Actividad 3-

Pelcula rojo como el cielo

Presentador Por:

Enrique Ziga
Adriana Villadiego lvarez

Docente
Luz estella len coronado

Asignatura
Procesos Psicolgicos Bsicos

Facultad
Psicologa

Corporacin Universitaria
Minuto De Dios

Barranquilla, 06 de mayo de 2016

 Introduccin
Es una bella historia donde narran como Mirco un nio amante de las pelculas
de aventura y de risa, queda ciego, pero tambin donde exalta el valor que este
tiene no solo al aceptar su condicin sino en poder superarse, pudiendo realizar
en ltimas algo que siempre le haba gustado convertirse en un famoso productor
de sonido de cine. Mirco el protagonista de esta novela, nos ensea como pueden
ser de duro un proceso de adaptacin, pero tambin como si este cumple sus
etapas normales llega a adecuada resolucin. Mediante la adaptacin a su nuevo
estilo de vida al quedar invidente, Mirco tiene que ir al instituto Cassonni, un
instituto de nios invidentes en Gnova (Italia), donde seguramente les ayudaban
aprender lo bsico para en un futuro poder ganarse la vida, pero les arrebataban
su niez, pues crean que por la condicin de invidentes de estos nios no podan
jugar o realizar actividades que cualquier otro nio realizara, en este largo
camino de adaptacin a Mirco se le hace difcil seguir las reglas de dicho lugar y
este se dedica ms, dira yo a: verdaderamente sentir la vida, que pienso esto se
realiza como lo hizo Mirco utilizando todos los sentidos, demostrando que la vista
no es el nico sentido que nos hace vivir y percibir el mundo.
Preguntas
1. Qu parte del cerebro de Mirco fue afectada y como crees que sera el
proceso de adaptacin?
R/
Consideramos que fue afectado el lbulo occipital, que est ubicado en la parte
posterior de la cabeza, su funcin principal es la de procesar las imgenes, las
cueles son captadas por la retina del globo ocular y enviadas al mismo a travs
del medio ptico. Lo que vemos se percibe no en los ojos sino gracias a la
actividad de este lbulo.
Pensamos que el proceso de adaptacin es singular y a cada uno le lleva su propio
tiempo de adaptacin.
Primero a reconocer que ya no era un nio normal, que era un nio con una
limitacin fsica y que tena que abandonar su escuela regular para ahora estar en
un colegio especial para invidentes, lo cual fue difcil, era tanto su negacin para
la ceguera que ocasionalmente tena problemas con sus compaeros y su maestro.

2. Qu unidad funcional, influyo de manera importante en la modificacin

de su conducta por su nueva condicin de ser ciego?
R/
De manera importante fue el lbulo temporal ya que contiene la corteza auditiva
primaria que capta los sonidos, para el como invidente fue de vital importancia
desarrollar los otros sentidos como la audicin y tacto.

3. Se desarroll la expresin fisiolgica de la emocin?

Si porque las emociones sirven para establecer nuestra posicin con respecto a
nuestro entorno y nos impulsan a hacia ciertas personas; objetos, acciones, ideas
y nos alejan de otras .Ellas representan modos de adaptacin.

4. Se activaron los estmulos sensoriales?

Si, se activaron los estmulos del tacto y la audicin, a travs de estos sentidos el
ser humano puede interactuar con su entorno y le permite llevar una vida
relativamente normal.
5. El cerebelo desarrollo ciertas funciones cognitivas como estmulos
sensoriales?
R/
El cerebelo est relacionado con ciertas funciones cognitivas como la atencin.
Por una parte la atencin como cualidad de la percepcin hace referencia a la
funcin de la atencin como filtro de los estmulos ambientales ya que es
entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos;
desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

6. Qu papel desarrollo el hipocampo en la pelcula?

R/
El hipocampo se relaciona con la memoria, desarrolla un papel muy importante
en la formacin de nuevas memorias y en la deteccin de nuevos alrededores,
acontecimientos y estmulos vividos por mirco en la pelcula.

7. Cmo podemos interpretar la conducta de un individuo teniendo en

cuenta su trastorno especfico en la sociedad?
R/
La psicologa intenta conocer a las personas y el porqu de ciertas conductas, es
decir vamos a estudiar al ser humano desde el punto de vista de su
comportamiento o conducta.
Debemos conocer, entender y modificar siguiendo un mtodo:
Mtodo hipottico deductivo
Observacin: recogida de datos observables en la situacin cotidiana.
Formulacin de hiptesis: Intenta explicar los fenmenos observados.
Deduccin: somete experimentalmente la hiptesis formulada. Se busca el
porqu de lo ocurrido.
Verificacin: de datos demostrativos de lo ocurrido en el papel.
Si esto se demuestra a nivel de anlisis la hiptesis queda demostrada.
 Objetivos
Perder alguno de los sentidos para cualquiera sera una catstrofe, pero este
pequeo nos ensea como un sentido se puede volver otro totalmente diferente,
sentir los colores, escucharlos, tocarlos, olerlos es algo que nadie en ningn
momento se ha puesto hacer; quien se detiene en un momento de su apretada
agenda de oficina, colegio o universidad a sentir el viento e imaginrselo con un
color especifico, o a sentir un da soleado simplemente sin mirarlo? Creo que muy
pocos o mejor, nadie; no sera estupendo solo sentir como la naturaleza te habla
sin tener que mirarla? Eso lo poda hacer mirco, nuestro protagonista, que tan solo
con escuchar los diferentes sonidos de su entorno pudo crear algo tan mgico y
profundo como sus historias.
Rojo como el Cielo una pelcula que nadie puede dejar de ver. La cual describe
una situacin de la vida real de un nio no vidente, el cual nosotros llamaramos
discapacitado, sin tener en cuenta que estos seres con menores posibilidades,
mucha veces alcanzan mayores logros que cualquiera de nosotros. Y son capaces
de dejar huellas a su paso que perduraran por el resto de la historia.
 Desarrollo de la pelcula rojo como el cielo

Esta hermosa historia, nos cuenta la infancia de Mirco, un nio que disfrutaba de
su verano junto a sus amigos en la hermosa toscana (Italia), donde el sol
resplandece todos los das, y sus paisajes son tan hermosos como en los cuadros
de los pintores ms famosos; este singular nio encuentra la tragedia en una
inocente accin, de la cual no saldra bien librado, aunque su vida se haya salvado,
Mirco quedo en la ms completa oscuridad, aquella a la que nadie deseara llegar.
Esta historia nos muestra como un nio de escasa edad nos da una leccin de vida,
de cmo enfrentarnos a la ms dura adversidad sin dejarnos caer o vencer por
nuestros temores; nos ensea como apostarle a la vida, como salir adelante, y
como la mente no se deja pisotear por estos obstculos, como ella misma
evoluciona y encuentra salidas hacia una armona, que as sea con la falta de algo
(en este caso un sentido tan importante como es el de la vista) no se empequeece
sino ms bien se agranda llena de posibilidades y oportunidades para nosotros
Perder alguno de los sentidos para cualquiera sera una catstrofe.

Pero este pequeo nos ensea como un sentido se puede volver otro totalmente
diferente, sentir los colores, escucharlos, tocarlos, olerlos es algo que nadie en
ningn momento se ha puesto hacer; quien se detiene en un momento de su
apretada agenda de oficina, colegio o universidad a sentir el viento e imaginrselo
con un color especifico, o a sentir un da soleado simplemente sin mirarlo? Creo
que muy pocos o mejor, nadie; no sera estupendo solo sentir como la naturaleza
te habla sin tener que mirarla? Eso lo poda hacer mirco, nuestro protagonista,
que tan solo con escuchar los diferentes sonidos de su entorno pudo crear algo
tan mgico y profundo como sus historias.

Una historia como esta hace reflexionar a cada espectador solo con ponerlo a
imaginar si la vida fuera oscuridad, si no pudiera ver al ser que ms ama sobre el
planeta tierra o esos paisajes que nunca podr conocer. Pensamos, como sera si
no tuviera vista me volvera loca pero, y si jams la hubiramos tenido?
Seriamos iguales, la mente tendra esa capacidad de adaptarse tan espectacular
que algo tan GRANDE se vuelve insignificante. Qu tal si no necesitramos
mirarnos para saber quines somos? En la pelcula hay una parte donde ensean
esto: t puedes saber si una persona es bella o fea solo con tocar su cara
Pero tambin con escuchar su voz, no necesito que las cosas estn a simple vista,
para conocerlas, lo puedo hacer con mis otros sentidos.
Vemos como Mirco ha pasado por una situacin extremadamente estresante, la
cual hace que todo su mundo se vea derrumbado; la realidad a la que se tuvo que
enfrentar fue muy dura y no logr adaptarse a ella fcilmente, es por eso que
comenz a aislarse de la gente, a no querer compartir con los dems porque
simplemente no aceptaba su problema, por ms que le decan que estaba ciego l
se negaba a admitirlo y siempre deca que poda ver. Al principio Mirco curso
con todo este proceso de negacin, pero al pasar el tiempo y al darse cuenta de
todo lo que le faltaba por conocer, decidi salir adelante, y valerse de sus otros
sentidos que como el de la vista son igualmente importantes; y logro ser
reconocido como uno de los mejores ingenieros de sonido de Italia en los ltimos
tiempos.
 Conclusin

Nosotros como personas no debemos dejar ir las oportunidades; por difciles que
se nos presenten, buscando siempre nuestros ideales y nuestras metas. Adems
debemos tener en cuenta que muchas veces la discapacidad, hace que las personas
terminen por aislarse del mundo que los rodea o los rodeo hasta el momento de
sufrirlas; casi siempre estas personas toman este camino, pero tambin hay otras
reacciones, aquellas que en vez de resignarse y encerrarse deciden luchar por la
vida y reemplazar con alguna otra habilidad la que se perdi.

Podemos decir que no solo las personas pueden perder la visin, sino la educacin
que se presente puede generar ceguera ante lo que pasa; la educacin se vuelve
como si no mirara a las personas como seres que sienten, expresan, son creativos
e inteligentes sino como aquellos que ya no piensan, que no actan, que no
expresan y que solamente se tienen que regir por los procedimientos establecidos;
no sabemos si es falta de comunicacin que pasa esto, o porque en realidad los
ciegos son otros.
 Bibliografa

https://www.clubensayos.com/Informes-de-Libros/Rojo-Como-El-
Cielo/248164.html
https://www.youtube.com/watch?v=0lgQc66P1PU
http://psiquiatra-german.blogspot.com.co/2010/08/rojo-como-el-cielo.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Cerebro
http://es.slideshare.net/baztian79/modelo-funcional-de-luria