UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESQUEMAS MOTORES DE
LOS NIOS DE 0 1 AO
QUE SIGUEN EL METODO
DE EMMI PIKLER
Se desarrollan los esquemas mo-
tores con mas seguridad y coor-
dinacin desarrollando una mayor
autoestima y conocimiento de si
mismo.
ESCALA SIBRE
DESA- RROLLO
PSICOMOTRIZ DE DAFONSECA
Es instrumento de observacin
basado en un conjunto de tareas
que permite detectar dficit
funcionales.
Se compone de 140 tems donde
se evala el comportamiento mo-
tor de los nios de 0 a 5 aos de
edad.
CONCLUSIONES SOBRE EL
DESARROLLO MOTOR DEL
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
EDUCACION INICIAL
NIO
Prevalecer la autonoma y la inicia-
tiva por parte del nio en sus movi-
mientos, sin intervenir en ellos.
Esto favorece el sentimiento de
competencia del nio, as como la
seguridad en si mismo.
Mostrar al las familias la influen-
cia del movimiento en libertada en
desarrollo del nio/nia a travs
de video tutoriales. Ya que se
aprende de una forma mas visual
llegando hacer mas atractivo y mo-
tivador para obtener un aprendiza-
je mas significativo. VALDERRAMA CARBONEL
VICTORIA
ZAVALETA QUIROZ
LISBETH
TRUJILLOPER
2017
 EL DESARROLLO MOTOR DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA MARCHA SEGN EMMI
PIKLER
PRESENTACION
Las alumnas de VII B de la es-
cuela Acadmica Profesional de
educacin Inicial de la Universi-
dad Nacional de Trujillo, tienen el
agrado de presentar el tema so-
bre EL DESARROLLO MOTOR
DESDE EL NACIMIENTO HAS-
TA LA MARCHA SEGN EMMI
PIKLER con el fin de dar a cono-
cer como es el desarrollo del nio
desde su nacimiento y lo impor-
tante que es en su desarrollar su
autonoma.
Mediante este trabajo buscamos
compartir informacin valiosa so-
bre como es su desarrollo motor
en los infantes.
La etapa educativa de 03 meses,
EMMI PIKLER (1969):
Concluye que hay que tener en
es decir, I ciclo resulta imprede-
cuenta la globalidad del nio en su
cible en todos los mbitos del
aprendizaje psicomotor, caracte-
desarrollo cognitivo, afectivo, so-
rstica esencial del ser humano.
cial y motor ya que los cambios
suceden a gran velocidad y en el
que se asientan las bases para to-
do el posterior desarrollo.
Durante los primeros aos de vida Se basa en la impor-
el desarrollo motor y el desarrollo tancia de la au-
mental del nio van ntimamente tonoma del nio.
relacionados.
A partir de su interaccin con el
medio, es decir gracias a su movi-
mientos, manipulaciones de obje- Defiende que los
tos y percepciones el nio con- movimientos del bebe deben ser
quista el espacio y forma su cono- naturales y espontneos y no for-
cimiento. zados.
Recono- ce el poten-
cial que tiene el nio
o nia de ser, escoger, decidir por
si mismo, considerar al nio plena-
mente persona.