comonoperoenunciación,como
embargo,sinalgo);añadierasesinegaciónunaoafirmaciónunaseria(aunqueseanoqueoseaque30
sino-fon,significativoesratónentampocoefecto,en:significativa><esnobrehomdesílabauna
significadotienesídoblesinos><térmlosencambio,Ensonido.8unmeramenteescaso,esteenue,q
noperosignificativo,esenunciadoTododicho.hadeyacomomisma,síennopero,otrapaccadaI7
jtodonobien,ahoradicho;haseyacomoconvención,porsino<natural>,instrumentouncomo
da,setodosennoyfalsedad:laoverdadladasequeenaquelsólo><sinoasertivo,esenunciado
otrosesosladodepues,Dejamos,falso.niverdaderoesnoperoenunciado,unesplegarialav.gr.:5
presentedelobjeto><elqueya,poética—ladeoretóricaladepropiomásesexamensuque—ya
asertivo.<enunciado>elesestudio
compuestasasercionesysimplesAserciones5.
<sólo>demáslosnegación;lasiguienteelyafirmación,laessingularasertivoenunciadoprimerEl
de<constará>asertivoenunciadotodoNecesariamente,conjunción.unaagraciasunidadtienen10
jeloes,elañadesenosibre,homdeenunciado9elefecto,eny,verbo;delinflexiónunaoverboun
pordecirbien,(ahoraasertivoenunciadounalgunomodoenesnosemejante,algooera,eloserá,
simplementeunidadaunseránoefecto,en—variasnoycosasolaunaesbípedoterrestrealimanqué
queelsingularasertivoenunciadounEstratado).otroacorrespondetirón—undedigaseporque15
noquelosmúltiplessonyconjunción,unaagraciasunidadtienequeelocosasolaunaindica
nombreelquedigamospues,Así,conjunción.porunidosvannoquelosocosasolauna<indican>
taldesonidoelconalgoindiquenquedecirposibleesnoqueyaenunciaciones,sólosonverboely
mismo.unodeiniciativaabienalguien,depreguntasabienaseverenloquemodo20
joalgodeacercaalgo<afirmar>v.gr.:simple,aserciónlaesunaladichas,anteriormentelasDe
compuestoya<lógos>discursounv.gr.:éstas,decompuestalaesotralayalgo;dealgo<negar>
tendríamorfosintácticacadenaotraenquesílabaunasiquieranilímite:casounejemplocomotomaAristótelesnuevoDe‘
]cuya«ratón»,mysesgriegoejemploElsimple.semánticaunidadunadeparteformacuandotienelomismasíporsignificado
jaspiradavocallatenerporhys,transcribiríamoscasoeseen(aunque«cerdos»significarpodríacontexto,otroenys,sílaba
2.notasupra,Cf.
definición.aconcretamenteequivaleanunciadocaso,esteEn9
31 INTERPRETACIÓN*LASOBRE Aristóteles falsoloyverdaderoLorealidad.ypensamientovoz,Escritura,1.
31
INTERPRETACIÓN*LASOBRE
Aristóteles
falsoloyverdaderoLorealidad.ypensamientovoz,Escritura,1.
16aunaesquécontinuación,ay,verbounesquéynombreunesquéexponerquehaynadadeAntes
{
enunciado.unquéydeclaraciónunaquéafirmación,unaquénegación,
layalma,elenhay><queafeccioneslasdesímbolossonsonidoelenhay><quelopues,Así,
5paramismaslassonnoletraslascomoasíY,sonido.elenhay><quelodesímbolo><esescritura[
signossoncosasestasquelodeaquellobien,Ahoramismos.lossonsonidoslostampocotodos,
éstasquelodeaquelloytodos,paramismaslasson><alma,delafeccioneslasprimordialmente,
mismas.las>son<tambiéncosas,Lassemejanzas,.son!
tratadootroacorrespondepuesalma,elsobre<escritos>losenhabladohaseestodepues,Así,|
10falsedadoverdadsignifiquesequesinnociónunaveces,ahay,almaelencomoasíPero,diferente.
cosas,doslasdeunaellaendarsedehanecesariamenteque>modo<detambién,haylaveces,otras,y
ycomposiciónlaatornoengiranverdaderoloyfalsoloefecto,ensonido:elen<ocurre>tambiénasí
composiciónsinnociónlaaasemejansemismos,síporverbos,losynombreslospues,Así,división.ala
15nifalsosnisonnoaúnpuesmás:nadaañadesenocuandoblanco,obrehomv.gr.:división;in
noperoalgo,significaciervo-cabrío1elefecto,ensignificativo:ejemplounhayestoDeverdaderos.
tiempo.alarregloconomássinser,noeloserelañadasequemenosafalso,niverdaderoes
casosLoscompuestos.ysimplesNombresnombre.El2.
20deningunaytiempo,<indicar>sinconvenciónporsignificativosonidounespues,Nombre,
sípornadasignificanoipposállíppos2,Kenefecto,enseparado:porsignificativaespartescuyas
nombreslosenocurrequeloembargo,SinJ.hípposkalósenunciadoelenorrucosí<comomismo,
absoluto,ensignificativaesnopartelaaquéllosenpuescompuestos:losenigualocurrenosimples
25,epaktrokéles4env.gr.:nada;deeslonoseparadoporpero,serlo>a<tiendeéstosencambio,en
ólo'sinonaturaleza,poreslonombreslosdeningunoquedecir>quiere<convenciónPor.kélés5
dev.gr.:inarticulados;sonidoslosalgoindicantambiénquepuestosímbolo;enconviertesecuando
nombre.unescualeslosdeningunoanimales,los
30unesnopues—llamarloqueelconnombreunhaysiquieraninombre;unesnoNo-hombre
indefinido.nombreunesquedigamospero;negación—unanienunciado
sinonombressonnoestilo,elpor<expresiones>lastodasyFilón6paraoFilóndeacuantoEn
16bexpresiones>,<otraslasquenotas><mismaslasdeconstadefinición7Sunombre.delinflexiones
MadridGredos.Editorialvols2(Órganon),lógicaderatadosTeninterpretación»,la«SobreARISTÓTELES,de:Tomadof
poratestiguadofueinterpretación),la(SobreHermánelasériPtítuloElSanmartín.CandelMigueldeTraducciónB995
C.ded.VsiglodelarmeniatraduccióniaenyAmmoriiodecomentarioelenvezera¡prim
fabuloso.animaluragélaphos,
respectivamente,significan,morfosintácticadisposiciónotraconqueippos)e{Kall-partesdosdecompuestopropio(Nombre
Kállippos.enaparecencomotalcambio,enno,pero«caballo»,y[hermoso»
hermoso».escaballo«elohermoso»«Caballo
pirata».¡«Nave
ave».M
Í Phílónpropionombredelrespectivamente,dativo,ygenitivohilóni:P,ilónosh1
«discurso».«enunciado»,lit.:Lógos,
34 primeraaparecerpodríaElloes.lonoalgo,enconviertesesiybello;es><nofeoes><siefecto,en
34
primeraaparecerpodríaElloes.lonoalgo,enconviertesesiybello;es><nofeoes><siefecto,en
es><noquetambiénvezlaasignificarpareceblancobrehomel><esnoqueyaabsurdo,vista35
te.necesariamennivezlaaniúltimoestosignificanoperoblanco;brehomingúnn
laqueprecisoespuessola;unatambiénesafirmaciónsolaunadenegaciónlaquemanifiestoEs
singulares,losdealgunodebiencosa,mismaladeyafirmación,laafirmóquemismolonieguenegación40
ejemplo:pordigo,universal;nocomoouniversalcomoouniversales,losdealgunodebien18a
blancoSócratesesno—blancoSócrateses
dedistintaotrasinoopuesta,laseríanotra,oalgunademismalaocosaotraalguna<negara>(si
afirmación><laayaquella),
blanco,brehomtodoes><no<negación>lablanco,brehomtodoes><5
delaa
blanco,brehomningúnes><nodelablanco,brehomalgúnes><
delaay
blanco.brehomel><esnodelablanco,brehomel><es
ynegación,solaunaacontradictoriamenteoneopseafirmaciónsolaunaquedichoquedapues,Así,
escontradiccióntodanoqueyéstas,soncuálesyotras,soncontrariaslasqueyéstas,soncuáles10
falsa.overdaderaescuándoyqué,poryfalsa,overdadera
oposiciónsuyequívocasasercionesLasaserciones.lasdepluralidadyUnidad8.
debiencosa,solaunadeacercacosasolaunasignificaquenegaciónlayafirmaciónlasolaunaEs
v.gr:diferente,maneradebienouniversalsiendouniversalmanera
blanco,brehomtodoesno—blancoesbrehomodot15
blanco,brehomel><esno—blancobrehomel><Es
blanco,brehomalgúnes—blancobrehomningúnes><no
noquelasdecosasdosparanombresolounhaysicambio,Encosa.solaunasignificacoblansi
unaantomdenombreelpusieraalguiensiv.gr.:afirmación,lasolaunaesnosola,unaresulta
senoesopuesafirmación:solaunasería><noblancoantomel><enhombre,unaycaballo02
éstaspues,Si,blanco.brehomel><esycoblancaballoel><esdecir:denadaeniferenciad
cosas,variasosignifica,primeralatambiénqueevidenteesmúltiples,sonycosasvariassignifican25
necesarioesno<asercioncs>esasenquemodode;caballo—hombreningúnesnopues—nadao
falsa.otralayverdaderaseacontradicciónla>decomponenteslas<deunaque
contingentesfuturoslosdeoposiciónLa9.
seanegaciónlaoafirmaciónlaoquenecesarioesfueron,queysonquecosaslasenpues,Así,
unalasiempreuniversalescomouniversaleslossobrecontradictorias>las<deyfalsa;overdadera30
endicho;haseyacomosingulares,lossobretambiényfalsa,otralayverdaderaser>deahc
esosdeacercatambiénnecesario;esnouniversalmentedichosnouniversaleslossobrecambio,
ya.habladohasecasos
negaciónoafirmacióntodasiefecto,Enigual.<ocurre>nofuturossingulareslosconcambio,En
noodarsedehanegado>oafirmadolo<todonecesariamentetambiénfalsa,overdaderaes><
deunoqueevidenteesserá,nomismoesoquedijeraotroyseráalgoquedijeraunosipues,darse;35
decosaslasenpuesfalsa:overdaderaesafirmacióntodasiverdad,lanecesariamentedicedoslos
blanco,esnoqueoblancoesquedecirverdadessiefecto,Envez.laaambasdaránsenotipoese
oafirmarloverdadseráblanco,esnooblancoessiy,blancoseránooblancoseránecesariamente18b
necesariamentequeasída;senofalsedad,unadicesesiy,falsedadunadiceseda,senosiy,negarlo;
verdadera.serdehanegaciónlaoafirmaciónla
33 laaarregloconda,senoodasealgosideacercasignificativosonidounessimpleaserciónLa tiempos.losdedivisión
33
laaarregloconda,senoodasealgosideacercasignificativosonidounessimpleaserciónLa
tiempos.losdedivisión
negaciónlayafirmaciónLa6.
25separadoalgodeaserciónlaesnegaciónunayalgo,aunidoalgodeaserciónlaesafirmaciónUna
comoda,sequelodasenoqueaseverartantoposible,esquequieracomobien,Ahoraalgo.ed
presente,deldistintostiemposlosarespectomodoigualdeyda,senoquelodasequeaseverar
30todaaqueevidenteesqueasínegara;quelotodoafirmaryafirmaunoquelotodonegarcabría
acontradicciónllamemosYafirmación.unanegación,todaay,negaciónunaoponeleseafirmación
lodenegación>y<afirmaciónlaoponensequedigoopuestas,negaciónlayafirmaciónlaaeso,
35quemanerasotraslasdeningunadenihomónima,maneradeno(peromismolodeacercamismo
sofísticas).distorsioneslascontradistinguimos
contrariedadycontradicciónaserciones:lasdeoposiciónLasingular.yUniversal7.
esqueloauniversalllamo—singularesotrasyuniversalessonunascosas,lasdeque,Puesto
40cosas><lasdeesbrehomv.gr.no,queloasingularycosasvariassobreprediquesequenatural
17bunasno,odasealgoqueaseverarquehaynecesariamente,singulares—lasdeCaliasyuniversales
aseverasesipues,Así,singulares.losdealgunoenvecesotrasuniversales,losdealgunoenveces
5aseverarllamo—contrariasasercioneshabráno,odasealgoqueuniversallosobreuniversalmente
brehomningúns>eon<blanco,brehomtodoes><aejemplo,poruniversal,losobreuniversalmente
haynouniversalmente,noperouniversales,lossobreaseverasecuandocambio,en-;blanco
10aseverarllamo—contrariasseanquepuededesignadascosaslasaunquecontrarias,<aserciones>i
<el>esnoblanco,brehomel><esaejemplo,poruniversales,lossobreuniversalnomanerade
todopuesaserción,laenUmversalmenteusasenouniversal,brehomsiendoefecto,enblanco,hombre
universalmentepredicarbien,Ahora.universalmente—toma><sequesinouniversal,losignificano
seuniversalloqueenafirmaciónhabránoefecto,enverdadero:esnouniversalpredicadoelsobre
15al.animtodobrehomtodoesejemplo,porcomo,universal,predicadodelpredique
universallosignificaqueafirmaciónlanegaciónlaacontradictoriamenteoponesequepues,Digo,
v.gr.:universal,nomaneradesignifica>negación<laquemismoloarespecto
blanco,brehomtodoes><no—blancobrehomtodo<es>
blanco;brehomalgúnes—blancobrehomningúnes><no
20occomuniversallodenegaciónlayaluniverslodeafirmaciónlacontrariamenteoponen><se
v.gr.:tales>,
justo;brehomningúnes><no—justobrehomtodoes><
aopuestaslasquemientrasverdaderas,entesimultáneamserpuedennoúltimasestastantolopor
v.gr.:cosa,mismalaconrelaciónensean>lo<quccabeellas
25blanco.brehomalgúnesyblancobrehomtodoes><no
necesariamenteuniversales,losdeuniversalescontradiccionessonquelastodasen><pues,sí,A
sobreversan><quelastodas>en<tambiényfalsa,overdaderaserdehadoslasdeuna<cada>
v.gr.:singular,lo
blanco;Sócratesesno—blancoSócrateses
30siemprenouniversal,nomaneradersalesunivelossobreversan><quelastodas>en<cambio,en
quedecirverdaderovezlaaesefecto,enotra;lafalsayunalaverdadera<es>
blanco,hombre<el>esnoqueyblancohombre<el>es
bello;hombre<el>esnoybellohombre<el>es
36 batallaunaproduzcasemañanaquenecesarioseaquenoperonaval,batallaunahabránoohabrá
36
batallaunaproduzcasemañanaquenecesarioseaquenoperonaval,batallaunahabránoohabrá
senooproduzcasequenecesarioesembargo,sinproduzca;senoquenecesarioseaqueninaval
cosaslasasemejantemaneradeverdaderossonenunciadoslosquepuestoque,modoDeproduzca.
azaralserpuedenquemanerataldecomportansequecosaslastodasen><queevidenteesreales,
ocurrecuallosemejante;maneradecomportardehasecontradicciónlacontrario,loycosacualquier35
serdehanecesariamenteefecto,enéstas,deson:nosiemprenoosonsiemprenoquecosaslasen
sinoésa,oéstaprecisamentenoperocontradicción,ladeparteotrau>ancufalsaoverdadera
ya.falsaoverdaderanoperootra>,la<quebienmásunaverdaderaser><puedeyazar,alcualquiera
serdehaopuestas,negaciónyafirmacióntodadenecesariamente,noqueevidenteesquemodoDe19b
ocurrenosernooserpuedenperosonnoquecosaslasdecasoelenpuesfalsa:otralayverdaderauna
dicho.quedacomosinoson,quecosaslasdecasoelencomo
verbodeasercionesentreypredicativoverbodeasercionesentreoposiciónLa10.
indefinidoodefinidosujetoconatributivo,
algoonombreunesúltimoestoyalgo,deacercaalgosignificaquelaesafirmaciónlaquePuesto5
cosasolaunadeacercaycosasolaunaseaafirmaciónlaenhayqueloqueprecisoesyanónimo,
sinonombre,llamolonobreno-homapuesanónimo:loynombreel1ya1explicadohase(antes
estánocomoasí,indefinida—cosaunamodoalgúndesignificaefecto,en—indefinidonombre01
nombreundeoverboundeynombreunedconstaráafirmacióntodaverbo),untampocoesnooans
oera,oserá,oes,puesalguna,negaciónniafirmaciónhaynoverboSinindefinidos.verbouny
efecto,enestablecido:yaloaregloarconverbos,sonestilo,elpordemáslostodososer,allega51
es><negaciónyafirmaciónprimeraunaquemodoDetiempo.cosignifican
hombre.hayno—brehomhay
continuacióna
no-hombre,hayno—breno-homhay
nuevode
hombre,todoestáno—brehomtodoestá
bre;no-homtodoestáno—breno-homtodoestá
>.tepresenl<defueratiemposlosdecasoelendiscursomismoely
dedicenseoposicioneslasañadido,ento><elemterceruncomopredicaseeselcuandocambio,En
comocombinaseeselquedigo<donde>bre,homel><justoesejemplo,porDigo,maneras.dos20
loscuatroseránesto,adebidoque,modoDeafirmación.laenverbo,onombreento>,<elemercert
secuenciadeordenelsegúnprivacioneslascomocomportaránsedosquelosdecuestión,en<casos>
justoaañadiráseeselquedigono;dosotroslosquemientrasnegación,laayafirmaciónlaarespecto
<casos>cuatroseránpues,í,Asasí>.añadirá<senegaciónlatambiénquemododeno-justo,ao25
siguiente:diagramadelpartiradicholoEntendamos
>B<><A
;brehomel><justoesnoesto,denegación—brehomel><justoes
>G<>D<
hombre.el><no-justoesdenegación—brehomel><no-justoesno
secomotalpues,<aserciones>,Estasno-justo.ayjustoaañadenseesnoelyeselaquíefecto,En30
afirmaciónlanqueausemejantemaneradecomportanSeasí.ordenansenalíticos,'2Aloseniced
v.gr.:universalmente,tomadonombredelsea
’>B<<A’>
justo,brehomtodoesno—justobrehomtodoes
2.capítulosupra,Ver11
51b36-52al746,I,PrimeroAnalíticos21
35 5nooserániazar,alcosacualquierseralleganiazar,porseralleganiesnadaentoncesbien,Ahora
35
5nooserániazar,alcosacualquierseralleganiazar,porseralleganiesnadaentoncesbien,Ahora
efecto,(enazaralcosacualquiernoynecesidad,porson>que<losoncosaslastodasquesinoserá,
llegarpodríamismolomodo>otro<depuesniega);queelbienoafirmaqueelverdadladicebieno
quéportendránitienenoazaralcosacualquierserallegaqueloefecto,enser;allegarnoquesera
así.sernooasíser
10verdaderasiemprequemododeblanco,seríaquedecirantesverdaderaahora,blancoessiAdemás,
loesquedecirverdaderasiempresiy,sería;queser,allegaronquecosaslasdecualquieradedecir,
lleguenoqueposibleesnoquelobien,Ahoraser.avayaniseanocosatalqueposibleesnoserá,que
lleguequenecesarioesser,alleguenoqueimposibleesqueloyser;alleguenoqueimposibleessera
15absolutoenseránobien,Ahoraser.alleguequenecesarioesestáquelotodopues,así,ser;a
necesidad.porsería><noazar,por<fuera>sipues,azar:porserániazaralcosacualquier
niserániquev.gr.:verdad,escosasdoslasdeningunaquedeciralgunomodoencabetampocoPero
seríanonegaciónlaafirmación,lafalsasiendoque,resultacaso>ese<enprimero,Pues,será.no
20quedecirverdadessiademás,Y,verdadera.esnoafirmaciónlafalsa,estasiendoy,verdadera
daránsequedecir>verdadfuera<siyden,secosasambasqueprecisoesnegro,yblanco<es>
niqueprecisoseríaefecto,ennaval:batallaunaejemploporazar,alcosacualquierseránomañana,
25naval.batallaunahaberallegaranonillegara
todadeque,necesarioessiresultanqueabsurdoslosentonces,,>son<estiloelporotrosyEstos
yauniversales,comoenunciadosuniversaleslossobre<versen>yaopuestas,negaciónyafirmación
30cualquierseasucedequelodenadaqueyfalsa,otralayverdaderaseaunalasingulares,lossobre
nideliberarprecisoseríaniquemodoDenecesidad.porsucedayseatodoquesinoazar,alcosa
efecto,Endará.senono,siy,cosataldarásecosa,talhacemossique,<pensando>,preocuparse,
35deno,quedigaotroqueyestohabráqueañosmildiezdedentroparadigaunoqueimpidenada
decirverdaderamomentoaquelenquecosasdoslasdecualquieraseránecesariamentequemodo
espues0contradicción,1lanoodijeronalgunossidedifierenoesoluego,desdePero,sería>.<que
enniegue,quienniafirmequien<haya>noaunqueasícomportanserealescosaslasqueevidente
másañosmildiezdedentroninegarlas,oafirmarlaspornoseránnooseránocosas>síacefecto,
19decosas><lascomportansetiempotodoensique,modoDetiempo.otrocualquierdedentroque
cadaquey,ortoloo<esosucederáquenecesarioseríaverdad,ladicedoslosdeunoquemodoalt
lopuesnecesidad:porserallegaraquemodotaldecomportaraseseralleganquecosaslasde,una
5seríasiempreserallegaraqueloyser;allegarnopodríanoserdehabíaqueverdadcondijeraseque
ser.dehabíaquedecirverdad
ydeliberarelenradicaserdehaquelodeorigenelquevemospuesimposiblerealmenteesesoSi
laexisterrealizansesiemprenoquecosaslasengeneral,enque,y<previo>,algohacerelen
10lleguennoqueolleguenquepuedetambiénquemododesean,noquedeyseanquedeposibilidad
demantoestequev.gr.:así,comportansequeevidenteresultanosquecosasmuchashayyser,a
essemejante,maneradegastará;seantesquesinorasgará,senoperorasgue,sequeposibleesaquí
15senoqueposiblefueranosigastaraseantesqueeldaríasenopuesrasgue:senoqueposible
tipoesesegúndicensequesucesosdemáslostodosconeso><pasatambiénquemododerasgara;
sinonecesidadporserallegannisoncosaslastodasnoquemanifiestoesentonces;posibilidad—de
20nadaensonnegaciónlaniafirmaciónlaniyazaralcosacualquierser>allegano<sonunasque
doslasdeunacasoslosdemayoríalaenda><sey<verdadera>másesotrasenyverdaderas,más
primera.ladevezenotralatambiénsucedaqueluego,desdecabe,perocosas,
sinsea;noes,nocuandoes,noqueloqueysea,es,cuandoes,queloquenecesarioespues,Así,
25mismoloesnopuessea:noesnoquelotodoqueniseaesquelotodoqueninecesarioesnoembargo,
semejantemanerademás;sinnecesidadporserelynecesariamenteseaes,cuandoes,quelotodoque
argumento:mismoel<vale>contradicciónladecasoelenTambiénes.noquelodecasoelentambién
decir,<cabe>noembargo,sinno;oseravayaqueysea,nooseatodoquenecesarioesladounpor
30mañananecesariamente,que,ejemplo,porDigo,necesario.seaotroloo>uno<loquedividiendo,
contradictorias.asercionesdecir,Es01
38 losignificano-justobreno-homtodoes><cambio,enjusto;breno-homtodoesnoesa,opuestala40
38
losignificano-justobreno-homtodoes><cambio,enjusto;breno-homtodoesnoesa,opuestala40
justo.breno-homningúnes><noqueismom
mismo,losignificaaserción»<laverbos,losynombreslosdetransposiciónunahagaseAunque20b
v.gr.:
blanco,brehomel><es—brehomel><blancoes
yamostradohasepero<aserción>,mismaalde4negaciones1variashabrámismo,loesnosipues,
blancoesnoes><negaciónlabrehomel><blancoesdeefecto,Enuna.haysólouna,deque,5
esdelaquemismalaesnoblancobrehomel><esdenegaciónlasilado,otroporbre;homel><
blanco.brehom<el>esnobienoblanco,breno-homel><esnobienoserá,bre,homel><lancob
!hombre,el><blancoesdesegundalayblanco,breno-homel><esdenegaciónlaesprimeralaPero
alqueevidenteespues,Así,aserción.solaunadecontradictorias><doshabráquemodode10
negación.yafirmaciónmismalaproduceseverboelynombreeltransponer
compuestasAserciones11.
unaresultecosasvariaslasdequesernoauna,devariasovariasdecosaunanegaroAfirmar
nombreunexistesinocosa,unaDigoúnicas.negaciónunaniafirmaciónunaesnocompuesta,15
civilizado,ybípedoanimal,seguramenteeshombreelv.gr.:aquellas,departiraunidadunahaynoerop
yhombreelblanco,lodepartiracambio,encosas;esasdepartiraunidadunasurgetambiénpero
alguienaunqueniúnica,afirmaciónuna<habrá>noquemodoDeunidad.surgenocaminarel
ni,varias—afirmaciones,lasperouno,serásonidoelquesino—ésasdeacercaúnicacosaunaafirme20
.—afirmaciones><varias<serán>igualmentequesino—solaunadeacercaesasafirmeaunque
debienproposición,ladebienrespuesta,unadeexigencialaesdialécticapreguntalasipues,Así,
nocontradicción,unademiembroesproposiciónlaycontradicción,lademiembroslosdeuno
seYaverdadera.seaaunqueniúnica,no.espreguntalaefecto,eneso:aúnicarespuestaunahabrá25
unaestampocoesquéelquetiempo,mismoalevidente,Es5Tópicos.1losenestosobrehabladoha
de>posibilidad<lapreguntaladepartiradadohayasequeprecisoespuesdialéctica:reguntap
precisoescaso>este<enPeroquiera.unoquecontradicciónlademiembrodelaseveraciónlaelegir
es.lonoocosataleshombreelsipreguntar»<aldistingapreguntaqueelque30
predicadoslosdeglobalpredicadosoloun<haciendo>compuestas,predicansecosasunasqueDado
pordecirverdaderoeshombredelPuesdiferencia?laes¿cuálno,cambioenotrasyseparados,
tambiénycosa,únicaunacomodecirlotambiénybípedo,es><queyanimales><queseparado
es>quealguiendedice<sesipero,cosa;únicaunacomomismoesoycoblanybrehom<decir>35
queverdad>es<siPues,zapatero.buentambiénes>quedecirverdaderoes<nobueno,yzapatero
esbrehomdeefecto,Enabsurdos.muchossurgiránjuntas,doslastambiéiiycosacadas>e<
<essinuevo,deyconjunto;eltambiénquemododeblanco,ecir><dybrehom<decir>verdadero40
yinfinito;alesoyblanco,brehomseráquemododeconjunto,eltambiénblanco,decir>erdaderov
<es>Sócratessiaún,Yveces.múltiplescombinadoesoyinante,camcoblanúsicomnuevo,de1a2
bípedo.hombretambiénbípedo,yhombresiy,Sócrates,hombreeltambiénhombre,ySócrates
ocurredarse,allegancombinacioneslasquemássinestablecealguiensique,evidenteespues,Así,5
<esasestablecersedehancómocambio,enahora,decimosabsurdas;cosasmuchasdicenseque
unaseránnopredicarse,avienequelassobreaquellasdeypredicansequecosaslasDecosas>.
unasobreunacadabiencosa,mismalasobrebiensicoincidencia,pordicensequeaquellasunidad
unasonnomúsicoloyblancoloperomúsico,tambiénesblancohombreelv.gr.:distinta;cosa10
esblancoloquedecirverdaderoseaaunqueYmismo.lodeaccidentessonambospuesunidad:
coincidencia,porblancoesmúsicolopuesunidad:unaembargo,sinserá,noblancomúsicolomúsico,
síperomás,sinbueno<será>zapateroeltampocoesoPormúsico.seránoblancoloquemodode
unidad>una<seránTampococoincidencia.porserálonoefecto,enbípedo:será><animalelque15
elniveces,muchasblanco><seránoblancoloesoporotra;enunaincluidasestánquecosaslas
«contradictorias».Léase41
7-8.VIII,TópicosCf.51
37 ’>G<’>D< no-justo.brehomtodoes—no-justobrehomtodoesno
37
’>G<’>D<
no-justo.brehomtodoes—no-justobrehomtodoesno
35devezlaaverdadseanopuestasonalmentediaglasquecabenocaso>últimoeste<enqueSalvo
dearejas>p<dossonésaspues,Así,sean.loquevecesacabesíaunqueejante,semmanera
sujeto:comobreno-homaalgoañadiralforman>se<nuevasotrasyoposiciones,
>”B<><A”
bre;no-homel><justoesno—breno-homel><justoes
”>G<>”D<
a02bre.no-homel><no-justoes—breno-homel><no-justoesno
alanteriores,lasdedistintasmismassíensonúltimasestáséstas;queoposicionesmáshabráoN
no-hombre.nombrecomousar
verbos>sodcasosestoseninar,camysanoestarenv.gr.:es,elencajanoqueencasoslostodosEn
5v.gr.:es;añadierasesique<efecto>mismoelhacencolocadosasí
hombre,todosanoestáno—brehomtodosanoestá
bre;no-homtodosanoestano—breno-homtodosanoestá
bre:homaañadirlaquehaynegación,lano,elquesinohombre,todoondecirquehaynoefecto,en
departiraclaroquedayumversalmente;a>tom<sequesinouniversal,losignificanotodoelpues
10•siguiente,01
hombre,el><sanoestáno—brehomel><sanoestá
breno-homel><onsatáeson—breno-homel><sanoestá
ningúnelotodoelquemododeersalmente,univarse><tomnoporaquéllasdedifierenéstaspues
así.,universalmente;ado><tomnombreelniegaseoafirmasequesinomás,nadacosignificanno
cosas.otrasmismaslasañadirprecisoespues,
15ningúnesno><quesignificaquelaesjustoalimantodoesacontrarianegaciónlaquePuesto
encosa,mismalasobrenivezlaaverdaderasseránnuncaéstasquemanifiestoesjusto,animal
alimanalgúnesyjustoalimantodoes><nov.gr.;veces;aseránloéstasaopuestaslascambio
20a:sí>a<siguenseéstasYjusto.
justo,brehomningúnesno><no-justo,brehomtodoes
a
justo,brehomalgúnes
queprimera,>la<aopuestala
no-justo;brehomtodoesno
sea>.lo<quealgunohabránecesariamenteefecto,en
estambiénpreguntando,seralnegarverdaderoessísingulares,losdecasoelenquemanifiestoesY
25encambio,Enno-sabioSócrateses><No:—?sabiobrehomtodo<es>¿—v.gr'.:afirmar,verdadero
última>,esta<asemejantemaneradedicha<afirmación>laverdaderaesnouniversaleslosdecasoel
no-sabio;brehomtodoes><No:—?biosabrehomtodo<Es>¿—v.gr.:negación,laverdaderaessíy
303opuesta,1laesúltimaestaverdad:essísabiobrehomtodoes><noperofalso;esúltimoestoefecto,en
contraria.lacambio,enaquélla,
elenejemploporcomoindefinidos,verbosynombresdebaseaoponenseque<aserciones>Las
peroverbo:sinonombresinnegacionescomosonqueparecerpodríano-justo,ybreno-homdecaso
35no-digaqueelyfalsa,overdaderaserdehanegaciónlanecesariamente,siempre,puesson;lono
bre.homdigaqueelquefalsedadoverdadmenosnimásdichohabránonada,añadenosihombre,
tampoconianteriores,frases>saddeningunaquemismolosignificanojustobreno-homtodoEs
contradictoria»«laLéase11
40 esesnoseaqueposibleimesdeYsea.noquenecesarioesonsea,noquenecesarioesdesea;que
40
esesnoseaqueposibleimesdeYsea.noquenecesarioesonsea,noquenecesarioesdesea;que
queposibleimesnosea,noqueposibleimesdesea;queposibleimesnosinosea,noqueposiblemi
ysupuestos,comosernoelyserelponerquehaydicho,haseyacomogeneral,enY,sea.on
neconvieYnegación.layafirmaciónlahaganqueparasernoyseral<expresiones>esasadjuntar10
esno-isibleadmesposible,esno-posibleessiguientes:enunciacioneslasopuestasconsiderar
verdadero.esno-verdaderoesnecesario,esno-necesarioesposible,imesno-posibleimesisible,dma
modalesasercioneslasdederivaciónLa13.
aefecto,enregla;unaconconformidaddeproducensederivacioneslastambiéncosas,lasasíPuestas51
esnoyseaqueposibleesnotambiényviceversaysea,queisibleadmessigueleseaqueposiblees
quenecesarioesnosiguen><lesea,noqueisibleadmesyseanoqueposibleesasea;queecesarion
quenecesarioessea,queisibleadmesnoyseaqueposibleesnoasea,noqueposibleimesnoyseaon
quenecesarioessea,noqueisibleadmesnoyseanoqueposibleesnoasea,queposibleimesyseano20
iente:sigusinópticocuadrodelpartiradecimosqueloVéasesea.noqueposibleimesyeas
>B<seaqueposibleesonseaqueposiblees<A>
seaqueadmisibleesonseaqueadmisiblees
seaqueimposibleesseaqueimposibleesno
seanoquenecesarioesseaquenecesarioesno
>D<seanoqueposibleesnoseanoqueposiblees<C>
seanoqueadmisibleesonseanoqueadmisiblees
seanoqueimposibleesseanoqueimposibleesno
seaquenecesarioesseanoquenecesarioesno
loyadmisiblenolodeyposibleloyadmisiblelodesiguenseimposiblenoloyimposiblelopues,Así,
deefecto,eninversa:maneradeparteotraporycontradictoriamaneradeparteunaporposible,no
posibleesnodepuesafirmación;lanegación,laedy,imposiblelodenegaciónlasigueseposiblelo35
esnoyafirmación,unaesseaqueposibleimesefecto,ensea:equposibleimessigue>se<seaueq
negación.unaesposiblemi
<senoqueciertamente,manifiesto,Esnecesario.loporta»com<secómoverquehaybien,horaA
Enaparte.estáncontradictoriaslasquemientrascontrarias,lassiguensequesinoasí,comporta>22b
seanambasquecabepuessea;quenecesarioesesnoseaonquenecesarioesdenegaciónlaefecto,
Lasea.quenecesarioesnoseanoquenecesarioesqueloefecto,encosa:mismalasobreerdadv
locontraria,maneradetomadoque,esotraslasasemejantemaneradesigansenoquedecausa
queimposibleessipues,virtualidad;mismalateneralnecesario,loconcorrespondeseimposible5
essea,noqueimposibleessiy,sea;noquesinosea,quenonecesario,escuestión,encosalasea
alsiguen>se8expresiones1<aquellasbiensique,mododesea;cuestiónencosalaquenecesario
loqueyacontraria,ladepartirasiguen><secambio,enestas,posible,noloyposibleloqueigual
acaso¿Oinversa.maneradedicho,haseyacomoperomismo,losignificanimposibleloynecesario¡o
necesarioesqueloefecto,Enasí?establezcansenecesariolodecontradiccioneslasqueimposiblees
oafirmasenecesariamenteefecto,ennegación:laseguiráseno,sipues,sea;queposibleesseaque
cresultaentoncesbien,ahorasea;queimposibleessea,queposibleesnosique,mododeniega;se
posibleesdeembargo,Sinabsurdo.escuallosea,quenecesarioesqueloseaqueimposibleesque>
quemododesea-,quenecesarioesnosigueseestodeysea,equposibleimesnosiguesesea,que15
esdeembargo,Sinabsurdo.escuallosea,quenecesarioesnoseaquenecesarioesqueloqueesultar
cosasambasefecto,ensea:noquenecesarioesniseaquenecesarioesnisiguesenoseaqueosiblep
noya<aserciones>aquellasverdadescosasdosesasdecualquierasiperoaquella,endarseuedenp
seannoes,nooesnecesariamentesipero,sea;noueqyseaquevezlaaposibleesefecto,enserán;loo2
necesarioesnosigueseseaqueposibleesdequetanto,porqueda,olo>S<cosas.ambasposibles
posibleesnoasigueque<aserción>ladecontradicciónlaserresultaestaefecto,enY,sea.noueq
imposiblenoyimposiblelodelassaber,A81
39 elenincluidoestáanimalloybípedolopuesbípedo:hombreuanimalhombre<será>hombre
39
elenincluidoestáanimalloybípedolopuesbípedo:hombreuanimalhombre<será>hombre
v.gr.:más,sintambiéndecirloyconcretacosaladedecir<algo>verdaderoescambio,Enhombre.
20siempre,noperoblanco;hombreunesblancoindividuoelqueohombreesindividualhombreelque
siguesequelasdeopuestascosaslasdealgunaincluidahallaseañadesequeloencuandoque,sino
pero,,muerto—hombreunahombrellamarv.gr.:—falsosinoverdadero,esnocontradicción,una
25verdaderoesnuncaincluido,hayasecuandobien,Overdadero.esincluido,hallasenoesocuando
entonces,poeta;v.gr.:algo,esHomeroejemplo,porcomo,siempre:noincluido,hallasenocuandoy,
poeta,cuantoenespuesaccidentalmente,Homerodepredicaseeselefecto,En6no?1otambién¿es
enpredicacioneslastodasenque,modoDeHomero.deacercamismosíenpredicasenoeselpero
30seynombres,losdelugarendefinicioneslasdicensecuandocontrariedadunaincluidahaynoque
cosaladecirverdaderoserátambiénaccidentalmente,noymismassíen>cosassadpredican
deopinarposibleescuantoenes,noqueloquedecirverdaderoesnocambio,Enmás.sinconcreta
es.noquesinoes,queesnoéldeacercaopiniónlapuesalgo:esél,
modalesasercioneslasdeoposiciónLa12.
35negacioneslasmutuamenterelacionansecómoinvestigarquehaycuestiones,estasdefinidasvezUna
noloyadmisiblelodeysea,queposibleesnoqueloyseaqueposibleesquelodeafirmacionesy
siefecto,Endificultades.algunaspresentapuesnecesario;loyimposiblelodeacercayadmisible,
todassientreoponenseinos><térmdecombinaciónunaderesultantes><expresioneslasentre
el><serdenegaciónlasiv.gr.:ser,noalyseralarregloconordenansequecontradiccioneslas
21bsernoesblancobrehomel><serdeybre,no-homel><sernobre,homel><serrioesbrehom
esnegaciónlaoafirmaciónlasipues,—no-blancobrehomel>ser<noperoblanco,brehomel><
5así,essiy,no-blancohombreel><esleñoelquedecirverdaderoseráuno,cadaytodosdeacerca
esnoinacambrehomel><denegaciónlav.gr.:ser,añadesenoqueencasosaquellosentambién
decirentrediferencianingunahaynopuesbre;homel><aincamnosinoina,cambreno-homel><
10todo,enasíessientonces,,camina—queunoeshombrel>e<quedecirocaminahombreel><que
esnoquelonoperosea,noqueposibleesqueloesseaqueposibleesquelodenegaciónlatambién
puedequelotodopuesser;noyserpuedecosamismalaqueparececambio,Ensea.queposible
deposibleesquelotodoqueesrazónlacortarse;noycaminarnotambiénpuedecaminarycortarse
15decapazlopuesnegación:laelloendarásetambiénquemododeefectivo,essiemprenomodoeste
imposibleesembargo,Sivisto.sernotambiénpuedevisibleloycaminar,notambiénpuedecaminar
negación:laesaesnoentoncesverdaderas;seancosamismaladeacercaopuestasenunciacioneslasque
20ocosa,mismaladeacercavezlaamismoloniegaseyafirmasebienoque,estoderesultaefecto,en
)'pues,Si,añadidos.sernoelyseralarregloconformansenonegacionesyafirmacioneslasbien
noesseaqueposibleesdenegaciónlaEntoncessegundo.loelegirquehabráimposible,esprimero
efecto,ensea:euqisibleadmesparatambiénvale><argumentomismoElsea.equposiblees
25casos,demáslosensemejantemaneradeYsea.equisibleadmesnoesestodenegaciónlatambién
sernoelyserelcasosaquellosencomoasíque,sucedeefecto,Enimposible.loynecesariolov.gr.:
asialgoenconvierteseserelaquíasíbre,homycoblansonsupuestascosaslasyañadiduras,son
30lodeterminanqueañadiduraslassonitirseadmelypoderelquemientrassupuesto,uncomo
casoslosenqueigualsea,queposibleesnoqueloyseaqueposibleesquelodecasoelenverdadero
ser.noelysereldeterminanloanteriores
35concebibleesesoPorsea.noqueposibleesnoesseanoqueposibleesdenegaciónlabien,Ahora
laefecto,ensea;noqueposibleesyseaqueposiblees<aserciones>lasmutuamentesiganseque
esPerosi.entrecontradictoriassonno<aserciones>talespuesser:noyserpuedecosamisma
22atampocoY7oponen.1sepuesvez:laa>verdad<seránnuncaseaqueposibleesnoyseaqueposible
maneraDevez.laa<verdad>nunca<serán>seanoqueposibleesnoyseanoqueposiblees
5necesarioesnosinosea,noquenecesarioesesnoseaquenecesarioesdenegaciónlasemejante,
no?».o«¿existeLéase61
«contradictoriamente».Léase71
42 yavarias,seanyaverdadera,esymisma,laseguramenteesmaloesquede>sentidoel<enlo'malode5
42
yavarias,seanyaverdadera,esymisma,laseguramenteesmaloesquede>sentidoel<enlo'malode5
losdeserloporcontrariassonnoentoncesperocontrarias;sonéstasbien,ahorasola;unasea
contraria).maneradeserloporbienmássinocontrarios,
cosaotraesquedeybuenoesnoquedebueno,esquedeopiniónlaexistebuenolodepues,Si,
otraningunasostenercabenoenteciertam(ydésequeposibleesnidasenoquecualquiera
sequelodasenoqueconsideraquelanida,senoquelodasequeconsideraquelani<opinión>,10
quelacomoda,senoquelodasequeconsideraquelaasíindeterminadas,sonambaspues—da
quelasenopiniones>aquellassostenercabe<sóloquesino,da—sequelodasenoqueconsidera
generacioneslas<surgen>quelasdecosas>arefierense<quelassontalesyerrarelposiblees
tanto,loporsi,errores—),lostambiénquemododeopuestos,losdenacen><generacioneslas—y15
que(puestoaccidenteporsegundo,eleny,síeneslocasoprimerelenymalonoybuenoesbuenolo
refierese<quelaopiniones>,estas<deunacadadeentonces,malo),sernoésteencoincididoha
verdadera).laeslotambiénque(supuesto0falsa2máslaasimismoyverdaderamáslaessíenloa>
mismo,síendasequelodeacercafalsaesbuenolobuenoesnoquede<opinión>lapues,Así,
quemododeaccidente,porda>se<quelodeacercafalsa>es<maloesquedelaquemientras20
tornoenmáximo,alYerracontrario.lodelaquenegaciónladelabuenolodeacercafalsamássería
difierenmásquecosaslasdesoncontrarioslospuescontraria:opiniónlatienequeelcosa,cadaa
ladelamásesloycontraria,es<opiniones>dosesasdeunapues,Si,mismo.lodeacerca
encompleja:esmaloesbuenoloquedeLacontraria.laseráesaqueevidenteescontradicción,25
buena.esno<persona>mismalaquetambiénsupuestopordarnecesarioesseguramenteefecto,
queparecerásemejante,maneradecomportensequeprecisoescasosdemáslosensiAdemás,
locasoslostodosenes>contrario<looefecto,en;cosa>la<bienexplicadohaseésteentambién
haynoquelasdecosasaquellasenperoninguno;eneslonoocontradicciónlasobre>versa<que30
esnohombreelquecreequeelyerrav.gr.:verdadera,laaopuestalafalsaescontraria,<opinión>
contradicción.ladeacerca>versan<queotraslastambiéncontrarias,sonestaspues,Si,hombre.
laybuenoesquebuenolodeacerca>sostiene<quelasemejantemaneradecomportaseAdemás,
acerca>sostiene<quela1estas,2afrentey,bueno,esnoqueno-buenolodeacerca>sostiene<que
pues,Así,bueno.esqueno-buenolodeacerca>sostiene<quelaybuenoesnoquebuenolode35
Puescontraria?laes¿cuálbueno,esnono-buenoloquedeverdadera,esqueopinión,laafrente
anterior>la<queparlaaverdaderaserpodríaefecto,enmalo:esquedicequelaesnociertamente
mododemalo,esqueno-buenoalgohaypuesverdadera;otraacontrariaesverdaderaunanuncay
puesmalo;esnoquedelavez,suatampoco,Ytiempo.mismoalverdaderasseanquecaeque
ciertamente,queda,Sólosimultáneas.seríancosasesastambiénefecto,enverdadera:esesatambién40
modoDebueno.esno-buenoloquedelasea><buenoesnono-buenoloquedelaacontrarialaque24a
bueno.esbuenoloquedelaacontraria><esbuenoesnobuenoloquedelatambiénque
forrnaenafirmaciónlapongamosaunquecosa><ladiferenciarásenadaenquemanifiestoEs
todoquesostengaqueopiniónlaav.gr.:contraria,laseráuniversalnegaciónlaefecto,enuniversal:5
bueno,esbuenoloquedelaPuesbueno.esbuenolodenadaquesostengaquelabueno,esbuenolo
seaquecosacualquierquesostienequelaaidénticaesuniversal,normaenpone><sebuenolosi
Debueno.esbuenoseaquelotodoque<decir>denadaendiferenciasenoesoybuena:esbuena
no-bueno.lodecasoelensemejantemanera
negacionesyafirmacioneslasyasí,comportanse>cosas<lasopiniónladecasoelensique,modoDe24b
contrariaestambiénqueevidenteesalma,elenhay><quelodesímbolossonsonidoelenhay><que
lotodoquedelaav.gr.:universalmente,ado><tommismolosobrenegaciónlaafirmaciónlaa
contradictoria,formadey,es,loningunoonadaquedelabueno,eshombretodoqueobuenoesbueno5
laacontrariaseaquecabenoverdaderalaquetambiénmanifiestoEstodos.nootodonoque
opuestos,lossobreversan><quelascontrariassonpuescontradicción;laniopiniónlaniverdadera,
contrarioslosquecabenocambio,enverdad:conhable<persona>mismalaquecabeéstossobrey
cosa.mismalaenvezlaadense
sí».enesquelosobreversaquelatambiénesfalsamás«laLéase:
anterioreslasderespectivamente,contrarias,comodecir,Es12
41 esnoesnegacióncuyasea,noequnecesarioesyseaqueposibleimessigueseaquellapuessea;que 25
41
esnoesnegacióncuyasea,noequnecesarioesyseaqueposibleimessigueseaquellapuessea;que
25
noyexplicado,modoelsegúncontradiccionesesaspues,también,siguenSesea.noquenecesario
así.establecerlasalimposiblecosaningunaresulta
sesigue,lanosiPues,sea.quenecesarioesasigueseaqueposibleessidedudarpodríaAlguien
contradicción,laesnoesaquedijesealguiensiysea;queposibleesnocontradicción,laseguirá
unaembargo,Sinsea.noequposibleeses>contradicciónla<quenecesariamentedecirquehabría
deser,nodeyserdecortarse,nodeycortarsedeposibilidadlatenerparececosamismalamás,vez¡
30
Esfalso.esestobien,ahorafuera;noqueadmisibleseriaseaquenecesarioesqueloquemodo
o<sertambiénpuedecaminequeoseaqueposibleesquelotodonoqueduda,sinmanifiesto,
cosaslasdecasoelentodo,anteverdad;esnoesoquelosencasoshayquesinoopuesto,lohacer>
unatieneycalentardecapazesfuegoelv.gr.:razón,laaarregloconnoperoposiblessonque
encontrarios,losdeycosasvariasdesonloracionalespotenciaslaspues,—así,irracionalpotencia
decapazesnofuegoeldicho,haseyacomoque,sino,así><sontodasnoirracionales,lascambioS
sinalgunas,efectivas;sonsiemprequecosasotrasaquellastodastampocoycalentar,noycalentar
contrario;ente.loultáneamsimtambiénpuedenirracionalespotenciasconcosaslasdeembargo,
35
3a2
siquieraniopuestos,losdees'lopotenciatodanoqueotro,estodemorpordichohaseestopero
algunaslado,otroporespecie—,mismalaaarreglocon>tales<dicensequepotenciaslastodas
queparte,unaporsino,simple,maneradedicesenoposibleloefecto,enhomónimas:sonpotencias
esquegeneral,eny,aincamporquearincamdecapazv.gr.:efectivamente,esporqueverdaderoes
parte,otrapory,seaqueposibleesquediccsequeloefectivamenteesyaporqueseaqueposible
potenciaultimaestaYaría.incamcasoaporqueinarcamdecapazv.gr.:efectivo;seriaacasoporque
amboseninmutables;lasdetambiéncambio,enotra,aquellamudables,cosaslasdesolopropiaes
yaquelotantosea,queoeincamqueposibleimesnoquedecirverdaderoesembargo,sincasos,
5
esteenposiblelodecirverdaderoesnopues,Así,caminar.decapazlocomoefectivoesycamina 15
locomoque,modoDeverdadero.essicambio,en9otro,1lomas;sinnecesariolodeacercasentido
Ytodo.noaunqueser,puedequelosiguelenecesidadporesqueloaparticular,loasigueuniversal
escosasdemáslasytodo,parasernodeoserdeprincipioelsonnecesarionoloynecesarioloquizá
esas.dederivadascomoinvestigarlaspreciso
que,mododeefectivamente,esnecesidadporesqueloquedicho,lodepartiraduda,sinmanifiestoEs
soncosasunasYpotencia.laaanterioresefectividadlatambiénanteriores,soneternascosaslassi
soncualeslas—potenciaconsonlootrasprimarias,entidadeslasv.gr.:potencia,sinefectividades
potencias.sólosinoefectividades,sonnuncaotrasytiempo—elenposterioresynaturalezaporanteriores
25
asercioneslasdecontrariedadLa14.
enunciadoelyafirmación,laaafirmaciónlaeslobienonegación,laacontrariaafirmaciónla¿Es
todoes><ojusto,brehomningúnes><noquedicequealjustobrehomtodo<es>quediceque
30
v.gr.:?,injustobrehomtodoes><ajustohombre
injusto,esCaltas—justoCalíasesno—justoCalíases
elenhay><quelodesiguesesonidoelenhay><quelosiPues,contrarias?sonéstasde¿cuáles
<esjustobrehomtodoes><quev.gr.:contrario,lodeopiniónlacontrariaesallíypensamiento,
essonidoelendan><sequeafirmacioneslasentambiéninjusto,brehomtodo<es>acontraria»
escontrariolodeopiniónlaallísiquieranisiPero,semejante.maneradeocurraquenecesario
modoDedicha.yanegaciónlasinoafirmación,laacontrariaseráafirmaciónlatampococontraria,
ladelasifalsa,opiniónlaacontrariaesverdaderaopinióndeclasequéinvestigarquehayque
35
el<enbuenolodeverdaderaopiniónunahayasí:Digocontrario.loesqueopinaquelaonegación
de>sentidoel<cnotraybuenoesnoquede>sentidoel<enfalsaunabueno,esquede>sentido
doslasdecuálaarreglo¿consola,unahaysiY,verdadera?laacontrariaesesasde¿cuálmalo,esque
40
23b
porqueeso,pordefinensecontrariasopinioneslasquecreerefecto,(Enverdadera»9<lacontrariaes
ybuenoesquede>sentidoel<enbuenolode<opinión>lapueserróneo,escontrarios,losdesonlo
ivamente.efectdaseporqueposibleesquelosaber,aposible»,detipootro«elLéase:51
44 complementariaBibliografía Cratiloeisobrelar,particuenyPlatónenlenguajeelsobreEstudiosI.
44
complementariaBibliografía
Cratiloeisobrelar,particuenyPlatónenlenguajeelsobreEstudiosI.
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1984.Madrid.editorial.Alianza4).filosofía,ladeHistoria(AristótelesMOSTERÍN.J.
1981.Aires,BuenosCharcasEditorialAristóteles.ROSSDW
43 discusiónyComprensión forma;apofàntico’*‘discursodenominadoelsidohaAristótelesdetratadoanteriordelobjetivoEl1
43
discusiónyComprensión
forma;apofàntico’*‘discursodenominadoelsidohaAristótelesdetratadoanteriordelobjetivoEl1
habla.secualladecosaladeserdemodoofacetaalgunaclaramentemuestraquediscursodel
delapophaíein,verbodelsentidoelprecisamenteesocultar,delugarenabiertamenteMostrar
delobjetivoelqueigualmenteafirmarsePuedeapophantikós.adjetivodelyapóphansissustantivo
asertivo’‘discursoeles,interpretación)la(SobreHermeneíasPerìAristóteles:detratadodeltítulo
declarativos.oasertivosdiscursoslossobregeneraltratadounpalabras,otrasen‘declarativo’);(o
alentarcompodría¿quéAristóteles,detratadodelprensióncomylecturasuconacuerdoDe
tico’?ofànap'discursoocomenunciadoslosdeíspecto
detiempo,mismounasèrpuedeésteposibilidades,sustodasenapofànticodiscursoelDividiendo2.
estasAsimismo,particular.IV)ouniversal,III)otro:delynegativo;II)oafirmativo,I)lado:un
universales1)saber:aenunciados,detiposcuatroofrecennosapofànticodiscursodelposibilidades
Lasnegativos.particulares4)yafirmativos,particulares3)negativos;universales2)afirmativos;
2)entrecomoasí4),y1)entreresultado:comodanéstosentreestablecensequelógicasrelaciones
de‘relación4),y3)entrecontrariedad’;de‘relación2),y1)entrecontradicción’;de‘relación3),y
implicación’.de'relacionesfinalmente,hay,4)a2)dey3),a1)Decompatibilidad’.
proposiciones?entrerelacionesdetiposestosdeunocadaenteinuciosammexplicarUd.¿Podría
queRecordemos(s^mbolon).‘símbolo’comodefinidoes‘lenguaje’elAristótelesdetratadoelEn3.
‘convenio’.o‘contrato’aletimológicamente,refería,se(s^mbola)«símbolo»palabralaantiguamente
lingüístico).signoalatribuyeAristótelesqueconvencionalcarácterelsentido,esteendestacar,Valga
lasyalma,delestadoslosdesímboloslossonvozlaporemitidossonidos“Losapunta:Aristóteles
16a3).(1,voz”laporemitidaspalabraslasdesímboloslosescritas,palabras
lingüísticosignodelcionalidadconvenlacuentaenteniendopasaje,esteUd.explicaría¿Cómo
delestados“losaphoné),tèen(távoz"laporitidosemsonidos“losareferenciasuysímbolo),3
ena)?graphóm(táescritas"palabras“lasaypsychés)tésáta(pathémIma"
como:asuntosexponecómootratado,esteenAristótelesentiende¿quéfinalmente,Explique,4
(lògos)?oraciónlaiii)y(rhéma),verboelii)(ónoma);nombreel
(oasertivosenunciadosloshacenqueloprecisamente,es,Estoes.quelocomoalgomostrarenconsisteapóphansis
deserdemodoeldevelannoqueetc.),imperativas,(interrogativas,discursodelformasotrasdecontrarioal;:clarativos’)
cosas.i
46 SOBREFILOSÓFICASREFLEXIONES MEDIAEDADLAENLENGUAJEEL
46
SOBREFILOSÓFICASREFLEXIONES
MEDIAEDADLAENLENGUAJEEL
losdormirse,queantesMedia,Edadlaenmostrarse,queridohausualmentequeloaContrario
índolediferentededificultadeslassalvandodespiertan;conocimientodelfundamentalesproblemas
académica,recesióndeépocaunaqueantesexperimentales,métodosdeprácticalasobrerecaíanque
yfilósofosmonjes,artistas,igualporindagabaneindagación;einquietuddefueloMediaEdadla
ateníaseperosaberes,losdeconsolidarparaimportanteselementosmuchosfaltarPodíanreyes.
interrogar.eobservardeactitudlacambio
otroslosyTeologíalaentrepermanentedisputaunalado,otrodeentabla,seMediaEdadlaEn
noenquelocánones,ypreceptoslosconreñíanusualmenteconocimientosnuevoslospuessaberes,
lodepodereslosporderrotadocientífico,genuinamenteloporentusiasmoeldesvióocasionespocas
asuntosprincipaleslosMediaEdadlaenpromovieronsedisputasestasdemarcoelEnespiritual.
ysignoelverdad,lacuerpo,elconrelaciónsuyalmaelestado,elpasiones,lascomofilosofía,lade
últimos.dosestosenconcentraremosNoslenguaje.el
medievalfilosofíalahecho,“Deafirma:BeuchotMauriciomexicanomedievalistayhermeneutaEl
sondíatrasdíaqueaportacioneslenguajedelfilosofíaladecampoelenofreceescolásticafilosofíao
allegadohamedievalfilosofíaLamoderna.semióticalaaactualesinvestigadoreslosporasimiladas
Efectivamente,.semiótica”1ladeenriquecimientoelparaimportantemuyfueteunaenconstituirse
permitidohamedioevodelautoreslosdefilosofíalaobjetosidohaqueladepuntualrevisiónla
principaleslosdeUnosigno.delteoríaunadecomológicaunadetantolincamientoslosdistinguir
materialismodeformacualquiersobreteologíaladevigilancialaeludirparaMediaEdadlaenrecursos
fundamentadaconocimientodelteoríaunadefortalecimientoelconstituyólaexperimentalismo,y
laderesponsableelasífuesignodelvehículoElsemiología.unapalabras,otrasensigno,elen
teoríaladeetapaprimeracomoconcebirpodemosqueestaEnrealidad.ladeinterpretaciónelectura
reflexióndetipounpotencianpuesdeterminantes,seránnaturalloconvínculoslossignos,losde
conocimiento.elenjerarquíasniidealizacionessindirecta,
filósofoslosporemprendidastareaslasdeunaigualmente,fue,signoslosdeclasificaciónLa
figuras,letras,voces,marcas,gestos,indicaciones,indicios,síntomas,dedistinciónlamedievales;
sígnicoprocesosudedescripciónrespectivalayMedia,Edadladeprocedesímbolos,señales,
igualmente.
ecuetaesmásdefiniciónlayaplanteabaAgustínSan1,II,a,hristianCoctrinaDeDEn
cosa“Laveamos:algo;porestáquealgocomopresentaloqueaquella‘signo’,delincuestionable
elladedistintacosaotraenpensarhacesentidos,losaconoceradaqueespecieslasdeademásque,
delautoreslosenpotenciaestacomodefiniciónunaanunciaquemeridianaclaridadLamisma”2.
delcomprensiónladepartirAadecuados.términoslosensignoelsobrediscusiónlamedioevo
ylógicosemántico,sintáctico,análisiseltododerivaseotro,porestáquealgocumplequepapel
entramadoslosdecosas,otrasentrecuentadarpermitequeanálisisconsecuente;pragmático
laconyladounpormentalnaturalezalaconrelaciónsudeyproposicioneslasdesignificativos
MéxicoMéxico.deAutónomaNacionalUniversidadMedia.dadElaenlenguajedelfilosofíaaLBEUCHOTMauricio;
11.pág.1991,
35.col.34,volMigne,deed.latina,PatrologíaI,II,Christiana.DoctrinaDeAGUSTÍN.San-
2N°UNIDAD OckhamdeGuillermo—AgustínSan 46ediaMEdadlaenlenguajeelsobrefilosóficasReflexiones AgustínSan 50
2N°UNIDAD
OckhamdeGuillermo—AgustínSan
46ediaMEdadlaenlenguajeelsobrefilosóficasReflexiones
AgustínSan
50
[Extractos]AgustínSanenlenguajeySigno
25
zeláznoGnócinRosnoflA
discusiónyComprensión
61
OckhamdeGuillermo
62
]lógicadeSumade[Extractosuniversales»los«Sobre
64mahkcOedmoerliluG
73discusiónyomprensiónC
Ockham»enconocimientodellingüísticaconcepción«La
47
poertseRarerreHlienaD
complementariaBibliografía
82
48 perfectamentecategoríasdeevocaciónsuporsustentadossignificación,dedotadosindependientes,
48
perfectamentecategoríasdeevocaciónsuporsustentadossignificación,dedotadosindependientes,
hechoelporcategoremáticos,términoslosAsimismo,acciones.y(seres)objetoscomodiferenciables,
significación,ladeademásdesempeñanproposición,laendistinguidayparticularfunciónunatenerde
teoríaladeasuntosgrandeslosdeunoúltimo,éste‘suposición’,laderoldeterminantememosnoel
tensiónlamedievalesautoreslosidentificabansuposiciónlaEnMedia.Edadlaensignoslosde
palabras,otrasenreferencia;yactualizado)yestablecidomental(contenidosentidoentreexistente
Alsuposición.ladepartíarealidadladeconocimientonuestroconproposicioneslasdevínculoel
ladedentrotérminoslosdeespecialpropiedadunaessuposición“LaBeuchot:apuntarespecto
sintácticatantocategoríaunaesYrepresentada.cosaladelugareltenerenconsistequeproposición,
comotérminos),susdetravésaproposicioneslasdecuantificaciónlaconocerpermitecuanto(en
travésaproposicioneslasdeverdadladiscernirpermitecuanto(ensemánticatodo,sobreytambién
inos)”7.térmsusdereferencialade
representantesAlgunos
lenguaje,delformasdosAgustín,Sancomodistingue,(1033-1109)CanterburydeAnselmoSan
derepresentadoexterior,lenguajeelb)yinteligencia,laaaludequeinterior,lenguajeela)saber:a
consideracualeloral,lenguajealprioridaddaAnselmoSanúltimosestosdeescrita;ooralmanera
conocimientoverdaderodelrealformaomental,lenguajeelcondirectosvínculosestableceque
nomosilogiselenuniónlahaceque“Loexpone-Anselmoatico,mramGDediálogoelEnhumano.
losdeconsideraciónlaelocuenciaconmuestraalusióndichaexpresan”;quelosinopalabras,lasson
realidad.lademenciónlaysilogísticadisposiciónsusignificación,susigno:delnivelesdistintos
deprofusiónlaporporáneoscontemsusentredistinguióse)241-1470(1belardoAPedro
explorar;propusosenaturalezacuya'significación',ladeproblemaaltornoenrealizadoscomentarios
pasoundandotérminos,losencomoproposicioneslasentantosignificaciónlareconoceAbelardo
planosegundounendejabaycategoremáticostérminoslosresaltabaquediscusiónlaenimportante
lareconoceAbelardosemiológico-cognitiva,determinacióndegestoimportanteunEndemás.los
lasóloél,parareferencial;propiamenteladeencimapormental‘significación’ladeprioridad
detipounvezsuaaseguramentalesprocesosatérminoslosdesignificaciónladevinculación
losqueadelantáramossicomosignifican,éstosqueloconsignoslosdeusuarioslosderelación
comenta:RijkdeM.L.respectoAlusuario.deltravésasólosignificanproposicionesytérminos
lasquiere,sesio,pensadas,quetantoencosaslassonpalabraslasporsignificadascosas“Las
mpletamentecocomotomadascosaslasnointelecciones;lasporproducidasequtantoenosasc
pensamiento”8.delaisladas
conlenguaje,delfilosofíaylógicasobreestudioslosdeconsolidacióndeperíodoelesIIIXSigloEl
lógicaladeplanoelEnOrganon.elAristóteles,defundadoraobralasobrecomentariosimportantes
proposicionespara‘reglas’,asercióndegenerales‘reglassobreenteincansablemdiscutees
hemoscomoente,Paralelamodales’.mconsecuenciaspara‘reglas‘disyuntivas’,copulativas’,
delpapeldelacercacomotérminoslosdeyproposiciónladeacercatantodiscuteseadelantado,
laentreintermediafaselacomoésteentendidolingüístico,signoelconrelaciónenpensamiento
asigloaquelenllevóproposicioneslasytérminoslossignos,losEstudiarpensamientoelyrealidad
ydiscursosestructurardefinaelementoslosdelógicadistribuciónladiscursoslosendiferenciar
determinantes.yálgidasmásdisputaslasenellosconactuar
teniendoática,gramlaconconjuntamenteestudiarsedebelógicalaagnoMAlbertoSanPara
elsupuesto,porydiscursoelprefiguranexpresiónlaypalabralacomovoz,latantoquepresente
enlingüístico’,signodel‘teoríaunaderudimentosprimeroslosanunciabanvínculosEstoslenguaje.
anunciosPrimeroslógica.relevanciacobrabansemánticoelcomosintácticoniveleltantoquela
laycienciaslasdeampliareflexiónunaaocasióndaríaquehermenéuticateoríaunadeigualmente
Ed.Media.EdadlaenlenguajedelfilosoficiLaBEUCHOT.Mauricio'
29.pág.cit
lePierreAbélardPierreenAbélard»,chezpropositionis)dictum(proposicionladesignification«LaRIJK.deM.L.s
548.pág.1975.París.Scientifique.RechercheladeNationalCentreDuEds.Vénérable.
47 suapotenciaporqueallí,inatermnodefinicióndichademéritoelPerootro.porexteriornaturaleza
47
suapotenciaporqueallí,inatermnodefinicióndichademéritoelPerootro.porexteriornaturaleza
‘intelectual’,comoo‘sensible’comoentiendalesesegúnsigno,delacercadiscusióndetiposdosvez
XIV.sigloelenOckham,deGuillermodeaportesgrandeslosdeunoúltimoéstesiendo
losMediaEdadlaenapariciónsuhacíansaussureanas,precisioneslasdeantessiglosMuchos
delparticipandoqueelementoaquelcomolingüístico,signodelteoríaladerudimentosprimeros
losatornoenpolémicaLauniversal.maneradesignificaperosingular,maneradenombralenguaje
SandesdeXIV,yIIIXII,Xsigloslosdefilósofosactivamenteparticiparonquelaen‘universales’,
productivosmáslosdeunoapiedioOckham,deGuillermohastaAbelardoPedroyAnselmo
entredivergencialaocomenunciasequeproblemaellenguaje;delfilosofíaladeproblemas
(queconceptualismosonoras),formasonombrescomoconceptoslosentiende(que‘nominalismo’
losentiende(quepropocisionalismoyconciencia),decontenidoscomoconceptoslosentiende
signo).deldiscursivacomplejidadlademarcoelenconceptos
temaelconcomienzadialécticaladeestudio“elquelado,otrodeclaro,estabaestoicoslosDesde
losconpalabras,otrasenanimales;yhumanasexpresionesentredistinguirpermitequevoz”3,lade
quelingüísticapropiamentereflexiónladespertabaBabilonia,deDiógenesdeotros,entreaportes,
demateriaensibien,Ahorahumano”4.pensamientodelarticulado“productocomo‘voz’laentendía
enriquecieron,ydiscutieronOrganoncuyoAristóteles,dedeudoressonmedioevodelautoreslosLógica
delmaterialarticulacióncomovozladeestoicaconsideraciónlaenavanzanlingüísticamateriaen
lingüístico,elylógicoelsaberes,ambosatornoenmedievaldiscusióndinámicaLapensamiento.
nombres,losdeimposicióneinstituciónuso,deniveleslosdecidiraautoreslosaprogresivamentellevó
Tresauditivas.recepcionesyvocalesemisionesendispuestasvoceslasdeestrictamente,máso
aquí:señalabanselenguajedelproblemáticaladedeterminantesasuntos
cortespondenciasuyproposicioneslasdeelementoslosdecoordinacióncomoentendida‘lógica’,Laa)
realidad;ladejerarquíasyelementosloscon
lenguaje;delusodelmentalprevisióno‘intencionalidad’,Lab)
polémicalaatornoenpalabraúltimalacomoentendidanombres,iosdeimposicióno‘institución’,Lac)
convencionalismo.ynaturalismoentreantigua
conviertesevozlaimposición,laocurridohaquevez“Unarespecto:alanotaBeuchotMauricio
ladeparteslasdeunaapertenecees,estodicción,ovocabloenconstituyeseysignificativa,vozen
Edadlaenocasióndaráque‘proposición’,ladetratamientoEldiscurso»”5.del«partesooración
Aristóteles,deobraladeinfluenciaprincipalsurecibelingüística’,‘discusiónauténticaunaaMedia
seygeneralenrazonamientodelteoríalaexponesedondeanalíticos,Primeroslosparticularmente
Paradeterminantes.elementoscomo‘razonamiento’ely‘término’el‘proposición’,lacontempla
losalgo;deacercaalgodenegativooafirmativoenunciadounconstituye‘proposición’laAristóteles
delenunciadoel‘razonamiento’,ely‘proposición’,ladescomponesequeloenaquello‘términos’,
herederaComoestablecido6.yalodedistintoalgonecesariamentesiguesecosas,ciertassentadasque,
indicativa»,«proposiciónlaenfundamentalmentecentrósemedievallógicalaaristotélica,lógicalade
no‘vocessontérminoslosmientraspredicado;ysujetoinos’),‘térm(oextremosdosreconoceque
enarticulaciónladeresultadocomocomplejas’,‘vocessonproposicioneslassimples’,ocomplejas
interiorelenverbosynombresdelógicafunciónlaOckhamdeGuillermoPara‘simples’.lasdeellas
sonverbosynombressuyo,losignificaralpredicado;ysujetoserclaridad,cones,‘proposición’lade
participanque(sincategoremáticos)términosdemáslosaoposiciónencategoremáticos’,llamados
elementoscategorial;funciónsinperosonoras,igualmenteconfiguracionescomoproposiciónlaen
lógicosconectivoscomoproposicioneslasaformadarabásicamentedestinados
estrictamentesignoscomoautoresdistintosportomadosfueroncategoremáticostérminosLos
51.VII,ilustres,filósofoslosdeopinionesyidaVLAERCIO.Diógenes!
Ibid.4
16.pág.,itcEd.Media.dadElaenlenguajedelfilosofíaLaBEUCHOT.Mauricio5
83-297.pp.1995,MadridCredos.EditorialII.Organon)(lógicadeTratadosenprimeros,AnalíticosARISTÓTELES.Cfr.6
50 AGUSTÍNSAN seAgustíncuandoentoncesEsmomento.aquelen pordíaUncristianismo.elpornuevodeatraídosintió
50
AGUSTÍNSAN
seAgustíncuandoentoncesEsmomento.aquelen
pordíaUncristianismo.elpornuevodeatraídosintió
comovoz,unaescucharcreyórelato,propiosusegúnfin,
estoInterpretólee".y“Tomarepetía:queniño,undela
leyóyEscrituraslasleeradivinaexhortaciónunacomo
azar:alaparecióquepasajeprimerel
denada"
desenfrenos,ylujuriasdenadaborracheras,ycomilonas
delbienmásRevestiosenvidias.yrivalidadesdenada
paracarneladepreocupéisosnoyJesucristo,Señor
En13-14).13,(Rom.concupiscencias”sussatisfacer
Fuecristianismo.e!abrazardecidiómomentoese
vísperalaAmbrosiopornaturalhijosuconbautizado
reunidohabíasequemadre,Su387.añodelPascuade
losdeunoyIglesialadepadreslosdegrandemásEl
Agustínoccidental.Iglesialadedoctoreseminentesmás
NumidiaTagaste,en.354añodelnoviembrede13einació
susarespuestaestadealegróseItalia,enélcon
Ostia.endespuéspocoMoriríaesperanzas.yoraciones
ordenadofueyAfricadenortea!regresóAgustín
(fallecidoPatriciopadre,SuArgelia).Souk-Ahras,(hoy
Hiponadeobispoconsagradoy391,añoelsacerdote
convertidotarde(máspaganounera371),añoelhacia
ocuparíaquecargo395,elenArgelia)Annaba,(ahora
devotaunaeraMónica,madre,superocristianismo),ai
sudeconversiónlaavidasutodadedicóquecristiana
romana.católicaIglesialaporcanonizadasiendohijo,
ciudadeslasenretóricocomoeducóseAgustín
EntreCartago.yMadauraTagaste,denorteafricanas
agitacióngrandeperiodounFuemuerte.suhasta
bárbaroslosmientrasqueyateológica,ypolítica
elenRomasaquearallegandoImperioelamenazaban
unidadlatambiénamenazabanherejíalaycismaei410,
laentusiasmoconemprendióAgustínIglesia.lade
cartaginesamujerunaconvivióaños30losy15los
herejíalacombatirdeAdemásteológica.batalla
enhijountuvoquelacondesconoce,senombrecuyo
conflictosgrandesdosenparticipómaniqueísta,
latínenques,tuadeodAllamaronqueal372añoei
sectadonatistas,losconfueellosdeunoreligiosos:
Dios’.de‘regaloignificas
delHortensius,filosóficotratadoelporInspirado
convirtióseAgustínCicerón,romanoestadistayradoro
variasestudiandoverdad,ladebuscadorardienteunen
ladesenoeleningresardeantesfilosóficascorrientes
adhirió382,-seal373delaños,nueveDuranteIglesia.
muyPersiadedualistafilosofíamaniqueísmo,al
deRomanoImperioelporépocaaquellaenextendida
conflictodefundamentalprincipiosuConOccidente
Agustínapareciólemaniqueísmoelmal,elybienelentre
yexperiencialaacorresponderpodíaquedoctrinauna
quelassobreadecuadasmáshipótesislasproporcionar
códigosuAdemás,ético.yfilosóficosistemaunconstruir
recordaríaAgustínestricto;muyeranomoral
“ConcédemeConfesiones:susenposteriormente
mismo”.ahoranoperocontinencia,yastidadc
ciertosreconciliardeimposibilidadlaporDesilusionado
Agustíncontradictorios,maniqueístasprincipios
elhaciaatenciónsudirigióydoctrinaestaabandonó
escepticismo.
Roma,aCartagodetrasladóse383añoelHacia
comoMilánaenviadofuetardemásañounpero
delórbitalabajomovióseAquíretórica.decatedrático
erannosisacramentoslosdeinvalidezlamanteníaque
lootroElpecado.sineclesiásticosporadministrados
monjeundeseguidorespeiagianos,losconmantuvo
deldoctrinalanegabaquebritánicocontemporáneo
ylargofuequeconflicto,esteDuranteoriginal.pecado
pecadodedoctrinassusdesarrollóAgustínenconado,
ydivinasoberaníadivina,graciayoriginal
romanaapostólicacatólicaIglesiaLapredestinación.
aspectoslosensatisfacciónespecialencontradoha
sandedoctrinaslasdeeclesiásticosoinstitucionales
laquemismolocatólica,teologíalaAgustín;
lasenparte,mayorsuenbasadasestánprotestante,
Lutero,MartínyCalvinoJuanagustinianas.teorías
pensamientodelestudiososfueronReforma,ladelíderes
Agustín.sande
extremoslosentresituabaseagustinianadoctrinaLa
doctrinalaContramaniqueísmo.elypelagianismodel
delespiritualdesobediencialaquemanteníaPelagiode
quepecadodeestadounenproducidohabíasehombre
suEncambiar.deincapazerahumananaturalezala
elporsalvadossonmujereslasyhombreslosteología,
defendiómaniqueísmoelcontradivina;gracialadedon
laconuniónenalbedríolibredelpapelelenergíacon
ciudad,ladeobispoaltambiénconocióyneoplatonismo
delagostode28elHiponaenmurióAgustíngracia.
ItaliadedistinguidomáseclesiásticoelAmbrosio,san
agosto.de28elcelebrasefiestasudedíaEl430.año
49 interpretación)ladeciencia(ohermenéuticaLacientíficos.discursosyteoríaslasdeformalización
49
interpretación)ladeciencia(ohermenéuticaLacientíficos.discursosyteoríaslasdeformalización
estrictamentelosobrepasasignodelestudioelqueelenpuentepapelunMagnoAlbertoSanenjuega
naturaleza.ladeestudioelenaportessusrealizaysemiológico
RogerHispano,PedroAquino,deTomásSantofueronIIIXsiglodelimportantesautoresOtros
promoversedeantesaún‘enciclopedistas’dialécticos,agudosEscoto,DunsJuanyLlullRamónBacon,
baseslasponerdemenosalhallar,denosiposibilidad,ladeconvencidosEnciclopedia,ladetareala
dellaborvaliosamenosnolaparte,suportraerá,IVXsigloElperfecto.yuniversallenguajeunde
momento.debidosuaestudiaremosqueOckham,deGuillermoinglésjesuita
25 AGUSTÍNSANENLENGUAJEYSIGNO [Extractos] onzález"GRincónAlfonso lenguajedelfilosofíaySemiótica
25
AGUSTÍNSANENLENGUAJEYSIGNO
[Extractos]
onzález"GRincónAlfonso
lenguajedelfilosofíaySemiótica
ignorase,lenguaje1delfilósofoslosdeylingüistaslosdeespecializadosmáscírculoslosenSalvo
bastanteSituaciónsignos.losdeyhumanolenguajedelestudioalAgustínSandecontribuciónla
poseíaqueretórica;deygramáticadeprofesorfueélquesabeseporqueparadójica,aúnyparticular
cincomenosalduranteque,mecanismos;susdeyhumanolenguajedelientoconocimbuenun
elfilosóficos,yteológicosmedioslosendiscutió,seLombardo2,Pedrodepartiratodosobresiglos,
esadefundamentalfuentelahallabaseAgustínSanenquedebaselasobresigno,delproblema
deldoctrinasuaparticularenAgustín4,SanafrecuentementerefiereseTomásSantoreflexión3.
queproblemamismoelexaminaisputatae,DQucstioneslasdeIXcuestiónlaenAdemás,verbum.
oscontemporáneautoresmuchosesto,tododepesarA5.MagistroDeelenanalizóAgustínanS
agustinianaobraladeimportancialasubrayancuandodescubrimientogranunantehallarsecreen
unaporsituación:dobleunareflejaactitudestaquepareceNossigno.alylenguajealrespectocon
GONZÁLEZ.RINCÓNAlfonsode:tomadoautor;ideautorizacióndebidalacoripublicadaextradosüeRecopilación'
1992Bogotá.Colombia.deNacionalUniversidadeditorialCentroAgustín.SanenlenguajeySigna
ciudad,estadeMayorSeminarioelenTeologíayFilosofíadeestudioscursóBogotá;ennacióGonzálezRincónAlfonso"
enMagisterBogotá;deJaveriana,UniversidadPontificialaporTeologíaenLicenciado1964.ensacerdoteOrdenándose
Essex,deUniversidadlaenTeóricaLingüísticaEstudióRoma;deBíblicoInstitutoPontificioelporBíblicosEstudios
deDepartamentodelprofesor1974DesdeCanadá.Quebec,deLaval,UniversidadlaporFilosofíaenD.Ph.Inglaterra;
signo.delylenguajedelfilosofíamedieval,pensamientointerés:deáreasColombia;deNacionalUniversidadladeFilosofía
estedefundadorelyantigüedadladesemióticomayorelsiendoAgustín,queasombro,conobserva,CoseriuE.embargoSin1
delfilosofíaladehistoriaslasenencuentralesenilenguajedelfilósofocomomencionadoesnoinvestigación,detipo
bisntikederAvonSprachphilosophiedereschichteGDieBochenski.delaoLerschdelaSteinthal,delacomotaleslenguaje,
105.pág.I,vol1975,Tübingen.Gegenwart.zur
modelodesirvióqueyéxitograntuvoquesignodedefiniciónunaofreceAgustínI,LII,ChristianaDoctrinaeDelEn1
manualII,capI,Dist.Sententiae.lasdeIlibroelenmencionalaLombardoPedroMedia.Edadlatodadurantesemiológico
excelencia.porMedia,Edadladeteológico
deTomassigno.delmedievalesdoctrinaslasdefundamentalconceptualesquemaelproponeAgustíndedefiniciónLa3
algunasconretoma,BaconRogerio5c).art.9.60m,Theologica,Summa4;ad.4art.9.9Veritate,(DeutilizaloAquino
1911Abendonine,RashdallH.ed.theologiae,studiiCompendiumaconBRogeriiFratris(agustinianaposiciónlavariantes,
Commen-The(signodelsensibleexclusivamentenaturalezalacriticaperorecuerda,laKildwardbyRobertss).38pág.1n.
J.N.Fredborg,M.K.byeditedtextselectedPiriborg,J.ByIntr.KildwardbyToberttoascribedaior”M"Priscianontary
como2),pág1-8,(197515latinetgrecAge-Mogendul’InstitutdeCahiersPinborg.J.&NielsenL.Green-Pedersen.
Bonaventurc,SaintYork:NewBrownSGal.G.Bohncr,Phed.21Logicae),(SummaOckhamdeGuillermoharálotambién
exactam,secundumphilosophicus-thomisticus,Cursusp.)oThomaSanctoa(loannisPoinsotJuantardemásy8-9)pp.1974,
etformadeseuLógica,Ars1948;Marietti,Turin.Reiser.Bed.mentem,AngeliciocíorisDetAtislotelisgenuinamveram
“deyse”secundumSigno“DeXXIL-yXXIcuestioneslasacorrespondesignodeltratadoElratiocinandi.ateriam
Sanobia.deladeedicióngranlaquetambiénSabemosLocica.Arsdelpartesegundalade644-722pp.signi”,divisionibus
másfuenteslasdeunafuevolúmenes),10Trobenius,ec|editorialcasaBasilea,(1528-1529,ErasmoporpreparadaAgustín,
Cfr.Christiana.DoctrinaDelibroelparticularmenteXVII,yXVIsigloslosduranteeuropeaculturaladeimportantes
1980.Genève’Eloquence.ldel.'ArtM.Fumaroli,
Communis,Doctord’Aquin»ThomasSaintdeThéologiqueSommeladansAugustinSaintdecitations«LeEldersLéo.P4
115-167.(1987)40
-comEtudeGeorgesAlderweirelt,Cfr.Maître,eLXIQuestionvérité.lasurdisputéesuestionsQd’Aquin.ThomasSaint5
'DeTrcatisesTheMJColleran,Thomas.SaintdeMagistro"“DeduetAugustinSaintdeMagistro""Deduparative
withAugustineSaintagistro"ofeM“DthefoComparisonAWilliam.Wade,Thomas.SaintdanAugustineSaintagistro"ofM
as.ThomSaintofMagistro"“Dethe
51 Obras (397-428),ChristianadoctrinaDe(389-395),arbitrio ypadreslosentreAgustínsandeimportanciaLa
51
Obras
(397-428),ChristianadoctrinaDe(389-395),arbitrio
ypadreslosentreAgustínsandeimportanciaLa
TYinitateDe(400-401),DonatistasContraDeBaptismo,
PablosandelaacomparableesIglesialadedoctores
sobrehomilíasy(415)gratiaetnaturaDe(400-416),
orientacióndepensamiento,Suapóstoles.losentre
Biblia.ladelibrosdiversos
enbuscarsedehanoverdadlaquedefiendeplatónica,
sandefilosofía»«unahaynohablando,Propiamente
sinosentidos,losdemedioporexteriormundoel
susdehastayteología,sudeseparableAgustín
deinteriorelhaciamiradalavolviendoreflexionando,
quecuentaentenerseDebepersonales.experiencias
dedentrohaciaVuélvetefuera.vayas“Nomismo:uno
elsegúnprocedefilosóficareflexiónlaAgustínsanen
interior”.hombreelenhabitaverdadLamismo.ti
justamenteformuladosentidoelenintelligamutCredo,
desdefilosóficotalentogranprimerelesAgustínSan
SanAnselmo.Sanporagustiniana,tradiciónlade
suconyobrasuConclásica.griegafilosofíala
deobjetoelporquemenosysí,porquecreenoAgustín
pensamientoelenyIglesialaeninfluenciaconsiderable
porcomprendeTampocoabsurdo.seacreenciala
amaneragranencontribuyóAgustínSancristiano,
Podría(y.comprenderparacreequesinocomprender,
losenfilosofíaladeplatónicaorientaciónlaafianzar
agustinianabuscaLacreer).paracomprendeañadirse,
enaristotelismodelresurgirelhastasiguientes,siglos
tambiénsinocontemplativa,sóloasí,es,noverdadlade
convincenteprolífico,fueescritor,ComoXIII.sigloel
conocimiento,sóloimplicano«activa»;eminentemente
SandeescritosprimerosLosestilista.brillanteuny
simplementenoconocersedebeverdadLaamor.yfesino,
élqueerroresloscombatiradedicadosestánAgustín
paraconocersedebees»;que«loesquelosaberpara
combateAsí,juventud.suduranteseguidohabíamismo
tranquilidadcompletalaycompletoreposoelconseguir
obrassuenpelagianosymaniqueosescépticos,losa
antesverdad,ladeposesiónLanecesita.almaelque
Suetc.albedrío,libreelSobreacadémicos,losContra
sabiduría.osapienciadeeslociencia,deobjetoserque
Confesionesautobiografíasuesconocidamásobra
«caminounsinométodo,unesnoverdadladebuscalaY
conversión.suyañosprimerossusnarradonde,(400?),
deDentro«itinerario».unperegrinaje,unespiritual»,
escritafueDiosdeciudadLacristianaapologíagranSu
lallamarsepodríaquelodesarrollaseitinerarioeste
quedeopiniónlarefutarpara426y413añoslosentre
enorientadaAgustín,sandeconocimiento»del«teoría
(añoAlaricodegodoslosdepoderenRomadecaídala
serquetienecomoque,certidumbredenociónla
delaceptaciónlaporcausadasidohabía410)
Sansentidos.losenapoyarsebastanoabsoluta,
Imperio,deldioseslosdeabandonoelporycristianismo
endesamparadaRomaadejadohabíancastigoenque
unrespectosotrosyesteenmanifiestaseAgustín
noAgustínsanPlatón,dediferenciaamasplatónico,
enfrentaseAgustín(413-426).bárbaros.losdemanos
experienciaentretajantedistinciónningunaestablece
que22losdelibrosprimeroscincolosenopiniónestaa
alprimeraladeascenderquehaysaber;ysensible
suporcaídohabíaRomaquemostrandoobra,latiene
cincolosenAdemás,inmoralidad.suporyegoísmo
politeísmoelniquedemuestraAgustínsiguientes,libros
preservardecapacesfueronantiguafilosofíalanipopular
habitantes.susafelicidadladaryImperioel
primera.lasegundoelporjustificarluegoparasegundo,
éstosquedescubrimossensibles,objetoslosexaminarAl
llamadoslossonvarios:acomunespropiedadesposeen
yahaypercepcióncuyaencomunes»,«sensibles
sonnocomunes»«sensiblesestosComoconocimiento.
expusodonde\asRetractiones,escribió428,añoelEn
sentidos,losdeórganoslosaaccesiblesdirectamente
corrigiendolibros,primerossussobrefinalveredictosu
oengañosoconsiderómaduromásjuiciosuquelotodo
Epístolas,lasincluyenescritosotrosSusequivocado.
percepcióndeórganounhayquesuponeAgustínsan
sentidoAlinterior.sinoexterior,esnoqueellosde
puedequeórganosobreponeseunificadorinterno
benedictina,ediciónlaenencuentranse270quelasde
«intelección».o«razón»llamarse
liberoDetratadossus429;ely386añoelentrefechadas
”funciónunadesempeñanindicativa,funciónladeademásque,salvonada,expresannoqueseñaleslas 54
”funciónunadesempeñanindicativa,funciónladeademásque,salvonada,expresannoqueseñaleslas
54
AgustíndeherencialarecogerdetrataGadamarGeorg.6significativa1expresiónlallamaHusserIque
“muy-esquedicenosparte,suporLacan,Jacques.7lenguaje1elsobreluz,suareflexionar,dey
tiempos,losdelargoloareunir,poderdesupuestoelenlingüistas,losquedecuentadarsediciente
redescubrir,parasiglosquincenecesitadohanasí,denominarpuedalasequelaafamiliagranuna
enexpuestasestabanyaqueideasnaciente,autoraunacomonuevo,delevantasequesoluncomo
Así.8”1leerpuedansequeadmirablesmáslosdeunoesqueMagistro],[DeAgustínSandetextoel
pero,9Derrida1Kristeva,Ricoeur,comonombresincluyendoreferencias,lasmultiplicarsepodrían
reflexiónlaenAgustínSandeportanciaimlaylugarelostrarmparaanterioreslasbasten
lenguaje.elysignoelsobrecontemporánea
AgustínSandeobralaenlenguajeEl
palabra.ladehombreelfueSiempreobras.sustodascasienlenguajedelocupóseAgustínSan
lasdedentroliberales,arteslaseneducadofueclásica,antigüedadladeenseñanzaladeHeredero
Cicerón,Virgilio,fueronrespectoalfuentesLaslenguaje.elocupaquelugarelsabemostodoscuales
lenguaje.delarteslaspracticóyconocióAgustínSanretor,ydialécticogramático,ComoVarrón20.
discurso,elypalabraslasporformalpuramenteinterésundealejólocristianafelaaconversiónSu
laenconfianzasuperderhizolenuncaperoelocuencia;layretóricalaverdemaneraciertadey
locomopalabra,laamóAgustínescrita.ohabladahumana,palabraladeimportancialayfuerza
lenguajecomoprimero,concebido,verbum,Elpredicador.deyescritordeactividadsutestimonia
lenguaje.elsobrereflexiónsusiempreguióDios21,depalabracomoluego,y,umanoh
estosatornoEnDios.yhombreelmundo,elsobrereflexionóAgustínteólogo,yfilósofoComo
lasarefieresehombreelcualdelmedioporinstrumentolenguaje,delproblemaelplanteósetemas
eljuegoenentrancognoscitivaactividadnuestraejercemosCuandoconoce.queyexistenquecosas
surgenrealidad,ylenguajepensamiento,entreestablecesequerelaciónladeyrealidad,laylenguaje
consistequé¿enpersiguen?;finalidad¿quéhablanhombresloscuandointerrogantes:numerosos
lasson¿cuálessignificación?;defenómenocomoyfísicofenómenocomolenguajedelactividadla
discursodelvaloreles¿cuálcomunicación?;laeninfluyenfactoresquéylenguajedelfunciones
verdad?laypalabrasnuestrasentrerelacioneslassoncuálesycosaslassobre
Noproblemas.difícilesestossistemática,noaunqueprofunda,maneraunadeestudióAgustín
algunosdeocupóseperopalabra,estaadamoslehoyquesentidoelenlingüista,unciertamente,fue,
elsigno,delnaturalezalafilósofos:losaylingüistaslosainteresardedejannoqueproblemas
delprioridadlapensamiento,devehículocomolenguajeelcomunicación,demediocomolenguaje
planteadosproblemaslosniño,elporlenguajedeladquisiciónlasignificante,elsobresignificado
layfinezalaconstituyequelotodoymetáfora,lapalabras,lasdeoscuridadlayambigüedadlapor
problemas,estosconrelaciónEnsemántico.problemaalrespectoconnaturallenguajedelcomplejidad
traducción.ladeytextodelhermenéticaladeaspectosvariosestudióAgustín
ejemplo,Porsignificativo.essiemprenoqueindicativoosignunfenomenológico,lenguajeelensería,natural.,signo“El61
tienenoperoanimal,delpasodelseñalunaeslugarunporpasadohaqueanimaldelimpresahuellalaseñala,loAgustínSany
dehablanoscuandoHusserI,delógicasInvestigacioneslasdeprimeralaenencontramoslomismoEstosignificado.ningún
Ariassignificativa
DoctrinaDecomparaautorel611-612,pp.Tomás»,SantoenyAgustínSanenlenguajedelteoría«UnaA.J.Muñoz,
MorcnteGarcíaMTrad323.pág.I,LógicasInvestigacioneslasconconvencionalessignoslosdeacerca3II,II,Christiana
1967.Occidente,deRevistaMadrid.Gaos.Joséy
diceGadamer18),X,15-17;IX,I,LitteramAd.Gen(DeGénesisdeldaAgustínSanqueinterpretaciónladepropósitoA71
análisiselendesarrolladohemosquelenguajedelespeculativainterpretaciónaquellamodoalgúndeanuncia“seallíque
unidadladesdesólosurgepensadolodemultiplicidadlacuallasegúnmundo,delhermenéuticaexperiencialadeestructural
578.págMétodo,yVerdadpalabra”,lade
traducciónlatambiénynuestraesindusiónLa273.págI,LibroSéminaire.Le81
104-(1981)65ScholasticismNewTheenWord»theofFulfillmentasReadinDerrida:and«AugustineK.ANN,CLARK91
112
classique.culturalaelAugustinSaintG.Combes,Clkassics,LatíntheandugustineAH.HAGENDAHL."2
(386-497)»Augustinearlythein«VerbumDJOHNSON,12
”,Sanporempezando 53 delestudioalmedievalyantiguopensamientodelcontribuciónladerevaloraciónactuallaparte,
”,Sanporempezando
53
delestudioalmedievalyantiguopensamientodelcontribuciónladerevaloraciónactuallaparte,
merece.sequelugarelagustinianopensamientoaldarpermiteque•lenguaje,
gramáticaladeprofesionalunfuequefácilmentereconoceseAgustínSandeobralaestudiarAl
platónicas,fuentesdeinfluencialarecibiólenguaje,alrefieresequeloenque,yretórica,ladey
ladoalnombresuveralasombrarsequehaynoesoPorbíblicas.yplotinianasestoicas,aristotélicas,
Saussure,Pierce,Berkeley,Locke,Leibniz,Port-Royal,degramáticoslosCrisipo,Aristóteles,Platón,de
losentreAgustínamencionaPeirceS.CharlesnorteameticanofilósofoEletc.6Jakobson,Morris,
SanqueafirmaJakobsonRománparte,suPor.influencia7algunarecibióquiendeyleyóqueautores
signos8.losdeacciónlasobreestoicoslosdeestudioslosseria,muymaneradetrabajó,Agustín
consideranlo1Todorov1T.y0Eco1UmbertoSebeok9,Th.comotalessemSólogosalgunosAdemás,
mencionarquehaysigl9oestedefilósofoslosEntresemiótica.ladehistorialaenclaveautoruncomo
intepretaciónunapresentardetratayAgustínamuchoadmiraquien,2ittgenstein1WLudwiga
autoreslosentrecual,la,3lenguaje1elsobreAgustínSandepensamientodeldiscutiblebastante
subrayadohaseAdemás.4picture”1“augustiniandenombreelbajoclásicovueltohaseanglosajones,
loysignodelagustinianaconcepciónlaentrerelaciónciertay3Heidegger1sobreinfluenciaciertauna
itsandSignsTheTh.Sebeok,75-89;pp.Unfolding,ioticsemSSemiotics”.ofHistoryafor“ProposalsUmberto.ECO,6
101.pág.,SignsfoDoctrinethetoContributionIII.-XIXpp.Masters,
etafísicaMlaOrganon,deltambiéncomoHume,yBerkeleyLocke,deestudioprofundouneninteresémeKantdepartirA“I
deinvestigaciónponderadayprofundaunadeprovechomayorelsaquétardemásAristóteles,depsicológicostratadoslosy
defragmentosalgunosconSalsbury,deJuanyAbelardoAgustín,Sanmedievales.pensadoreslosdesobrasladealgunas
enimportante,noentoncesporlugar,undenombreeles(DunsDunsdeJuandeespecialmentemuyAquino,deTomásSanto
I,Vol.1931-1939.Press,UniversityHarvardMass.:Cambridge.ollectedPapers,COckham”.deGullermodeyLothian)East
ChristianaDoctrinaDecitaPeirce877.pág.(1974),38Tomist,TheDeeley:N.Johnporcitado160,n°i.e.,J60,paragraph
aPeirce,S.CharlesofWritingsen1869,noviembre-diciembre158:MSRealism.andominalismNEarlyI.Lecturesuen
seOckham,sobreconferenciaunaEn313.pág1984,Press,UniversityIndianaBloomington:2Vol.edition.chronological
318.págIbid.,1869,noviembre-diciembre160;MSIII,LectureOckhamcitalocomotalTrinitate,DedelXVlibroalrefiere
acciónlasobreestoicoslosdeestudioslosdemayordesarrollounyadaptaciónunahallaseAgustínSandeescritoslos“En8
elporformadoestardebeejemplo,porsignum,elgriego:delcalcadostérminosarecurresey(semeiosis),signoslosde
sudemitadlahaciaSaussureporadoptadofuesóloetiquetasyconceptosdeparestaqueSeñalemossignarum.elysignans
elconstituyecitadadoctrinaLa(1908).GomperzH.deeologíaNladetravésaveztalgeneral,lingüísticadecursoúltimo
admi-resultavistadepuntosdevariedadyprofundidaddesarrollo,cuyolenguaje,delmedievalfilosofíaladefundamento
elloderesultaqueconocimientodobleelOckham,detérminoslosemplearparay,signotododecarácterdoble.1Frable
delesencialadebusca“EnJakobson.RMedia”,Edadladecientíficopensamientoelporasimiladosperfectamentefueron
comparativoshistóricosestudioslosdeáreaelenobtenidoslogroslosporrespetogranun“TeniendoCfr.21.pág.lenguaje”,
estudiosos,primeroslosdecontribucionesgrandiosaslasolvidaralgunamaneraenpodemosnoXX,yXIXsigloslosdurante
67-78,(1994),24Bleter,YivoenLinguistics",ModernofFather“Saussure,RJakobson,Agustín
102.pág.,JakobsonánRomProfesordopresentedStudiesenI-anguagc”,oríAugustine“SaintR.Rijk,Deporcitado
Masters.itsandSignsThe9
Unfolding.ioticsSemSemiotics",ofHistoryafor“Proposals01
Todorov».Tzvetanselonsigneduaugustinienneconception“LaGuy;Bouchard,Cfr.34-58ppbole,symduThéoriesII
quedijoMeAgustín.Sandeescritoslosporrespetogranun“teníaWittgensteinquediceMalcolmNormanMemoir,suEn21
filósofosotrosenhallarpudierasenoporquenoConfesiones,lasdecitaunaconInvestigacionessusempezarresueltohabía
71,pág.adoptado”,habíalagrandetanespírituunsiimportanteserdebíaideatalporquesinocita,dichaenexpresadaideala
enAgustínSanavecesnuevemenosalcitaWittgenstein193.pág.Language,ittgenstein’sWenBinkleyTimothyporcitado
Stimula-PhilosophicalinStudycaseAWittgenstein:inAugustine“Spiegelborg.HerbertverPilosóricas;Investigacionessu
tion”.
andAugustine,“Wittgenstein,T.K.Gallagher,Language”;ofEssericetheandAugustine“Wittgenstein,D.WEASTMAN,31
onianza.testimecomesegnoecomLinguaggioIIL.Alici,Language";
PHACKER,&.PG.BAKER,41
29-88.pp.Meaning,danUnderstandingWittgenstein,S.M
ylenguajeelconmenteladerelaciónlasobreatenciónlallamarporHeideggerdeesfuerzoelqueobservarpenala“Vale51
estácosas,otrassobreolenguajeelsobreideasformardemetafísica”“formadenominaélquelodeliberarnosdetratar
especialmenteVerSerelenfundamentacionespropiasnuestrasdesentidoelrenovarporesfuerzoelconconectadoclaramente
ademásVerreconocida.ampliamenteesAgustínSanconHeideggerdedeudalaAllílenguaje».delcaminoel«Pordiálogosu
lacorresponde.aquelenguaje,falsoelyrealelentrecontrasteundesarrollaéldondeenSprachederUnwesenundWesensu
falsayverdaderaentreAgustíndeoposiciónlaayempleaWodsworthquearbitrariolenguajeyreallenguajeentreoposición
18nota17,pág.Language»,ofTheoryAugustine'sandMenofLanguageReal«Wordsworth’sFrancés,J.Chiversretórica’'.
referri73 ”tuaprincipalmenteLicencio,enviémosla.escrito,porponerladedespuésydiscusión, 56
referri73
”tuaprincipalmenteLicencio,enviémosla.escrito,porponerladedespuésydiscusión,
56
lenguaje25:elconrelacionansequeyejercióqueactividadeslasdevecesmuchashablaAgustín
quepersonasaparte,suporpresentan,nosdiálogosSusgramática26.deprofesoryoradordelás
gestos,hacenríen,cantan,oran,enseñan,preguntan,palabras,definencosas,nombranhablan,
pormueven,Selenguaje.elconrelaciónenestánquetodasactividadesescriben;leen,escuchan,
delnaturallugarelesyhumanossereslosdepropiaesEstapalabra.lademundoelenasí,decirlo
mensaje,undecomunicaciónlaesdiálogotododefinalidadlaquePuestodemás27.losconintercambio
emplean,mismosellosquepalabraslasdesentidoelcomprendaninterlocutoreslosqueprecisoes
atanpreocupa,seAgustínquéporexplicaEstocomunicación.ladeinstrumentoslossoncualeslas
ygramaticalesconsideraciónlasyologíasetimlaspalabras,lasdedefiniciónlapormenudo,
significación.laesAgustín,ainteresamásqueloimportante,másloPeromorfológicas.
pasan,palabrassusperovista,depuntossuscompartenydiscutenhablan,interlocutoresLos
sudefuerzalaconstituyequepalabra,ladeaéreasutilezaLafísicos.sonidosmerossoncuantopor
viento:delinvisiblesalaslassobrehuyepalabraLadebilidad.sutambiénconstituyepenetración,
infielguardianaunaesmemorialaque—yaolvidodelriesgoelcontraasegurarsePara.8volant2verba
taquígrafo30,undeactividadlaagraciascera,lasobrefijarresuelveAgustín,—9pensado2hasequelode
lenguajeelmodo,esteDeviento31.elllevaríalosseyescaparíansemodo,otrodeque,sonidoslos
ciertadeaprisionadas,soninterlocutoreslosdepalabraslasyescrito,lenguajeunenfijasehablado
actividadLavista.laaletras,lasoído;aldirigensesonidosLosescritura32.ladelazoslospormanera,
leer.escribir——escuchar,hablaractividades:diversasmodo,estedeabarca,hombredellingüística
Licencioportratadospuntoslosytemaslostarde,másleer,podrá3Romaniano3escritos,losaGracias
serpodránrealizadasaccioneslasyAlipio34;deyAgustíndeopinioneslascomoasíTrigecio,y
escritoslosarecurrirpodrádebate,delausenteAlipio,parte,suPorposteridad35.laatransmitidas
esasasíseguiryausenciasudurantediscutieronamigossusquelodeacercainformarsepara
comprenderparaesfuerzospenososhacerdenecesidadsinytemadelhiloelperdersindiscusiones
lasluegoleerpuedanjóveneslosqueitirápermraescrituLaas36.ismmlasdedesarrolloel
lossobremejorreflexionaraaprendercontenido,sucuidadosamenteanalizandoy,conversaciones
palabraslasdediferenciaArespuesta37.layataqueelendialéctica,laenejercitarseydiscutidostemas
oaceptaciónunafavoreceráyreflexiónlapermitiráleslecturalaahoga,lostorrentecuyohabladas,
losdeinterlocutoreslosquerecordarconvienelecturalaarespectoCondeliberados.rechazoun
.9cartas3escribiray8Virgilio5aleerahabituadosestabanCasiciacodediálogos
38.XIII.-35XII.DO“
4.I.DRV62
5.IV.i.InvDeCic.12-17;16.IIOr¡nst.Quintiliano,cfr.35;XII.II.DO72
4.1.1.CA82
pertractavimus”saepenosínterquodvolui,litterisinreferriexcogitatorum,estcustosinfidaquae',memoriam,propter“ser02
20VIII.DOI.:1.1.SOcfr.22;IX.II.CA
áscribeduancienstextesdesTransmissionLalivre.duLÉpoqueG.A.Hamman,vertaquígrafo,deltrabajoelSobre01
18-20.ppl'imprimerie.
aplugoos“Pues4;I.ICAtrabajo"nuestroarrebataranovientoelqueparaestenógrafo,undepues,“Sirviéndonos,15
ennadacaerdejarsinescribe,seaquí,dicesecuantoporquedesparramarlos,quediscursosestosrecogerbienmásvosotros
estadije,comoterminemos,cuallo“Por17;VII.IICAleerlos”podremosciertamente,nosotrosdice;secomotierra,
5;I.DBVCfr.25.IX.ICApadre
27.IXI.26:VIH.I.14;VIDO19;11.II23;13.I,I;I.I.SO8:III.
27IX.I.DO23
8.III.II2,.1II.3;I.I1;I.I.CACfr.Licencio.depadreAgustín,demecenasyAmigo33
27.IX.I.DO.Cfr.4;1.1.CAes”lecturusverbaetiamAlypiietveromeaillorum,sententiasetreslibrohocin“Sane43
14.VI.DO55
hallabameyocuandoacabasteisquediscursoelleáismebuenoseráacadémicos,tossobredisputanuestraoírdeAntes“63
yerroreslosevitarotros,almodo,otrodeposibleserámenodiscusión,presentelaéldesurgidohabiendoporque,ausente,
27.IX.I.DOCfr10;IV.II.CAtrabajo”el
litterasin“
22.IX.II.CAentarent"subireacaggredìerdiscerent,attenderehaecinetadolescentes,istiutsimilivolui
26.VIIII.6;III.IDoCfr10,IVIICA*3
loéldepartegranporqueagrícolas,faenaslasadedicamosnosapenasysereno,ybenignoluciótambiénsiguientedía“El93
25XI.IICAcartas”.deredacciónlaenempleamos
55 profundosudetestimoniodanAgustínSandeobraslastodasanteriormente,señalamosComo
55
profundosudetestimoniodanAgustínSandeobraslastodasanteriormente,señalamosComo
maneradeyprofesso”“extrata,quelosenescritosalgunosembargo,sinHay,lenguaje.elporinterés
trabajo.nuestrodelargo!oaremitiravamosnosobrastalesAproblema.elprofunda,más
esporádicasreferenciasalgunashallansemostrarlo,detrataremoscomodiálogos,primerossusEn
teológicosescritosprimerossusenencontramoslosmismoalalusivoselementosalgunosylenguaje,al
nosialécticaDeDtratadoElmaniqueos.loscontraelaboróquelosenparticularmentereligiosos,y
laconrelaciónestrechaenlingüístico,signoelsobreexposicióncondensadaybreveunapresenta
unareproducedondey389,elenTagasteencompuestoMagistro,DeelEnestoicos.losdedoctrina
unadesdey,lenguajedelfinalidadlaporinteresaseAgustínAdeodato,hijosucondiscusión
analizaconocimiento,delteoríasuconrelaciónenpedagógico-teológicayeminentementeperspectiva
DoctrinaDeelEnlingüístico.signodelmedioporenseñanzaladeposibilidaddecondicioneslas
losofrecenosygeneral,ensignodelteoríaunadesarrollaetapas,dosenescritohristiana,C
pequeñoelEnEscritura.ladecorrectainterpretaciónunaycristianaretóricaunadefundamentos
verbumdeldoctrinalasobresugerenciasbrevesalgunaspresentarudibusCatechizandisDeescrito
hablarácuallodevocis,mverbuelyvocisemindilitusimdacogitatumverbumelráis,co
teoríasudeaspectosalgunosprofundizaConfessiones,lasEnTrinitate.eDelenexplícitamente
niño22.elporlenguajedeladquisiciónlasobreobservacionesagudashaceysignoslossobregeneral
lassobreprofundasreflexionespresentaTrinitateDetratadoelteológica,perspectivaunaDesde
muyconsideracionesofreceyexterior,palabralayinteriorpalabralaentrehayquerelaciones
libros,estosaañadirqueHabríalingüístico.signodelsocialfundamentoelsobrepertinentes
cartas.susdeysermonessusdeparticularenobras,susdeotrasdepasajesimportantes
unadeesAgustínSanenlenguajedelysignodelestudioelquedecuentadimosnosprontoMuy
considerarse,puedetemaestequedeademás,yinmensa;esobrasuquedadoamplitud,considerable
investigación,nuestralimitaraforzónosconstataciónEstaángulos.variosdesdeescritos,susen
diálogoslosaotra,pory389,al386delintelectual,actividadsudeperíodounaparte,unapor
delysignodeltemaelenparticularmenteMagistro,Deelenconcentrándonosperofilosóficos,
aporque,escogimosLoinvestigación.nuestratodaefecto,enpresidido,hadiálogoEstelenguaje.
alysignoalrelativosproblemaslosdesíntesisdeyconvergenciadepuntounesparecer,nuestro
agustinianabúsquedaladeencrucijadalaensitúaSeanteriores.escritoslosenyaexpresadoslenguaje,
poney,4Trinitate2Dey25ChristianaDoctrinaDeobras.grandessusydiálogosprimeroslosentre
Finalmentebúsqueda.deyenseñanzademediocomodialógicométodoalydiálogoslosafinalpunto
elsobrehuellaslasseguirnecesarioesMagistro,Deelmejorcomprenderyleerparaquecreemos
éstos.delecturacuidadosaunamedianteanteriores,diálogoslosenlenguajeelysigno
signodelomnipresenciaLa
escritura¡aypalabraLa
física,actividadcuantoenlenguajeeljuegoenponenAgustínSandediálogoslosTodos
latinalengualahablanquepersonasdegrupoundedentrosignificativossonidosdeproductora
lasdeescritoporpuestalavinculanseactividadestaApensamiento.delcomunicaciónlapara
sentimientos.ypensamientosexpresarparasirventambiénquegestos,losypalabras
grandeslassiguiendoAgustín,SandeobralaenlenguajedelproblemaelestudiarpuedecómomostradohaColishLMarcia12
Languaje.foMirrorTheCfr.Confesiones.lasenseñaladasetapas
Theory«TheAugustine'sSaintineneuticsHermdananticsSemJackson.D.BChristiana:DoctrinaDeelensignoelSobre”
andIncarnationWord:and«WordsDM.Jordan,Augustin».SaintdeChristiana’Doctrina'DeAugustine’sSaintinSignsof
AugustinischenderBedcutugund«GrundstrukturY.Miyatanim,Christiana’».Doctrina‘DeAugustine’sinSignification
Doctrina'Deelenlatinalenguaylingüísticasobre«DalosFuenteladeGarcíaChristiana’».DoctrinaDeinHermeneutic
Christiana’».
ofTheoryAugustine’sandTrinitate’‘DetheofArgument«TheE.DDaniels,Trinitate:DeelenlenguajeelysignoelSobre12
Trinität.undSpracheDrago.Pintaric,Signs».
”otraenpensandorecitaserepetidafrecuentementeymemorialaengrabadaexpresiónunacuando 59
”otraenpensandorecitaserepetidafrecuentementeymemorialaengrabadaexpresiónunacuando
59
podemosdiálogo,delcapítuloprimerelenrecogidodebatedeltravésahechasobservacioneslas
signoundaemisor,elhabla,queellingüístico:procesodelcaracterizaciónclaraunaestablecer
mentíssigrtificandae(mentelaentienequelode'voluntatis)1(suaevoluntario0dat)7(signum
articulatum(persignificaciónunaa73ligadoverbis)sonantibus(sonidounessignoEsesa)12.cauuaes
diant)16.auineshomut(oyenteunporoídoseaquepara5(foros)1exteriormenteemitidoy4)7onums
estasdesignossonocuantencosaslasconrelaciónenestánpalabrasLas
quarumipsas,res(
memorialaarenadhiesepalabraslascomprendidas,yoídasvezUna.1verba)1suntignas
cum(
(eapalabraslasevocandomemoria,lahablar,almanera,estaDe.inhaerent)nverbaquiemoriam
palabraslascualeslasdecosaslas)mentemminvenire(facitmentelaallegarhace,evolvendo)'9r
unaconocenoyenteelcomoemisoreltantoquesuponelenguajeelsobrereflexiónEstasignos.ons
maneradesignificaciones)susysonidos(suslenguamismaladepalabraslasyparticularlengua
sonidoslosentrerelaciónunaestablecenhablante,elcomooyenteeltantoescucharlas,alque,
palabras,lasquebienmuysabeAgustínmemoria.laenconservadaspalabraslasyescuchados
sentidoelconocemosnoCuandoleerlas.deooírlas,defuerzaaaprendemoslasescritas,ohabladas
caractereslososonidos,losmemorialaaconfiamosleleemos,oescuchamos,quepalabraunade
looélporpreguntamosleycultapersonaunaadirigimosnossentidoeseconocerparayescritos,
lasdesignificaciónlamemorialaenconservamosFinalmente,contexto.algraciasdescubrimos
sonidos81.susconjuntopalabras
deldefiniciónlaestablecerpermitereferenciasdeconjuntoestedeanálisisEl54IVsigna.acere/245;34.Xdigiti:intentio
signos.losysignoslosentreysignificaciónlaysonidoelentrecosas,lasypalabraslasentrerelacioneslaselementos,sussigno,
31.XVIII.DQAcfr.46;2.IDMA01
“signalingüístico:signodelintencionalcarácterelafirmavoluntad,ladeactividadlaseñalaralAgustín,quepareceNos17
Theory“TheB.Darrell,Jackson366-373;pp.Augustin”,saintchezsignedudoctrine“LaJEngels,Cfr.3.II.DDCII.data”.
13-19.pp.Christiana’”,Doctrina'DeAugustine’sSi.inSignsof
ejerciciocuyodiscursivafacultadorazónlaa)Comprendealma.elenhayaltomásdequeloesmens“La58-59.2.I.DMA77
lamens,ladealtamásfunciónlaesqueinteligencia,lab)sensibles,cosaslassobreciertoconocimientoociencialaproduce
DescléeParís:HAJolivet.R.Trad.1.es.philosophiquDialoguesIVAugustin.SaintdeOeuvreinteligible”purolodefacultad
lenguaje.elconrelaciónen“mens”demenudoahablaAgustín70.5843.55.2.I.DMAIV.nota464,pág.1948,Bropuwer,de
(mens)mentelaavienecualdelmedioporojos,losadestinadosignounesescritapalabralaqueresulta‘Así76,2.IDMA
VI.DO.Cfr.39.8.IV.oído”.delesferalaapertenecequelo
sentidootroaoojosmisaofrecequienalgoenseña“Me14
nosentendemos,quelotododeAcerca“4.36.XI.conocer".deseoquelo(mens),mentepropiamiatambiénocorporal,
nuestraen¡nterioremtrnepresidesoberana,que,verdadlasinoexteriormente,resuenapalabracuyasujetoelnoinforma
sentidounporopercibimoslopercibimos,“Cuanto45,38.XI.buscarla”aestimulannosquizáspalabraslas(mens):mente
11VIII.XIVDT1;41.XIII30;40.XII.Cfr4.39.XII.(mens)”.mentelaporocuerpodel
significación.lacomo(verbarere)sonidoeltantoimplicadosestánéstaEn“locutio".ladefinenverba"“sonantiaAquí1.2.57.”
15.X.IVCD3;RII.CDsigna”;“sonantia43;XVI.IIDLACfr.
significación.laysonidoelincluyearticuladosonícoEl46-47.2.I.DMA*7
subrayarquiereAgustínforas,adverbioelConoído.delsentidoelporpercibesesonidoElsonido.delexterioraspectoEl57
persoriantquiloquentem,nonintelligimus,quaeautem,universis“Deintusaoposiciónporlenguaje,delpúblicocarácterel
El45.38.XI.DMAadmoriti"consulamusutfortasseverbisveitatem,consulimuspraesidentemmentíipsiintussedforis.
nuestro.essubrayado
1.2.59.DMA67
76.2.I.DMA77
cuentadastesignificado,conyarticuladaoralexpresión“Todalenguaje.elconrelaciónEn6.IV.DBVIVCfr.75.2.I.DMA"7
12.VDMAconocer”.poderseparamemorialaenfijaseotra,porysentir,dejarseparaoídoelhiereparte,unaporque,de
deajena,comopropiatantoexperiencia,repetidatenidohayamosquemás“Por22;39.XII.19;39XII.76;29.VII.cfr.49,
oformas:dosbajosucederpuedequelopiensan,sequecosaslasconcorrespondenciasinpronunciansequepalabras
24,42XIIIcosa
conyintolerablehacenossepuntosalvirtud;hombreenalaventajanbestiasciertasqueoímos,lonosotrosydice,Alguien“
nombreeseconyfísicasfuerzaslasavirtudllamaquizáélcuandofunesta;yfalsatanopinióndesmentimosenergíatoda
unamanifiestenmemorialaengrabadaspalabrassusquesincosas,lasenyerrenimientaquesinpensado,haqueloexpresa
cosasuenelengualadedeslizunporquesindistintos,pensamientosvueltadanespíritusuenquemientrascontextura,
43-45.XIII.nosotros”quedistintonombreunpensadacosalaadasencillamentepensada;ladedistinta
eloatrás,haciamovimientounseñalarepreverbioEl72pág.EM,causativo.verborodar,hacerRevolvere75.2.I.DMA97
565.pág.EM,anterior.estadounaretomo
76.2.I.DMAM
21.XIV.IIDDCCfr18
quo76 theatricus16 ”dexteras“ cum5;III.III.CAdexteram"inquam,“Da,95 porrecta85
quo76
theatricus16
”dexteras“
cum5;III.III.CAdexteram"inquam,“Da,95
porrecta85
"aechamosnosdisputa,laolvidandotodos,
”lac(aliquantumlágrimasalgunassaltaronlese[Licencio]muchachoel"Aquí15
58
“hablan”quecuerpodelparteslassonrostro,deldespués(manus),anosmasLhablar57.impide
paraDios;aoraciónnuestradirigirparamanoslasextendemoscielo58,alojoslosElevandomás.
deactitudunaexpresamospuños,loscerrandoomano59;ladamosnosacuerdo,elmanifestar
acogidadeaceptación,designounsonaplausoslosmanos:lasconaplaudimosAdemás,combate60.
afirman,locomomanos,lastienenqueposibilidadesciertasenvidialenguamismaLatriunfo61.deo
parautilizadoes(digitus)dedoelTambiénMontaigne®.y2Quintiliano6expresivos,muytextosen
porlenguajedeformaunaenconvertirsepuedediálogo,undedentrosilencio,Elcosas.lasindicar
cia,orannig,nióflexre,nciócilaavduda,s:edctituaerosasmunrificansigpuedetoancu
decantarseparanecesariotiempoelpalabralaadalesilencioElatención64.defaltaoensimismamiento
comoescrituralatantosilencio,elcomoorallenguajeelTantoconsistencia65.yformatomarparay
significación.ladeysignodeldominiovastoelencolocannosgestos,los
(/oqui)lenguajedelDefiniciones
estaDehabla.quedelfinalidadladetallada,másmaneradedescribe,AgustíncuandoahoraEs
habíaAdeodatoquelaqueprecisamáslenguajedeldefiniciónunadeducirpuedesedescripción
ladesignounexterioralofrecereshablarefecto,Enverba).(promerepalabrasemitirsaber:adado,
articulado66.sonidounmediantevoluntad
análisisLossigno.deldominioalpertenecehumanolenguajeelqueevidenteesAgustínSanPara
aspectosalgunosseñalaremosAquísuficientemente.demostradohanlosignodelconcepciónlasobre
refiriéndonosyMagistroDedelcapítuloprimerdelcontextoallimitándonosconcepción,esade
agustiniano.análisisdelcentralpuntoelconstituyediálogo,esteencual,ellenguaje,alsiempre
significaciónlapresentaralsignificare,verboelMagistro,Deelenvez,primeraporemplea,Agustín
pues,es,brenomElespíritu67.delinterioridadladice,significa,Secerrados”.“aposentosfraselade
a!dedicada,8diálogo6delparteprimeralaenampliamentediscutequeestaafirmaciónsigno,un
todasconenriquecidayAgustín,porpropuestalenguajedeldescripciónlaDesigno69.delproblema
casipunto,este“En18.VII,CAII.rymavit)
nuestra.esinclusiónLa18.VII.II.CAllorar
esinclusiónLa18.Vil.II.CAvídebo?”hocDeus,[LicentiusJ.inquitego,quandoetsuspiciens:coelummanu“
nuestra.
6.III.III.CAinterposuisti
manos,lasavenirsemas:Miscere6.III.III.CArniscuisti”etiampugnospervenisse,calcemadnosiamvideretur“cum06
pies.losdeymanoslasdevalerseuti:calcibusetPugnispelea.laalanzarse
2.1.1.CAaccepisset”proserrimussemperplausus“
87.3.XI.Or.Inst.26
amenazamos,despedimos,llamamos,prometemos,requerimos,ellasConmanos?lasconhacemosnoqué¿y“Pues,16
tememos,arrepentimos,nosconfesamos,contamos,admiramos,interrogamos,rehusamos,negamos,impetramos,rogamos,
condenamos,acusamos,testimoniamos,juramos,estimulamos,incitamos,mandamos,instruimos,dudamos,avergonzamos,nos
noshumillamos,bendecimos,aplaudimos,adulamos,desdeñamos,desafiamos,despreciamos,injuriamos,absolvemos,
entristecemos,nosquejamos,nosregocijamos,nosfestejamos,exaltamos,recomendamos,reconciliamos,nosmofamos,
Ensayos.lengua?”laaemulaquemultiplicaciónyvariaciónconejecutamos,nocosaotraqué¿Yreprendemos.exclamamos,
Distribution.andOrigintheirGestures:Al.].[et.DesmondMorrid,tambiénVer108.pág,XII,Cap.IILibro
23.VI.II.22;VII.II.3;IIIDO21;VIII.II16;VILII.14;V1.10;IVI.7;IIII9;II.I.CA46
75.pág.silence”,leetparole“LaPíerre.Masset,Ver56
2.IDMAsonum".articulatümperdatforassignumvoluntatissuaeloquitur,enim“Qui66
43.2.I.DMA.”penetraba.mentíssignificanturcubiculis]clausis[innomine“
relacioneslasestableceAgustíndiscusiónestaEn17.15.20.VI.18;11.VI.10.148;IV.96;95.86.9,IV.47.50;8.IVDMA86
vocabulumyvebumen,nomentrehayque
XIII51;45.41.36.33.29.26.23.30.X.DMA:ensóloemplealoAgustíndiálogo.eltodoenclaveessignificareverboEl96
24.VIII.37;36.34.32.26.18.VI.20;15.17.1.V105;102.9.IV.43;2.I.DMAen:nomconrelaciónEn58.44.39.37.43.
36.18.VI.11;10.17.VI.7;6.3.2.11.V112;9.IV.4;3.3.II.signum:con91;28.CIX75;27.IX25;24.10.25.IX.129;
26.37.XI.15;8.36.XI.198;107.92.86.23.VIII.26;22.VIII.81;59.55.53.50.20.-VII,35;17.14.13.19.VII.48;47.
21;20.18.7.IV.46;45.41.6.III.62;61.58.56.51.5.II.40;33.29.28.27.25.23.21.18.16.14.13.3.II.verbum:con29;
38;12.5.III.syllaba:con144.153;140.138.136.10.IV.133;122.118.104.103.93.9.IV.71;68.60.56.50.47.42.8.IV,
149;128.119.24.VIII.107;92.23.VIII,46;22.VIII.18;21.VIII.res:con136;34.X.vox:con27;19.VII.79;63.20.VIH.
con161;35.X.33;19.VIII.esto:gcon75;45.XIII.118;33.X.61;59-31.X.113;91.28.IX.70;27.IX.11;7.1.25.IX.
61 unaprimero,concibe,Agustínlenguaje,alysignoalrespectaqueloenque,concluirPodemos
61
unaprimero,concibe,Agustínlenguaje,alysignoalrespectaqueloenque,concluirPodemos
lingüístico'’4,signoelporinteresaseuniverso,vastoesededentroluego,ysigno,delgeneraldoctrina
ombreshlosquepensamientosdeclasetodaexpresarpara)(principatumlugarprimerelocupaque
conenunciadosserpuedensignoslostodosqueafirmaAgustínefecto,Enexteriorizar95.deseamos
losarespectoConpalabras96.consinoenunciarsepuedennopalabraslascambio,enpalabras;
Endiálogo.elenyordinariaconversaciónlaen“especial”valorunatribuyelesAgustíngestos,
apoyodelrealización,suennecesita,yinteraccióndesituaciónunasuponeconversacióntodaefecto,
mimogestual.lodepragmático
discusiónyComprensión
ladialéctica,lagramática,laconocióobras;sustodascasienlenguajedelocupóseAgustínSan1.
suRincón,Alfonsodecomentariosegúnembargo,Sinescritura.ladearteslaspracticóyretórica
discurso.elypalabraslasporformalpuramenteinterésundealejólocristianafelaaconversión
guióDios,depalabraocomluegoyoanmhulenguajeocomconcebidoverbum,elocómIndague
lenguaje.elsobreAgustínSandereflexiónla
lasdeoscuridadlahumano,mientopensadelvehículocomolenguajeelsigno,delnaturalezaLa2.
Agustín.Sanenordenprimerdeasuntosfueronotros,entretextos,losdehermenéuticalapalabras,
preguntaslasconproblemasestosrelaciónenpongaAgustín,SandeorientacioneslasSiguiendo
laconrelaciónsuydiscursodelvalorelsignificación,lahumano,lenguajedelfinalidadlasobre
verdad.
lenguajeelpornterésisumanifiestaAgustínSan389,enenTagastaescritoMagistro,DediálogoelEn3.
teológica.ypedagógicaperspectivadobleunadesde
delteoríalayoanmhuientoconocimdelposibilidadeslasdiálogooismmdelpartiraIndague
configurar.intentaAgustínSanqueconocimiento
eldteoríasudeaspectosalgunosadelantaAgustínSanConfesiones,lasdecapítulosprimeroslosEn4.
L.despuéssiglosMuchosniño.delparteporlenguajedeladquisiciónlaparapasoslosdeysigno
consideracioneslasretrotrayendolenguajedeladquisiciónlasobrediscusiónlareavivóWittgenstein
Agustín.Sande
deluzlaaAgustínSanedentosrgumalosedvalidezinovalidezlainterpreteeIndague
Wittgenstein.delasocomconsideraciones
DMApalabras”,lasatambiénencontramosgrupoeseenalgo;significanquecosaslastodasageneral,ensignos,“Llamamos45
122.9.IV
4III.IIDDC’5
possem”,modonullosignisillisveroverbaenunciare;verbispotuiattigi,brevitergeneraquorumomniasignailla"nam,b
4III.II.DDC
et39 ”quasigestusurdiscum hommes“29 60
et39
”quasigestusurdiscum
hommes“29
60
“recordar”,eslenguajedelfinalidadeslasdeunaqueafirmaAgustíncuandoquecomprendeseAsí
ysiempreaseguran,palabraslasquerememoracióndefunciónlaaprobablemente,muyrefiere,se
detanto,loportrata,senoanalizandoestamosquetextoelEnsignificación.suconozcamoscuando
laqueentonces,decir,puedeSeestilo.elporalgoaniplatónicareminiscencialaaalusiónhacer
lenguajeelcuallaporindicativa,función:dobleunaposee(foras),exteriorlenguajecomolocutio
lenguajeelcuallamedianterememorativa,y);significare—(docereconocerhaceforma,ymuestra,
hombreslosquemedioslossonotralacomounalaTantomismo82.unoaoalguien,aalgorecuerda
detratemosconsideracionesestasdeDespuéslenguaje.elcon(docere)enseñarparaposeemos
ella.dehacequeusoelylenguajepalabralaaAgustínSandalequesentidoelmásprecisar
Nosgestos.losyescritosignoeloral,lingüísticosignoeldistinguimosanteriorcapítuloelEn
losqueylingüístico,signoelporconstituidoestá(loqui)dichopropiamentelenguajeelqueparece
queanalogíalaporsólolenguajellamadossoncomunicativa,capacidadsuderazónporgestos,
objetoson“lenguaje”palabraladeusoelysentidoelqueSabemoshablada.palabralacontienen
deservirparaaptosignosdeasistem“todoalenguajellamarque¿haydiscusión:deactualmente
anahumespecieladepropiacapacidad“laabienmáso',’hombres”8losentrecomunicacióndemedio
unajuegoenponequelenguaje),(ovocalessignosdeasistemundeediomporunicarsecomde
nerviososcentrosdeysimbólicafunciónunadeexistencialasuponequeycomplejacorporaltécnica
enposición,segundaestaescogenlingüistaslosdepartemayorLa?4especializados”8genéticamente
,5articulación8doblesuayvocalnaturalezasudeidealaaasociadaestálenguajedeldefiniciónlaquela
lingüísticaladeobjetocomoygeneral,ensignodelestudioelsemiología,ladeobjetocomopropone,y
sentidoen“lenguaje”,palabralaaplicarsedebenoconsecuencia,Enverbal.signodelestudioel
metafóricaextensiónunaporsóloyhablada,palabralaporpensamientodelexpresiónlaasinoestricto,
.6animal8comunicacióndeformaslasaymimogestual,escrito,oral,procedimientotodoa
lasigue,estoEnhumanaespecíficamenteactividadunaes(loqui)lenguajeelAgustín,SanPara
vimoslocomoytallocutio,palabraLagramáticos87.losdeyfilósofoslosdelatinaygriegatradición
lasignificarpuedetambiénperohablar88,deactividadlaaordinario,derefiere,seanteriormente,
verboelutilizatambiénAgustínúltimo,Porfigurada89.expresiónunaopalabra,laoración,lafrase,
otrasdeygestoslosdehablarPara.0interior9lenguajeelsignificarparalocutiopalabralayloqui
elqueampliamásextensiónunadalecualalsignificare,verboelempleacomunicacióndeformas
essignotodonoqueperosigno,unespalabratodaqueclaramente,muyafirma,Agustínloqui.verbo
gestoslosdehablarparaocinarisermverboelenteetafóricammempleaocasionesEnpalabra91.
agestos,losa3visibles”9“palabrasmetafóricamente,denomina,ysordomudos92,losconempleados
militares.enseñaslasayestandarteslos
Augustine“St.A.R.Markus,Verd.384a383Cratilo.Platón.100.II.Hyp.Pyrr,156;VIII.Math.dvAEmpírico.SextoCfr.28
11.pág.Augustinís,DenkenimWortbegriffundZeichenDerK.Kuypers,64;62-pp.Signs",on
essubrayadoEl132pág.1961,Genlhener,PaulParis,éd.3èmelinguistiqueterminologiedeLexiqueJMarouzeau,“
nuestro.
nuestro.essubrayadoEl274.pág.1973,Larousse,Paris:linguistique.deDictionnaireJean.Dubois,18
O.Ducrot,Cfr.203.pág.1980,Deutsch,AndréLondon:Phonetics.danLinguisticsofictionaryDFirstADavis.CRYSTAL,58
André.Lalande,136-138.pp.1972,Seuil,DuParis:language.dusciencesdesencyclopédiqueictionnaireDT.Todorov,—
554.pág.1968,F.PUParis:éd.lOèmephilosophie.ladecritiqueettechniqueVocabulaire
otologíaladecomunicación,ladecienciaslasdeparteporespecialenabierta,mantienesediscusiónlaqueSabemos68
funciónladeapariciónlaeslenguajedelnecesariacondiciónlacualeslasparagenética,epistemologíaladeycomparada
gcstual.overbalseasignoelquedehechodelindependientementesemiótica,
gramáticoeldecíaest)”homini(Loquihombredelpropioes“Hablar12.16.II.Or.Intr.Quintiliano.DeCfr.32.XI.II.DO78
18.124,pág.VII,GLKOrthographia.deArssuenAgredo
Biaise,(cl)!,palabralenguaje,hablar,deAcción“74.2.I.verba;sonantia=locutio57:2.I.45;2.I.34;1.I.14;I.DMA88
500.gpachrétiens,auteursdeslatin-françaisictionnaiteDAlbert.
64-72.39-44;pp.latin,enexpresiónsonetaticalemgramphrasedeéellidFrançois,Charpin,Cfr.16.VDMA98
XXDTcordis”.suntlocutionescogitationesergo“Quaedam09
PosterioraAnalíticaAristótelesd;263Sofista.Platon,Cfr.18
275.VIIIMath.Adv.Empírico.Sexto24;B76
127.9.IV.DMAest",verbumsugnumomneautemnonsignim,verbum“Omne19
127.9IV.DMAsermocinentur
4.III.11DDCvisibilia”.verbaquaedamquasiomniahaecsunt“
63 ladeyXII,BenedictoyXXIIJuanpapaalOckhampor serieunaañadirqueHayEmperador.propiodeldefensa
63
ladeyXII,BenedictoyXXIIJuanpapaalOckhampor
serieunaañadirqueHayEmperador.propiodeldefensa
apócrifos.comocalificadosotrosyperdidoslibrosde
son:OckhamdepensamientodelcentralesaspectosLos
divina’:omnipotenciayuniversal‘Contingentismoa)
consíenestructuradoconjuntounesnomundoEl
principioelporpresididoynecesariasyuniversalesleyes
Ockham,segúncondicionaría,(quecontradicciónde
Elmundo).elsobreDiosdeactuaciónmismalahasta
seresycosashaysolamentequeesnetohecho
contingencia.deabajoarribadepenetradosparticulares
segúnexplica,seésteorden;unexisteembargo,sinY,
Dios;deomnipotenteVoluntadlaporúnicamenteél,
yescepticismoposibleunapuertalaabreellocon
manipuladorDios,quepuestometafísicos,relativismo
lashastaquiere,sifrustrar,puedeuniverso,deltotal
totalunallegavezlaAevidencias.patentesmás
contingentismoelconemparejadovoluntarismo
moral:elencomometafísicoordenelentantoasentado
denaturalynecesariouniversal,ordenunhabríano
simplementetalesseríanéstosquesinoMal,yBien
inversa.laanoyasiqueridohalosDiosporque
deconocimientodelelligadovaproblemaesteAb)
yconcretarealidadlaAnteciencia:ladeelyrealidadla
deposibilidadlaanteenfrentaseOckhamsingular,
Sobreintuición.lademediopordirectamenteconocerla
externosobjetossobreejercersepuedequeintuición,la
dejuicioslosconstruyensemente,laainternose
unadarsepuedecasoningúnenporqueexistencia,
queenmomentoelEnexistente.objetosinintuición
elencaemosobjeto,delexistencialasuprimimos
unOckhamencobratérminoslosdesignificaciónEsta
hablanoyaquepuestológico,eminentementecarácter
«laessuppositiola«suponer»:desinosignificarde
perosignificar),(detérminountienequeropiedadp
ademássiendoproposición»,ladedentrosinonunca
ladetérminoosignoelestarunsuppositioesta
cosalaasustituye»:positoaliquoprocuasi«roposiciónp
deytérminoslosdelógica,ladenivelesteaEsisma.m
laseranprimeras(lasintencionessegundaslas
desarrolla,sedondeintuición)laacorrespondientes
yuniversalidadsuconciencialaOckham,según
inherenteseríaquenecesidadyuniversalidadnecesidad:
suposicionalysignificativovaloralsinocosaslasano
lógicasintaxisladedentrosigno-concepto-término,del
deprincipioelSirazonamientos.yproposicioneslasde
Ockhamparaperdidohabíaclásicocontradicciónno
asentadovez(unaontológiconivelelenvalorsutodo
ahoraconservalouniversal),contingentismoel
funcionamiento.suylógicalaparasolamente
podidoHabrámetafísica’.economíade‘Principioc)
suprimiraOckhamdegeneraltendencialaobservarse
elenej.,p.inútiles,juiciosuaelementosypasos
quealgoesespírituestePeroconocimiento.delproceso
élqueygeneralprincipioenconvierteseOckhamen
multiplicando,suntnoncomo:«frasesconformulamismo
ubipluraponendasunt«non,»necesítatesinentiae
encimaporembargo,Sinetcétera.»,paucioraufficiunts
ladeelvistadepierdenoOckhamprincipios,estosed
haDiosquedice,verdad,esbiendivina;Omnipotencia
perosimple,másmaneraladecosaslashacerpodido
mediosporocasiónalgunaenhechohalastambién
0.paravalortienecualelabstracto,conocimiento
deespíritusutodo,depesarAcomplicados.
laembargo,Sinintuición.laenbasesequesiempre
ockhamista,pensamientoeltodoinvadesimplificación
nopeculiar;sentidountieneOckhamparaabstracción
tomismo:alcríticassusaparticularenaplicándolo
universalización,ydesmaterializaciónunadetratase
demetafísicas,estructurasdeterminadasdesupresión
o,cosaslasdeexistencialadeprescindirundesino
delconocimiento,delprocesoelenpasosdiversos
nombreotérminomismounbajoreunirundetambién,
metafísicasdistincionesdeindividuación,deprincipio
Esteconcretos.singularesseresdenúmeromayoruno
etcétera;existencia,yesenciadecomolafundamentales,
deltieneOckhamqueidealaallevaplanteamiento
lasarefieresequeloen(especialmenteescotismoal
delinformatiounahayquereconocenoconcepto:
como(Diosagustinismoaly,reí»)parteexformalítates«
yacosalade«forma»lademedioporntendimientoe
expresas.yimpresasespeciesdeprocesoundetravés
etc.).ejemplares,ideaslasinante,Ilum
delgeneralesbasesestasdeaplicacionesLasd)
«asimilación»,unasimplementeesconceptoel0.Para
dedesarrolloelmúltiples:sonOckhamdepensamiento
cualquierEnconfusa.tantounquedaideaestabiensi
ypluralexistentelodenivelaetafísicaMuna
conceptodelconsideraciónlaesimportantelocaso,
asimismoespeculaciónunaconjuntoequivocista,
quecalificativoelahí(denatural«término»uncomo
lógica,laamodociertoenasimiladaperometafísica,
decomoOckhamdenominalismoalaplicarsepuede
«término»uncomoenteelconsideraquecuantopor
términosentredistingueOckham«terminismo»).
signomismoelseríaOckhamsegúnqueyaunívoco,
sóloseríanprimerosdosLosmentales.yoralesescritos,
«suponer»ydesignarparaemplearpuedesequeelmental
mentaltérminoelnatural:últimoelyconvencionales
comoMetafísica,lacaso,talEnreal.entecualquiera
significativovalorConanimaepassiounaconsideralo
osignoslostodoanteestudiaríaciencia,otracualquier
desuposiciónysignificaciónaI^suppositio.denivela
ellos,demediopory,entedirectamtérminos
peroanteriormente,estudiadasidoyahabíatérminososl
críticasuejerceIgualmente,realidad.lamediatamente,
mentaltérminoElespecial.relieveunrecibeOckhamen
tresacategoríaslasreducepredicamentos;lossobre
lostambiénsonlo(comosignounes(concepto)
conaunquerelación,ycualidadsustancia,únicamente:
algo.«significan»talcomoyorales)yescritostérminos
fecundas.yricasmatizacionesunas
62 OCKHAMDEGUILLERMO Ordenladeeconómicasaportacionesymateriales dehuyan1326enquehaceelloTodofranciscana.
62
OCKHAMDEGUILLERMO
Ordenladeeconómicasaportacionesymateriales
dehuyan1326enquehaceelloTodofranciscana.
máximoinglés,franciscanoteólogoyFilósofo
Suralnaciónominalismo;radicalunderepresentante
veztalOckham,iiamadalocalidadunaenLondres,de
1300.y1295entrequeopinanotrosaunque1280,en
Orden),ladeselloel(llevándoseCesenaAviñón
lessequefranciscanootromásOckham,yBonagracia
deLuisdeamparoalponiéndosehora,últimaaune
esperar:hizosenoXXIIJuandereacciónLaBaviera.
sudedestituyóy«espirituales»cuatrolosaexcomulgó
siguióobstante,nocual,elCesena,aGeneraldecargo
Estapoder.suenfranciscanaOrdenladeselloelcon
importanciasumadeesMunichenestanciadeépoca
deteóricoescritordepasaOckham:devidalapara
salenplumasudepolemista;ateologíayfilosofía
abiertamenteatacaqueenpolíticosescritosnumerosos
unEspapal.ycivilpodereslosanalizayPapaal
cuestionesencuentransequelasenobrasdeconjunto
Peropolíticas.ideaslasdeHistorialaparaimportantes
BavieradeLuispoco:apococambiancircunstanciaslas
posiblementeincierta;estambiénmuertesudefechaLa
siguiente.añoalmuerey1346endestituidoes
sabesenoyafechacuyadepartira1349,haciaacaece
Inceptor’,‘VenerabilisllamarsueleleSeél.denada
eltuvosolamentequeabienodebidoveztalapodo
requisitoslosreuniendoque,abienobachillerdetítulo
porposiblementeejerció,lonuncamagisterio,elpara
estudios,acuantoEndoctrinas.susdediscutidolo
dedudalaquedandoépoca,sudenormaleslossiguió
probablementeefectivos;maestrossusfueranquiénes
Escoto.Dunsaellosentrecontarsepueda
peculiarunamanifestóOckhamOxford,En
deintentosprimeroslosatrajoquepersonalidad,
Universidadladecancillerelporheréticocomocondena
esfuerzosuencejandonoÉste,Lutterrell.J.oxoniense,
fuanpapaalAviñón,aacudióOckham,acondenarpor
Ockham,decompañerostreslosmuerenIgualmente
comoyorden,ladeselloelconéstequedacuallocon
1348,Ensediciosa.franciscanaOrdenladevicario
elreconciliación;unapideyselloelentregaOckham
unadefirmalaexigeleyperdonaloVIClementepapa
nadamomento,estedepartirAretractaciones.deserie
llególassiignoraseOckham;devidaladesabesemás
murió.cuándoydóndeinclusoefirmara
esOckhamdeobralaazarosavidaestademedioEn
dosellaendistinguirpudiéndoseextensa,bastante
lasenespeculativaspuramenteobraslasdeelgrupos:
delasimportanciamayortienenorden,esteporque,
otroElTeología.yNaturalezaladeFilosofíaLógica,
haseantesqueapolémicasobraslasdeelesgrupo
cortelaallamadoessiguiente,añoAl1323.enXXII,
puedenprimeras,lasdeDentroreferencia.hecho
juzgardehabríaquetribunalunnombraseypontificia
In(Aristótelesacomentariosdiversosdestacarse:
Despuéspensamiento.sudeheterodoxiaoortodoxiala
librosdúosIn,entorumpraedicamlibrum
esPapadelsentencialadeliberaciones,deañostresde
ExpositioElenchorum,librosdúosInPerihermeneias.
insistecualelLutterrell,asatisfacenoquebenévolatan
inExpositio(PorfirioaPhysicorum),librossuperocto
talprocedimientosconydurezamayorconnuevode
Ordinatio(unaLombardoPedroyaPorphyrii)librum
nuevounsurgefechas,esasenPeroclaros.muynovez
aReportatiounaySentenciaslasdeprimerolibrodel
casoelplanosegundoapasarhacequeproblema
obrasdiversasescribióAparterestantes).librostreslos
undetrataseOckham;dedoctrinaslasdeconcreto
totiusSummagrupo:primerdeldentrooriginales,
deDentrofranciscana.Ordenladeinternoproblema
DeQuodlibetos,unoslogicae,Compendiumlogicae,
llamadarenovadora,corrienteunasurgidohabíaella
predestinaciónlasobretratadounaltaris,Sacramento
bienesdeposesiónnoladepartidaria«espiritual»,
;Quaestionesdeserieunaydivina,prescienciay
Elcomunidad.encomoprivadoentantomateriales
obraslasycomentariosmeroslosentreintermedios
Generalmismoelporencabezadoestabamovimiento DentroFísica.la4dedicadoslibrosdossonlespersona-
dosotrosadhirieronsequealCesena,Orden,lade
enobrasdosdestacarpuedensesegundo,grupodel
elDesdeOckhampropioelyBonagraciafranciscanos;
ordenladedentroposturapropiasudedefensa
defiende,lesBavieradeIVLuisemperadorelexterior,
eldebatesequeenmuchasotrasmásfranciscana,
antipapaaljuntoluegoyXXII,Juanpapaalfrente
yEmperadordelcivil,ypapa!potestadladeproblema
bieneslosnecesariosconsiderabancualeslosVNicolás
atribuidasherejíasyerroreslosdePontífice,Romanodel
65 elsaber,anaturalmente,universalesUnodoble.esuniversalelquesaberquehayembargo,Sin
65
elsaber,anaturalmente,universalesUnodoble.esuniversalelquesaberquehayembargo,Sin
,)(proportionaliteranálogamentecuando,comovarios,depredicablesignounesnaturalmenteque
interior.alegríalarisa,laydolor,eienfermo,delquejidoelyfuego,elnaturalmentesignificahumole
nialmadelfuerasustancianingunaqueloporalma,delintenciónunasinoesnouniversaltalY
siguienteslosenhablaréuniversaltaldeYtal.universalunesalmadelfueraalgunoaccidente
esciertamentequehablada,palabralaasíYvoluntaria.instituciónporuniversalesotroElcapítulos.
voluntariamenteinstituidosignounesporquesaberauniversal,esuna,numéricamentecualidaduna
universal;decirpuedeseasícomún,dicesepalabralacomoasíqueaquíDevarios.significarpara
voluntad.ainstituidohaseporquesólosinocosaladenaturalezalaportienesenoestopero
alma]delfueraalgunacosaesnouniversalel[Que
dichloparaesoporclaras,razonesconpruebasenosicosasestasexponerbastanocomoY
autoridades.conconfirmarélotambiényrazones,algunasadelantaré
conprobarpuedesealmadelfueraexistentealgunasustanciaesuniversalningúnquePues
dijerasesiPuesnúmero.enunaysingularsustanciaunaesuniversalningúnPrimero:evidencia.
sustanciaunaquepararazónmayorno-haypuesuniversal,algúnseríaSócratesqueseguiríaseeso,
perouniversal,algúnessingularsustancianingunaEntoncesotra.queuniversalmásseasingular
esovariasnoycosaunaesosustanciatodaporquesingular,ynúmeroenunaessustanciatoda
Peronúmero.enunollamantodosestoapuesnúmero;enunaesvarias,noyunaesSicosas.varias
seSiuniversales.cosasvariasosingularescosasvariasesocosas,variasessustanciaalgunasi
consecuenciaaysingulares,sustanciasvariasseríasustanciaalgunaquesigueseprimero,lodiera
seuniversalunaunqueentonces,yhombres;variosseríasustanciaalgunarazónmismalade
algunasiPeroparticulares.unosdedistinguiríasenoembargosinparticular,undedistinguiera
variasesopregunto:yuniversalescosasestasdeunatomouniversales,cosasvariasfuesesustancia
primero,lodierasesisingular;esquesiguesesegundo,lodieraseSivarias.noyuna[es]ocosas
alprogresounhabráasíYuniversales.cosasvarias[es]osingularescosasvariasesopregunto:
queloporsingular,vez]laa[seanoqueuniversalessustancianingunaqueallegaráseoinfinito
universal.essustancianingunaquealternativa][laresta
distintasingulares,sustanciaslasenexistentesustancia,unafueseuniversalalgúnsiTambién,
puedeotraanaturalmenteanteriorcosatodaporqueellas,sindarsepuedequeseguiríaseellas,de
absurdo.esconsecuenteelperoella;sindivinapotencialapordarse
individuodelalgosicrearsepodríaindividuoningúnverdadera,fueseopiniónestasiTambién,
enantesestuvieraélenestáqueuniversal[el]sinadaladetomaríasenotodoelporquepreexistiera,
nosisustancialindividuounaniquilarpodríanoDiosqueseguiríasetambiénmismoestoPorotro.
ladeesquelotododestruiríaindividuo,algúnaniquilarasiporqueindividuos,demáslosdestruyera
ertyotros,losenyélenestáqueuniversalaqueldestruiríaconsecuenciaenyindividuo,delesencia
escualsuya,parteunainpermanecerpuedennopuespermanecerían,nodemáslosconsecuencia
universal.aquel
esencialadefueraportotalmentealgopongauniversaltalqueestablecerpuedesenoTambién,
compondríaseindividuoelconsecuenciaenyindividuo,delesencialadeentoncesseríaindividuo;del
universal.quesingularmásseríanoindividuountantoloporyuniversales,de
aquellaporquecondenado,ymiserableseríaCristodeesencialadealgoqueseguiríaseTambién,
porquecondenado,[algo]seríacondenadounenyCristoenrealmenteexistentecomúnnaturaleza
absurdo.esestoPeroJudas.en[está]
laconfirmoybrevedad,ladecausaporomitoquelasrazones,otrasmuchasañadirpuedenSe
autoridades.porconclusiónmisma
estatratandoestáintención[su]segúndondeII,Vetafísica,MlaenAristóteles,porPrimero,
dice:Así,sustancia.esuniversalningúnquedemuestrasustancia,esuniversalunsideuestiónc
universalmente”2.dicesequecosacualquierseasustancialaqueimposible“Es
8-9.1038b13,VII,etafísica,MARISTÓTELES,2
64 UNIVERSALES»LOS«SOBRE lógica]'deSumade[Extractos OckhamdeuillermoG
64
UNIVERSALES»LOS«SOBRE
lógica]'deSumade[Extractos
OckhamdeuillermoG
él]aopuesto‘singular’elsobrey‘universal’comúntérminoeste[Sobre
losconocerprecisaquesinotérminos,losdegeneraltanconocimientounlógicoalbastanoComo
losdegeneralesdivisioneslasdetratadohasequededespuésesoporespecial,enmástérminos
divisiones.aquellasdealgunasbajocontenidascosaslasconcontinuarquehaytérminos,
detérminoslosdesegundointención,segundadetérminoslosdetratarquehayprimeroPero
‘universal’,[como]talessonintenciónsegundadetérminosquedijosePerointención.primera
Sinalgo.decirquehayuniversalescincocolocanqueaquellosdeesoporetc.,‘especie’,‘género’,
delyuniversal,tododepredicaseque‘universal’comúnestedehablarquehayprimeroembargo
él.aopuestosingular
‘singular’nombreestemodounDemodos.dosdetomase‘singular’quesaberquehayprimeroPero
esuniversalelquesostienenquienesmodoestedeYvarios.noyunoesqueaquellotodosignifica
tienevarios,aquellosporsinosípornoembargosinvarios,depredicablementeladecualidadalguna
palabra,cualquiercomoasípuessingular;unrealmenteyverdaderaesuniversalcualquierquedecirque
unaespuesnúmero,enunaysingularrealmenteyverdaderaesinstitución,porseacomocomúntan
realmenteyverdaderaesella],[defueracosasvariassignificaquealma,delintenciónunaasívarias,noy
cosas.variassignifiqueaunquevarias,noycosaunaespuesnúmero,enunaysingular
poresnivarios,noyunoesqueaquellotodopor‘singular’nombreestetomasemodootroDe
cualquierporquesingular,esuniversalningún‘singular’asítomandoYvarios.designonaturaleza
alqueaquíDevarios.depredicasenaturalezaporyvariosdesignonaturalezaporesuniversal
alatribuyenmuchosqueacepciónlaesque—número.enunoesnoquealgouniversalllamar
quedeciralvocablo,estedeabusesquizásquemenosauniversalesnadaquedigo,universal—
pueril.seríaaquelloperomuchos;sinounoesnopuesuniversal,espueblo
sinouniversalesnoesoporysingular,cosaunaesuniversalcualquierqueentoncesdecirqueHay
el“EnV:Metafísica,laenAvicena,dicequeloesestoYvarios.designoesporquesignificación,lapor
universalunpuesuniversal,esrespectoestesegúnymultitud,unaareferidaestáformaunaintelecto
Ytomes”1.quecosacualquierderespectocambianodisposicióncuyaintelecto,elenintenciónunaes
delrespectoembargosinuniversal,seaindividualeslosderespectoaunqueforma,“Estacontinúa:
intelecto”.elenestánqueformaslasdeunaesPuesindividualesimprime,sequelaensingular,alma
predicasenaturalezaporquemisma,almadelsingularintenciónunaesuniversalelquedecirQuiere
existenteforma,unaesporqueperouniversal;llamasevarios,aquellosporsinosípornovarios,de
primerdeluniversaldelpredicase‘singular’tantoloporYsingular.llamaseintelecto,elenrealmente
sinyuniversal,causaessolelquedecimoscuandocomomodo;segundodelnoperodicho,modo
singularcausaesciertamenteconsecuenciaenysingular,yparticularcosaunaesciertamenteembargo
estastodasdesaber,acosas,variasdecausaesporqueuniversal,causadicesesolelPuesparticular.y
noycausaunaesporqueparticular,causadicesePerocorruptibles.ygenerablesinferiorescosas
yvarios;depredicablesignounesporqueuniversal,dicesealmadelintenciónunaAsícausas.varias
cosas.variasnoycosaunaesporquesingular,dicesetambién
Norma.EditorialGiupo‘universales’.lossobre19,á14capítuloslógica,deumaSOCKHAM.deGuillermode:Tomado‘
Flórez.FlórezAlfonsodeTraducción63-87.pp.1994,Bogotá
I.,Vetafísica.MAVICENA,1
67 susentoncesescrito;loenopalabralaenomentelaensinoestánoproposiciónunaTambién
67
susentoncesescrito;loenopalabralaenomentelaensinoestánoproposiciónunaTambién
noparticularessustanciaslasperoescrito;loenopalabralaenomentelaensinoestánnopartes
Perosustancias.decomponersepuedeproposiciónningunaqueentoncesResultaestilo.estedeson
alguno.modoensustanciassonnouniversaleslosentoncesuniversales,decomponeseproposiciónla
delfuerasertienemaneraqué¿deuniversal:delserdelacercaopiniónla[Sobre
Escoto]Contraalma?
enexistentealmadelfuerasustanciaunaesnouniversalelquereconocidohanmuchosAunque
deestáuniversalelqueembargosinparecelesalgunosaellos,derealmentedistintaindividuos,los
ellos,derealmentedistintoalgo][comociertamentenoindividuos,losenalmadelfueramodoalgún
humana,naturalezalaestáSócratesenquedicenAsí,.0mismos1losdeformalmentedistintosólosino
distinguesenonaturalezaaquelladequeindividual,diferenciaunaporSócratesarestringeseque
laformalmenteesnounaembargosincosas,dosseannoqueaquíDeformalmente.sinorealmente
otra.
criaturaslasenporquePrimero,completo.porimprobableesopiniónestaqueparecemePero
distintas;soncosaslasdondeallísinoalmadelfueracualquieraalgunadistinciónhaberpuedenunca
cosasseanqueprecisoesdistinción,cualquierhaydiferenciaestaynaturalezaestaentresientonces
distintaesnonaturalezaestaasí:silogísticomododepruebolamenorLadistintas.realmente
naturaleza;estadeformalmentedistintaesindividualdiferenciaestanaturaleza;estadeformalmente
naturaleza.estaesnoindividualdiferenciaestaentonces
esindividualdiferencialaellossegúnperopropia;ycomúnesnocosamismaunaTambién,
unasonindividualdiferencialayuniversalningúnentoncescomún;esuniversalelperopropia,
cosa.misma
sonpropioloycomúnloperoopuestos;convenirpuedennocreadacosamismaunaaTambién,
diferencialasiseguiríaseembargosinqueLopropia.ycomúnesnocosamismaunaluegoopuestos;
cosa.mismaunafuesencomúnnaturalezalayindividual
entoncesindividual,diferenciaunaconmismolorealmentefuesecomúnnaturalezalasiTambién,
consecuenciaenyindividuales,diferenciascuantascomunesnaturalezastantasrealmentehabría
realmenteesquelacondiferencialadepropiaseríacualquieraquesinocomún,seríaellosdeninguno
misma.la
intrínsecoalgoporomismasíporseabienotracualquierdedistinguesecosacualquierTambién,
mismas;sípordistinguenseentoncesPlatón;delaotraySócratesdehumanidadlaesunaperosí;a
añadidas.diferenciaspordistinguen][senoentonces
endifierenespecie,endifieranquecosaslastodas1Aristóteles1deparecerelsegúnTambién,
especie,enmismassípordistinguenseasnodelnaturalezalayhombredelnaturalezalaperonúmero
enunamismasíporesellasdecualquieraluegonúmero;enmismassípordistinguenseluego
número.
espotencianingunaprovarios,aconvenirpuedepotencianingunaporqueaquelloTambién,
individual,diferencialaconrealmentemismalaessital,naturalezaunaperovarios;depredicable
otroaconvenirpuedemodoningúndeporquevarios,aconvenirpuedepotencianingunapor
ningunaporconsecuenciaenyvarios,depredicableserpuedepotencianingunaporluego,individuo,
universal.serpuedepotencia
distinciónlapregunto:yrestringelaquenaturalezalayindividualdiferenciaaquellatomoTambién,
difierennoporquemayor,[es]Nomenor.esoindividuosdosentrequemayoresoellasentre
mismalatendríanentoncesporquemenor,Nirealmente.difierenindividuoslosperorealmente,
enunosuyodeesnosiconsecuenciaenyrazón,mismalatienenindividuosdoscomoasírazón,
número.enunosuyodeseríarestanteelnúmero
1-6.qq.3.,d.II,oxort.,pereOCf.Escoto.dedoctrinaLall)
2.27-1055a1954b,3,X,y12-151018a9,V,etafísica,MARISTÓTELES,Cf.“
66 asíente,elysustancialasobrediscursoelendijose“Comodice:X,etafísica,MlaenTambién,
66
asíente,elysustancialasobrediscursoelendijose“Comodice:X,etafísica,MlaenTambién,
unoalgocomosustancia[ser|éstenisustancia,seaqueposibleesuniversaleslosdeningunocomo
muchos”3.losdeaparte
aunquesustancia,esuniversalningúnAristótelesdeintenciónlasegúnqueclaroesqueloDe
sustancias.lasporsuponga
unahaynoindividuoel“En44:comentarioelenVII,etafísica,MlaenComentador,elTambién,
compone”4.secosascualeslasdepartícula,formaunaymateriaunasinosustancia,
dealgunoqueimposibleesqueentonces“Digamos45:comentarioelenmismo,allíTambién,v
sustanciaslasmanifiestenaunquealguna,cosadesustancialaseauniversalesdicensequeaquellos
cosas”5.lasde
isustanciaslasdepartesseancosasestasqueimposible“Es47:comentarioelenmismo,allíTambién,
suyo”6.deexistentes
género”7.nisustanciaesnouniversal“El2:comentarioelenIII,Vetafísica,MlaenTambién,
essustancias,sonnouniversaleslos“Comoj:[6comentarioelen,Xetafísica,MlaenTambién,
alma”8.delfueraexistentesustanciaunaesnocomúnenteelqueclaro
esuniversalningúnquerecogerpuedeseotrasvariasdeyautoridadesmencionadaslasDe
hacenointelectodelconsideraciónlaqueaquíDeconsidere.lesequemodocualquierdesustancia,
ellodequehagatérminodelsignificaciónlaaunquesustancia,seanoqueosustanciaseaalgoque
estaensicomoAsípredique.senoo‘sustancia’nombreesteprediquesesí—porno[aunque]—
es[entonces]ladrarpuedequeanimalelporestá‘can’términoesteanimal’unescan‘elproposición
unasegúncosamismalaqueembargoSinfalsa.escielodelastroslosporestásiperocierta,
imposible.[algojessustanciaseanootrasegúnysustanciaseaconsideración
quemodocualquierdesustancia,esuniversalningúnqueaceptarquehaysimplementeesoporY
probableopiniónunasegúnquealma,delintenciónunaesuniversalcualquierPeroconsidere.lese
eshombreunentiendoquelaporintelecciónlaquedicenqueloPorentender.deactodeldifiereno
otristezadeoenfermedaddesignoesquejidoelcomonaturaltanhombres,losdenaturalsignoun
comoasímentales,proposicioneslasenhombreslosporestarpuedequeeltalsignounesydolor;de
habladas.proposicioneslasencosaslasporestarpuedepalabrauna
etafísica,MlaenAvicenaexpresólosuficientemenealma,delintenciónunaesuniversalunQue
losegúnuniversaldicesePuesmodos.tresdediceseuniversalqueentonces“Digodice:dondeV
posibleesqueintenciónunauniversaldicesey‘hombre’,comoasímuchos,deactoenpredicaseque
pensarimpidenadaqueintenciónunauniversaldicese“Tambiéncontinúa:Ymuchos”.depredicar
muchos”9.deprediquesenoque
porquealmadelintenciónunaesuniversalelqueclaroes[textos]otrosmuchosyestosDe
muchos.depredicasenaturaleza
predicableesuniversaltodotodos,segúnpues,razón,laporconfirmarpuedesetambiénqueLo
sustancianoyvoluntariamenteinstituidosignounoalmadelintenciónunasóloperomuchos;de
instituidosignounoalmadelintenciónunasóloluegomuchos;denaturalezaporpredicasealguna
voluntariamente,instituidosignounpor‘universal’usonoahoraPerouniversal.esvoluntariamente
universal.esnaturalmentequeaquelloporsino
seguiríase[fuese],asísiporqueclaro,esnaturalezaporpredicasenosustanciaunaquePues
enestaríasujetoelconsecuenciaenyparticulares,sustanciasdecompondríaseproposiciónlaque
absurdo.esqueloInglaterra,enpredicadoelyRoma
17-191053b2,X,,bidemIARISTÓTELES,3
44.t.VII,Aristóteles,deetafísicamlaSobreAVERROES,4
45,t.,IbidemAVERROES,5
47.t.,IbidemAVERROES,6
2tVIII,,IbidemAVERROES,7
6t.X,,IbidemAVERROES,8
1.,Vetafisica,MAVICENA,9
69 deesencialadeesuniversalelentoncesbis,51inferiordelesencialadeessuperiortodoTambién,
69
deesencialadeesuniversalelentoncesbis,51inferiordelesencialadeessuperiortodoTambién,
esuniversalalgúnentoncessustancia;ladeesencialadeesnono-sustancialaperosustancia;la
sustancia.
yaccidentes,seríanuniversaleslostodosentoncessustancia,fueseuniversalningúnsiTambién,
sustanciapredicamentoeltantoloporyaccidentes,seríanpredicamentoslostodosconsecuenciaen
seaúnMássustancia.laasuperiorsíporseríaaccidentealgúnconsecuenciaenyaccidente,sería
senoaccidentessonsiuniversalesaquellosporquemismo,síasuperiorseríamismoloqueseguiría
seríacualidadladepredicamentoelconsecuenciaenycualidad,ladegéneroelensinodarpueden
ladepredicamentoelesqueuniversalesteacomúnseríaentoncesuniversales;lostodosacomún
cualidad.
causaaquelasopinión,estadefavoraadelantanseautoridadesinnumerableserazonesOtras
.6abajo1mássitiosdiversosenellasdehablaráSeahora.poromitobrevedadlade
realmenteyconvienenrealmentePlatónySócratesqueaceptoprimeroloArespondo.éstasaY
loporYnuméricamente.difierenrealmenteyespecíficamenteconvienenrealmenteporquedifieren,
laquedecirquetienenotroscomoasínuméricamente,difierenyespecíficamenteconvienenmismo
[deformalmentedifiereynaturalezalaconrealmenteconvienemismoloporindividualdiferencia
ella].
mismoloquedecirquehaydiferencia,deyconvenienciadecausaesnomismoloquedijerassiY
elesnoqueconveniencia,aquellaaopuesto1dediferencialadeyconveniencialadecausaesno
radicaloposiciónhaynonuméricadiferencialayespecíficaconveniencialaentrepues[actual],caso
PlatónconespecíficamenteconvienenmismoloporSócratesqueentoncesaceptarqueHayalguna.
él.denuméricamentedifierey
convienenPlatóny‘Sócratessiguesenopuesdeterminante:esargumentosegundoelTampoco
másconvenganquebastaquesinoconvienen’,másalgoenentoncesasno,unySócratesquemás
unconquePlatónconmásconvieneintelectivaalmasuporSócratesquedigoAsí,mismos.sípor
discursodelfuerzalasegúnqueaquíDeasno.unconquePlatónconmásconvienetodoenyasno,
sequesinoellos,deesencialadeesquealgoenconvienenPlatónySócratesqueaceptardebeseno
mismos;síporyformassuspor[convienen]queyacosas,algunasporconvienenqueaceptardebe
comoasíaquélla,enconvendríanaquellos,ennaturalezaunahubiesecontradicción,porsi,aunque
mundo.elmalgobernaríanecio,fueseDioscontradicción——porsi
sudeindividuoslostodosdemedidaseanoindividuounaunquequedecirquehayotroloA
serpuedeindividuomismounembargosinespecialísima,especiemismasudeogéneromismo
bastaestoyespecie,mismasudeindividuosmuchosdeogénerootrodeindividuoslosdemedida
Aristóteles.depropósitoelpara
delpropiedadlasegúnyexpresiónladefuerzalasegúnhablandoquedecirquehayotroloA
todoPuessustancias.cualquieradeesencialadeesuniversalningúnqueaceptardebesediscurso
ladeesningunoperovoluntariamente;instituidosignoalgúnoalmadelintenciónunaesuniversal
ladeesalgunouniversalnialgunaespecienigénero,ningúnesoporysustancia,ladeesencia
quedecirsedebebienmáspropiedadconhablandoquesinocosas,cualquieradesustancialesencia
Ysustancia.esquenaturalezalaes,estosustancia,ladenaturalezalaexplicaoexpresauniversalel
aquellosdealgunoqueimposiblees“que,7II1Vetafísica,MlaenComentador,eldicequeloesesto
lasdesustanciaslasmanifiestenaunquealguna,cosadesustancialaseauniversalesllamanseque
lasdeesencialadedonuniversaleslosqueoírdejanqueautoridadeslastodasqueaquíDe.8cosas”1
losqueasí,entendersedebensustancias,lasdepartessonosustanciaslasenestánosustancias
significanyconllevanexplican,expresan,manifiestan,universalestalesquesinopretendennoautores
cosas.lasdesustanciaslas
bis.ls
—términogéneroelespecie:laygéneroelcomoasípredicación,comosiempreinferioresuperiorentiendeOckham61
inversa.laanopero,inferior——términoespecieladepredicasesuperior—
2II,lógica,deSumaCf.71
45.t.VII,Aristóteles,deetafísicamlaSobreAVERROES,51
68 argument!es,loSino.oindividualdiferencialaesonaturalezalapregunto:También,
68
argument!es,loSino.oindividualdiferencialaesonaturalezalapregunto:También,
¡1esindividualdiferenciaestacomún;noypropiaesindividualdiferenciaestaasí:silogísticamente
modiDe[probar].pretendíasequeloesQuecomún.noypropiaesnaturalezalaluegonaturaleza;
¡1deformalmentedistintaesnoindividualdiferenciaestaasí:silogísticamenteargumentoparecido
distintíesnonaturalezalaluegonaturaleza;laesindividualdiferenciaestaindividual;diferencia
naturalezalaesnoindividualdiferenciaestquedasesiPero—individual.diferencialadeformalmente
elluegonaturaleza,laesnoindividualdiferencialasigue:sepuespretendía,sequelotienense
iesigueseconsecuentedelopuestodelcomonaturaleza;larealmenteesnoindividualdiferencia
naturaleza;larealmenteesindividualdiferencialaasí:argumentarquehayantecedente,delopuesto
deducciónunaesporqueclara,esconsecuenciaLanaturaleza.laesindividualdiferencialaluego
ladisminuye,nidesaparecenoquedeterminaciónunacontomadodeterminable,del[ir]válida
disminuya.nidesaparezcaquedeterminaciónunaesno‘realmente’Perosí12.portomadodeterminable
individualdiferencialaluegonaturaleza,larealmenteesindividualdiferencialasigue:seEntonces
naturaleza.laes
cosascualesquieraperoda,senoformaldistincióntalcriaturaslasenquedecirquehayEntonces
deunacadasidistintascosassonydistintas,realmentesoncriaturas,lasendistintassonque
modosnegarsedebennuncacriaturaslasencomoasíqueaquíDecosa.verdaderaunaesaquéllas
b,esnoestoa,esno‘estoéstosni’,aesbluegob,esestoa,es‘esto[como]talesargumentarde
cosascualesquieracuandoquecriaturaslasennegarsedebenuncaasí’,aesnobentonces
odeterminaciónalgunaesnosidistintas,sonnoaquéllasalgunos,deverificansecontradictorias
esoporYcaso.esteenconsiderarsedebenoqueloverificación;taldecausalasincategoremaalgún
sinosustancialradicalmenteesnadaparticularsustanciaunaenquefilósofosloscondecirdebemos
imaginarquehaynoesoporYtales.decompuestoalgúnoparticularmaterialayparticularformala
aSócrates,deseaquemododeldistintahumananaturalezalaohumanidadlaseaSócratesenque
cosacualquierperonaturaleza,aquellarestringequeindividual,diferenciaunaañadesequela
esoparticularformalaesoparticularmaterialaesoSócratesenexistenimaginablesustancial
estásisustancial,cosacualquieryquididadoesenciatodaesoporYéstos.decompuestoalgún
decompuestoeloformalaomaterialaabsolutamenteosimplementeesoalma,delfuerarealmente
Peripatéticos.losdeenseñanzalasegúnseparada,inmaterialsustanciaunaoéstos,
dicho]locontrasuscitarpuedensequedudaslasdesoluciónla[Sobre
hadicholocontraesoporverdad,lademanifestaciónlaesdudaslasdesoluciónlaquepuestoY
autoridadpocanodevaronesmuchosaPuessolucionarán.sequeobjeciones,algunascolocarque
sustanciaslasdeesencialadeyalmadelfuera[algo]modoalgúndeesuniversalelqueparecedel
autoridades.detestimoniosyrazonesalgunasadelantancualloprobarParaparticulares.
cosaunapordifieren,realmenteyconvienenrealmentecosasalgunascuandoque3dicen1Así,
entoncesdifieren;realmenteyconvienenrealmentePlatónySócratesPerodifieren.otraporyconvienen
ymaterialaentambiényhumanidadlaenconvienenperodistintas;cosaspordifierenyconvienen
Aquellasdistinguen.secualeslasporéstas,deademáscosasalgunasincluyenentoncesforma;laen
individuales.diferenciasllamansecosas
convienenalgoenentoncesasno;unySócratesquePlatónySócratesmásconvienenTambién,
numéricamentealgoenconvienennoperoasno;elySócratsconvienennoqueloenPlatónySócrates
común.algoesentoncesnúmero;enunoesnoconvienenqueloenaquelloentoncesuno;
otroslostodosdemedidaesqueprimerounhaygénerotodoEn:41Xetafísica,MlaenTambién,
[medida[esnoqueyaotros;lostodosdemedidaessingularningúnPerogénero.aquelenestánque
individuo.deldiferentealgoesentoncesespecie;mismaladeindividuoslostodosde
Cf.inanimado’.eshombrealgúnluegoo,inanimadesmuertohombre'undeducir:puedesenoquesignificacláusulaLa21
431959,York,NewToronto,Nelson,Ed.Writings.hilosophicalP’sckhamOBOEHNER,
1-4qq.2,p.2,d.I,Ordinatio,Escoto.Cf.31
31-32.1053bi,X,etafísica,MARISTÓTELES,11
];coloreadoesnoagregadoaquelqueyaadecuadamente,respondes, 71
];coloreadoesnoagregadoaquelqueyaadecuadamente,respondes,
71
'superior'entoncesperomismo,loderespectoinferioresuperioresmismoloqueaceptarpuedese
diversos.sinoopuestossonno‘inferior’e
|suficienciasudeyuniversalescincolos[Sobre
seuniversalesdeclasescuántaverquehayuniversal,elesquépresentadohaberdeDespués
Todoasí.tomarpuedesenúmeroysuficienciacuyauniversales,cincoestablecenSeestablecen.
senoomuchosdequid)(inesencialmentepredicaseoentoncesmuchos:depredicableesuniversal
correspondaaquélporquetalmododeente,esencialmpredica][seSiente.esencialmredicap
dosdeocurreestoalgo,dequid)(peresencialaporhechapreguntalaaresponderadecuadamente
quetalmododesemejantes,todassonpredicasequelasdecosasmuchasaquellasPorquemodos.¡
igualmentemuchosdepongacomseunoquequizásmenosaente,esencialmconvienentodas!
delpredicasequelasdecosaslastodasnoOespecialísima.especielaesentoncesysemejantes,
desemejantessimplementeseanquecosasdosencontrarcorrespondequesinoconvienen,dichomodo
se‘animal’Pues‘animal’.consucedecomoasípartes,tuvieransipartes,sussegúnotodosusegún[
entrequehombresdosentresustanciassemejanzalamayoresyasno,undeyhombreundepredica
puesnegrura,laayblancuralaareferido‘color’consucedeparecidomodoDeasno.unyhombreun
parteconoblancuraestaocomtantoconvienenegruraestadealgunaparteninegruraestani
depredicableintenciónlaestoporyotra,conconvieneblancuraunacomoblancuraestadealguna
especieesblancuralaPerogénero.elsinoespecialísimaespecielaesnonegruraladeyblancurala
unaconmásconvengablancuraunavecesaaunquequeyablancuras,lasderespectoespecialísimai
quemásconvienenquepareceintensasigualmenteblancurasdoscomoasíotra,conqueblancura
tantoconvieneblancurasaquellasdeunasiempreembargosinopaca,unayintensablancurauna
‘blancura’estoporYsí.entreconvienenblancurasdoscualesquieracomootraladepartealgunacon
género.noyespecialísimaespecieblancuraslasderespectoes¡
ensaberamodos,dosdetomanseespecielacomogéneroeltantoquesaberquehayembargo,Sin
queloporaquellogénerollamaseestrictosentidoenPeroestricto.sentidoenyampliosentido
elconcosaalgunade’)iduq‘(per‘que’elporhechapreguntalaarespondeseadecuadamente
Sócrates,aindicandoesto?’,es‘¿quépreguntasesicomoAsícosa.aquellaindicaqueonombrepr
Ygéneros.demáslosdeasíyhombreunoanimalunesquediciendorespondeseadecuadamente
especie.laconparecidomododeocurre
respondeseadecuadamentequeloporaquellotodoespecieogénerodiceseampliosentidoenPero
meramenteesnoqueconnotativo,nombreunconest’)(‘quides?’‘¿quéelporhechapreguntalaa
(lo)esquerespondeseadecuadamenteblanco?’,[lo]es‘¿quépreguntasesicomoAsísoluto.ab
nuncademostrativo,pronombreuncons?’e‘¿quépreguntalahicierassicambioEncoloreado.j
conindicarasquecosacualquierPuescoloreado’.‘[lo]conadecuadamenterespondercorresponde;
queadecuadamenteresponderíasnuncaesto?’,es‘¿quépreguntasecuando‘esto’,pronombreeste[
noqueclaroesentoncesyblancura,ladesujetoelindicasoasípreguntaralqueYacoloreado.[lo]es1
adecuadamenterespondesnoqueclaroesentoncesyblancura,laindicasoadecuadamente;respondes!
noqueclaroesyagregado,unindicasocoloreada;esnoblancuralapuescoloreado’,‘[lo]conI
esytérmino,aquelindicaso[
blanco’[lo]es‘quépreguntataiaqueclaroesEntoncescoloreado.esnotérminoaquelqueclaro[
género,decirpuedesecoloreado’‘[lo]estoporycoloreado’,‘[lo]conrespondeseadecuadamente
laaadecuadamenterespondesenocoloreado’‘[lo]conqueYagénero.ampliosentidoentomando
sentidoentomandogénero,esnoesopordemostrativo,pronombreunconhechaes?’‘¿quépregunta
especie.laconocurreamente,análogmodo,mismodelY‘género’.vocabloesteestrictoí
ldemuchocontradicciónsinsostenerpuedesenoellasinqueyanecesaria,esdistinciónestaY
muchasqueyaella,conpresentarlosquehayquesinoautores;otrosdeyAristótelesdeautoridad
losdeentiendensenoquedicho,modoprimerdelentiendenseespecieladeygénerodelreglas
exposición.ladecursoelenmostrarásecomootros,
únaexpresaoporqueocurreestoquid),(inesencialmentepredicabletalpredicasenosiPero
si‘racional’,comoAsídiferencia.laesesayextrínseco,nadaexpresarsinotra,noycosaladeartep
70 significanestilo,estedelosy‘animal’‘hombre’,comotalescomunes,nombreslosdijeras:siY
70
significanestilo,estedelosy‘animal’‘hombre’,comotalescomunes,nombreslosdijeras:siY
significaría‘hombre’entoncesporquesingulares,sustanciassignificannoysustancialescosasalgunas
apartesustanciasalgunassignificannombrestalesentoncesfalso,parecequelohombres,lostodosa
singulares.sustanciaslasde
queaquíDesingulares.cosaslaspropiamentesignificannombrestalesquedecirquehayello][A
nuncaesoporysingular,hombreunesqueaquellosinosignificacosaninguna‘hombre’nombreeste
aceptarquehayentoncesYparticular.hombreunporsuponecuandosinosustanciaunaporsupone
particulares,hombreslostodosprimeroigualmentemodoundesignifica‘hombre’nombreesteque
porqueestoyequívoca,palabraunasea‘hombre’nombreestequesiguesenoestoporembargosin
únicaunaporembargosinprimero,igualmentemodounde[cosas]variassignifiqueaunque
asólosubordinasecosasvariasaquellasdesignificaciónlaenycosasaquellassignificaimposición
ellas.deunívocamentepredicasequeloporvarios,anoyconceptoun
decualidadessonalmadelintencioneslasquesostienenqueaquellosdecirquetienenúltimoloA
signossonuniversaleslostodosnoembargo,Sinaccidentes.sonuniversaleslostodosquemente,la
lasdesignossólosonqueaquellosysustanciaslasdesignossólosonalgunosperoaccidentes,de
Haypredicamentos.otrosestablecenotrossustancia,ladepredicamentoelestablecensustancias
manifiesteaunqueaccidente,unessustancialadeentopredicamelqueentoncesaceptarque
essóloqueaquelsaberaaccidente,algúnqueaceptarquehayesoporYaccidentes.noysustancias
decirqueinconvenientemásesnoEstosustancia.laasuperiorsuyodeessustancias,lasdesigno
sustancias.muchasdenombreunespalabraalgunaque
esto,paraporqueno,quedecirpuedeSemismo?síasuperioresmismoloalgoenque¿esPero
quedecirpuedeseesoporYaquéllos.entredistinciónunarequiereseotro,asuperiorseaalgoque
lostodosaunque‘cualidad’,común[término]esteainferioressuyodesonuniversaleslostodosno
embargosincualidad,unaes‘cualidad’común[término]esteporquecualidades,seanuniversales
mismo.elesquesinoaquélainferioresno
comúnesnocualidadlaentoncesdiversos,predicamentosdepredicasenomismolodijera:siY
queseadiversospredicamentosdepredicasemismoloquedecirquehaypredicamentos,diversosa
nosuponenyestánpredicamentosaquelloscuandoembargosinno,osignificativamenteesté
siqueaquíDediversos.predicamentosdemismolopredicarinconvenienteesnosignificativamente
intención,laporsimplemododeomaterialmododeestásujetoelcualidad’unaessustancia‘laéstaen
unaescantidad‘laverdaderaesproposiciónestamodomismodelYverdadera.esproposiciónesta
depredicasemismolotantoloporysignificativo:mododeestáno‘cantidad’sicualidad’,
unaescantidad‘(la)palabra’,unaessustancia‘(la)dosestascomoAsídiversos.predicamentos
significativamente.noymaterialmentesuponensujetoslossiverdaderassonpalabra’
seporquepredicamento,cualquierque[cosas]másenestáespiritualcualidadladijeras:siY
sepredicamentoningúnypredicamentos,lostodosdepredicasepues[cosas],másdepredica
predicamentos.lostodosdepredica
tomadospredicamentoslostodosdepredicasenoespiritualcualidadlaquedecirqueHay
[cosas]másenestéquesiguesenoestoporysignos,comotomadossólosinosignificativamente,
unoporquedasealgunosentreinferioridadlaysuperioridadlaPuespredicamento.cualquierque
aquíDesignificativamente.tomadootroque[cosas]másdepredicasesignificativamentetomado
elbajocontenidounoesnombreestepues‘expresión’,nombreestedelacomoseadificultadestaque
Y‘expresión’.nombreesteesnombretodonoynombre,unes‘expresión’nombreestepuesnombre,
nombreesteaynombreslostodosasuperiormodoalgúndees‘expresión’nombreesteembargosin
nombre.unesexpresióntodanoperoexpresión,unaesnombretodopues‘nombre’,
puedesequeLomismo.loderespectoinferioresuperioresmismoloparece'quetantoloporY
sequelasporproposicioneslastodasensiconclusivoseríaargumentoelquediciendosolucionar
embargoSincaso.elesotroahoraPerouniformemente.supusierantérminoslosconclusiónlaprueba
más,variosdeyotropredicasemodo—algúnde—suponiendoquedel‘inferior’llamaseéstesi
[entonces]universalmente,tomadoesedepredicaríasenoaquellomodootrodesupusierasiaunque
73 ‘supósito’nombreestetomandosinoentendersepuedenoqueLoasno.esteyPlatónySócratesson
73
‘supósito’nombreestetomandosinoentendersepuedenoqueLoasno.esteyPlatónySócratesson
noycosaladepartedeestáquesupósitodelhablandoqueyacosas;designossonqueindividuospor
[loalgunosytérminoalgúndesíporsupósitosseanalgunosqueimposibleesalgo,designocomo
uno,depropiotérminounporsaberasupósito,[modo]otrodeltomandoPeroaccidente.porsean]
sesignificado,suporsinosípornocomún,aquellopredicaseaquéldequeyasupósitodiceseque
tomadosdemostrativospronombressonqueaquelloscomúntérminoalgúndesíporsupósitosdicen
dicensedemostrativospronombreslosypropiosnombreslosperocomún;términomismoelcon
supósitosoindividuosestosentrediferenciagranunahayYtérmino.mismodelaccidenteporsupósitos
verdadconprediquesesíporsupósitoundecontrarios[dos]deunoqueimposibleespuesaquéllos,y
undeaccidenteporsupósitodelperonegro’,esblanco‘esteimposibleescomoasícontrario,otrodel
sicomoasíaquél,desupósitoesmientrasnoaunquecontrario,otroelpredicarpuedesecontrario
mismoloporqueestoynegro',es‘Sócratesposibleeséstatodavíablanco,lodesupósitoesSócrates
tiempo.alnoaunquecontrarios,dosdeaccidenteporsupósitosucesivamenteserpuede
discusiónyComprensión
losdeelesantigüedadladesdedesprendesequeacuciantesmáslingüísticosproblemaslosdeUno1
dehantérminosamboscómoy«particulares»losconrelaciónsuyéstos«universales»,llamados
«hombre»,y«Sócrates»de:clásicosyalostraerpodemosejemplosComoreales.cosaslasareferir
elcualdelgenéricouniversalunasegundoelyparticular,individuounaprimeroelrefiriendo
delelsería«universales»losdecuestióndichadesurgequeproblemaElespecie.seríaprimero
nombran¿quérealidad:laconcorrespondenciasuellos,encabríaqueontológicostatussupuesto
alcanzócuestiónlaMediaEdadlaEncorresponde?lesexistenciadetipo¿qué«universales»?,los
destacablesmássolucioneslasdeUnadiversos.mástratamientoslosysignificativosmásavanceslos
estánquesinoreales,sonnouniversaleslosquienparaOckham,deGuillermoofrecenosquelaes
resumirsepuedeockhamianasoluciónlamodo,Grossorem.postuniversaliacosas:lasdedespués
universal,conceptoelresultasingularesdeabstractivosconocimientosvariosdecomparaciónladeí:as
(totales)abstraccionescomouniversales—Lossingularesdepluralidadunademismoélpredicable
inteligencia.lade
ladeél»,aopuesto‘singular’elsobreysal’niver‘uúncomtérminoeste«Sobreextracto:elSegún
individuales,cosasignificansequtérminossonuniversaleslosquededassabienayLógica,deSuma
losderdepenceraharapraobelackhamOeuqtoienovimmelirstrureconUd.podría¿cómo
singulares?losde—predicadoo—comuniversales
puedesealmadelfueraxistenteealgunasustanciaesuniversalningúnque“PuesOckham:Dice2.
evidencia”.conprobar
autor.eldesarrollaevidenciadichadeequprobacióncomlaentesucintamRelacione
universal“elquearespectoEscotounsDdeopiniónlaconOckhamdepolémicalaconsistequé¿En3.
realmentedistintoalgo][comociertamentenoindividuos,losenalmadelfueramodoalgúndeestá
mismos”?losdeformalmentedistintosólosinoellos,de
algúndeesuniversalelaneramquédeatornoenicapolémaismmestadehiloelSiguiendo
consistenquéenexpliqueparticulares,sustanciaslasdeciaesenlaedyaalmdelfueraalgomodo
laentalesenndamfuresultanéstasocómyales”,dividuinciasdiferen“allamckhamOquelas
particulares.sustanciasentrediferencialayciaienconvenladedeterminación
deunocadaconsistequéenexpliqueyérelosenum;‘universales1declasescincoestableceOckham4.
ellos.
,cualquierbajoprendecomsee“quéluaqocomo’dividu‘ineldistingueckhamOcontinuaciónA
cualquierbajoprendecomseequindividuoelbre«Soextracto:dellecturaladepartirAuniversal”.
dedefiniciónlaenpresentetieneckhamOequconsideracionesdistintaslasdistingauniversal»,
‘individuo’.
72 Omateria.lanoyformalasaberahombre,delparteunaexpresahombre,deldiferencialaes
72
Omateria.lanoyformalasaberahombre,delparteunaexpresahombre,deldiferencialaes
ocontingentementeopredicaseentoncesycosa,ladeparteesnoquealgoconllevaoexpresa'
llamasenecesariamente,siaccidente,llamasecontingentemente,predica][sesinecesariamente:
propio.
proposiciónunaserpuedeconllevasequeextrínsecoaquellovecesaquesaberquehayembargo,Sin
como,asíalguno,deverdadconpredicarseexsistere)(esseexistencialapuede[no]verdadcuyasin
cualidad,ladeysustancialade[diferente]cosaotraesnocantidadlaquesostienenquienessegún
proposiciónestaverdaderaseaalguno,depredicasecuandoque,conlleva‘cantidad’nombreeste
formarse.decasoenparte’,[otra]dedistanteparteunatiene‘esto
derespectogéneroserpuedemismoloopinionesmuchassegúnquesaberquehaytambiénY
otros.derespectoaccidenteopropioy‘género’,nombreesteampliosentidoentomandoalgunos,
ladelínea,ladecuerpo,delrespectosaberagénero,esalgunosderespectocantidadlacomoAsí
esnocantidadlaquesostienequeopiniónlasegúnembargo,sinyestilo,estedelosdeysuperficie
escualidadladeysustancialaderespectocualidad,ladeysustancialade[diferente]cosaotra
‘género’.nombreesteestrictosentidoentomandogénero,delimposibleesestoPeropropio.oaccidente
especie.ladedecirquehaymismoestoY
género:esnoembargosinyuno,eltambiényuniversal,esenteeldijeras:siY
nigéneroewsnoembargosinyuniversal,es‘universal’común[término]esteparecidomodoDe
especie:
universaleslosdedivisiónunaesaquellaquedecirpuedese[objeciones]estasdeprimeralaA
queyarazón,laesotrauno,delRespectotodos.depredicase‘ente’perotodos,depredicansenoque
propio.unaoaccidenteunaatribuirsepuede‘uno’
segéneroelesoporygénero,es‘universal’común[término]estequedecirpuedesesegundalaA
especie.laporsinosípornoespecie,ladepredica
universal]cualquierbajocomprendesequeindividuoel[Sobre
quehayprimeroembargo,Sinespecial.enuniversalescincolosdeenseguidahablarqueHay
universal.cualquierbajocomprendesequeindividuo,delhablar
‘singular’,‘individuo’,convertiblessonnombresestoslógicoslosentrequeprimerosaberquehayY
elellosentrequeyaconviertan,seno‘supósito’y‘individuo’teólogoslosentreaunque‘supósito’,
estosusarquehaycapítuloesteenPeroindividuo.esaccidenteelperosustancia,sinoesnosupósito
usan.loslógicosloscomomododelnombres
queaquelloindividuodicesemodoundePuesmodos.tresdetomase‘individuo’lógica,enPero
Deindividuo.esuniversalcualquierqueaceptarpuedeseasíyvarias,noynúmeroencosaunaes
alguna;designoesnivarias,noyunaesquealma,delfueracosaunaindividuodicese[modo]otro
uno,depropiosignounindividuodicesemodotercerunDeindividuo.essustanciacualquierasíy
solo.unodepredicasequeloesindividuoque9Porfirio1diceasíydiscreto;términollamaseque
Sócratesdedeciresalma,delfueraexistentecosaunadeentenderpuedesenodefiniciónestaPero
seesoporvarios;deniunodepredicasenotalcosaunaqueyaestilo,estedelosdeyPlatóndey
es,estouno;desinopredicarpuedesenoqueuno,depropiosinoalgúndeentiendasequeprecisa
proposición.mismaunaenvariosporsuponerpuedequealgo,deconvertiblementepredicaseno
comoasíalgo,depropionombreesalgoqueYamodos.tresdeatribuirsepuedeindividuotalPero
comoasídemostrativo,pronombreunesalgoPero‘Platón’.nombreestey‘Sócrates’nombreeste
contomadodemostrativopronombreunesvecesaPeroSócrates.aindicandohombre’,unes‘esto
otros.deasíypiedra’,‘esaanimal’,‘estehombre’,‘estecomoasícomún,términoalgún
y‘singular’nombreestediferenciarsepuedeasí‘individuo’,nombreestediferenciasecomoasíY
supósitoslosmuchacho—deaprendícomo—antiguoslosentreyqueaquíDe‘supósito’.nombreeste
estedecomoAsíaccidente.porosíporsaberamodos,dosdetomansecomúntérminoalgúnde
accidenteporsupósitoslos[y]blanco’,‘aquelblanco’,‘estesonsíporsupósitoslos[y]‘blanco’término
especielaSobrecap.sagoge,IPORFIRIO,91
75 historia.nuevaunaforjabanqueaquellosdelaaquemonjeslosdementalidadlaacercanosmás
75
historia.nuevaunaforjabanqueaquellosdelaaquemonjeslosdementalidadlaacercanosmás
enmomentoundetengámonosOckham,decomprensiónlaacontribuirpropósitonuestroSiendo
III.XsiglodelagustinianounfueespiritualmenteyMentalAsis.deFrancisco
sesensibleloyinteligiblelodeclásicodualismoelAgustínSanencómobrevementeRecordemos
Diosdeinterlocutorcomohombrealvaloraqueeterno,lodeytemporallodedualismoelenconvirtió
ocupardedejóAgustínenhombreElmaterial.ysensiblerealidadtodaasuperiorcomoende,por,y
sucesiónlacomoconcebidahistoriahistoria,laenpuestounocuparparanaturalezalaen“lugar”su
desirvelequesensible“naturaleza”ladenecesidadmeraladeencimaporvoluntariosactosde
escenario.
praxislaaotorgabalequeprimacíalaenAsisdeFranciscotraducíaloAgustíndepensarEste
lasobreluna—hermanasol,hermano—singularessereslosdeafirmaciónsuenteoría,lasobre
deencimaporindividualsubjetividadladevalorizaciónlaennaturaleza,abstractaladeafirmación
humanidad.devacíanociónla
decapacidadladefrailessusendesarrolloelente,igualmimplicaba,quementalidadEsta
detérminosenobservadarealidadlainterpretarparaespecialsensibilidadunadeyobservación
Franciscana.Escuelalademaestroslostodosdeinspiracióndefuentelafuesignos,deysímbolos
quienescabeza,laaPeckamJuanconescuela,estademaestrosprimeroslosprecisamente,Fueron,
visiónlaatornoengirabanmayoríasuenquetesisaquellascondenaraTempierObispoalllevaron
laysubjetividadladeíaautonomlacuallaenynecesidadlaporregidanaturalezaunade
elyiento”entendimdel“unidadladeaciónafirmlaantedesaparecíanesta,deindividualidad
sensible.ladedeterminismo
cosas:otrasentresignificó,1277decondenaciónLa
filosofíaentrerazón,yfeentreTomás,Santodeobrapartebuenaenarmonía,laderompimientoUn-
teología;y
—Aristóteles—,“filósofodelautoridadlaarecursoElautoridad.ladeargumentoalgolpeduroUn-
peso;sutodoperdió
sueninclusive,e,aristotelismoaldiferenteformaenpensarparaespírituslosdeliberaciónUna-
contra;
voluntad;ladeprimacíaladeafirmaciónlayrazónlaendesconfianzaUna-
singular;lodemetafísicaunaauniversallodemetafísicaunadepasoE-
humana.subjetividadlaadivinasubjetividadladeautonomíaladetrasladoEl-
III,Xsiglodelfinalesasistematizar,deencargaronsefranciscanasyagustinianascorrientesLas
siglodelpensadoreslosesto,hechovezUnacondenación.estadesiguieronsequeconclusioneslas
elloscomoabrir,paraobstáculoslostodosderrumbaraprocedieroncabeza,laaOckhamconXIV,
a".tíquan“víalaacontraposiciónen”odernorumm“víaladecían,lomismos
Ockhamaparecequé¿Pordesconocimiento?suqué¿porimportante,tanpapelunjugóOckhamSi
medio—nuestroenconocidasbienCopleston,yFrailedellas—citemosfilosofíaladehistoriaslasen
escolástica?filosofíaladedecadencialadeculpableverbalista,unyescépticouncomosimplemente
setextos,deconocimientoalgraciasdía,enhoycómorecordemosyOckhamaladodeDejemos
XV.yIVXsigloslosenlógicaenejemplo,pordio,sequeinnovadortrabajoeltodorevalorizandoestá
deopiniónlarecuerdanlógicadehistorialahaceraltodavíaquelospocossonnoembargo,Sin
Aristóteles.desdeadelantehaciapasosoloundadohabíanodisciplinaestacual,lasegúnKant,
fue,formallógicaladedominio“El1918.enescritasRusselldepalabraslasrecuerdannosInclusive,
ladeprincipalestudioelteologíalaconconstituyóyAristóteles,pordescubiertosabido,escomo
escolásticoslosydominioestedeparteunasilogismo,delallámásvanoAristótelesPeroMedia.Edad
.Aristóteles”1deallámásfueronnunca
laahostilesMovimientosentonces?eseenrealizadotrabajodeldesconocimientoelexplicar¿Cómo
actitudlareforma,laoderna,mdevotioladefenómenollamadoelhumanismo,deldentrociencia
60.pág,1918,London,Essays,OthersandLogicandysticismM1
74 LINGÜÍSTICACONCEPCIÓNLA OCKHAM’ENCONOCIMIENTODEL Restrepo**HerreraDaniel IntroducciónI.
74
LINGÜÍSTICACONCEPCIÓNLA
OCKHAM’ENCONOCIMIENTODEL
Restrepo**HerreraDaniel
IntroducciónI.
filosóficas,proposiciones219condenabaPapa,delcomisiónporParís,deTempierobispoel1278En
decisivopasounconstituyóhechoEstelatino.averraismollamadoelpormayoríasuendefendidas
dramadelepisodiouncomopresentanlonoshistoriadoresAlgunoshistoria.ladedesarrolloelen
vezcadainflujo,deltravésarenacientepaganointelectualismoelycristianamentalidadlaentre
Aristóteles.deOccidenteenmayor,
mismodelinterioraldahasedramaelrealidad,Eninsuficiente.parecenosinterpretaciónEsta
postfeudal.cristianismonacienteelyfeudalcristianismounentreluchalaexpresabaélcristianismo:
laPeroTomás.SantoacarasmuyeranlequetesisveinteaalcanzócondenaciónlaqueciertoEs
postfeudales,fuerzasnuevaslasentrecontradiccioneslasrevelabaparteentesisestasdecondenación
nuevaslasdefinitivopapelunjugabanfondoelenrealidad,Enfranciscanos.ydominicossaber,a
nuevodelapariciónlaalugardaríantiempos,losdecorrerelconque,socialesfuerzasyformas
moderno.mundollamadodelyicus—economohom—elhombre
decondenaciónlademomentoelendirecciónesaenapuntabanquehechosalgunosRecordemos
Tempier.
luchalayaaparecíalugarsuenydebilitabasePapádelcayadoelbajooccidentedeunificaciónLa-
civil.poderelyeclesiásticopoderelentre
conyacontabaInglaterraeuropeas.nacionalidadeslasdeformacióndeprocesoeliniciadohabíaSe-
Magna.Cartasu
financiera,yartesanalcomercial,economíaunaoriginabaurbanizaciónladecrecientefenómenoEl-
enconvertidossiervosLosurbanas.clasesnuevasdedesarrolloelpropiciabavezsuacualla
ypolíticossociales,económicos,objetivosdeterminadosalcanzarparaasociabanseciudadanos,
culturales.
laafrentesocialfenómenoverdaderoenconvertíansepobreslosanterior,lodeConsecuencia-
“progresistas”.económicamentelosdeasociación
seexperimentación,desinocontemplación,denoobjeto,comonaturalezaladesentidonuevoUn-
Grosetesta.porOxfordenfundadafranciscanaescuelaladedentroespecial,enpaso,abría
subjetivo.yindividuallodevalorizacióncrecienteunaencontramoshechosestostodosAlimentando
Iglesialadedentrosurgidohabíalibres,ciudadanoslosdesenodelycontextoestedeparteComo
quemonjeslosadesplazarallamadosestabancualeslosfranciscanos,ydominicosdeÓrdeneslas
regulares,canónigoslosay,personal,santificaciónsuadedicabansefeudalesabadíaslasdedentro
concepción«LaRESTREPO.HERRERAanielDde:Tomadoautor.delautorizacióndebidalaconpublicadoEnsayo*
deColombianaSociedadladeColoquioVIIedioevo.MdelfilosofíaLaen:Ockham»,enconocimientodellingüística
61-76.pp.1987,Bogotá.Tomás.SantoUniversidadFilosofía.
yRectorsidoHa(Alemania).Friburgoy(Bélgica)LovainadeuniversidadeslasdefilósofoesRestrepoHerreraDaniel**
ladeHumanidadesdeDecano61-64),y(1965-69BuenaventuraSandeUniversidadladeFilosofíadeFacultadladeDecano
UniversidadladeespecialinvitadoProfesoryTomásSantodeUniversidadladeFilosofíadeDecanoValle,delUniversidad
teleológicooismdinamelfilosofía,yHombresiguientes:lasobras,otrasentrepublicado,laI(1983-93).ColombiadeNacional
ladeorígenesLos(1973),1620-1973bibliografíabia,ColomenfilosofíaLa(1972),Husserlsegúnconciencialade
tecnologíalayciencialadesocialTeoría(1989),RestrepoFélixfosédefilosóficoientopensamEl(1986),enologíafenom
1999)(México,enologíafenomlaylatinaAmérica(1993),
77 detesislamediantesingularloedetafísicamunaauniversallodemetafísicaladepasaOckham
77
detesislamediantesingularloedetafísicamunaauniversallodemetafísicaladepasaOckham
lasentidotienenoconsiguiente,porsingular5;seresrealseruniversales:naturalezasexistennoequ
laexplicaro¿cómotro:esproblemaverdaderoElindividuación.deprincipioundebúsqueda
singular?6.loexistesolosiciencia—laparanecesarios—conceptoslosdeuniversalidad
ladeprimacíalasobrefranciscanaescuelaladetesislasfueronOckhamparapartidadepuntoEl
denegaciónlaimplicabancualeslasdivina,omnipotencialadelibertadincondicionallayvoluntad
laafirmardenecesidadlaconsiguiente,pory,inmutablesenecesariasleyesporregidasnaturalezas
esenciasdeexistencianolaycontingenciaestaDadasingulares.sereslosderadicalcontingencia
másseríalocomoOckham,parareduceseconocimientodelproblemaelnecesarias,yuniversales
laposibleescómoysingularescosaslashechodesonquédescribirenempiristas,losparatarde
universales.conocimientosimplicaestaquedadociencia,
delmaprobleelenfrentarmedievaleslosapermitidohabíare",“inuniversallodeconcepciónLa
lodeimagen,devíapor,reproduccióndeactouncomoesteainterpretandocientífico,conocimiento
universal.naturalezadeposeíarealidadlaueq
de:partirauniversalientoconocimelexplicaOckhamanimam”,“extrauniversalelRechazado
conocido.objetoelsobrecognoscenteespíritudelprimacíaLa1.
individualidad7.lademetafísicaUna2.
singular8.lodeintuitivointelectualconocimientode]posibilidadLa3.
todaexcluyequevacíosíensignonatural,lingüísticosignocomoconceptode!concepciónLa4.
pory,referencialointencionalcaráctersusonfundamentalesaspectoscuyosyexternacausalidad
dedentrosignificadoobjetodeipuestoelocupardecapacidadoposicionalcaráctersuparte,otra
proposición.una
proposicionalmenteabordaresconocerconocimiento:delconstituciónlaenjuiciodelcentralidadLa5.
disentimiento,deoasentamientodejuicioelsinverdaderaproposiciónhaynocomoPerorealidad9.la
delautosuficiencialaexpresavez,suajuicio,Esteconocer.delúltimoconstitutivoelesjuicioel
.0juzga1quementelaensoloyenestánelementossuspuesespíritu,
losaparalelomentalmente”,“decirsignificapensarOckhamparaanterior,loconacuerdoDe
escritos.overbalesdiscursos
nocionessiguienteslasimplicaqueconceptualestructuraunamedianteformuladaesteoríaLa
fundamentales:
especie:ningunadecausalciónmediasincosa,ladeyespíritudelcontactomeroelcomoIntuición,1
unaesnointuiciónLaintelecto.delinmanencialaenacontecetodocontacto,primerelestablecido
mismo.actoelesEllaaprehensión.deactodeldiferentesubjetivacualidad
unadeefectoelcomonoyintuye,queespíritudeloperativaautosatisfaccióncomoEvidencia,2.
1objeto1elenradicadaestáque.ontológicaverdad
anteriormente.indicamoslocomotaiJuicio,3.
69,2,dSent.Lib.Prim.Inest”,singularisipsasesingularisresquaelibetquodconclusionernostendarnprimo"Ets
causaquaerendaest6“Nec
communeessealiquidestpossibilequomodocausaquaerendaessetmagissedindividuationis
Ibid.universale”,et
meroscomoconceptoslosconsideraratendencialaentiendesenominalismopors¡esloNonominalista?Ockham¿Es
seconceptualismoporsiconceptualistaunesOckhamquediríamosTampocosonoras.formassimplescomonombres,
cosaslasdesemejanzasimplelaenoriginadosconcienciadecontenidoscomoconceptoslosdeconcepciónlaentiende
delacomodoctrinaunapararealistaproposicionalismodealgunospordadadenominaciónlaesexactaMássingulares.
proposiciónlademolecularnivelalsinoconceptodelatómiconivelalnoconocerdeljustificaciónlahallaqueOckham
66t,Logicae.SummaespecialenCfr.7
96.111,dOrdinatio,especialenCfr.*
6a.1,q.Prólogo.,Ordinatio,especialenCfr.’
.IbidemCfr.01
natamedíatevelinrriediateincomplexa,terminorurnnotitiaexcomplexi,verialiquiuscognitioestevidens"Cognitio11
1.q.Prólogo.,Ordinatio,causari”,sufficienter
76 hicieron,Leibniz—aexceptuando—VIIIXyIIXVsigloslosderacionalistaslosdelógicalaafrente
76
hicieron,Leibniz—aexceptuando—VIIIXyIIXVsigloslosderacionalistaslosdelógicalaafrente
recuperaciónlainiciarsealinclusive,que,depuntoelhastapensadores,aquellosdetrabajoeldesaparecer
dellógicostextoslosdebúsquedalaprogramósenopasado,sigloelenmedievalestextosdeedicióny
decríticaediciónlaConlabor.estainiciasequetreintalosdedécadaladefinalesasoloEsXIV.siglo
yKantdeloscomoopinionesrectificarparasuficienteselementostienenintérpreteslostextos,los
Russell.
prácticamenteincluyenquevolúmenes17deediciónlaconyacontamosOckhamdecasoelEn
deproblemáticalaqueafirmarMoodyE.apermitidohalelecturaSufilosófico.pensamientosutodo
estructurala“deproblemaelconactual,problemáticalacondirectamenterelacionadaestáOckham
científico”2.lenguajedelontológicasimplicacioneslasdeysemánticainterpretaciónladelógica,
ElredactóyideócómoApostillassusenexplicarnosalquienEco,UmbertodeopiniónlaAñadamos
policíacanovelalademetafísicaunasolonoofrecenosquelaenobragranesaRosa,ladeNombre
“auxilioelOckhamenbuscócómocuentanosinvestigador,policíadelmetafísicalatambiénsino
obscuro”3.esaúnSaussuredondeaspectosaquellosensignodelmisterioslospenetrarpararacional
mentalidadlasobreafirmadohemosqueloexplicitaqueEcodemásdetalleunMencionemos
puesfranciscano,yinglésél,segúnser,queteníanovelasudeprotagonistadetectiveelfranciscana:
laparaespecialsensibilidadunayobservaciónladesentidogranunde“dotadoestardebería
yfranciscano,ámbitodeldentroencontrabansesoloquecualidadesindicios,losdeinterpretación
teoríaunaosencontramistasockhamlosensoloademás,acon;BRogeraposterioridadcon
signoslosdeinterpretaciónlaentoncesantes,'peroexistíayadicho,mejorsignos,losdedesarrollada
enSólouniversales.losyideaslasdepresencialaellosenleeratendíabienosimbólicotipodeera
individuos”4.losdeconocimientoelabordarparausansesignoslosOckhamenyBacon
delsignificativo-lingüísticaconcepciónlaintervención:midetemaelpensamiento,esteEs
unaescolástico,discursodelmetamorfosisuna:implicaqueconcepciónOckham,enconocimiento
declaraafirmaciónunafin,enlingüística,problemáticaenfilosóficaproblemáticaladeconversión
elhaciamoderna,subjetividadlahaciacaminosasíabriendosubjetividad,ladeíaautonomla
yformaleselementoslosdeanálisiselhaciayfinitoespíritudeltotalactividadladereconocimiento
conocimiento.delapriorísticos
subjetividadlahaciaOckhamporabiertoscaminosestosqueembargo,sinahora,desdeDigamos
quepruebannocontemporáneoslosdeconocimientodellingüistizaciónlahaciaymodernoslosde
quenicrítico,problemadeltrascendencialaexperimentadohubiesemomentosesosenpensadorel
llevadaseríadondehastaniefectuado,cambiodelradicalidadladeclaraconcienciatenidohubiese
pensamientoundesubjetivadimensiónladefueconscienteplenamentefuesíqueloDeruptura.su
ladeprocederpuedenociencialaOckhamparahombre,deldignoycientíficoenteestrictam
sudepesarahombre,delconcretadignidadlapues,contingentes,cosaslasdefácticamultiplicidad
cosas.lasafrenteespíritusudeabsolutaautonomíalaenradicalimitación,
concepto-signoalconcepto-imagenDelII.
trataronuniversal,ladeetafísicamunadedentromoviéndoseOckhham,depredecesoresLos
nivelaluniversalesnaturalezasdepostulaciónlamediantesingularlodemultiplicidadlasuperarde
acuerdodenaturalezas,estasconcibieronpensadoresAlgunossingulares.losdecríticaestructuralade
demoderadorealismoelsiguiendootros,sí;enexistentesentidadescomoexageradorealismoelcon
Problemasingulares.cosaslasconyensinosí,enexistentescomonoconcibieronlasAristóteles,
seuniversalesenciaunacómoexplicaríaqueprincipioelencontrarentonces,era,estospara
individualiza.
philosophiquesproblèmesdeséclairerellepeut-médiévalnominalismeduproblématique«LaenVIGNAUX,.PporCitado2
11pâg.(1977),75t.,I,ouvaindehisolophiquePRevueactuels?»
23.pâg.1984,BarcelonaLumen.EditorialRosaladeNombreElaApostillasECOUmberto3
30.pâg.,Ibidem4
79 ejercersepuede“reenvío”decapacidadusqueadebeseellouniversal,serpuedesignounSi
79
ejercersepuede“reenvío”decapacidadusqueadebeseellouniversal,serpuedesignounSi
como,rebus”vprosedsepro“nonuniversalesElsimultáneamentesingularescosasmuchassobre
lógica,antificacióncuunaesuniversalidadlaquesignificaqueloOckham,insistentementeepiter
mismo.signoalextrínseca
signodecalidadsuenexclusivamenteyúnicacompetelereferencialcapacidadestabien,horaA
ysignoentresimilitudhaynoOckhamParasímbolo.oimagendecalidadsuennoylingüístico,
.8reales1individuoslosentredaseEllafáctica.essimilitudLarealidad.
similitudesaatendiendonosingulares,cosasvariasdeconceptomismoelpredicamenteLa
dehechoelantesinoobjeto,undefunciónenvez,primeraporconcepto,elestablececuando
prosedse,pro“nonconsiguiente,Porprimero.alsimilarobjetosegundounafrenteencontrarse
En.9mismo1signodelsignificaciónlapornoysingularescosaslasderazónpordecir,esebus’’,r
losdesemejanzalapormuchosasignificaperoontológicamente,significasignoeltérminos,otros
máspalabrasConsigno.elconejanza”“semunaguardeellosdeningunoquesinsí,entremuchos
ámbitoellimitarparasirvesoloconcretos,singularesentredasehechodequesemejanzalaclaras:
la“clases”enreunirpermitesemejanzaLaconceptos.losporsignificadassingularescosaslasde
deconceptoslosdeclasificaciónunaultáneamente,simy,enteexteriormdispersamultiplicidad
significativo.contenidosuconyamplitudsuconconformidad
descripción,lafundamentasentido,esteeny,mentaldecirelendescritaserpuedesimilitudLa
vezprimeraporqueindividuoundeprimeroconocimientocomosignodelsignificaciónlanopero
determinadounenque,elesmenteladeactoelefecto,enPues,intelecto.delatenciónlaatrae
intuición,siempreesientoconocimEsteentidad.unadeconocimientoprimerelconstituyemomento,
intelecto20.alsingularcosaunadeinmediatez
constituidoyatieneobjetodelnotacadasisí,sóloysive,quémismasíadecirsepuedementeLa
elantes:nuncayproposicioneslasensientrevinculansequesignos,—concepto—simplesignosu
ningunasinespíritu,alanenteinmenteperfectamyintelectodelanenteinmactounessigno
conocido.objetodelcausalintervención
caráctersuessignocomoconceptodelcaracterísticaprimeralaanterior,loconacuerdoDe
cosas.muchasalingüísticamente——reenviarparaaptitudsureferencial,
elocupardecapacidadsudecir,esposicional,funciónsuessignodelcaracterísticaSegunda
ellingüísticosignodelsuposicionalcarácteresteEsproposición21.unadedentroobjetodelpuesto
unadepartecomotérminodelytérminodenociónlaconidentificarloaOckhamallevaque
proposición22.
habladosexternostérminoslosdecasoelenevidenteeslingüísticosignódelsuposicionalcarácterEl
Ockham,resultan,ellosdequeproposicioneslasyaconceptosointernoslosacuantoEnescritos.o
deelementosloscomofunciónsuejercenpues“verba”,sonquedicenosAgustín,Sanasiguiendo
realidadlasignificardecapazespíritudelestructuraladeexpresiónlaesconceptoEldiscurso.nu
serporPrecisamente,escrito.ohabladotérminodelcasoelencomoarbitrarianoynaturalformaen
significaquelasignificaconceptoeltal,cuantoEnsignificadodearbitrariamentecambianonatural
espíritudelestructuraestainterpretar¿Cómoconvencional.oarbitrarioactounpromediequesin
exterior?realidadlalingüísticaformaensignificarpermiteleque
exposición.nuestradefinalalpreguntaestaaresponderdeTrataremos
14.LogicaeummaS71[
relatlorns“Sunt9VI,Quodlibetnomennumerale”.sicutacceptis,coniuntions.irni.libusproduobussupponit“Similitudo
operatloneomneslnereales
pág,IbidemPlatoni”símilessitSócratesquodhocadnihilfácilintellectusitaEtIntellectus
.61[
9.11,d.,rdinatioOCfr.91[
13.9.1,QuodlibetCfr.02
propositione,inadditalivelsupponercilloproestnatumilloquodfacitincognitionemvenireetpro'signum’"Aliteraccipitur12¡
natumest’quodhabentvelnonsignificationemquaefinitamorationis.partesillaeetverbaetsyncategorematasuntcuiusmodi
0.l.LogicaeamSumoratio”.estcuiusmoditalibus,excomponi¡
.r-lbidemI
definitiones51 78 diversassusenconceptoundeconocimientodeidentidadlaexpresaquenociónnoticia",Misma“4.
definitiones51
78
diversassusenconceptoundeconocimientodeidentidadlaexpresaquenociónnoticia",Misma“4.
proporcionardecapazconocimientocomoyuniversalcomosingular,undedenotacióncomofunciones:
eademsubettotaliter—’’iclemconceptodelfuncionesestasqueAñadamosexistencia.dejuicios
degarantíaúnicalaescosa,laaespíritudelinmediatezlaOckhamparacómoindicannosratione’’—
ámbitoelquedepuntoelhastateórico,nivelcualquierarealidadladecabalconocimientounalcanzar
o“experiencia”ladefavoralimitadaseveramenteserdebesilogismodeltravésademostraciónlade
.2ciencia1unadeproposicioneslasdepartemayorlaparapartidadepuntocomoexperimentodel
OckhamapartidadepuntodesirvenlequetesislasdeunacadaconsiderarposibleesnosNo
estructuralaconformanquenocioneslasdeunacadaniuniversalconocimientoelexplicarpara
delprimacíalab)signo,denociónlaa)explicitar:concontentaremosNosteoría.sudeconceptual
dellingüísticaexplicacióncomoconceptodelatómicoelsobreproposiciónlademolecularnivel
génesisestaenrealidadladepapeldelysignodelgénesisladeproblemaelc)yconocimiento,
conocimientodeluniversalidadlainterpretaronOckhamdepredecesoreslosquedichoHemos
deposeíarealidadlaquelodeimagen,devíaporreproducción,defenómenouncomocientífico
pasiva,recepciónlaeniniciadoabstraccióndeprocesodelculminaciónlaseríaqueactouniversal,
externa.realidadladeprovenientesestímuloslosdesensibilidad,laendada
ipsa(estintelecciónlademismoactoelconidentificaseconceptoelOckhamparabien,Pues
presentehacesecuallamedianteae)anim(intentioalmadelintencionalidadmismalaesintellectio),
signo.uncomolingüísticostérminosenexpresasequepresenciasingular,realidadunaafrente
carácterelenprecisamente,Ockham,fundamentalainteleccióneconceptodeidentificaciónLa
funciónlasonlingüísticosignodelcaracterísticaslassiconcepto:delnaturallingüísticosignode
concluirdebeseintelección,deactoaléstacompetirlealsuposicional,capacidadlaysignificativa
.3acto1esteconidentificaseconceptoelque
mente,nuestradesignificanteestructuralaagraciasrealidad,laafrentedirectamenteColocados
natural.lingüísticosignounmismo,síenes,queconocerdeactoelespontáneamenteefectuamos
sues“objetivo”sersuyconocerdeactomismoelesconceptodel“subjetivo”serelpues,-A”.sí
juredepertenecequecaráctersigno,decaráctersudecir,esrepresentativo,noyreferencialcarácter
conocerla.permitenosrealidadladesignaralcualellenguaje,delnivelal
“hombre”palabralaSisigno.unsinosímbolounniimagenunaesnoconsiguiente,porconcepto,El
sepalabradichadecomprensiónlaqueanodebe,seellohumano,sercadadepredicadaserpuede
pordecir,essigno,unserpormuchos,aaplicadaserpuedeellaqueasinohumanos,sereslosende
mismoLo.4ellos1deningunoenrealizarsesinsingularesseresmuchosasignificardecapacidadsu
significarpermitelequesignodecaráctersuendescansauniversalidadsuconcepto:elconsucede
.5singulares1muchosa
unaaremitesignoTodoreferencial.ointencionalcaráctersuenpues,está,signodelesenciaLa
.6conocida1haceserealidadestacual,loagraciasdiferente,realidad
4-6aa1,q.,bidemICfr.21
actusestquoddicuntAlii“31
intelligendiactuicompeterepotestitaaliudsignificareetalioprosupponerequodeointelligendi
29I,LogicaeamSumsigno”,aliosicut
differt.nonintelligendiactuabprobabilernopinionernunamsecundurnquaeanimae,intentioestuniversalequodlibet“Sed
signumestgemitussicutnaturaleitahominumnaturalesignumesthominemintelligoquaintellectio,quoddicuntUnde
sicutmentalibus,propositionibusinhominibusprostarepotestquodsingnurritaleestetdoloris,seutristitiaevelinfirmitatis
48.,Ibidempropositionibus”.inrebusstarepotestvox
Sorteinestqualitas,estquae“homo”,voxhaecquarnplusnonsubjetivenecrealiter,necreinestnonuniversaleideo“Et41
suiparsestvoxquanplusnonsale,unive,estcuiusrespectusingularisparsestuniversaleNecsignifica!.quodilloinvel
significato,suoprosedseprononsignificato,suodepraedicaturdistinctioneomnisineetverevoxipsatantcnsicutsignificati
69,2,d.Sení.Lib.Prim.Insingulari"prosedseprononsuo,singularidepraedicaturuniversaleita
reram,substantiasuntnon“
substaritiaesignificantsed
substantiae-etsignasuntDefinitionesrerum
estnonsignumetsignificata,
signa”suntseddefinitionesipsaspersignificata.suntnonuniversaliaIpsasignificatum
.Ibidem
siverecto,Insivesecundario,siveprincipaliter,siveiinportat,aliguidaliguodquandocommunissirne,‘significare’Accipitur“61
mpdoquocumquesiveillud.connotetsiveintelligere,detsiveobliquo,in
LogicaeSummanegative”velAfirmativesignificar
33.C.I.
81 actosentrediferencialadeesarionecmeramentecarácterelexpresaOckhamdeuniversalEl
81
actosentrediferencialadeesarionecmeramentecarácterelexpresaOckhamdeuniversalEl
primero,conocimientoelporconstituidosimple,signomismoelsimilares:individuosdecognoscitivos
porqueproposiciones,variasounaenindividuosmuchospor“supone”decir,esmuchos”,dedice“se
tales".son“estosotal”es“estodecirpuedeseconjunto,deloellosdeunocadade
sequelorealidadEnsignificada.realidadlaconsignificanteconceptoelvinculaproposiciónLa
unaendenotación,comodefineseyconstituido,yasignoundesignificardefunciónlaesdefine
ellasolopuesproposición,unadasesisoloexistejuicioEluso.deejemplificadaprecisamente,regla,
tanconceptoosimplesignoUnfalsedad25.yverdaddelógicosvaloreslosrecibirdesusceptiblees
asentimientoelPeroausencia.suconidentificaríasefalsedadlapues“verdad”,decapazessolo
voluntarialasinproposiciónhaynoaprehensión:laseaqueclaramásporforzoso,esnunca
simples.signosdearticulación
realidadyPensamiento.IV
significativo-formaenconocequeespíritudelestructuralaexplicitar¿cómopunto,últimoelVeamos
interpretado—ientopensamunderelaciónlaentarfundamo¿Cómrealidad?lalingüística
realidad?laylingüísticamente—
queproblemaesconocimientodelvalidezladecríticoproblemaelquetodo,anteRecordemos,
deplanteamientoelOckhamaatribuirlefalsoseríaconsiguiente,Pormoderna.filosofíalaconsurge
delcausalidadladeproblemaelimplícitoestácontexto,sudedentroembargo,Sinproblema.este
Lateoría.unadedetalladaformulaciónlasinOckhamenfrentaseélAintelectual.conocimiento
subjetividadladeáticatemlaaconducíaquecaminounelegirenconsistióhizolocomoforma
se”entísm“verbumsu“subjetividad”:decategoríaestabajoexpresaralomismoélquesinmoderna,
espíritu.delsupremacíalaerale“objetivo”como“objetivo”tanapareceel
laexplicaqueevoluciónOckham,depensamientomismoelenevoluciónunadaseparte,otraPor
ética,genpsicologíaunaymetafísicaunaentreambiguamentemuevensequetextosdeexistencia
ElobrasuenAndrésdeTeodorodelacomointerpretacionesdiversasalugardadohancualeslos
naturalidadlacuallasegún6lenguaje2delfilosofíaocomckhamOdeoGuillermdeominalismon
hombre.delpsicosomática”“estructuralaenfundamentasesignoeld
dedentroel,quedicennosdefinitivostextossusyOckhamdeteóricocontextoelverdad,enPero,
entelingüísticamactúaespírituelquedeoechhdelpartepositivista,llamarpodríamosqueespírituun
afundamentalmentenciónatesudirigeeste,degénesislaporpreocuparseSiniento.conocimelne
unapretendaquesin,a”enmoaenhpsalvat“quecoherenteteoríaunaelaborandoproducto,su
psicológicaniantiguos,algunoscomocosmológicaniTomás,Santocomometafísicaxplicacióne
sinodirectamente,mismosíaintuyesenoespírituelél,segúnPuescontemporáneosalgunoscomo
Oxford,deescuelaladefranciscanamentalidadlaconconformidadDeactos27.susdetravésa
luzlaconiluminaélquehechoshechos,losaremitesesimplementenada:fundamentanoOckham
estacontambiénacuerdodePeroepistemológico.ylógicoordendeconstitutivometalenguajeunde
lafundamentaqueactividadcognoscente,espíritudeltotalactividadlaproclamamentalidad,
suyexperiencialaenyintuiciónlaenbasadaepistemologíasulingüístico,sistemasudecoherencia
lógico-epistemológico.método
sentidoslosqueexpresamenteniegaOckham,subjetividad,ladesupremacíaladenombreEn
ciertoEsintelectual28.conocimientodeltotalis,ecnpartialisnecpróxima,causadepapeleljueguen
reduce,seobjetodel“causalidad"laperointuido,seaquealgosinintuicióndarpuedesenoueq
constituciónlaquemientrassí,antehallaybuscalequeactivoespírituunanteestarenOckham,según
espíritu.delúnicamentefrutointuitiva",“notitialadeconstitutivoactoelespresente”está“estodel
,l.aI9.,Pròlogo.Ordinatio,fr.C12
Madrid,Gredos,EditoriallenguajedelfilosofiacornockhamOdeGuillermodeoinalismnomElANDRES.deTeodoro“
1969.
6.a.I,q.Pròlogo,Ordinatio,Cfr.!7
III.Conclusio1,aI,q.IbidemCfr.a
80 seescritosyoralessignosloscuallasegúntesislaconrelaciónenqueagreguemosahoraPor
80
seescritosyoralessignosloscuallasegúntesislaconrelaciónenqueagreguemosahoraPor
esOckhamdeposiciónlacosas,lasaestosdetravésasoloyconceptoslosadirectamenterefieren
soloperoconceptos,losanoycosaslasadirectamenterefierenseescritosyoralessignoslosfirme:
mental.signodelrecibidohanlasignificativacapacidadsuqueagraciashacerpuedenlo
verdaderoconocimientoElproposición.laaconceptoDelIII.
cosalaconvinculadoestáElvacía”.“formaunaesconceptoosimplesignoelquedichoHemos
meralaesélconocimiento:unconstituyenoestricto,sentidoenque,parcialtanformaenintuida
laamentelapresentehacersedeactoelexpresasoloquevacía,absolutamenteatómica,denotación
serundealgoconocerpermiteproposiciónlaSoloinformativo.seasolo,síporque,sinrealcosa
proposición.ladefunciónenestáconceptoelporqueposibleesEsto.propositione)innisi(:numquam
proposicionalmente,unirseatendenciasuagraciaslingüísticos,elementossonsolopalabrayConcepto
exterior.realidadlaenteproposicionalmabordarpues,es,Conocerproposición23.unaenintegrarsea
ysignificativafunciónlaposeenproposiciónlaintegranqueelementoslosporqueposible,esestoY
lainteligibilizasecualelmedianteactounesélrealidad;lareflejanoconceptoElsuposicional.
suposiciónlaenarticuladamentereemplazarlaparaellahaciasignificativamenteorientarsealrealidad
únicoloesqueindividual,cosaladelugarelproposiciónlaenocupantérminosLosproposicional.
ladehaciendocosaslassobrerecaeproposiciónlatérminos,losagraciasmanera,estaDereal.
conocimiento.delobjetividadlaasíasegurandorebus),de(sc.ientia“real”cienciaunaciencia
ladeverdadladefunciónenestáconocimientodelverdadlaanterior,loconconformidadDe
entresuposicióndecoincidencialadefunciónenestáproposiciónladeverdadlayproposición
delsuposiciónlaysujetodelsuposiciónlaentreidentidadocoincidenciadaseSipredicado.ysujeto
verdadero.conocimientounconencontramosnospredicado,
contingencialadadalugar,primerEnabsolutas.verdades,haynoembargo,sinOckham,Para
loSoloverdaderas.sonnohorno)est(hornocategóricasproposicioneslassingular,serdelradical
ladedependetodopueshombre”,eshombreeles,hombreel“Sihipotéticas.proposicioneslasson
reproduciresno“decir”ymentalmente“decir”es“pensar”lugar,segundoEnordinata".Dei“potentia
verdadero”algo“deciresSimplementereales.entidadeslasdeinteligiblelodetotalesestructuraslas
elenimplícitolodeformulaciónlaesnoproposiciónUnatoda.Physisladerealverdadlanoy
posibilidadeslasagotarsinlingüística,estructuraunaensignificado”“darleunsinodefinido,término
singular24.realidadladeintelecciónde
laaequivalentesiendonopuesa”,enomaenhp“salvaredebesoloydebeciencialaOckhamPara
realidadlatodas,porvezunadeagota,noconceptoeltomista,”a-speciesform“laaogriega““idea
unadeverdaderalimitadamenteyciertacoherente,descripciónunasoloescienciaLacosa.unade
fenómenos.deparcialsecuencia
aprehensiónlaintelecto:delactosdospresuponencomplejossignosoproposicioneslasFinalmente,
peroproposición,ladepartiraconocimientoverdaderohaysólodicho,hemosloyaComojuicio.ely
lamaneraestaDedisentimiento.oasentimientodejuiciodelpartiraproposiciónverdaderahaysolo
juicio.elporycondaseientoconocimdelconstitución
oponeseestoEnconocido.loderealpresencialaesotitia”na“primointuiciónoaprehensiónLa
lanopresencialavisto,hemoslocomoPeroconocido.lodearbitrariayextrínsecanominaciónlaa
ladeacciónladeresultadocomosinorealidad,laporregidaoimpuestacomoOckhamconcibe
judicativo.yvoluntariointuitivo,contactoenentraralrealidadlapresencializaquemente
laescualelmismo,delconceptoelgenerarparasuficienteesindividuosoloundepresenciaLa
elsimilar,individuosegundounaFrentesingular.estedeconocimientoprimero“noticia“primera
elreconoceespírituelsimplementesigno:nuevoundasenivez,primeraporconocenoespíritu
individuoslosdesimilitudlaAfirmarsegunda.laconexperienciaprimeraladeensamblajeperfecto
cognoscitivos.actosdosentrenuméricadistinciónlasobreinmanentecomparativojuiciounes
10.I,Logicae.ummaSCfr.32
1.1,IbidemCfr.42
83 LógicadeSumalasobreparticular,enymOckhadeGuillermoenlenguajee!sobreEstudiosII.
83
LógicadeSumalasobreparticular,enymOckhadeGuillermoenlenguajee!sobreEstudiosII.
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