PROYECTO DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

TEMA
Educacin vial en la Primera infancia

UNIDAD EDUCATIVA MARISTA PIO XII

PRIMER AO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO A

AUTOR/ES
-MATEO LOZANO
-ALESSANDRO SAREZ
-GNESIS MEJIA

Tutora: Mgs. Ramrez P. Sara

Santo Domingo Ecuador

Octubre - 2016
AGRADECIMIENTO O DEDICATORIA

En primer lugar, agradecemos a Dios por habernos acompaado y guiado durante este
periodo de capacitacin y por darnos fuerzas y valor en los momentos de debilidad y
por brindarnos una vida llena de aprendizaje.

A nuestros padres por apoyarnos en todo momento, por los valores que han inculcado en
nosotros y sobre todo por habernos dado la oportunidad de seguir adelante en nuestros
estudios con la finalidad de llegar a ser unos profesionales en el futuro.

A nuestra Lcda. Sara Ramrez, gracias porque a pesar de todo nos ha soportado y lo mas
importante es que nos ha capacitado y nos ha brindado enseanza muy til para nuestro
diario vivir. Gracias por fomentar nuestros valores, experiencias e instrucciones durante
las 100 horas de trabajo.

Gracias por habernos ayudado a seguir adelante con nuestro Proyecto de Participacin
Estudiantil.

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 NDICE

1. DIAGNSTICO........................................................................................................4
2. DEFINICIN DEL PROBLEMA.............................................................................5
3. JUSTIFICACIN......................................................................................................6
4. GRUPO OBJETIVO.................................................................................................7
5. OBJETIVOS..............................................................................................................7
6. HERRAMIENTAS PARA LEVANTAMIENTO DE INFORMACIN...................7
Encuesta.....................................................................................................................7
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES E IMPLEMENTACIN..........................10
8. RECURSOS............................................................................................................12
9. DEFINICION DE METAS, INDICADORES DE GESTIN E INDICADORES
DE RESULTADO............................................................................................................13
10. RESULTADOS.....................................................................................................14
11. CONCLUSIONES................................................................................................17
12. BIBLIOGRAFA..................................................................................................18
13. ANEXOS..............................................................................................................19

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 1. DIAGNSTICO

Identificacin de las seales de trnsito para la proteccin de las personas es el

tema que trataremos mi grupo y yo, al darnos cuenta que es un tema muy poco
estudiado o muy pocas veces tomado en cuenta, sabiendo que es uno de los problemas
que actualmente causa muchos accidentes o muertes debido a su no enseanza en la
niez.

Tomando en cuenta que el desconocimiento, ignorancia sobre esto no solo se da por

falta de implementacin de estos conociemientos en el instituto o centro educativo, si no
que esto tambin se da por falta de enseanza de los mismos padres hacia sus hijos,
tomndolo en cuneta como n tema de cultura general, que al igual que los valores, se
ensea desde casa.

En el caso de los padres, se podra mejorar o implementar estos conocimientos desde

que cruza la calle con sus hijos. Por estas razones hemos escogido este tema, y nuestros
conocimientos sobre el mismo, los fundamentaremos en los nios de CIBV que nos
corresponda, haremos esto de la mejor manera, utilizaremos medios didcticos, para que
de esa manera sepan captar lo que les ensearemos.

Problema Causas u Orgenes Efectos o

Identificacin de las seales
de trnsito para la proteccin
de las personas
Accidentes de trnsito Consecuencias
Desconocimiento por parte Prebenir accidentes
de la sociedad en el tema catastrficos en personas
Falta de culura general Cuidar la integridad de las
personas
Dar un apto conocimiento
desde la primera infancia

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 2. DEFINICIN DEL PROBLEMA

El problema se centra en el desconocimiento que hay en los nios con respecto a la

educacin vial, ya que su aprendizaje es vital para la vida cotidiana. Las seales de
trnsito ayudan y velan por la seguridad de las personas y su integridad fsica como tal.
Cabe recalcar que la sociedad no asimila el tema como tal, pues es dado poca
importancia y tomado muy a la ligera.

Hay que tomar en cuenta que en un accidente de trnsito la culpa no solo es del
peatn por su ignorancia, tambin entran en campo otros factores tales como: conductor,
infraestructura de la carretera, o el mismo medio de transporte. Recalcar que la
educacin vial abarca a todos ellos, por eso la importancia del tema y su insistencia en
la primera infancia.

El trnsito como construccin social involucra a todos, pues, en lugar de sentir

preocupacin por los problemas de todo tipo que se puede contraer en un accidente de
trnsito, cambiar esa mentalidad estara correcto, y pensar la problemtica de la
educacin vial con el fin de elaborar propuestas de cambio y mejorar la calidad de vida
de la sociedad.

Con la enseanza de la educacin vial, se perdera el riesgo de muerte y de

accidentes de cientos de personas sin distincin de edad. Se asegurara un mejor futuro
para la niez. En fin de cuentas, se estara contribuyendo para la proteccin de la vida
de nios, jvenes, adultos.

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 3. JUSTIFICACIN.

Es muy importante educar a los nios/as de nivel inicial sobre las seales de trnsito y
seguridad vial, como parte de la identificacin de las seales de trnsito para la
proteccin de las personas sin distincin de edad, que implica el aprendizaje seguro para
la prevencin de accidentes, para el cuidado de bienestar propio y ajeno en la va
pblica.

Segn menciona Raquel E. Navas Hernndez, Asesora pedaggica Direccin

Nacional de Trfico de Espaa: Los nios no estn ajenos a esta realidad, y por todo
esto, es bsico y esencial el destacar la defensa y proteccin de ellos en todos los
contextos. En relacin a su movilidad, sus necesidades viales, caractersticas
psicofsicas y evolutivas les hacen ser sujetos vulnerables a sufrir accidentes de trfico.
Para intentar evitarlo, es necesario el establecer todo tipo de medidas preventivas,
entre las cuales se encuentra la educacin vial como una educacin en valores,
generadora de hbitos y comportamientos seguros en los nios desde las primeras
edades y a travs de todos los agentes educadores implicados: padres, profesores,
tutores, policas

Por lo tanto, a travs de la expresin ldica se demostrarn las destrezas adquiridas por
los alumnos/as en este mbito. Los recursos didcticos que se presentan pretenden
incidir en cuestiones sencillas e importantes que puedan llegar a influir en estos
primeros momentos de la vida del nio/a.

Nuestro deseo es dar a conocer la importancia que tiene las seales de trnsito y que
funcin cumple en la sociedad actual, para que sea de gran utilidad en las escuelas
infantiles y poco a poco se vaya fomentando ms y ms este tema.

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 4. GRUPO OBJETIVO

Nuestro proyecto lo realizaremos con la participacin de los nios del CIBV, de un

grupo etario de entre 3-4 aos de edad, en el CIBV llamado TIERNOS
CORAZONES alojado en el sector de Plan de Vivienda.

5. OBJETIVOS

Objetivo General:

Disear juegos interactivos sobre los tipos de transporte y educacin vial con el fin de
ensear las principales seales de trnsito a nios de prescolar.

Objetivos Especficos:

1.- Implementar conocimientos bsicos sobre las leyes de trnsito a los nios.

2.- Elaborar recursos didcticos ldicos sobre los tipos de transporte y seales de
trnsito.

6. HERRAMIENTAS PARA LEVANTAMIENTO DE

INFORMACIN.

Para el desarrollo pertinente de la investigacin y levantamiento de la informacin se

utiliza las siguientes tcnicas: Encuesta, Entrevista y Ficha de observacin.

Encuesta
Una encuesta es una tcnica o mtodo de recoleccin de informacin en donde procede
se interroga de manera verbal o escrita a un grupo de personas con el fin de obtener
determinada informacin necesaria para una investigacin.

La encuesta es la tcnica de recoleccin de informacin ms utilizada al momento de

hacer una investigacin debido a las diferentes ventajas que presenta ante otras tcnicas
como la entrevista, la observacin, la prueba de mercado y el focus group.

A continuacin, las principales ventajas de la tcnica de la encuesta:

permite reunir en poco tiempo una gran cantidad de informacin debido a la

gran cantidad de personas que puede abarcar y la variedad de preguntas que
puede incluir el cuestionario.

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 permite obtener datos confiables y precisos debido a que las respuestas se
pueden limitar solamente a las alternativas planteadas.
permite obtener casi cualquier tipo de informacin, incluyendo informacin
sobre hechos pasados.
una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal calificado para su
aplicacin.
la recoleccin, contabilizacin, procesamiento y anlisis de la informacin es
relativamente fcil de realizar.

La encuesta se realiza con los siguientes pasos

1. Establecer objetivos.

2. Determinar la poblacin o universo a estudiar.

3. Identificar la informacin.

4. Disear el cuestionario.

5. Calculo de la muestra.

6. Re conexin de la informacin.

7. Procesamiento de la informacin.

8. Anlisis.

Entrevista

Una entrevista es un intercambio de ideas, opiniones mediante una conversacin que se

da entre una, dos o ms personas donde un entrevistador es el designado para preguntar.
Todos aquellos presentes en la charla dialogan en pos de una cuestin determinada
planteada por el profesional. Muchas veces la espontaneidad y el periodismo moderno
llevan a que se dialogue libremente generando temas de debate surgidos a medida que la
charla fluye.

Silva y Pelachano (1979, 13) la definen de la manera siguiente: "Es una relacin directa
entre personas por la va oral, que se plantea unos objetivos claros y prefijados, al
menos por parte del entrevistador, con una asignacin de papeles diferenciales, entre el
entrevistador y el entrevistado, lo que supone una relacin asimtrica".

Romn y Pastor (1984, 279) la consideran segn los objetivos que persigue y en funcin
de los sujetos a quien/es vaya destinada, por lo que la definen como: "Una conversacin

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organizada con objetivos flexibles usada como medio de orientacin personal, escolar y
profesional del alumno, as como una orientacin a padres, resto de profesores y PND".

Su realizacin se la lleva a cabo mediante estos 3 resumidos pasos:

1.- Prepara la entrevista

2.- Conduce la entrevista

3.- Termina la entrevista

Ficha de Observacin

Las fichas de observacin son instrumentos de la investigacin de campo. Se usan

cuando el investigador debe registrar datos que aportan otras fuentes como son
personas, grupos sociales o lugares donde se presenta la problemtica.

Son el complemento del diario de campo, de la entrevista y son el primer acercamiento

del investigador a su universo de trabajo.

Estos instrumentos son muy importantes, evitan olvidar datos, personas o situaciones,
por ello el investigador debe tener siempre a la mano sus fichas para completar el
registro anecdtico que realiza cuando su investigacin requiere trabajar directamente
con ambientes o realidades.

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 7. CRONOGRA
Revisen esta presentacin y como siempre, les deseamos sean de utilidad los consejos que aqu presentamos.
MA DE
ACTIVIDADES E IMPLEMENTACIN.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEPTIEM
ACTIVIDADES AGOSTO BRE OCTUBRE RESPONSABLES
SEMANA SEMANA
SEMANA 1 2 4 HUMANOS MATERIALES TCNICOS FINANCIEROS RESPONSABLES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Desarrollo del diagnstico (rbol de Tutora Todo el grupo de
problemas). estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Planteamiento del problema y del Todo el grupo de
tema. Estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Desarrollo y planteamiento de los Todo el grupo de
objetivos. Estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Investigacin y bsqueda de Todo el grupo de
informacin. Estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Desarrollo de la justificacin,
definicin del problema y grupo Tutora y Todo el grupo de
objetivo. estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Obtencin de Material para la Todo el grupo de
actividad prctica. Estudiantes Material didctico Tutora Padres de familia proyecto
Elaboracin de herramientas de
investigacin (encuesta, ficha de Tutora Todo el grupo de
informacin, entrevista). Estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Realizacin de los materiales para Todo el grupo de
la actividad prctica. Estudiantes Material didctico Tutora Padres de familia proyecto
Aplicacin de herramientas de Todo el grupo de
investigacin(encuesta y entrevista) Estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Desarrollo de la planificacin para
la actividad practica(intervencin Tutora Todo el grupo de
con los nios) estudiantes Material didctico Tutora Padres de familia proyecto
Tutora Todo el grupo de
Visita al centro del CIBV
Estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Ejecucin de la actividad prctica Todo el grupo de
del proyecto. Estudiantes Material didctico Tutora Padres de familia proyecto
Desarrollo del diagnstico (rbol de Todo el grupo de
problemas). Estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Planteamiento del problema y del Tutora Todo el grupo de
tema. Estudiantes Material didctico Tutora proyecto
Desarrollo y planteamiento de los Tutora Todo el grupo de
objetivos. Estudiantes Material didctico Tutora proyecto

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 8. RECURSOS

Humanos

-Nios del CIBV

-Educadoras del CIBV

-Estudiantes

-Tutor

Materiales

-Pliegos de cartulina negra

-Temperas

-Aerosoles

-Cartn

-Tijeras

-Cartulinas

-Globos

Tecnolgicos

-USB

-Cmara fotogrfica

-Impresora

-Computadora

Financieros

Cantidad Detalle Valor Valor Actividad

Unitari Total (en la que se
o aplica)
10 Pliego de Cartulina negra 0.40 4.00 Autopista
3 Cartones 0.25 0.75 Automviles
3 Temperas 3.00 9.00 Automviles
10 Cartulinas 0.10 1.00 Libro
Sealticas
30 Globos 0.15 4.50 Juegos
2 Trajes 10.00 20.00 Dramatizar
10 Barras de silicona 0.25 2.50 Automviles
Sealticas

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 9. DEFINICION DE METAS, INDICADORES DE GESTIN E INDICADORES DE RESULTADO.

OBJETIVOS METAS INDICADORES DE INDICADORES DE MEDIOS DE

GESTIN RESULTADO VERIFICACIN
Elaborar recursos Identificar las seales de Participacin de los nios 85% de los nios logran Informe de
didcticos ldicos con trfico y su funcin. en la introduccin del tema identificar y reconocer las resultados.
materiales de reciclaje y la puesta en prctica con principales seales de trnsito Fotografas.
sobre los tipos de los materiales ldicos.
transporte terrestre y Desarrollar la carretera. Construccin de la 85% de nios aprendieron a dar Plataforma de la
seales de trnsito. carretera. un buen uso de la va pblica. carretera
Fotografas

15 nios del plan de 90% de los nios clasifican Informacin

Implementar Lograr la aceptacin de vivienda tiernos correctamente las comidas segn expuesta en la
conocimientos bsicos la enseanza en los
sobre las leyes de trnsito nios. corazones logran captar la el horario propuesto. introduccin del
a los nios. informacin expuesta. tema
Fotografas.
Compartir un cuento con 15 nios de primera 80% de los nios del CIBV Documento de
fines de aprendizaje de infancia lograron captar las seales de planificacin de
las seales de trnsito. sabrn reconocer los colores trnsito y su funcin. clase.
de los semforos y su
utilidad.
 10. RESULTADOS

1.- Sabe si su hijo recibe clases de educacin vial?

Respuestas Personas Porcentaje

Si 7 7,00%
No 3 3,00%
Total 10 10%

2.- Considera necesario que reciban este tema los nios?

Respuestas Personas Porcentaje

Si 10 10,00%
No 0 0,00%
Total 10 10%
3.- Cree que este tema debe ir implementado desde esta edad en los nios?

Respuestas Personas Porcentaje

Si 9 9,00%
No 1 1,00%
Total 10 10%

4.- Quin cree que debera impartir este tema de educacin vial?

Respuestas Personas Porcentaje

Policas 3 3,00%
Colegio 2 2,00%
Padres 1 1,00%
Anteriores 4 4,00%
Total 10 10%

Quin cree que debera impartir este

tema de educacin vial?

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5.- Cree que la implementacin de este tema podra salvar vidas a futuro?

Respuestas Personas Porcentaje

si 10 10,00%
no 0 0,00%
Total 10 10%

Pg. 17
 11. CONCLUSIONES

Terminamos este proyecto concluyendo la importancia de La educacin vial en

la primera infancia, el valor que toma al ser aplicada.
De igual manera concluimos que esta informacin no solo debe ser dada en el
instituto del nio, de lo contrario, es una informacin que debe ser dada desde el
mismsimo hogar.
Como ultima conclusin tenemos la proyeccin cantidad de problemas y
accidentes que se evitara si la aplicacin de esta informacin fuese ms
frecuente y abarcadora, es decir, que no solo se quedase en Ecuador, si no que
sea algo mundial. Tomando en cuenta de que el mundo quiere para el futuro
nios y jvenes sanos, no en silla de ruedas, cuya causa fue un accidente de
trnsito debido a la ignorancia en el mismo.

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 12. BIBLIOGRAFA

http://tecnologiaedu.us.es/formate/curso/modulo9/411conceptodeentrevista.htm

- Romn, J.M y Pastor, E. (1984): Tcnicas para la entrevista. En La tutora. Barcelona:

CEAC.

-Silva, F. y Pelachano, V. (1979): La entrevista. Valencia: Facultad de Filosofa,

Psicologa y Ciencias de la Educacin.

https://www.research.net/r/cuestionario-padres?sm=iF4yEWfcJmi
%2fAZMpvoqyCYSCwDQ09Foh%2feY106bUmAQ%3d

http://www.dgt.es/PEVI/caminando/guia/guia_completa.pdf

- Proyecto Caminando, dirigido y coordinado por: Raquel E. Navas Hernndez y

Elena Torres Jaramillo, en conjunto con la Direccin General de Trfico
Ministerio del Interior, Espaa (www.dgt.es).

https://www.preveninos.com/files_proyectos/proy_254.pdf

-Programa: Prevencin Escuelas, del Grupo SANCOR.

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 13. ANEXOS

Modelo de la Encuesta

-10 personas encuestadas

1.- Sabe si su hijo recibe clases de educacin vial?

Si No

2.- Considera necesario que reciban este tema los nios?

Si No

3.- Cree que este tema debe ir implementado desde esta edad en los nios?

Si No

4.- Quin cree que debera impartir este tema de educacin vial?

Policas Padres Colegio Anteriores

5.- Cree que la implementacin de este tema podra salvar vidas a futuro?

Si No

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