UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Mg. Hilda Jara Len

DESARROLLO CORPORAL EN NIOS SEGN EDAD

El conocimiento del desarrollo corporal es importante y requiere de prctica, vivenciacin y

sobre todo la relacin del cuerpo con su entorno.

La estructuracin del esquema corporal se organiza a partir de una estrecha

interrelacin entre la percepcin que el nio/a comienza a tener de su cuerpo y su relacin
con los objetos del medio. Antes de la percepcin del propio cuerpo, el nio pasa por una
serie de etapas de desarrollo en las que tienen gran influencia las sensaciones.

El esquema corporal se adquiere a travs del desarrollo de la sensibilidad hacia

nuestro propio cuerpo. Esta sensibilidad le permite ir adquiriendo la conciencia y el
conocimiento a travs del cual el nio aprende a conocer las diferentes partes de su cuerpo,
a diferenciarlas y a sentir su papel; y el control de s mismo, hecho que Le permite llegar la
independencia de sus movimientos y a la disponibilidad de su cuerpo con vistas a la accin.

Las tres fases por las que pasa el desarrollo corporal son las siguientes:

1. Sensibilidad interoceptiva (0-3 aos). Las acciones del individuo sobre el medio
son dirigidas por necesidades e intereses y ese intercambio se procesa por la
incorporacin de objetos y experiencias nuevas. Ejemplo: el recin nacido oscila
entre un estado de necesidades y gritos, si tiene hambre, su tono se eleva y despus
de tener su necesidad cubierta, pasa a un estado de placer seguido de la
normalizacin del tono. Esta fase de la vida no es consciente, por eso es muy
importante. Las experiencias corporales vividas son registradas de forma ms
primitiva en el inconsciente, as que la expresin corporal puede ser observada a
travs de comunicaciones vocales (gritos, llanto) y mecanismos gestuales (sonrisas,
miradas) principalmente.

2. Sensibilidad exteroceptiva (3-7 aos). Coincide con una evolucin progresiva que
lleva al nio/a a reconocer las diversas partes de su cuerpo, a diferenciarlas y a dar
cuenta de sus funciones en relacin con el mundo externo. Tiene ese nombre debido
al predominio de estructuras sensoriales. Es necesario distinguir dos campos
perceptivos: la percepcin proveniente de nuestro sistema sensorial y aquella
percepcin centralizada sobre el cuerpo y sus diversas partes, poniendo en juego la
funcin de interiorizacin. Tales percepciones constituirn un aprendizaje importante
en la toma de conciencia del yo. En este perodo, se revela un perfeccionamiento
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global de la motricidad, como un progreso significativo del acomodamiento postural.
Hay mejor equilibrio en el control de s mismo a travs del pase del cuerpo vivo en
relacin a la percepcin de la evolucin de su propio cuerpo. En esta fase, el nio/a
es capaz de imitar un comportamiento o de realizar una accin por consiguiente
despus de una orden verbal.

3. Sensibilidad propioceptiva o etapa de la representacin corporal (7-12

aos). Corresponde al plano intelectual o estadio de operaciones concretas de
Piaget, J. (1977). En esta fase el sujeto consigue representar mentalmente su propio
cuerpo en movimiento, esto es, construir en un nivel psquico un esquema corporal
y de representaciones mentales. Desarrolla tambin un importantsimo papel tanto
en la posicin esttica del sujeto como en la conservacin del equilibrio.

La deficiencia o ausencia de estas tres fuentes de percepcin compromete el

desarrollo del sujeto, desde el punto de vista de maduracin, asimilacin o esquema
corporal. De esta forma la interaccin nio-adulto es de gran importancia, pues contribuir
a travs de estmulos al desarrollo de los sentidos, afectividad, lenguaje, motricidad y de la
inteligencia.

Referencias bibliogrficas:

Jara. H(2017) Desarrollo corporal en infantes y nios. Trujillo.

Piaget. J (1977) Desarrollo evolutivo del nio.