Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
5. Conclusiones:
TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIN Y
CC.CC
1. Se demuestra como nios y Escuela de Educacin Inicial
3. Objetivo General:
nias son capaces de realizar los
V II B
2. Estudio de campo:
1. DESARROLLO MOTOR DESDE EL
NACIMIENTO HASTA LA MARCHA
a. Problema de investigacin:
SEGN EMMI PIKLER:
El presente trabajo muestra la etapa
educativa de 0 a 3 aos, 1. Marco terico: Pikler (1969), en su libro Moverse
considerando los primeros aos de en libertad establece un anlisis
vida, referidos al desarrollo motor y o Segn Pikler (1969), se basa en la sobre la naturaleza de la actividad en
mental del nio. importancia de la autonoma del la intervencin y en la no
nio como ser individual y las intervencin de ante.
relaciones con el adulto.
El proyecto presenta el desarrollo b. Justificacin del proyecto:
motor, desde el nacimiento hasta la o Segn Ruiz de Velasco (2006),
estableci con los padres de
marcha, segn Emmi Pikler. El video es tecnologa de la
familia ritmo alimentacin
(necesidades bsicas) para tener captacin, grabacin,
una relacin placentera entre procesamiento, almacenamiento,
En el trabajo se puede evidenciar el padres e hijos: transmisin y reconstruccin por
analisis referido al desarrollo motor, medios electrnicos digitales o
esperando el entendimiento y - Los principios que tena Emmi analgicas de una secuencia de
comprension del mismo. Pikler en cuenta durante su imgenes que representan escenas
desarrollo de su trabajo con en movimiento.
nios nias son:
Se aprende de una forma ms visual,
pudiendo llegar a ser ms atractivo y
El valor de la actividad
motivador, para obtener un
autnoma.
El valor de una relacin aprendizaje.
afectiva privilegiada.
La necesidad de ayudar al
ATTE: LAS AUTORAS nio y nia de tomar
conciencia de s mismo y
de su entorno.
La importancia del
sarroapa bienestar fsico.